總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學二年級班主任教學工作總結 小學二年級班主任年度工作總結篇一

“學生是教育的主體?！币慵毤毜厝フ业侥前褜μ柕蔫€匙,，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透,，各個年齡段,，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,，你要知道他做些什么,、想些什么，怎么讓他接受你的教導,。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導,。

其實,，學生到學校來，誰都想成為好學生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導致學生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待。要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失,。

孩子還小,，在嚴格要求的同時，我們應盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚,，讓他們感受到成功,、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán),。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他,?！币虼耍鳛榻處熞獮槿藥煴?，力爭用自己的言行去感染學生,，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。

這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關心班級,，人人講衛(wèi)生呢？從這以后,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。

全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事,，使我認識到,，大聲喊、指派別人不如自己親自去做,，給學生做出個樣來,，學生有樣可學受感染才能更快。現(xiàn)在,，我班同學人人都關心班級,，把班級當作自己的家一樣愛護。

有人說,，要給學生一滴水,，教師自己就要有一杯水。為了準確無誤地把知識教給學生,，并讓學生善學、樂學,，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務水平,，我大量閱讀了有關教育教學的資料和新課標,，并應用到自己的教學實踐中去,。我認真上好每一節(jié)課，精講多練,，向四十分鐘要質量，積極參與教學改革活動,，積極探索教學新法,。

根據(jù)學生特點以及新課標的要求,，充分貫徹素質教育，激發(fā)學生學習的欲望,。創(chuàng)設生動有趣的情境,，使學生樂學，課堂上精講多練,，當堂消化吸收,，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術,，減輕學生負擔,，收到了很好的效果。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)

點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學二年級班主任教學工作總結 小學二年級班主任年度工作總結篇二

本學期,，本人擔任二年（2）班的班主任工作,，在這期間，我付出了許多,，也在工作中收獲了很多?，F(xiàn)對本學期的工作做一個小結。

低年級來說,，日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要,，要學生很好地適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。我會很好地利用班會課、班隊會或晨會和適當?shù)臅r候,，對學生進行各方面的教育,，如：講衛(wèi)生、對人有禮貌,、和同學友好相處,，認真做每一件事，上好每一節(jié)課等,。

對他們提出具體的要求,，讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講衛(wèi)生,、講禮貌的好習慣,。

要管好一個班級，當然要培養(yǎng)一批得力的小助手,，我先選好在班里影響力比較大的學生當班干部,，而且盡量設多的崗位，讓盡量多的學生有機會當上班干部,，并且班干的任務做到明細化,，然后教給班干部明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我還嘗試進行每月的'優(yōu)秀班干評比，并給予一定得獎勵,，這樣一來,，大家都爭著當班干部，都想被評為優(yōu)秀班干,。這樣,，不但讓學生對管理班級有一定得積極性，還很好地提高了學生的自我管理的積極性,。

我對待班里的每一位學生都能做到一視同仁,。讓每位同學都感到老師是公平的，不會偏向任何一位同學,。作為班主任除了有公平之心是不夠的,，還要有愛心。教師只有付出愛心才能得到學生的真心回報,。不管是對調皮的夏喆,、吳立業(yè)等同學，還是特別乖巧的女孩子,，我都會關注他們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，我會抓住機會表揚他,、鼓勵他，讓他樹立自信,，積極向上,。

空余的時間，我也會經常找孩子談談心,，讓他感受到老師時刻在關心他,，愛護他，使其親其師而信其道,。學生出現(xiàn)問題,，我會及時聯(lián)系家長，向家長反映情況,，或了解孩子的家庭情況,，尋找問題的原因，同時也讓家長配合老師一同來教育他,，幫助他,，使孩子能健康的成長,。

一分耕耘，一分收獲,，經過我和其他老師的一起努力下,，我班在各方面都表現(xiàn)有很大的進步。并形成了一個團結,、上進的班集體,，并被學校評為“書香班級”。

以上是我本學期班級工作的總結,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進，爭取做得更好,！

小學二年級班主任教學工作總結 小學二年級班主任年度工作總結篇三

本學期,，我擔任二年級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校,、愛班級。我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾,。

在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們,，表揚他們，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

我一直認為,，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育,。我允許學生犯錯誤,，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

1,、愛就是了解。

了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

2,、愛就是關懷,。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多,，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學生過敏,，在家休息近一個星期才上學,，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為她補課,，讓她及時補上課程,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感,。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因。

4,、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。剛入學的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看"。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點，某某手伸直點,。

這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

小學二年級班主任教學工作總結 小學二年級班主任年度工作總結篇四

在平淡與忙碌中,，一個學期就這樣一晃而過?；仡欉^去的班主任工作,，我有很多的思考和感受，本班共有學生63人,，其中男生37人,，女生26人。而且大部分男生比較活潑好動,。我把加強班風建設放在首位,，通過班會強化班級的團結，只有形成一個互相關愛,、互相幫助，互相諒解,，全班上下一心的良好的集體,，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。現(xiàn)將本學期班級管理工作總結如下：

首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周的班會課,，結合上周的情況，對學生進行思想品德教育,，不斷對學生進行紀律,、衛(wèi)生健康、安全等方面的教育,。還通過講優(yōu)秀少先隊員的感人故事,，使學生懂得紀律的重要性和生活中的真、善,、美,。堅持每天早進教室組織學生,緊跟班,逐漸使學生在遵守校規(guī)校紀及品行方面由被動到主動。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛集體的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

后進生的心理過程中,，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行,，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑,，看不起,，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生,，大膽去學習,，思考。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務的五分之一,，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵法,，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生,。做好后進生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心,，耐心地與后進生交談,，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神,。

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，我平時利用家長接學生放學的時間,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成,。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。特別是如何教育調皮的學生，如何培養(yǎng)學生良好習慣的方面,，我覺得自己還應下更大的努力,，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長,。

小學二年級班主任教學工作總結 小學二年級班主任年度工作總結篇五

在平淡與忙碌中,，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期,，這一學期里,，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多,，也學會了很多,。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師,，作為孩子們成長的見證者,，的感受，就是發(fā)自內心的欣慰,。

回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然,。結合火災地震逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己，關愛他人,。同時,，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結成小隊結伴回家,，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是的仆人,，就是的主人,。”好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生在各方面都會得到提升。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣,、行為習慣、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表揚,。“好習慣天天有,，星期一,，站隊日。鈴聲響,，快站隊,，立志不能忘，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方,，身體比比直，比比誰最棒,！”“好習慣天天有,，星期二,，友好相處日。不說臟話不打架,，友好相處,，互相幫助，同學情深,，開心相伴,。”我會根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂,。

在學習上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣,。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間,、放學后、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導,，包括聽寫生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進步，優(yōu)生和差生都會得到獎勵,，這樣一來,，孩子們的興趣高漲。

在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學后有空,，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵,。

這樣一來調皮生,、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,，使他們更有了要轉好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學,，他們分別得到表揚信,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經驗，班主任適時進行正確的引導,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心,。另外,，我結合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工,，層層管理，責任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，人人都是班級小主人,，班風正,、學風濃、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面,，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服,。我還告訴孩子們，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到,。

在一學期中，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠?？偠灾?，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心,，細心，耐心,，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更完善,。

我特別注重和家長建立良好的關系，與家長多交流,，使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學校教育離不開家長的配合,，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn),，對學生的發(fā)展都是很重要的。

一學期來,，我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,，獨生子女,，家長極其寵愛，還有一些孩子,，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子,。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽,。于是我結合語文,、思品課本，對他們進行愛的教育,，讓他們既要愛班集體,，與同學友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出,，進行感恩的教育,。

對孩子們八九歲的孩子，他們個個天真爛漫,，活潑好動,，一言一行，處處充滿著童真童趣,。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,，經常會圍著老師轉，告訴你今天誰又給買了新衣,，誰又送給他什么禮物,，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了,！告訴他今天做的事錯在哪里,。

在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好。班主任對孩子,，應該是寬容的,，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們,。每次,，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候,，我就在心里對自己說：沉住氣,，他們只是孩子。如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣,？于是，在這樣的前提下,，孩子們的調皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量耶是無窮的。所以對孩子,，你一定不要吝嗇你的表揚,，它會讓你有意想不到的收獲。教室里,，我專門精心設計了一個“比比誰最棒”的表揚欄,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性,。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，秀的！

老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關心、了解每一位學生,，讓孩子們感受到你的愛心,，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心,，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是43份純真的愛。

在一學期中,，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之,，班主任的工作是鎖碎的,，更是一種默默的付出，是不能用幾句話就能夠描述清楚的,，只有自己做了,，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會有收獲,。班主任每天都是新的,，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心,，細心,，耐心，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善,。

小學二年級班主任教學工作總結 小學二年級班主任年度工作總結篇六

回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步。

班主任工作是瑣碎的,，總結一下,，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關心,、了解每一位學生,。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位,。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。

愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是49份純真的愛,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣,，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,，其次,，樹立他們的威信。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長間的交流,。

這一學期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。

一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關心,、互相幫助、共同進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好!