人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園閱覽室工作計劃篇一

以《幼兒園圖書室規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書室工作的新要求,，進一步提高對學校圖書室重要性的認識,，充分發(fā)揮圖書室在教學、科研和實施素質(zhì)教育中的作用,，提高圖書資源的使用價值,，使圖書室的管理工作進一步科學化、規(guī)范化,。本學期,，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃、圖書室的標準扎實開展工作,，不斷提高圖書室的育人功能。

二,、工作目標：

進一步科學化,、規(guī)范化管理圖書室工作。

三,、具體工作：

（一）加快建設,，提高標準。

加強圖書室工作人員的政治學習和業(yè)務學習,，進一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),。要認真學習《幼兒園圖書室規(guī)程》和各類業(yè)務書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務素質(zhì)的不斷提高,。（二）規(guī)范管理,，認真服務。

采取多種形式對教師和學生開展外借,、閱覽,、宣傳推薦工作。本學期調(diào)整學生借還書的周期,，增加借閱量,，保證讓學生能看上書、看好書,。師生閱覽室的開放確保定時準時,，并做好休息日的開放工作。由朱蓮老師負責圖書室的日常工作,，圖書固定資產(chǎn)的登記,、借還書等工作。

（三）加強指導,，開展活動,。

要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動，對學生進行文獻知識和圖書室知識的教育,；對學生進行課外閱讀的指導,，包括閱讀內(nèi)容、讀書方法,、讀書衛(wèi)生知識等方面的指導,。要經(jīng)常宣傳好書、新書,，向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書刊,。充分發(fā)揮圖書室的教育指導功能，加強教育指導,。

（四）加強研究,，科研管理。

在加強學習的基礎上要加強研究,，掌握科學管理的方法和策略,，提高管理能力水平。

幼兒園閱覽室工作計劃篇二

一,、情況分析：

(一)幼兒園概況：南關(guān)幼兒園是一所公辦小學附屬幼兒園,，和小學共用戶外活動場地，建筑面積為140平方米,。幼兒園現(xiàn)有3個年齡班,，近123名幼兒，在崗教職員工6名,，正式在編教師1名,。

(二)發(fā)展中優(yōu)勢：

1、近年來,，我們不斷增強依法辦園意識,、規(guī)范發(fā)展意識、民主監(jiān)督意識,、合作服務意識,，通過加強目標治理，實施分層治理,，實行民主治理,，開展互動管理，來提高管理效能,，園領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作,，守職盡責，造就了一支與時俱進有較強的團隊精神和一定的戰(zhàn)斗力,、凝結(jié)力的教師隊伍,。

2,、我們積極實踐新課程，通過《幼兒園課程指南》,、《學前教育綱要》等學習,，教師的教育行為，教學能力有了提高,，在運動,、游戲、生活,、學習四大板塊中,，教師能合理安排，有機調(diào)控,，通過開展主題活動來完成教學要求,，初步形成了幼兒園的教學框架。

3,、在大量的理論學習和實踐中,，我們找到了本園的切入點，以幼兒美術(shù)教學活動為載體,，以發(fā)展幼兒多元智能為目標開展了《優(yōu)化幼兒園美術(shù)課程促進幼兒個性和能力的發(fā)展》園本教研活動。

(三)發(fā)展中思索：

1,、加大幼兒園課程建設和管理,，不斷完善“幼兒園美術(shù)園本課程”的內(nèi)涵，在課程管理和建設中提高教師專業(yè)化水平,，提高幼兒園的保教質(zhì)量,。

2、幼兒園都是青年教師,，但是非專業(yè)類教師比例較大,，雖然他們工作干勁足，熱情高,，但缺乏工作經(jīng)驗,，需要我們深化園本教研和園本培訓，來打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,。

3,、發(fā)展思路：

我園以“辦人民滿意教育”為宗旨，以加強幼兒園內(nèi)涵建設為著眼點,，遵尋幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，滿足教師發(fā)展需要，保持“以愛為魂,，以實為本,，為兒童成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎”,，實踐師生為本，高效開放,，尊重個性,，全面發(fā)展的管理。

四,、發(fā)展目標：

構(gòu)建現(xiàn)代學校制度,，創(chuàng)新現(xiàn)代學校管理，率全體教職工走出一條外延擴張和內(nèi)涵提升同步跨越式發(fā)展之路,，培養(yǎng)聰明兒童,，鍛煉聰明老師，爭創(chuàng)聰明型的縣級示范型幼兒園,。

培養(yǎng)目標：幼兒：健康活潑有自信,，友好合作善交往，愛好廣泛樂表現(xiàn),，主動學習會探究,，學會關(guān)愛有責任的身心和諧發(fā)展的幼兒。

教師：勤學習,、善研究,、能創(chuàng)新、會合作,，具有發(fā)展觀和現(xiàn)代觀的教師,。

園景：愿天天都是孩子的節(jié)日

第一年：建立健全管理機制

1、建立網(wǎng)絡管理模式：構(gòu)建以幼兒園為圓心,，保教人員為外延,，園長、中層干部為大周延的同心圓管理網(wǎng)絡,。

2,、形成園本培訓機制。

3,、傳承經(jīng)驗,、扎實教改、開展園本課程建設和管理,。

第二年：深化發(fā)展園本研訓

1,、積極推進激勵策略，運用思想激勵,、目標激勵,、機制激勵、發(fā)展激勵,、構(gòu)建誠信,、奮進,、開拓創(chuàng)新的校園文化。

2,、形成幼兒園,、家庭、社區(qū)三為一體的有特色的教育合力,、提高社會聲譽,、擴大社會影響。

3,、科研先導,、聚焦課程發(fā)展、初顯美術(shù)辦學特色,。

第三年：幼兒園園本課程構(gòu)建與實施

1,、造就教學領(lǐng)軍骨干、建設一支師德高尚,、業(yè)務精湛,、勤學習、善研究,、能合作的教師隊伍,。

2、健全現(xiàn)代化教學設施設備,、優(yōu)化教學教育環(huán)境,、幼兒園成為成長的搖籃。

3,、打造公信品牌,，凸顯美術(shù)辦園特色,，爭取縣級示范幼兒園,。

四、詳細措施：

第一年：

(一)管理工作

1,、建立園長,、教師、家長,、領(lǐng)導組成的幼兒園發(fā)展規(guī)劃小組,，全園達成共識，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實施方案,、明確職責,、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓

管理工作。

2,、調(diào)整補充和完善現(xiàn)有的各項制度和職責,，做到制度管人,、制度管事、制度管案,、制度激勵,、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導作用。

3,、建立切實可行的考核評價機制：月考→季考→學期考→年度考,，層層推進，積效相鉤,，突出可檢性,、可操作性和實效性。

(二)隊伍建設

1,、學習《教師成長手冊》,，為每位教師建立，自我發(fā)展規(guī)劃,，敘事案例發(fā)思,，教研科研，專業(yè)學習等個人成長檔案,，關(guān)注教師成長過程,，尋求教師發(fā)展軌跡，每學年幼兒園為教師提出適時的成長目標,。

2,、開展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一個學期研究一個重點,。四模式：大教研(主要理念引領(lǐng)和解決普遍性的問題),、小教研(解決級組存在的問題)、網(wǎng)絡教研(利用外力資源),、自我教研(實踐與反思解決個人問題)從而提高教師專業(yè)化水平,。

3、加強對新教師和非學前教育專業(yè)類教師的帶教和培訓,，建立以骨干培養(yǎng)為抓手的引領(lǐng)機制：開展分層管理,，從質(zhì)與量上加強對骨干教師的指導與培養(yǎng)，同時每學期開展教研組長,，黨員示范課,，引領(lǐng)作用。

(三)教育教學

1,、整體構(gòu)想幼兒園課程體系,，注意共同性課程與選擇性課程分配比例，關(guān)注園本課程與新教財?shù)挠袡C融合,。組成課題領(lǐng)導小組,，編制“南關(guān)幼兒園園本課程方案”,。

2、對照《課程指南》狠抓課堂教學,，切實提高幼兒園保教質(zhì)量,。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑,。通過一課多研,，一課多反思來提高課堂教學質(zhì)量。

3,、開展幼兒園環(huán)境教育,，環(huán)境創(chuàng)設做到：立體化、均衡化,、師生家園互動化,，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

(四)家庭社區(qū)

建立家長參與幼兒園課程管理評價小組,，發(fā)揮家長委員會作用,，開展家長看課評課，家長走進課堂等活動,，落實家長對教育的知情權(quán),、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán),。

第二年：

(一)管理工作

1,、嘗試運用三種模式：即輪崗競聘制，年級制,，負責制,，形成管理合力，推進同心圓管理網(wǎng)絡,，實效高效管理,。

2、建立各項激勵機制,，如設立合作獎,、創(chuàng)新獎,、科研獎,、成果獎、金點子獎,、目標達成獎,。凸現(xiàn)以人為本，開展互動開放管理：如園長與教師每月一句話,，彼此走進心門活動,，發(fā)放“教師自我加壓挑戰(zhàn)表”,，用人機制開放，教學活動開放,，招生開放等,。

3、完善辦園目標保障機制和督導評價體系,，廣泛聽取意見,，不斷調(diào)整目標在實施過程中的策略和方法。

(二)隊伍建設

1,、分層培養(yǎng),、穩(wěn)步推進，形成創(chuàng)新校本培訓,，深化 “放手,、握手、扶手,、攙手”的培訓策略,，對骨干教師放手，對資深教師握手,、對一級教師扶手,、對新教師攙手,，同時加大對“三員”人員的管理,，一抓學習,、二抓達標,、三抓操作,、四抓獎懲,。

2,、建立以主動發(fā)展為主旨的履職機制：如制定出鼓勵教師理論導讀,，實踐展示,，科研研討,，活動主持等自我挑戰(zhàn)項目積分制度，為教師搭建自我挑戰(zhàn)自我展示,，自我加壓,，主動發(fā)展的平臺。

3,、加強科研制度建設,，定期開展科研活動，提高教師的科研能力：90%教師參與園內(nèi)大課題,，并制定科研工作制度,，明確課題負責人的成員職責，將科研工作與園務工作，教研工作,，師資培訓三結(jié)合,。

(三)教育教學

1、深化課堂教學,，切實提高保教質(zhì)量,，繼承采用“一課三研”“接龍式”的實踐研究，聚集集體智慧,，完善活動設計,。

2、加強教學管理：完善園長聽課制,，教研組長研討制,，教學質(zhì)量評價制，形成一個行之有效地教研活動機制,，在區(qū)域范圍內(nèi)開展姐妹園互學互動,，建構(gòu)行之有效的教研網(wǎng)絡。

3,、完善“南關(guān)幼兒園園本課程方案”,，豐富課程內(nèi)涵，加強課程在實施過程中的檢查,、調(diào)控,、評價，確保課程實施的高效性,。

1,、開展多渠道多形式的家教工作，提高家長科學育兒能力和教師指導家長工作能力,，積極開展以幼兒園為核心的家園合作活動及以家長為核心的親子教育活動,。

2、通過2-5歲早教課題研究,，進一步深化2-5歲早教工作,，探索有效途徑，形成早教工作特色,，爭創(chuàng)“早教工作先進集體”,。

3、建立完善幼兒園校園網(wǎng),，開展網(wǎng)上教育大討論,。

第三年：

(一)管理工作

1、各條線,，各崗位進行目標達成度的考核與評價,，形成較完善，較科學的目標管理評價體系,。

2,、有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發(fā)展,，形成科學管理經(jīng)驗,。

3、對照縣示范園評比標準進行總結(jié)與反思,，通過申報縣級示范性幼兒園來全面提高幼兒園的辦學質(zhì)量,。

(二)隊伍建設

1、深化教研組建設,、建立以教研活動為研究的教改機制,，開展參與式培訓,，觀摩式學習,，實踐式操作內(nèi)化式反思。

2,、園本培訓與多元互動,，通過觀摩交流，資源整合,，促進教師多元化能力發(fā)展,，促進幼兒教學實踐效能的外延擴張。

3,、檢驗和獎勵教師達標,。

(三)教育教學

1、加強保健研究,，提升保健質(zhì)量,，形成保健工作經(jīng)驗，通過星級保育員評比,，新老帶教，技術(shù)練兵,，保健科研,，促進“三大員”素養(yǎng)提高，使后勤工作達到縣示范園標準,。

2,、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設做到：立體化,、均衡化,、師生家園互動化、童趣柔美主題化,，使環(huán)境更具有教育性和現(xiàn)代性，滿足幼兒成長的需要,。

3,、總結(jié)園“整合理念下的幼兒美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒審美能力”的研究,，形成行之有效的“南關(guān)幼兒園園本課程方案”,，使園本課程促進幼兒個性和潛能的開發(fā)，促進幼兒園美術(shù)辦學特設的形成,。

1,、總結(jié)“家、園,、社區(qū)三位一體的教育合力”的特色活動和經(jīng)驗,，不斷擴大教育影響了和社會聲譽，爭創(chuàng)家庭教育先進基地,。

2,、發(fā)揮家委會監(jiān)督評價機制，對幼兒園各項教育工作全面評估,。

3,、檢驗家長和社會的滿意度，家長滿意率達90%以上,。

五,、保障機制

(一)政治保障：

1、保持黨的教育方針,，保持社會主義辦學方向,，依法辦園以德立園確保各項目標最終達成，確保幼兒園持續(xù)發(fā)展,。

2,、加強精神文明建設，建構(gòu)校園文化,，打造團隊精神,，豐富校園文化內(nèi)涵，通過外樹形象,，內(nèi)練實功,，幼兒園形成了誠信,、奮進、開拓,、創(chuàng)新的校園文化,。

3、重視人文因素和師德教育,，規(guī)范教學行為,，形成活力機制,，爭創(chuàng)學習型團隊,，爭創(chuàng)縣文明單位。

4,、開展“微笑服務”,，“黨員示范崗”、宣布“服務承諾”,，采用“學,、講、做,、評,、比、獎”,，使教職工勁往一處使,，心往一處想，每個人都是幼兒園的主人,，朝著辦園目標奮進,。

5、完善幼兒園思想政治教育機制,，抓好黨政班子,、中層干部的理論學習與教職員工的政治學習。

(二)組織保障：

1,、完善校長負責制,，校長在行使行政權(quán)利的過程中，集中體現(xiàn)“依法治校,，以德立園”和“師生為本,，規(guī)范高效”的管理思想。

2,、健全黨員參與幼兒園重大事務的決策審議制度,，保證黨員對幼兒園各項工作的“監(jiān)督保障作用”，以充分體現(xiàn)“政治核心”的地位,。

3,、充分發(fā)揮工會,、民管會職能，保障教職工參政,、議政權(quán),，使幼兒園各項工作有序井然地開展。

4,、建立三年發(fā)展規(guī)劃實施的管理網(wǎng)絡,，責任到位，層層落實,。

(三)制度保障：

1,、建立現(xiàn)代學校制度，樹立依法“自主辦園,、自主發(fā)展”的辦園思想,，根據(jù)二期課改精神和《綱要》及《指南》，健全各項工作制度,。

2,、進行制度創(chuàng)新，完善校本研修制度,、教育科研制度,，用制度來規(guī)范人、引領(lǐng)人,，發(fā)揮制度的長效機制和保障機制作用,。

3、重視安全制度,，完善《師生健康檢查制度》,、《幼兒接送制度》、《設施設備管理制度》,、《食品衛(wèi)生制度》,、《門衛(wèi)值班制度》、《安全責任追究制度》等,，明確各條線人員的安全工作職責,，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長。

4,、健全各項工作制度與預案,，落實責任與措施，完善人防,、物防,、技防為一體的防范體系，營造安全,、文明,、健康的育人環(huán)境,。

(四)管理保障：

1、保持以人為本的管理,，發(fā)揮民主管理作用,，通過自下而上、上下結(jié)合互動的方法,，在分析幼兒園發(fā)展背景的基礎上,，確立幼兒園三年發(fā)展目標，經(jīng)教代會審核通過后實施,。

2,、認真制定與幼兒園三年發(fā)展目標相配套的各部門分層目標，責任到部門,、到人,，確保三年目標的落實,。

3,、成立由園長、工會,、教研組長,、家長代表、社區(qū)負責人的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃小組”定期研討幼兒園發(fā)展工作,，及時調(diào)控計劃的執(zhí)行,。

4、每月開展一次班子例會,，中層干部從各條線研究計劃落實,，在反思中找問題求提高。

5,、做好園長和教師每月一句交心話,，彼此走進“心門”，共同營造了自由開放,、寬松和諧的學習,、工作氛圍。在合作中恰當?shù)闹敢c支持,，在上下互動中求發(fā)展,、求提高、求和諧,。

(五)師資保障：

1,、深化人事制度的改革，實行人力資源整體開發(fā),，規(guī)范崗位聘任,，柔性流動教師,，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，招聘人才,，拓展幼兒園優(yōu)質(zhì)人力資源,。

2、通過調(diào)整結(jié)構(gòu)工資,、激活骨干教師獎勵機制等調(diào)動教職員工的工作積極性,。

3、以“園本培訓”為抓手,，以“優(yōu)秀教師培養(yǎng)”為載體,，促進教師群體成長。

4,、建立青年教師三年培養(yǎng)目標和個人成長檔案,，認真制定“園本培訓”項目，做到領(lǐng)導小組引領(lǐng),、骨干教師的帶動,、全員參與等方式，在園內(nèi)營造良好的

學習,、自培氛圍,，使每一個教師都成為“園本培訓”的主體，幼兒園成為教師成功施教的舞臺,，成長的襖土,。

(五)、經(jīng)費保障：

1,、嚴守幼兒園財務公開,、監(jiān)督制度，按規(guī)定使用,、管理好教育經(jīng)費,，做到收支兩條線。提高設備使用效率,，使幼兒園資產(chǎn)總值的逐年增長,。

2、規(guī)范幼兒園一費制的收費,，嚴格收費制度,、公示制度，提高社會,、家長的信譽度,。

3、合理預算經(jīng)費，確保教育發(fā)展需要,，確保教師待遇逐年遞增,。

4、將每年用總收入的1%—2%設立研修專項基金和科研成果基金,。

七,、監(jiān)控和評價

1、幼兒園成立以由園長,、工會,、教研組長、家長代表,、社區(qū)負責人的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃實施小組”,，全面負責規(guī)劃的實施、檢查與評估工作,。

2,、完善南關(guān)幼兒園各類工作評價體系，監(jiān)測評估方案切實可行,，易于操作和 監(jiān)督檢查,，指標盡可能量化。

3,、做好目標檢測：做好階段性與各學年度檢查,、總結(jié)和評比工作,，注意典型范例的剖析,，注意成功經(jīng)驗的總結(jié)。園長在宏觀掌握,，微觀分析的基礎上,，對照學期工作計劃，檢測詳細工作的落實與完成情況,。

4,、將教育督導和每學年的教育調(diào)研的反饋，作為下一年工作的調(diào)整和努力方向,。

5,、加強對目標實施的過程性檢查與評估，及時總結(jié)成績,、經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題與不足，每年做一次規(guī)劃的補充或調(diào)整,，三年后進行一次終結(jié)性評價,。

總之，我們在新的三年規(guī)劃辦學過程中,，全體教職工將圍繞總體目標,，在實踐中發(fā)展,、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中升華,，為辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育而努力,。

幼兒園閱覽室工作計劃篇三

一、 活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動的興趣和習慣,。

2、培養(yǎng)幼兒在活動中互助合作,、遵守規(guī)則,、具有一定的集體意識。

3,、在活動中使左右手相互合作,，發(fā)展幼兒的左右腦，以增強幼兒的體質(zhì),。

4,、培養(yǎng)幼兒及時收拾小型器材的能力。

二,、活動準備：

1,、自制器材：梅花樁、紙球,、制板,、奶箱、大紙箱,、布條,、等。

場景布置如：

三,、活動過程

(一)熱身活動(五分鐘)

1,、活動手腕、腳腕,、膝蓋,、各兩個八拍。強調(diào)每個幼兒都要動起來,，真正做到體育活動前的準備運動,，并和老師一起喊口號。

2,、跳躍運動,、擴胸運動、原地跑步，活動過程中請幼兒按照老師的正確要求去做,，這幾個活動各是兩個八拍,。準備活動的目的就在于活動前鍛煉幼兒身體的各個部位，以便在后來的活動不使身體受到更大的傷害,，因此這個環(huán)節(jié)是很重要的,。

(二)集體活動：(五分鐘)活動開始，請幼兒站成一圈,，老師在幼兒的中間講解游戲規(guī)則,。

1、向幼兒介紹各種體育器材的玩法,，并向幼兒做示范,。

(1)紙球回家：將幼兒分兩組，左右手替換拿紙板將紙球繞過梅花樁送到對面的大紙盒里,，那組快那組就贏,。在游戲中一定要繞過梅花樁，能按照游戲規(guī)則去做的才算勝的一方,，反之就算到達對面也不能為贏,，因為中班的幼兒有一定的能力按照規(guī)則去玩游戲，在這個游戲中只是加強對聽從口令的鍛煉,。

(2)跳躍紙箱

將填充實物的奶箱分距離擺好,，讓幼兒雙腳連續(xù)跳躍，以發(fā)展幼

兒的跳躍靈敏性,、身體的協(xié)調(diào)性,。游戲中強調(diào)雙腳并齊連續(xù)跳，如果跳到中間摔倒或停止就要從頭開始跳,，在跳的過程中強調(diào)幼兒要保護自己不摔倒,，中班幼兒條約能力有一定的發(fā)展，但還不完善,，通過這個活動即能發(fā)展有幼兒的連續(xù)跳躍能力，又教會幼兒如何保護自己而不被傷害,，對于中班幼兒來說這是個很好的鍛煉機會,。

(3)游戲開火車

布條、紙箱：將布條首尾相接做成圓圈,，讓幼兒站到布條里面雙手撐起將布條繞圈走,，以培養(yǎng)幼兒相互合作的能力，讓兩名幼兒鉆進紙箱里用手向前爬行,，以培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作的能力,。活動中強調(diào)幼兒遵守游戲的規(guī)則，并想辦法怎樣才能和伙伴更快的到達終點,，布條游戲需要多名幼兒來完成,，這就要求幼兒有相互合作的能力?；顒又欣蠋熛茸鍪痉恫⑾葞ьI(lǐng)幾名幼兒來做,。在體育課程對于幼兒發(fā)展來講，協(xié)作能力是最難發(fā)展的,，因此這個活動是最能發(fā)展幼兒相互協(xié)作能力的,。

(三)分組活動：(十分鐘)

讓幼兒自選所喜歡的活動，老師在一旁指導,、保護幼兒的安全,，對于沒有按照游戲規(guī)則的幼兒，老師再強調(diào)游戲規(guī)則,，并請幼兒一定要按照游戲規(guī)則去做,，選擇的游戲一定要玩到熟悉為止再去玩起他的游戲，分組活動就是按照幼兒自己的意愿去做游戲,，活動中請幼兒遵守游戲規(guī)則并保護自己不受到傷害,。

(四)放松活動：(五分鐘)

1、指導幼兒拍打身體各部位,，舒緩的運動,，以放松幼兒活動后的軀體。

2,、指導幼兒互相拍打?qū)Ψ降纳眢w各部位并在老師的指導下做放松軀體的運動,。

3、請點名的幼兒幫助老師將體育器材收到會指定的地方,。

注意事項：

1,、擺放箱子的距離要按照中班幼兒的跳躍能力而定，在終點畫一條終點線,，使幼兒在跳的過程中不要跳過這條終點線,。

2、帶幼兒熟悉游戲規(guī)則后,，可以多分幾組進行比賽,。

幼兒園閱覽室工作計劃篇四

一、指導思想：

閱覽室歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”,，對于幼兒的身心健康,，學識的增加大有好處，也有利與他們各項素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高,。由知識,、觀念、情感,、意識多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì),，在未進入社會大課堂錘煉之前，閱覽室是個人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場所,。

二,、工作目標：

1、進一步擴大閱覽室容量,，增添管理設備,。

2、改進閱覽室開放和借閱制度,，進一步提高圖書的利用率,，充分發(fā)揮閱覽室的教輔功能和服務效能。

3,、加強閱讀的宣傳和引導,，使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感,，陶冶情操,。

三、具體工作：

1,、管好用好圖書資料,，為教育教導服務。

2,、對新購的圖書,，及時進行分類編目與管理，出色的完成圖書和資料的借出和歸還情況,。

3,、加強新書的宣傳介紹，根據(jù)幼兒的興趣與閱讀能力引進新書,，并順時大力推薦,，指導如何閱讀。

4,、做好書籍的修補與整理,，定期檢查，整理好書報,，雜志資料。及時修補損壞的書籍,。

5,、填寫好各項登記表,，為規(guī)范管理，便于查找,，表格填寫應該認真,，及時。

四,、實施措施：

1,、學期初有計劃，期末有總結(jié),，各項工作按上級要求和幼兒需要去做,。

2、閱覽室的工作與活動情況定期向校領(lǐng)導匯報,，并向全體師生敞開,，認真聽取他們的意見和建議。

3,、不斷的總結(jié)反思,，克服以前的不足，學習其他幼兒園閱覽室繁榮管理經(jīng)驗,，以完善自我,。

幼兒園閱覽室工作計劃篇五

一、指導思想：

根據(jù)幼兒園的要求,，強化圖書管理,，充分發(fā)揮圖書室在教學教研和實施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價值,，使圖書室的管理工作進一步科學化,、規(guī)范化，突出圖書室在促進幼兒發(fā)展的作用,。

一,、活動目標

1、培養(yǎng)幼兒閱讀習慣和興趣

2,、通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力,，包括故事內(nèi)容、情節(jié)

3,、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力,，鼓勵幼兒講述故事續(xù)編故事等

4、感受文學中語言美

三,、活動時間

各班嚴格按照“部室活動安排表”按時進入圖書室活動

四,、活動形式

1、集體閱讀,。選擇短小精悍,、有趣味,、情節(jié)強的故事作為講述內(nèi)容。

2,、自主閱讀,。幼兒根據(jù)需求自由閱讀，教師巡回指導,。

3,、“小小廣播員”講述，推選1-2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗的幼兒為大家講故事,。

4,、故事情節(jié)再現(xiàn)，情景表演,。運用頭飾,、面具、玩偶等,，分角色進行表演,，加深幼兒的理解。

5,、續(xù)編,、創(chuàng)編故事。

6,、通過多媒體等手段,，讓幼兒欣賞文學作品。

五,、活動流程

1,、活動準備。教師講解閱讀的規(guī)則及注意事項

2,、根據(jù)主題內(nèi)容進行閱讀活動,。

3、活動總結(jié)點評

4,、活動結(jié)束,，圖書歸整，填寫記錄表

六,、評估與反思

教師經(jīng)常對圖書室活動進行總結(jié),、反思，揚長避短,。對于存在的不足應及時改進,，為日后的活動開展打好基礎。