計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校本學(xué)期安全工作計劃篇一

以“規(guī)范教學(xué)行為,，深化課堂教學(xué),，提升教師素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向,；以“務(wù)實,、有效、求精,、先導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作原則,。以“備好課,、上好課,、評好課,、育好人”為目標(biāo),，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,，立足學(xué)校實際,，面向全體教師，圍繞以“學(xué)”中心的教育教學(xué)活動,，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（一）面向全體教師,，讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓(xùn),。努力爭取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于72學(xué)時,。

（二）注重資源整合,，加強教學(xué)、科研,、培訓(xùn)的有機統(tǒng)一；注重校際合作與交流,，調(diào)動教師積極性,，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異,，突出個性，滿足教師發(fā)展需要,。

（一）繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作

按文件的精神，我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分,。

1,、校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

（1）組織教師每人每年至少讀一本書,，寫一篇讀書體會或心得,。并選送優(yōu)秀的讀書心得參加上級組織的評獎活動（檢查研訓(xùn)手冊）。

（2）每大周確保組織1次集體備課活動,，做到每次活動有組織、有計劃,、有記錄,、有成果,；其余教研活動或診斷課活動不占用集體備課活動時間（查博客上傳情況記錄）,。

（3）讓教師每學(xué)期在學(xué)?；蛞陨霞墑e開公開課一到兩次,。也要求教研組做到有組織,、有計劃,、有記錄,、有教案（查教研組備課組活動記錄,、各老師聽課記錄）,。

（4）校本教研的聽課,、評課活動,，每學(xué)期要求每位教師不少于10節(jié)（查研訓(xùn)手冊）,。

（5）學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開期末考試質(zhì)量分析會。做到有記錄,，有分析報告（上交材料存檔）。

2,、校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”

（1）繼續(xù)做好市縣課題的申報,、立項、管理,、指導(dǎo),、結(jié)題及課題組組長的培訓(xùn)等工作。

（2）積極組織和指導(dǎo)教師撰寫論文,、教學(xué)案例、反思敘事等工作,，學(xué)校教科室將做好送評,、發(fā)表等幕后工作，創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、專家講座,、校本研修等機會。

（3）備課組活動為依托,，在全校開展思維課程開發(fā)研究,。

（二）繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作

年輕教師的成長和培養(yǎng)是一所發(fā)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課題,，是我校教學(xué)質(zhì)量的保證,，為了促進年輕教師的成長,，結(jié)合我校的師徒結(jié)對制度,，以及新教師培養(yǎng)方案,。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢,，聘請市,、縣教研員和名優(yōu)教師來我校為新教師進行教學(xué)診斷,，通過“領(lǐng)路子,、壓擔(dān)子,、搭平臺,、給面子”等一系列舉措使新教師的教學(xué)能力有了較大的提升,。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作，在校內(nèi)開展“蘇校新苗”評比,，進一步促進新教師的成長,。

（三）開展校優(yōu)秀教研組評比

上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽,，但由于學(xué)期比較短,，以及剛創(chuàng)辦只有一個年級段沒有設(shè)立教研組，校優(yōu)秀教研組評比活動沒有啟動，這個學(xué)期我們將出臺校優(yōu)秀教研組評比方案,，全面啟動校優(yōu)秀教研組評比活動，希望以此帶動校教研組建設(shè),。

（一）完善教科研獎懲制度,。結(jié)合實際落實每次培訓(xùn)的時間,、地點,、人員,、內(nèi)容,，教科室做好出勤記錄、考核工作,。使校本培訓(xùn)工作走上規(guī)范化、制度化軌道,。

（二）建立教師檔案,。將教師參加校本培訓(xùn)的情況聽課筆記,、學(xué)習(xí)心得,、優(yōu)秀論文,、教學(xué)案例,、獲獎證書及時記錄,。

學(xué)校本學(xué)期安全工作計劃篇二

堅持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程改革實施過程中學(xué)校所應(yīng)對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體,，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,，構(gòu)成民主,、開放,、高效的教研機制,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁,，使先進理論與實踐有機結(jié)合并產(chǎn)生用心成果,。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者主角中解脫出來,，真正成為新課程的開發(fā)者,、創(chuàng)造者,。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫忙,，相互切磋,、相互交流的“教學(xué)研訓(xùn)”為一體的文化環(huán)境,，促進教師不斷成長與提高,。深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題,，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平,，促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長,。

(一)課程研究，即新課程改革目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu),、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材開發(fā),、課程與教材評價,、課程管理與課程資源,、課程改革與教師等研究,。

(二)方法研究,，即指教與學(xué)的方法研究,。包括教師的教學(xué)策略,、方法與教學(xué)模式研究,，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、策略、方法的研究,。

(三)手段研究,，即研究基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)與教,。包括運用現(xiàn)代信息技術(shù)與提升教育教學(xué)質(zhì)量,、信息技術(shù)與課程資源整合等方面的研究,。

努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性,。倡導(dǎo)開放式教研活動,、促進式教研活動,、學(xué)科整合式教研活動,、針對式教研活動等多種教研形式,。

1,、自我反思：

教師的自我對話,，對自己教學(xué)行為進行反思分析，提出問題,，制定對策，并不斷總結(jié),。

2,、同伴互助：

以學(xué)科小組為載體,，促進教師與同伴的對話,。注重

3,、專業(yè)引領(lǐng)：

一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教研思想,，另一方面將專家,、教研員請進學(xué)校，引進他們新的理念和教學(xué)思想,，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展,。

4,、學(xué)校為教師開展教研帶給硬環(huán)境,，充分利用互聯(lián)網(wǎng),、校園網(wǎng),、圖書館，為教師學(xué)習(xí),、收集理論資料帶給滾動性條件,。

五,、校本教研的主要措施及要求

(一)成立校本教研指導(dǎo)小組,。

組長：武增東(校長)

副組長：尹靜(副校長)、趙翠紅(教導(dǎo)主任)

成員：劉霞趙會唐愛華李紅明(教研組長)

(二)加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1,、采取“走出去，請進來”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實踐潛力。每學(xué)年組織一次教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動,，從先進或發(fā)達地區(qū)吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實際問題;每學(xué)年,，至少邀請一位專家來校講座,、講學(xué),，用心鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識和水平,。

2,、繼續(xù)挖掘自身資源,，開展各類講座,。

3、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢,，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),，提高運用現(xiàn)代教

育技術(shù)進行教育科研的潛力,。

4,、建立促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動，每學(xué)年全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)與圍繞組內(nèi)學(xué)習(xí)研究課題書寫10000字學(xué)習(xí)筆記,，撰寫八篇教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”教師隊伍,，從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平,。

(三)改善和完善群眾教研制度,，提升群眾教研的質(zhì)量,。

1,、確保校本教研的時間,。繼續(xù)堅持每周五下午為群眾教研時間,。

2,、拓寬校本教研的資料。采取同伴互助,，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“群眾備課”,、“群眾聽課”,、“群眾討論”融為一體，逐步改變目前單一的教材研究模式,，拓寬群眾研究的內(nèi)涵。

3,、改善校本教研的形式,。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,，充分發(fā)揮教師個體,、教研組、備課組群眾的作用,，逐步改變唱“獨角戲”的匯報課或公開課或課題研究課,，讓教師始終以研究者的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題，改善教學(xué)行為,。

4,、繼續(xù)開展好每兩周一次群眾備課講課活動,，各備課組要將單元群眾備課與組內(nèi)課題研究,、學(xué)校教研組舉行的群眾研討等活動有機結(jié)合，把學(xué)習(xí)、實踐,、反思,、總結(jié)有機融合,，要記錄好活動過程,，相關(guān)材料要保管好,。

(四)加強校本教研的宏觀指導(dǎo),，不斷提高管理指導(dǎo)潛力。

實行小組專題制度,。每學(xué)期(或每月)各備課組在遵循學(xué)校、教研組制定的課題基礎(chǔ)上,，根據(jù)組內(nèi)教學(xué)研究的實際需要,，確定一個研究主題開展小組專題教學(xué)活動,。圍繞專題全組查找資料,，制定方法策略，共同研究，人人做課,，相互觀摩,，隨時研討反思總結(jié),，構(gòu)成一種人人參與,，相互交流的研究氛圍,。

(五),、加強教研組管理,，發(fā)揮教研組職能

加強對各教研組工作的指導(dǎo)與督促，促進教研組活動資料和方法的更新,。結(jié)合學(xué)校優(yōu)秀教研組評選方案，對教研組工作提出明確的要求,，努力轉(zhuǎn)變教研組活動流于形式,、資料單調(diào)的局面,，促進教研組教研活動正常有序,，研究務(wù)實創(chuàng)新，提升教研組工作的質(zhì)量,，發(fā)揮教研組效能,。開學(xué)初,，教導(dǎo)處組織教研組制定學(xué)期教研計劃與具體工作安排,，學(xué)期中確保活動按時按計劃有序高效進行,，并做好教研活動過程記錄，學(xué)期末開展好教研活動總結(jié),。

(六)建立激勵機制,，調(diào)動教師參與校本教研的用心性,。

1,、鼓勵教師用心參與校本教研,，凡在校本教研方面取得突出成績的教師,，定期召開校本教研先進表彰大會,。

2,、立足實效,，建立保障機制確保落實到位

(1)組織到位,。學(xué)校構(gòu)成校長親自抓,、教導(dǎo)主任負責(zé)抓,、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

(2)制度到位,。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等,，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量,。

(3)人員到位。實施教研活動組長負責(zé)制,，同時學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂,、研究教學(xué),，全面負責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

(4)經(jīng)費到位,。為了提高校本教研的成效,，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持,，做到四個保證：保證實驗經(jīng)費,、保證課題研究經(jīng)費,、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費,、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費,。

學(xué)校本學(xué)期安全工作計劃篇三

貫徹落實省、市有關(guān)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)文件精神,。根據(jù)“中心”的整體工作安排,，結(jié)合我校教育教學(xué)實際,，以師資隊伍建設(shè)為重點,，創(chuàng)新培訓(xùn)方式,，以“構(gòu)建有效課堂,，提高實踐能力”為主題,，聚焦課堂，關(guān)注常態(tài),，提高教師的專業(yè)實踐能力。做到重點突出,、培訓(xùn)有序,、組織得當(dāng),、學(xué)以致用,。

1、繼續(xù)做好教師培訓(xùn)平臺的選課及管理,，切實提高參訓(xùn)率，及時做好“教學(xué)評”的督促,，爭取教師順利完成五年一周期360學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù),。積極鼓勵教師依據(jù)《溫州市星五小學(xué)教師自主選擇外出培訓(xùn)實施方案》,，根據(jù)各自的不同成長需要,，利用浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理平臺,，自主參加各種形式的`培訓(xùn)活動，以促進青年教師更快成長,。

2,、進一步發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用,，認真組織,、定期開展以“促進有效學(xué)習(xí)”為重點的專題討論,、教育沙龍，通過及時總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗與做法,，討論教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策,，不斷提高教師自身的教學(xué)實踐與反思能力,。

3,、進一步做好“為孩子的生命護跑”校本課程的編寫,、審核,、打印工作,，并在教學(xué)中試用教材,。

4,、繼續(xù)營造書香氛圍,，開展“愛閱讀”活動,。開學(xué)初,，倡導(dǎo)全員讀書,，由教科室推薦教育書籍，每位教師潛心閱讀,，撰寫一篇讀后心得,，并結(jié)合教學(xué)實際,，開展一次讀書沙龍活動,，暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點滴啟發(fā),。

5,、繼續(xù)堅持以骨干教師為教科研的主導(dǎo)力量,，同時輻射帶動更多的青年教師加入教科研隊伍。以課堂為主陣地,，以“促進有效教學(xué)”為重點,，以教研組為載體,，開展“師徒結(jié)對”活動，以磨課,、聽課、評課,、交流探討等形式進行互相學(xué)習(xí),、互相幫助,、共同探討、共同研究,，做到每次活動有主題,、有過程,、有記錄,。提高教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),，促進教師向?qū)W習(xí)型,、研究型轉(zhuǎn)變,。

我們校本研修的理念是基于學(xué)校,，為了學(xué)校；基于教學(xué),，提高教學(xué),；基于教師,，發(fā)展教師,。在城西學(xué)區(qū)的組織引領(lǐng)下,，共享優(yōu)秀資源,，促進共同發(fā)展，相信老師們會得到更多培訓(xùn)機會,，收獲更大,。校級培訓(xùn)一共四次,。初步設(shè)想為“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗交流會、主題隊會展示活動,、“師徒pk”之課堂教學(xué)展示活動,、讀書沙龍活動,。

1）“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗交流會

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，如何探索教學(xué)藝術(shù)的奧秘,，提高教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校永恒追求的主題,。我校近幾年陸續(xù)有三位青年教師獲得區(qū)“教壇新秀”稱號。她們是如何成長為學(xué)校骨干教師的,？又有哪些優(yōu)秀經(jīng)驗與大家分享呢,？3月底，我們將開展“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗交流會,，希望會帶給老師們一些收獲。

2）主題隊會展示活動

前年開始,，每個學(xué)期，我們都會圍繞一個主題,，由校五年級的一個班來展示一堂主題中隊活動,，全校老師參與觀摩互動。這學(xué)期,，輪到五（1）班祝艷丹老師來組織開展?；顒雍?，各個中隊要陸續(xù)開展同一個主題的隊會活動，在實踐中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中改進,，將主題隊會落到實處,。

3）青年教師課堂教學(xué)展示活動

扎實開展校本培訓(xùn)，鼓勵青年教師大膽嘗試課堂教學(xué)改革,，提高教師專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)能力,，使教師隊伍進一步優(yōu)化,。我們以課堂為主陣地,，以“促進有效教學(xué)”為重點，以教研組為載體,，進一步開展“師徒結(jié)對”活動,。并于5月份開展一次青年教師課堂教學(xué)成果展示活動,。

4）讀書沙龍活動

開學(xué)初，學(xué)校教科室積極倡導(dǎo)每位教師多讀書,，讀好書,，并給每位教師推薦教育書籍,，由老師自由選擇一本,，潛心閱讀,，摘錄讀書筆記并結(jié)合教學(xué)實際撰寫讀書心得,，為讀書沙龍活動做準(zhǔn)備,。6月份，再組織教師進行全校性的讀書沙龍交流會,。結(jié)合教學(xué)生活實際，暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點滴啟發(fā),。

學(xué)校本學(xué)期安全工作計劃篇四

校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí),、工作、研究三位一體的學(xué)校活動和教師行為,。那么具體的工作計劃怎么制定呢?下面是豆花問答網(wǎng)小編帶來關(guān)于學(xué)校校本教研學(xué)期工作計劃，希望能讓大家有所收獲！

一、指導(dǎo)思想：

以新課程為導(dǎo)向,，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二,、總體目標(biāo)：

以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念,，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力,，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平,。樹立良好的師德師風(fēng),，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團體合作,，形成終身學(xué)習(xí)的能力,。

三,、校本教研形式：

建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課,、主題校研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以學(xué)科分段為組,，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中,，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見,，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上,。在集中時討論交流，進一步完善教案,，經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整,；
上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。

②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流,，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進教師共同提高,。

③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究,，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課,，通過說課、聽課,、評課,、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達到同伴互助,、共同提高,。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。

四,、主要工作措施：

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,，落實好集體備課、反思交流,、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項活動，做到每周安排一個固定活動時間,，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動,，周五為綜合科活動時間，周三下午為語文教研組活動時間,，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動,、共同進步,。教師要樹立主人意識，勇于展示自己,，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高,。

語文

一年級培養(yǎng)學(xué)生自主識字能

二年級培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力

三年級引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽與思考

四年級在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感

五年級簡簡單單教語文

六年級讓品讀與感悟齊飛

數(shù)學(xué)

一、二年級教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性

三,、四年級教材的二次開發(fā),，挖掘教材資源，重建生命課堂

五,、六年級平常課堂求實效,，踏踏實實求質(zhì)量

綜合

音樂：樂中學(xué)、學(xué)中樂,，讓每一個孩子都走進真善美的音樂天地,。

體育：愉快合作，個性張揚,。

美術(shù)：重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng),。

英語：營造英語的氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實效性,。

科學(xué)：在觀察,、實驗、活動中探究科學(xué),。

品社（生）：引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),；
在生活中感悟。

4,、通過教學(xué)觀摩,、專家講座、名師教學(xué)示范,、案例分析,、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺。

5,、實施常規(guī)教研“六個一”,。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段,，互相聽課,，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會不得少于5000字,。

6、鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進行閑談,，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗,。另外,，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決,。

7、由于校內(nèi)資源有限,，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校,、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業(yè)研究人員的參與,。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動來培植一支過硬的隊伍,?！巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠嘤?xùn)學(xué)習(xí)；
“里”即每次公派出去參加研討會教師回校后為其他教師做專題講座,，為教師上觀摩課,。

8、開展網(wǎng)絡(luò)教研,，達到優(yōu)質(zhì)資源共享,，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動,，開創(chuàng)教研新天地,。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,，以改革為動力,，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心,，服務(wù)為宗旨,，管理為保證，提高為重點,，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制,，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,，爭二，保三”和學(xué)校工作計劃,，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

1,、完善各項管理制度,，規(guī)范教研活動；

2,、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干,；

3、依托遠程教育資源,，提高教研成效,；

4、抓實課題實施過程,，豐富教研成果,。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí),、集體備課,、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學(xué)主題,，需要理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新,、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進教師共同提高,。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,，通過說課、聽課,、評課,、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法,，集思廣益達到同伴互助、共同提高,。

四,、具體措施：

（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入，分層次,、突重點,、全員參與,、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,，另外還采用片區(qū)教研、上示范課,、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：

1,、教育教學(xué)理論培訓(xùn),。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣,，取決于教學(xué)思想的先進與否,。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動,。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí),，具體要求為：讀、研,、寫,、評，“讀”即積極開展教師讀書活動,，豐富教師的 教育教學(xué)信息量,，在讀的過程中，寫好教育理論筆記,，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會,；
“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐,，定期進行總結(jié)交流,，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的,；
“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用,，更要善于總結(jié),，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐,，撰寫教育教學(xué)論文,；
“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo),、考核等措施,，及時總結(jié),，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵,。

2,、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進，教學(xué)改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度,，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話,，板書工整,，書寫規(guī)范。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據(jù),。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備,，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù),。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,，走出去，請近來,，保證人人參與,，人人提高，個個有收獲,，鞏固課堂教學(xué)主陣地,，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3,、教育教學(xué)方法培訓(xùn),。

教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合,。

5、利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象,，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄,。時間不少于6小時,。

（二）課題研究講實效、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,，加大課題研究的投入工作：

1,、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平,。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫高質(zhì)量的教科研論文,，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2,、課題研究講求實效性,。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理,，與教師在研究中平等對話,、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，參與整個研究過程,。教科組主要負責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用,，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討,、交流、反思活動,，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,，重視研究教材、研究學(xué)生,、研究教法,，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求

學(xué)校的教研活動要突出時代性,、針對性、實效性,，研究的空間要基于校本,，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,。

1,、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點,、難點,、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，并注意資源共享，使每位教師確有收獲,。

2,、教研活動的形式要多樣化,，有競賽、交流,、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3,、教研活動要對外開放,，加強教學(xué)交流,，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去,，請進來的方式,，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,，加強校際間的互動交流,，使教師在互動中達成共識,，相互促進,，共同提高,。

（四）開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程,，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》,。

五,、工作要求

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念,、提高課堂教學(xué)的效率。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,，落實好集體備課、反思交流,、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,，與同伴互動,、共同進步。

3,、認真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣,。

4,、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；
寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,，參加各級各類學(xué)科論文評比,；
每期至少聽課10節(jié)；
寫一篇研討文章,。積極鼓勵教師跨學(xué)科,，跨年段，互相聽課,，每人每學(xué)期聽課至少10節(jié),。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇,，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表,。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣,。

同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進行閑談,，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗,。另外,，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決,。

六、完善教研機構(gòu),，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際,，確定教研的目標(biāo),，全盤部署教研工作,，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點,，確定科組的教研計劃，組織教研活動,，真正做到有計劃,，有實施，有記錄,，有考勤,，有總結(jié)。

二月

1、制訂教科研工作計劃

2,、召開教師會議,，了解本年度計劃內(nèi)容

3、召開課題組長會議

4,、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃

三月

組織語文教研組教學(xué)公開課,，邀請同春學(xué)校骨干教師前來聽課指導(dǎo)。

許成法老師：五年級語文公開課

王自貴老師：二年級語文公開課

四月

1,、準(zhǔn)備期中考試

2,、語文教研組其余教師校內(nèi)教學(xué)公開課（夏云、吳信保）

3,、總結(jié)本學(xué)期語文教研工作

五月

組織數(shù)學(xué)教研組教學(xué)公開課

夏左勝老師：四年級數(shù)學(xué)公開課

夏一中老師：五年級數(shù)學(xué)公開課

柯先明老師：三年級數(shù)學(xué)公開課

六月

1,、準(zhǔn)備期末考試

2、對本學(xué)期教研工作進行全面總結(jié)和分析

3,、對教研工作進行書面總結(jié)

一,、指導(dǎo)思想

以教育局教學(xué)工作要點為依據(jù)，以校本教研為依托,，結(jié)合我校實際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

二,、教研目標(biāo)

以科研興校,、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動抓手，積極探索校本教研活動形式,，在校內(nèi)努力形成“民主,、開放、有效”的教研機制,，用心營造“支持信賴,，合作分享”教研氛圍。樹典型,，抓普及,，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本校研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、通過校本培訓(xùn)，更新教育理念,，課堂上實現(xiàn)師生互動,，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合,，切實提高課堂教學(xué)實效性,。

2、通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念,，促進教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評價能力與教學(xué)理論水平,。這是本學(xué)期的重點。

3,、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

4,、觀看優(yōu)秀課，嘗試案例分析,、自學(xué)研討,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高,。

三,、具體步驟和方法：

1、組建機構(gòu),。組長：陳剛（把握校本教研的方向,，提供人、財,、物,、時等方面的條件） 副組長：尹文丹（在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面，提高研訓(xùn)水平）成員：鄭遠清、譚子林（動員本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教研活動,。）

2、深化制度,。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度,，同時制定相應(yīng)的獎懲制度,，以制度促發(fā)展，以制度作保障,。

3,、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。

（1）,、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向,，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”,，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此,，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,，通過進行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新得經(jīng)驗。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用小本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師收益。

（2）,、做好“請進來”工作,。專家,、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源。離開了專家,、名師的參與,、指點，校本教研就會失去理論的支撐,，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化、平庸化,。從這個角度說,，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效,、最受教師歡迎的形式。本學(xué)期,，我校邀請恩施名師為我校教師做新課程培訓(xùn),。進一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請專家來校開展專題講座,，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因,，制定對策措施，幫助教師解答疑難,。

（3）,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,，校本研究的主體是本校教師，所以,，我們在外聘專家,、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時,，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵上示范課,、研討課，一方面為教師提供示范,，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

4,、深化“課例研討”校本教研模式,，深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討,。

（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課,，課前進行說課，課后說反思,。

（2）同組教師備同一節(jié)課,、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課,。

（3）同組教師共同研討交流,，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足,，提一點希望,。

（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二、三次修改,。

5,、圍繞新課程，扎實開展活動,，切實提高實效

（1）加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查,，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度，采用推門進聽課,、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料,，切實提高課堂教學(xué)實效性,。

（2）立足課改，不斷實施新課程,。以教研組為單位,，交流、反思教學(xué)情況,，進行案例交流,、經(jīng)驗交流、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等,。既注重切實解決實際問題,，又注重概括、提升,、總結(jié)經(jīng)驗,。逐漸形成我校“民主,、開放,、有效”的教育教學(xué)活動格局。

（3）立足崗位培訓(xùn),，著力打造名師,。為配合教育局提出的打造恩施名師和教師素質(zhì)大賽，結(jié)合我校實際,，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師技能與水平的提高,。如開展教師基本功競賽,、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比,、課后反思交流、課件評比等,。

（4）注重日常教研活動的資料管理,，學(xué)校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作,，做到有計劃,，有總結(jié)、有反饋,、有整改,、有實效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案,、教學(xué)反思,、典型案例、心得體會,，編輯成冊,。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,，豐富研討內(nèi)容

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗環(huán)境,。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),，拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時效,。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面，著力打造“健康,、高效”課堂,。

這樣的好作者太棒了！

學(xué)校本學(xué)期安全工作計劃篇五

1,、校本課程是教育部制訂的全日制普通高級中學(xué)課程計劃的課程設(shè)置中的選修課,，是福建省《示范性普通高級中學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的新66條指標(biāo)中要求的范圍(見a3：b7：c24-c26)。

2,、校本課程的實施有助于更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)和辦學(xué)特色,、學(xué)校課程的實施與改進、教育決策的民主化,、學(xué)生的個性發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展水平的提高,。

二、實施細則：

3,、學(xué)校組織各年段成立校本課程開發(fā)與實施領(lǐng)導(dǎo)組,，成員由下段行政、段長,、備課組長和班主任組成,，組長由一名行政擔(dān)任。

4,、高二,、三年段在上一學(xué)期期末(教師離校前一周)各備課組提供自己開發(fā)的校本課程科目(語文,、數(shù)學(xué),、英語等各3門，其他學(xué)科各2門)及其摘要到教務(wù)處資料室,，,，以供下學(xué)期初(第1—2周)學(xué)生選課,。高一年段各備課組在學(xué)期初第一周按上面要求提交以上科目及摘要給段長,，以供第二周學(xué)生選課。

5,、學(xué)期初(第1—2周)領(lǐng)導(dǎo)組成員指導(dǎo)學(xué)生選課后與教務(wù)處協(xié)調(diào),，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，確定臨時班各班人數(shù)及相應(yīng)的教室后由班主任公布：臨時班(1)學(xué)生名單(包括原行政班,、學(xué)號);(2)主講教師;(3)開設(shè)科目;(4)開設(shè)課時(至少連考試及考查共8課時),。

6、學(xué)生逢雙周在規(guī)定時間開始上課,，至本門課程修完(時間最遲不延伸至本學(xué)期期末復(fù)習(xí)考試),。

7、各年段的校本課程實施結(jié)束后的第二周由備課組長將本學(xué)期實施的校本課程材料：(1)教案(2)試卷及答案(3)一個臨時班的學(xué)生試卷(有批改或有評語)(4)其他過程性材料(5)經(jīng)教研組長審核簽名的教材(6)計劃(7)總結(jié)共七項材料以電子文本形式送交教務(wù)處林昭昕老師,。

8,、校本課程結(jié)束后的第二周，主講教師須將學(xué)生成績(百分制或等級制,，后者分合格與不合格)或過程性材料送原班主任,，班主任統(tǒng)一匯總送段長，再由段長送教務(wù)處黃德財老師,。

9,、提早完成的校本學(xué)科，原課時安排由本學(xué)科主講教師下班督修自習(xí),。

10,、學(xué)校校本課程委員會在適當(dāng)時期組織對各年段、各學(xué)科的教材及實施情況進行評比,，推出優(yōu)秀校本教材若干門,。

11、學(xué)校倡導(dǎo)信息技術(shù)與校本課程課堂教學(xué)的整合,，鼓勵形成專項網(wǎng)頁式的多媒體教材,。

12、學(xué)校根據(jù)課時,，發(fā)給主講教師一定的工作補貼,，教師參加校本課程的開發(fā)、實施情況計入年度考核中,。

學(xué)校本學(xué)期安全工作計劃篇六

校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí),、工作、研究三位一體的學(xué)?；顒雍徒處熜袨?。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向;它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動，也是一種經(jīng)驗的理論提升過程;不僅是教師的個人行為,，也是學(xué)校提高教育質(zhì)量,，創(chuàng)建個性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一,。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo),，以教育理論為指南，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以教育創(chuàng)新為動力,，運用科學(xué)的態(tài)度和求實的方法去研究教育現(xiàn)象,，揭示教育規(guī)律。為此,，馬場垣金星學(xué)校開展的校本教研以本校校情為基本點,，以推動素質(zhì)教育為出發(fā)點，以促師資,、促質(zhì)量,、促校風(fēng)、促聲譽為根本點,，向教研要質(zhì)量,，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計劃,。

1、大力加強校本培訓(xùn),，提高教師的校本教研理論水平,，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，準(zhǔn)確把握課程改革方向。

2,、以課題研究為依托,，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課,、公開課為載體,，大力開展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有實踐意義的研究成果,。繼續(xù)加強校本教研組織建設(shè),，強化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能,。

(1)注重對跨學(xué)科,、跨年級教師的組織、引導(dǎo)和幫助，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用,。

(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存,，力爭使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長效作用。

1,、以自我反思為依托,，加強教師的理論培訓(xùn)。

教師的自我反思包括課程實施前的反思,，課程實施中的反思,，課程實施后的反思;包括課程實施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認識水平,，對自己的課程有較高的理論分析,，這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),，同時自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論,。

2、以同伴互助為載體,，提高教師的校本教研實踐能力,。

通過集體備課、聽課,、評課,、議課等活動，

使教師在自我反思的同時,，開放自己,，形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊,。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同成長,，從而達到提高教師的校本教研實踐能力的目的。

3,、以專業(yè)引領(lǐng)為契機,，提升教師校本理論研究與校本實踐教學(xué)相結(jié)合的水平。

專業(yè)引領(lǐng),，就其實質(zhì)而言,，是理論與實踐的結(jié)合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實踐經(jīng)歷,，也都具有一定的校本教研理論水平,。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學(xué)實踐,，在校本教學(xué)實踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了,。

堅持每周三下午的學(xué)習(xí)時間不動搖,，平時加強自我學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),，掌握先進的校本教研理論,。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，學(xué)通,、學(xué)透，力爭把握課程改革的方向,。

2,、積極投身于校本教研實踐，提高校本教研實踐能力,。

(1)積極參加學(xué)校校本研討,。通過研討，教師們交流校本教研心得體會,，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗,，也可以展現(xiàn)我校近年來的校本教研成果。

(2)大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠程教育資源課程,，參與學(xué)校的新課程展示,。形成展示課設(shè)計、案例,、反思等多樣形式的呈現(xiàn),。

(3)以示范公開課為載體，大力推進教學(xué)案例分析研究,，教學(xué)反思撰寫，教育敘事研究以及富有教師個人特色的教學(xué)設(shè)計的撰寫,，同時注意保存研究資料,，及時上交教導(dǎo)處，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長效作用,。

(4)增強集體備課的實效,，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(如優(yōu)質(zhì)課,、新課程展示課,、教學(xué)論文等)都應(yīng)該以備課組為組織單位進行集體備課，至少本備課組的成員都應(yīng)該參加,，必要時可以教研組全體成員共同參與,，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧,，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞,，產(chǎn)生集體智慧的火花,，從而達到相互促進，共同成長,，真正提高校本教研能力的效果,。

(5)重視聽課調(diào)研，進行階段小結(jié)與反饋,，促進校本教學(xué)實踐能力的進一步提高,。聽課調(diào)研的目的就是要了解教師在實施新課程校本教學(xué)過程中，對校本教學(xué)理念的領(lǐng)會貫徹情況,，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況以及師生角色的定位等情況,。對好的、富有特色的課堂及時總結(jié)推廣,，對存在問題的課堂及時指出,，及時改進。

(6)以課題研究為突破口,，將教校本教研實踐中的問題理論化,，通過理論研究，形成理論系統(tǒng),，再對校本教研進行理論指導(dǎo),。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性研究成果進行匯總,，及時形成研究成果,，同時注意材料的搜集整理工作。

3,、依靠專業(yè)引領(lǐng),，提升校本教研整體水平。

1)真正發(fā)揮我校名師,、新秀,、骨干等的引領(lǐng)、示范作用,，帶動整體校本教研水平的提升,。

2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，經(jīng)常性的進行教研組的交流,，互通有無,，通過向其他教研組學(xué)習(xí)，博采眾長,。

3)通過走出去的方式,，積極主動向上級領(lǐng)導(dǎo),、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過引進來的方式,，請一些專家來講座,，來引領(lǐng)。

附表：xx學(xué)校校本教研主要活動安排

周次 主要活動及主要內(nèi)容

2 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3 第一次課題組研討

4 集體備課,、公開課

5 優(yōu)秀公開課聽課,、評課、議課工作計劃

6 集體備課

7 新課程展示課教學(xué)案例,、教學(xué)反思評析,、研討

8 第二次課題組研討

9 聽課調(diào)研總體反饋，理論學(xué)習(xí)

10 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

11 備課組活動(集體備課)

12 新課程專題講座

13 第三次課題組研討

14 教學(xué)論壇活動

15 集體備課

16 收集整理各項材料

17 評選優(yōu)秀公開課

18 期末復(fù)習(xí)

學(xué)校本學(xué)期安全工作計劃篇七

根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)的工作部署,緊緊圍繞學(xué)區(qū)教科研工作計劃要求,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際,，以“提高教師業(yè)務(wù)水平”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點，以“有效學(xué)習(xí)”與“有效教學(xué)”的課改研究為核心,，以校本教研的有效開展為載體,，加強教師培養(yǎng)，強化質(zhì)量管理,，為全面提高本片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

（一）進一步規(guī)范教學(xué)管理

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,。依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的通知》精神,，各門課程嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊,、上足,，不得隨意增減，調(diào)換,，上好每節(jié)課,，不拖堂，校領(lǐng)導(dǎo)加強巡查,。

2,、繼續(xù)推進教學(xué)規(guī)范活動。將每學(xué)期第十六周定位“教學(xué)規(guī)范周”,要隨時掌握教師執(zhí)行課程情況,，督查教師的教學(xué)常規(guī)，調(diào)查學(xué)生在校學(xué)習(xí)動態(tài),，糾正不良教學(xué)行為,。要繼續(xù)深化“推門聽”活動，不定期進行常規(guī)抽查,。學(xué)校通過教師自查,、同伴互查,、學(xué)校檢查(執(zhí)行課程、計劃,、備課,、上課、聽課,，改作,、檢測等），并結(jié)合平時常規(guī)抽查,，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報學(xué)區(qū)備案（優(yōu)秀,、良好、合格,、待合格）,。

3、進一步深化“考核課”活動,。規(guī)定每位教師一學(xué)年展示一堂匯報課,，分三大組進行。由備課組長安排上課人員,，或教導(dǎo)處告知,，各組由校委會成員，教研組長,，備課組長,，名優(yōu)骨干教師負責(zé)聽評課，活動后備課組長把材料,、圖片等傳校博客,，教導(dǎo)處統(tǒng)計分數(shù)，并計入常規(guī),。規(guī)定教師聽課不少于15節(jié),，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、組長不少于20節(jié),。

（二）努力打造有效教研活動

加強教研活動策劃,，講求教研效應(yīng)，注重有效教研,，力求做到“教研工作課題化,，教研活動主題化”,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與教科研工作能力。

1,、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，開展“學(xué)先于教”和“有效學(xué)習(xí)”為主題對活動進行有益嘗試，以常態(tài)課的聽課,、評課為抓手,，以公開課為示范,，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教,，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念,，力求改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,，積極響應(yīng)縣,、學(xué)區(qū)全面啟動“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實驗。豐富教研活動形式,，如教研室調(diào)研,、名師指導(dǎo)，聯(lián)誼教學(xué),，組內(nèi)集體備課,，主題式團體磨課，同課異構(gòu),、觀課議課等形式進行,。

2、協(xié)助校長室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作,，重視學(xué)科教師的培訓(xùn)工作,，加強對新教師的專業(yè)指導(dǎo)，搭建名優(yōu)教師,、骨干教師的引領(lǐng)平臺,。外出學(xué)習(xí)的老師要向教導(dǎo)處、組長反饋學(xué)習(xí)要點,，于其他教師交流心得,，在教研組內(nèi)開課、發(fā)言,，分享學(xué)習(xí)資源,，以共同提高。

3,、教師要積極參與各級論文的評比活動,，教導(dǎo)處提供上級有關(guān)部門的論文評選信息，努力為教師創(chuàng)設(shè)平臺,，教師要積極撰寫有一定質(zhì)量的論文,、案例，提高論文參評率和獲獎率,。

4,、立足實際抓好課題研究與推廣應(yīng)用

三大教研組針對教學(xué)中的實際問題，協(xié)同有課題經(jīng)驗的老師多多探討，思考,、醞釀切合我們實際的小課題，并積極研究,，對于課題有什么要求可以向?qū)W校提出,，學(xué)校將優(yōu)先解決。數(shù)學(xué)組將進行課前學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究促進課堂教學(xué)的研討,，三年級學(xué)生進行導(dǎo)學(xué)案的落實推進,。

5、做好教研資料整理,，校以上公開課的教師都要將各自教學(xué)設(shè)計及反思,、課件及時上傳到教導(dǎo)處，以便資料匯集整理,，利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，方便大家以后學(xué)習(xí)、借鑒,。各教研組,、備課組的出勤情況、活動記錄等以文本和電子博文的形式進行存檔,。

（三）進一步增強質(zhì)量意識

統(tǒng)一思想,，加強宣傳，營造氛圍,，堅定不移地樹立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,，認真貫徹“永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實施方案”、“溫州市教育局關(guān)于加強中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測的若干意見”,。認真組織,，做好省教育質(zhì)量綜合評價測試、市學(xué)業(yè)合格率監(jiān)測,、縣期末學(xué)業(yè)水平檢測,，面向全體，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，努力提高后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,。

1、學(xué)校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師,，做好開學(xué)招生工作,，把好插班生的這個關(guān)口。

2,、向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，提倡“堂堂清、天天清、單元清”,，夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成,。

3,、做好培優(yōu)補差工作，開展“三小”培養(yǎng)活動,，特別要重視對后20％的學(xué)生優(yōu)先指導(dǎo),，任課老師要摸準(zhǔn)這些學(xué)生，制定計劃,，給予關(guān)照,，做好記錄。

4.加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成,，加強寫字課訓(xùn)練,、童心習(xí)作與閱讀指導(dǎo)、數(shù)學(xué)口算達標(biāo)練習(xí)和培優(yōu)指導(dǎo),、數(shù)學(xué)小論文,、英語書寫、科學(xué)實驗操作,、科學(xué)觀察日志,、科學(xué)記錄本、體藝2+1等等,，利用午間,，課余時間、綜合課讓學(xué)生多讀經(jīng)典國學(xué),，如“弟子規(guī)”,，“三字經(jīng)”、童書,、科普作品等,。

5、加強各級段學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控力度,，特別是一年級新生適應(yīng)性教育和畢業(yè)班學(xué)生思想動態(tài),、質(zhì)量摸底。主科教師要利用軟件認真做好各單元及期末質(zhì)量分析,。完善學(xué)生成長記錄,，任課教師要把學(xué)生平時取得的主要成績及期末成績及時記錄到學(xué)籍系統(tǒng)。

學(xué)校本學(xué)期安全工作計劃篇八

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃,。

一,、研修目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,，促進自己對新課標(biāo)的理解,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、研修內(nèi)容;

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

(二)在實踐中進行教學(xué)研討,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

三、具體實施方案

1.勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3.勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

學(xué)校本學(xué)期安全工作計劃篇九

為踐行黨的群眾路線教育,，xx中心小學(xué)創(chuàng)新安全工作方法,，積極探索全校上下群策群力的群眾參與管理決策的`工作路線，牢固樹立“安全無小事”的意識,，進一步建設(shè)平安校園,，創(chuàng)建和諧安定校園環(huán)境。

1. 細化職責(zé),，提高保衛(wèi)管理質(zhì)量,。學(xué)校根據(jù)安全常規(guī)工作,，對安全一日常規(guī)進行了完善和細化，形成《xx市xx中心小學(xué)安全保衛(wèi)工作一日常規(guī)》,，明確“什么人在什么地方要做好什么事”,，進一步嚴肅值護紀(jì)律、細化任務(wù),，著力推進安全精細化管理,，促使每天的安全保衛(wèi)工作措施落實。

2.精心策劃,，抓好專題教育活動,。根據(jù)上級文件精神，為做好安全教育日與安全教育周,、防溺水等專題教育活動,，學(xué)校制定活動方案，明確了工作重點,、工作步驟和職責(zé)分工，方案明確務(wù)實,。陳校長親自主持安全專題工作會議,，研究部署安全教育工作。

3. 多措并舉,，嚴抓安全管理工作,。一是懸掛安全橫幅宣傳橫幅，增強宣傳教育氛圍;二是各班隊舉行“珍愛生命,，預(yù)防溺水”等安全教育主題會,，定期出版安全宣傳主題黑板報，利用班隊會,、晨會,、放學(xué)一句話等形式扎實安全常規(guī)教育;三是密切家校聯(lián)系，各班召開一次家長會,，宣傳游泳安全知識,，通過電話、校訊通,、微信,、qq群、告家長書等形式和途徑,，反復(fù)告誡學(xué)生和家長做好安全工作;四是組織安全教育講座,， 4月3日下午，xx鎮(zhèn)派出所尤xx警官到校為全體師生舉行消防,、防溺水,、交通安全知識講座,，此次講座，讓同學(xué)們深刻領(lǐng)會了注意安全,、遵守法規(guī)的重要性,。

4. 抓好落實，開展安全隱患排查整治工作,。學(xué)校定期對校舍,、消防、交通,、食品衛(wèi)生等重點要害安全隱患進行集中排查和整治,，不定期對重點部門進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時通報處理,。校長親自抓排查整治工作,，不走過場、不留死角,，嚴格整治,，確保取得實效。

據(jù)統(tǒng)計,，本學(xué)期開學(xué)以來,，該校已組織安全講座3場次，召開家長會3場次,，發(fā)放《安全告家長書》4000余張,，安全短信13000余條，3000余名教師,、學(xué)生及家長接受了安全教育,。

學(xué)校本學(xué)期安全工作計劃篇十

以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托,，以課題研究為抓手，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,，深入開展教育科研活動,，積極開展教育、教學(xué)中難點,、熱點和焦點問題的研究和探討,，升華教師職業(yè)境界，促進學(xué)生全面發(fā)展,，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平,。

1、充分結(jié)合新課程改革實踐,，以課堂教學(xué)為突破口,，使教師平等合作互補共建,；重點改良教育教學(xué)行為。進一步深入開展教學(xué)研究,，加大校本教研力度,，力求研究落到實處，及時了解教研動態(tài),，以提高教科研服務(wù)于課堂教學(xué)的效率,，體現(xiàn)教科研的價值。

2,、加大縣級以上立項課題的管理與指導(dǎo)，繼續(xù)堅持課題雙月檢查公示制,。

3,、關(guān)注教育科研動態(tài)，廣泛聽取教師,、專家意見,，深入挖掘?qū)W校內(nèi)部資源，完善和充實學(xué)校主課題內(nèi)容,，并做好新課題申報的準(zhǔn)備工作,。

4、積極配合上級教研部門的活動,，積極鼓勵教師參與各級各類教科研競賽活動，繼續(xù)規(guī)范“外出學(xué)習(xí),、回校匯報”的管理,。

5、加大網(wǎng)絡(luò)教研力度,，積極營造利用網(wǎng)絡(luò)捕獲信息，提升自我的學(xué)習(xí)氛圍,，促進教師專業(yè)成長,。

6、將書法,、鼓樂作為校本課程進行開發(fā)和研究,，提升學(xué)校文化品味。

7,、開辦藝術(shù)特長,、書法、普通話校本培訓(xùn)班,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、積極營造學(xué)術(shù)氛圍，變被動教研為主動教研,，逐步向“學(xué)術(shù)校園”邁進,。建立評估激勵機制，鼓勵教師積極參與教育科研活動,。倡導(dǎo)所有教師結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷,，自立課題，層層上報,。

2,、科學(xué)、規(guī)范的管理,。課題的申報,、立項、中期,、后期管理和結(jié)題,，都嚴格按《新絳縣小學(xué)教科研課題管理辦法》運作。做好課題跟蹤指導(dǎo),、成果匯報工作,。

3、加大常規(guī)教研的力度,，校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教研活動,。語、數(shù),、綜合科教研組定期開展教研活動,，每次活動先確定主題，再圍繞主題選定講課評課內(nèi)容,，并做好相關(guān)的評價和記載,。20次教研專題研究活動記載、五次高質(zhì)量的教學(xué)反思,、三例深入的教學(xué)案例分析,。

4、堅持教科研活動監(jiān)督機制,，做好調(diào)查,、匯報、記載,、總結(jié)等工作,，確保各種活動扎實、有效,、嚴謹,、規(guī)范,。

5、提高現(xiàn)代教育技術(shù)運用水平,，大力發(fā)展教師教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教科研活動,。

6、改變校級科研成果上報方式,，成果上報以電子文檔為主,，紙質(zhì)文檔為輔，所有成果必須屬個人或集體原創(chuàng),，并必須上傳至聯(lián)校博客,、新絳縣教育信息網(wǎng)等位置。

7,、開展教師書法競賽,、演講比賽。期末評選一批網(wǎng)絡(luò)教研積極分子,、語言文字工作先進分子,、書法教育先進分子、鼓樂教育先進分子,，以及優(yōu)秀課題組,，對卓有成效的教師予以精神和物質(zhì)獎勵。

8月份

2,、教科研例會——各課題組負責(zé)人討論會,，明確職責(zé)，制訂并上交研究計劃,。

3,、各課題組研討會。

9月份

1,、編印教師個人郵箱地址一覽表。

2,、教師藝術(shù)特長培訓(xùn),。啟動教師書法、鼓樂,、普通話培訓(xùn),。

3、骨干教師示范課,。歡迎您訪問

4,、課題申報——填寫個人課題研究方案，做好學(xué)校課題的籌備工作,。

10月份

1,、教師書法培訓(xùn),、鼓樂培訓(xùn)、普通話培訓(xùn),、藝術(shù)特長培訓(xùn),。

2、完成上級教研部門布置的臨時性工作,。

3,、青年教師說課比賽。

4,、課題研究常規(guī)檢查,。

11月份

1、骨干教師教育教學(xué)展示活動,。

2,、教科研例會。

3,、教師書法培訓(xùn),、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn),。

4,、各課題組教學(xué)研究活動。

5,、完成上級教研部門布置的臨時性工作,。

6、教師書法比賽,。

12月份

1,、各課題中期匯報、診斷,。

2,、個人課題反饋交流。

3,、各課題組教學(xué)論壇活動,。

4、完成上級教研部門布置的臨時性工作,。

5,、課題研究常規(guī)檢查。

元月份

1,、完成課題結(jié)題工作,。

2、資料歸檔，個人課題研究小結(jié),，相關(guān)案例反思,、點評、教案等上交教研室,。

3,、工作總結(jié)，評比網(wǎng)絡(luò)教研積極分子,、語言文字工作先進分子,、書法教育先進分子、鼓樂教育先進分子,、優(yōu)秀課題組,。