在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來(lái)看看吧
青年教師培訓(xùn)內(nèi)容的心得篇一
20__年9月20日至30日,,我參加重慶市高中的政治骨干教師培養(yǎng)對(duì)象第三階段的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,形式多樣,。前半段聆聽了多位學(xué)員的精彩的微型講座,第三階段后半段也叫影子培訓(xùn)階段,。所謂影子培訓(xùn)就是“如影隨形”,,把前期的理論運(yùn)用于實(shí)踐。 “在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,,這是我影子培訓(xùn)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在影子學(xué)習(xí)中,,我們聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課,,它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí),、自然,遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),,非常有利于學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我覺(jué)得受益匪淺,,收獲很多,,整個(gè)培訓(xùn)帶給了我很多的啟迪和思考!
有一種交流,沒(méi)有融入你就不會(huì)知道頭腦風(fēng)暴,。學(xué)員的微型講座使人激情彭拜,。講座角度廣,涉及到高考試題解讀,、教研組建設(shè),、優(yōu)生培養(yǎng)、教師專業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)生德育等主題,。學(xué)員的微型講座都結(jié)合自己的工作經(jīng)歷及其反思,從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和分享,。其中,,忠縣中學(xué)的杜象斌老師作了《在體驗(yàn)中感悟在升華中達(dá)成——在體驗(yàn)式德育中立德樹人》的主題講座,這讓廣大學(xué)員對(duì)如何達(dá)成思想政治教育課程的目標(biāo)有了進(jìn)一步的思考;其他學(xué)員都是針對(duì)具體的課堂教學(xué)流程從某個(gè)切面進(jìn)行了研究,,如云陽(yáng)江口中學(xué)的戈宏美老師對(duì)如何更好地做好課堂導(dǎo)入談了自己的心得和體會(huì),,贏得了全體學(xué)員的贊同。
12位學(xué)員的微型講座,,個(gè)個(gè)精彩紛呈,,亮點(diǎn)頻頻。最后,,學(xué)術(shù)委員王貞純,、聶猛和班主任萬(wàn)禮修的精彩點(diǎn)評(píng)也引起了大家的共鳴,。
二,、魅力影子培訓(xùn),專家行為示范
金秋九月,,丹桂飄香,。這次培訓(xùn),我們走進(jìn)了綦江南州中學(xué),、重慶第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,,我深刻感受到他們美麗的校園環(huán)境和濃郁的校園文化。
在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,我們第三小組11名影子受到了學(xué)校的熱情款待,。本著“積極參與,、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí),、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,,我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真反思,,我們的指導(dǎo)老師肖志農(nóng)老師為使我們學(xué)有所得,他精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,,給我們安排了許多的學(xué)習(xí),、實(shí)踐活動(dòng),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí),、實(shí)踐中不斷超越自我,,不斷進(jìn)步提高。
重慶市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校譚平老師不僅就《意識(shí)的作用》為學(xué)員們提供了精彩的示范,,而且在高三的作業(yè)評(píng)講上對(duì)選擇題的解題技巧和主觀題的準(zhǔn)確切題做了細(xì)致的歸納,,讓各位學(xué)員獲益匪淺。特別是在講意識(shí)的作用時(shí),,采用鮮活的材料激發(fā)學(xué)生的思維,,引導(dǎo)學(xué)生在思維的碰撞中認(rèn)清意識(shí)與物質(zhì)的辯證關(guān)系,掌握一切從實(shí)際出發(fā),、實(shí)事求是的方法論要求,,既保留了哲學(xué)的思辨性,又增加了課堂的趣味性,,讓我們見證了一名政治老師的智慧,。
蘭青老師帶來(lái)的《民主選舉:投出理性的一票》,采取探究活動(dòng)的方式,層層深入,,引領(lǐng)學(xué)生不知不覺(jué)中習(xí)得相關(guān)知識(shí)和理念,。課堂上學(xué)生踴躍參與,設(shè)計(jì)出不同的選舉方案,。這堂課真正培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)和政治素養(yǎng),,體現(xiàn)了新課程背景下的教學(xué)理念,讓我們見識(shí)了重慶外語(yǔ)學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采,,同時(shí)也堅(jiān)定了我們?cè)谧约旱恼n堂放手發(fā)揮學(xué)生主體性作用的信念,。
跟崗學(xué)習(xí)期間,理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,,我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。這段時(shí)間,,我們學(xué)員上了三節(jié)課,大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉,。在此過(guò)程中,,肖老師給予了我們精心的指導(dǎo)。他認(rèn)真地聽取我的每一節(jié)課,,課后和我一起議課,,真誠(chéng)地指出我課堂教學(xué)的不足之處,并提出修改意見,。在肖老師的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和同伴們的幫助下,,我們的教學(xué)水平和教研能力得到了很大的提高,。影子培訓(xùn)期間,我們與影子老師,、學(xué)生親密接觸,,認(rèn)真、虛心地向肖老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,,課余時(shí)間,,肖老師和我們促膝長(zhǎng)談,話題涉及教育,、教師,、學(xué)生班級(jí)管理方方面面的內(nèi)容,在教室,、辦公室,、教研會(huì)議室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng),、食堂都留下我們師徒歡樂(lè)的身影,。
我們從肖導(dǎo)的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。在這里,,我的心靈得以凈化,,人格得以升華。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,使我豁然開朗,,充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中,。
青年教師培訓(xùn)內(nèi)容的心得篇二
短暫的暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了以往工作中的不足,。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì):
1、發(fā)展的教師教學(xué)觀
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,,教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè),能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想,,并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實(shí)踐意義,明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,,在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,,在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué),,反思自己的情感,,凈化自己的品德,完善自己的智慧,。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,,并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2,、教師角色的轉(zhuǎn)變
在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,,很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),,也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān),。但在新的課程改革的要求下,再走老路,,在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作,,而很少發(fā)揮教師的自主性,那就很難再適應(yīng)新課改的要求了,。那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢?
通過(guò)魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,,教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程,這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通,,教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),,用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話,、意見的交換,、思想的碰撞、合作的探討,,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展,。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者,、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,,同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神,、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度,、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷,。此外,在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā),,對(duì)學(xué)生有更多的了解,,這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3,、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”,、“我會(huì)學(xué)”,,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者,。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者,,這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中,,切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中,這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求,。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),,教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變,才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫
4,、在學(xué)習(xí)新教師法,、義務(wù)教育法的過(guò)程中,我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),,更是清楚的了解到自己的法律地位,,每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,,否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。
總之,,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)是我收益很大,我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力做一名合格的人民教師,。
青年教師培訓(xùn)內(nèi)容的心得篇三
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼三年的高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束,。三年來(lái)的培訓(xùn)生活,,不僅豐富了我的教學(xué)生活,,提供了同其他教師交流的機(jī)會(huì),更為我創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,切磋教學(xué)問(wèn)題,,探討教學(xué)藝術(shù)的契機(jī)。通過(guò)上課,、聽課,、議課、座談,、交流,,并形成教學(xué)體會(huì)和報(bào)告等,提高了我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。說(shuō)實(shí)話,,我是很珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的?;仡櫲陙?lái)的表現(xiàn),,特總結(jié)如下:
一、參加培訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)
每一次培訓(xùn),,我都能安排好課務(wù),,準(zhǔn)時(shí)參加,從不無(wú)故缺席,。每次培訓(xùn),,若輪不到自己上課,我都能認(rèn)真聽課,,認(rèn)真做好聽課記錄,。在有疑問(wèn)的地方作好標(biāo)記,事后提出來(lái)與大家交流和商榷,。在議課時(shí),,我能積極發(fā)言,說(shuō)出自己對(duì)本課的看法和建議,,恰如其分地,、一分為二地看待每一位同仁的上課,挖掘上課的思想和內(nèi)涵,,與當(dāng)今創(chuàng)新教學(xué)和新課程的教學(xué)理念接軌,,指出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,向他人提出合理化的建議,。在該過(guò)程中培養(yǎng)自己的思維能力,、分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,。
輪到自己上課時(shí),,能充分備課,,并結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn),上出自己的風(fēng)格和特色,,并能借此展示自己,,暴露自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,讓他人指出自己的不足,,共商對(duì)策,,解決問(wèn)題。
在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中,,能結(jié)合新的教學(xué)理念,,用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體和手段來(lái)組織課堂教學(xué)。與大家共同探討現(xiàn)代化教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的利弊,,努力使自己的教學(xué)緊跟時(shí)代的步伐,,適合時(shí)代的要求。在教學(xué)時(shí),,盡量能體現(xiàn)主體教學(xué)思想,,以學(xué)生為主體,注重師生互動(dòng),,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,老師只是起引導(dǎo)和點(diǎn)撥的作用。
二,、出勤情況
三年內(nèi),,共計(jì)培訓(xùn)9次,,每次2 天,,共17天,每天按7課時(shí)計(jì)算,,應(yīng)培訓(xùn)總課時(shí)為119課時(shí),,實(shí)際參加培訓(xùn)119課時(shí),從無(wú)缺課現(xiàn)象,。輪到上課4次,,實(shí)際上課4次。能服從安排,,上好每次課,。
三、收獲
三年的培訓(xùn),,在忙碌的教學(xué)工作中,,參加培訓(xùn),是在調(diào)動(dòng)課務(wù),,協(xié)調(diào)好各種關(guān)系后,,才去參加的,。因此,對(duì)于這種機(jī)會(huì),,我很珍惜,,培訓(xùn)時(shí)格外認(rèn)真。培訓(xùn)下來(lái),,感覺(jué)收獲不少,,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(一)學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境
俗話說(shuō):學(xué),,然后知不足,,教,然后知困惑,。通過(guò)培訓(xùn),,通過(guò)彼此之間相互聽課,學(xué)習(xí),,探討,,切磋等,我認(rèn)識(shí)到,,教學(xué)是一門技術(shù),,更是一門相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù)。僅憑一本書,,一支粉筆,,是難以上好課,教好書的,。我教學(xué)基本功較扎實(shí),,教育教學(xué)效果也不錯(cuò),而且平時(shí)也能積極參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽,,并在競(jìng)賽中也取得了一定成績(jī),,也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但通過(guò)與他人比較,,我發(fā)現(xiàn),,值得自己學(xué)習(xí)的東西很多很多。比如,,在課堂教學(xué)中激情地投入,,并以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性上,我做得還不夠,。又比如,,在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),包括導(dǎo)課,講授新課,,總結(jié)新課等教學(xué)環(huán)節(jié)上,,每個(gè)人的方法也不盡相同,其他教師的設(shè)計(jì)新穎獨(dú)到,,很值得我學(xué)習(xí),。
由此,我知道,,教學(xué)是一門藝術(shù),,藝術(shù)是無(wú)止境的。要能真正地教好書,,教活書,,自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多。關(guān)起門來(lái)教學(xué)是不行的,,停留在老一套上靠吃老本,,也是不行的。學(xué)海無(wú)涯,,教無(wú)止境,,只有不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、教學(xué)方法,、新的教學(xué)思想,向書本學(xué)習(xí),,向他人學(xué)習(xí),,向?qū)W生學(xué)習(xí),在教中學(xué),,在學(xué)中教,,不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足,不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,才能跟上時(shí)代的步伐,才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué),,才能使自己在激烈的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中不至于被淘汰。才能使自己受學(xué)生歡迎,。
(二)要重視教學(xué)科研的研究和積累
我們都是直接從事課堂教學(xué)的,,教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)碰到問(wèn)題和困惑,在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)有許多收獲和感悟,?;蛟S,某個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)上,你總覺(jué)得差強(qiáng)人意,?;蛟S,在教材的處理上你有獨(dú)到之處,,且上課證明,這樣處理的效果很好,。或許,,在發(fā)揮學(xué)生的非智力因素方面,,你勝人一籌。不管是誰(shuí),,只要你能留心自己的教學(xué),你就會(huì)有點(diǎn)滴的體會(huì)和感悟,。有些教師,,能做個(gè)有心人,牢牢抓住教學(xué)過(guò)程中這些思維的火花,,把它形成文字,,寫成教育教學(xué)方面的文章,,或參加一些論文評(píng)選,,或發(fā)表于某些教學(xué)雜志。既為自己豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,又為自己評(píng)優(yōu),、晉級(jí)積累了資本??墒窃S多教師盡管也有體會(huì)和感悟,,但卻疏于把它整理成文。
僅管也有火花閃現(xiàn),,卻不能及時(shí)抓住,,等到后來(lái)再想起來(lái)重新動(dòng)筆時(shí),原來(lái)的想法已經(jīng)遺忘了,。近幾年來(lái),,盡管擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)較重,但還是每天擠出時(shí)間來(lái)進(jìn)行思考和研究。把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升成為教學(xué)理論,,這對(duì)每個(gè)教師都是很有幫助的,。我在以后的教學(xué)生活中,要更注意這方面的問(wèn)題,,常思考,,常動(dòng)筆,并努力在課堂教學(xué)上做些改革和嘗試,,學(xué)做研究型的教師,,不做呆板的教書匠。
(三)三年來(lái)獲得的成績(jī)和榮譽(yù),。
三年中,,我能認(rèn)真參加學(xué)校和上級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),積極攢寫論文,,參與課題研究等,,并取得了一定的成績(jī)。
在比賽方面:20__年獲得__市“三優(yōu)課”賽教二等獎(jiǎng),,__市教師技能大賽二等獎(jiǎng),,20__年被評(píng)為__市教學(xué)新秀,并獲得無(wú)錫大市說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng),。20__年7月獲得__大市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。20__年10月,代表__省參加全國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)大賽,,榮獲一等獎(jiǎng),,這是迄今為止,__市中學(xué)歷史教師參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比榮獲的最高獎(jiǎng)項(xiàng),。
在論文方面:迄今為止已經(jīng)在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《中學(xué)政史地》《中學(xué)歷史教學(xué)研究》《新高考》等省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文近__篇,。另有十幾篇論文在中國(guó)教育學(xué)會(huì)、江蘇省教育學(xué)會(huì),、江蘇省行知杯,、江蘇省__杯、__市教研中心組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),。自己獨(dú)立撰寫的教學(xué)專著《__》,,由全國(guó)歷史教師教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)__教授作序,即將由國(guó)家正規(guī)出版社出版,。
課題方面:在__市教研員__老師和__市教研員__老師的指導(dǎo)下,,我主持了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)子課題和兩項(xiàng)市級(jí)課題,并參與多項(xiàng)省級(jí)課題的研究,,取得了一定的成果。
當(dāng)然,成績(jī)屬于過(guò)去,,我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,教學(xué)中需要自己去發(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多,盡管培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,,但對(duì)我來(lái)說(shuō),,這只是一個(gè)起點(diǎn)和開始,更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)就在我們的日常教學(xué)中,,其他教師和學(xué)生都是我們的教導(dǎo)員,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力是一個(gè)需要國(guó)家,、社會(huì),、學(xué)校一起進(jìn)行的系統(tǒng)工程,作為一名教師,,我將會(huì)不斷地勇于實(shí)踐,、開拓創(chuàng)新,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切,。
青年教師培訓(xùn)內(nèi)容的心得篇四
高級(jí)中學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,,榜樣的力量是無(wú)窮的,,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,,追求高標(biāo)準(zhǔn),,這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn):
一,、熱愛(ài)教育事業(yè)。
要把教育與國(guó)家的興亡,、民族的振興,,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái),才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),,并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,,才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài),樹立服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的精神,。
二,、熱愛(ài)學(xué)生,。
學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,,振興中華才有希望,。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,平等,、公正地對(duì)待學(xué)生,不侮辱,、謾罵,、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生,,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),,成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。
三,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。
要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)??炭嚆@研業(yè)務(wù),,不斷更新知識(shí),努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,積極參與教育改革,,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力探索教育規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
四,、工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé),。
工作積極,就是要勇挑重?fù)?dān),,埋頭苦干,,兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍,,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),,根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),因此必須做到既教書又育人,。
五,、團(tuán)結(jié)互助,廉潔從教,,為人師表,。
團(tuán)結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、和睦相處,,在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心,,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,,要有高尚的思想道德情操,,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,,不向?qū)W生亂收費(fèi),,不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表,,模范遵守社會(huì)公德,,舉止文明禮貌,愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,,語(yǔ)言規(guī)范健康,,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,,隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。
有人說(shuō),世上有很多東西,,給予他人時(shí),,往往是越分越少,,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,這種東西,,就是愛(ài),。愛(ài),它不是索取,,不是等價(jià)交換,,而是付出,是給予,,是自我犧牲,。你身為一名教師,就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),,那就再把你的愛(ài)帶給你身邊的學(xué)生吧,,就像寬容自己愛(ài)人的小脾氣,原諒自己孩子的惡作劇一樣,,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)她,,只有能愛(ài)孩子的人,,她才能教育孩子。
教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,才能精心的培養(yǎng)學(xué)生,,只有愛(ài)得深,,才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。愛(ài)源于高尚的師德,愛(ài)意味著對(duì)學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn),。這種愛(ài),,不是出自于個(gè)人恩怨,而出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,,是與教師肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。
教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,,主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,,愿意與學(xué)生成為朋友,,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,,不隨便發(fā)怒,,不以威壓人,處事公平合理,,不抱偏見,,對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信,。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),,具有依法執(zhí)教意識(shí),以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,,要尊重學(xué)生,不得變相體罰,。