總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

網(wǎng)課線上教學(xué)內(nèi)容總結(jié)篇一

時(shí)光如梭，春天已到,，校園的櫻花已開,，本周是開學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新知識,，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長,。

"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢",，教師講課要備課,，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識掃清障礙做好準(zhǔn)備,，所以我們一定要做好預(yù)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過程進(jìn)行較快,，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識,，避免聽課時(shí)被動(dòng)、忙亂,。我會(huì)在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻,，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題,。做好預(yù)習(xí),，聽起課來就會(huì)主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn),，對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快,，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。

一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨,。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，通過先領(lǐng)讀課文,、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩,、課文等,，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果,。

日常授課以觀看名師課堂為主,。每天的名師課堂時(shí)間，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文,、練習(xí)本,、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿,；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課,；能根據(jù)講課內(nèi)容,，做好課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記,。在課程結(jié)束之后,，我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長溝通,，特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問,，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下，我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放,，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì),。

在此同時(shí)，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容,，做好聽課記錄,，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè),，力求作業(yè)少而精,，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè),，要求上傳到釘釘家校本中,，每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋,，對于作業(yè)完成好的學(xué)生,，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀；對作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀,；對作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長溝通,，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì),；對作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長反饋指出不足,，督促改正,，確保在家期間也能工整書寫。最后,，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況,，對錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會(huì)語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。

閱讀是重要的語文要素,。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡,，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語,。對于閱讀完成較好的學(xué)生,，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚(yáng),。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會(huì)通過發(fā)放小紅花等方法,，表揚(yáng)每日堅(jiān)持閱讀的學(xué)生,，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀,，積累摘抄,，展示自我！

為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測,，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長進(jìn)行批改和提交,，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評改,，針對個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過程中,，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí),，努力成長！

網(wǎng)課線上教學(xué)內(nèi)容總結(jié)篇二

目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的,，我們一年級家長普遍反饋良好,，家長根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo)，有問題了在班群里提問或者是私信解決,。

網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了,。只是隨著復(fù)工的到來，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況,，比較負(fù)責(zé)的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法,，我們老師也天天貼群提醒，甚至個(gè)別致電聯(lián)系,，但仍不排除幾個(gè)別家長不是太負(fù)責(zé)任,，畢竟不能見面的線上學(xué)習(xí)，全靠學(xué)生的自律和家長的責(zé)任心了,。唯一有些擔(dān)憂的就是,，這一小部分家長和學(xué)生,，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看,，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了,，而稍微落后的學(xué)生，由于平時(shí)就不積極,，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了,。

目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本,，每天學(xué)習(xí)效果不好,，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照顧,，無法及時(shí)輔導(dǎo),。

針對線上教學(xué)不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特殊情況,，我們一年級做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時(shí)候就找出易錯(cuò)點(diǎn)或是難點(diǎn),，及時(shí)發(fā)在群里，讓家長在輔導(dǎo)的時(shí)候更有側(cè)重點(diǎn),。

如果老人不會(huì)輔導(dǎo)作業(yè),，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨(dú)給他改一下，感覺還是有效果的,。

對于孩子的自主學(xué)習(xí),，老師還是采取鼓勵(lì)的方式，抽查的方式,，鼓勵(lì)家長多多關(guān)注自己的孩子,，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。

省課的一個(gè)好處就是家長不需要一直切換觀看設(shè)備了,。對于學(xué)習(xí)情況,，我們也在群里進(jìn)行重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)指導(dǎo)，輕松了不少,。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對性,，輔導(dǎo)起來有的放矢重點(diǎn)突出。孩子和家長也漸漸習(xí)慣了線上授課,，意識到自律的重要性,。家長反應(yīng)不要求強(qiáng)制打卡、提交作業(yè)后,，確實(shí)減輕了他們很大負(fù)擔(dān),，可以自己調(diào)節(jié)時(shí)間輔導(dǎo)孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段,。當(dāng)然,，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導(dǎo)不到位,，也會(huì)私聊老師發(fā)作業(yè),，老師也會(huì)一一反饋。

與省名師課堂同步后,，家長與學(xué)生能夠按時(shí)按量學(xué)習(xí),，不再反映孩子每天對著電子屏幕時(shí)間過長的問題。老師在早讀,、上課前,，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接;家長輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題,，也會(huì)及時(shí)和老師溝通，共性問題老師會(huì)在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明,。

省課課程,，老師在各方面講解還是比較詳細(xì)的，學(xué)生在學(xué),，老師也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容,，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡,，家長們表示比較輕松,，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但是隨之而來,，有的孩子或者家長會(huì)相應(yīng)放松一些,，老師還需要不斷提醒。

對于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),，一段時(shí)間后及時(shí)總結(jié)，進(jìn)行抽查反饋,，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識。

同時(shí),，作為語文老師,，我們通過與家長的及時(shí)溝通、線上答疑等方式及時(shí)關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合,，替家長分擔(dān)家務(wù),、心理健康的疏導(dǎo)等情況。

網(wǎng)課線上教學(xué)內(nèi)容總結(jié)篇三

面對嚴(yán)峻的疫情形勢，根據(jù)上級教育部門“停課不停學(xué)”的要求,，冉堌鎮(zhèn)第二學(xué)區(qū)及時(shí)開展網(wǎng)上教學(xué),，確保學(xué)生學(xué)習(xí)正常進(jìn)行。

自線上學(xué)習(xí)開始,，冉堌鎮(zhèn)第二中學(xué)全體教師利用釘釘直播,、國家網(wǎng)絡(luò)教育平臺、企業(yè)微信等網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行網(wǎng)上授課,。老師們課前積極備課,，課中利用多種教學(xué)策略努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課后及時(shí)答疑解惑,，盡力克服種種困難給孩子提供學(xué)習(xí)上的支持,，展現(xiàn)了恪盡職守的良好工作態(tài)度。學(xué)校也對線上教學(xué)進(jìn)行了巡視,、督導(dǎo),，各處室聯(lián)動(dòng)，積極配合,，確保線上教學(xué)能落到實(shí)處,。

學(xué)校線上教學(xué)堅(jiān)持“五育并舉”，開設(shè)了豐富多彩的課程,。同學(xué)們也深知“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲”，在家依然能擺正心態(tài),，積極與老師互動(dòng),，認(rèn)真完成作業(yè)，嚴(yán)于律己,，不負(fù)韶華,。

為總結(jié)網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，梳理問題,，并尋找解決方案,，冉堌鎮(zhèn)第二中學(xué)通過視頻會(huì)議、調(diào)查問卷等多種形式及時(shí)交流總結(jié)線上教學(xué)方法及成效,，以達(dá)到優(yōu)化線上教學(xué),，提升線上教學(xué)質(zhì)量的目的。

全體教師視頻會(huì)議后,，學(xué)校組織各班召開“線上學(xué)習(xí)自律先行”主題班會(huì),，全面了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況和學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生在特殊環(huán)境下嚴(yán)格自律,，在家養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并做好個(gè)人防護(hù)措施,。

隔空不隔愛，相聚在云端,。面對疫情大考,，冉堌鎮(zhèn)第二中學(xué)教師在教育這片陣地上努力奮戰(zhàn)，及時(shí)總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，盡職盡責(zé)教學(xué),，力保學(xué)生能學(xué)有所獲，使教學(xué)質(zhì)量再提升,。

網(wǎng)課線上教學(xué)內(nèi)容總結(jié)篇四

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,，家長反饋直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。我們及時(shí)調(diào)整策略,，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識,。在孩子們觀看直播的同時(shí)，我們也認(rèn)真聽課做筆記,，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進(jìn)行批改,，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評,。雖然是隔空教學(xué),，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。

雖然我們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能及時(shí)完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長會(huì)影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè),。為避免刷屏,，減輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查,，批改作業(yè),。

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì),。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面,。

網(wǎng)課線上教學(xué)內(nèi)容總結(jié)篇五

3、其他潛力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，用心促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象；提高了學(xué)生手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣,。

1,、用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽。本期,，參加學(xué)校組織的第20屆課題研討活動(dòng),，在綜合科教學(xué)競賽中，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎(jiǎng),。

2,、認(rèn)真上好每一堂課。課前精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長,，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識努力提高學(xué)生的繪畫水平和制作水平,。

3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊,，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

4,、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),。美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，審美潛力，同時(shí),，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng),，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式,。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。

總之,，透過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，使我堅(jiān)信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑，在以后的美術(shù)教學(xué)中,，我會(huì)沿著這個(gè)方向?qū)嵤┙虒W(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛力,。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任了大五班的美術(shù)教學(xué)，我根據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些經(jīng)驗(yàn),，和自己平時(shí)翻閱資料積累的知識,，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。

我們首先應(yīng)該教會(huì)幼兒觀察,，不教會(huì)幼兒觀察就無法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界,，就無法進(jìn)行審美教育，也只有幼兒親自觀察事物,，掌握對象的主要特征,，才能對它們有一個(gè)較完整,、生動(dòng)、形象的了解,。教師還應(yīng)重視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性，更好地培養(yǎng)他們的審美能力,。

心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下,，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。在幼兒園的美術(shù)教育實(shí)踐中,，教師應(yīng)為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境,。美術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強(qiáng)游戲性，以培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的興趣,，減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感,，讓繪畫真正成為一種幼兒喜愛的游戲，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活,。例如,，布置一些幼兒喜歡的游戲情境，放一些幼兒感興趣的玩具,，多種美工材料,，以及幼兒喜愛的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等。

采用多種形式,，如涂色,、粘貼、印畫,、泥塑,、折紙、雕刻,、編織等加強(qiáng)幼兒的興趣感,，不斷地提高幼兒的作畫能力。在美術(shù)教學(xué)過程中,，除了組織孩子根據(jù)自己的畫編小故事,，教師還可以結(jié)合各學(xué)科教育活動(dòng)開展美術(shù)活動(dòng)，注意引導(dǎo)幼兒靈活運(yùn)用在不同學(xué)科中獲得的知識,。 總之,，美術(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線，通過美術(shù)教育這個(gè)工具,，使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段,，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高，增強(qiáng)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的能力,，使他們將來的生活豐富多彩,、充滿樂趣,。

網(wǎng)課線上教學(xué)內(nèi)容總結(jié)篇六

119班共42人，120班44人,，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系,，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

網(wǎng)課線上教學(xué)內(nèi)容總結(jié)篇七

自2022年2月28日起，體育學(xué)院的老師們開始實(shí)施線上教學(xué),，老師們吸取去年經(jīng)驗(yàn)利用雨課堂,、騰訊視頻、騰訊會(huì)議,、qq群直播和慕課等多種方式有效開展線上教學(xué)。經(jīng)過一周的網(wǎng)上授課,，體育學(xué)院共計(jì)46位教師,，為累計(jì)8625人次學(xué)生，累計(jì)開設(shè)了155次課程,，出勤率高達(dá)99,。8%,。體育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任，為了可以順利開展線上教學(xué),，制定了詳細(xì)的學(xué)院網(wǎng)上授課計(jì)劃和教研室教學(xué)計(jì)劃并切實(shí)通知到每一位任課教師嚴(yán)格執(zhí)行,，每次網(wǎng)上授課結(jié)束之后，向?qū)W院報(bào)告本次課程的授課形式,，講授內(nèi)容,，出勤情況等等，便于學(xué)院進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì),，上報(bào)學(xué)校,。

體育理論教研室共計(jì)9位老師，承擔(dān)了11門專業(yè)課程,，大部分為理論性課程,，今年老師們依舊沒有松懈做好詳細(xì)的授課計(jì)劃，教案,、講義,、課件。因?yàn)椴糠謱W(xué)生手里沒有教材,，所以在每次上課之前,，任課教師都將教材內(nèi)容拍照發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生做一個(gè)簡單的預(yù)習(xí),，便于講解,。理論性課程對于課堂的互動(dòng)性要求很高，雖然隔著電腦屏幕,，但是每位授課教師仍然堅(jiān)持和學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),，課下布置作業(yè)用來鞏固對相關(guān)知識的理解，充分保證了教學(xué)質(zhì)量,。

體育技能教研室共計(jì)12位教師,，承擔(dān)了15門專業(yè)、專項(xiàng)課程,，大部分為技術(shù)技能課程,。由于技術(shù)課程的特殊性，老師們總結(jié)過往經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行直播,，使用qq直播課堂直接讓學(xué)生在線觀看,，線上指導(dǎo)動(dòng)作；有的則采用qq群和微信群上傳教學(xué)視頻和圖片,，供學(xué)生課下練習(xí)和鞏固,；他們?nèi)煸诰€，為學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行答疑并且及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作；他們課上記錄考勤,，課下布置作業(yè),，讓學(xué)生們在家里也可以提升身體素質(zhì)，為迎接開學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。

舞蹈表演教研室共計(jì)13位教師,，承擔(dān)了20門課程，面對課程多,，教師少的情況,，今年舞蹈教研室的各位老師抓住舞蹈專業(yè)教學(xué)的特殊性利用視頻直播方式，繼續(xù)采用線上演示動(dòng)作,，線下布置作業(yè),，要求學(xué)生將練習(xí)視頻分享至群里，每位教師針對每位學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),，今年老師和學(xué)生的配合度很高,，線上教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

今年大學(xué)體育教研室今年共計(jì)10位教師,，承擔(dān)了全校大一,、大二所有學(xué)生的共計(jì)10余個(gè)專項(xiàng)課程，而今年的最大問題仍是“教師少,，學(xué)生多,，”。大學(xué)體育教研室各位教師總結(jié)過往網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn),，將線上理論學(xué)和線下技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,，保證了教學(xué)進(jìn)程。每位任課教師根據(jù)自己選項(xiàng)課的特點(diǎn),，為學(xué)生制定了每天的運(yùn)動(dòng)健身計(jì)劃,，同學(xué)們通過視頻的方式將鍛煉視頻上傳，教師們進(jìn)行指導(dǎo),。即使不能面對面交流,，學(xué)生在家也可以根據(jù)自身情況進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)免疫力,，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的,。為迎接開學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

疫情雖然還沒過去,，但在網(wǎng)課期間,，我們也不應(yīng)該松懈，充分利用好寶貴的時(shí)間,，運(yùn)用好網(wǎng)上授課這一學(xué)習(xí)來源,，切實(shí)提高自身的學(xué)習(xí)水平與能力，這樣不僅能讓我們在新的學(xué)期學(xué)習(xí)更加游刃有余，更能培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)能力,。在這特殊時(shí)期，我們一定不負(fù)眾望,，枕戈披甲,，砥礪前行，為接下來開啟新征程養(yǎng)精蓄銳,，厚積薄發(fā),。

網(wǎng)課線上教學(xué)內(nèi)容總結(jié)篇八

一、一部分學(xué)生總是不上課,。針對這個(gè)問題,，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活,，家里沒有智能機(jī),，無法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多,，手機(jī)不夠用,，也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對于這些無法參與線上教學(xué)的孩子,，我和家長進(jìn)行溝通,，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天中午我會(huì)定時(shí)微信或電話與孩子聯(lián)系,，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè),。

二、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退,，一些學(xué)生開始出現(xiàn)遲到,，早退現(xiàn)象。針對這個(gè)問題,，我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組,，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群,。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到,。課后匯報(bào)給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時(shí)和家長聯(lián)系,，實(shí)時(shí)溝通,，確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課。

三,、部分學(xué)生無法按時(shí)提交作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì)在班級微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況,，并不斷提醒,，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個(gè)孩子總是視而不見,。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系,，告訴家長,，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，為了讓孩子不掉隊(duì),，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子,。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足,，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時(shí)上課,，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力,，才能保證孩子不掉隊(duì),，并且學(xué)有所得。

四,、學(xué)生聽課效果不好,。每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì)進(jìn)行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好,。針對這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決：一,、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行(1通過查字典的方式,，結(jié)合注釋,，將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中;2結(jié)合注釋，疏通大意,。3標(biāo)注自然段,，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方,，甚至還有一些問題小氣泡,。同學(xué)們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解,，對于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注,，等到老師講課的時(shí)候就可以認(rèn)真的去聽。5同學(xué)們可以直接先看課后題,，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí),，這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí),，效果也許會(huì)不一樣。)二,、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽課筆記,。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。

直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時(shí)間,，我會(huì)針對出現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)并調(diào)整,，把停課不停學(xué)的工作做好。