總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)與反思 線上教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿篇一

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。2月10號之前,，教師們就已準備好教案、個人教學(xué)計劃,、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展。

1,、微信答疑,。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師,，進行線上答疑,。

2、微課視頻補充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯,，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充,。

3,、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點,。

4,、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面,。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔當積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達到學(xué)習(xí)的實效。

為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認真對待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù)。

網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)與反思 線上教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿篇二

1.課前提醒同學(xué)們拿出筆,、作業(yè)本,、課本，做好準備,。

2 .今日實行釘釘課前簽到政策,，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒有做好準備,。2.9:20開始看組內(nèi)準備好的視頻課,。

3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識要點，要求學(xué)生熟記,。抽查部分學(xué)生的背誦情況,，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。

4.在家校本布置作業(yè),。

5.在線批改作業(yè),。

6.下午15:20開始直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的`提示及答案，對于重難點,、易錯點再次講解,。

7.觀看益智數(shù)學(xué)游戲視頻——《顧全大局》。

1.一部分學(xué)生對視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式,，對知識理解不透徹,，學(xué)習(xí)效率不高。

2.有部分學(xué)生因種種原因不能按時提交作業(yè),，更有甚者找種種借口不寫作業(yè),，學(xué)習(xí)自覺性不高。

3.直播時有學(xué)生未能按時進入直播,，大部分學(xué)生沉迷于點贊而不是認真聽講,。

4.直播情況反饋，每個班都有二三十人不能及時看直播,，甚至連回放都不看,。這些孩子的家長也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管,。

1.有效的預(yù)習(xí)是第二天上午新授課的良好開端,。堅持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單。

2.每天隨機抽查一些學(xué)生知識掌握的程度并發(fā)送視頻進行監(jiān)督,。

3.每日有錯誤的作業(yè)及時督促學(xué)生訂正并復(fù)批,。釘釘作業(yè)更新的功能：打會訂正非常好，對于作業(yè)極差的打回重寫,。

4.獎勵與懲罰并舉,。獎勵作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，同時批評,、鼓勵不完成作業(yè)的同學(xué),。累計10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎勵。

5.及時與家長溝通,、交流,。

1.組長切實督促給出合理建議，確保線上教學(xué)工作順利進行,。

2.堅持每天的組內(nèi)教研,，博采眾長探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。

3.發(fā)揮榜樣作用,，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里,，供其他學(xué)生進行參考。

4.強制制定完成作業(yè)提交的時間,，現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高,，各班基本能實現(xiàn)全員提交作業(yè),。

5.實行釘釘上課前簽到政策。沒有簽到的會多次督促他們,，并通過在微信群和釘釘群通報批評,，相信今后這些孩子一定會按時上課的。

網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)與反思 線上教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿篇三

1. 制定好教學(xué)流程,，嚴格到具體時間點,，做好教學(xué)開場及導(dǎo)入。

2. 嚴格上下課時間,，進行“手勢簽到”,，及時督促未在學(xué)習(xí)學(xué)生。

3. 結(jié)合網(wǎng)課重新備課,，在學(xué)生學(xué)習(xí)視頻并做好筆記后將課件發(fā)放,，結(jié)合視頻中重難點及補充知識給與學(xué)生二次講解。

4. 做好預(yù)案,，提前下載課程視頻,，當平臺出現(xiàn)無法觀看問題，則指導(dǎo)學(xué)生在qq群里面下載觀看,，或者發(fā)布課件學(xué)習(xí)資料,。

5. 結(jié)合課程內(nèi)容進行學(xué)生思政教育。

6. 隨機抽查學(xué)生筆記,。

7. 做好課堂表現(xiàn)加分,、測試加分及抽查筆記加分等不同類別加分記錄，每周結(jié)束進行統(tǒng)計和鼓勵,。

經(jīng)驗尚且欠缺,，面對網(wǎng)課形式有點手足無措;預(yù)案不足，面對平臺和網(wǎng)絡(luò)問題,，還沒有充分做好預(yù)案;還需要積極探索平臺功能及其他教學(xué)app,，盡可能減少學(xué)生一門課程跨多個平臺教學(xué)的事情發(fā)生。

網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)與反思 線上教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿篇四

疫情來的突然,，給我們老師和孩子同時提出難題,。如何教？如何學(xué),？如何抓住學(xué)生的身心在學(xué)習(xí)中,？如何提醒暫時落后的孩子跟上大部隊？感覺開學(xué)的一個多月以來,，每一天都充滿了挑戰(zhàn),。本周周四晚上我們進行了以第一單元,、第二單元和第四單元的知識為內(nèi)容的數(shù)學(xué)測驗,，通過這次測驗,，對學(xué)生這段時間知識點的掌握情況有一個大概的了解，不少假學(xué)習(xí),、不學(xué)習(xí),、偷學(xué)習(xí)的孩子浮出水面，給老師接下來的教學(xué)方法,、輔導(dǎo)方法有了一定的引導(dǎo),。以下是我通過本次考試所做的分析：

本次考試范圍是本學(xué)期以來所學(xué)的內(nèi)容，,，這三個單元都是新知識,，考點有：圖形的旋轉(zhuǎn)、圓柱和圓錐的特征,、圓柱表面積和側(cè)面積,、圓柱體積、圓錐體積,、比例的意義和基本性質(zhì)及應(yīng)用,、比例尺意義及應(yīng)用、圖形的放大與縮小,、正反比例的意義及圖像和應(yīng)用,。既有知識的理解、聯(lián)系,、應(yīng)用,，也有用公式計算的練習(xí)。

本次六年級三班參與考試共有55人,，有一名同學(xué)因為設(shè)備原因沒有參加考試,，本次考試采用線上監(jiān)考，大部分同學(xué)都參與其中,?？荚嚦煽兛偡?291分，平均分78.02,，在85分以上的有20人,，70以上的有43人，不及格人數(shù)有3人,，最高分96分,，最低分47分。

通過分析部分同學(xué)的試卷發(fā)現(xiàn),，一部分同學(xué)存在特別馬虎的現(xiàn)象,，例如計算圓錐的體積時，三分之一總是會被忽略計算,，有的讀題也很粗心,，答非所問,，在這次考試中還出現(xiàn)了成績較好的同學(xué)成績下滑明顯，有部分同學(xué)在平時的直播課中參與不積極,，平常作業(yè)錯題訂正也不是十分積極,，甚至因為在家上課，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，因為有的學(xué)生家長已經(jīng)復(fù)工,，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)督，導(dǎo)致假學(xué)習(xí),、少學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn),。計算能力仍然有許多孩子存在不足，是大部分孩子的短板,。整體來講成績并不理想,。最大的原因是沒有抓住學(xué)生。前期我們在摸索教學(xué),，忽略了對學(xué)生的的監(jiān)督管理,，而且在看不見摸不著的情況下，學(xué)生有懈怠心理,。后來針對沒有聽直播寫作業(yè)的學(xué)生,，我不再一遍一遍提醒，而是直接打電話讓學(xué)生解釋,，或者讓家長回電話,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，和家長協(xié)力幫助孩子克服惰性解決問題,，提高學(xué)習(xí)積極性,。相信付出會有收獲，反思會有進步,，孩子們的成績會提高,。

1、加強名師課堂的聽課率和聽課情況的了解,，及時提醒個別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、做好直播,，及時答疑解惑,，對不看直播或少看直播的孩子進行監(jiān)控，提醒,，督促,。

3、提高對公式的理解和應(yīng)用,，加強計算能力的培養(yǎng),。

4,、做好作業(yè)批改和反饋，及時發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)好壞,，與家長共同努力,。

網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié)與反思 線上教學(xué)總結(jié)發(fā)言稿篇五

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進行了一段時間了,。從一開始的課堂混亂,，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠程的課堂,，真的做了不少的努力,。當然，其中還少不了學(xué)生和家長們的努力,。這些都是成功的必要因素,。

如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了,，我在此對自己這段時間的工作做一個總結(jié),，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題，進一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式,，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué),，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：

對于這次的網(wǎng)課教學(xué),，我一開始的感受是非常興奮的,。作為一個樂于改變的老師，常年在講臺上教學(xué),，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進,，更加有趣的方式帶動課堂的進步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來,，就好像我們是平等的一樣,，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決的方案,。

而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機會,。遠距離的課堂,，這并不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進了我們師生的距離,。

利用這次的課堂,，我積極的展開了自己的教學(xué)計劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺,，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺,。當然，期間也有不少的紀律問題產(chǎn)生,。后來,，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識,，并通過家長的管理推動了教學(xué)的進行,。

對于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變,。我一改過去嚴肅的形象,，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期,，同學(xué)們對我的改變也更容易接受,。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會的知識來活躍課堂,，帶動學(xué)生的進步,，并對錯誤的方向及時的制止。

總結(jié)一下基本的情況,，在這段時間的教學(xué)進行后,，同學(xué)們在課堂上顯然更加的專注，并且因為教學(xué)方式的改變,，同學(xué)們對課堂也更加的感興趣,，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。

當然,，遠程的教學(xué)方式并不是那么的完善,，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力,。以及通過視頻,，同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點。我相信,，這會是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式,，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機會！我也相信,，當大家回到學(xué)校之后,，一定會更加的出色！