計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

信息技術(shù)培訓(xùn)研修計劃篇一

良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍是有效教學(xué)的前提。學(xué)校和教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件,，給學(xué)生營造好學(xué)習(xí)信息技術(shù)的大環(huán)境,。一方面，要盡可能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)所需的物質(zhì)條件,，大到校園的整體規(guī)劃,，小到圖書館、機房和教室的建設(shè),，都要考慮到信息環(huán)境的營造,；另一方面，更要以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、激發(fā)學(xué)生的探究欲望為出發(fā)點,，設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活相適應(yīng)的信息文化環(huán)境,。

其次,，要營造好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的小環(huán)境，教師應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生把握知識體系的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)放手,，讓學(xué)生通過自主探索掌握技術(shù)工具的操作方法與應(yīng)用技巧，在過程中認(rèn)識和理解相關(guān)概念和原理，陶冶心性,，形成健康人格,；教師要做好指導(dǎo)和調(diào)控，有計劃地讓每個學(xué)生親歷與體驗需求分析,、方案設(shè)計以及方案實施等解決問題的完整過程,，鼓勵學(xué)生在過程中積極思維、大膽想象,、勇于創(chuàng)新,。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

信息技術(shù)課是一門既有趣味又苦澀難學(xué)的學(xué)科，若是脫離實際講一些枯燥的理論知識,，學(xué)生會覺得乏味,，而且不容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。那么,，教學(xué)的成功與否,，教學(xué)方法的選擇和使用是關(guān)鍵，選擇合適的教學(xué)方法,，將對教師的教,、學(xué)生的學(xué)起到事半功倍的作用。首先,，可以學(xué)習(xí),、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗，根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解,、觀察,、討論、參觀,、實踐等方法,，做到兼容并蓄、取長補短,。其次,，可以吸收國內(nèi)外信息技術(shù)教學(xué)的成功經(jīng)驗，在繼承的基礎(chǔ)上大膽改革,，探索新的教學(xué)方法與教學(xué)模式,。

成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識、獲得技能,、形成能力,、內(nèi)化倫理,。因此，要正確認(rèn)識任務(wù)驅(qū)動中“任務(wù)”的特定含義,，使用中要堅持科學(xué),、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t,，避免濫用和泛化,；要注意任務(wù)的情境性、有意義性,、可操作性,；任務(wù)大小要適當(dāng)、要求應(yīng)具體,，各任務(wù)之間還要相互聯(lián)系,，形成循序漸進的梯度,，組成一個任務(wù)鏈,，以便學(xué)生踏著任務(wù)的階梯去建構(gòu)知識。

首先,，教師要關(guān)注學(xué)生的情感,，以學(xué)生發(fā)展為本。現(xiàn)代社會的發(fā)展,、課程改革的理念,，要求現(xiàn)代課堂教學(xué)要建立新型的、平等的,、和諧的師生關(guān)系,，傳統(tǒng)教學(xué)中教師對學(xué)生居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)、灌輸,，隨意擺布的教學(xué)行為應(yīng)徹底屏棄,。要確認(rèn)學(xué)生是一個有一定生活經(jīng)驗、認(rèn)知基礎(chǔ)和解決問題能力的"會學(xué)"個體,，是一個獨立構(gòu)建個體,。我們既要重視他的情感過程，同時也要注意到學(xué)生的思維過程,。

其次,，信息技術(shù)發(fā)展飛快，新技術(shù)新應(yīng)用更新非?？?。教材中所提到的軟件，市場上已有更新的版本,；更好的軟件能使某一應(yīng)用更方便,、實現(xiàn)更好效果。在使用教材時，我們的教師不可能每一個軟件都能講到,，因此應(yīng)教會學(xué)生逐類旁通,。另一方面具有創(chuàng)造性的教師應(yīng)使課本上的知識"活"起來，要針對學(xué)生的心理特點和已有知識對教材進行科學(xué)的,、藝術(shù)的處理,。教材往往把知識以定論的形式直接呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，學(xué)生看到的是思維的結(jié)果——教學(xué)結(jié)論,，而看不到思維活動的過程,。教師在使用教材，進行備課時,，要認(rèn)真感悟教材的編寫意圖,，思考教材定論以外的"變數(shù)"，在研究教材編寫意圖中找到教學(xué)目標(biāo),，在"變數(shù)"中找到創(chuàng)新點,。

再者，現(xiàn)在一個較普遍的現(xiàn)象是：信息技術(shù)教材,，在發(fā)下來幾周后,，有很多學(xué)生就基本上找不到這本書在哪了。這里既是學(xué)生本身的原因,，也有教材本身的原因,，深層次來說還有信息技術(shù)學(xué)科自身的特殊性。在教學(xué)中可以安排一些要學(xué)生自己看書后進行相關(guān)操作的內(nèi)容,，我個人認(rèn)為,，要讓學(xué)生學(xué)會看書看幫助，以后學(xué)生的計算機知識更過的是要他們自己通過書籍,，資料,，在線幫助等獲取。因此,，老師的引導(dǎo)還是必要的,，教材的引導(dǎo)也是必要的，當(dāng)學(xué)生年齡到了一定的時候,，而且知識水平也已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的時候,，我們才去引導(dǎo)學(xué)生通過看書、看幫助等途徑來獲得新知,，這才符合學(xué)生的心理特征,。

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念，關(guān)注學(xué)生,、關(guān)組學(xué)生的發(fā)展是這一理念的具體體現(xiàn),。信息技術(shù)課程同樣要以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點,，了解學(xué)生的不同特點，以更好地促進學(xué)生的個人發(fā)展,。

學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快,，再加上起點水平參差不齊，會給教學(xué)帶來諸多不便,。教師應(yīng)該在教學(xué)中充分了解學(xué)生已有的信息技術(shù)學(xué)習(xí)水平,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、個性發(fā)展需求等方面的差異,，靈活設(shè)計與組織教學(xué)活動,。

教師可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容,；教師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間,，鼓勵不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā)，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法,。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異,、水平差異針對性地實施分層次教學(xué)；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ),，消除他們對信息技術(shù)的神秘感,，增強其學(xué)習(xí)的信心,；也可以采用伙伴教學(xué)的方法，變學(xué)生的個體差異為資源,，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處,，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對于少數(shù)冒尖的學(xué)生,，給予專門輔導(dǎo),，使其吃飽吃好，早日成才,。

信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)挿?，發(fā)展日新月異，光靠學(xué)校的有限學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,；從未來來看,，信息技術(shù)不僅是學(xué)習(xí)的對象，更是信息時代公民進行終身學(xué)習(xí)不可或缺的工具和環(huán)境,。因此,，培養(yǎng)高中學(xué)生對不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)的適應(yīng)能力,，既是當(dāng)前教學(xué)的需要,，也是培養(yǎng)信息時代公民的需要,。

的共通之處，引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗,，通過合理的探索,，發(fā)展完成對新工具和新任務(wù)的適應(yīng)，從而達到利用有效遷移的發(fā)生促進學(xué)生發(fā)展的目的,。

教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主合作學(xué)習(xí),。在給出任務(wù)之后，通過組織學(xué)生共同研討,、分析任務(wù),，盡可能讓學(xué)生自己提出解決問題的步驟、策略與方法,。還要引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進行評價,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而增強對信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力,。

教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié),，主動適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展。譬如,，每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設(shè)計的,，而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品，都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計的,。要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認(rèn)識其優(yōu)點,、發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造性的改進心得，養(yǎng)成主動地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣,。

中學(xué)信息技術(shù)課程不僅是一門新的學(xué)科,，而且隨著信息社會和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，這門課程的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法也在作相應(yīng)的發(fā)展,。所以，信息技術(shù)教師必須注意知識的更新,，在教學(xué)過程中,，不斷提出新的研究課題，進行科學(xué)研究,，努力提高自己的教學(xué)水平和科學(xué)研究水平,。中學(xué)信息技術(shù)教師肩負(fù)著信息技術(shù)教學(xué)和教學(xué)科研的任務(wù)。要完成這樣的任務(wù),，必須不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的知識,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，豐富自己的信息知識,，提高自己的信息素養(yǎng),，以適應(yīng)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展,。

信息技術(shù)培訓(xùn)研修計劃篇二

《信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對課程評價進行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是要讓學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò),、信息技術(shù)進行自我學(xué)習(xí)音樂的能力與水平,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。新課標(biāo)立足面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，使每個學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,。經(jīng)過三年的磨練,，一定要使自己的信息技術(shù)課堂教學(xué)水平再上一個新臺階。

時間安排(每年段目標(biāo),、措施,、成果)：

20xx年7月至20xx年7月

年度目標(biāo)：

掌握并運用power point，探究該軟件更大的使用效果

具體措施：

1,、選擇高階的教程

2,、多搜集優(yōu)秀的作品，從好的作品中吸取更好的經(jīng)驗

3,、多嘗試,，多運用，在原有基礎(chǔ)上多修改

20xx年7月至20xx年7月

年度目標(biāo)：

初步學(xué)習(xí)photo shop,，flash ,，movie maker等操作較為簡單的軟件，將音樂空間想象的知識用更加清晰和動態(tài)的方式展現(xiàn),，解決學(xué)生空間想象難的問題,。

具體措施：

1、在圖書館里選擇基礎(chǔ)性的指導(dǎo)用書

2,、從最簡單的動態(tài)制作開始。比如：樂譜的移動等

3,、大膽創(chuàng)新,，將多種動態(tài)動作疊加起來。比如：可嘗試包含多種內(nèi)容的動態(tài)制作,。

20xx年7月至20xx年7月

年度目標(biāo)：

cad是常用的制圖軟件,，可制作二維和三維圖片更直觀準(zhǔn)確地反映實體特征。在教學(xué)中設(shè)計題目,，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，還可在課堂教學(xué)中用更立體的圖片展示抽象的知識。

具體措施：

1,、選擇合適的書籍,，初步學(xué)習(xí)cad的基礎(chǔ)知識,。

2、初步嘗試二維圖片的制作,。

信息技術(shù)培訓(xùn)研修計劃篇三

為了提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教室的利用率,，加強全校教職工對遠(yuǎn)教設(shè)備的學(xué)習(xí)，充分利用教育資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣,，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的巨大作用,，讓我校教師學(xué)生能充分享受到更好，更優(yōu)的教育,，促進我校教育教學(xué)成績的不斷提高,。特制定本計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以上級有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育,、遠(yuǎn)程教育精神和教育局工作計劃為工作指導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以學(xué)科電教,、計算機輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源開發(fā)的研究和推廣,。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進,，為推進我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化而努力奮斗。

二,、工作目標(biāo)任務(wù)

本期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主,，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，用現(xiàn)代教育手段促進我校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。

本期的師培內(nèi)容主要是：進一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法;學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇,、利用和開發(fā);學(xué)習(xí)常用的課件制作方法,。進一步認(rèn)識電子表格、演示文稿,。

三,、具體措施

1、按照教學(xué)大綱要求開好信息技術(shù)課,，要讓每位學(xué)生順利通過信息技術(shù)課會考;要注重培養(yǎng)學(xué)生計算機操作能力,，讓每位學(xué)生都會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)，利用計算機網(wǎng)絡(luò)開展研究性學(xué)習(xí),。

2,、做好多媒體設(shè)備的日常維護與管理工作。隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大和教育教學(xué)的需要,，電教設(shè)備的數(shù)量還會增加,，電教設(shè)備的日常維護的工作量非常大,。我們將通過培訓(xùn)、講座等形式,，逐步提高全校教師的操作能力,，降低設(shè)備的故障率。

3,、做好計算機室,，遠(yuǎn)教室的常規(guī)管理和維護工作，嚴(yán)格管理,，愛護并充分利用設(shè)備,，確保設(shè)備完好并正常運行。出現(xiàn)故障,，及時上報并聯(lián)系人來修理,，盡量不耽誤教學(xué)使用。教育學(xué)生愛護設(shè)備,，保持機房清潔,，按照要求操作和學(xué)習(xí)。

4,、制定好各種計劃和制度并按計劃認(rèn)真開展工作,，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊。

5,、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高管理水平。努力絡(luò)維護和管理知識,。在教研活動中,，積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和實時課堂。

6,、按時接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源,，不斷利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的接收，下載積累備課資料,，提高教師備課資料的利用率,。經(jīng)常組織學(xué)生進行觀看相關(guān)優(yōu)質(zhì)課堂實錄。有計劃的組織學(xué)生們通過觀看“實時課堂”,、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)興趣。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

7,、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程,，注意設(shè)備安全和用電安全,。保證遠(yuǎn)教室,、機微機室內(nèi)不發(fā)生任何事故。

8,、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開發(fā)和推廣工作,。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助,、示范和指導(dǎo),。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用,。

9,、提高教師使用遠(yuǎn)教資源的使用率，達到為教育教學(xué)服務(wù)的目的,。

10,、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材,。使它們還能夠在教學(xué)之中發(fā)揮作用,，做好對全校教師電教、師訓(xùn)等方面工作的考核,、登記,。

四、充分利用學(xué)校先進的教育條件,，切實抓好學(xué)科教學(xué)工作,。

1、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，做到課前有準(zhǔn)備,、課時有作業(yè)、課后有反思,。

三月份：小組討論“如何抓好各年級學(xué)生的計算機教學(xué)?”

四月份：交流自己在課后學(xué)習(xí)或研究本學(xué)科教學(xué)時的心得,、體會。

五月份：教師互相聽課,，共同改進教學(xué)方法,。

六月份：教師總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)得與失，共同創(chuàng)新下學(xué)期的工作,。(要求完成本學(xué)科論文一篇,。)

4、做好專用教室的使用記載和衛(wèi)生工作,。

5,、做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作,。

五,、為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，培養(yǎng)其運用計算機的能力,，組織開展各項活動,。

1、開展以學(xué)生為主的校級競賽活動,。

四月下旬：開展四年級學(xué)生的打字比賽,。目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時通過集中訓(xùn)練使學(xué)生進一步掌握對word的運用,。

六月下旬：開展六年級學(xué)生幻燈片制作的比賽,。通過比賽不僅能讓學(xué)生熟練運用powerpoint這一軟件，還能培養(yǎng)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)的能力,。

(活動的具體方案會在比賽那個月的月初通知,。)

2、開展學(xué)生作品展覽活動,。

平時,，任課教師做好學(xué)生作品的收集整理工作,，七月份將其作品展出,。

信息技術(shù)培訓(xùn)研修計劃篇四

三年級學(xué)生在過去兩年里已經(jīng)對計算機有一定的認(rèn)識,，知道一些基本操作，但其中存在較多的誤解,，很有必要進行糾正。另外,，有部分同學(xué)家中有計算機，對計算機的操作比較熟練,，可以進行深一層次的輔導(dǎo),。

小學(xué)三年級(全學(xué)年)采用的是廣州市教育局教學(xué)研究室編寫的信息技術(shù)小學(xué)第一冊教材。它包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識計算機,，鼠標(biāo),、鍵盤的使用，windows98初步,，計算機文字處理等,。其中認(rèn)識計算機又分為“計算機的基本組成(和計算機交朋友)”“啟動和關(guān)閉計算機”兩節(jié);鼠標(biāo)、鍵盤的使用分為“認(rèn)識與使用鼠標(biāo)”“初識鍵盤”和“正確使用鍵盤”三節(jié)，第三章windows98初步分為“初識windows98”,、“窗口的基本操作”和“查找文件和文件夾”三節(jié);第四章分為“初識wps20xx”“在正文編輯區(qū)輸入文章”“給爺爺寫信”“寫詩”“通訊錄的編制”和“成績表統(tǒng)計”六節(jié)!

1,、第一單元：了解計算機的基本組成，并懂得正確的啟動和關(guān)閉計算機的先后順序。

2,、第二單元：初步認(rèn)識鼠標(biāo),，掌握鼠標(biāo)的把握方法,，了解相關(guān)概念,、術(shù)語;了解整個鍵盤的分區(qū)，懂得使用換檔鍵(shift)進行大小寫的切換輸入,，掌握字母鍵,、空格鍵和回車鍵的用法，并掌握正確的鍵盤操作姿勢,。

3,、第三單元：認(rèn)識系統(tǒng)啟動后的界面，理解相關(guān)圖標(biāo),、鼠標(biāo)指針,、任務(wù)欄、開始按鈕等知識,，掌握啟動程序的方法;了解窗口的組成部分和掌握基本操作;能夠區(qū)分文件與文件夾,，并懂得利用查找工具查找文件或者文件夾,。

4、第四單元：認(rèn)識wps20xx的窗口組成,，能在正文編輯區(qū)用一種或多種輸入法進行文字,、標(biāo)點符號的輸入;對文件會進行保存、打開,、修改和關(guān)閉等操作,，并初步掌握表格的使用。

1,、計算機各部分組成;2,、多媒體平臺

教學(xué)中主要采用講授法、討論法,、任務(wù)驅(qū)動法,、演示法、練習(xí)法,。

1,、通過實物的展示，讓學(xué)生對計算機的組成部分有一個形象化的認(rèn)識!

2,、對于操作性的內(nèi)容,，如文件的保存和修改等，可采用演示法進行教學(xué),。

3,、為了讓學(xué)生熟練掌握各種操作，設(shè)置各種任務(wù)進行訓(xùn)練!

信息技術(shù)培訓(xùn)研修計劃篇五

1,。通過培訓(xùn),，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率,。

2,。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,。每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2,。認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3。培訓(xùn)期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué),。

4。多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

信息技術(shù)培訓(xùn)研修計劃篇六

一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神,。

計算機課程具有靈活性,、實踐性、綜合設(shè)計性較強的特點,，在教學(xué)中,，我們應(yīng)該結(jié)合教材，大膽進行教學(xué)設(shè)計,，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在課堂教學(xué)中,，我們要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上,，加強培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力,。不同層次學(xué)生的探索和創(chuàng)新欲望不同,，在教學(xué)中利用新舊知識的聯(lián)系，提出需要解決的問題,，并設(shè)計一系列具有啟發(fā)性的問題,。在進行課程綜合設(shè)計時,，教師要充分挖掘培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)容，提出恰當(dāng)?shù)挠嬎銠C綜合設(shè)計課題,，這些課題應(yīng)滿足如下要求：一要有適當(dāng)難度;二要在教和學(xué)方面富有探索性;三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在綜合設(shè)計中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨立獲取知識和創(chuàng)造性地運用知識的習(xí)慣,。

二、以學(xué)生為中心,，合理組織學(xué)習(xí),。

上好本課程，教師的組織引導(dǎo)起關(guān)鍵作用,，為全面提高教學(xué)質(zhì)量,，可以根據(jù)學(xué)生素質(zhì)情況進行分組，通常每小組安排有一兩名接受能力較強的學(xué)生,，教師可以單獨輔導(dǎo)這部分素質(zhì)較好的學(xué)生,，他們接受速度快，然后由他們再去指導(dǎo)他們小組的同學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生中有部分計算機基礎(chǔ)較好的同學(xué)也可以選出作為班級輔導(dǎo)員,，多給學(xué)生相互討論的機會與時間，同時多教他們解決問題的方法,。

三,、將生活實踐與信息技術(shù)教育結(jié)合起來。

信息技術(shù)教育不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的理論知識,，更要提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力,。將學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中遇到的問題與計算機信息技術(shù)教育結(jié)合起來，通過信息技術(shù)來解決學(xué)生日常生活中所遇到的問題,。比如說：黑板報設(shè)計,，我們就以此為學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生通過電腦來設(shè)計黑板報,，學(xué)生要實現(xiàn)制作一張漂亮的黑板報版面,，就需要掌握word文字輸入與設(shè)置、排版,，還需要學(xué)會到網(wǎng)上去查找,、下載圖片等信息，這樣學(xué)生不僅可以在信息課上可以學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識,，而且在遇到出黑板報的時候,，也可以學(xué)習(xí)信息技術(shù)，這就把信息技術(shù)教育溶入到學(xué)生平時的生活，使信息技術(shù)教育日?；?，激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的興趣，豐富學(xué)生的知識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，從而將實現(xiàn)信息技術(shù)教育與其他學(xué)科與校本課程的整合，更好地提高學(xué)生的信息技術(shù)水平,。

四,、由于信息技術(shù)課時的限制以及學(xué)生信息技術(shù)水平的差異。

要想通過信息技術(shù)課來滿足每個同學(xué)對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的需求是很困難的,，在信息技術(shù)教育中,，必須考慮這個差異性，因此,，要鼓勵學(xué)生自己平時多看計算機書,，至于上課，主要是用于解決平時看書過程中所遇到的問題,。讓學(xué)生根據(jù)自己的水平,，自主地決定學(xué)習(xí)的進度，遇到問題,，可以通過網(wǎng)絡(luò)進行咨詢,，查找相應(yīng)的資料，與教師共同研究,，鼓勵學(xué)生在掌握信息技術(shù)課本知識的同時，根據(jù)自己的興趣,，自主地去學(xué)習(xí)課本以外電腦知識,，讓水平比較高的學(xué)生擔(dān)任信息技術(shù)教育的學(xué)生輔導(dǎo)員，組織學(xué)生信息技術(shù)經(jīng)驗交流等等,，以促使不同層次的學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)上都能得到進步與提高,。

總之，如何上好信息技術(shù)課是擺在我們每一位信息技術(shù)教師面前的一個難題和嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，但是只要我們每個人都能勤于思考,，刻苦鉆研，并把我們好的思路,、想法貢獻出來,，供大家一同來學(xué)習(xí)和探討，我相信通過此次培訓(xùn)我們一定可以找到一種高效,、快捷的方式,，使我們的信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜愛的課程之一。

信息技術(shù)培訓(xùn)研修計劃篇七

1,、使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能,。

2,、使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學(xué)信息處理。

3,、使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù),。

二、培訓(xùn)對象

1,、在校的所有教職員工,。

2、學(xué)校不設(shè)定參加考試教師的年齡,，對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后果自己負(fù)責(zé),。

3、對已經(jīng)取得國家或省級計算機過關(guān)證件的教師,，也必須參加學(xué)校組織的計算機實用技術(shù)考核,。

4、計算機教師也應(yīng)參加學(xué)校組織的考試,。

三,、培訓(xùn)的內(nèi)容與要求

1、基本操作部分

①文件及文件夾的建立,、命名,、保存、

②文件及文件夾的刪除,、移動,、重命名。

③文件內(nèi)容的復(fù)制,、剪切,、修改和刪除、

④查找,。

①文字輸入（速度,、準(zhǔn)確率）、

②排版,、

③本學(xué)科試卷排版打印,。

3、表格的制作部分

①繪制表格（規(guī)整表格,、不規(guī)整表格）,、

②設(shè)計表格、

③教案設(shè)計,。

4,、會使用cai軟件輔助教學(xué)，多媒體課件（幻燈片）的制作。

5,、網(wǎng)絡(luò)知識部分：

（1）怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

（2）創(chuàng)建自己的博客,，并在博客上上傳電子教案，參加與校內(nèi)外教師的`集體備課活動。

四、培訓(xùn)方式：

以自學(xué)為主,，指導(dǎo)為輔,。

五,、考核的方法和形式

1、考試的內(nèi)容為計算機實用操作技術(shù)，不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容。具體考核的內(nèi)容及要求細(xì)則,，由學(xué)校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定。

2,、本次計算機實用技術(shù)考核不再進行統(tǒng)一集中培訓(xùn),，一律靠個人自學(xué)。

3,、本次計算機實用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成績,，即：優(yōu)秀、合格（過關(guān)）,、不合格（不過關(guān)）,。

4、對取得《教師計算機實用技術(shù)考核》證書的教師在聘用,、晉職,、評優(yōu)、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮,。