時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級數(shù)學教學工作計劃四年級數(shù)學教學工作計劃篇一

一個乘數(shù)是一位數(shù)的乘法1~4周1、掌握一個乘數(shù)是一位數(shù)乘法的筆算法則,，能比較熟練地計算并會驗算,。

2、認識數(shù)量關系式：單價＊數(shù)量=總價,。

3,、會計算一個乘數(shù)中間、未尾有0的筆算乘法,。

4,、知道用交換兩個乘數(shù)的位置，可使一位數(shù)乘兩位數(shù)計算簡便,。

2,、認識數(shù)量關系式：單價＊數(shù)量=總價

3、用乘數(shù)乘一個乘數(shù)中

間的“0”時,，積的寫法1,、連續(xù)進位時容易漏加或加錯進位的數(shù)

2、準確,、熟練地進行連續(xù)進位的筆算,。

3、當一個乘數(shù)中間有0時,，計算容易出錯

除數(shù)是一位數(shù)的除法5~9周1,、掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法，能比較熟練地計算并會用乘法驗算除法,。

2,、比較熟練地口算一位數(shù)除整十數(shù),，整百數(shù)，整千數(shù),，口算一位數(shù)除兩位數(shù),。

3、掌握筆算除法的書寫格式

商的定位筆算書寫格式,。

2,、掌握驗算方法

3、掌握乘除兩步計算的運

算順序會用遞等式進行計算1,、理解商的定位

2,、理解驗算方法的數(shù)理，養(yǎng)成驗算的`習慣

3,、區(qū)分與倍數(shù)有關的乘,、除應用題

。知道1千米=1000毫米,、1厘米=10毫米

2,、進行厘米與毫米、米與毫米的化聚

3,、對噸的實際重量的認識

的和有小括號的兩級兩三步式題

正確列式解答,。

3、能完整地口述解題思路

減法,，又有乘除法的運算順序

2,、掌握含小括號的四則混合運算式題的

運算順序并正確和較熟練地計算1、正確讀算式,，培養(yǎng)正確計算的意識

2,、口述解題思路

3、分析數(shù)量關系

含義,，會計算長方形和正方形的周長

通過復習,，進一步鞏固所學的數(shù)學知識，提高計算能力和解答應用題的能力1,、初步掌握長方形和正方形的特征,。

2、直觀認識平行四邊形

2,、會用公式計算長方形,、正方形的周長

三年級數(shù)學教學工作計劃四年級數(shù)學教學工作計劃篇二

本學期，我們三年級三位數(shù)學教師能團結協(xié)作,，共同研究教材教法,，根據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務,。

本學期,，邀請縣教研室同志到校指導教研活動,，指導我們探索進行課改后的課堂教學方法，收到了較好的效果,，同時,，我們幾位教師平時能經常探討教學工作，提出問題,，共同討論,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在,，因材施教。

為提高學生們的計算速度能力,，本學期,，我們學行了計算比賽，通過比賽,，促進了學生對計算的重視,，同時，教師在培養(yǎng)學生的計算速度,，提高了運算準確率,，取得了一些成績。

1,、成績差

全級135名學生,，平均分75分，合格率78%,，優(yōu)生率20％比鎮(zhèn)平均相差分別分10.1分,、13％、21％,，相差太遠,。

2、計算能力不強,，差生多,。

學生普遍計算能力差，差生面大,，全級29人不合格,，10分以下8人。

3,、今后努力方向：

（1）認真鉆研教材和學習新標,，吃透教材和課標，努力提高課堂教學質量,。

（2）積極推進課改,，轉變教師的觀念,，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的能力,。

三年級數(shù)學教學工作計劃四年級數(shù)學教學工作計劃篇三

一,、積極參與各種培訓學習和自主學習，切實轉變教育教學觀念,，不斷改變教育教學方法,，提高自己的理論水平和實踐水平。

二,、以課堂教學為載體,，實施新課程標準精神。

1,、認真?zhèn)湔n,。

備課時認真研讀教材，理解教材,，準確把握重點和難點,。著重突出新教材、新思路,、新方法,。后及時對該課作出總結，寫好教學反思,。

2,、注重每一節(jié)課的有效性。

（1）在平時的教學過程中,，堅持以學生為主體,，教師為主導的教學思路，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性,。

（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望,。教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，激起他們學數(shù)學的欲望。

三,、在教學過程中培養(yǎng)學生的學習習慣,。

針對學生上課時愛講小話的毛病,，在課堂中著重抓學生的聽課習慣。要求學生要在教師提問時先動腦思考后在舉手回答問題,。上課要專心,，不能分心等。

四,、詳細批改作業(yè),，認真做好單元檢測。

認真批改每次作業(yè),，嚴格監(jiān)考每個單元測驗,。從單元檢測中發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時做好查缺補漏工作,。

五,、存在問題和下學期的努力方向。

由于今年我剛調入本校,，對本校的好多要求和做法都在學習階段，而我今年擔任兩個班數(shù)學的實際情況和其他老師不同,，我的有些工作方法沒有結合自己的實際,，沒有起到預期的效果。例如：批改作業(yè)的時間過多,，總結和思考的時間偏少,。對有些典型題練習和強化的力度不夠，教師的整體講解過多,，沒突出精講精練,。總復習時系統(tǒng)性不夠,，重難點的專項訓練不到位等原因,，導致付出和收獲不成正比。這些都是我下學期必須加強的方面,，我會更加努力探索,，找出適合自己和學生的工作方法的。

總之,，經過了這個學年的教學工作,，我個人覺得有辛苦的付出，也有一些收獲和感悟,。我會繼續(xù)努力,，加強學習，抓住每一次機會鍛煉自己,，使自己的教育教學能力得到進一步提升,。

三年級數(shù)學教學工作計劃四年級數(shù)學教學工作計劃篇四

一,、學情分析。

本學期我擔任三年級(2),、三年級(3)兩個班的數(shù)學教學工作,，兩個班的孩子共同點是家庭條件都非常優(yōu)越，父母都是高文化人及多為獨生子女,，在這樣的條件下,，孩子的文化素養(yǎng)及學習基礎都較好，但在學習態(tài)度上散漫,、缺乏主動性,。一、二年級的時候,，有的孩子比較聰明,，不太認真學習也能取得比較好的成績，但三年級卻有所不同,，三年級是一個兩極分化的階段,，由于學習內容多了，難度大了,，孩子要保持高分,，需要花費更多的力氣，付出更多的努力,。所以本學期,，學生在學習知識與掌握技能的同時，培養(yǎng)良好的學習習慣是教學工作的重中之重,。

二,、教材分析。

這一冊教材包括下面一些內容：測量,、萬以內的加法和減法,、四邊形、有余數(shù)的除法,、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識,、可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1,、計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。

2,、提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

3,、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4、加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

三,、教學目標和要求。

1,、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內的加法和減法,，會進行相應的乘法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義,，會讀,、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小,，會計算一些分數(shù)的加減法,。

4,、認識時、分,、秒三個時間名詞,，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。

5,、認識周長的含義,，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱,。

6,、認識時間單位時、分,、秒,，了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間,。

7,、了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的,，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、初步了解的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11,、養(yǎng)成認真,、按時、按質完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學重、難點,。

萬以內的加法和減法,、四邊形、有余數(shù)的除法,、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內容,，時分秒的認識和四邊形式本冊教材難點,。

五、本學期的重點工作如下,。

1,、提高課堂效率，降低學生的學習成本,。

提高課堂效率課前準備是關鍵,，備課不僅是思考教什么的問題，更值得深思的是如何教,。教什么?明確每節(jié)課的知識目標和能力目標,。如何教?有效的利用各類教學資源及教學設備，讓數(shù)學課堂具有趣味性,，提高學生學習興趣,，結合生活情境，讓數(shù)學走進生活,，降低學習難度,。在課堂教學中，讓學生更大限度的參與到課堂中,，培養(yǎng)學生自主學習、合作交流的能力,。

2,、合理練習，減輕學生的學習負擔,。

練習要緊扣教材,，以教材練習為主，教材練習對三年級的學生來講是最基礎的,，也是最重要的,，提高教材練習的掌握度，會舉一反三，養(yǎng)成學生良好的數(shù)學思維能力,。在掌握教材練習基礎上再進行外鋪練習訓練,，好的基礎是拔高的階梯。本學期盡量減少學生的課業(yè)負擔,，布置的作業(yè)量盡量讓學生能在30分鐘內完成,。

3、學習習慣的培養(yǎng),。

在課堂上,，嚴明課堂紀律，充分發(fā)揮課堂評價的作用,，如課堂小組評比,，課后小組作業(yè)評比等，制造良好的群體輿論,，利用群體輿論來規(guī)范學習習慣,，培養(yǎng)學生在課堂上自主探究、討論熱烈,、大膽發(fā)言及作業(yè)獨立,、安時完成等習慣。做好家校聯(lián)系工作,，及時向家長反饋孩子的學習情況,，做好家校聯(lián)合教育工作，把一切為了孩子更好的發(fā)展做為工作首要,。

4,、做好培優(yōu)補差工作。

三(3)有幾個后進生,，三(2)班有兩個,，由于本學期的課時較多，只能利用課余時間幫助學習有困難的孩子,，盡量讓孩子掌握基礎知識,，新授課做到及時輔導，盡可能做到日日清,。培優(yōu)方面,，在學生學有余力的情況下鼓勵孩子做拔高題，在遇到困難時要及時給以幫助,，培養(yǎng)學生積極探索的習慣,。

三年級數(shù)學教學工作計劃四年級數(shù)學教學工作計劃篇五

新學年在匆忙中開始了，又是一個新的起點,。本學年,，我主要承擔三年級的數(shù)學教學工作,，為了更好地組織教學工作，對本學期的教學工作做了以下安排,。

一,、了解學生基本情況。

三年級共有學生54人,，該班學生都是從各個村聚集而來,，生源比較復雜，麥地村轉馬路的學生有4人,，而且少數(shù)民族居多,，這無疑會給教育教學帶來諸多影響，但我相信,，只要下一番苦功夫,，一定能把他們教好。

二,、本學期教學目標,。

1、會筆算三位數(shù)的加法和減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)及估算乘法,，能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認識簡單的分數(shù)和平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征。

4,、認識長度,、質量和時間單位，且會進行一些有關的簡單計算,。

5,、初步體驗事件發(fā)生的可能性，能找出事物簡單的排列和組合數(shù),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

7,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

8,、初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

三、教學內容及實施計劃

該學期教材包括以下內容：萬以內的加法和減法;有余數(shù)的除法;多位數(shù)乘一位數(shù);分數(shù)的初步認識;四邊形的認識;測量;時,、分,、秒的認識;可能性;數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

教學過程中我從以下幾方面入手：

1,、注重學生基礎知識的訓練和基本技能的培養(yǎng),。

2、萬以內的加法和減法是學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘法和除法的基礎,。對這部分內容要認真落實訓練。

3,、學生對分數(shù)的初步認識理解和掌握會有一定的難度,，教學中要結合學生的生活實際和具體事例使學生理解分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念,。該內容要精講多練,，使學生熟能生巧。

4,、通過四邊形的學習,，讓學生認識平行四邊形，同時了解周長的含義,。

5,、教學過程中，要注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進生的輔導,，使教學平穩(wěn)發(fā)展,，以達到預期的教學目標。

四,、課時安排,。

1、測量……8課時

2,、萬以內的加法和減法……11課時

3,、四邊形……8課時

4、有余數(shù)的除法……8課時

5,、時,、分、秒……5課時

6,、多位數(shù)乘一位數(shù)……14課時

7,、分數(shù)的初步認識……8課時

8、可能性……4課時

9,、數(shù)學廣角……3課時

10,、總復習……5課時

三年級數(shù)學教學工作計劃四年級數(shù)學教學工作計劃篇六

這一冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習,，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念，時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

教學目標

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6.認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

教材的編寫特點

1.計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感。

4.加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6.情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

教學中需要準備的教具和學具

1,、指南針

2.年歷卡

3.24時計時法的鐘面模型

4.面積單位卡片

5.簡易天平

課時安排

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