總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園疫情防控教育工作總結(jié)簡短 幼兒園疫情防控工作總結(jié)篇一

語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，但面對學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對,，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),，使每位學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒有課本,，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,，并設(shè)計基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，以便第二天的課能順利進(jìn)行,。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽,。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,，以便于做批注。如《桃花源記》等,。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,，準(zhǔn)備隨時作以補(bǔ)充。

在每次市局的直播課開始之前,，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,，以便自己課后復(fù)習(xí),，老師檢查。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記,。自己的直播課就在其后,，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,，做好課堂的補(bǔ)充和知識的落實(shí)。如在上《大自然的語言》一課時,，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,，我不需補(bǔ)充,，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。

課堂結(jié)束后,，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,，讓其注意督促孩子。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,，但對學(xué)生知識的落實(shí)卻難以把控,。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認(rèn)真上課，按時完成作業(yè),，可是總有那么五六個學(xué)生做不到,，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了,。希望疫情快點(diǎn)過去,，讓我們早日回歸校園!

幼兒園疫情防控教育工作總結(jié)簡短 幼兒園疫情防控工作總結(jié)篇二

今年是孩子們在幼兒園得最后一學(xué)期，但是年初因?yàn)橐咔榈糜绊?，我們居家課程上了兩個月,，后來疫情解除后，通過審核,，立馬開園,。也感謝各位家長得支持，疫情一過,，就把孩子們送到幼兒園,。大家也都知道，今年是孩子們最重要的一年,，我們老師也快速開展了本學(xué)期最后兩個月的計劃,。不知不覺，本學(xué)期也已臨近尾聲,。

當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響,，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情，他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時候,，回顧三年來我們一起走過的日子,，有歡笑、收獲,、期盼……從現(xiàn)在開始,，又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動順利地開展,，這是我在開學(xué)初就思考的問題,。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成：

1,、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,，避免時間的隱性浪費(fèi)，如：午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動,，具體做法是請幼兒來當(dāng)小老師,，教小朋友學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事,，又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話,，說說自己這一天最開心的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲,。

2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動區(qū)域,，“識字區(qū)~“古詩墻~棋類區(qū)~圖書角”吸引著幼兒,，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望,。

3,、實(shí)行“組長負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感,。

4、加強(qiáng)個別教育,，針對部分孩子的調(diào)皮好動,，在排隊(duì)和游戲時我特別關(guān)注他們的一舉一動，及時進(jìn)行個別幼兒教育,，糾正他們的不良行為,，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級工作重點(diǎn)-做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿，集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識技能,，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動,，帶孩子們?nèi)?shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀,，參觀小學(xué)的教室?；顒訄龅?，小學(xué)生的課間活動，還看了一年級小學(xué)生上課,。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，參時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完,，從他們神采飛揚(yáng)的表情中,，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。通過一學(xué)期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請一年級的小學(xué)生來園介紹小學(xué)的生活,，舉行了整理書包比賽,。本學(xué)期，邀請在小學(xué)任教的盛林媽媽為班級的'孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,是幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí),，效果非常好,。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

1,、張老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動,，認(rèn)真分析教材,，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。通過活動,，班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減這算都能基本掌握。

2,、每周二下午開展古詩教學(xué),。我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義,。只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,。幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng),，是每個孩子都樂意的事,，我們時常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當(dāng)小老師,，教小朋友學(xué)古詩,。孩子的興趣越來越高，我們還開辟了古詩園地,，將學(xué)過的古詩配上插畫張貼,，在學(xué)會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高,。同時我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級主頁,，讓家長和孩子一起誦讀，互相比賽,，一家人興致高昂,，是一種很好的親子活動。

在教學(xué)工作中,，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動,，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué),、白天黑夜等主題活動,，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。

開學(xué)初班級里感冒的孩子較多,，讓我更加注重幼兒的身體健康,。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生,。保證每天兩小時戶外活動時間,，加強(qiáng)幼兒體能活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)、提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服,，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾,、出汗時基在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣,。

本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié),，組織開展了豐富的健康活動，健康節(jié)開幕式幼兒趣味運(yùn)動會,、跳繩吉尼斯比賽,、負(fù)重徒步……大家積極參與，體能得到了提高,。精彩的古詩誦讀活動,，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動,，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時還擴(kuò)大了他們的識字量,。“慶六一”才藝展示中,，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲,。

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通、及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化,。也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況,，如及時更換家長園地、更新班級主頁,，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時,，我們也會耐心的講給家長聽,，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長,。對家長反映給我們的問題認(rèn)真分析,、及時解決，力求達(dá)到家長的滿意,。同時我們也利用家長會,、親子活動鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,，讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動,，主動要求多派任務(wù),，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長的支持,、配合,、參與，我班幼兒在慶"六一”才藝展示,、業(yè)典禮"中表現(xiàn)出色,，深得大家好評。而健康節(jié)系列活動中,，家長也積極設(shè)計節(jié)徽,、營養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎項(xiàng),。有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育在班級工作中，同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以班級利益為重,，不計較個人得失，互相交流,，相互學(xué)習(xí),，及時反思，隨時調(diào)整,，充分保證了班級工作的正常開展,。

一份耕耘、一份收獲,。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，]作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中,，我相信來年自己一定會做得更好。

幼兒園疫情防控教育工作總結(jié)簡短 幼兒園疫情防控工作總結(jié)篇三

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于開展學(xué)校疫情防控工作應(yīng)急演練的通知》,，進(jìn)一步規(guī)范新冠肺炎疫情防控工作，達(dá)到疫情“早發(fā)現(xiàn),、早報告,、早隔離,、早治療”，進(jìn)一步細(xì)化工作環(huán)節(jié),，落實(shí)責(zé)任,，全面提高幼兒園防范和應(yīng)急處置能力，為幼兒園開園做好充分準(zhǔn)備,，我園于x月xx日上午開展了疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練活動?，F(xiàn)將演練情況總結(jié)如下：

按照教育局會議要求，認(rèn)真召開會議,，進(jìn)一步完善我園《新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控應(yīng)急演練方案》,，成立相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，對演練的方法及流程進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn),，并提出詳細(xì)的要求,，明確職責(zé)，責(zé)任到人,。

科學(xué)防范根據(jù)我園實(shí)際情況進(jìn)行如下十一個環(huán)節(jié)演練(一)開園前室內(nèi)通風(fēng)換氣(二)教師及幼兒入園環(huán)節(jié)提醒教職工及家長,，幼兒佩戴好口罩，保持1.5米距離行進(jìn),。

校門口設(shè)立：

體溫監(jiān)測點(diǎn),，防疫消毒點(diǎn)，應(yīng)急隔離點(diǎn),。詢問身體情況等,。保證無發(fā)熱情況，一切正常方可入園,。

錯峰入園時間安排：

大班幼兒入園：7:40--8:00

中班幼兒入園：8:00--8:20

小班幼兒入園：8:20--8:40

托班幼兒入園：8:40--9:00

40--9:00晨檢過程中發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常,，帶孩子到隔離觀察區(qū)進(jìn)行體溫復(fù)檢，并做好晨檢登記,，確定孩子確實(shí)發(fā)燒,，應(yīng)急組組長通知班主任。班主任通知家長迅速帶孩子到指定發(fā)熱門診就診,，提醒家長診斷結(jié)果第一時間告知班主任,。消毒防護(hù)組迅速對隔離區(qū)、晨檢區(qū)進(jìn)行消毒,。

(三)教育活動演練每班兩名教師分別組織幼兒分組分散距離1.5米進(jìn)行教育活動,。

(四)室外游戲環(huán)節(jié)演練戶外游戲活動中，實(shí)行錯時,、劃分區(qū)域,。教師提醒幼兒要保持1.5米距離，有序進(jìn)行活動,，幼兒到戶外活動時,，保育員開窗通風(fēng),。

(五)喝水環(huán)節(jié)演練間隔1.5米距離排隊(duì)喝水

(六)入廁洗手間隔1.5米距離，分組入廁洗手

(七)食堂環(huán)節(jié)演練：

1,、食堂工作人員,，測量體溫后進(jìn)入更衣室換裝，流水洗手,，進(jìn)行廚房的消毒,、清潔工作。

2,、食堂采購實(shí)行索證索票制度,，專人專車采購。

3,、清查庫房庫存,，有無過期變質(zhì)食品、三無產(chǎn)品,、是否使用食品添加劑,。

4、各加工間區(qū)域通風(fēng),。食堂加工操作時要按流程規(guī)范操作,，容器、刀具等生熟分開,，使用禽蛋前要徹底清洗外殼,，加工所有菜品要燒熟煮透，做好留樣及各項(xiàng)記錄等工作,。每日早,、中、晚餐后堅持做好加工區(qū)消毒及幼兒餐具洗消工作,。

(八),、錯時取餐、就餐環(huán)節(jié)

1,、取餐幼兒和教職工分時段,、錯班次，嚴(yán)格餐前按照七步洗手法洗手并有序由生活老師取餐,。

2,、幼兒進(jìn)餐教師帶領(lǐng)幼兒餐前按照七步洗手法洗手，引導(dǎo)孩子正確摘口罩,，安靜進(jìn)餐,。幼兒同向坐錯時進(jìn)餐。

(九)餐后散步、入廁每班幼兒分成兩組錯時分別由兩名教師各帶一組相距1.5米散步,、入廁,。

(十)午睡幼兒相距1.5米距離午睡，幼兒衣物,、鞋子放在指定地點(diǎn)幼兒與幼兒物品相距1.5米距離存放。

(十一)離園環(huán)節(jié)演練1,、幼兒離園各班幼兒錯時間距1.5米排隊(duì)由兩名班主任送到大門口家長在大門口接幼兒離園,。

2、離園時間：

托班16:20——16：40小班16:40——17:00中班17:00——17:20大班17：20——17:4幼兒離園后進(jìn)行全面徹底的消毒,、通風(fēng),。

梳理總結(jié)演練結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組針對此次演練進(jìn)行了總結(jié),、點(diǎn)評,，對演練環(huán)節(jié)中存在問題進(jìn)行完善，立即整改,，力爭做到“貼近事實(shí),、確實(shí)有效、刪繁就簡,、明確責(zé)任”做到未雨綢繆,，嚴(yán)密部署，依法,、科學(xué),、規(guī)范、有序做好疫情各項(xiàng)防控工作,。

此次演練存在問題：

幼兒午餐室內(nèi)間隔距離不夠,。針對此問題修改完善。

幼兒園疫情防控教育工作總結(jié)簡短 幼兒園疫情防控工作總結(jié)篇四

在全體防控人員的共同努力下,，疫情防控形勢逐漸好轉(zhuǎn),，在社會危機(jī)事件中，孩子心理防線通常比成人更脆弱,，受到的影響更大,。尤其在經(jīng)歷了超出認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)范圍的應(yīng)激事件后，容易出現(xiàn)身體,、心理和社會關(guān)系的多重不適,，如不及時在身心健康領(lǐng)域?qū)λ麄冞M(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)，有可能會影響他們的健康成長,。

疫情過后,，我們需關(guān)注幼兒“樂觀積極”的情緒狀態(tài)，降低幼兒心理恐懼。另一方面,，還應(yīng)該幫助孩子借此養(yǎng)成健康良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，提升幼兒身體素質(zhì)和自我保護(hù)的能力。我從事幼教工作十幾年來,，一直擔(dān)任幼兒園的班長工作,，相對于中小學(xué)的班主任，我這個幼兒園的老班長體會到了更多的瑣碎,、責(zé)任和酸甜,，同時也深知要當(dāng)好一個班長必須處理好與幼兒、共班教師,、家長這三者的關(guān)系,，充分調(diào)動他們參與游戲,、學(xué)習(xí)、共教的積極性,，形成教育的合力,，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作,。

教師的情感對幼兒有感染作用,，因此，教師良好的情感品質(zhì)是其職業(yè)的首要要求。

學(xué)前幼兒知識經(jīng)驗(yàn)少,，是非觀念差，獨(dú)立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的細(xì)心照料,，行為品德上的耐心引導(dǎo),，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù),，尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師的身邊,，從熟悉的家庭來到一個陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折,，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣,，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫,，對教師有一種特殊的依戀心理,。俗話說：“親其師,，信其道”,，教師只有關(guān)心、愛護(hù)兒童,，才能得到孩子對他的信任,，才能取得良好的教育效果,。

因此,，每當(dāng)我接手一個新班,。我都要求自己在盡可能短的時間內(nèi)熟悉每一個幼兒的家庭背景情況，幼兒的個性特征,，身體狀況等等,。并建立幼兒個人檔案，以方便隨時與家長聯(lián)系，同時用真誠的愛心溫暖每一個幼兒,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情,、動作、語言去感染幼兒,，與幼兒融為一體，以保證教育過程的有效性,。當(dāng)然，作為教師對幼兒表達(dá)愛的方式應(yīng)在小,、中,、大三個層次略有不同,，比如說對于小班幼兒,，教師應(yīng)多運(yùn)用肢體語言(如撫摸,、擁抱,、牽手等)來傳達(dá)愛意，以消除幼兒對一個陌生環(huán)境的恐懼感,，盡快擺脫對父母的過度依戀,，早日適應(yīng)集體生活，隨著幼兒年齡的增長,，到了中班,、大班、教師應(yīng)多用聲音語言,、表情語言去感染孩子,，在日常活動的不經(jīng)意間,，一句發(fā)自內(nèi)心贊美的話語，一個親切鼓勵的眼神,，一個甜蜜會心的微笑,，都會使幼兒感到濃濃的愛心，純純的情意,，從而不自覺地讓每一個孩子走進(jìn)你的心中,。

總之，教師對孩子的愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的,，是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛,。教師既應(yīng)對孩子一視同仁，尊重他們的人格,，保護(hù)他們的自尊心,，對他們提出合理而嚴(yán)格的要求，只有這樣,，才能真正成為兒童知識,，智慧的啟蒙者,，更是幼兒情感、意志,、個性的塑造者,。從而保證了幼兒身心的健康成長。

家長工作是幼兒園教育中的一個重要組成部分,。幼兒從單純的家庭生活邁向集體生活,，教師就好象從家長手中接過了孩子成長的“接力棒”，那么,，教師與家長之間的溝通就顯得尤為重要,，作為一個班長，如何讓本班幼兒在三年的幼兒園生活中能積極愉快地參與游戲?qū)W習(xí),，我的感受就是：采取多種形式讓家長積極參與教育的全過程,，成為班務(wù)工作的合作者，形成教育的合力.

1,、召開家長會

每學(xué)期召開一至二次全班性的家長會,，向家長介紹本班的基本情況、教育內(nèi)容,、培養(yǎng)目標(biāo)以及園領(lǐng)導(dǎo)在本期工作的一些活動安排,，并真實(shí)地向家長反映孩子在園的表現(xiàn)，家長也可以結(jié)合家教經(jīng)驗(yàn),，談自己的想法,，并對班務(wù)工作提出合理化的建議，使家園共教達(dá)到理念上的一致化,，從而相得益彰

2,、家訪

針對幼兒存在的個性差異，以及一些問題兒童的產(chǎn)生,。家訪工作可以更全面,，更深入地了解幼兒的個性特征、飲食喜好,、成長環(huán)境,，也可以通過家園聯(lián)系本的方式加強(qiáng)家園之間的溝通，互相及時反饋幼兒在園在家的表現(xiàn),，以便教師在教育實(shí)踐活動中更好地因材施教,。

3、開展多種形式的宣傳活動

為了使家長更全面地了解孩子的在園情況,，同時獲取更多的育兒經(jīng)驗(yàn),，我在教室門口開辟了一個“家園聯(lián)系欄”，及時地向家長介紹孩子在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，需要家長共同參與配合教育的培養(yǎng)目標(biāo),，如一些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，一些認(rèn)識社會的實(shí)踐活動等。另外,，摘抄一些好的教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)文章向家長推薦閱讀,，大大提高了家長參與共教的意識。同時,，這種互動式的學(xué)習(xí)為孩子營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。例如：每次給孩子講述的故事或是看圖講述，我都要求幼兒回家口述給父母聽,，然后由家長用筆記錄下來,，再反饋給老師看。教給幼兒的英語單詞或是短句,，讓家長聽磁帶配合進(jìn)行口語練習(xí),，接送孩子時引導(dǎo)幼兒用英語同老師打招呼、問好等,。在我所帶的班級中,，曾經(jīng)就有很多家長有感于孩子的教育。平時堅持寫教學(xué)日記,，并經(jīng)常與我交流,，我非常欣賞他們的這種做法，我認(rèn)為,，這一本本記錄孩子成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡樂足跡,、育兒經(jīng)驗(yàn)無疑是給孩子留下的一筆珍貴的財富。

另外,，每學(xué)期還對家長實(shí)行開放日活動,，讓家長參與幼兒的一日活動，了解幼兒園的一日常規(guī),，親身感受孩子在園的快樂生活,，從而更全面地了解班務(wù)工作的方方面面，成為老師的得力助教,。

作為班長,，無疑是一個班級的主心骨,，除了要具備較強(qiáng)的專業(yè)基本功素質(zhì)外,，還應(yīng)有一顆熱愛幼教事業(yè)的責(zé)任心，用愛心感染共班教師,，在完成好本班應(yīng)盡的保教任務(wù)之外,，還要在園領(lǐng)導(dǎo)和教師之間起著上傳下達(dá)的作用，如何把園務(wù)安排的活動計劃能真正落實(shí)到班務(wù)工作的實(shí)踐中來,，班長可謂是煞費(fèi)苦心,。每學(xué)期之初,，我都認(rèn)真按照園教研組的計劃制定出詳細(xì)的教學(xué)安排，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》作為理論依據(jù),，根據(jù)本班的實(shí)際情況,，孩子的個性特征等客觀因素，與共班教師共同商討教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),，活動的實(shí)施方案,。在教學(xué)理念上，三位老師要達(dá)成共識,，群策群力,，班務(wù)工作要形成齊抓共管的局面。

幼兒園的班務(wù)工作既瑣碎又繁雜,，且老師之間的配合能力較之中小學(xué)有更高的要求,，這與幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)密切相關(guān)，幼兒的一日活動不是單純地靠幾節(jié)課來完成的,，它需要保教人員共同配合,，用真誠的愛心形影不離地給予他們無微不至的關(guān)愛，幼兒的一日活動始終在保教人員的視線之內(nèi)完成,。作為班長,，既要關(guān)心愛護(hù)幼兒的成長，同時也要給予共班老師更多的關(guān)愛,，如老師有身體不適,，班長應(yīng)義不容辭地多分擔(dān)一些工作，讓老師能始終體會到集體的溫暖,，同事的關(guān)愛,。

總之，班長既要有組織幼兒一日活動的能力,，如能否合理地制訂教育工作計劃,，學(xué)地安排幼兒日常各項(xiàng)活動，充分調(diào)動幼兒活動的主動性,、創(chuàng)造性,，最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。此外,，還應(yīng)具備對兒童科學(xué)教育評價的能力,，與社會溝通的能力等，這些能力均可在學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中有意識地進(jìn)行鍛煉而逐步提高的,。