演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇一

早上好。

非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起分享做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事,。這是我畢業(yè)以來第二年做班主任,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)去鍛煉自己。其實(shí)我是個(gè)很懶的人,，記得去年九月份期末時(shí),，我在門外,，看到這么多班主任相聚在一起，當(dāng)時(shí)我的心情是多么愉快,，慶幸自己沒有做班主任,。歲月匆匆，想不到一個(gè)學(xué)期班主任就順利地做下來了,。此時(shí),，我很想說，雖然班主任工作很累,，工作很瑣碎,，很繁忙，但是此時(shí)我很慶幸自己再次做了班主任,，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展,，自己更注意去追求教育方法，提高自己,。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭,，真是“累并快樂著”。

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì),，同事的無私幫助。

回首過去,，我這個(gè)班主任工作得到了很多人的支持和幫助,，才可以這么輕松地度過，我真是感激不已,。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個(gè)孩子的特點(diǎn),，給我提供良好的教育建議;英語老師潘瑋老師開學(xué)那天下午很晚才下班，就是因?yàn)閹臀蚁氚嗉?jí)的干部苗子;王麗麗老師看到我每天“河?xùn)|獅吼”,，嗓子都嘶啞,，非常嚴(yán)肅地說：“聰玲，你一定要想辦法才行,，吼對(duì)他們沒有用,，別看你的聲音夠大?！贝箨?duì)輔導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表揚(yáng)我,，鼓勵(lì)我，午會(huì)時(shí)還協(xié)助我管理班級(jí)紀(jì)律(剛開始,，我真是無從下手,，一點(diǎn)威嚴(yán)都沒有);最讓我印象深刻的是，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外,，對(duì)我們班的孩子說：“七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽講的,，但是還是堅(jiān)持說話,，不聽午會(huì)廣播的話，聰玲老師,，請你讓他們留下來!”;岳校上我們班的思品課,，總會(huì)提前出現(xiàn)在班上，讓我為另一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備;我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀的班主任經(jīng)驗(yàn);副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級(jí);羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課,，教他們怎么做事,，做人……領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵(lì)，同事無私的幫助,，讓我很快地把握了高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，逐漸樹立了威信。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上,、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一,。

二、家長的配合與支持,。

我總認(rèn)為,，學(xué)校與家長沒有利益沖突，我們應(yīng)該就像家人一樣,，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)一致,，都是為了孩子的健康成長。做好班主任的第一步,，就是爭取家長們的信任與支持,。家長會(huì)上推心置腹，真誠與家長交流,，記得我當(dāng)時(shí)說了一句：“家長們,，你只有一個(gè)孩子，但是劉老師卻擁有42個(gè)孩子,，從接手這個(gè)班主任開始,，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女，升級(jí)成為超級(jí)媽媽了,?！奔议L們被我的幽默都笑了起來,，我依稀還看到有幾個(gè)家長的眼睛都紅了,。與家長交流，我還把握了一個(gè)原則,，無論何時(shí)與家長交流,，我總是笑容滿面，“伸手不打笑面虎”嘛,。曾仕強(qiáng)教授在談到中層管理的時(shí)候,，特別說了中國人的交往方式,，我特別認(rèn)同的是“中國人在心平氣和的時(shí)候，很講道理,，當(dāng)他心情不好時(shí),，他可能會(huì)蠻不講理?！蔽艺J(rèn)為冷靜地與家長溝通,，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠贏得了家長的信賴,。這是做班主任快樂之二,，我擁有了一些真誠的家長朋友。

三,、班級(jí)管理的小故事,。

1、信任是最好的,。

六年七班是個(gè)非常有個(gè)性的班級(jí),，每個(gè)孩子的個(gè)性都那么明顯，要真正做到加強(qiáng)他們的凝聚力,，真不是一件簡單的事情,。其實(shí)在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運(yùn)會(huì),，她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些,，6點(diǎn)多就有很多孩子回校弄好道具，自覺到運(yùn)動(dòng)場去訓(xùn)練;接力賽他們更是努力拼搏,，取得了年級(jí)第二名的好成績,。我始終相信他們的潛力，努力去挖掘,，去培養(yǎng),。這還表現(xiàn)在給每一個(gè)孩子分配工作，人人出一份力,，共同為班級(jí)做貢獻(xiàn),，培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感。

2,、樹立表率的作用,。

那天上課鈴聲響起，我快步走進(jìn)教室,，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺(tái)和門口,，我當(dāng)時(shí)非常地憤怒，為什么整個(gè)班級(jí)竟然沒有一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn),，更可悲的是沒有任何人有意識(shí)去撿起來,，他們走進(jìn)教室,，一邊說話一邊做課前準(zhǔn)備，無視我的怒氣,?！昂伪貏?dòng)氣呢?”我安靜地走到講臺(tái)，放下教科書,，開始走向他們每一個(gè)的地上,，不斷地?fù)旒埿迹谝换?，?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時(shí),，他們還在熱烈討論，無視上課鈴聲,，無視我的存在,，第二回合，我從第二組到第三組撿完時(shí),，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影,，教室開始安靜下來;第三回，當(dāng)我把第四組都撿完了,，此時(shí)已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了,。我重回講臺(tái)，非常悲哀地說了一句：“是老師的錯(cuò),，沒有教好你們,，沒有教你們怎么講衛(wèi)生,，所以今天的垃圾,，我全部撿起來了?！碑?dāng)時(shí)班上的孩子都震驚了,，偏偏此時(shí)四大金剛之一的冉棉潔說：“哈哈,，劉老師是個(gè)撿垃圾的?！碑?dāng)時(shí)我聽了,，真是心涼!還好全班的孩子都很討厭他此時(shí)的玩笑，這令我感到很欣慰,，畢竟主流還是向善的,。一點(diǎn)一點(diǎn)地付出，哪怕是鐵花,，終有一天也會(huì)開花吧,。從那以后，每當(dāng)我在班級(jí)收拾什么,，總有學(xué)生說：“老師,，我來吧?！币痪湓捑桶盐腋袆?dòng)地把所有的酸與苦都拋到云霄外,。

“人非圣賢孰能無過”，那次與家長打電話,，課管耽誤了一點(diǎn)時(shí)間,，去到班級(jí)，亂糟糟的,。我說：“老師不應(yīng)該遲到,，耽誤了多少時(shí)間，我就罰坐多長時(shí)間,?！彼麄円贿厡懽鳂I(yè)，非常安靜,，看著我端端正正地坐在講臺(tái)上,。從此，不管是誰,，違反班規(guī),，都要遵循處罰條例。調(diào)皮的孩子再也沒有討價(jià)還價(jià),。

“習(xí)慣決定命運(yùn)”,，我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，講衛(wèi)生習(xí)慣,，講究時(shí)間觀念的習(xí)慣,，認(rèn)真積極的習(xí)慣，樂于助人的習(xí)慣……我把自己的美好愿望放在他們身上,，內(nèi)心始終相信他們每一個(gè)心靈都是向善,、向真、向美的,，用心去灌溉,，不求回報(bào)地付出。這一學(xué)期的班主任,，總得來說,，在大家的支持下，我始終以積極樂觀的態(tài)度去對(duì)待,，責(zé)任越大,，壓力越好，成長也會(huì)更快。這讓我這個(gè)“懶人”一有空就看教育書籍,，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，努力讓自己這個(gè)班主任做得更好一點(diǎn)?？吹胶⒆觽冊鰪?qiáng)了自信,，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，為班集體著想,，團(tuán)結(jié)向上,，積極進(jìn)取，再苦再累,，我都愿意,。這是做班主任的最大快樂。

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇二

你們好!

首先感謝組織上給我這樣一次機(jī)會(huì)參加競爭上崗,。對(duì)我個(gè)人來講,，我想這不僅是一次競爭，更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn),、學(xué)習(xí)和鍛煉,。下面我就把自己競爭教導(dǎo)處主任的一些想法，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報(bào)一下,。

對(duì)于我來說,，作為一名女性，已走過了××年的人生歷程,，說不上年輕了,。在競爭激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天,，我本著檢驗(yàn),、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺(tái),。我要感謝這個(gè)時(shí)代,，是時(shí)代給了我又一次機(jī)會(huì);也要感謝在坐的各位，是你們給了我無比的勇氣和信心,。

××年我畢業(yè)于××幼教專業(yè),，可以說是××培養(yǎng)出的第一批幼兒教師之一?！痢聊暾{(diào)入××幼兒園工作,。之前，在××任教,。工作后,，一直堅(jiān)持學(xué)習(xí),，先后完成了中文函授的進(jìn)修學(xué)習(xí)。

在××幼兒園工作的×年里,，我體會(huì)到了從事這份工作的責(zé)任和光榮,，也體會(huì)到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個(gè)隊(duì)伍中一天天成長起來,、成熟起來而感到自豪,。俗話說“人生百年,，立于幼學(xué)”,，幼兒教育素來被稱為“向下扎根的教育”，這句話十分生動(dòng)地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位,。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗,，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、去澆灌,。所以,，今天我想競爭教務(wù)處主任，一是為了更好的鍛煉自己,，二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè),。

我作出這個(gè)選擇，主要基于以下兩方面的考慮,。首先,，在過去的三年里，我一直從事教務(wù)處副主任工作,，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn),。其次，我有搞好服務(wù)的自覺意識(shí),，熱愛幼教事業(yè),，甘愿無私奉獻(xiàn)。

如果今天,，我競爭上了這個(gè)崗位,，我將更加努力做好這項(xiàng)工作，以優(yōu)異的工作實(shí)績,，不辜負(fù)各位的厚望,。

第一，擺正位置,，當(dāng)好助手,。在工作中尊重園長的領(lǐng)導(dǎo)，不越權(quán),，不越位;積極思考,，建言獻(xiàn)策;團(tuán)結(jié)全園所有同志,，共同做好幼教工作。

第二,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)。今后一定加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí),，向書本學(xué),，向周圍的各位同事學(xué)習(xí)。

第三,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新。一個(gè)單位沒有創(chuàng)新,，她就不能前進(jìn),。我將在幼兒教育教學(xué)中做到有所創(chuàng)新、有所收獲,，力爭始我園的幼教工作走上科學(xué)化,、規(guī)范化的軌道。

各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們,，這次競選是勝是敗，我想,，對(duì)我個(gè)人而言無關(guān)緊要,。最重要的是，作為我們幼兒教師,，在自己的崗位上無怨無悔,，兢兢業(yè)業(yè)，用真善美,，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的!作為競選者,，我相信××幼兒園的明天會(huì)更加美好!

謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇三

大家下午好!

1、愛崗敬業(yè)

教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,，更應(yīng)該像泥土,，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我認(rèn)為一名合格的班主任教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,，教研水平高,，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德引路人,?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。工作中能顧全大局，從不搞特殊,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，能密切聯(lián)系群眾，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，工作不分份內(nèi)份外,，從無怨言。要想教給學(xué)生一碗水,，教師自己必須得成為水的源泉,，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心,。因此,，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累,，大量的翻閱課外資料,，來拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng),。

2,、 關(guān)愛學(xué)生

愛學(xué)生要因人而異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),。班主任在開展教育和管理學(xué)生過程中,，需要面對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生。根據(jù)班主任的工作實(shí)踐,，我們可以把個(gè)性差異較大的學(xué)生分為三種類型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體,。對(duì)于這類學(xué)生，我們要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活,，要用行動(dòng)使他們明白命運(yùn)能夠被征服,，生活不會(huì)拋棄他們，身邊的每個(gè)人都會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他們,，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的性格,。二是成績優(yōu)秀的學(xué)生群體。從成績上看這類學(xué)生是家長,、老師的驕傲,，教師尤其是班主任容易偏愛他們。其實(shí)他們中的多數(shù)也要承受來自各方面的心理壓力：由于成績好容易拉大與其他同學(xué)的關(guān)系,，對(duì)成績的執(zhí)著減少了參與各種活動(dòng)的動(dòng)力,，與其他同學(xué)的交往也越來越少,，加上家長和老師的過高期望，容易造成他們心靈的傷害,。對(duì)這類學(xué)生主要是培養(yǎng)他們樹立平等意識(shí),、集體精神，通過參加豐富多彩的活動(dòng)去引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的交往,，以此來改善和減輕心理壓力,。三是在缺少社會(huì)和家庭關(guān)愛的環(huán)境中成長起來的畸形群體。這類學(xué)生的成績一般不夠理想,，他們中多數(shù)被稱為“后進(jìn)生”,，很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛，使得他們的發(fā)展無從談起,。因此作為班主任對(duì)這類學(xué)生要更多地傾注三種愛：“母愛”,、“師愛”、“友愛”,。母愛,，能使他們感受到家庭的溫暖; 師愛，就是對(duì)學(xué)生的尊重與理解,，關(guān)心他們的進(jìn)步,，對(duì)他們獲得的每一次進(jìn)步和成績都給予表揚(yáng)和肯定;友愛，就是和他們做朋友,，經(jīng)常談心或者共同參與活動(dòng),，將友誼建立在平等理解的基礎(chǔ)上。愛學(xué)生是班主任工作的重要內(nèi)容,， 只有愛學(xué)生,，才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì)。有了愛學(xué)生的思想,，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)和管理工作中去,，才能建立起平等和諧的師生關(guān)系。

“愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生”不只是掛在嘴邊的標(biāo)語,，它更是落實(shí)行動(dòng)的箴言。要行動(dòng),，你就會(huì)付出沉重的代價(jià),，他占用你清晨回憶昨晚美夢的美好時(shí)刻，它占用你課間嗓子的休息,，它占用你中午疲憊時(shí)的小睡,，它占用你放學(xué)后聊天的愉悅。這樣日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，直到滿頭白發(fā)代青絲,，一身健康成破車。也許這樣的一生換來的是桃李滿天下,，芳華醉人迷,。但也許換來的是整天的煩惱，滿臉的憂愁,。我們永遠(yuǎn)也忘不了5.12大地震中,，德陽市譚千秋老師用那弓形身體死死保護(hù)4名學(xué)生，自己卻永遠(yuǎn)的離開了;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬容老師用背頂住下落的水泥板,，而懷中卻護(hù)著一名孩子這樣的情境,。那是用生命來詮釋“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生”這一職業(yè)道德,，是人生的最高境界,。最后我想說：只要我們每一個(gè)老師都有一顆愛心，這愛心里有包容,、有理解,、有更多的責(zé)任，相信一切都會(huì)更加美好! 讓我們捧著一顆真心來,，鑄造學(xué)生金子般的心,。

我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇四

“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界,?！蹦切┰趯W(xué)習(xí)、思想,、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生,，我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視,、被冷落,，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候,，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候;殊不知,，錯(cuò)過學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，沒準(zhǔn)就錯(cuò)過學(xué)生的一輩子,。 “問題學(xué)生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈,，也有被尊重被賞識(shí)的愿望。對(duì)“問題學(xué)生”只有誠摯的師愛,，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷,，消除他們心理的障礙,。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點(diǎn),，他們有什么毛病,，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,，知道了許多。

在一個(gè)班集體中,，總有一些這樣的學(xué)生：他們仿佛就是空氣——存在著,，但沒人察覺得到——他們的內(nèi)心深處還不止于一個(gè)“孤獨(dú)”能夠言表。當(dāng)我們習(xí)慣于“抓兩頭,，帶中間”的思維模式的時(shí)候,，這“中間”的一群幾乎就邊緣化了。

我班有一個(gè)叫小琳的小女孩兒，她是一個(gè)很拘謹(jǐn)懂事的小姑娘,。每次見面,，她總會(huì)跑過來，很規(guī)矩又禮貌地叫我一聲：“老師好,?！甭曇糨p輕的，然后又很快地走開了,?？贪宓盟坪跞鄙倭松鷼猓瑫r(shí)顯示著一些很傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng),。

自從發(fā)現(xiàn)小琳的畫畫天賦超與常人,，我特意在班會(huì)課上表揚(yáng)了她，并展示了她的部分作品,，同學(xué)們一致推選她為美術(shù)課代表,。她不好意思的低下了頭笑了。

可是,，在以后的日子里,，她的情況依然沒有改變多少。下課了除了上廁所就是坐在位子上畫畫,。我問她為什么不出去和小朋友玩啊,。她卻告訴我說和他們在一起沒話可說，還不如畫畫,。

這是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子,，群體意識(shí)不是太強(qiáng)。在家里,，家長也沒有注意培養(yǎng)她與他人交流的能力,，而且，在她所居住的村子,，同齡的孩子很少，她是屬于典型的“圈養(yǎng)”,。這種生活,，使她的交往能力不足，不能很快地融入集體,，現(xiàn)在想起來,，在學(xué)校里，她也似乎沒有朋友,，上學(xué)和放學(xué)都是她爺爺接送的,，所以，她經(jīng)常和爺爺生活在一起,。這些原因使她常常會(huì)感覺心靈的孤單,。

我開始反思她的孤獨(dú)感了,。班級(jí)向一個(gè)大家庭，孩子大部分時(shí)間生活在其中,，然而在五十多個(gè)孩子的群體中還是感到孤單,？我深感到一個(gè)班級(jí)集體的心理氛圍對(duì)孩子的成長是至關(guān)重要的。因此我要盡可能地創(chuàng)建和諧,，讓孩子在健康舒暢的氛圍中,，通過多種多樣的人際交往活動(dòng)健康發(fā)展。同時(shí),，我又找到家長,，與家長共同商量解決的辦法，最后達(dá)成共識(shí),，我們要多鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)勇敢地與人交往,，在家時(shí)，多給孩子創(chuàng)造外出與人接觸的機(jī)會(huì),，最好,，能和小伙伴一起玩兒。在學(xué)校,，老師多鼓勵(lì)孩子與小伙伴交往,，另外，我還專門安排她一些事情讓她做,，比如讓她檢查作業(yè),，叫同學(xué)畫畫等等，增強(qiáng)和培養(yǎng)她的自信心,，漸漸的我看到她的一些細(xì)微的變化,，她變得愛笑了，有時(shí)也和同學(xué)談?wù)撝裁?，她還會(huì)找一些機(jī)會(huì),，主動(dòng)去和同學(xué)交往?？吹剿倪M(jìn)步,，我感到非常高興，我相信,，在我們大家的共同努力下,，她會(huì)變得更加可愛。

師愛是教育的“潤滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛。

我們班上有一個(gè)女生叫小薇,，膽子很小,，有一次我在指導(dǎo)學(xué)生寫字，當(dāng)我走到第二組中間時(shí)突然聞到了一股臭味,，還以為是哪個(gè)學(xué)生放了個(gè)屁,，沒在意。就去另外一組了,。這是下課鈴響了,，我走出了教室，還沒進(jìn)辦公室呢,，就聽見有同學(xué)報(bào)告,，說小薇把屎拉褲子里了。我當(dāng)時(shí)就愣住了,，心想都二年級(jí)了怎么還把屎拉褲子,，弄的教室里臭烘烘的。把小薇叫了出來問她怎么回事,，為什么不去廁所？她支支吾吾半天才說,，原來是夜里受涼了拉肚子,，還沒來及喊就拉了。我看她一副難受的樣子，就帶她去了廁所,，又燒了熱水幫她清洗,。然后又向同事借了褲子給她穿。放學(xué)回到家細(xì)細(xì)的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的褲子換了,，很納悶,，當(dāng)他知道事情的真相后很感動(dòng)，第二天特地來學(xué)校感謝我,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

批評(píng)是一種教育手段,，寬容也是一種教育手段,，并且有時(shí)是很有效的教育手段。

一天早晨,，我剛進(jìn)校園,，老遠(yuǎn)就看到值日生與同伴們談笑風(fēng)生呢。一進(jìn)教室門,，就看見課桌椅七扭八歪的,，地面雜物也不少，只有兩名同學(xué)正忙著補(bǔ)寫作業(yè),，根本找不到值日生的蹤影,。我心想：值日生也太不負(fù)責(zé)任了，我不來,，他們就不值日了,！我真是氣壞了,，滿腔怒火不斷往上涌。我緊繃著臉,，陰沉地走到她們身旁,。其中機(jī)靈的一個(gè)抬起一雙驚恐的眼，不知該怎樣承受我那一噴即出的烈焰,。望著那張純真的小臉,，我忽然震撼了，人無完人,，孰能無過,。孩子們是純潔無暇的，他們的心如水晶般的透明,，他們會(huì)犯錯(cuò),，但他們是無心的呀！他們正如一株小苗,，需要愛的澆灌,！我的潛意識(shí)告訴我，應(yīng)該用寬大的胸懷去接受孩子,，讓孩子們在愛的海洋中受到潛移默化的感化和啟迪,，從而塑造孩子們的靈魂。怒火在我心中漸漸熄滅,，一個(gè)寬容的微笑浮上我的臉頰,。“你們能幫老師一個(gè)忙嗎,？”“幫什么,，老師？”“回教室就知道了,！”“好,！”她們愉快地答應(yīng)了。

走進(jìn)教室,，她們一下就明白了,。“老師,，剛才同學(xué)都在座位上做作業(yè),，沒法做值日，我們就決定先出去玩一會(huì),?！蔽椅⑿χf：“老師沒有批評(píng)你們啊,！老師只想告訴你們,，沒有做不了的事,，只有不愿做的事。現(xiàn)在,，我們一起來做值日，好嗎,？”“嗯,！”她們使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，麻利地各自做值日去了,。

老師的豁達(dá),、寬容能感化學(xué)生，促其內(nèi)疚,，這比批評(píng),、訓(xùn)斥的作用要大得多。一場疾風(fēng)化作了細(xì)雨灑向了孩子的心田,。是啊,，疾風(fēng)雖烈，卻空有折物之能事,；細(xì)雨綿綿,，才能潤物無聲。在新世紀(jì)的花圃里,，只有疾風(fēng)化雨,，才能使我們的花朵競相盛開，綻放出它最美麗的光彩,。

愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

作為教育工作者，作為班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子,，使他們找到好孩子的感覺,。也正由 于有了老師對(duì)他的信任,、尊重、理解,、激勵(lì),、寬容和提醒，才使他找回了自信,。讓每一個(gè)學(xué)生都健康向上地成長,、快樂地學(xué)習(xí)。

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇五

大家好,！

做到外在和心理的關(guān)愛,，注意他們的小動(dòng)作，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生,。

小學(xué)生天生幼稚,，辨別是非能力較差。因此,，作為班主任要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多教育機(jī)會(huì),，使學(xué)生在教育中體驗(yàn)到什么是好，什么是壞,，什么事應(yīng)該做,，什么事不應(yīng)該做。教育他們既要及時(shí),，又要注意小孩子的年齡特點(diǎn),。生硬說教大聲斥責(zé)，收效不大,。因此,，我每天都會(huì)利用好早讀課時(shí)間，及時(shí)把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情,，和孩子們一同分析,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)辨別好壞。對(duì)做得好的學(xué)生給予表揚(yáng),，獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)做了錯(cuò)事的學(xué)生提出要求，寄予希望,。

每個(gè)小學(xué)生都希望受到老師的贊賞,，同時(shí)也都希望有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心,。我抓住學(xué)生的這些特點(diǎn),，在班中實(shí)行了班干部輪流值班制度。開學(xué)初,，民主選舉了十個(gè)小干部,，每天兩個(gè)小干部負(fù)責(zé)管理班級(jí),，每個(gè)小干部每周剛好輪到值日一天。輪到的那一天,，這兩個(gè)小干部要互相分工與合作管理班級(jí)一天的所有事情,，早上提前20分鐘到學(xué)校，組織值日生做好值日工作,，然后認(rèn)真早讀,，檢查同學(xué)的出勤，整理好講桌,，對(duì)衛(wèi)生、安全等方面查一遍,。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì),，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進(jìn)心和經(jīng)受挫折的能力,。這樣才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。

六,、加強(qiáng)與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師，

大家好! 自從我擔(dān)任班主任以來,，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易,，當(dāng)一名班主任更不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的,、是具有挑?zhàn)性的。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，需要無限的愛心,、耐心，更需要如針般的細(xì)心,，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境,。 有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的,。一個(gè)好的集體,，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒有同事的合作,，沒有家長和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作,。

一 ,、我對(duì)班主任工作的看法和實(shí)踐!

我在常規(guī)班級(jí)管理中，一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,，對(duì)班干部實(shí)行分工責(zé)任制,，既加強(qiáng)了班干部，又使班級(jí)工作井然有序,。二是靠老師督導(dǎo),，老師要勤看、勤問,、勤教,，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，久而久之,，習(xí)慣已養(yǎng)成,，教師就會(huì)覺得省心省力，事半功倍,。

1,、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心,。愛是人類永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂。“學(xué)道愛人” ,，我總用“愛道”關(guān)愛每個(gè)學(xué)生 ,。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子,，有時(shí)甚至要超出自己的孩子,。

2、“愛”學(xué)生,，就要尊重學(xué)生,。“這世上有最后一排的座位,，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”,，在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的,，沒有高低貴賤之分,。對(duì)于后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)表揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個(gè)生命放出光彩,。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草,，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好,，于是我找他媽媽和他交流了一下,，了解了他在家的學(xué)習(xí)情況，平時(shí)在家的學(xué)習(xí)也是如此,，需要家長的督促才能認(rèn)真完成作業(yè),。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子,，想提高自己的學(xué)習(xí)成績是易如反掌,，就看你是否把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，他自己也表示想提高自己的學(xué)習(xí)成績,，但是怕沒有這個(gè)恒心,，于是我和家長及時(shí)聯(lián)系，共同做好對(duì)孩子的監(jiān)督,。漸漸地,，他上課積極舉手發(fā)言了，我對(duì)他的進(jìn)步及時(shí)的進(jìn)行了表揚(yáng),，并號(hào)召全班向他學(xué)習(xí),，于是，他的自信心大增,，學(xué)習(xí)的積極性大大提高,，并被選為我班十月份的“善言星”。

3,、“愛”學(xué)生,，就要走進(jìn)學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛,。我班沈廣益同學(xué),，性格內(nèi)向，不愛說話,，整天愁眉苦臉,，學(xué)習(xí)上不安心，活動(dòng)中不主動(dòng),，每次的家庭作業(yè)不能按時(shí)完成,，我就找他談心交流。多次跟家長取得聯(lián)系,，在我的悉心關(guān)懷下,，他打消了顧慮，和我說了他的煩惱,。原來他的爸爸都在外面打工,，是爺爺奶奶在家照顧他。當(dāng)我知道他是個(gè)留守學(xué)生后, 我就對(duì)他 實(shí)行“多關(guān)注,、多鼓勵(lì),、多幫助、多表揚(yáng)”的政策,。一個(gè)月之后,，他爺爺 滿臉喜色地來到學(xué)校告訴我們，他近段時(shí)間變化很大，回家后能自覺寫作業(yè),，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事,，從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了,，學(xué)習(xí)勁頭更足了,。這學(xué)期的晨會(huì)演講他也能夠大膽的上臺(tái)演講。 我分明感到了愛的震撼,。

4,、“愛”學(xué)生，也要從點(diǎn)滴做起,。老師的一言一行,，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛的博大。 如果我們班有人病了,，我總是問寒問暖,，到水給他喝，然后聯(lián)系家長,。 這樣也大大拉近了我和學(xué)生的'距離,。通過這些我終于體會(huì)到，老師一句生病時(shí)的問候,，離校時(shí)的一聲叮嚀,，都會(huì)讓學(xué)生銘記在心，表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了,，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了,，總之,，老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛，就會(huì)有意想不到的收獲,。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時(shí),，我心里有一種說不出高興。

二,、勇于探索班級(jí)管理模式

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報(bào)，圖書角,，飲水機(jī),，電燈開關(guān)、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人,、教室,、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)自我組織班隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動(dòng)下,，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛集體,，積極參加集體活動(dòng),，為班級(jí)爭光。每一年度的新學(xué)年開始時(shí),，我都要學(xué)生寫出自己的座右銘和自己的競爭對(duì)手,，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認(rèn)識(shí)學(xué)生,，了解學(xué)生,，了解他們興趣愛好，了解他們想當(dāng)什么班干部,，了解他們的寫作水平,，以及學(xué)習(xí)成績。為建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心打基矗選好班干部后,，放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作,。通過幾年來的實(shí)踐,，這一辦法效果良好,。

今年我?guī)Я昙?jí)的班主任，孩子長大了,，對(duì)于班級(jí)里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了,，班級(jí)中的很多事都沒有學(xué)生知道的全面。教師要想要了解班級(jí)中所發(fā)生的一些事,，怎么班呢?通過周記,，我可以了解到很多的班級(jí)情況，這也許在平時(shí)中不宜觀察的到的!比如：同學(xué)之間的矛盾,，同學(xué)中的一些不良思想傾向,，好人好事等等，也有的同學(xué)給班級(jí)管理提了很好的建議如：班級(jí)座位的調(diào)換方式,，值日生的安排方式,，等等，有的同學(xué)對(duì)老師的講課提了意見,，對(duì)一些老師沒有想到的問題給予了提示等等!周記成為我收集班級(jí)工作全面信息的一個(gè)重要窗口,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作的“有的放矢”其次，周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式!由于班級(jí)學(xué)生較多,，自己有的時(shí)候可能照顧不到很多的同學(xué),，單獨(dú)找學(xué)生談話的機(jī)會(huì)不總有的，這時(shí)候可以通過周記表達(dá)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點(diǎn)的批評(píng),，對(duì)學(xué)生的問題給予解答,，也經(jīng)常和學(xué)生談心!通過這種方式讓學(xué)生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的!學(xué)生在情緒上有了什么問題，周記上體現(xiàn)出來的時(shí)候,，我可以及時(shí)了解情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助進(jìn)行解決!也可以通過周記對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為給予批評(píng)，針對(duì)有的學(xué)生面隊(duì)錯(cuò)誤總是不承認(rèn),，或者不在乎,，直接的批評(píng)教育起不到應(yīng)有的作用，這時(shí)候的“間接談心”,，可以避免許多尷尬的場面，也可以給學(xué)生一些思考的余地,，從而做出正確的選擇!還有很多同學(xué)通過周記和老師說心理話,，表達(dá)自己的想法，說出自己的問題,，通過老師的幫助從心理上和行動(dòng)上改變自己,，取得了很多的成效!

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇七

作為一名班級(jí)的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，要把班級(jí)的各項(xiàng)工作都處理地井然有序,，是一個(gè)繁瑣的工作,，涉及到班級(jí)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、健康,、生活等方面。由于智障生的性格特征與行為習(xí)慣,，班主任工作需要更加耐心,、細(xì)心。

一,、班級(jí)理念：微笑,，尊重，激勵(lì),，互助

1,、我常跟孩子們說：“微笑吧！向上吧,！勇敢生活吧,！”主要是希望我們班的孩子都能微笑著面對(duì)生活，以一種向上的態(tài)度積極生活,，勇敢地接受和面對(duì)生活,。

2、尊重學(xué)生要以信任和理解為前提,，作為“一家之長”,，我愛護(hù)每一位成員，并讓他們學(xué)會(huì)互相尊重,，從內(nèi)心體會(huì)到溫暖,。

3、制定班級(jí)管理制度,，細(xì)化班級(jí)管理規(guī)則,，獎(jiǎng)罰分明。在學(xué)生的行為規(guī)范,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面做好要求,，并公開總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì),。

4、共同的殘疾把他們聚集到了一起,，孩子與孩子,、家長與教師、班主任與孩子相互之間都需要互幫互助,，形成這種理念,，并這樣做下去,。

二、班級(jí)風(fēng)格：你我他結(jié)合的凝聚力

1,、建立民主有力的班干部輪換制,，發(fā)揮每位孩子的管理才能，提高對(duì)班級(jí)的`責(zé)任心,。

2,、我發(fā)揮示范作用，從內(nèi)心關(guān)心班級(jí),，關(guān)愛學(xué)生,，讓他們成長在充滿愛的集體中，并在日常學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)中鞭策他們增強(qiáng)集體觀念,。

3,、班級(jí)有明確的目標(biāo)，即“孩子們一天天進(jìn)步,，一天天努力,，一天天成長”。

三,、班級(jí)特色：自己裝點(diǎn)的美麗

我發(fā)現(xiàn)班里孩子愛畫畫的特點(diǎn),，并充分利用我的美術(shù)專業(yè)，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子課間畫畫的良好習(xí)慣,。給他們提供繪畫工具和素材,，讓他們大膽發(fā)揮創(chuàng)造，并充分利用教室的每一塊墻壁說話,，大膽張貼他們自己的作品,，雖然畫面有些稚嫩，但匯集了孩子自己的想法,，充分發(fā)揮了主動(dòng)性,，從中能獲得快樂，并且培養(yǎng)了他們的業(yè)余愛好,。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持作為班級(jí)特色發(fā)展下去的,。

為智障孩子營造一個(gè)溫馨的氛圍，讓他們感受到班集體的溫暖,；為他們構(gòu)建一種文化,，讓他們感受到班集體的力量；為他們打開一扇興趣的窗戶,，讓他們走出相對(duì)狹小封閉的世界。相信：給我一雙翅膀,，我會(huì)展翅飛翔,。

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇八

大家好,！

一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：“班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。”如何由一名合格的班主任成長為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個(gè)問題,。

晚上回到家,，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我,？讓他們在這個(gè)新家中感受到無窮的樂趣呢,？接下來，我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,，漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我,，扣子掉了來找我,，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩,，相反,，我感到特別欣慰，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì),，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護(hù)他們,。那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子,，在我一天天的細(xì)心詢問，一天天的表揚(yáng)和鼓勵(lì)中,，他開始自己進(jìn)學(xué)校了,，他開始和同學(xué)玩耍了，有一次,，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師,，我今天穿上新衣服了?！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑?，其中卻包含了太多太多……,，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開的笑臉,，聆聽著他們的童聲,，我有一種心醉的感覺！

當(dāng)我走進(jìn)教室,，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦,、沒有了心酸,、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣？一份耕耘,，一分收獲,。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽,，考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,，班級(jí)衛(wèi)生、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅,，這更加堅(jiān)定了我的選擇,，更加堅(jiān)定了我的信念！

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走近學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契,。請你相信，這份感情值得感激,。

那快樂真的是從心底往外涌的,，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界,！

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇九

大家下午好,。我叫xxx，這次我想競選的班干部職位是小班主任助理。此時(shí)此刻我很激動(dòng),，也很緊張,，因?yàn)樾“嘀魅沃硎且粋€(gè)許多同學(xué)都向往的職位。小班主任助理位置之大,，責(zé)任之重，需要一個(gè)有能力,、有愛心的人來擔(dān)當(dāng),，但是我相信我做得到。當(dāng)小班主任助理可以讓我得到更多的鍛煉,，見識(shí)也會(huì)廣泛起來,，甚至可以幫我改掉膽小的壞毛病。

我當(dāng)班長已經(jīng)有好幾年了,，多少還是有些經(jīng)驗(yàn)的,。我團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體,、擁有愛心盡管我膽子小,，不敢大膽發(fā)言，但我相信,，通過小班主任助理的位置,，一定可以改掉這個(gè)毛病。我的愛好很廣泛,，如;寫字,、畫畫、打羽毛球,、踢毽子等等,，其中看書是我最大的愛好。

假如我當(dāng)上小班主任助理,，我要樹立學(xué)習(xí)的意識(shí),，把學(xué)習(xí)的精神發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)小班主任助理是一種責(zé)任,，更是一種榮譽(yù),，不是負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在五【2】班這個(gè)大家庭里,，我應(yīng)該取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。

假如我當(dāng)上了小班主任助理，我會(huì)盡力協(xié)助老師和小班主任，用自己最大的努力來做好這項(xiàng)工作,。雖然我剛轉(zhuǎn)到這里,，對(duì)這里的一切都不太熟悉，但我一定會(huì)努力發(fā)揮自己的長處,，挖掘自己的潛能,，展現(xiàn)自己的個(gè)性，積極投入到學(xué)校小班主任助理的工作中,，為班級(jí)服務(wù),，為同學(xué)們服務(wù)。同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有什么困難,，我都會(huì)盡力幫助,，贏得大家對(duì)我的充分信任。

既然是花,，我就要開放;既然是樹,，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要出去鋪大路;既然是班干部,，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員,。

流星的光輝來自天體的摩擦;珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚;而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。

我堅(jiān)信,，在同學(xué)們的幫助下,，我一定能夠勝任，一定能夠做的更好,。請大家相信我,，支持我，投我一票吧,。不管能不能當(dāng)上,，我都會(huì)加倍努力，奮發(fā)圖強(qiáng),，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣,，老師的驕傲，五【2】班的榮譽(yù),。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿細(xì)心篇十

一、健全的班級(jí)制度

我班有73人,，班額大,。好多學(xué)生都不是原班生，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈,，生活散漫,，尤其是班里的幾位后進(jìn)生，無視校紀(jì)校規(guī),，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展,，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識(shí),，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此,，我開學(xué)就決定從整頓班風(fēng)入手,，進(jìn)行從嚴(yán)管理，制定好班級(jí)班規(guī),，這些班規(guī)制度由每個(gè)同學(xué)自己來寫，然后由全體同學(xué)討論,、修改,、補(bǔ)充。最后由班主任具體實(shí)施,。在實(shí)施中班主任一定要起帶頭作用,，學(xué)生才沒有抵觸情緒。所以,，我覺得一個(gè)好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，需要一個(gè)健全的班級(jí)制度和一個(gè)完整的班委成員,。

二,、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生

作為一名教師，首先是關(guān)愛學(xué)生,。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生,，都應(yīng)一視同仁。所以,，為了公平,，我連坐位都每周換一次組，每天換一次位,，滾動(dòng)地坐,。老師只有愛得公正，才能讓學(xué)生信服,?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”,。

三,、班主任與科任教師協(xié)調(diào)

我班之所以能取得較好的成績，與科任教師的合作是密不可分的,，我班由于平凡的換老師,，所以數(shù)學(xué)，英語成績都靠在全鎮(zhèn)后面去了,，但我堅(jiān)信,，我們班的同學(xué)不會(huì)那么差，因此,，在全體老師的努力下,，我們六年級(jí)這次在全縣都取得了好成績。這次成績的取得是他們辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué),、合理管理換來的。

四,、培養(yǎng)優(yōu)生輔導(dǎo)差生,，讓學(xué)生共同提高

學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”,。我班有十多個(gè)后進(jìn)生,，對(duì)于這部分后進(jìn)生，我常從思想上鼓勵(lì)他們,，讓他們樹立信心,，另一方面我利用幫一帶一的方法，把優(yōu)生和后進(jìn)生編排在一起,，讓優(yōu)生從行為上去影響,、從學(xué)習(xí)上去幫助后進(jìn)生。作為教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，要鼓勵(lì)他們,，肯定他們所取得的成績。比如我班的呂奕樹同學(xué),，大家都覺得他就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,。后來在我班嚴(yán)格的班規(guī)制度下，在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,，通過他自己的努力,，他取得了較好的成績。而且,，我利用他好動(dòng)的特點(diǎn),，在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個(gè)節(jié)目，通過他的出色表現(xiàn),，得到了全鎮(zhèn)第一名,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、繁瑣的,、責(zé)任重大的工作,。我們要從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，這樣我們就成功了一半,。

最后再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師,。

我的發(fā)言完了,，謝謝!