演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)班主任成長(zhǎng)故事演講稿三分鐘 小學(xué)班主任班級(jí)故事演講稿篇一

你們好,！

很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，和大家分享我的教育故事。

每朵花都是美麗的,，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),，沒有賞識(shí)就沒有教育！作為教育工作者,，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，去挖掘孩子的潛能，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，紀(jì)律松散的學(xué)生,，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)放大,，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。所以,，今天我演講的主題是《賞識(shí),，孩子信心的源泉》。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂課,。那是四年級(jí)某班的音樂課,，師生互相問過好后，孩子們坐了下來,。我掃視了一下全班,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫張俊的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方,。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好,，班主任說起他來就頭疼，說他語(yǔ),、數(shù),、英三科成績(jī)加起來還不夠一百分，也因?yàn)檫@樣，所以沒有人愿意跟他玩,?？粗菑埌l(fā)呆的臉，我不由得想,，他應(yīng)該很不快樂吧,，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú)，很渴求友誼和平等的尊重,。

我決心拉他一把，我微笑著說：“今天老師要表?yè)P(yáng)你們,，排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別安靜,，坐也坐得特別端正，你們看看,，張俊同學(xué)坐得多好呀,！”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點(diǎn)慌神,，腰條件反射地挺得更直了,，我對(duì)他翹了翹大拇指，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑,。

那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》,。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》，讓學(xué)生邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么,，看到什么,？”放音樂的時(shí)候我注意看了一下張俊，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的,，似乎在邊聽邊思考,。放完音樂之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了,，張俊第一個(gè)舉起了手,。我讓他起來回答問題，老實(shí)說我對(duì)他的回答不抱有太大的期望,。他站起來結(jié)結(jié)巴巴地說：“剛……剛開頭的地方有……有湖水的波紋,，然后……然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的,，天上還飄著幾朵白云”,，我驚異地看著他，課室里鴉雀無(wú)聲,，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中,。這首樂曲的開頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂曲的中間部分,，小提琴在上方拉出了飄逸的高音,，不正像天上的白云嘛！我有點(diǎn)激動(dòng)地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上,？”他點(diǎn)點(diǎn)頭,，走到黑板前畫起畫來，畫波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆,，不一會(huì),，湖水，白云都畫出來了,。我在旁邊提示他,，你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天？他想了想,，又畫了一彎月亮,。“他畫得美嗎,？”我大聲問孩子們,，全班異口同聲地說“美！”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來,，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來,。我接著問小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺，舒服嗎,？假如我們?cè)谂赃?，我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做？“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”,。張俊沒等大家回答就立刻搶著說,，我贊許地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。

在接下來的上課過程中,，張俊多次舉手,，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信,，而那雙剛才還失去光彩的眼睛,，此刻充滿了靈氣。下課的時(shí)候我對(duì)孩子們說：“今天老師特別高興,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來是很有音樂想象力的,，你們說是誰(shuí)呀？”大家都指著張俊,。我微笑著地看著他說：“你今天表現(xiàn)很棒,，繼續(xù)加油哦！”張俊臉都紅了，聽音樂離開課室的時(shí)候,，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的,。

下課后我感慨萬(wàn)千，自己不過是很輕松地表?yè)P(yáng)了幾句,，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天,。而他也讓我懂得，在音樂課堂教學(xué)中,，老師一個(gè)贊許的眼神,，一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話語(yǔ),，對(duì)于學(xué)生來講,，都是莫大的鼓勵(lì)，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望和參與音樂活動(dòng)的積極性,。要知道，好孩子是夸出來的,。

我記得著名的教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特,；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑中有愛迪生,?！彼挥脦装烟菐拙湓挘透谢艘粋€(gè)打架的孩子,，讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。而周弘，中國(guó)一位普通的爸爸,，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫·凱勒,，讓她成為了中國(guó)第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士,。他成功靠的是什么,？就是通過賞識(shí)教育！

我知道,，在以后的音樂課里張俊可能還會(huì)神游太虛,，教育不是一時(shí)半刻就可以成功，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,，路何其慢慢兮,，但我會(huì)時(shí)刻提醒自己，愛孩子,，賞識(shí)孩子,。因?yàn)橘p識(shí)教育，就是愛的教育，它是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，它信心的源泉,。

最后，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：“每一個(gè)孩子,，都有自己的獨(dú)立人格,，有自己的生命權(quán)，我們要懂得尊重,；每一個(gè)孩子,，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃?；每一個(gè)孩子,，都有自己的獨(dú)特個(gè)性，有與眾不同之處,，我們要懂得理解,；每一個(gè)孩子，都有長(zhǎng)處,、閃光點(diǎn),，我們要懂得熱情激勵(lì)；每一個(gè)孩子都有短處,，都有缺點(diǎn),，我們要懂得耐心和寬容；每一個(gè)孩子都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤,，我們要懂得友情提醒,。”

小學(xué)班主任成長(zhǎng)故事演講稿三分鐘 小學(xué)班主任班級(jí)故事演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

我是來自東關(guān)學(xué)校的班主任,，名字叫段蕊麗

今天我演講的題目是：“熱汗化雨露，紅心育英才,?！?/p>

短短的十個(gè)字，是家長(zhǎng)送給我的一面錦旗上寫著的,。家長(zhǎng)送我的一面錦旗,，既是對(duì)我工作的感激，也是對(duì)我工作的肯定,，更是對(duì)我工作的鼓勵(lì),。那是我在用愛心轉(zhuǎn)變了特差生以后，家長(zhǎng)非常感激,，給學(xué)校送來的,。

翻開記憶的心扉,，展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷。故事是這樣的：我?guī)昙?jí)的時(shí)候,，我們班從呂梁地區(qū)交口縣轉(zhuǎn)來一個(gè)叫文昌的同學(xué),，當(dāng)時(shí)，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，行為習(xí)慣更差。上課老師正講課時(shí),，他就打開飲料瓶子喝飲料,。學(xué)生做作業(yè)時(shí)，他就拿出小零食吃,。老師不在時(shí)還吹口哨,，坐姿歪歪扭扭，說話隨隨便便,，行動(dòng)無(wú)拘無(wú)束,。由于他表現(xiàn)不好，又是外地口音,，所以同學(xué)們就不理睬他,，有的取笑于他。導(dǎo)致他沒有了一點(diǎn)自信心,。

面對(duì)此情此景我一方面找文昌談心，一方面召開班委會(huì)議,。我教育學(xué)生,，每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的一員，不管他來自哪里,，都要團(tuán)結(jié)互助,，都要和睦相處，不能讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì),。班委們個(gè)個(gè)都是宣傳者,，執(zhí)行者，他們分組做同學(xué)們的工作,，很快的全班同學(xué)主動(dòng)接近文昌,，與他談心，與他共處,，不再冷落他了,。文昌同學(xué)也終于感到了大家的熱情，同學(xué)的笑臉,，班集體的溫暖,，他的行為習(xí)慣也逐漸扭轉(zhuǎn),。

我又在他身上采取了尋找閃光點(diǎn)的教育。我發(fā)現(xiàn)他有音樂細(xì)胞既會(huì)唱歌,，又會(huì)吹葫蘆絲,，我就讓他負(fù)責(zé)元旦聯(lián)歡會(huì)的布置，組織,，表演工作,，他組織的井然有序，表演的精彩動(dòng)人,。他還有長(zhǎng)跑特長(zhǎng),，我讓他參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上他還得了獎(jiǎng)呢,。

在學(xué)習(xí)上,，我發(fā)動(dòng)學(xué)生，成立了補(bǔ)課小組,，借助集體力量給他補(bǔ)課,，他的學(xué)習(xí)勁頭更大了，上課的自控能力也養(yǎng)成了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提高,。

經(jīng)過三年的努力奮斗后，文昌同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)考取了太谷三中,。他的父親文新平真誠(chéng)地說,，太谷縣的教育就是好，老師們的責(zé)任心就是強(qiáng),。說實(shí)在的,，他孩子就是在他那兒沒法上了，才來到太谷的,。

是啊,，何止文昌一個(gè)，張琪,、馮佳宇,、陳登峰、劉劍,、張翔,，他們都是大學(xué)里的佼佼者。我的教育方法,，也潛移默化地影響到了我的孩子,，她由一名應(yīng)屆生，考取了“北京郵電大學(xué),，”現(xiàn)在以專業(yè)第一名的好成績(jī),，又被保送到了“北京大學(xué),，”免費(fèi)讀“研究生?！蔽乙脖辉u(píng)為了“山西省優(yōu)秀班主任,。”

可見,，精細(xì)化管理要當(dāng)先,，正確引導(dǎo)是主線，恰當(dāng)方法是關(guān)鍵,，真誠(chéng)愛心是要點(diǎn),，及時(shí)鼓勵(lì)要不斷，祖國(guó)的棟梁,，才能前——景——無(wú)——限,。

我的演講完畢，謝謝大家,。

小學(xué)班主任成長(zhǎng)故事演講稿三分鐘 小學(xué)班主任班級(jí)故事演講稿篇三

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家下午好！

在教師的這條路上,，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂著,。今天我沒有華麗的辭藻，精彩的情節(jié),，只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事,。

走上三尺講臺(tái)不過三個(gè)年頭，但仔細(xì)想來,，從16歲進(jìn)入師范,，19歲進(jìn)入大學(xué)讀本科，教師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年,。

前七年是讓我慚愧的七年,，作為一個(gè)心高氣傲的人,，誰(shuí)愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺(tái),，甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢？所以,，我怨天尤人,，渾渾噩噩。教師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌,。不過是一名老師罷了,，我時(shí)常嗤之以鼻。

就是這樣一個(gè)稚嫩,、內(nèi)心充滿不屑,、總是冷眼旁觀的我,，盡管有那么多的不甘心不情愿，還是走上了早已無(wú)法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語(yǔ)文老師,。

但,，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。原來那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂章,，那是一種藝術(shù),，是用聲音、表情,、肢體共同演繹的交響曲,，我們是演員，更是運(yùn)籌帷幄的導(dǎo)演,，不僅要扮演好自己的角色,，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃，我們?nèi)紵氖亲约旱募で?，他們迸發(fā)的是思想的火花,，我們共同體驗(yàn)著語(yǔ)言的美妙、情感的碰撞,、心靈的激蕩,。

在薛瑞萍的講座上，我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語(yǔ)文老師,，腹有詩(shī)書氣自華便是她真實(shí)的寫照,，精彩的演講、機(jī)智的答辯,，那已步入中年的身軀在臺(tái)上卻是那么耀眼,，那一刻，她便我心中最亮的明星,。

在我的第一個(gè)指導(dǎo)老師身上我看到什么是嚴(yán)謹(jǐn)而有效的教學(xué),，什么是讓學(xué)生又敬又愛，辦公室里經(jīng)常洋溢著笑聲,，那一聲聲脆嫩的“周老師”喊出了他們心底最深的愛,，我們知道那是她的忠實(shí)小粉絲們又來看望已經(jīng)離開他們好幾年的周老師了。什么敵得過孩子們最真摯的心呢,？

在我的第二個(gè)指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個(gè)字——絕,！她是真正擁有大智慧的師者。沒有起早貪黑的平凡敬業(yè),，卻能在三尺講臺(tái)上點(diǎn)燃孩子們的激情,，站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是指點(diǎn)江山的瀟灑與豪情。盡管我在課前早已作出了千萬(wàn)遍的設(shè)想,，但每次她總能另辟蹊徑,，以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S,，或緊扣文眼，看似平淡無(wú)奇,，信手拈來,，卻次次讓人忍不住拍案叫絕。那才是真正有魅力的師者吧,。

早已退休的陳振兵老校長(zhǎng)是我心里最難忘的一位恩師,，是她手把手地教會(huì)我如何上好第一課時(shí)，是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來也蘊(yùn)藏了許許多多的學(xué)問,，是她教會(huì)我課堂上的語(yǔ)言需要字字斟酌,，是她提醒我要擁有職業(yè)化的微笑，是她嚴(yán)厲地告訴我需要對(duì)著鏡子練習(xí)各種表情,，是她提醒我能將一句話說出不同的語(yǔ)氣那才是感人的語(yǔ)言,。是她讓我第一次屏除了對(duì)自己的懷疑，是她讓我第一次感受到成功的喜悅,，是她讓我第一次體會(huì)到為人師者的神圣,。但也是她造成了我心底最深的遺憾，因?yàn)槲业碾x開錯(cuò)失了我人生最重要的第二課時(shí),。

在教師這條成長(zhǎng)道路上,，我走得艱難而心酸。我的成長(zhǎng)源于周圍那太出色的同行們,；我的成長(zhǎng)源于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩太殷切的期望,；我的成長(zhǎng)源于孩子們太清澈的雙眼,；我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)閷懡贪付鴬^戰(zhàn)到半夜兩點(diǎn),；我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)榻贪溉鄙賱?chuàng)新成分而被扣除了獎(jiǎng)金；我的成長(zhǎng)源于在第一次家長(zhǎng)會(huì)上反復(fù)寫了三四次才過關(guān)的發(fā)言稿,；我的成長(zhǎng)源于坐在后面聽課的家長(zhǎng)們,，第一次害怕自己不是他們心中值得信賴的好老師,；我的成長(zhǎng)源于言詞激烈的師傅，她讓我明白原來我四十分鐘的課會(huì)有一個(gè)小時(shí)也說不完的缺點(diǎn),；我的成長(zhǎng)源于為了安全事故而陪我上門慰問的領(lǐng)導(dǎo)們,，是他們讓我知道學(xué)校里沒有小事件件都是大事,；我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)教育有自己獨(dú)特見解的家長(zhǎng)們,，是他們教出了那么棒的孩子，而不是我,；我的成長(zhǎng)源于那參加不完的基本功大賽,；我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過關(guān)課和公開課；我的成長(zhǎng)源于一次次的眼淚和汗水,；我的成長(zhǎng)源于一次次的跌倒,、爬起、再跌倒,、再爬起,；我的成長(zhǎng)源于我相信風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹的真諦,；我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)公開課有狂熱愛好的同行們,，是他們讓我明白,，這不僅僅是一份工作,，而是一份對(duì)人生的信仰和追求,。

常問自己,，到底什么才值得贊美,，默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地，現(xiàn)在我想,，在這默默無(wú)聞的三尺講臺(tái)上干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，那,，就是一種美,。

小學(xué)班主任成長(zhǎng)故事演講稿三分鐘 小學(xué)班主任班級(jí)故事演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵,；也有人說,，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡,；還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人,。

我說都不是！教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人,。

我覺得，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。吾生有涯,，而知無(wú)涯,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書,，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證,。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事,。

記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了,。因?yàn)槌醯侵v臺(tái),，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策,，不知道課堂上該講什么,、講多少，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的,、具（來源：體的,、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬,，否則心里就沒有底,。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心,，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排,，等等,，一切都照老教師的.去做，無(wú)從下手的困擾沒有了,，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單,、容易呢,。可是,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無(wú)趣味,，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候,，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,，我十分沮喪卻束手無(wú)策,。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場(chǎng)面,，我感到不解：一樣的知識(shí)，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多,？我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級(jí)的學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，再者,，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。

一席話說得我茅塞頓開,。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生,，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案,；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語(yǔ)言生動(dòng),，講解詳略得當(dāng),；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),，這樣,，學(xué)起來輕松，掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié),?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識(shí)的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,，可就是不知道有什么新方法,、新手段、新角度,。通過對(duì)比,，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入,。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)“心”可用,。要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

帶著這樣的認(rèn)識(shí),，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開展了我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念,；再次我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師記得去年學(xué)校就派我們?nèi)_聽__老師的課從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去同時(shí)學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課這讓我認(rèn)真查找著自身的不足,。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開,。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,，在我的眼前好象打開了一扇大門,，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得容易了,，課講得生動(dòng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào),。

小學(xué)班主任成長(zhǎng)故事演講稿三分鐘 小學(xué)班主任班級(jí)故事演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好！

“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德,；有一種人生最為美麗,，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,。不要說我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空,。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”參加工作不久,，當(dāng)我把這幾句話工工整整地抄寫在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,，“用愛撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)悔的承諾,、不懈的追求,。

丁珊同學(xué)從上一年級(jí)時(shí)就經(jīng)常肚子疼，有一天第一節(jié)課剛上一會(huì)兒,，數(shù)學(xué)老師告訴我丁珊肚子疼得很厲害,，不能上課了，她家在東小莊的最南邊住,，讓她一個(gè)人回家,，我又不放心。于是,，我騎自行車把她送回家,，和家長(zhǎng)說明了情況后,，又急急忙忙趕回學(xué)校上第二節(jié)課,。還有一次，我上課,，丁珊的肚子又疼了,，而且看樣子，這一次比以前疼得都厲害,，看她那難受的樣子,，我連忙帶她去學(xué)校附近的門診找醫(yī)生，可醫(yī)生不在,。和他的家長(zhǎng)聯(lián)系,，電話停機(jī)。再看丁珊,，疼得連站都站不起來了,。二話不說，我馬上又打了一輛車趕到了縣醫(yī)院,，醫(yī)生說沒什么大事,，我付了錢,，給她拿了一些藥，就帶她回到學(xué)校,。我倒了一杯熱水讓她把藥吃了,，安排她在辦公室里休息。

像這樣的小事,，哪個(gè)老師碰到都會(huì)這樣做的,。可就是這樣的一件件小事,，像一朵朵小花,，讓孩子們成長(zhǎng)的心路充滿了生機(jī)，充滿了溫馨,，充滿了希望,。到了高年級(jí)，丁珊幾次在作文中寫到這件事,，字里行間傳達(dá)出深深地感激之情,。愛是教育的源泉，你愛孩子,，孩子也會(huì)愛你,。愛是一切教育的基礎(chǔ)，愛是當(dāng)好班主任的前提,。

宋傳華是我20xx年送走的畢業(yè)班的一名學(xué)生,。一天趙喜鳳老師跟我說，小季,，那天羅老師看見,，咱班羅運(yùn)來和一個(gè)大眼睛的男生去網(wǎng)吧了。聽了這話我驚呆了,，一向是全校學(xué)習(xí)的榜樣的紅旗班,，竟有人去網(wǎng)吧。大眼睛的男生到底是誰(shuí),？是王軍,？還是潘亮？我怕打草驚蛇,，又怕給去網(wǎng)吧的同學(xué)造成嚴(yán)重的心理壓力,，沒有先找羅運(yùn)來。我從外圍找了幾個(gè)同學(xué)了解情況,，可以判斷他們沒去網(wǎng)吧,。于是我又找羅運(yùn)來談話，說來說去，他承認(rèn)去了網(wǎng)吧,，是第一次去,，只是在門口等宋傳華。原來那個(gè)大眼睛的同學(xué)是宋傳華,。我找來宋傳華談話,，給他講了幾個(gè)平時(shí)積累的青少年因?yàn)槌撩跃W(wǎng)游、貽誤終生的典型案例,，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)動(dòng)之以情,、曉之以理地教育，他保證以后再也不去網(wǎng)吧了,，這時(shí)我的心里才踏實(shí)了許多,。

南街小學(xué)，地處城區(qū),，周邊網(wǎng)吧較多,，為了教育同學(xué)們不再去網(wǎng)吧，我布置同學(xué)們精心籌備,，搜集資料,，由班委會(huì)主持召開“親近互聯(lián)網(wǎng)，遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧”的主題班會(huì),，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于青少年成長(zhǎng)的利與弊,。20xx年快放寒假的時(shí)候，我在理發(fā)店理發(fā)突然接到一條短信：是季老師嗎,？我回了一條,，是呀，你是,？一會(huì)手機(jī)響了,。“老師,，我是宋傳華,，期末考試語(yǔ)文我考了95分，謝謝你老師,。”我說：“你真棒,！可別再去網(wǎng)吧?。俊薄袄蠋?，你放心吧,，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。新年快樂！”此時(shí)我感到自己是最幸福的人,。

今年暑假開學(xué)我接了新班四年級(jí),，班上有個(gè)學(xué)生叫張xx的，上課,，無(wú)精打采,，總是愛搞小動(dòng)作，還影響別人學(xué)習(xí),，沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)積極性,；下課追逐打鬧，不是把這個(gè)打哭了,，就是把那個(gè)弄惱了,；作業(yè)要么不做，有時(shí)即使做了,，也是書寫潦草,、丟三拉四。做了兩周值日生,，弄壞了我們班三把新拖布……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告他的狀：老師,，張xx日記沒交；老師,，張xx無(wú)緣無(wú)故罵我,；老師張xx踢我一腳。季老師,，張xx攪的我科學(xué)課沒法上,。一個(gè)張xx把我班弄得烏煙瘴氣。真是雪上加霜,，我們班又轉(zhuǎn)來一個(gè)新學(xué)生——董佳樂,，他跟著張xx鞍前馬后，經(jīng)常給張xx出一些餿注意,，可謂“志同道合”,，弄得我成了法官，天天斷案,。

我清醒的認(rèn)識(shí)到,，我們四年級(jí)的主要問題就是張xx的問題，張xx的主要問題就是思想問題,，他的思想問題的實(shí)質(zhì)就是個(gè)人榮譽(yù)感的缺失與錯(cuò)位的問題,。大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷,，不以為恥,，反以為榮,。我想，我一定要找到攻克這座堡壘的突破口,。我開始慢慢觀察,、了解張xx。

我發(fā)現(xiàn)張xx讀課文的聲音很洪亮,，晨讀時(shí)我就讓他領(lǐng)讀,，并囑咐他提前把課文預(yù)習(xí)好，讀熟,。他做得很好,，不但管住了自己，班上的晨讀紀(jì)律也好多了,。我還發(fā)現(xiàn)張xx很熱愛勞動(dòng),，不怕臟、不怕累,。于是我就讓他當(dāng)衛(wèi)生檢查員,，檢查各組值日情況，每天做好記錄,，并及時(shí)向我匯報(bào)工作,。目睹張xx一天天的進(jìn)步，班里的學(xué)習(xí)秩序也一天天好起來,，我很高興,，自己的心思沒有白用。但是我沒有放松,，行為的初步好轉(zhuǎn)并不意味著良好習(xí)慣的根本養(yǎng)成,，我還得給他“火上再澆一滴油”。我們育才學(xué)校每個(gè)班級(jí)的門口,，都有一塊勵(lì)志牌,，那上面有個(gè)“每周一星”的欄目設(shè)計(jì)，我們定期向全校師生展示某個(gè)同學(xué)的才藝,、進(jìn)步目標(biāo)和其他閃光點(diǎn),。臨近更新欄目?jī)?nèi)容的日子，在班會(huì)課上,，我說：“校長(zhǎng)和老師們都評(píng)價(jià)我們班各方面工作有了很大進(jìn)步,，我知道，同學(xué)們也看在眼里,，那是因?yàn)槲覀儼嘣瓉碛行┍憩F(xiàn)不佳的同學(xué)他們都有了很大的進(jìn)步,，同學(xué)們，你們說他們是誰(shuí)?。俊苯柽@個(gè)機(jī)會(huì)，我鼓動(dòng)同學(xué)們把張xx和其他一些有突出進(jìn)步的同學(xué)的表現(xiàn)都一一列舉出來,，再看張xx,，美得自是喜不勝收。班會(huì)上,，同學(xué)們一致推薦張xx以“四年級(jí)進(jìn)步最大的學(xué)生”的名義榮登“每周一星”光榮榜,。他在“我的理想”一欄下認(rèn)認(rèn)真真地寫道：“好好學(xué)習(xí)上軍校，保衛(wèi)祖國(guó)立功勞”,。

幾個(gè)簡(jiǎn)單的小故事陳述著我,，一個(gè)年輕班主任教師的成長(zhǎng)軌跡。我發(fā)現(xiàn)我的“用愛撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”的人生諾言,，還應(yīng)該添加更豐富的內(nèi)涵：用愛心撒播希望，用真心聆聽童音,，用慧心塑造靈魂,。理論還要不斷探索，實(shí)踐更應(yīng)創(chuàng)新大膽,。我不能延長(zhǎng)我生命的長(zhǎng)度,，但是我要力求延伸我生命的寬度。

為了我所愛的教育,，為了我所愛的學(xué)生,，我將全力以赴,，鞠躬盡瘁！

小學(xué)班主任成長(zhǎng)故事演講稿三分鐘 小學(xué)班主任班級(jí)故事演講稿篇六

各位評(píng)委，各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是：因?yàn)閻郏詯邸?/p>

人人都說教書苦,，在古代有“家有五斗糧,，不做孩子王”的說法。確實(shí),，做一個(gè)老師挺苦挺累的,，做一個(gè)好教師就更苦更累了，但如果心中充滿了愛,，我想就是再苦再累也是值得的,。在我的教育旅途中，有太多值得讓我回味的東西,，在這里我就采擷一朵小花,，來與大家共同分享一下吧。

張同學(xué)八年級(jí)時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的,，聽熟悉他的人講,，他在那邊可以說是“罪行累累”,，學(xué)習(xí)成績(jī)自不必說，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼：上課睡覺,、與老師頂嘴,、考試作弊、打架斗毆,、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長(zhǎng)辦公室等等,。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,，不過我堅(jiān)信,，既然他分到我班，那就是緣分,，我有責(zé)任挽救他,，幫助他。

聽他爸爸講,，他的語(yǔ)文最好,，那我就從這里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表?yè)P(yáng)他,。第一堂課,，我讓學(xué)生默寫古詩(shī)，因他八年級(jí)重讀過一學(xué)期,，我想這首詩(shī)對(duì)他來說應(yīng)該不是問題,，誰(shuí)知他上黑板后除寫了個(gè)題目和作者之外，就什么也寫不出來,，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會(huì)的“社”字,，看來表?yè)P(yáng)他的理由就泡湯了。但我不罷休,，我靈機(jī)一動(dòng),，對(duì)全班同學(xué)說，你們看到?jīng)]有,，這位新來的同學(xué),，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩(shī)，他之所以沒有寫我想是因?yàn)檫€沒有適應(yīng)新環(huán)境吧,。另外他很誠(chéng)實(shí),，雖然不會(huì)寫，但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思,。下次讓他上來的時(shí)候,，我相信他一定能完全寫對(duì)，我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位,，雖然他當(dāng)時(shí)沒說什么,，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng),。我想，有戲了,，后來他果真上來默寫時(shí)全寫對(duì)了,。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠(chéng)實(shí),。

后來的一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中,，他的語(yǔ)文考了59分，我也覺得很正常,，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),，也只有這個(gè)分?jǐn)?shù)，誰(shuí)知他找到我說：“老師,，您就再給我加上1分吧,，加上一分我就是60分了，就1分,。求您了,！”我問“為什么呢”他說：“我還沒有考過60分，這次是第一次與60分最接近的,?！蔽蚁胨呀?jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了，我不能打擊他的積極性,，但也不能滋長(zhǎng)這種不好的習(xí)氣,。于是我說：“分不能隨便加，但是,，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分,。不過，你可要想好啊,，這1分不能白借,，要還利息的，借1還10,，下次考試我要扣掉你10分,，怎么樣？要是覺得不劃算就不要借了,?！彼q豫了一下說：“我借?！苯Y(jié)果,，在下一次測(cè)試中，他得了66分,，扣掉10分,，還剩56分,。通過這件事我感覺到，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取,。

時(shí)間一天天過去,，隨著我播種的種子越多，他也開始變得安分了許多,，我很欣慰,。從那以后，我開始試著和他交朋友,，下課多和他說幾句,。上課時(shí)也不會(huì)忘了他，總會(huì)記得多提問他,，多用目光關(guān)注他,。我知道是我和班上的同學(xué)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變，漸漸的他也開始融入到我們的中間來,。

對(duì)于問題學(xué)生而言,，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地，雜草太多,，而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫,，要不停的向里面撒播種子，天天澆水,、天天施肥,、天天除草，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意,，有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律，但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,，可能是勞動(dòng)中的能手,，誰(shuí)能說他不是個(gè)好學(xué)生，世界上又有誰(shuí)是完美的呢,？連佛桌上都能開出花朵,，何況人呢？因?yàn)?，因?yàn)閻?，所以愛?/p>

我的演講完了，謝謝大家,！

小學(xué)班主任成長(zhǎng)故事演講稿三分鐘 小學(xué)班主任班級(jí)故事演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好！

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)x年了，這x年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下,，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在xx中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂,，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高,。xx中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體,，上至領(lǐng)導(dǎo),，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情,。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師,。

每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過程中都會(huì)遭遇到困境,，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪,、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒,，特別是學(xué)生不肯學(xué),、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無(wú)措,，失去信心,。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到,，xx中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃,，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨,；我也深深地感到,，xx中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她,，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色,；是她，為每一位教師,、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì),。

我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”,，發(fā)揮老教師的“傳,、幫、帶”作用,；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作,，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平,，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng),。這種成長(zhǎng)是快樂的,，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷,；因?yàn)樵谶@里,，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事,。和他們一起工作,，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟,。為此,，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：

一、熱愛學(xué)生,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，是一個(gè)教師最重要的品德。教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”,。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟,、妹妹一樣,，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的,，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的,。

二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求,。作為一個(gè)教師,，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值,，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化,，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上,，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課,，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可,。有位哲人說：“人性深處最大的欲望,，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好,，得到他人的尊重,，是每一個(gè)人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性,，追求自己的課堂價(jià)值,。要想講好課，首先要有這種欲望和激情,，有這種價(jià)值追求,。

三、干哪一行都需要基本功,。作為一個(gè)青年教師,，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè),、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，我們更要講究教學(xué)基本功,。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把,。過去說要給學(xué)生一碗水,，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河,，是活水,，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以,，做一個(gè)稱職的教師是不容易的,，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究,。

作為青年教師,，我們要在xx中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展,，用勤學(xué)和善思書寫成長(zhǎng),，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；作為青年教師,，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí),，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作,，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩,、共創(chuàng)未來！

作為青年教師,，我們要保持一份健康,、樂觀、向上的心態(tài),，珍惜熱愛自己的工作,，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂,，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干,、放飛我們的夢(mèng)想。

對(duì)于我們青年教師來說,，我們要學(xué)習(xí)的太多了,，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天,，站在這兒,，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是xx中學(xué)的希望,，我們自身的發(fā)展與xx中學(xué)將來的發(fā)展共贏,。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”,。

xx中學(xué)為我們的成長(zhǎng)敞開了懷抱,，我們要抓住機(jī)遇，努力工作,，用我們的激情和實(shí)干為xx中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),，用我們的辛勤和智慧迎接xx中學(xué)希望的明天。只有這樣,，xx中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù),，甚至更高的聲譽(yù)，xx中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌,。

小學(xué)班主任成長(zhǎng)故事演講稿三分鐘 小學(xué)班主任班級(jí)故事演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好！

“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德,；有一種人生最為美麗,，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,。不要說我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空,。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”參加工作不久,，當(dāng)我把這幾句話工工整整地抄寫在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,，“用愛撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)悔的承諾,、不懈的追求,。

丁珊同學(xué)從上一年級(jí)時(shí)就經(jīng)常肚子疼，有一天第一節(jié)課剛上一會(huì)兒,，數(shù)學(xué)老師告訴我丁珊肚子疼得很厲害,，不能上課了，她家在東小莊的最南邊住,，讓她一個(gè)人回家,，我又不放心。于是,，我騎自行車把她送回家,，和家長(zhǎng)說明了情況后，又急急忙忙趕回學(xué)校上第二節(jié)課,。還有一次,，我上課，丁珊的肚子又疼了,，而且看樣子，這一次比以前疼得都厲害,，看她那難受的樣子,，我連忙帶她去學(xué)校附近的門診找醫(yī)生，可醫(yī)生不在,。和他的家長(zhǎng)聯(lián)系,，電話停機(jī)。再看丁珊,，疼得連站都站不起來了,。二話不說，我馬上又打了一輛車趕到了縣醫(yī)院,，醫(yī)生說沒什么大事,，我付了錢,，給她拿了一些藥，就帶她回到學(xué)校,。我倒了一杯熱水讓她把藥吃了,，安排她在辦公室里休息。

像這樣的小事,，哪個(gè)老師碰到都會(huì)這樣做的,。可就是這樣的一件件小事,，像一朵朵小花,，讓孩子們成長(zhǎng)的心路充滿了生機(jī)，充滿了溫馨,，充滿了希望,。到了高年級(jí)，丁珊幾次在作文中寫到這件事,，字里行間傳達(dá)出深深地感激之情,。愛是教育的源泉，你愛孩子,，孩子也會(huì)愛你,。愛是一切教育的基礎(chǔ)，愛是當(dāng)好班主任的前提,。

宋傳華是我送走的畢業(yè)班的一名學(xué)生,。一天趙喜鳳老師跟我說，小季,，那天羅老師看見,，咱班羅運(yùn)來和一個(gè)大眼睛的男生去網(wǎng)吧了。聽了這話我驚呆了,，一向是全校學(xué)習(xí)的榜樣的紅旗班,，竟有人去網(wǎng)吧。大眼睛的男生到底是誰(shuí),？是王軍,？還是潘亮？我怕打草驚蛇,，又怕給去網(wǎng)吧的同學(xué)造成嚴(yán)重的心理壓力,，沒有先找羅運(yùn)來。我從外圍找了幾個(gè)同學(xué)了解情況,，可以判斷他們沒去網(wǎng)吧,。于是我又找羅運(yùn)來談話，說來說去,，他承認(rèn)去了網(wǎng)吧,，是第一次去,，只是在門口等宋傳華。原來那個(gè)大眼睛的同學(xué)是宋傳華,。我找來宋傳華談話,，給他講了幾個(gè)平時(shí)積累的青少年因?yàn)槌撩跃W(wǎng)游、貽誤終生的典型案例,，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)動(dòng)之以情,、曉之以理地教育，他保證以后再也不去網(wǎng)吧了,，這時(shí)我的心里才踏實(shí)了許多,。

南街小學(xué)，地處城區(qū),，周邊網(wǎng)吧較多,，為了教育同學(xué)們不再去網(wǎng)吧，我布置同學(xué)們精心籌備,，搜集資料,，由班委會(huì)主持召開“親近互聯(lián)網(wǎng)，遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧”的主題班會(huì),，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于青少年成長(zhǎng)的利與弊,。20xx年快放寒假的時(shí)候，我在理發(fā)店理發(fā)突然接到一條短信：是季老師嗎,？我回了一條,，是呀，你是,？一會(huì)手機(jī)響了,。“老師,，我是宋傳華,，期末考試語(yǔ)文我考了95分，謝謝你老師,?！蔽艺f：“你真棒！可別再去網(wǎng)吧?。俊薄袄蠋?，你放心吧,，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。新年快樂,！”此時(shí)我感到自己是最幸福的人,。

今年暑假開學(xué)我接了新班四年級(jí),，班上有個(gè)學(xué)生叫張__的，上課,，無(wú)精打采,，總是愛搞小動(dòng)作，還影響別人學(xué)習(xí),，沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)積極性,；下課追逐打鬧，不是把這個(gè)打哭了,，就是把那個(gè)弄惱了,；作業(yè)要么不做，有時(shí)即使做了,，也是書寫潦草,、丟三拉四。做了兩周值日生,，弄壞了我們班三把新拖布……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告他的狀：老師,，張__日記沒交；老師,，張__無(wú)緣無(wú)故罵我,；老師張__踢我一腳。季老師,，張__攪的我科學(xué)課沒法上,。一個(gè)張__把我班弄得烏煙瘴氣。真是雪上加霜,，我們班又轉(zhuǎn)來一個(gè)新學(xué)生——董佳樂,，他跟著張__鞍前馬后，經(jīng)常給張__出一些餿注意,，可謂“志同道合”,，弄得我成了法官，天天斷案,。

我清醒的認(rèn)識(shí)到,，我們四年級(jí)的主要問題就是張__的問題，張__的主要問題就是思想問題,，他的思想問題的實(shí)質(zhì)就是個(gè)人榮譽(yù)感的缺失與錯(cuò)位的問題,。大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷,，不以為恥,，反以為榮。我想,，我一定要找到攻克這座堡壘的突破口,。我開始慢慢觀察,、了解張__。

我發(fā)現(xiàn)張__讀課文的聲音很洪亮,，晨讀時(shí)我就讓他領(lǐng)讀,，并囑咐他提前把課文預(yù)習(xí)好，讀熟,。他做得很好,，不但管住了自己，班上的晨讀紀(jì)律也好多了,。我還發(fā)現(xiàn)張__很熱愛勞動(dòng),，不怕臟、不怕累,。于是我就讓他當(dāng)衛(wèi)生檢查員,，檢查各組值日情況，每天做好記錄,，并及時(shí)向我匯報(bào)工作,。目睹張__一天天的進(jìn)步，班里的學(xué)習(xí)秩序也一天天好起來,，我很高興,，自己的心思沒有白用。但是我沒有放松,，行為的初步好轉(zhuǎn)并不意味著良好習(xí)慣的根本養(yǎng)成,，我還得給他“火上再澆一滴油”。我們育才學(xué)校每個(gè)班級(jí)的門口,，都有一塊勵(lì)志牌,，那上面有個(gè)“每周一星”的欄目設(shè)計(jì)，我們定期向全校師生展示某個(gè)同學(xué)的才藝,、進(jìn)步目標(biāo)和其他閃光點(diǎn),。臨近更新欄目?jī)?nèi)容的日子，在班會(huì)課上,，我說：“校長(zhǎng)和老師們都評(píng)價(jià)我們班各方面工作有了很大進(jìn)步,，我知道，同學(xué)們也看在眼里,，那是因?yàn)槲覀儼嘣瓉碛行┍憩F(xiàn)不佳的同學(xué)他們都有了很大的進(jìn)步,，同學(xué)們，你們說他們是誰(shuí)??？”借這個(gè)機(jī)會(huì)，我鼓動(dòng)同學(xué)們把張__和其他一些有突出進(jìn)步的同學(xué)的表現(xiàn)都一一列舉出來，再看張__,，美得自是喜不勝收。班會(huì)上,，同學(xué)們一致推薦張__以“四年級(jí)進(jìn)步最大的學(xué)生”的名義榮登“每周一星”光榮榜,。他在“我的理想”一欄下認(rèn)認(rèn)真真地寫道：“好好學(xué)習(xí)上軍校，保衛(wèi)祖國(guó)立功勞”,。

幾個(gè)簡(jiǎn)單的小故事陳述著我,，一個(gè)年輕班主任教師的成長(zhǎng)軌跡。我發(fā)現(xiàn)我的“用愛撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”的人生諾言,，還應(yīng)該添加更豐富的內(nèi)涵：用愛心撒播希望，用真心聆聽童音,，用慧心塑造靈魂,。理論還要不斷探索，實(shí)踐更應(yīng)創(chuàng)新大膽,。我不能延長(zhǎng)我生命的長(zhǎng)度,，但是我要力求延伸我生命的寬度。

為了我所愛的教育,，為了我所愛的學(xué)生,，我將全力以赴，鞠躬盡瘁,！

小學(xué)班主任成長(zhǎng)故事演講稿三分鐘 小學(xué)班主任班級(jí)故事演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好，今天有機(jī)會(huì)坐在這里跟大家交流,，我感到非常榮幸,。

我參加工作兩年了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下取得了一點(diǎn)進(jìn)步,，經(jīng)驗(yàn)談不上,，感觸倒有不少。我愿意把這兩年工作地心得體會(huì)與大家分享,，如有不對(duì)的地方也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正,。

擔(dān)任班主任之初，跟學(xué)生走的很近,，親密融洽之余,，總覺得威信不高，我們學(xué)校每個(gè)月都有各項(xiàng)常規(guī)考評(píng),，包括紀(jì)律,、衛(wèi)生等，由于我說話沒威力，布置的任務(wù)總不能完全落實(shí)到位,，相比較其他有經(jīng)驗(yàn)老師帶的班級(jí),，我班就顯得有些落后。沒有紀(jì)律保證,，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不理想,。教學(xué)不出成績(jī)，沒有建樹,，讓我嘗到初為人師的失敗,。一切都不是我最初所想的那般美好！那一段時(shí)間真的是很困惑,。后來經(jīng)過一段時(shí)間的摸索,、鍛煉，我不斷反思,，并且主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，慢慢理清了一些思路，下面就將我的一些想法匯報(bào)給大家,。

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓?！币牍芾砗冒嗉?jí),，不對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求是做不好的。而想讓學(xué)生聽你的話,，你就必須有威信,。

要做到這一點(diǎn)，我認(rèn)為首先要以身作則,，身正示范,。嚴(yán)于律己，給學(xué)生樹立良好的榜樣,。言出必行,，潛移默化中影響學(xué)生的思想。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)對(duì)你信服,，你的要求，學(xué)生才能夠嚴(yán)格遵循,。比如“遲到問題”,，如果班主任每天到校的時(shí)間比較晚，那么班級(jí)中學(xué)生遲到的現(xiàn)象肯定存在,，因?yàn)閷W(xué)生看見班主任來的晚,，他們腦子里就沒有紀(jì)律觀念，拖拖拉拉，認(rèn)為來的晚點(diǎn)無(wú)所謂,；有的甚至鉆空子,，認(rèn)為老師不一定來，即使遲到了也不一定知道,。反之,，如果班主任能夠先學(xué)生而到校，我想一定可以杜絕這一現(xiàn)象,。

當(dāng)然，所有的“嚴(yán)”都是建立在“愛”的基礎(chǔ)之上的,，因?yàn)閻鬯麄?，希望他們更有出息，所以才?yán)格要求,。愛,，是教育永恒不變的主題！

每個(gè)學(xué)生都是鮮活的個(gè)體,，都有自己的思想和個(gè)性,，嚴(yán)格要求的同時(shí)也要理解他們，尊重他們,，以心交心,，你才可以贏得學(xué)生的信任和尊重。我們不能戴有色眼鏡去看學(xué)生,，不能單純憑成績(jī)好壞來評(píng)定學(xué)生厚此薄彼,，一碗水端平，不偏私,，不徇私,，公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)敬你,、信你、服你,！

我今年帶初三,，跟初一、初二低年級(jí)不同,，初三學(xué)生經(jīng)過兩年的歷練,，已經(jīng)成熟圓滑了不少，不再像以前那樣毫無(wú)心機(jī)有什么說什么,，他們已有了自己獨(dú)立的思想見解,，加上受社會(huì)影響，個(gè)性張揚(yáng)，正是個(gè)叛逆的時(shí)候,！

結(jié)合他們的身心發(fā)展特點(diǎn),，我跟他們談話時(shí)，從來不居高臨下,，而是站在朋友的角度,，當(dāng)他們的傾聽者和開導(dǎo)者。班上一名學(xué)生表現(xiàn)不佳,，基礎(chǔ)差,，又愛做小動(dòng)作，加上自制力差,，讓所有老師都很頭疼,。他對(duì)于老師的教育有兩個(gè)極端。對(duì)極其嚴(yán)厲的老師十分怕,，很聽話,。對(duì)稍嚴(yán)厲的老師反而非常抵觸，動(dòng)不動(dòng)不聽話,，我認(rèn)為他是屬于“欺軟怕硬”,、“吃軟不吃硬”的類型。于是,，我一發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)就在全班前表?yè)P(yáng),，一有不好的地方，我會(huì)單獨(dú)向他指出,。但是效果不是很好,，原因是他對(duì)我的教育一會(huì)兒就忘在腦后了，又會(huì)肆無(wú)忌憚地在自習(xí)課上跟同學(xué)講笑話,，甚至大聲喧嘩,。后來，我經(jīng)常利用早上看班的時(shí)候,，單獨(dú)找他出來談話,，說說他的可愛的地方，啟發(fā)他認(rèn)識(shí)自己做的不好的地方,，告訴他別人會(huì)模仿,，因此帶來一大片影響，讓他站在別人的立場(chǎng)上考慮問題,，我用最平易近人的方式跟他談話,，談話過程也始終保持微笑，讓他感受到我對(duì)他的關(guān)愛,，對(duì)他的期望,。談話結(jié)束時(shí),，我都會(huì)說我很滿意我們今天的交流，希望明天你以行動(dòng)來證明你不會(huì)讓老師失望,。我覺得我以真情,、真心、真誠(chéng)教育著這位學(xué)生,，他應(yīng)該有所體會(huì),。后來一段時(shí)間，他果然有了很大進(jìn)步,，行為習(xí)慣開始轉(zhuǎn)變了,，學(xué)習(xí)上也開始有了起色。

家庭教育在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中是至關(guān)重要的,。作為教師,，不僅要搞好學(xué)校的教育這個(gè)分內(nèi)事，也要善于調(diào)動(dòng)各種有利因素共同去完成“塑造人的靈魂”這一偉大的工程,。其實(shí)家長(zhǎng)們很樂意了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，也非常愿意幫我們一起把學(xué)生管好,，哪個(gè)家長(zhǎng)不愿讓自己的子女成龍成鳳呢,？

跟家長(zhǎng)打交道也要講究一定的方法和技巧，家長(zhǎng)不是學(xué)生,，我們與他們交流時(shí)要注意身份和語(yǔ)氣,，切不可把對(duì)孩子的不滿捎帶到家長(zhǎng)身上，把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生來訓(xùn),。如果要請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校的話,，一定要事先做好準(zhǔn)備，目的明確,，因?yàn)榧议L(zhǎng)們也都很忙,，不能讓家長(zhǎng)感覺來學(xué)校一趟凈聽老師告狀了，除此之外沒什么別的收獲,。

有人說教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),，是人類靈魂的工程師！但是我要說這也是最危險(xiǎn)的職業(yè),，因?yàn)閭ト撕妥锶硕加锌赡茉谖覀兪种姓Q生,，我們不能誤人子弟！我們必須不辱使命,！

做老師,，我們要有足夠的愛心和耐心，也需要更多的細(xì)心和恒心,，我們既然選擇了教師,，就注定了一生的奉獻(xiàn),。作為年輕人，我們更應(yīng)懷有信心和決心,，以百折不撓之勇氣,，來成就屬于我們自己的光輝燦爛的美麗人生。

大家加油,，讓我們攜手一起來努力吧~

我的演講完了,，謝謝大家。