作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園小班有趣的繩子教案幼兒園小班教案篇一

1,、初步懂得超市工作人員的職責(zé),，學(xué)會(huì)玩超市的游戲。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲,，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí),、能力,。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

5、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

營(yíng)業(yè)員標(biāo)志,、錢,、柜臺(tái)及超市的各種貨物

1、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況,，提出游戲中存在的一些問(wèn)題,。

(1)在超市中，不能按類收拾游戲材料,。

(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客,。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

2,、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3,、幼兒分組游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往,。

*教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié),。

*提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,，也已被孩子們所熟悉,。為此做了大量的前期工作，首先得到家長(zhǎng)的配合,，帶來(lái)各類超市購(gòu)買的物品,，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市,，孩子們的觀察力是豐富的,，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品,、生活用品,、玩具，而且不可以混在一起。

幼兒園小班有趣的繩子教案幼兒園小班教案篇二

1.鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置,，樂(lè)意用小手指出來(lái),。

2. 認(rèn)識(shí)五官的名稱及位置。

3.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置

難點(diǎn)：在音樂(lè)游戲快速的用手指出五官的位置

《小手拍拍》的音樂(lè),、組織幼兒坐好準(zhǔn)備學(xué)習(xí)

音樂(lè)伴奏,，教師唱歌曲《小手拍拍》,，讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。

在老師的帶領(lǐng)下,，請(qǐng)幼兒跟著學(xué)一學(xué)《小手拍拍》,，并反復(fù)幾次，加深印象,。

在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，請(qǐng)幼兒嘗試邊唱邊做動(dòng)作，鞏固五官的名稱和位置,，并從中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

在音樂(lè)快樂(lè)活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球,，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納,。在一開(kāi)始就表明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小朋友上臺(tái)來(lái)給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無(wú)疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力,，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望,，培養(yǎng)努力向上、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂,，但是在課后感覺(jué)缺乏了一定的延伸性,，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

幼兒園小班有趣的繩子教案幼兒園小班教案篇三

2．引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴合作,，培養(yǎng)合作意識(shí),。

1．不同材質(zhì)、顏色的繩子：毛線繩、麻繩,、尼龍繩,、棉線繩、紙繩,、藝術(shù)繩,、塑料繩、草繩等,。

2．輔助材料：細(xì)鐵絲,、串珠、紙盒,、鞋子,、小桶、手編籃子,、橡皮筋等,。

師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧!

師：說(shuō)一說(shuō)你們手中拿的花是用什么材料做成的?

幼：我覺(jué)得這花是用五彩繩做成的,。

幼：我的花是用各種塑料繩做成的,。

幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。

(幼兒互相說(shuō),，個(gè)別說(shuō),。)

師：你認(rèn)為用繩子還能做什么呢?

幼：我會(huì)用塑料繩跳繩。

幼：我會(huì)用毛線編小辮子,。

幼：我能用絲線穿手鏈,。

幼：我覺(jué)得可以用這樣的細(xì)線縫衣服。

(引導(dǎo)幼兒自由選擇各種材質(zhì)的繩子進(jìn)行第一次操作,，并在教師的引導(dǎo)下相互交流作品,，教師予以小結(jié)。)

師：我們找自己的好朋友,，兩人或多人合作來(lái)玩這些繩子,。看看誰(shuí)能想出更好玩的玩法,。

(引導(dǎo)幼兒共同合作,，體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,，感受繩子的奇妙,。比如：翻繩、花樣跳繩,、游戲拔河,、釣魚(yú),、捆送貨物等。)

(教師引導(dǎo)幼兒自由分組,，利用教師投放的各種輔助材料,，自由操作玩繩，鼓勵(lì)幼兒玩出與眾不同的花樣,。)

師：你們來(lái)介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧!

幼：我們這一組的小朋友是把細(xì)鐵絲這樣一彎,，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結(jié),。

幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶,，有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢!

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，互相評(píng)價(jià),。)

師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品,，真是讓老師大開(kāi)眼界,。 (引導(dǎo)幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術(shù)品,。)

教師總結(jié)繩子的用途,，說(shuō)明繩子的種類多,、用途也很多,。還有一些特殊用途的繩子呢?它們?cè)谖覀兊纳钪杏钟惺裁从锰幠?小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書(shū)館搜集一下關(guān)于這方面的資料!

幼兒園小班有趣的繩子教案幼兒園小班教案篇四

作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家整理的'幼兒園小班有趣的繩子教案,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

1,、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走,、跑,、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力,。

2,、形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。

1,、幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn)。

2、貓頭飾一個(gè),、與幼兒人數(shù)相等的繩子,、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所,。

一,、開(kāi)始部分：

師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè)做模仿熱身運(yùn)到,；扇翅膀（上肢）,、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側(cè)）,、磨爪子（腹臂）,、跳舞（跳躍和放松）等運(yùn)動(dòng)。

二,、基本部分：

1,、取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子（繩子）,，要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子,。

2、玩繩子,。將蟲(chóng)子變成繩子,，展開(kāi)玩繩活動(dòng)。

（1）幼兒自由玩繩子,，鞏固幼兒在角區(qū)活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法,。（伴音樂(lè)）

師：請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多,，玩法與別人不一樣,，還可以和小伙伴一起玩。

（2）幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法,。

師：請(qǐng)小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么,？你是怎么玩的？

（3）老師總結(jié)繩子各種玩法,，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩,。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲,，提醒注意安全,。

3、游戲：戰(zhàn)勝野貓

（1）另一教師扮演野貓出場(chǎng),，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法,，并進(jìn)行演示,。（野貓巡視一圈，沒(méi)捉到小雞到一旁休息,。）

（2）再次引導(dǎo)幼兒大膽想象,，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸,、捆綁等方法,。

（3）幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情，練習(xí)拋擲動(dòng)作,。

三,、結(jié)束部分

1、以表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢,。

2,、用繩子做小車隨音樂(lè)開(kāi)回活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園小班有趣的繩子教案幼兒園小班教案篇五

一,、 設(shè)計(jì)意圖 童話"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善良,、誠(chéng)實(shí),、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,，我選編了一段情節(jié),，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲,，以發(fā)展幼兒走,、跑,、鉆的動(dòng)作技能,，培養(yǎng)幼兒識(shí)辨善惡、幫助別人,、克服困難的品質(zhì),，在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

二,、 目的

1,、 發(fā)展幼兒走、跑,、鉆和平衡的動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2,、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

3、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,、活潑勇敢的品質(zhì),。

三、 材料準(zhǔn)備

道具：樹(shù)若干棵,，小矮人裙子12條,，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè),； 器材：矮凳若干,，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門(mén)5個(gè),，泡沫墊若干,，錄音機(jī)，錄音帶,。

四,、 游戲玩法

1、聽(tīng)音樂(lè),，小矮人出場(chǎng),。 教師："小矮人、白雪公主病了,，不過(guò)我們大家都不用傷心,，我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù)，只要找到它,，白雪公主的病就能治好,，但是，神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方,，我們會(huì)遇到許多困難,，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕,？對(duì),，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋(píng)果樹(shù),！

2,、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹(shù)林,，尋找蘋(píng)果樹(shù),，在沒(méi)有找到的情況下，繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找,。

3,、突然下起了暴雨,，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了,，雨水把小路淹了,，小矮人要想辦法走過(guò)去，利用石頭搭成小橋,，然后走過(guò)小橋,，終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。 4,、小矮人摘到蘋(píng)果后,，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹(shù)林時(shí),，遇到了老巫婆,，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,，把老巫婆趕走了,，然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃，治好了她的病,。

五,、 游戲規(guī)則 1、 幼兒能有秩序的參與游戲,，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,。 2、 在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞,。

幼兒園小班有趣的繩子教案幼兒園小班教案篇六

1,、愿意與同伴交往,認(rèn)識(shí)和喜歡自己的小朋友，誰(shuí)能最快的找到自己的好朋友,。

2,、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。

3,、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

4、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

1,、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前，

2,、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會(huì)怎么和他交朋友啊!————音樂(lè)游戲《找朋友》,，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友，如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,，找到后做一些友好的動(dòng)作,，如握手、擁抱,、微笑|,、嘿，嘿,，我們做朋友吧!音樂(lè)：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲,，提醒他們要說(shuō)好聽(tīng)的話，做好朋友的動(dòng)作,。

附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮呀!握握手，我們都是好朋友,。

《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去,，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,，增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體,，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作,。

小百科：朋友，就是感情很好,，有共同語(yǔ)言而經(jīng)常交流,，相處起來(lái)很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚,。除情人或親屬之外彼此有交情的人,，其最高境界是知己。

幼兒園小班有趣的繩子教案幼兒園小班教案篇七

1．通過(guò)游戲,，讓幼兒比較大小,、鞏固“1”和“許多”

2．體驗(yàn)與同伴交往，合作游戲的快樂(lè)

3．認(rèn)識(shí)水果,，進(jìn)一步感知秋季的特征

1．果樹(shù)三棵及果寶寶掛飾（蘋(píng)果,、桔子、梨）、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)

2．把果寶寶掛飾掛在果樹(shù)上

通過(guò)游戲,，認(rèn)識(shí)水果，并比較大小,，進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”

幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)

一,、開(kāi)始部分：

1．聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室

小朋友，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了,，我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎,？到了，我們休息一下（入座）

二,、基本部分：

1．參觀“果園”知道水果的名稱,、外形特征

2．比較果寶寶的大小，小朋友,，仔細(xì)看看這些果寶寶有什么不同嗎,？

老師：拿一個(gè)大一個(gè)小的蘋(píng)果，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的,，哪些是小的,？啟發(fā)幼兒說(shuō)出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫什么,？（果寶寶）,。

3．游戲：你想做什么水果，是想做媽媽,，還是做寶寶,，媽媽要選大的水果，寶寶選小的水果,。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)選（5-6名）

4．請(qǐng)幼兒自由上來(lái)摘,，拿到大的就戴大的，小的就戴小的,，大的是果媽媽,，小的是果寶寶。

5．游戲：《果寶寶找媽媽》

老師先示范再請(qǐng)幾組幼兒聽(tīng)音樂(lè)找,。

6．集體一起游戲二次

7．送果寶寶回家,，我們把一個(gè)一個(gè)的果媽媽和一個(gè)一個(gè)的果寶寶送到老師這里，我這里有多少果子??？（許多）

三、活動(dòng)結(jié)束

現(xiàn)在我們離開(kāi)果園（聽(tīng)音樂(lè)）結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園小班有趣的繩子教案幼兒園小班教案篇八

1,、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃,、藍(lán),、綠顏色。

3,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

4,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

① 紅,、黃、藍(lán),、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干,，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè),。

③ 小星星的音樂(lè)

1,、 出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色,，鞏固對(duì)紅,、黃、藍(lán),、綠顏色的認(rèn)識(shí)

2,、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上,，把小球變得五顏六色了,，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨?，“星寶寶要找球了,，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

找顏色

“顏色寶寶真頑皮,，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎,？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

3,、 表演《小星星》

“太陽(yáng)下山了,，星寶寶出來(lái)了，滿天都是漂亮的星寶寶,，小朋友,，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧,！”幼兒找到顏色相同的星寶寶,，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演,?！靶菍殞毮阍谀睦铮靠禳c(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家,。

4,、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,，快點(diǎn)回家吧,！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里,！”幼兒身上貼著各種顏色,，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束,。

幼兒園小班有趣的繩子教案幼兒園小班教案篇九

嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特,，構(gòu)思新穎的橋。 2積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)建橋的樂(lè)趣,。

建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。 橋的圖片,。

1.討論:你們都見(jiàn)過(guò)哪些橋呢?那你所見(jiàn)的橋都是什么樣的?(幼兒邊說(shuō),，教師一邊歸納一邊找出類似的圖片)

2.討論:那這些橋可以用什么材料來(lái)建構(gòu)呢?(討論不同的材料的建構(gòu)方法)

1.引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行建構(gòu)出橋的主要特征； 2.引導(dǎo)幼兒合作,，分工的進(jìn)行建構(gòu)游戲,。

4.提出希望：今天是第一次搭建橋，小朋友們都已經(jīng)搭的很好了,，如果下回再搭各種各樣橋的時(shí)候,，我希望你們所搭的橋比這次更好些，橋可以多搭幾層,，還可以搭的再牢固些,，還可以多搭些你們想象的橋,。

問(wèn)題1：搭建橋時(shí)兩頭大小不一致銜接不起來(lái)。 原因：孩子們不是有特別明顯橋的整體外觀概念,。 對(duì)策：讓幼兒了解銜接的概念和布局的重要性,。 問(wèn)題2：各種造型的橋擺放雜亂不秩序。 原因：幼兒缺乏建筑擺放位置的認(rèn)識(shí),。

對(duì)策：通過(guò)組織幼兒參觀,、談話,，豐富他們相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。