人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小班數(shù)學(xué)活動:認(rèn)識數(shù)字5 小班認(rèn)識數(shù)字5公開課篇一

1,、正確辨認(rèn)數(shù)字4、5,，學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子,。

2、增強(qiáng)幼兒對數(shù)字的敏感性,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

正確辨認(rèn)數(shù)字4、5,，會手口一致地點(diǎn)數(shù),。

了解4、5的實際意義,，并在生活中能正確使用,。

動動板、棋子,； 教師演示板,，1—5的數(shù)字卡片； 音樂,。

一,、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2,、3

1,、“請小朋友聽音樂取動動板?！?/p>

2,、游戲“1、2,、3拍拍手”,。幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭,、拍肩……）

3,、用談話的方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1,、2,、3?！皵?shù)字1像什么,？請在動動板第一行數(shù)字1的后面插上一個紅色的棋子寶寶。”（教師用同樣的方法復(fù)習(xí)2,、3）

二,、認(rèn)識數(shù)字4和5

1、認(rèn)識數(shù)字4,。

①教師在演示板上貼4個棋子：“請小朋友和老師一起數(shù)一數(shù),，有幾個棋子寶寶？”（帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)棋子,，教師注意正確的示范）

②提問：“說一說數(shù)字4像什么,？”“伸出你的小手指描一描?！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4”,，加深幼兒印象。）

③討論：“說一說,，4還可以表示什么,？”（如：4個蘋果、4輛汽車等,，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，并注意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的'使用）。

④小結(jié)：“小朋友,，4可以表示生活中所有數(shù)量是4的事物,。”“現(xiàn)在請你在動動板第4行數(shù)字4的后面,，插上4個黃色的棋子寶寶,。”（教師巡視幼兒操作情況,，給完成操作的孩子擊掌鼓勵,。）

2、相同的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字5,。

三,、游戲“看誰插的快”

1、教師：“小朋友,，今天我們又認(rèn)識了2個數(shù)字寶寶4和5,，現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)€游戲好嗎？”

2,、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數(shù)字卡,，當(dāng)老師出示數(shù)字幾，小朋友就在動動板上插上幾個棋子寶寶,，顏色可自選,！看誰插的又對又快,！”

3、幼兒游戲,。（引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法自我檢查,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。對做得快,、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予鼓勵）,。

4、送棋子寶寶回家,，聽音樂收動動板,。活動結(jié)束,。

1,、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數(shù)字；

2,、在區(qū)域中投放數(shù)字點(diǎn)卡,，讓幼兒繼續(xù)操作；

3,、家園合作：請家長在日常生活中帶領(lǐng)孩子認(rèn)一認(rèn)周圍的數(shù)字,，鞏固對數(shù)字1—5的掌握。

小班數(shù)學(xué)活動:認(rèn)識數(shù)字5 小班認(rèn)識數(shù)字5公開課篇二

1,、讓幼兒能夠認(rèn)識數(shù)字“5”

2,、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣

1、各種水果卡片,、數(shù)字卡片

2,、魔法袋

一、課堂調(diào)控

1,、大鬧鐘,，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響,，叮叮當(dāng),，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng),。

2,、姿勢，端正,。小小腳,，并并攏。小手放在,，大腿上

二,、導(dǎo)入（今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀,，一起分享他種的水果,，但是呢他有一個條件，就是要大一班的`小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認(rèn)識今天所學(xué)的數(shù)字,，才有資格分享他的水果,，小朋友們有沒有信心？好,，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去,，笛笛笛……）

三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識數(shù)字“5”

師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個,，

幼兒：1—4

師：小朋友真棒,，小鴨子表揚(yáng)自己，那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎,？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個,？

幼兒：1—5，

師：5用數(shù)字寶寶幾來表示,？

幼兒：5來表示55555,，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶,，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個,，

幼兒：1—5，

師：又是5個,，5用數(shù)字寶寶幾來表示,？5來表示，55555,，

幼兒齊讀55555,。

師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個？幼兒1—5,，55555師：小朋友真厲害都認(rèn)識5啦,，掌聲送給自己。

師：5個蘋果可以用5來表示,，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示,？

（請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示）

師：小貓休息,，小貓起床,；小狗休息，小狗起床,；大老虎休息,，大老虎起床,；小朋友休息，小朋友起床,。

四,、課堂游戲

1、變魔術(shù)

剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師,，要送5的水果給張老師,，可是張老師不認(rèn)識5請小朋友幫老師摘5的水果。（請個別幼兒上黑板操作并送禮物

五,、結(jié)束課堂（小朋友真厲害,，已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了）

小班數(shù)學(xué)活動:認(rèn)識數(shù)字5 小班認(rèn)識數(shù)字5公開課篇三

1,、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,，理解數(shù)字5的實際意義。

2,、在游戲活動中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣,，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

環(huán)境布置：設(shè)計一個溫馨的數(shù)字5的家,，家中有客廳,、書房、飯廳,、玩具室,。

活動材料：

1、1~5數(shù)字點(diǎn)卡,、數(shù)字卡若干,。同類，但大小,、顏色,、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干，如4條小魚,、5只松鼠,、3只青蛙、2只小兔,、1朵花等,。

2、同類的物品若干,，如布置在飯廳中的5個小碗,、4把勺子、6個盤子,、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀,、5枝鉛筆等,。

3、同類,，但不同形狀,、顏色、大小的物品若干,，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花,、鏡框中數(shù)字5一家的`合影,、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球,、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等,。

1,、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣,。

(1)老師扮演快樂的數(shù)字5,，請小朋友到家里做客。

(2)介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過5座小橋,、穿過5片森林,，最后來到有5座小房子的地方，根據(jù)房子上的數(shù)字標(biāo)記找到5的家,。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),，會手口一致的點(diǎn)數(shù))

(3)數(shù)字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點(diǎn)數(shù)圖片上的物品,，并找出相對應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡或數(shù)字卡后,，方可進(jìn)入數(shù)字5的家。(復(fù)習(xí)計數(shù)和說出總數(shù))

2,、尋找數(shù)字5家所有5的物品,。

(1)幼兒分成4組，分別進(jìn)入數(shù)字5家的客廳,、書房,、飯廳、玩具室,。

(2)尋找家中是5的物品,，如5朵花、5個小碗,、5條魚,、5個蘋果、5個人的合影等,。(啟發(fā)幼兒不受物體大小,、顏色,、形狀的影響，將同品種物體歸類)

(3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)卡作出標(biāo)記,。

3,、尋找數(shù)字5家不是5的物品,，并想辦法使其變成5,。

(1)找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球,、4把勺子,、4本書,、6個娃娃、6根跳繩等,。

(2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等,。

(3)將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)子卡作出標(biāo)記,。

4、請幼兒吃數(shù)字餅干,，感謝他們到數(shù)字5家做客,，并對活動作評價、小結(jié),。

尋找生活中的5,，如5層樓、5點(diǎn)鐘,、5月,、5歲、5元錢等等,，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,。

小班數(shù)學(xué)活動:認(rèn)識數(shù)字5 小班認(rèn)識數(shù)字5公開課篇四

1、讓幼兒能夠認(rèn)識數(shù)字“5”

2,、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣

1,、各種水果卡片、數(shù)字卡片

2,、魔法袋

1,、大鬧鐘，小鬧鐘,，大小鬧鐘一起響,，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng),。

2,、姿勢，端正,。小小腳,，并并攏。小手放在,，大腿上

（今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果,，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果,，但是呢他有一個條件,，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認(rèn)識今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果,，小朋友們有沒有信心,？好,，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去,，笛笛笛……）

師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，幼兒：1—4師：小朋友真棒,，小鴨子表揚(yáng)自己,，那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個,？幼兒：1—5,，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示？幼兒：5來表示55555,，5像稱勾能稱菜,。還有紅紅的大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個,，幼兒：1—5,，師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示,？5來表示,，55555，幼兒齊讀55555,。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個,？幼兒1—5，55555 師：小朋友真厲害都認(rèn)識5啦,，掌聲送給自己,。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示？（請幼兒上黑板操作,，5個蘋果可以用5個圓圈來表示）師：小貓休息,，小貓起床；小狗休息,，小狗起床,；大老虎休息，大老虎起床,；小朋友休息,，小朋友起床。

1,、變魔術(shù)

剛剛果園的.主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師,，要送5的水果給張老師，可是張老師不認(rèn)識5請小朋友幫老師摘5的水果,。（請個別幼兒上黑板操作并送禮物）

（小朋友真厲害,，已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了）

小班數(shù)學(xué)活動:認(rèn)識數(shù)字5 小班認(rèn)識數(shù)字5公開課篇五

1,、認(rèn)識數(shù)字5,，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。

2,、學(xué)習(xí)一對一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

1,、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶,，蝴蝶,，青蛙，魚吐泡泡,，刺猬圖片,，數(shù)卡1-5。

2,、雞媽媽,，雞寶寶，蝴蝶,，青蛙,，魚吐泡泡，刺猬（大張的）,。

3,、練習(xí),，鉛筆。

師：1：告訴小朋友一個好消息,！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興,，因為她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù),，她生了幾個蛋寶寶,？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么,？5個雞蛋就用數(shù)字5表示,，請小朋友跟老師學(xué)說3遍，5個雞蛋,。

2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋,，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了,，蛋殼破了,，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請小朋友數(shù)一數(shù),，一共有幾只小雞,？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小朋友了,，5還可以表示什么呢,？

我們的左手可以表示5,，我們的右手也可以表示,，請小朋友伸出那么的左手,，我們來數(shù)一數(shù),，在伸出你們的右手，我們再數(shù)一數(shù),。

師：1：雞媽媽可高興啦,！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上,，看到了誰,？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù),，蝴蝶有幾只呢,？（請個別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶,，我們可以用數(shù)字幾表示,？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么開心，我們也加入她們,，一起來學(xué)蝴蝶飛,，飛5下。

2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊,，看到河里的小魚在游來游去玩游戲,，吹泡泡，有幾條魚呢,？（個別幼兒回答,，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個泡泡,？（個別幼兒回來,，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的游戲,，我們游2次,，吹4個泡泡。小朋友你們看,，小河里除了有小魚,，還有誰呢？小青蛙有幾只,？（個別幼兒回答,，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌,，唱得真好聽,，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次,。

3：她們又繼續(xù)往前走,，走呀走，遇到了誰,？有幾只小刺猬,？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶,，果園里的水果成熟了,，他要去收獲水果了，太陽快下山了,，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油,！

師：1：現(xiàn)在,，老師要請小朋友一起玩這個游戲,，老師是雞媽媽，小朋友是雞寶寶

2：寶寶們,，我們一起去捉蟲咯,！

3：寶寶們，我們來到了草地,，你們看,，那是誰啊,？我們向蝴蝶問好：“蝴蝶,，你們好！”寶寶們,，有幾只蝴蝶呀,？小手比給媽媽看，我們可以用左手,，也可以用右手比,，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦,，寶寶,，我們要繼續(xù)走咯，跟蝴蝶說再見,！

4：寶寶們,，我們現(xiàn)在來到小河邊了，河里有誰呀,？我們想他們問好：“小魚,，你們好！”寶寶,，小魚有幾條呀,？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比,，也可以這樣比），小魚在干什么,？吹了幾個泡泡,？也比給媽媽看，（這樣比,，這樣比）我們跟小魚游,，跟小魚一起吹泡泡，游2次,，吹4個泡泡,。寶寶們,，你們看，河里還有誰,？我們向小青蛙問好：“小青蛙,，你們好！”小青蛙有幾只,？比給媽媽看,，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽,，我們也來加入他們,，邊跳邊唱3下，寶寶,，我們不要打擾小魚和小青蛙了,，我們跟他們說再見！

5：咦,，寶寶們,，前面那是誰呀？有幾只呀,？我們向小刺猬問好：“小刺猬,，你好！”“小刺猬,，你要去哪里?。俊毙〈题嬖V媽媽,，果園里的水果成熟了,，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他,，我們跟他說再見吧,！

6：太陽快下山了，寶寶們,，我們趕緊捉蟲吃吧?。ㄐ‰u捉蟲）寶寶們，吃飽了嗎,？來拍拍肚子告訴媽媽,，來拍自己肚子5下。吃飽了,，我們回家休息吧,！

師：1：天亮了，寶寶們,，起床咯,！

2：昨天,，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一只,，有的寶寶捉了2只,，現(xiàn)在，媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了,。

3：教師示范講解練習(xí)做法（連線題）,，幼兒完成練習(xí)