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本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇一

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)科教學(xué)要求,、目標(biāo)，學(xué)生的年齡特征,、學(xué)校教學(xué)實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是要努力研究地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法,，使這么小的學(xué)生能消除“地理太難”的恐懼心理,，盡量的從怕到不怕到喜歡這個(gè)方向發(fā)展，而不是向著怕到更怕到討厭這個(gè)方向發(fā)展。爭(zhēng)取別讓初一地理成為他們學(xué)習(xí)的“絆腳石”,，而是一塊“鋪路磚”,。在關(guān)注優(yōu)秀生的同時(shí)，更不忘大部分的中等生和后進(jìn)生其實(shí)也許要被關(guān)注,，即面向全體,。

二、教學(xué)目的和要求

1,、重視學(xué)生讀,、寫、背誦記憶,、語(yǔ)言表述,、小組合作的能力教育，提高學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì),。

2,、逐步滲透地理學(xué)習(xí)方法和技巧，比如關(guān)鍵詞記憶法,、比較學(xué)習(xí)法,、圖文結(jié)合法等，幫助學(xué)生突破地理難點(diǎn),，消除心理障礙,，簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān),，從而產(chǎn)生興趣,。

3、在日常教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生掌握初步的地理計(jì)算,、讀圖、分析,、判斷等技能,，對(duì)于優(yōu)生可以適當(dāng)加強(qiáng)邏輯思維的推理培養(yǎng)。

4,、利用好下發(fā)的教輔資料---同步,，做好及時(shí)鞏固和拓展訓(xùn)練，使課堂內(nèi)容有效掌握,。

5,、配合學(xué)校做好月質(zhì)量檢測(cè)和期中期末檢測(cè)復(fù)習(xí)及準(zhǔn)備，做好考后試卷的講評(píng)工作,，對(duì)學(xué)生做出正確的客觀的評(píng)價(jià),，尤其是鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),。

6、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠盡量多的達(dá)到感覺(jué)還算踏實(shí),，而不是害怕、沒(méi)底,。

三,、主要方法及措施

1、上好引言課,，幫助學(xué)生把漫漫長(zhǎng)假養(yǎng)成的懶散心緒拉回課堂,。讓學(xué)生明確課堂要求，學(xué)習(xí)任務(wù)以及計(jì)劃,。

2,、用分解的方法、圖文結(jié)合,、逐步推進(jìn),，簡(jiǎn)化地球和地圖的難點(diǎn)學(xué)習(xí)，清除學(xué)習(xí)地理的“攔路虎”,。

3,、結(jié)合課標(biāo)，適時(shí)對(duì)難度低的內(nèi)容做一些資料補(bǔ)充,，開(kāi)闊學(xué)生視野,，使學(xué)生能夠“勞逸結(jié)合”、“一張一弛”的學(xué)習(xí),。當(dāng)然注意度的把握,，防止“過(guò)猶不及”。

4,、逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖的能力,，掌握地理學(xué)習(xí)的“鑰匙”。這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)漫長(zhǎng),，所以得慢慢來(lái),，不可一日而語(yǔ)。

5,、搞好單元檢測(cè),、質(zhì)量檢測(cè)等的分析和評(píng)價(jià),，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

6,、重視傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)手段的結(jié)合使用,，達(dá)到“濃妝淡抹總相宜”目的,。

7,、地理教學(xué),，不僅僅教地理的學(xué)科內(nèi)容，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做“人”,。

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇二

一,、學(xué)生雙基、能力,、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級(jí)2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班計(jì)劃二個(gè)課時(shí),。新課標(biāo),，新教材，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定地了解,。大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。

少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是十分的濃厚，認(rèn)為比枯燥;有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比較難,，難以理解;有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難;有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大,。但是，大多數(shù)的學(xué)生還是興趣比較濃厚,，也熱愛(ài)地理這個(gè)學(xué)科,，且基礎(chǔ)還行。

二,、本教材的主要特點(diǎn)是：

1.對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充,、增刪、改進(jìn)意見(jiàn),。

教材設(shè)計(jì)較合理,，尤其是圖比較多，能直觀形象的表達(dá)出來(lái),。我個(gè)人認(rèn)為,，文字描述太少，有些知識(shí)過(guò)于粗淺,，不能為優(yōu)生開(kāi)拓視野,。在第一章活動(dòng)中,，例如在地球的運(yùn)動(dòng)中,對(duì)于太陽(yáng)光對(duì)地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補(bǔ)充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的。在大洲和大洋中,對(duì)于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒(méi)有一點(diǎn)文字介紹,。這樣不利于學(xué)生自學(xué),。

2.教學(xué)資源開(kāi)發(fā)。

充分利用教材,、教學(xué)資料,、地理方面圖書(shū)，使之為教學(xué)服務(wù),。指導(dǎo)學(xué)生究研我縣,、我鄉(xiāng)地理，使之學(xué)以致用,。

3.教學(xué)任務(wù)或目標(biāo),。

優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù)，盡量多的輔導(dǎo)學(xué)生,。要求學(xué)生學(xué)得輕松,，課堂氣氛和諧。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,，能客觀的看待事物，學(xué)會(huì)做人,。

4.減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

精心鉆研教材,，科學(xué)設(shè)計(jì)教案,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真教學(xué),，適時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失,。

5.教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度，教材中“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí),，繼而承擔(dān)一部分新知識(shí)的教學(xué)。

通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”這兩種形式,，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,，增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性;

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇三

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)學(xué)年的地理方面知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段,，學(xué)生在初一階段的學(xué)習(xí)中,，掌握了必要的基礎(chǔ)知識(shí)，也具備了一定的地理技能,。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué),，但學(xué)生之間的水平參差不齊，一些學(xué)生由于平時(shí)投入少,，未能及時(shí)做好復(fù)習(xí),，課堂內(nèi)精力不集中。有的學(xué)生讀圖分析的能力不太強(qiáng),，所以本學(xué)期要按照班級(jí)實(shí)際情況,，并在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，努力提高教育教學(xué)成果,。

二,、教材分析

學(xué)習(xí)中國(guó)地理知識(shí)和運(yùn)用常見(jiàn)地圖、地理圖表,，以及填寫簡(jiǎn)單地圖和圖表能力,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的觀察，記憶想象思維能力,，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析簡(jiǎn)單的地理問(wèn)題的能力,。初步樹(shù)立正確資源觀、人口觀,、環(huán)境觀,，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。

三,、本學(xué)期教學(xué)目的

本學(xué)期是在八年級(jí)上冊(cè)講述中國(guó)地理概況,、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開(kāi)始進(jìn)一步闡述我國(guó)不同的地理差異,，認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地理區(qū)域之間的差異,。了解省級(jí)區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置,、自然特征及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r,。

四、提高措施

1,、在一年級(jí)現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識(shí)上,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際做好每一節(jié)課的課堂實(shí)際，在課后的反思中對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，積極探討解決問(wèn)題的辦法取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高和完善自己的教學(xué)。在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,，在相應(yīng)地理材料,、圖片中獨(dú)立獲取地理知識(shí),。在平時(shí)月考之前，把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)要掌握好,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題,，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生加以指導(dǎo),，使他們更快進(jìn)步,。

2、做好不同學(xué)生的提高工作,。本學(xué)期要對(duì)中學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，提高他們的地理能力，如讀圖和用圖的能力,。對(duì)于他們不正確的學(xué)習(xí)方法給予改進(jìn),，在課堂上要注意他們的聽(tīng)課狀態(tài)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生因人數(shù)較多,，所以更要加強(qiáng)聽(tīng)課效率,，適當(dāng)完成基本任務(wù)。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)和在圖上讀懂必要的內(nèi)容,，就是從簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)起,，使他們能體會(huì)到成功，多給他們一些鼓勵(lì),，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、結(jié)合中國(guó)地理的具體內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。根據(jù)我們國(guó)情,、鄉(xiāng)情,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育,。糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的思想水平。

五,、繼續(xù)滲透

1,、通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育,，增強(qiáng)民族自豪感。

2、進(jìn)一步樹(shù)立人地協(xié)調(diào)觀念,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決一些地理問(wèn)題,。

3、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人,，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和能源,。

通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),、解釋生活中的地理現(xiàn)象,。進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況,，中國(guó)的人口、民族特點(diǎn)及分布,。了解人口問(wèn)題給社會(huì)經(jīng)濟(jì),、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力,，掌握中國(guó)的自然環(huán)境包括地形,、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響,，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì),，經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生的節(jié)約意識(shí),。

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇四

一,、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”,。

二,、學(xué)情分析

八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)中國(guó)地理,，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)在七年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)了，因此八年級(jí)地理相對(duì)于七年級(jí)地理而言,，要變得容易一些了，同時(shí)相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解,，學(xué)習(xí)起來(lái)興趣更濃厚了,，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)更高一些,。

經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理教學(xué)，這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的一些方法,，掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中生地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念,。因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚了,，學(xué)習(xí)積極性也高了，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級(jí)地理打下了良好的基礎(chǔ),。

年級(jí)整體情況不太好,，基礎(chǔ)打得不行。全年級(jí)二百多名學(xué)生,，有6個(gè)教學(xué)班級(jí),。四班基礎(chǔ)較好些，為有效課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),，但課堂紀(jì)律有待提高,。二班課堂反映較慢，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,，面對(duì)這種情況，要加強(qiáng)思想教育,，做到因人因材施教,，每個(gè)班有5、6名學(xué)生基礎(chǔ)很差,，學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,，轉(zhuǎn)后任務(wù)很重。

三,、教材分析

(一)本冊(cè)教科書(shū)由以下四大部分組成,。

第一部分是從世界看中國(guó)，這章內(nèi)容是本冊(cè)課本的總領(lǐng),，大體概括了中國(guó)的疆域,、眾多的人口,、多民族的大家庭共三個(gè)方面的內(nèi)容。為后面學(xué)習(xí)中國(guó)的自然環(huán)境,、自然資源以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),，也為八年級(jí)下冊(cè)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

第二部分是中國(guó)的自然環(huán)境,，包括中國(guó)的地勢(shì)與地形特點(diǎn),，掌握四大高原、四大盆地,、三大平原,、三大丘陵的地理位置和特色;學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候類型及其分布，中國(guó)河流與分布,，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn),。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,，以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三部分是中國(guó)的自然資源,，包括總體現(xiàn)狀及特征,，土地資源和水資源等，學(xué)習(xí)他們的分布及特點(diǎn),，通過(guò)學(xué)習(xí)本章理解人口問(wèn)題對(duì)自然資源的影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是土地資源的特點(diǎn),，水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)部分,。

第四部分是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè),，從交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析，掌握經(jīng)濟(jì)狀況,，鐵路干線,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點(diǎn)

(二)教材圖文并茂，培養(yǎng)形象思維和空間思維

人教版八年級(jí)上冊(cè)地理教材,，版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑,，對(duì)地理問(wèn)題的敘述，文字簡(jiǎn)明扼要形象有趣,，同時(shí)借助多姿多彩直觀生動(dòng)的插圖,，針對(duì)性強(qiáng),，十分有利于學(xué)生形象思維和空間思維的培養(yǎng)。例如,，中國(guó)在地球上的位置示意圖和中國(guó)政區(qū)圖,，一幅圖用不同的顏色重點(diǎn)點(diǎn)出中國(guó)的位置，一目了然,，便于學(xué)生形象記憶,，34個(gè)省區(qū)也是如此，用不同的顏色區(qū)分開(kāi)相鄰的省區(qū),，便于學(xué)生掌握,，讓學(xué)生進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)，形成形象思維和空間思維,。

(三)該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),，設(shè)置了許多學(xué)生活動(dòng)，敘述式課文與活動(dòng)式并列的雙系列結(jié)構(gòu),。同時(shí)還穿插課外閱讀及小資料,，對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起了積極作用，又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。

(四)教學(xué)思路(結(jié)束八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí),，八下學(xué)一章內(nèi)容)

研究現(xiàn)狀：這學(xué)期時(shí)間短，八上需要學(xué)習(xí)四章的內(nèi)容再加上下冊(cè)一章的內(nèi)容,，內(nèi)容很基礎(chǔ),，側(cè)重于能力。

四,、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué),，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理想想，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學(xué)生繪圖的能力,。同時(shí)，通過(guò)本期地理教學(xué),，使學(xué)生掌握地理概況,，包括中國(guó)疆域概況，中國(guó)人口,、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),，了解人口問(wèn)題給社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力,，掌握中國(guó)的自然環(huán)境,，包括地形,、地勢(shì)，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)，理解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀,，農(nóng)業(yè)分布特色,，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇五

一,、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的方式,使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識(shí),并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去,。通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué),進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)地理這門課堂的理解,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力,增強(qiáng)學(xué)生自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時(shí),結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,最終實(shí)現(xiàn)“會(huì)學(xué)地理”的目標(biāo),。最后,通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí),圓滿完成生地會(huì)考任務(wù),。

二、情況分析

(一)教材分析

第一章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)

本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對(duì)我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、交通運(yùn)輸及科技發(fā)展的影響,。其中以地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽顬橹匾?特別是地理位置、地形地勢(shì),、氣候和降水三個(gè)方面的影響是本章的教學(xué)重點(diǎn),也是本章的教學(xué)難點(diǎn),。除地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的影響外,本章還需要掌握我國(guó)工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展,掌握我國(guó)主要的交通運(yùn)輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運(yùn)輸方式。特別是要理解鐵路,、公路和水運(yùn)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響意義,。最后就是了解我國(guó)四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。

第二章沿海萬(wàn)里行

第三章陸疆萬(wàn)里行

第四章黃河萬(wàn)里行

第五章長(zhǎng)江萬(wàn)里行

這四章屬于中國(guó)地理中的分省地理,主要是介紹中國(guó)各省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置,、自然資源,、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、交通運(yùn)輸,、人文地理等,。根據(jù)課標(biāo)要求和濰坊市《20__年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)》的規(guī)定,重點(diǎn)是掌握北京、遼寧,、山東,、上海、中國(guó)臺(tái)灣,、廣東,、香港、澳門、新疆,、西藏,、云南十二個(gè)省級(jí)行政的地理概況,其它的省級(jí)行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可。

第六章走向世界的中國(guó)

本章內(nèi)容主要是概述我國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展過(guò)程中與地理有關(guān)的一些情況,包括我國(guó)的基本國(guó)情,、區(qū)域差異以及我國(guó)今后發(fā)展的方向等,。本章的內(nèi)容以了解為主,重點(diǎn)掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。

(二)學(xué)情分析

通過(guò)三個(gè)學(xué)期的教育教學(xué),這三個(gè)班均形成了良好的課堂氛圍,學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好,絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,并且愿意積極主動(dòng)的鉆研地理知識(shí),基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,善于運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

三,、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、完成中國(guó)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理知識(shí),學(xué)會(huì)地理基本技能,。

2,、向?qū)W生傳授中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展,繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和國(guó)情教育,進(jìn)行辯證的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,進(jìn)行地區(qū)差異,、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育。

3,、在傳授地理知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力,使學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

(二)教學(xué)重難點(diǎn)

種植業(yè)的南北差異,、我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展,、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源,、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn),工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布,、區(qū)域地理是難點(diǎn),。

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇六

一、學(xué)生基本情況分析：

八年級(jí)共有兩個(gè)班83人,，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較,，上進(jìn)心不夠，甚至有部分學(xué)生厭學(xué),。但上學(xué)期期末考試成績(jī)較為理想,，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格,，及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人,，優(yōu)生率為28.26%左右，這個(gè)成績(jī)相對(duì)于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)應(yīng)該很好了,。這期要參加瀘州市會(huì)考,，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重,，這學(xué)期我將通過(guò)各種途徑來(lái)提高教學(xué)成績(jī)。

二,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對(duì)每章內(nèi)容具體分析如下：

第五章,、各具特色的四大地理單元

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝?，將中?guó)大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形,、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識(shí)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)分析、綜合,、比較,、概括等方法認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計(jì)了綜合歸納和比較我國(guó)四大地理單元的學(xué)習(xí)活動(dòng),，在各大地理單元中,，也對(duì)認(rèn)識(shí)區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識(shí)，進(jìn)行了簡(jiǎn)介,，意圖通過(guò)這些設(shè)計(jì)和活動(dòng),，在整體知識(shí)背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識(shí)區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本章重難點(diǎn)：

1,、在地圖上找出秦嶺,、淮河，說(shuō)明秦嶺—淮河一線的地理意義,。

2,、能填表比較四大地理單元的特征,。

3、能說(shuō)出各地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn),、生活的影響。

第六章,、認(rèn)識(shí)不同區(qū)域

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國(guó)整體概況之后,，本章轉(zhuǎn)入中國(guó)分區(qū)地理的學(xué)習(xí),。本章是中國(guó)地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北,、首都北京,、長(zhǎng)江流域,、西部地區(qū)和中國(guó)臺(tái)灣五個(gè)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域,，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識(shí)祖國(guó),，并學(xué)會(huì)不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法,。

本章重難點(diǎn)：

1、“運(yùn)用地圖資料說(shuō)出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”,，為本章重點(diǎn)之一,。

2,、“舉例說(shuō)明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn),。

3,、“舉例說(shuō)出區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”，為本章重點(diǎn)之一,。

第七章,、改革開(kāi)放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū),，是我國(guó)改革開(kāi)放起步最早,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國(guó)一個(gè)富有特色的地理區(qū)域,。因此,，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時(shí)介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港,、澳門特別行政區(qū),。

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇七

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”

二、學(xué)生基本情況分析：

初二年級(jí)是經(jīng)1年半學(xué)習(xí),，年級(jí)整體情況較好,，生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班,，任教年級(jí)約120名學(xué)生，有三個(gè)班級(jí),，基本形成了有序課堂,，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。個(gè)別學(xué)生有時(shí)不能形成班級(jí)焦點(diǎn),，必須進(jìn)行較多的組織教學(xué),。有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩,，精力不集中,，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,。面對(duì)這種情況,，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教,。

三,、教材分析：

該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，實(shí)際上就是基礎(chǔ)知識(shí)和靈活運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題兩大部分,。

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，必須以書(shū)本為主,，將書(shū)本看透,，圖看懂，達(dá)到重點(diǎn)知識(shí)理解記憶,。只要基礎(chǔ)知識(shí)能理解掌握,，通過(guò)活動(dòng)題檢驗(yàn)理解的程度。如果活動(dòng)題能順利解決,，那基礎(chǔ)知識(shí)也就基本掌握,，靈活運(yùn)用理論解決問(wèn)題的前提條件就已經(jīng)具備,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)重難點(diǎn),。

第一章《地球和地圖》最難,，學(xué)生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時(shí),，這部分應(yīng)作重點(diǎn)講解復(fù)習(xí),。經(jīng)過(guò)初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高,，復(fù)習(xí)時(shí)再講解,，學(xué)生理解起來(lái)就應(yīng)該容易些。所以,，教師應(yīng)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握,，給學(xué)生一個(gè)整體知識(shí)的框架，讓學(xué)生理清思路,。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些,。復(fù)習(xí)時(shí)可以多以實(shí)際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶，尤其是第二,、三節(jié)氣溫,、降水時(shí)空分布的變化。

這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破,，其他章節(jié)可以點(diǎn)清重點(diǎn),，讓學(xué)生理解記憶。

總之,，復(fù)習(xí)要緊扣教材,，有效運(yùn)用地圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固,。初一地理難點(diǎn),，重點(diǎn)很多。大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固還不過(guò)關(guān),，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)記憶,，抓住讀圖理解掌握為主。

下冊(cè)區(qū)域地理以課本圖為重點(diǎn)抓住關(guān)鍵,，做到圖文結(jié)合,，掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。

總之,，復(fù)習(xí)要緊扣教材,，有效運(yùn)用插圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固

初二重點(diǎn)章節(jié)有：

第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;

第二章《中國(guó)的自然環(huán)境》;

第三章第三節(jié)《水資源》;

第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)》,、

第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》,。

第三節(jié)《工業(yè)的分布與發(fā)展》

下冊(cè)區(qū)域地理以課本圖為重點(diǎn)抓住關(guān)鍵,，做到圖文結(jié)合，掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力,。

總之,，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運(yùn)用地圖圖,，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇八

一,、概要分析：

七年級(jí)地理是學(xué)生上初中以來(lái)起始學(xué)科，面對(duì)新教材新對(duì)象,，通過(guò)有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和方法,，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績(jī),。

二,、教材的主要內(nèi)容：

本冊(cè)教材是初中地理第一冊(cè)，共分為5章：

1,、地球與地圖,。

2,、陸地與海洋,。

3、天氣與氣候,。

4,、居民與聚落。

5,、發(fā)展與合作,。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生小學(xué)已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級(jí)地理知識(shí),，但是內(nèi)容簡(jiǎn)單且有限,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)階段學(xué)生渴望認(rèn)識(shí)世界本來(lái)面目、渴望探知世界之謎的需要,。這對(duì)我們的教學(xué)有利,，但同時(shí)也存在一些劣勢(shì)：如空間思維能力差，綜合能力和讀圖認(rèn)知能力也相對(duì)弱,，這就要求我們教師在教學(xué)上多下功夫,，多研究學(xué)生和教材教法。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、按質(zhì)按量的完成區(qū)教育局規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使優(yōu)秀率大幅提高,。

五、重難點(diǎn)及教學(xué)措施：

教學(xué)重點(diǎn)：地球與地圖,、天氣與氣候,。

教學(xué)難點(diǎn)：

(一)地圖上的比例尺大小判斷及計(jì)算、方向的辨別,。

(二)地球部分,。

(三)天氣與氣候。

六,、教學(xué)措施：

1,、精備精講精練。

2,、尊重每一個(gè)學(xué)生,，注重每一名學(xué)生的性格的培養(yǎng)。

3,、學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重,。發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，并鼓勵(lì)其自信心,。

4,、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究性學(xué)習(xí)。

七,、主要教學(xué)任務(wù)和基本理念：

1,、讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，使學(xué)生學(xué)習(xí)涉及周圍,、世界有關(guān)的地理知識(shí),，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生生存能力,。

2,、學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理，學(xué)習(xí)求變化的形勢(shì),，突出人口資源,、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化，可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教學(xué)和學(xué)習(xí)有用而且為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用,。

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇九

一,、班情分析

通過(guò)七年級(jí)下冊(cè)的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識(shí),，及學(xué)習(xí)地理的方法,，同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力,。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn),，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,，也很樂(lè)意去了解我們生活的這個(gè)星球,，樂(lè)意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù),。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),，和基本的繪圖技能,。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué),，提高學(xué)生的觀察、探究能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

三,、教材分析

第一章 認(rèn)識(shí)大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲,、歐洲、非洲,、南北美洲,、大洋洲,、南極洲的地理位置,，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候,、河流,、人口等知識(shí)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置,、地形特點(diǎn),、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素,。

第二章 了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí),。包括地理位置、地形,、氣候,、資源,、人文、經(jīng)濟(jì)等,。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部的地形與氣候,，以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響,。

第三章 走近國(guó)家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家,，如美國(guó)、俄羅斯,、日本,、法國(guó)、澳大利亞等,。了解其地理位置,、地形地貌、資源氣候,、經(jīng)濟(jì)文化等,。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國(guó)重要的自然資源,。難點(diǎn)是美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布,。

四、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研教材,，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn),。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究,。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí),。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí),、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

4,、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液,。

五,、課時(shí)安排

周次 單元 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

1—2 一《認(rèn)識(shí)大洲》 第一節(jié)亞洲及歐洲 4

3 一《認(rèn)識(shí)大洲》 第二節(jié)非洲 2

4 一《認(rèn)識(shí)大洲》 第三節(jié)美洲 2

5 二《了解地區(qū)》 第一節(jié)東南亞 2

6 二《了解地區(qū)》 第二節(jié)南亞 2

7 二《了解地區(qū)》 第三節(jié)西亞 2

8—9 二《了解地區(qū)》 第四節(jié)歐洲西部 4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10 三《走近國(guó)家》 第一節(jié)日本 2

11 三《走近國(guó)家》 第二節(jié)埃及 2

第三節(jié)俄羅斯

12 三《走近國(guó)家》 第四節(jié)法國(guó) 2

13 三《走近國(guó)家》 第五節(jié)美國(guó) 2

14 三《走近國(guó)家》 第六節(jié)巴西 2

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇十

一、班情分析

通過(guò)七年級(jí)下冊(cè)的地理學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識(shí),，及學(xué)習(xí)地理的方法,，同時(shí)也提高了自己的讀圖,、分析、判斷和理解的能力。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn),，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,，也很樂(lè)意去了解我們生活的這個(gè)星球,，樂(lè)意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù),。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和基本的繪圖技能,。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué),，提高學(xué)生的觀察,、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神,。

三、教材分析

第一章 認(rèn)識(shí)大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲,、歐洲,、非洲、南北美洲,、大洋洲,、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形,、氣候,、河流、人口等知識(shí),。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置,、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn),。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素,。

第二章 了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞,、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置,、地形,、氣候、資源,、人文,、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞,、南亞,、西亞、歐洲西部的地形與氣候,，以及南北兩極的地理概況,。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響,。

第三章 走近國(guó)家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家，如美國(guó),、俄羅斯,、日本、法國(guó),、澳大利亞等,。了解其地理位置、地形地貌,、資源氣候,、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn),，掌握各國(guó)重要的自然資源,。難點(diǎn)是美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研教材，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,，把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，制作教學(xué)道具等,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。

2,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí),。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí),，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊,。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí),、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息,，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4,、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng),，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇十一

一,、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開(kāi)展工作,。

二、奮斗目標(biāo)

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作,，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù),，為高中畢業(yè)會(huì)考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理,，對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考不考地理和初三不開(kāi)設(shè)地理課,，隨著時(shí)間的推移，對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說(shuō)非常有限,，對(duì)地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。

四,、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

1,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高學(xué)生素質(zhì),。

2,、做好初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作。

3,、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,。

4、滲透辯證唯物主義的思想教育,，樹(shù)立科學(xué)的人口觀,，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5,、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí),、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會(huì)應(yīng)用地理基本概念,、原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題,。

五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以《新課程理念》為指導(dǎo)。全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，扎實(shí)有效的強(qiáng)化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式,，充分利用現(xiàn)有課程資源，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力上每一節(jié)課,。

2、積極參加教科研活動(dòng),，提高教學(xué)水平,。

3、認(rèn)真研讀初中地理—《有效教學(xué),，和諧課堂》一書(shū)

4,、完成作業(yè)要求，并有效的完成一次綜合實(shí)踐活動(dòng),。

5,、按時(shí)按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù)

三、主要工作和具體措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到超周備課，做到備學(xué)生,，備教材和備教法,，做到按時(shí)按質(zhì)的完成每節(jié)課,，進(jìn)一步強(qiáng)化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，力爭(zhēng)做到向45分鐘要效益,。

2,、積極參加備,、說(shuō),、上、評(píng)等教研活動(dòng),，讓自己在活動(dòng)中快速的成長(zhǎng)起來(lái),，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課并達(dá)到學(xué)校要求,，吸取經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)精通的學(xué)習(xí)型教師,。

3,、本學(xué)期我計(jì)劃研讀初中地理—《有效教學(xué)，和諧課堂》一書(shū),，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,，學(xué)習(xí)書(shū)中較為新穎的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

4,、按質(zhì),，按量完成作業(yè)要求和教學(xué)任務(wù)，作業(yè)做到全批全改,，并注有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，提高其自信心,，本學(xué)期正值初中地理會(huì)考,，所以在完成任務(wù)的前提下，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)備考工作,，力爭(zhēng)考到全旗前列,。

5、本學(xué)期計(jì)劃利用周六周日時(shí)間,，認(rèn)真組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng),，并設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo),、要求等,，活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生談一談自己的收獲,，寫出活動(dòng)體會(huì),，并保留一定的過(guò)程性材料,。

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇十三

工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和高中部工作意見(jiàn)，以地理教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心,，堅(jiān)持集體備課，在備課組活動(dòng)中認(rèn)真研究教學(xué)教法,，積極開(kāi)展各類學(xué)習(xí),、研討活動(dòng)，研究教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化,，提高地理課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,，為學(xué)生的全面發(fā)展和地理組的地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。

教材分析：

由于高考改革特殊性,，高中地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,，學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成初中區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異。

教學(xué)主要措施：

1,、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)間的使用效率,，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章,。

2,、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進(jìn)一步提高。

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇十四

一,、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的實(shí)施力度,，按洋思課改模式上課,，大力推行素質(zhì)教育，全面提高地理教學(xué)成績(jī)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教研活動(dòng),，努力提高教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力,。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級(jí)175班與176班的地理教學(xué)任務(wù),，每周2個(gè)課時(shí),，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。剛升入中學(xué),，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的進(jìn)取心,，且對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的地理知識(shí)有濃厚的興趣，這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢(shì),。同時(shí),，通過(guò)開(kāi)學(xué)的學(xué)情摸底，了解到學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完備,，知識(shí)積累程度低,，有些學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有可能導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律渙散,，而影響整體學(xué)習(xí)成績(jī),，這些都是應(yīng)該考慮和采取措施加以解決的。

三,、本冊(cè)教材分析

1,、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過(guò)程中我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生對(duì)生活有用的地理知識(shí)。

2,、“地球和地球儀”

學(xué)習(xí)方式主要是探究,。主要探究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題，一是人們是怎樣認(rèn)識(shí)地球形狀的,，二是地球儀告訴我們什么,。

3、地球的運(yùn)動(dòng)

主要內(nèi)容是自轉(zhuǎn)——時(shí)差公轉(zhuǎn)——四季,、五帶,，這部分比較抽象知識(shí)的教學(xué)主要是用事實(shí)說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的`地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說(shuō)明，輕原理分析

4,、地圖

學(xué)習(xí)方法是：在實(shí)際操作中體驗(yàn),。一是制圖，繪制(或部分繪制)地形圖和地形剖面圖;二是用圖,，從地圖上獲取信息,。

5、大洲和大洋

在這部分的教學(xué)中,，把教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合,，讓學(xué)生動(dòng)眼讀圖，還可以讓學(xué)生動(dòng)手畫圖,，從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖,。

6、海陸的變遷

重點(diǎn)內(nèi)容是探究海陸變遷,，注重在進(jìn)行科學(xué)觀念的教育,，教學(xué)方法主要是用實(shí)證分析和推測(cè)。

7,、天氣與氣候

重點(diǎn)內(nèi)容一是從生活體驗(yàn)中獲得對(duì)天氣的認(rèn)識(shí);二是初識(shí)天氣預(yù)報(bào),。

8、氣溫和氣溫的分布

從圖中分析氣溫的時(shí)間變化和空間分布,，學(xué)生不僅要會(huì)讀氣溫曲線圖,，還要會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會(huì)通過(guò)讀圖分析影響氣溫變化的主要因素,。

9,、降水和降水的分布

從圖中分析降水的時(shí)間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是通過(guò)一年內(nèi)各月降水量柱狀圖;降水的分布主要是通過(guò)降水量分布圖來(lái)反映,。

10,、世界的氣候

從與天氣的對(duì)比中理解氣候在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾愋汀?/p>

11、人口和人種

在這部分的教學(xué)中教師可以提供給學(xué)生一些影音資料,，講一些有關(guān)宗教的小故事,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識(shí)的興趣。

12,、人類的居住地----聚落

本節(jié)的主要內(nèi)容是：

(1)比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異,。

(2)聚落與環(huán)境的關(guān)系。

(3)聚落的發(fā)展與保護(hù),。

13,、發(fā)展與合作

數(shù)據(jù)和實(shí)例，說(shuō)出發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異,，主要的教學(xué)方法是用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性,。

四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)

1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幻燈片,，多媒體等多種手段來(lái)提高學(xué)生的興趣。

2,、運(yùn)用實(shí)踐或自做簡(jiǎn)單的教具進(jìn)行直觀演示,，讓學(xué)生有理性的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和概括能力,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室、校園網(wǎng)絡(luò)等的作用,，讓學(xué)生獲得知識(shí),。

4、聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué),，組織學(xué)生參觀,、考察、調(diào)查

五,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

1,、讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,、獨(dú)立分析問(wèn)題能力和讀圖能力。

2,、讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育,，樹(shù)立辯證唯物主義觀念，懂得人地對(duì)立同一關(guān)系,，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào),。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

六,、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1,、認(rèn)真參與集體備課，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案,。

2、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。

3,、積極參加教研教改活動(dòng)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5,、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

6、每次月度考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。

7,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇十五

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，關(guān)系到10年中考的成敗,，關(guān)系到又一屆畢業(yè)生的前途,，所以本期本組工作不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成,，確保20__屆中考圓滿成功,。為此特制定本期工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

以全國(guó)文綜考試大綱為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，以“專題復(fù)習(xí)”,、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固,、完善，對(duì)學(xué)科思維能力的提升,、發(fā)展,。

二、時(shí)間安排

1,、一輪結(jié)束：2月底,。

2、二輪時(shí)間：3月初——4月20日左右,。

3,、三輪時(shí)間：4月下旬——5月底。

4,、自由復(fù)習(xí)：6月1日——文綜考試前,。

三、具體模式

1,、二輪以“專題復(fù)習(xí)”,、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試”相結(jié)合，每一個(gè)專題又系統(tǒng)的知識(shí)直接歸納,，一套訓(xùn)練題，一至兩套試題(所選復(fù)習(xí)資料試題量偏少),，不定期進(jìn)行單科綜合和文綜綜合測(cè)試,。即做到“三個(gè)一”：一個(gè)專題、一套練習(xí),、一套測(cè)試(最少),。

2、三輪復(fù)習(xí)以單科綜合訓(xùn)練和文綜綜合訓(xùn)練相結(jié)合,，重在解題方法,、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng),，削減非智力因素的錯(cuò)誤和失分,，培養(yǎng)良好健康的應(yīng)考心理,。

3、考前個(gè)別診斷輔導(dǎo),，針對(duì)個(gè)別成績(jī)好,，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學(xué)生在考前適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),，以心理輔導(dǎo)為主,，過(guò)程中進(jìn)行知識(shí)提醒。

4,、考前總動(dòng)員,，集中進(jìn)行文綜解題方法指導(dǎo)。

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇十六

一,、情況分析

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班由原計(jì)劃三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí),，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足,。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo),，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。新東方良好的人際關(guān)系,，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

二,、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

三、具體工作

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

4、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5,、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具,，軟件。做好器材的登記,，使用,，保管工作。

6,、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

7,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

8,、認(rèn)真參與集體備課，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

9、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。

10,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

11、每次月度考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇十七

一,、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),，加強(qiáng)集體備課,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

二,、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(湘教版)——《中國(guó)地理》(八年級(jí)上)。

三,、學(xué)生情況分析

總體上講,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂討論較激烈,，具備一定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，求知欲較高,。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活;尖子不多,。兩極分化,，差生面大。

四,、教材分析

八年級(jí)地理上冊(cè)(湘教版)教材內(nèi)容是中國(guó)地理為主,，分為中國(guó)的疆域、中國(guó)的自然環(huán)境,、中國(guó)的自然資源和中國(guó)的區(qū)域差異四大部分,。八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練,。我國(guó)地域遼闊,，資源豐富，但存在巨大的地域差異,，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系,。

例如：我國(guó)的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大,，帶來(lái)了冬季氣候上的南北差異也帶來(lái)了東西的時(shí)間差異,。

例如：我國(guó)地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來(lái)了各區(qū)經(jīng)濟(jì),、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國(guó)自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均,，在利用的過(guò)程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開(kāi)發(fā)可更新能源,，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不可忽略的主題思想。

五、教學(xué)總目標(biāo)

1,、通過(guò)義務(wù)教育階段《地理》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面得到發(fā)展。

2,、成績(jī)：努力提高學(xué)生的成績(jī),，在月考、期中期末考試中爭(zhēng)取沒(méi)有不及格學(xué)生,。

種形式,，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間,，培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過(guò)程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。

3,、教學(xué)中做到精講,，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到、拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選,、精練,，鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合,，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的.具體問(wèn)題,，運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題,，學(xué)以致用、活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研討,、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題,，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射?！?/p>

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實(shí)效性。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

8,、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

10,、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。

總之，在本學(xué)期中,，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績(jī)。向?qū)W校,、學(xué)生、家長(zhǎng)交一份滿意的答卷,。

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇十八

一,、指導(dǎo)思想

以教育局和學(xué)校提出的高效課堂為基本切入點(diǎn)，找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教的較好的整合點(diǎn),。打造富有教師特色的真正的高效課堂,。

二、學(xué)情分析

相對(duì)于七年級(jí)上冊(cè)而言,，學(xué)生在學(xué)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)地理時(shí)要輕松許多,。一方面固然是因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)地理的方法有了一定的掌握,。另一方面是因?yàn)槠吣昙?jí)下冊(cè)地理相對(duì)于七年級(jí)上冊(cè)而言,，難度要小了許多，內(nèi)容上也更具體,、更直觀,，便于記憶和理解。

通過(guò)上期的地理學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識(shí),，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖,、分析,、判斷和理解的能力。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn),，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng),，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣濃厚，也很樂(lè)意去了解我們生活的這個(gè)星球,，樂(lè)意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí),。我所任教的4個(gè)班中，成績(jī)相對(duì)比較平衡,，1,、5班上課氣氛最為活躍，3、4班上課看上去狀態(tài)也好,，但缺乏活力和自主性,，經(jīng)過(guò)后半學(xué)期的著重培養(yǎng)，有所改善,。

三,、工作目標(biāo)

通過(guò)地理教學(xué)，掌握必要的地理知識(shí),，達(dá)成基本的繪圖技能,，對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的看法，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解,，同時(shí)提高觀察,、探究能力，發(fā)展創(chuàng)新思維,，養(yǎng)成互助合作的精神,。在教學(xué)成績(jī)上，保持全區(qū)前二名的成績(jī),。

四,、教材分析

1、本冊(cè)教材共5章,。(1),、《我們生活的大洲——亞洲》;了解亞洲的位置、地形,、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn),，人文環(huán)境特點(diǎn)。(2),、《我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)》;突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因,，及日本經(jīng)濟(jì)與其他國(guó)家的聯(lián)系，了解東南亞地勢(shì)變化,、地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與人類活動(dòng)的關(guān)系等,。了解印度人口的特點(diǎn)。了解俄羅斯地理位置的特點(diǎn),。(3),、《東半球其它國(guó)家和地區(qū)》;了解中東地理位置的特點(diǎn)，石油資源,，宗教,，歐洲西部，歐盟,，畜牧業(yè),，旅游,，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，文化習(xí)俗,。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)。(4),、《西半球的國(guó)家》,，了解美國(guó)移民國(guó)家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化,，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),，巴西，民俗,。(5),、《極地地區(qū)》;自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等,。

2、本期教材重點(diǎn),、難點(diǎn)：(1),、各大洲的地形特征和氣候特征;(2)、幾個(gè)大國(guó)的自然和人文特征,。

五,、工作措施

1、與同學(xué)科教師精誠(chéng)合作,，認(rèn)真鉆研教材,，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究,。

2,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力,。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí),。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí),，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

4、因材施教,，精編習(xí)案,，盡量減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。每一章進(jìn)行小測(cè)驗(yàn),，學(xué)而時(shí)習(xí)之,，加強(qiáng)鞏固。

5,、最后培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性,，增加對(duì)世界的了解,，樹(shù)立學(xué)習(xí)對(duì)生活游泳的地理和對(duì)終身發(fā)展有用的地理。

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇十九

一,、面臨的情況和任務(wù)

(一),、基本學(xué)情分析

由于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)，非常重視各學(xué)科的教學(xué)工作,，今年的八年級(jí)八個(gè)班341名學(xué)生,，自七年級(jí)以來(lái)一直堅(jiān)持系統(tǒng)的、正規(guī)的地理教學(xué),，沒(méi)有因?yàn)槭切】贫芾渎?。因此，大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有了深入的認(rèn)識(shí),，初步具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法，初步具有了用人地關(guān)系的觀點(diǎn)看待地理問(wèn)題的“地里頭腦”,。從過(guò)來(lái)情況看,，學(xué)生比較穩(wěn)定,，課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律,、師生關(guān)系都比較好,，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。但每個(gè)學(xué)生的具體情況也是千差萬(wàn)別,，具體到每個(gè)班,，都有2、3名后進(jìn)生(不單是地理學(xué)科,，各科成績(jī)都不理想),。通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)和與學(xué)生本人私下里溝通了解，這些學(xué)生厭學(xué)情緒太嚴(yán)重,，迫于家長(zhǎng)的壓力不得不上,，一摸書(shū)本就頭痛，他們學(xué)習(xí)成績(jī)差主要是態(tài)度問(wèn)題,，缺乏學(xué)習(xí)的自信心,。有的受社會(huì)上一些青年影響，認(rèn)為不如早打工早賺錢好,。

(二),、教學(xué)用時(shí)與教學(xué)內(nèi)容

這幾年地理會(huì)考時(shí)間是在五月下旬。不出意外的話,，今年依舊。所以,，八年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時(shí)間,。地理教學(xué)內(nèi)容除了八年級(jí)地理下冊(cè)和《天津地理》，還要復(fù)習(xí)七年級(jí)地理上下冊(cè)和八年級(jí)地理上冊(cè),?？陀^現(xiàn)實(shí)要求我們必須加快教學(xué)進(jìn)度，才能充分準(zhǔn)備地理會(huì)考,。由于在上學(xué)期就做了充分準(zhǔn)備,，滲透拓展了部分下冊(cè)的知識(shí)內(nèi)容，因此本學(xué)期地理教學(xué)進(jìn)度加快,，是切實(shí)可行的,。在期中考試到來(lái)時(shí)(第十周)完成中國(guó)地理下冊(cè)的教學(xué)，用一周半完成《天津地理》教學(xué),，用三周時(shí)間依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí),。

(三)、提出的目標(biāo)任務(wù)

培養(yǎng)學(xué)生初步具備讀圖能力,、運(yùn)用資料能力和聯(lián)系實(shí)際能力;對(duì)于課標(biāo)要求學(xué)生記憶的內(nèi)容,，必須要求學(xué)生背下來(lái);對(duì)于地理基本概念,、基本特征不要求背誦但必須理解。結(jié)合過(guò)來(lái)幾年的地理會(huì)考成績(jī),，提出本年度的地理會(huì)考目標(biāo)：合格率達(dá)到98%;良好率達(dá)到85%;必須達(dá)到一個(gè)確保,，即確?！坝型胫攸c(diǎn)高中的學(xué)生”達(dá)到良好。

二,、把握教學(xué)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)

(一)八年級(jí)地理下冊(cè)：

1.我國(guó)地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征，秦嶺——淮河一線的地理意義;

2.首都北京,、香港,、澳門、中國(guó)臺(tái)灣的地理教學(xué);

3.西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對(duì)區(qū)域發(fā)展的帶動(dòng)作用;

4.結(jié)合珠江三角洲說(shuō)明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對(duì)人們生產(chǎn),、生活的影響;

5.西部大開(kāi)發(fā)——新疆

注：長(zhǎng)江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長(zhǎng)江和我國(guó)工業(yè)時(shí)已經(jīng)做了滲透;黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時(shí)已經(jīng)做了滲透,。

(二)天津地理：

1.評(píng)價(jià)天津的地理位置;

2.天津的海陸變遷——三道貝殼堤;

3.海河水系的特點(diǎn)、問(wèn)題和解決措施;

4.天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn);

5.天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè);

6.天津的歷史,、文化與民俗

(三)七年級(jí)地理上冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.地球形狀,、大小、半球的劃分和自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，五帶的劃分;

2.經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位;

3.地圖三要素的運(yùn)用。能在圖上辨別方向,、量算距離,、識(shí)別地理事物;

4.牢牢掌握等高線地形圖，會(huì)識(shí)別山谷,、山脊,、山頂、陡崖,、鞍部,、盆地，等高線稀密與坡度的關(guān)系,，繪制地形剖面圖;

5.牢記七大洲,、四大洋的名稱、位置及范圍輪廓;

6.板塊學(xué)說(shuō)對(duì)山系,、裂谷,、火山、地震的解釋;

7.天氣與氣候的區(qū)別,，及對(duì)人類生產(chǎn)活動(dòng)的影響,，常用天氣符號(hào);

8.人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的影響——溫室效應(yīng);

9.緯度、海陸、地形因素對(duì)氣候形成的影響,，閱讀氣候直方圖;

10.世界主要?dú)夂蝾愋偷奶卣骱偷貐^(qū)分布(熱帶雨林氣候,、熱帶季風(fēng)氣候、地中海氣候,、溫帶海洋性氣候);

11.三大人種,、三大宗教的特征與分布;

12.發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差異與分布，具有代表性的國(guó)家,，南南合作與南北對(duì)話;

13.國(guó)際合作——聯(lián)合國(guó),。

注：七年級(jí)地理上冊(cè)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理必備的基礎(chǔ)知識(shí)，本冊(cè)是復(fù)習(xí)中重點(diǎn)的重點(diǎn),。

(四)七年級(jí)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.在圖中描述大洲,、地區(qū)、國(guó)家的位置(經(jīng)緯度位置,、海陸位置,、四鄰位置、半球位置等)并進(jìn)行評(píng)價(jià);

2.結(jié)合非洲說(shuō)出地形,、氣候,、河流的相互關(guān)系和對(duì)人類活動(dòng)(生產(chǎn)、生活,、文化等)的影響;

3.結(jié)合熱點(diǎn)地區(qū)——伊朗,、利比亞、埃及,、伊拉克,、敘利亞、也門等復(fù)習(xí)西亞北非;

4.兩極地區(qū)的特殊自然環(huán)境和科考價(jià)值,。

注：七年級(jí)地理下冊(cè)的復(fù)習(xí)目標(biāo)：要使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法,。

(五)八年級(jí)地理上冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.我國(guó)的位置、面積范圍,，牢記34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的位置、名稱,、簡(jiǎn)稱和行政中心;

2.我國(guó)的人口基本特征和人口分布,，人口政策;

3.我國(guó)的民族分布和民族政策;

4.我國(guó)的主要地形區(qū)、地勢(shì)特征及其影響;

5.長(zhǎng)江,、黃河的概況

6.自然資源的類型,，我國(guó)土地資源、水資源的主要特征,，存在問(wèn)題和解決辦法;

7.不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn),，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式;

8.我國(guó)農(nóng)業(yè)的分布概況，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素,，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè);

9.我國(guó)工業(yè)的地理分布(以四大工業(yè)基地為重),，影響工業(yè)分布的主要因素,，認(rèn)識(shí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè);

注：八年級(jí)地理上冊(cè)的知識(shí)內(nèi)容與下冊(cè)內(nèi)容聯(lián)系緊密，上冊(cè)的很多內(nèi)容可以滲透,、延展到下冊(cè),，上冊(cè)內(nèi)容學(xué)生掌握得鞏固，下冊(cè)加快進(jìn)度就順利得多,。

三,、指導(dǎo)思想與措施

以新課程理念為指導(dǎo)，以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以地理會(huì)考導(dǎo)向?yàn)樽ナ?，注重地理這門學(xué)科的育人作用。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力,，激發(fā)學(xué)生心系祖國(guó)放眼世界的情懷,，樹(shù)立科學(xué)的人地觀、發(fā)展觀,。決不能為應(yīng)付會(huì)考把地理課上成灌輸填鴨,，變得蒼白和僵化。

1.注重學(xué)生地理分析能力的培養(yǎng)和提高,，關(guān)注學(xué)生對(duì)地理概念,、地理特征的理解和基本技能的運(yùn)用，多想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

2.地理課堂教學(xué)要生動(dòng)活潑,，充分利用多媒體的教學(xué)手段，提高課堂效率,，在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)對(duì)前面的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，加大課堂密度。

3.要注重分層教學(xué),，分類指導(dǎo),，充分利用課余或自習(xí)時(shí)間，做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),。

4.堅(jiān)持每周的地理教研活動(dòng),，多分析，多交流,，相互查漏補(bǔ)缺,，共同提高。

5.多加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，密切師生關(guān)系,，深入了解，增進(jìn)感情，廣泛爭(zhēng)取支持,。

6.地理復(fù)習(xí)課不能上成對(duì)所學(xué)過(guò)教材的重復(fù)課,。復(fù)習(xí)形式要多樣，如以做習(xí)題的形式,，以問(wèn)題討論的形式,，以師生共同歸納、分類,、比較的形式,，以地理小組開(kāi)展活動(dòng)的形式(利用板報(bào)、墻報(bào),、辦地理報(bào)宣傳地理知識(shí)),。

強(qiáng)調(diào)：地理會(huì)考命題是基于地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。我們的地理教學(xué)必須以新理念為指導(dǎo),，圍繞地理課程標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi),。要深入學(xué)習(xí)、研讀藍(lán)皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和黃皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，只有對(duì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的理解掌握越深入越鞏固,，才能保證課堂教學(xué)效率越來(lái)越高，考出滿意的會(huì)考成績(jī),。

四,、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1第五章第一節(jié)剛開(kāi)學(xué)，進(jìn)度適當(dāng)放慢些

2完成第五章教學(xué)

3第六章第一節(jié)

4第六章第二節(jié)

5第六章第三節(jié)

6第六章第四節(jié),、第七章第一節(jié)

7第七章第二節(jié),、第八章第一節(jié)

8第八章第一節(jié)、第二節(jié)

9第八章第二節(jié),、第九章

10復(fù)習(xí)期中考試暫定

11地方課程《天津地理》

12地方課程《天津地理》,、會(huì)考前復(fù)習(xí)

13會(huì)考前復(fù)習(xí)

14會(huì)考前復(fù)習(xí)

15會(huì)考前復(fù)習(xí)地理會(huì)考暫定

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇二十

一、學(xué)生基本情況

我所擔(dān)任的2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),，學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同,，對(duì)地理的重要性認(rèn)識(shí)也不同，又加上一部分學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃,，求知欲不強(qiáng),，這樣的情況對(duì)地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重，并且不易出成績(jī),。

二、教材分析

本冊(cè)教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,，是高中地理課的重中之重,。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解高中地理的自然地理，本學(xué)期的教材分為四個(gè)單元，每個(gè)單元都從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育,。其中前三單元是本教材的重點(diǎn),，占授課時(shí)間的三分之二。

三,、方法措施

針對(duì)班級(jí)參次不齊的情況,，試圖采取以下措施:

1 、讓學(xué)生試著了解地理這門新的學(xué)科,，盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識(shí)資料,，從培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓精神如手。

2 ,、課堂上多關(guān)注“弱勢(shì)群體”,，對(duì)那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們機(jī)會(huì)，讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，讓他們?cè)谧约旱慕獯疬^(guò)程中找回自信,。

3 、盡量聯(lián)系實(shí)際生活,，讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論,。

4 、 抓落實(shí)工作,，為構(gòu)建大廈打好根基,。

四、進(jìn)度安排

第一階段 授課階段2月---4月,，第五 ,、六單元，第七單元的前兩節(jié))

第二階段 期中考試復(fù)習(xí)階段(4月中旬)

第三階段 授課階段(4月底----5月初,，第七,、八單元)

第四階段 期末考試總復(fù)習(xí)階段(歸類 、過(guò)課本 ,、試題訓(xùn)練)

除了以上的大致安排外,，我自己應(yīng)好好鉆研教材，學(xué)習(xí)大綱,，吃透難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，備好課，上好課,，做好課外輔導(dǎo),，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位。

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇二十一

學(xué)生情況分析：

學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，基本掌握了高中地理選修一冊(cè)和世界地理概述的基本內(nèi)容,，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識(shí)圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但學(xué)生的但他們?cè)诘乩砜臻g概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,，讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過(guò)高中二年級(jí)上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問(wèn)題的能力和讀圖識(shí)圖能力,，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度,。

教材分析：

由于高考_革特殊性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,，學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的高中地理選修二冊(cè)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)任務(wù)重。高中地理選修二的教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方,。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理選修二冊(cè)以案例形式的具體分析中國(guó)的區(qū)域差異,。

教學(xué)任務(wù)及總要求：

1.復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因,。

2.復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響,。

3.學(xué)習(xí)高中地理選修二冊(cè),，認(rèn)識(shí)中國(guó)的區(qū)域差異，通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律;

4.教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。

教學(xué)主要措施：

1.在教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上,，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái),，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時(shí)過(guò)于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的控制,，不敢放手。對(duì)于在課堂上生成的問(wèn)題,，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),，探究的空間更大,，值得我們作進(jìn)一步研究。

2.要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，在學(xué)生活動(dòng)的深度,、廣度上做文章。

3.要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),，并學(xué)有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高,。

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇二十二

一,、學(xué)生基本情況分析：

本年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律线M(jìn)心強(qiáng),，能夠遵守紀(jì)律,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn),。不過(guò)年齡特點(diǎn)決定會(huì)有不少學(xué)生好動(dòng),、貪玩，精力不集中,，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況,，作為教師要加強(qiáng)思想教育,，做到因人因材施教。

二,、教材分析：

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是與同學(xué)們談地理,，認(rèn)識(shí)地球和地圖;學(xué)習(xí)陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀;第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng);第三節(jié)地圖;第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋;第二節(jié)海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣;第二節(jié)氣溫和氣溫的分布;第三節(jié)降水和降水的分布;第四節(jié)世界的氣候;第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種;第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教;第三節(jié)人類的居住地————聚落;第五章發(fā)展與合作

三,、教學(xué)措施：

1,、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué),。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù),，完成教學(xué)任務(wù),。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合;踐行我校的校風(fēng)：在學(xué)習(xí)中研究,，在研究中工作,，在工作中創(chuàng)新的精神，從而總結(jié)出教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生,、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一,。在平時(shí)的教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件,，讓學(xué)生感知生活中處處有地理,，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。

2,、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開(kāi)發(fā),，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益,，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌,。

3,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研,、辛勤勞動(dòng),，精于業(yè)務(wù)、精備教案,，周到思考,、周密安排，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以“愛(ài)生、樂(lè)教,、善思,、會(huì)研”的教風(fēng)帶動(dòng)“愛(ài)師、樂(lè)學(xué),、善知,、會(huì)問(wèn)”的學(xué)風(fēng)。

4,、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練,。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

周次,、起止日期,、教學(xué)內(nèi)容

預(yù)備周 8.25-9.1 預(yù)備周(復(fù)習(xí)舊知識(shí),、備好新知識(shí))

第1周 9.1-9.5 軍訓(xùn)

第2周 9.8-9.12 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀(1)

第3周 9.15-9.19 地球和地球儀(2)(3)

第4周 9.22-9.26 地球的運(yùn)動(dòng)(1)(2)

第5周 9.29-10.4 運(yùn)動(dòng)會(huì)

第6周 10.6-10.10 十一放假

第7周 10.13-10.17 地圖的閱讀 地形圖的判讀

第8周 10.20-10.24 大洲和大洋 海陸的變遷

第9周 10.27-10.31 多變的天氣

第10周 11.3-11.7 氣溫的變化與分布

第11周 11.10-11.14 降水的變化與分布

第12周 11.17-11.21 世界的氣候

第13周 11.24-11.28 人口與人種

第14周 12.1-12.5 世界的語(yǔ)言和宗教

第15周 12.8-12.12 人類的聚居地-聚落

第16周 12.15-12.19 發(fā)展與合作

第17周 12.22-12.26 期末復(fù)習(xí)

第18周 12.29-1.2 期末復(fù)習(xí)

第19周 1.5-1.9 期末復(fù)習(xí)與考試

第20周 1.9------ 教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇二十三

一,、教學(xué)要求

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),，

高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個(gè)中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國(guó)地理》上下冊(cè)《世界地理》上下冊(cè)《高中地理》必修123冊(cè)《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護(hù).從知識(shí)結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國(guó)的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.

(1)就高二地理學(xué)科來(lái)說(shuō)，學(xué)科主干知識(shí)應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是學(xué)科中的基本概念,、思想、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識(shí)讀,、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ),，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識(shí),，不必面面俱到,，要大膽地處理教材,，要把時(shí)間放在學(xué)科中的重點(diǎn)知識(shí)和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上,。

(2)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國(guó)地理知識(shí),，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過(guò)程中要合理安排時(shí)間,，既要重抓基礎(chǔ),，又要突出重點(diǎn),，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量。

復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲,、各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),，并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因。

復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響,。通時(shí)結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理。

區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)區(qū)域定位,，認(rèn)識(shí)區(qū)域特征,，比較區(qū)域差異,，評(píng)價(jià)區(qū)域發(fā)展條件。在此,，該背的就要強(qiáng)求學(xué)生背。如世界分區(qū),、世界主要8個(gè)國(guó)家的定位和地理特征以及中國(guó)分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中,，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,，與高中地理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生地理能力。包括讀圖能力;閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,、地理數(shù)據(jù),、地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的能力;收集材料,、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力等,。學(xué)生經(jīng)過(guò)高一的地理學(xué)習(xí),，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力,。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但他們?cè)诘乩砜臻g概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏，讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺,，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高,。

二、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導(dǎo),，認(rèn)真鉆研教材,，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),。要有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃，認(rèn)真挖掘教材,。

2. 以案例教學(xué)為突破口,，改進(jìn)教學(xué)方法,。教無(wú)定法,，教學(xué)有法，能使學(xué)生會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)就是好方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際,，采取啟發(fā)式、討論式,、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流、善于反思的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑,、知識(shí)整理,、訓(xùn)練矯正,、遷移延伸四個(gè)環(huán)節(jié),。

3.重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像,，通過(guò)閱讀,、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解,、想象、分析等思維能力和解決地理問(wèn)題的能力,。

4.注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高,。

學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng),。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，來(lái)幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)體系,，在知識(shí)的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣撸赃m應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要,。

本學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 地理教學(xué)安排篇二十四

一,、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，加強(qiáng)課堂教學(xué),，積極參加教科研活動(dòng),，努力提高使教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”

二,、基本情況分析

通過(guò)七年級(jí)上半年地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),，具備了初步的讀圖分析,、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定地了解

三,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)三章，第一章《認(rèn)識(shí)大洲》概括了各大洲的地理位置,、地形,、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過(guò)具體實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國(guó)家》具體說(shuō)明了幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn) .

四、本期教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

(1)各大洲的地形特征和氣候特征 ,。(2)幾個(gè)大國(guó)的人文特征

五、總體教學(xué)設(shè)想

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。 3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1,、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

2,、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

3,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興,。

4、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

5,、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平,。

6、每次月度考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決