演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn),。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

教師平凡演講稿 教師平凡中的堅(jiān)守 演講稿篇一

人們常說,，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,。小時候，我就有一個夢想,，那就是站在三尺講臺上,，讓手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠!十年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得：大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生!雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著祖國明天的太陽!

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,，我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的”老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個個生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉,、飽含激情的日記,，我又是那么激動，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵。

在我的工作生涯中,，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時也感到很累，很煩,，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生,。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是”假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我堅(jiān)信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人,，就是我面對的全體學(xué)生,。

教師為何如此神圣，他們的激情源自何方,，冥冥中我經(jīng)常默默的思考,。10多年前，我當(dāng)了教師時間不長,，有次得病一下子住進(jìn)了醫(yī)院,。我所負(fù)責(zé)得那個班沒有了自己的老師,，于是，學(xué)校就只好把學(xué)生分散到年級的其他班里去上課,。有一天,，我覺得病情好轉(zhuǎn)了一些，就從醫(yī)院跑了出來,，到學(xué)校去看看,。一進(jìn)教室，我一下子呆住了,，以往生機(jī)勃勃的課堂,，此刻已空無一人，連桌椅板凳也不見了,。我還未從失落的心境中擺脫出來,，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了,，立刻從各個教室里跑出來,，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他,，一起喊道：”老師，您快回來吧!”那一刻,，當(dāng)著所有孩子的面,，我的眼淚奪眶而出。因?yàn)?，我無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水,。這呼喚永遠(yuǎn)的留在了我的心里，變成了我的信仰,，也注定將影響了我的一生,。我想，作為一名教師,，職責(zé)之外,，我們還給予了孩子們更多的東西，母性的愛,，最純潔的感情,。

我深知，沒有辛勤澆灌,，哪來春色滿園,，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛,，千萬棟梁,。一批批學(xué)子,，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水,，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰,，幾許期盼。正是他們,，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂,，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。

俏也不爭春,，只把春來報(bào),，待到山花浪漫時，她在叢中笑,。我們有著不改的癡情,，我們的癡情化作了塑造未來的神圣，我們懷著淡泊的胸襟,，我們的淡泊敘說著不老的童真,。我們將用慈愛呵護(hù)本真，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈,，用希翼放飛理想。用心寫下忠誠,，生生不息,，奮斗不止，在平凡中演奏最動人的旋律,，在平凡中書寫人生最華彩地樂章!

謝謝大家!

教師平凡演講稿 教師平凡中的堅(jiān)守 演講稿篇二

各位老師,，晚上好。

面對荀子學(xué)校的今天,，翹首荀子學(xué)校的明天,，我們能做什么呢?我想，我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動力!今天我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》,。

教師，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧,，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世。當(dāng)時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運(yùn),，一種付出，一種無私和崇高,。投身教壇,，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。

如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛;沒有情感,，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育,。”

學(xué)生不是老師的親骨肉,，但家長把孩子送到學(xué)校,，交到了老師手中,，同時,，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。

我所教的班內(nèi)有一個性格特別孤僻的女生,，平時性格內(nèi)向,，不善言辭。初來荀子這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績越來越差,。我看在眼里，急在心上,。為了提高她的成績,，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室。為了樹立她的自信心,，我對于她作業(yè)中的錯誤,，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學(xué)們面前露一手,，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,，生動起來,。一段時間后，學(xué)生越來越活潑,，她的成績從不及格到六十幾,、七十幾，一直到了久違的八十幾分,?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰!

還有一個學(xué)生,，父母離異,，平時他放假到奶奶家，奶奶很崇他,。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,，受不了別人的半點(diǎn)批評。有一次,，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評,，而變得消沉、靜默,。他說他要轉(zhuǎn)學(xué)了,，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺得我有義務(wù)去幫助他,，用愛心去感化他，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實(shí),，面對自己的心靈,。那段時間，不管是在教室里,、花壇旁還是操場上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于,，他留下了,，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜,，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我感到多么滿足，多么富有,，多么自豪!

美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆,。我快樂，校園成為我情牽夢縈的地方,，這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲!擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造,，我享受著生命。教書育人,，使我的生活充實(shí),、自在。

三尺講臺雖不寬,，但我手持教鞭,，心系明天;一間教室雖不大，但我愛學(xué)生,，燃燒自己的青春才華,。 在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個人梯,，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基!

老師們，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心筑起友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛變成一首歌,，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭;化作一盞燈,，久久地燃燒，成為一個光明的凝聚點(diǎn)!讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人,，舍我其誰?

老師們,，平凡中,，讓我們奉獻(xiàn)吧!

我的演講完了,，謝謝大家!

教師平凡演講稿 教師平凡中的堅(jiān)守 演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《平凡中的美麗》,。

隨著《熱血師魂》一頁頁的翻開,，我肅然起敬，思緒又一次回到了那個冰冷的初夏,，5月12日四川汶川突發(fā)8級大地震,，無數(shù)平凡的生命悄然離去，心中一陣陣的痛無聲的襲來?？坦倾懶牡耐醋屛矣涀×说卣鹬心切┢椒驳膸熣咝蜗?，他們用自己的血肉之軀撐起了生的空間，他們用生命詮釋了師愛的真諦,，他們用行動樹起一塊無字的豐碑,，他們在汶川這塊平凡的大地上開出了最美的花。

誦讀著這充滿熱血的文字,，我記住了平凡的他譚千秋,，在那千鈞一發(fā)之際，他首先想到的是學(xué)生,。毅然地張開雙臂,護(hù)住自己的四個學(xué)生,，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己,。我記住了平凡的她張米亞,，他跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子,。兩個孩子還活著,，而張老師已永遠(yuǎn)地停止了呼吸。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將雙臂鋸掉才把孩子救出,。“摘下我的翅膀,，送給你飛翔,。”熱愛歌唱的張米亞老師張開雙臂唱出了一曲生命之歌,。

我還記住了向倩,、吳忠紅、杜正香……他們保護(hù)學(xué)生的每一種“姿勢”,，都將永遠(yuǎn)定格,，深深雋刻在每個人的心中。幾千年前哲人孟子這樣說到：生亦我所欲也,，義亦我所欲也,，二者不可得兼，舍生而取義者也,。平凡而普通的他們,，用自己的生命綻放著絢爛的道義之花。

掩卷沉思,，一位位樸實(shí)無華的老師已經(jīng)逝去,，但開在我們心中的奇葩永遠(yuǎn)不會凋謝，他們永遠(yuǎn)是我們教師的驕傲。同樣是平凡的師者,，同樣是落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花，像他們這樣的老師在我們學(xué)校又何嘗少呢?我們不也是一朵朵美麗的花嗎?

清晨7點(diǎn)10分冒著嚴(yán)寒趕來早讀,，晚上6點(diǎn)多在黑夜中穿梭,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，我們把10多個小時的時間奉獻(xiàn)給了我們的學(xué)生,。外來民工子弟越來越多，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越差,，我們的老師把有限的休息時間讓給了學(xué)生的訂正重默,。面對學(xué)生的思想行為越來越差，我們的老師沒有放棄,，而是耐心細(xì)心的做著每一位后進(jìn)生的工作,。師者傳道受業(yè)解惑也。我們的老師為了學(xué)生學(xué)會做人,，為了學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，付出了比名牌學(xué)校老師更多的青春。我們的鄧曉艷老師把青春年華甚至家都安在了學(xué)校,，扎根講臺,，不言后悔;我們的謝紅老師不顧身體的疲倦，全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,，癡心不改;我們的高云云老師如慈祥的奶奶一般,，細(xì)致地做著德育導(dǎo)師的工作，被導(dǎo)學(xué)生從初一遍及到初三,。像這樣的好老師有很多,。他們猶如辛勤的農(nóng)夫，一年又一年精心耕作著,，他們像春蠶吐盡青絲,，將拳拳愛心捧給了孩子，把滴滴真情灑在了崗位上,。他們在平凡的崗位上書寫著動人的詩篇,，在簡單的追求中閃耀著師德的光芒。這難道不是平凡中的美麗嗎?

當(dāng)前教師的工資不高，工作強(qiáng)度大，十分辛苦,，社會對老師的要求又很高,，既要做演員，又要當(dāng)作家，還要成為心理學(xué)者,，甚至做保姆,，老師在平凡的工作崗位上面對的壓力實(shí)在是太大了，我們能夠堅(jiān)守這樣的崗位,，默默無聞地像人父人母那樣,，為每個孩子操碎了心，我們和英雄的教師不是一樣美麗嗎?只是他們的舉動驚天地泣鬼神,，而我們的故事默默無聲,。

來到劉中這所平凡的學(xué)校，和老師們在教學(xué)一線一起戰(zhàn)斗了6年,，我深深的知道老師們的疾苦與不易,，我想對所有的同仁們說，你們都是最美的花,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，學(xué)習(xí)英雄教師高尚師德的同時，一定要注意身體,。

我的演講完畢,，謝謝大家!