使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

平凡中的堅守 教師演講稿篇一

大家好!今天我演講的題目是《平凡中的美麗》。

隨著《熱血師魂》一頁頁的翻開,，我肅然起敬,，思緒又一次回到了那個冰冷的初夏，5月12日四川汶川突發(fā)8級大地震,，無數(shù)平凡的生命悄然離去,，心中一陣陣的痛無聲的襲來?？坦倾懶牡耐醋屛矣涀×说卣鹬心切┢椒驳膸熣咝蜗?，他們用自己的血肉之軀撐起了生的空間，他們用生命詮釋了師愛的真諦,，他們用行動樹起一塊無字的豐碑,，他們在汶川這塊平凡的大地上開出了最美的花。

誦讀著這充滿熱血的文字,，我記住了平凡的他譚千秋,，在那千鈞一發(fā)之際，他首先想到的是學生,。毅然地張開雙臂,護住自己的四個學生,，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己,。我記住了平凡的她張米亞,，他跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子,。兩個孩子還活著,，而張老師已永遠地停止了呼吸。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將雙臂鋸掉才把孩子救出,。“摘下我的翅膀,，送給你飛翔,。”熱愛歌唱的張米亞老師張開雙臂唱出了一曲生命之歌,。

我還記住了向倩,、吳忠紅,、杜正香……他們保護學生的每一種“姿勢”，都將永遠定格,，深深雋刻在每個人的心中,。幾千年前哲人孟子這樣說到：生亦我所欲也，義亦我所欲也,，二者不可得兼,，舍生而取義者也。平凡而普通的他們,，用自己的生命綻放著絢爛的道義之花,。

掩卷沉思，一位位樸實無華的老師已經(jīng)逝去,，但開在我們心中的奇葩永遠不會凋謝,，他們永遠是我們教師的驕傲。同樣是平凡的師者,，同樣是落紅不是無情物,，化作春泥更護花，像他們這樣的老師在我們學校又何嘗少呢?我們不也是一朵朵美麗的花嗎?

清晨7點10分冒著嚴寒趕來早讀,，晚上6點多在黑夜中穿梭,，日復一日，年復一年,，我們把10多個小時的時間奉獻給了我們的學生,。外來民工子弟越來越多，學習基礎越來越差,，我們的老師把有限的休息時間讓給了學生的訂正重默,。面對學生的思想行為越來越差，我們的老師沒有放棄,，而是耐心細心的做著每一位后進生的工作。師者傳道受業(yè)解惑也,。我們的老師為了學生學會做人,，為了學生學會學習，付出了比名牌學校老師更多的青春,。我們的鄧曉艷老師把青春年華甚至家都安在了學校,，扎根講臺，不言后悔;我們的謝紅老師不顧身體的疲倦,，全身心地撲在教學工作上,，癡心不改;我們的高云云老師如慈祥的奶奶一般，細致地做著德育導師的工作,，被導學生從初一遍及到初三,。像這樣的好老師有很多,。他們猶如辛勤的農夫，一年又一年精心耕作著,，他們像春蠶吐盡青絲,，將拳拳愛心捧給了孩子，把滴滴真情灑在了崗位上,。他們在平凡的崗位上書寫著動人的詩篇,，在簡單的追求中閃耀著師德的光芒。這難道不是平凡中的美麗嗎?

當前教師的工資不高,，工作強度大,，十分辛苦，社會對老師的要求又很高,，既要做演員,，又要當作家，還要成為心理學者,，甚至做保姆,，老師在平凡的工作崗位上面對的壓力實在是太大了，我們能夠堅守這樣的崗位,，默默無聞地像人父人母那樣,，為每個孩子操碎了心，我們和英雄的教師不是一樣美麗嗎?只是他們的舉動驚天地泣鬼神,，而我們的故事默默無聲,。

來到劉中這所平凡的學校，和老師們在教學一線一起戰(zhàn)斗了6年,，我深深的知道老師們的疾苦與不易,，我想對所有的同仁們說，你們都是最美的花,，路漫漫其修遠兮,，學習英雄教師高尚師德的同時，一定要注意身體,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

平凡中的堅守 教師演講稿篇二

尊敬的各位評委，各位領導,，年輕的朋友們：

大家好!

我叫,來自

我演講的題目是：平凡的職業(yè),，不平凡的人生

我是一名教師，一提起教師,，有人就會說：“教師這個職業(yè)太平凡了,。”

的確,，教師是平凡的,，普通的就象一顆小小的鋪路石,，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗,，更沒有鉆石那般光芒四射,。我曾經(jīng)這樣想過：誰愿意，將自己的才華局限在那小小的三尺講臺?誰愿意,，面對著一群懵懂的孩子日復一日地傳授著相同的知識?誰愿意,，在一屆屆學生的迎來送走中看到自己的年華流逝?

感謝你，可親可敬的同行們,，是你們用青春,、用熱血、用無怨無悔的選擇告訴了我答案：考取了碩士研究生,，卻遠赴貴州支教的徐本禹告訴我感恩和責任;用愛點燃知識的火把,，扎根深山20xx年的懸崖小學支教夫妻李桂林、陸建芬告訴我堅守和奉獻;在天崩地裂的一瞬間,，奮不顧身保護學生的譚千秋告訴我無私和使命……

還有許許多多的“魏書生們”“李鎮(zhèn)西們”, 從他們身上,，我明白了“人類靈魂的工程師”的份量;從他們身上，我明白了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話的內涵;從他們身上,，我更明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個普通崗位就是一份責任。即使是在平凡的崗位上,，也可以做出不平凡的業(yè)績,。

一提起教師，有人還會說：“教師這個職業(yè)太輕松了,?！?/p>

的確，在有些人眼里,，教師一天到晚就那么幾節(jié)課,，還有寒暑假可以休息，工資還在逐年提高……每每聽到這些,，我只能一笑了之,，十年的時光讓我對教師這個職業(yè)有了最本質的了解，我明白,，只有身處其中才最能體會這份工作的艱辛：面對新課改新理念提出的高標準嚴要求,，面對知識更新,、信息爆炸的新挑戰(zhàn),，面對90后這代孩子的有思想有個性，面對部分家長的誤解和責難,，我們只有捧出一顆真誠心,，付出更多誠摯愛,，真真切切，腳踏實地在平凡的崗位上默默耕耘,，無私奉獻,。

我曾經(jīng)為學生的年少不懂事苦惱過，為傾盡全力卻始終擋不住學生走向網(wǎng)吧的腳步傷心過,，日復一日,，年復一年，我也有過倦怠情緒：這就是我要的生活嗎?在這樣按部就班的工作中我的人生價值能得到體現(xiàn)嗎?

感謝你,，可愛的孩子們,，是你們求知若渴的眼神給了我無窮的力量;是你們純真善良的心靈給了我無數(shù)的感動，是你們青春飛揚的臉龐給了我無限的信心,，因為有你們,，我的心靈不再迷失方向;因為有你們，我的生活變得五彩斑斕......正如孟子所云：“得天下英才而教育之,，至樂也,。”工作即使再苦再累,，也是值得的,。

一提到老師：有人就會說：“教師這個職業(yè)太清貧了?！?/p>

的確,，當教師永遠也發(fā)不了財，可是我的銀行里有我無窮的財富,，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個微笑,，就會有六十多個家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛，他們將來撐起的社會就會從銀行取得無數(shù)的愛;如果我存入愛和能力,，他們就會有能力使世界成為愛的世界,。

朋友，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆熾熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛播灑著希望,。遙想有一天，他們將來成了祖國的光榮,，就是我們最大的收獲,，存起來，成就他們快樂的生活，取出時,，就變成我們永遠的幸福,。

感謝學生，他們讓我的心永遠年輕,，感謝同行,，他們指引了我前進的方向;感謝工作，它帶給了我無窮的快樂!

因為心存感激,，我們才會懂得珍惜;因為心存感激,，我們才會積極進取。在平凡普通的崗位上,，我們雖然只是滄海一粟,，但是，我們拼搏進取的實際行動必將為社會的不斷發(fā)展打下堅實基礎,。

是的,，我所從事的事業(yè)很平凡，但能給無數(shù)家庭帶來希望;我所從事的職業(yè)很簡單,，但能幫助無數(shù)學子成就夢想;我所從事的職業(yè)很清貧,，但它能使我的祖國更加富強。

我愿堅守在這平凡的崗位上,，去鑄就一個不平凡的人生,。

平凡中的堅守 教師演講稿篇三

各位老師，晚上好,。

面對荀子學校的今天,，翹首荀子學校的明天，我們能做什么呢?我想,，我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學校發(fā)展的最大推動力!今天我演講的題目是《在平凡中奉獻》。

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧，傳播文明,，為學生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰，兩袖清風,，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世,。當時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運，一種付出,，一種無私和崇高。投身教壇,，肩挽時代的犁,，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻著,。

如果說黎明的奉獻是太陽,，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花;那么,，老師的奉獻就是對學生們的愛,。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育,?！?/p>

學生不是老師的親骨肉，但家長把孩子送到學校,，交到了老師手中,，同時，也就把信任和責任放到了我們的肩上,。

我所教的班內有一個性格特別孤僻的女生,，平時性格內向，不善言辭,。初來荀子這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績越來越差。我看在眼里,，急在心上,。為了提高她的成績，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室,。為了樹立她的自信心,，我對于她作業(yè)中的錯誤，從不輕易打差,，只是細心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學們面前露一手，我有意將第二天的學習內容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來。一段時間后,，學生越來越活潑,，她的成績從不及格到六十幾、七十幾,，一直到了久違的八十幾分,。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰!

還有一個學生,，父母離異，平時他放假到奶奶家,，奶奶很崇他,。但他的性格倔強而又心靈脆弱，受不了別人的半點批評,。有一次,，他因為紀律不好被班主任批評，而變得消沉,、靜默,。他說他要轉學了，家人已經(jīng)給他找好了學校,。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺得我有義務去幫助他，用愛心去感化他,，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實,，面對自己的心靈。那段時間,，不管是在教室里,、花壇旁還是操場上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于,，他留下了，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當清晨走進校園,，聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當夜深人靜，欣賞學生們那一篇篇優(yōu)秀的習作,，我感到多么滿足,，多么富有，多么自豪!

美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆,。我快樂,，校園成為我情牽夢縈的地方,，這兒有我的學生;這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲!擁有,，我承擔著責任;奉獻,，我體驗著幸福;創(chuàng)造，我享受著生命,。教書育人,，使我的生活充實、自在,。

三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭,，心系明天;一間教室雖不大,，但我愛學生，燃燒自己的青春才華,。 在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個人梯，讓學生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,，為學生的成功之路鋪設堅實的路基!

老師們,，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情,，用關心凝成團結,，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛變成一首歌,，悠揚地唱到人生的盡頭;化作一盞燈，久久地燃燒,，成為一個光明的凝聚點!讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人，舍我其誰?

老師們,，平凡中，讓我們奉獻吧!

我的演講完了,，謝謝大家!