作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

大班語言活動小記者教案篇一

"夢"對于每個幼兒來說很好奇,，又很向往去幻想生活中的一切。所以結(jié)合幼兒自身的想法,，我自己設(shè)計(jì)了這個教學(xué)活動,。希望通過此次活動，給幼兒創(chuàng)造一個再創(chuàng)想象的空間,，大膽地表達(dá)自己的所思,、所想。

1,、感受散文詩優(yōu)美意境,，了解詩歌大概內(nèi)容,，并學(xué)習(xí)有感情的朗誦。

2,、在紡編的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)編不同的簡短詩歌,，培養(yǎng)發(fā)散性和求異性的思維。

1,、知識準(zhǔn)備：知道每個人都會各種不同的夢,，夢是在睡眠時才會產(chǎn)生?；顒忧坝變阂研蕾p此散文,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的花,、花籃,，有關(guān)此散文的flash以及ppt

（一）夢姐姐來了

1、教師出示花籃,，引起幼兒興趣,，有感情地配樂朗誦散文,，激發(fā)幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn),。（體驗(yàn)散文詩內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境,。）

2,、回憶式的啟發(fā)提問：

師：夢姐姐都讓誰做夢了？

幼：夢姐姐讓小黃雞,、小青蛙,、小喜鵲做夢了……師：她是怎樣讓它們做夢的？

幼：她為它們帶來了花籃讓它們做夢的……師：小黃雞,、小青蛙和小甲蟲都做了一個什么夢,？

幼1：它們做了很多開心的夢……

幼2：小黃雞做了一個……

幼3：…………

3、看動畫再次欣賞散文詩,，鼓勵幼兒可以跟著朗誦,。（配合動畫欣賞散文詩，幫助幼兒再現(xiàn)散文內(nèi)容,，體味其優(yōu)美的意境,。）

（二）猜猜夢姐姐給的夢教師邊播放ppt，邊請幼兒猜測夢姐姐給了誰一個什么顏色的夢,？夢見了一些什么,？

師：夢姐姐給了誰一個什么顏色的夢？

幼：夢姐姐給了小黃雞一朵黃色的花,，給了它一個金黃色的夢,。

師：夢見了一些什么,？

幼：它夢見了金黃的太陽，金黃的田野,，金黃的油菜花……師：夢姐姐還給了誰一個什么顏色的夢,？夢見了什么？

幼：夢姐姐給小青蛙做了一個綠色的夢,，它夢見了碧綠的湖水,，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……

幼：夢姐姐還給小甲蟲撒下一朵紅色的花,，讓小甲蟲做了一個紅色的夢,。小甲蟲夢見了火紅的楓葉，火紅的果子,，天邊照耀著火紅的晚霞……

（三）夢姐姐最喜歡的孩子（鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編散文,，并與他人共享美的體驗(yàn))

1、引導(dǎo)：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子,，今天她帶來了五顏六色的花,，請你們也來做個美美的夢。

2,、教師扮演夢姐姐,，跟著優(yōu)美的樂曲，為個別幼兒放一朵花,，請他創(chuàng)編相應(yīng)顏色的夢,。

3、挑選自己喜歡的夢的色彩,，送給弟弟妹妹,，和他們一起共享（活動結(jié)束）。

附：散文詩：夢姐姐的花籃在一片深綠色的樹林里,，住著美麗的夢姐姐,。夢姐姐長著一對會飛的翅膀,，胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃,，籃里裝滿五顏六色的花朵,。

白天,，夢姐姐是很少露面的,，可是每天夜晚,，夢姐姐都會提著花籃,，從林中輕輕飛出來,。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺,，夢姐姐飛過來,，在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是,，小黃雞做了一個金黃色的夢,。它夢見金黃的太陽,，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花,。

小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺,，夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵綠色的花,。于是,，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水,，碧綠的'荷葉,，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。

小甲蟲用腳爪抓住樹枝,，在樹上睡覺,。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花,。于是小甲蟲做了一個紅色的夢,。它夢見火紅的楓葉，火紅的果子,，天邊照耀著火紅的晚霞……夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,，她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小甲蟲可愛多了,，所以,，她總是把最美最好的夢送給孩子們。

大班語言活動小記者教案篇二

《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力,?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,，我選擇了這節(jié)語言活動《夢姐姐的花籃》,，通過“做夢”的形式，讓幼兒將現(xiàn)實(shí)生活中積累的經(jīng)驗(yàn)與夢境相結(jié)合,，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,，激發(fā)幼兒的想象，并以看,、聽,、說的活動形式,，讓幼兒在欣賞故事和體驗(yàn)故事意境美的同時，還可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力,，從而進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力,。

語言

《夢姐姐的花籃》

1、理解故事的內(nèi)容,，感受故事的優(yōu)美意境,。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢,，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力,。

理解故事的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢,。

輕音樂,、背景圖、小動物圖片,、花朵,、實(shí)物圖、花籃,。

一,、回憶經(jīng)驗(yàn)，直接導(dǎo)入

提問：小朋友你們做過夢嗎,？都夢到了什么,？（請幼兒自由發(fā)言）

二、欣賞故事（輕音樂）

1,、今天老師給你們帶來了一個故事,，名字叫《夢姐姐的花籃》。

2,、邊講邊提問

故事里都有哪幾個小動物,？（小猴子、小青蛙,、小鳥）

夢姐姐送給了它們什么顏色的小花,？

它們做了一個什么樣的夢？都夢見了什么,？

3,、完整的欣賞故事

三、給小動物送夢

師：樹林中還有許多小動物正在睡覺,，夢姐姐也想把花朵送給他們,，請小朋友來幫忙好不好？

1,、出示小動物,，請幼兒說說都是誰,？

2、選擇各種顏色的花朵,，以及實(shí)物圖片,，將這些圖片貼在黑板上，編成一首兒歌,。

3,、鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答,。

學(xué)習(xí)說：“夢姐姐送給一朵顏色的花，做了一個顏色的夢,，它夢見了,？”

四、給小朋友送夢

夢姐姐送給小朋友五顏六色的花朵,，請幼兒說一說會做到什么樣的夢,。（鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答,。）

五、延伸活動

1,、可以將自己的夢分享給其他的伙伴,。

2、將自己的夢畫下來進(jìn)行分享,。

附故事：

在一片茂密的樹林里,，住著美麗的夢姐姐。她的胳膊上總是跨著一只輕巧的花籃,，花籃里裝滿了五顏六色的花,。每到晚上當(dāng)小動物們都睡著了，夢姐姐就會提著花籃,，從樹林中輕輕地飛出來。

小猴子正在香甜地睡覺,。夢姐姐飛過來,，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是,，小猴子做了一個黃色的夢,，它夢見了金黃的向日葵。

小青蛙正在靜靜地睡著,。夢姐姐飛過來,，在它身邊撒了一朵淡綠色的花,。于是，小青蛙做了一個綠色的夢,，它夢見了綠色的大樹,。

小鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺,。夢姐姐飛過來,，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是,，小鳥就做了一個火紅色的夢,，它夢見了紅彤彤的大蘋果。

夢姐姐每天都重復(fù)著這樣的事情,，她總是把最美最好的夢送給小動物們,。

大班語言活動小記者教案篇三

我們班作為幼兒園語言課題實(shí)驗(yàn)班，開展課題實(shí)驗(yàn)已經(jīng)1年多了,，在課題研究中,，我們深深的體會到：會學(xué)勝過學(xué)會，學(xué)會學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分,。過去,，我們較多的強(qiáng)調(diào)幼兒園要學(xué)會什么、掌握什么,。而實(shí)際上,，在幼兒階段，學(xué)習(xí)只是一種經(jīng)驗(yàn)的積累,、擴(kuò)展和提升,，需要與周圍環(huán)境中的人、物等相互作用,。還應(yīng)建立在對幼兒個性,、能力尊重的基礎(chǔ)上，今天,，我組織的語言活動《夢姐姐的花籃》正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看,、聽、說為主體的語言環(huán)境,，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣,，調(diào)動幼兒想說、愛說,、愿說的欲望,，促進(jìn)幼兒積極、主動的去學(xué)習(xí)語言。

1.認(rèn)知目標(biāo)：

1）通過創(chuàng)設(shè)看,、聽,、說的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒想說的欲望,。

2）啟發(fā)幼兒開展積極的想象,，創(chuàng)作出自己的夢。

3）引導(dǎo)幼兒體會作品所表現(xiàn)的美好意境,。

2.情感目標(biāo)：對同伴的夢有好奇心,，能夠認(rèn)真的蜻蜓，大膽的發(fā)言,。

1）知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.活動前有意識的讓幼兒談?wù)勛约旱膲?/p>

2.欣賞過田野,、河塘、秋色等美麗風(fēng)景

2）物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.創(chuàng)設(shè)做夢的情境,、配樂

2.分組材料：2組青蛙分享器,，拼圖、故事列車若干

3.夢姐姐的花籃,、花朵若干,，仙女棒

（一）感受散文：

1.分組操作：青蛙分享器2組、拼圖,、故事列車

引入：小朋友,，你們喜歡聽故事嗎？老師為你們準(zhǔn)備了青蛙分享器,、拼圖,、故事列車，里面藏著一些優(yōu)美動聽的故事,，請你們?nèi)ヂ犅?、看看、說說吧,！

2.集中提問：小朋友,，請你們把看到的、聽到的說給大家聽?。ㄓ變簜€別說）這里有這么多好聽的故事,，我們大家也一起來說一說！也可以講給你的小伙伴聽?。ㄓ變鹤杂山涣鳎?/p>

（二）完整欣賞：

1.引入：小朋友說的故事真好聽,！老師也有一個好聽的故事要告訴大家，我們一起來安靜的欣賞吧,！

2.再完整欣賞一遍（幼兒小聲跟著說故事）

師：小朋友，夢姐姐的花籃,，這個故事美嗎,？我們再來欣賞一遍吧,！

（三）幼兒“談”夢

1.幼兒交流自己的夢：

師：小朋友，你做過夢嗎,？你做過什么樣的夢,？（完整回答）

2.夢姐姐的夢

師：夢姐姐也做了一個有顏色的夢，她做了一個粉紅色的夢,！夢見了粉紅色的屋頂,、粉紅色的花朵、粉紅色的蝴蝶結(jié),、粉紅色的禮物,、還有粉紅色的糖果。

3.師：夢姐姐最喜歡把五顏六色的夢送給大家了,！我們也來做一個有顏色的夢吧?。ㄓ變鹤鰤簦?/p>

提問：你做了什么夢？

（四）結(jié)束：

師：小朋友,，我們也把這些美好的夢,，送給周圍的人，送給朋友,、送給小弟弟,、小妹妹吧！（帶領(lǐng)幼兒出室）

大班語言活動小記者教案篇四

這次的期中開課,，我選擇的是一節(jié)大班語言《夢姐姐的花籃》,，這是一篇散文詩，目標(biāo)是：1.理解文章的大概內(nèi)容,，感受散文的優(yōu)美意境,，初步嘗試有感情地朗誦。2.鼓勵幼兒根據(jù)句式大膽創(chuàng)編與花朵顏色相關(guān)的夢,，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)編能力,。3.豐富幼兒詞匯“五顏六色”、“金黃”,、“綠色”,、“火紅”。

在課程結(jié)束后,，李老師對我們進(jìn)行了思路的整理,，問了我們幾個問題。其中,，關(guān)于課程重難點(diǎn)的制定,。關(guān)于這節(jié)語言課，我把重難點(diǎn)都定一樣的了，這是不行的,，于是通過李老師的指導(dǎo),，整理了下思緒，重點(diǎn)為：1.理解文章的大概內(nèi)容,，感受散文的優(yōu)美意境,。難點(diǎn)為：幼兒根據(jù)句式創(chuàng)編，夢姐姐送我一朵顏色的花,，我做了一個夢,，夢見，

在準(zhǔn)備這節(jié)語言活動課上,，教具方面我準(zhǔn)備了配樂,、掛圖、花籃,、花朵,、展板的裝飾，我覺得自己準(zhǔn)備的還是挺充分的,。其次在教學(xué)上,，語言活動多數(shù)都會有故事，在講述故事的過程中,，覺得還不是很熟練,，而且有些緊張，在講故事的時候也有點(diǎn)不連貫,，還有情感不夠豐富,。李老師說，需要進(jìn)步的一點(diǎn)是在講故事方面,，孩子們對故事美的感受還不夠多,。

這次活動的難點(diǎn)是幼兒進(jìn)行的創(chuàng)編部分。結(jié)束后,，又看了一次教案,，發(fā)現(xiàn)有些小結(jié)部分落下了，本來通過這些小結(jié)語句,，可以幫助幼兒更好的理解創(chuàng)編內(nèi)容,。在創(chuàng)編時，我也就示范了一次,，對孩子來說是不夠了,，不然相信孩子們創(chuàng)編的可以更好。理解文章內(nèi)容部分,，孩子們基本上達(dá)到了要求,，看著掛圖基本上能把故事情節(jié)講述下來,。

在整個活動中，對于自己的教態(tài)也是要注意的,。在這節(jié)活動中,，我多數(shù)一直是站著的，對孩子們來說,，一直都會是仰看我。在教學(xué)的過程中,，教師要時刻注意自己的教態(tài),，除了語言方面，也要注意自己每個環(huán)節(jié)的姿態(tài),，不能一直坐著也不能一直站著,，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行動靜結(jié)合，讓幼兒更直觀,、舒適的進(jìn)行學(xué)習(xí),。

在每一次的教學(xué)活動中，還要關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn),，根據(jù)幼兒的年齡特征進(jìn)行目標(biāo)的制定和內(nèi)容的學(xué)習(xí),。要上好每一節(jié)課都不容易，光用耐心,、細(xì)心還是不夠的,，每次上課都是經(jīng)驗(yàn)的積累，每次開課都是一次能力的提升,！

大班語言活動小記者教案篇五

1,、理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境,。

2,、大膽想象，能用連貫的句子表達(dá)自己的夢境,。

3,、萌發(fā)熱愛自然、熱愛生活的情感,。

課件,、五顏六色的花瓣、圖譜

一,、談話：你們做過夢嗎,？你做過什么夢？

二,、欣賞散文

1,、師,；深綠色的森林里有一位夢姐姐，到了夜晚,，她就會提著花籃,，從林中輕輕地飛出來，知道她去干什么嗎,？讓我們一起來聽聽：《夢姐姐的花籃》,。

提問：夢姐姐把夢送給哪些小動物了？

它們的夢是什么顏色的,？

2,、播放課件配樂朗誦，提問：小黃雞,、小青蛙和小鳥都做了什么顏色了夢,？為什么呢？

夢姐姐真好,，給了小動物那么美妙的夢,。我們也來說說這三個美妙的夢吧！（幼兒回答,，依次出示圖譜）

3,、引導(dǎo)幼兒再次配合課件欣賞散文。

師：小動物們夢見了什么呢,？我們再聽一聽吧,！

三、仿編散文句子

師：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子了,，誰想得到這些花嗎,？請大家趕緊閉上眼睛，夢姐姐就會送你一朵小花,。（夢姐姐送給你一朵什么顏色的花,，你做了一個什么夢，夢見了什么,？）

四,、夢姐姐為我們送來了這么美妙的夢，我們到班上把這個美妙的夢畫出來吧,！

在一片深綠色的樹林里,，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛的翅膀,，胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃,，花籃里裝滿五顏六色的花。每到夜晚,，夢姐姐都會提著花籃,，從林中輕輕飛出來,。

小黃雞靠在媽媽身邊甜甜地睡著。夢姐姐飛過來,，在它身邊撒下一朵黃色的花,。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢,。它夢見金黃的太陽,，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花,。

小青蛙正在小草邊靜靜地睡著,。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花,。于是，小青蛙做了一個綠色的夢,，它夢見碧綠的湖水,，碧綠的荷葉，荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬,。

小鳥站在樹枝上美美地睡著,。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花,，于是,，小鳥就做了一個紅色的夢。它夢見火紅的晚霞,，火紅的楓葉,，楓葉邊飛舞著火紅的漿果……

夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可真可愛,，所以,，她總是把最美最好的夢送給孩子們。

大班語言活動小記者教案篇六

師：我們有時會做夢,，那是因?yàn)橛袎艚憬?。夢姐姐在哪里呢？瞧,，她來了…?/p>

1）看課件,，幼兒欣賞故事。

2）提問：夢姐姐住在哪里,？

夢姐姐長什么樣子,？

她是什么時候出來的？

她看見了誰,？在做什么,？

夢姐姐給了她一朵什么顏色的花,？

它夢見了什么？

1）師：小青蛙正在水草邊靜靜的睡覺,。夢姐姐飛過來,，在它身邊撒下一朵淡綠色的花。

師：猜猜小青蛙會夢到些什么,？(幼兒自由講述)

2) 師：小青蛙自己也做了一個很美的夢,，我們一起去看看吧。(師幼共同講述)

師：紅色的小鳥用腳抓住樹枝,，在樹上睡覺,。猜猜它會做一個什么顏色的夢？

夢里有什么呢,？

1）幼兒和好朋友一起討論并講述,。

2）完整欣賞。

1）幼兒聽音樂想象,，教師扮夢姐姐,。

2）請一名幼兒講述。

3）再次想象,，請和好朋友一起說一說,。

畫夢：請你把自己美麗的夢用筆畫下來。

1,、感受散文優(yōu)美的意境,，體驗(yàn)快樂、美好,、多彩的夢境,。

2、積極參與活動,，能大膽講述自己的夢,，發(fā)揮想象力。

1,、課件一份

2,、 花籃一個、花朵45朵,、音樂磁帶《夢幻曲》