作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班語(yǔ)言 教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇一

1、愿意看看,、聽(tīng)聽(tīng),、講講，并能大膽想象和表述,。

2,、感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化,，體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè),。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,、《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖,。

2,、用藍(lán)色、黃色卡紙撕好“小藍(lán)”和“小黃”的形象,。

3,、幼兒學(xué)習(xí)資源三第10-12頁(yè)。

1,、認(rèn)識(shí)好朋友,。

教師出示卡紙“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼,。

2,、集體閱讀，理解故事情節(jié),。

小藍(lán)和小黃的家,。“看,，家里有誰(shuí),？為什么覺(jué)得他是爸爸（媽媽?zhuān)俊?/p>

小藍(lán)和小黃的擁抱,?！斑祝@是誰(shuí),？小藍(lán)和小黃呢,？怎么不見(jiàn)了？

小結(jié)：哦,，原來(lái)他們擁抱在一起變成小綠了,。小綠會(huì)去哪里呢？

3,、小藍(lán)和小黃回家,。

“爸爸媽媽怎么不認(rèn)識(shí)自己的寶寶了呢？這可怎么辦,？”

小結(jié)：小黃,、小藍(lán)很難過(guò)?？嘌娇?，他們的眼淚流出來(lái)，各自收攏起來(lái)就變成了小藍(lán)和小黃,。

4,、在音樂(lè)背景下自主閱讀。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源包三第10-12頁(yè),。

我的好朋友,。“你有自己的好朋友嗎,？是誰(shuí),？找到好朋友擁抱一下吧。

小班幼兒對(duì)于常見(jiàn)的顏色名稱(chēng)已有一定的認(rèn)識(shí)也能說(shuō)出它們的名稱(chēng),，而且也喜歡各種漂亮的顏色,。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容,，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理,。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),，積極性高,。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,，而且參與涂色,，對(duì)折接壓，觀察顏色的變化,，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開(kāi)心極了,，覺(jué)得真有意思，原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色,，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的笑容,。

因此,，幼兒對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好,，她們?cè)谕嬷袑W(xué),，玩中樂(lè)當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候,，加了太多的水,，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開(kāi)心地將其實(shí)驗(yàn)完成,，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo),、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識(shí),，掌握技巧,。

小班語(yǔ)言 教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇二

1、初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述,。

圖片（兩只小手）,、口杯、勺子,、碗,。

（—）導(dǎo)入活動(dòng)，感知理解句型

1,、出示圖片：兩只手,，引起幼兒的興趣。

師：“瞧,！這是什么呀,？對(duì)了，是兩只小手,，小朋友,，你們看看這兩只小手在干什么？”（一只手在親另一只手,，小手親一親,。）

師：“小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來(lái)試一試,，然后再來(lái)告訴大家,。”

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手,。

師問(wèn)：“小朋友，你們聽(tīng)到了什么聲音,？”（啪啪,，啪啪啪。引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)描述：小手親小手,，啪啪,，啪啪啪）。

（二）游戲

師：“哦,！小朋友,！你們的小手可真開(kāi)心呀！現(xiàn)在老師的腳也想來(lái)親一親了，小朋友看看老師的腳親了什么地方,？老師的腳親到了地板,。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？”

嗒嗒,，嗒嗒嗒,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小腳親地板,。再集體練習(xí)小腳親地板,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒,，嗒嗒嗒,。

小朋友們的小腳親累了，要休息一下,。

師：“那就請(qǐng)小朋友們看看,，我們的桌上有什么？（有杯子,、小碗,、勺子）今天，我們幫他們也來(lái)找一個(gè)好朋友親一親好嗎,？”

游戲規(guī)則：每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西,，讓它們也來(lái)親一親，聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音,？請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),，鼓勵(lì)其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話(huà)。

提醒幼兒注意安全,，不要用太大的力,。

杯子親杯子：當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng),。勺子親勺子：叮叮,，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣,，咣咣咣,。

集體練習(xí)：通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型。

師：“小朋友,，今天的游戲好玩嗎,？請(qǐng)小朋友回家也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親,，它們也會(huì)發(fā)出那些好聽(tīng)的聲音,，好嗎？”

小班語(yǔ)言 教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇三

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果,，能分辨紅,、黃、綠,、紫等顏色,。

2、喜歡聽(tīng)故事《河馬肚子大》,，學(xué)說(shuō)"河馬,，我請(qǐng)你吃xx顏色的xx（水果名稱(chēng)）"。

1,、展板一塊,，展示架四只。

2,、紅,、黃、綠,、紫色的小房子圖片各一,，紅、黃,、綠,、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份,，河馬操作玩偶（可用紙盒制作）6個(gè),，猴子頭飾一個(gè)。

3,、動(dòng)員家長(zhǎng)帶孩子去水果店,、超市購(gòu)買(mǎi)水果，讓孩子認(rèn)一認(rèn),、嘗一嘗,，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。

1,、表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn),。

師（出示各種水果大圖片）：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋(píng)果,、黃色的香蕉,、綠色的西瓜，還有……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種顏色的水果,。）

2,、游戲：水果找家,。

教師先介紹水果的新家--紅、黃,、綠,、紫色的小房子圖片，然后請(qǐng)幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中,。

1,、引出故事。

師：水果大豐收,，你們想不想吃呀,？有一位動(dòng)物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴,，還有一個(gè)大大的肚子,，它是誰(shuí)呢？

師：對(duì),，它就是河馬（出示玩偶）。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事,。

2,、邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

3,、用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

師：小猴請(qǐng)河馬吃了什么水果？它們是什么顏色的,？

（這兩個(gè)問(wèn)題是針對(duì)不同層次的幼兒設(shè)計(jì)的,。能力強(qiáng)的幼兒可以用一句連貫的話(huà)來(lái)講述，如："小猴請(qǐng)河馬吃了紅色的蘋(píng)果和紅色的草莓,。"甚至還可將其他顏色的水果一起說(shuō)出來(lái),。而能力弱的幼兒則可以這樣說(shuō)："小猴請(qǐng)河馬吃了蘋(píng)果，是紅色的蘋(píng)果,。"）

1,、出示另外幾個(gè)河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果,。

師：河馬肚子餓了,，你們?cè)敢鈱W(xué)小猴喂河馬吃水果嗎？

2,、學(xué)說(shuō)句子："河馬,，我請(qǐng)你吃xx顏色的xx（水果名稱(chēng)）"。

3,、請(qǐng)一名幼兒演示,。教師操縱的河馬在聽(tīng)到幼兒說(shuō)"河馬,，我請(qǐng)你吃xx顏色的xx（水果名稱(chēng)）"時(shí)才張開(kāi)嘴吃。

4,、幼兒分散游戲,。

（一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果,，游戲可交換進(jìn)行,。配班教師及保育員進(jìn)行配合。）

師：河馬還沒(méi)有吃飽呢,，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎,？

小班語(yǔ)言 教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇四

1、能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容,。

2,、樂(lè)意聽(tīng)同伴講話(huà)，能大膽講述自己的想法,。

3,、熟悉幼兒園,，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感,。

能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片）,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過(guò)幼兒園,，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解,。

（這張圖片上有什么？誰(shuí)在做什么,？這是哪里,？）

1、教師繼續(xù)出示圖片,，利用這三個(gè)問(wèn)題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見(jiàn)的內(nèi)容,，教師適時(shí)幫助，指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述,。

2,、將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,，互相說(shuō)一說(shuō)自己的圖片上有什么,，有誰(shuí)在做神么，這是哪里,。

3,、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情,。

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,，用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng),。

小班語(yǔ)言 教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇五

1、在游戲的情景中,，激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣,。

2、通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

手偶（小兔,，小猴）、糖若干

（一）導(dǎo)入部分

1,、 小朋友：你想到那里去玩,？媽媽帶你去（幼兒自由講述）

2、 律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開(kāi)邊自由講講看到了什么,？可講教室環(huán)境） 公園到了，我們到草地上坐會(huì),。

（二）基本部分

1,、 小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩,？幼兒自由講各種動(dòng)物,。

2、手偶表演

a,、小猴“今天,，天氣真好，到公園去玩,，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉,，隨手一扔，下場(chǎng)）

b,、小兔“公園真好玩,，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀,？（摔跤）

提問(wèn)：

a,、小兔怎么了,？

b、怎么會(huì)摔交的,？ （快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的,。

c、是誰(shuí)扔的香蕉皮,？

d,、那，香蕉皮應(yīng)該扔那,？ 快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)（小猴,，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說(shuō),。

手偶表演,。

現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了） ,。

3,、 分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。

（三）結(jié)束部分

不早了,，我們開(kāi)汽車(chē)回家了,。

音樂(lè)：《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

首先,，我覺(jué)得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進(jìn)來(lái)的,。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,，針對(duì)此問(wèn)題,，我們又開(kāi)展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后,，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò),。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾,，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美,。通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾,。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的時(shí)間和過(guò)程，在老師,、家長(zhǎng)的提醒下他們會(huì)做的很好,，我們要相信小朋友,，他們會(huì)做的很好的。

小班語(yǔ)言 教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇六

1,、能熟練,、大方地用蘇州話(huà)講童謠，心情愉快,。

2,、喜愛(ài)手指游戲，鍛煉手部肌肉,。

3,、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)蘇州童謠的情感,。

幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子?！罚P(guān)于門(mén)的圖片,。小熊等玩具小動(dòng)物,。（幼兒圍坐在地毯上）

1、我們的小手會(huì)玩游戲的,，我們的小手會(huì)玩什么游戲呢,？

2、幼兒到中間,，與老師一起玩金鎖銀鎖的游戲,。

3、剛剛我們游戲是用什么話(huà)講的,？我們用蘇州話(huà)還會(huì)玩什么游戲,？（蚊子叮）

4、好的,，我們找邊上的好朋友玩一玩。幼兒找個(gè)好伙伴,，兩個(gè)兩個(gè)到中間來(lái)玩蚊子叮,。

5、剛剛我們是兩個(gè)兩個(gè)玩的,，能不能找多一點(diǎn)的朋友來(lái)玩呢,？

6、幼兒找多一點(diǎn)的伙伴來(lái)玩蚊子叮的游戲,。

1,、（叮咚叮咚）呀，誰(shuí)來(lái)了呀,？可能它也想和我們玩游戲,，客人來(lái)了,，我們要做什么？

2,、演示教具,，開(kāi)門(mén)，大門(mén)開(kāi)了,，進(jìn)的來(lái)嗎,？（說(shuō)：大門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)）其余門(mén)一樣。（最后兩扇門(mén)請(qǐng)幼兒開(kāi)）開(kāi)完五扇門(mén),，請(qǐng)小熊進(jìn)來(lái),，拍手歡迎小熊。

3,、剛剛我們一共開(kāi)了幾扇門(mén),，小熊才進(jìn)來(lái)的？

4,、這里有五扇門(mén),，老師手上有五個(gè)手指，也有五扇門(mén),，你想不想進(jìn)來(lái),？

5、老師示范邊念童謠,，邊做手部的動(dòng)作,。讓幼兒進(jìn)來(lái)，并和幼兒擁抱,。

1,、喲，你們看,，誰(shuí)也來(lái)了,？（很多小動(dòng)物），他們都想進(jìn)到老師的門(mén)里來(lái),，呆不下了,，那小朋友你們有沒(méi)有五扇門(mén)呀？我們來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物好嗎,？那你想請(qǐng)誰(shuí)進(jìn)來(lái)呢,？我們來(lái)試試。

2,、某某小動(dòng)物進(jìn)來(lái)了,，真開(kāi)心啊。

1、練習(xí)多次,，請(qǐng)不同的小朋友,，并嘗試學(xué)小動(dòng)物的聲音來(lái)說(shuō)童謠。

2,、小結(jié)：剛剛我們用蘇州話(huà)玩了開(kāi)門(mén)這個(gè)游戲,，還請(qǐng)了很多的小客人來(lái)班級(jí)里做游戲，真的很開(kāi)心,。那我們能不能請(qǐng)自己的好朋友進(jìn)來(lái)玩呀,？

3、幼兒請(qǐng)自己的好朋友來(lái)玩開(kāi)門(mén)的游戲,。

4,、后面還有好多客人老師也想到你們的門(mén)里去玩，你們歡不歡迎呀,？（鼓勵(lì)幼兒大膽地和客人老師進(jìn)行交流,、游戲。）

5,、這個(gè)游戲這么好玩,，回去我們還可以和爸爸媽媽來(lái)做這個(gè)游戲。

小班語(yǔ)言 教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇七

1,、學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！罚醪礁兄逦伵ＫX(jué)時(shí)安靜,、恬美的氛圍,。

2、探索用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話(huà),，哄小蝸牛睡覺(jué),。

3、注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌,，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小蝸牛的情感,。

1、將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上,，扮“雷公公”,，錄有雷聲的磁帶。

2,、一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片,。

3,、《搖籃曲》的音樂(lè)磁帶。

1、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺(jué)時(shí)安靜,、恬美的氛圍,。

教師懷抱“小蝸牛”,，導(dǎo)入話(huà)題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺(jué)了,。”接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡,。

2,、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》,。

（1）幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望,，引出活動(dòng)名稱(chēng)。

教師放錄音,，提問(wèn)：“是什么聲音呀,？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了,，我們一起來(lái)請(qǐng)求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕,，好嗎？

（2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容,。

教師用請(qǐng)求的語(yǔ)調(diào)示范朗誦兒歌,，然后再對(duì)幼兒說(shuō)：“雷公公聽(tīng)到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們?cè)侔研∥伵：逅??！弊詈螅c幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺(jué),。

（3）幼兒跟誦兒歌,。

教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù),，教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌,。“雷公公呼嚕打的太響了,，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，我們?cè)僖黄鹎笄笏桑　?/p>

（4）幼兒集體朗誦兒歌,。

再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》,，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移,。集體朗誦兒歌,，注意聲音要保持一致。

（5）幼兒有表情的朗誦兒歌。

教師提問(wèn),，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對(duì)話(huà),。“雷公公怎么又打呼嚕啦,！想想看,，我們應(yīng)該怎么樣請(qǐng)求它，雷公公會(huì)聽(tīng)得舒服,，又不會(huì)吵醒小蝸牛,。

3、幼兒人手一只“小蝸?！?，唱《搖籃曲》，哄其入睡,。

師：這次,，雷公公真的聽(tīng)見(jiàn)小朋友的話(huà)啦！它不打呼嚕了,，還和我們一起哄小蝸牛睡覺(jué)呢,！

4．聽(tīng)音樂(lè)《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒,，輕輕將小蝸牛送到小床上,，讓小蝸牛安靜地睡覺(jué)，再提醒幼兒輕輕地,、有序的離開(kāi)教室,。（大余縣水城幼兒園 李敏）

《不要吵醒小蝸牛》

雷公公,，雷公公,，

請(qǐng)您清點(diǎn)打胡嚕。

我的蝸牛在睡覺(jué),，

不要吵醒小蝸牛,。

小班語(yǔ)言 教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇八

1、感受故事中“變”帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。

《我變小了》語(yǔ)言cd,、《比大小》課件等,。

1、小朋友來(lái)看老師的眼睛（老師瞪大眼睛）,，老師的眼睛怎么了,？（變大了）

老師的眼睛變大了表示老師的心情怎樣,？（生氣了）小朋友想個(gè)什么辦法讓老師的變回去？（小朋友坐好了,，老師笑一笑，眼睛就變小了）

2,、我們的身體還有哪些地方可以變大變?。浚ㄊ?、眼,、嘴、臉,、胳膊,、腿、肚子等）

3,、看課件（圖片大雞和小雞,、大狗和小狗、大熊貓和小熊貓,、大腳和小腳）

小朋友看圖中有什么,？有什么不同？（一個(gè)大一個(gè)?。?/p>

小動(dòng)物都會(huì)慢慢變大,，我們也會(huì)慢慢長(zhǎng)大，變成大人,。

4,、小朋友，如果有一天我們變小了會(huì)發(fā)生什么事,？今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事《我變小了》,，小朋友一起來(lái)看一看，這個(gè)小姑娘夢(mèng)見(jiàn)自己變小了,，發(fā)生了什么事,？

小朋友一起來(lái)看一看這個(gè)圖片（圖片一），圖片中你都看到了什么,？

再欣賞圖片二,，圖片中你看到了什么？

5,、看圖片欣賞故事,。

寶寶變小了發(fā)生了什么事？

你覺(jué)得變小了好嗎,？

請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)“有一天,，我夢(mèng)見(jiàn)我變小了……”

6,、如果變大了會(huì)發(fā)生什么事？

7,、游戲：變大變小,。