演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。
理解的演講稿篇一
真情從不泯，如海闊永不枯,。海能永保恒久，在小溪日夜匯流;也許這份執(zhí)著能永遠(yuǎn)保存夢(mèng)想，夢(mèng)想那份遼闊;在夢(mèng)想中孕育新生,。
“自古紅顏多薄命”!可這薄與厚也是很難斷定的，有人用良心換取厚顏;可有的人則愿意用幸福留住心安,。之所謂平凡人之偉大，亦有如此!世界上沒(méi)有人可以對(duì)他們妄加評(píng)判,，因?yàn)樗麄冃闹写嬖诘囊粋€(gè)是自私;一個(gè)是理解,。
別在失去后才理解擁有的珍貴;別在傷悲后才理解平凡的幸福;能夠平凡而習(xí)慣的活著,，任何人都會(huì)為你感動(dòng),，因?yàn)檫@份堅(jiān)持,，就是自然交給我們最原始的勝利!得到與失去,，只是凡塵中一次無(wú)意的留戀，留戀那份貪婪,、留戀那份無(wú)奈!時(shí)間能改變一切，但它改變不了被塵封的心靈;當(dāng)故風(fēng)舊影飛馳而過(guò),，那份激動(dòng)又會(huì)重歸故里,，直到你生命的終結(jié),。人說(shuō)：“愛(ài)一個(gè)人,，就是讓她的名字成為你生命終結(jié)時(shí)雙唇間最后的音樂(lè)”!我們用不著那么偉大,，我們要做的，只理解足以,。理解別人、理解自己,、理解什么是你真心想得到的,。
愛(ài)為全心全意,、愛(ài)為忘記自己,、但最貼近自己的——愛(ài)為理解：理智清醒,、解讀人生,。當(dāng)你沐浴在陽(yáng)光里,，你不會(huì)害怕蕭瑟的風(fēng)雨;當(dāng)你生活在快樂(lè)中,，你不會(huì)畏懼過(guò)往的艱辛;同樣,，當(dāng)你把自己融入理解,，你就不會(huì)在意是否愛(ài)的渺茫!
理解的演講稿篇二
從原始社會(huì)開(kāi)始,，人類在日常生活和勞動(dòng)中就嘗試著溝通,，也正是因?yàn)闇贤ù偈谷祟愒趷毫拥沫h(huán)境中可以生存和不斷發(fā)展的重要原因之一,，并且為此還產(chǎn)生了專門用于溝通的語(yǔ)言,。古代尚且如此,，更不必說(shuō)現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異,，信息瞬息萬(wàn)變,，人與人之間的關(guān)系更加密切,，無(wú)疑更需要溝通,，人類甚至為此創(chuàng)造了許多用于通信的工具,。
這一切都在宣告著溝通時(shí)代的到來(lái)。
溝通時(shí)代的到來(lái)對(duì)人類的作用是巨大的,。
溝通可以讓人際關(guān)系更加和諧,。兩個(gè)人在圖書(shū)館里，因是否開(kāi)窗問(wèn)題而爭(zhēng)論,，影響他人,，也影響自己,。一個(gè)人認(rèn)為開(kāi)窗戶,，便于流通;另一個(gè)人認(rèn)為天氣冷,，不能開(kāi)窗戶,。館長(zhǎng)在與兩人溝通后,，了解兩人的要求，走向遠(yuǎn)處的窗戶輕輕打開(kāi)它,。館長(zhǎng)通過(guò)溝通同時(shí)滿足兩人要求，解決爭(zhēng)端,，讓人際關(guān)系更加和諧。
溝通可以讓企業(yè)絕處逢生,。工廠因經(jīng)營(yíng)不善,，資金周轉(zhuǎn)不靈,，面臨倒閉的危險(xiǎn),，幾百工人將在無(wú)遣散費(fèi)且拿不到拖欠的工資的情況下失業(yè)。群情激動(dòng)的工人,，打砸工廠設(shè)施,。廠方出面,，勸解工人,，叫工人按工資分工廠股份，再努力干兩個(gè)月,。結(jié)果，在廠方和工人溝和解,，工廠起死回生。
溝通可以讓兩國(guó)免于戰(zhàn)火洗禮,。埃及和以色列因國(guó)家利益在西奈半島問(wèn)題上針?shù)h相對(duì)，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā),。埃及必須取回自己的領(lǐng)土——西奈半島,。以色列為保障國(guó)家安全又不能讓西奈半島成為軍事基地,，不想歸還,。最后，兩國(guó)政府經(jīng)過(guò)溝通后,，西奈半島成為非軍事區(qū),，以色列歸還半島。用溝通方式,，和平解決領(lǐng)土爭(zhēng)端，免于戰(zhàn)爭(zhēng),。
總而言之,，溝通時(shí)代，溝通讓一切更美好,。
理解的演講稿篇三
大家好
我演講的題目是‘學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容’，萬(wàn)事德為先,。一個(gè)師德高尚的教師必然具有高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則和高度的工作責(zé)任心,，他的日常教育教學(xué)工作,，必須十分到位。師德決定師風(fēng),。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提高,，市場(chǎng)竟?fàn)幦遮吋ち遥麄€(gè)社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)觀念和態(tài)度,、職業(yè)技能與素質(zhì)、職業(yè)紀(jì)律與作風(fēng)的要求越來(lái)越高,。
那么如何培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德呢?
作為一名教師,，應(yīng)大力實(shí)踐以“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng),、廉潔從教,、為人師表,、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷提高政治素質(zhì),、法律意識(shí)和業(yè)務(wù)水平,。
作為一名教師是光榮的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)的發(fā)展,，起著重大的作用。要做好教師工作,，首先必須具有高尚的師德,。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地,，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家和民族未來(lái)的重任,。教師則是學(xué)校落實(shí)以德治國(guó)方略,，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握師德的本質(zhì),，才能站得高,，看得遠(yuǎn),，才能樹(shù)立較強(qiáng)的'事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感,。
實(shí)踐證明,，一個(gè)受到良好責(zé)任教育且有責(zé)任意識(shí)的教師，比沒(méi)有責(zé)任感的教師進(jìn)步要快,，而且在人生道路上也較易有所作為,。責(zé)任感強(qiáng)的教師,，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向,。因此,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，必須從“責(zé)任”二字做起,。對(duì)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任認(rèn)識(shí)得越早,，越能健康快速成長(zhǎng),，也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。
師德師風(fēng)建設(shè),，重在點(diǎn)滴,，重在落實(shí),，重在自身教育,，重在與時(shí)俱進(jìn),。我們既要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”的思想,，又要反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開(kāi),，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生,，是師生和諧相處的重要前提,。尊重是相互的，而不是靠傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制式強(qiáng)壓得來(lái)的,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的嘉獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生是極大的鼓勵(lì)。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,、正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。嚴(yán)格并不是苛責(zé),。教師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學(xué)生身上，體罰是一種無(wú)能的教育,。受學(xué)生歡迎的教師具有這樣的品格：尊重學(xué)生的人格,，理解信任學(xué)生。從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伴侶,。
我對(duì)演講完畢，
謝謝大家!
理解的演講稿篇四
我年輕,，我不是一名母親，而我卻選擇了幼師,。我清楚地知道我們班每個(gè)孩子的秉性,，知道他們的差距,，甚至于那些暗藏在他內(nèi)心深處的想法,，我也能洞悉,。于是,，我自以為我是公正的,，客觀的,；于是，對(duì)于某些個(gè)家長(zhǎng)如此那般地袓護(hù)自已的孩子我甚是忿悶,。有時(shí)有些談話,，我都不得不直言不諱地向他們告狀,。當(dāng)然,，對(duì)于稱得上“袒護(hù)”一詞的人,，許多方法并沒(méi)有用甚而會(huì)起反作用,。
于是，咬咬牙“隨他去吧”又不是自已的孩子,，人家不急,，咱急個(gè)啥,。誰(shuí)也想不到,，雖然我年輕,，雖然我不是一名母親,，但是越來(lái)越愛(ài)自已的職業(yè),，雖然孩子還是那般有差別,，但我卻工作了五年，長(zhǎng)大了五歲,。我也記不起這五年我究竟干了什么大事,，做了什么努力，但我卻知道我進(jìn)步了尤其是對(duì)于家長(zhǎng),，我能很平靜地接受他們的“袒護(hù)”,，理解他這種“愛(ài)”。是啊,，誰(shuí)不盼自已的孩子好呢？也許他一時(shí)難以接受孩子的瑕庇,；也許他覺(jué)得沒(méi)能力教育他而內(nèi)心無(wú)法平靜,；也許他太害怕孩子離開(kāi)他會(huì)受傷害,。因?yàn)樗麄円彩堑谝淮螢槿烁改?。突然,，我成熟了,，理解別人也不是一件很難的事，我會(huì)繼續(xù)努力,，尋求每個(gè)孩子每個(gè)家長(zhǎng)都能接受的教育。
雖然我是一名教師,，可是我卻并不驕傲，特別是那件小事,，使我越來(lái)越覺(jué)得對(duì)于教育孩子，許多媽媽的方法是很值得我們學(xué)習(xí)的,。有一天，我在路邊看到這樣的情景：一個(gè)四五歲的小女孩一手拿雪糕,，一手抓著錢跑到媽媽跟前。媽媽說(shuō)：“來(lái),，我看看那位阿姨找你錢是哪一年的,，是新幣還是舊幣,。”然后伸手接過(guò)孩子手里的錢迅速的數(shù)了一下還給他,。既訓(xùn)練了孩子自理能力又維護(hù)孩子自尊,，這位媽媽真是用心良苦,。想起平日孩子們做錯(cuò)了事,，那些我認(rèn)為不該錯(cuò)的事，我總是沖動(dòng)地去批評(píng),，更或單刀直入切入問(wèn)題。當(dāng)我靜下心來(lái)時(shí)才想到維護(hù)孩子自尊的事,。通過(guò)以上的事,，我認(rèn)識(shí)到孩子是不同的，對(duì)于差一些的孩子理需要我們耐心地呵護(hù),，拔苗助長(zhǎng)不可取,。媽媽方法于我受益匪淺。
我們中班的孩子有80%的孩子在園內(nèi)就餐還要上下午吃點(diǎn),。這個(gè)“吃”就占據(jù)了我們很多時(shí)間，也體現(xiàn)了孩子眾多不同的心理特點(diǎn),。清早的“吃”,。趙一婧來(lái)幼兒園總是很早,，可是今天，“老師,，今天我很忙，婧婧沒(méi)來(lái)得及吃飯,，捎來(lái)了一個(gè)餡餅”,?！昂?，婧婧坐在座位上慢慢吃”。一會(huì)兒,，她便躁動(dòng)不安地想去游戲。我說(shuō)“不行,，吃東西的時(shí)候不能游戲，吃完了才去”,。她又坐下吃，可是有什么辦法呢,，班里什么吃的食物也沒(méi)有,。一會(huì)兒功夫，趙一婧手里空空如也，我可不信她吃光了,。
終于，找到了,，正有幾個(gè)小朋友急不可待想吃掉它,，我就知道，趙一婧自已送了人情,。我對(duì)小朋友說(shuō)：“趙一婧沒(méi)吃飯，你們吃過(guò)了,，她不吃掉這個(gè)餡餅會(huì)餓的”。終于,，餡餅又回到趙一婧手中，她也沒(méi)說(shuō)不愿吃,，又坐下去了。不一會(huì)兒,，餡餅又不見(jiàn)了。我問(wèn)趙一婧,，她說(shuō)吃光了。鬼才信,，這下，餡餅誰(shuí)也不吃不成了,，進(jìn)垃圾筐里去了,，只好想辦法到處借食為其充饑,。崔一來(lái)得不算很晚,，可像做賊似的溜了進(jìn)來(lái),，為什么捂胸口呢？當(dāng)然有貓膩，又帶了餅干和奶,。真拿她沒(méi)辦法。對(duì)她,，可只能沒(méi)收，不然她這點(diǎn)兒食物可夠她磨嘴磨一上午呢,，課也上不成。一會(huì)兒,，教室的一角像蜜蜂一樣圍在一起，有“蜜”嗎,？沒(méi)有,，是一支冰淇淋,，這一大清早的,，氣溫有10度嗎？唉,，沒(méi)辦法,。清理完早上“吃”的現(xiàn)場(chǎng),，上完課,，做完操,，又“吃”點(diǎn)了,。今天吃什么？大蘋果,。一人一個(gè)大了點(diǎn),，當(dāng)然是一人半個(gè)啦,。這蘋果長(zhǎng)得你說(shuō)怎么就不能一樣大呢,，偏偏有的小點(diǎn)，有的大點(diǎn),。那些個(gè)“聰明”孩子，總能慧眼識(shí)大個(gè),，而那些想學(xué)“聰明”的急急忙忙適得其反。
一會(huì)兒功夫,，小男孩子吃了個(gè)精光，但衛(wèi)生情況,，堪憂，有的核都不入垃圾筐,，缺乏教育啊,，小女孩有些就太斯文了,，一直吃到上課才下去一半,，真想替她吃了。完了完了,，要吃午飯了，真頭疼。這“三凈”可不容易實(shí)現(xiàn),。瞧瞧…“老師，他搶我的蝦”“不是,，老師，你看露露盤里沒(méi)有”,。真的，怎么沒(méi)有呢,？忘了盛嗎,？不對(duì),，晨璐的眼神怎么怪怪的,？原來(lái)她想吃兩份呢？早藏在手中了,。王琛說(shuō)：“老師我吃完了”。果然,，盤里、碗里光光地,。可惜,，我才火眼金睛呢，饅頭又扔地上了,。唉，這社會(huì)課又少不了了,?！袄蠋煟瑴隽恕?。來(lái)了來(lái)了,，這王慶合飯還不會(huì)吃呢，難怪,，剛來(lái)嘛。怎么我們班也得壓軸,，餐廳里光光如也，卻只剩下我們謝旭陽(yáng),，唉，這飯難吃啊,，連我也懷疑是不是這飯有毒啊。不過(guò)最后總不能留這兒,，快吃完吧,。還是我耐性好哇,。覺(jué)也睡飽,，游戲也盡興了。該補(bǔ)充補(bǔ)充了,，來(lái)點(diǎn)紙杯蛋糕,?！袄蠋熚也幌氤浴薄俺渣c(diǎn)兒，一會(huì)兒會(huì)餓的”,。“老師,，真好吃,，你吃嗎”,？“老師,，他把蛋糕壓成餅了”“老師,，他連紙也吃了”,。幼兒園放學(xué)了,，回家還是“吃”。
理解的演講稿篇五
大家好!
在我們成長(zhǎng)的道路上,，總會(huì)與朋友或同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵,，這是我們應(yīng)該從內(nèi)心反省一下自己的行為,，要想做到完美,，應(yīng)該站在對(duì)方的前提下考慮問(wèn)題,，驅(qū)除心中的雜草，必可以獲得一大片莊稼,。
“不要待在我們寢室了，我們討厭你,，快走，快走,。”昔日在寢室中最要好的伙伴對(duì)我們吼道,。為什么?為什么?你們憑什么這么對(duì)我，明明就是你們錯(cuò)了,，為什么要來(lái)怪我!
過(guò)了幾日,，我以為這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”已經(jīng)風(fēng)平浪靜了，可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這只是故事的開(kāi)端,。原來(lái)，他們正在寫(xiě)一封意見(jiàn)書(shū)準(zhǔn)備給老師,，那上面寫(xiě)著我的“罪行”,，可是當(dāng)我真正看到這封意見(jiàn)書(shū)時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)這上面的一些缺點(diǎn)并非全是不存在的,。我滿腔憤怒的找到了室友：“你們就這么恨我嗎?明明沒(méi)有的事情你們?yōu)槭裁匆獙?xiě)上去,，給我一個(gè)理由!”“沒(méi)有理由,，本來(lái)就是?！遍_(kāi)口的正是那位平時(shí)最要好的朋友。說(shuō)完,，他們轉(zhuǎn)身?yè)P(yáng)長(zhǎng)而去,，這是,，老師也正從這里經(jīng)過(guò),，對(duì)我說(shuō)了一句：“想想自己”,。
窗外,，嘀嗒嘀嗒的小雨打在玻璃上,，猶如時(shí)間的齒輪在轉(zhuǎn)動(dòng),，每一滴雨都像是一把利刃無(wú)情的打在我心上,，陰沉的天伴隨著雷電,，只有幾只躲雨的寒鴉正在鳴叫。我想：大家都不理解我,，他們說(shuō)的,，我可以改呀,，可是他們?yōu)槭裁匆淮斡忠淮蔚貍ξ?，要好的朋友也離我而去，我不明白……孤寂悲傷占據(jù)了我的內(nèi)心,，心中的怨恨猶如雜草一樣生根、發(fā)芽,。
走在回寢的路上，接受著心靈的洗禮,，半途,，忽然遇到兩個(gè)男孩,，只見(jiàn)一個(gè)男孩正在向另一個(gè)男孩道歉：“是我玩游戲犯規(guī)了，我不應(yīng)該投機(jī)取巧,，在游戲沒(méi)開(kāi)始時(shí)我就開(kāi)始抓人了，對(duì)不起!”冰涼的雨落在我的身上,，把我從無(wú)盡怨恨鐘喚醒了，是啊,，也許是我沒(méi)有做好，沒(méi)有去理解對(duì)方,，將錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)于他人了吧,。我加快了腳步,，剎那間，那冰冷的雨水仿佛都變得有些溫暖,。
我走進(jìn)寢室,，看見(jiàn)室友的臉并沒(méi)有我想象的那么冷漠,，我大聲說(shuō)了句：“對(duì)不起，我應(yīng)該先反省自己!”室友們聽(tīng)到這句話,，露出了久違的笑容，仿佛時(shí)間又回到了原點(diǎn),，回到了夢(mèng)的開(kāi)始，那個(gè)充滿陽(yáng)光的季節(jié),。
心中的雜草被寬容和理解感化，要想被別人理解,，必須先理解別人,，等待我們的除了茂盛的莊稼還有收獲的喜悅,。
理解的演講稿篇六
大家好!
理解是芳香撲鼻的花朵，理解是搭建友誼的橋梁,，理解是一碗濃濃的心靈雞湯，理解無(wú)處不在,。
路邊的土還未散盡，又是一輛運(yùn)輸車飛馳而過(guò),，塵土再次飛揚(yáng)起來(lái)，彌漫空中,，隨后，運(yùn)輸車接二連三地開(kāi)過(guò)來(lái),，道路變得十分擁擠，路上滿是灰土，刺耳的喇叭聲,，響成一片。
聽(tīng)了媽媽的話,，我不禁恍然大悟,，原來(lái)暫時(shí)的不便是為了以后的方便?？磥?lái)，我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)會(huì)理解!
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：我們平等地相愛(ài),，因?yàn)槲覀兓ハ嗬斫猓ハ嘧鹬?。這一次，我學(xué)會(huì)了理解,，理解萬(wàn)歲!
