很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。那么你會(huì)寫讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
父母課堂讀后感字篇一
開卷有益。這一期的一篇文章《不以愛的名義為她安排》讓我讀后感觸很深,。文章篇幅不長(zhǎng),，卻通過精煉簡(jiǎn)短的生活小實(shí)例闡述觀點(diǎn)，解決一個(gè)讓無數(shù)家長(zhǎng)困惑的問題——為什么我現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)資源這么好,，而學(xué)習(xí)動(dòng)力卻不強(qiáng)呢,？
文章中的女孩在新學(xué)期伊始，與媽媽一同買學(xué)習(xí)文具,，但媽媽先后兩次提醒孩子是否需要購買教輔書,，并在期間以說教的形式告訴孩子英語學(xué)習(xí)的重要性，可是孩子每次都給了媽媽一個(gè)很肯定的回答：“不需要”,。在面對(duì)媽媽說教的時(shí)候,，孩子及時(shí)制止了媽媽，并點(diǎn)出了文中的一個(gè)細(xì)節(jié),，這位媽媽曾經(jīng)的理想是當(dāng)一名英語教師,，生活中一直為大學(xué)時(shí)光沒有充分利用好時(shí)間和資源而后悔。這個(gè)細(xì)節(jié)告訴了我們媽媽在很多時(shí)候會(huì)不經(jīng)意間把自己未了的心愿強(qiáng)加于孩子的未來,，而這些都是以愛的名義,。
這種生活場(chǎng)景也許在很多家庭中出現(xiàn)。暑假放假后的前幾天,，也有一位家長(zhǎng)同我交流,，談到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力問題?；叵胛覀兗彝サ慕逃?，雖然有很多問題也在生活的磨合中伴隨孩子的成長(zhǎng)得到經(jīng)驗(yàn)，但這一方面我們卻受益于《父母課堂》的理念,。對(duì)待孩子成長(zhǎng)問題,，我們一直堅(jiān)持三個(gè)“不”理念：從不勉強(qiáng)孩子做自己沒有興趣的事情，從不為孩子做主報(bào)任何課外輔導(dǎo)課程,，從不把父母的未盡的心愿強(qiáng)加于孩子身上實(shí)現(xiàn),。
孩子成長(zhǎng)的家庭雖算不得上富裕家庭，但衣食無憂,，基本教育保障還是可以提供給孩子,，只要孩子感興趣的事情，只要孩子愿意深入學(xué)習(xí),，基本都能滿足孩子,。我們是這樣對(duì)待的孩子學(xué)習(xí)上的問題的：嚴(yán)把入口,，關(guān)注過程,，淡化結(jié)果,。
所謂嚴(yán)把入口，就是慎重對(duì)待孩子的興趣學(xué)習(xí),，在孩子做出選擇前給孩子充分的時(shí)間考慮和體驗(yàn)感受,，是否學(xué)習(xí)由孩子自己做決定。這樣既避免了孩子因認(rèn)知有限盲目決定,，也能夠讓孩子自己承擔(dān)興趣學(xué)習(xí)過程中面臨的一切困難,。就拿鋼琴學(xué)習(xí)這件事來說，往往導(dǎo)致許多家庭硝煙彌漫,、戰(zhàn)火四起,。孩子是幼兒園大班的一天告訴我想學(xué)鋼琴，我們幫助孩子認(rèn)識(shí)了鋼琴,，帶孩子去聽音樂會(huì),，將學(xué)習(xí)鋼琴過程中會(huì)遇到的困難提前告訴孩子，并沒有著急為她購買鋼琴,。在孩子從幼兒園回家的路上有一家琴行,，每天放學(xué)，孩子會(huì)拉上家中老人到琴行看老師教學(xué)生彈琴,，就這樣過了一年,，孩子上小學(xué)了，這種對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣隨之增長(zhǎng),，我們帶孩子在琴行學(xué)習(xí)了幾節(jié)課,，孩子喜歡又珍惜這種體驗(yàn)。在征求孩子意見的基礎(chǔ)上,，并確定孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)的決心后,，我們?yōu)楹⒆淤徺I了一架鋼琴。所以,，許多課程都是孩子自己的再三要求,，我們會(huì)讓孩子慎重考慮后作出選擇，因而學(xué)習(xí)的動(dòng)力是孩子自身的內(nèi)驅(qū)力,，而不是家長(zhǎng)的需求,。
其次就是關(guān)注過程。孩子在小學(xué)五年的時(shí)間里,，涉獵了許許多多她喜歡的感興趣的事情,，有些是與學(xué)習(xí)有關(guān)的課程，如奧數(shù),、約讀書房等,。有些是與體育藝術(shù)有關(guān)的課程，如橄欖球,、帆船,、尤克里里,、油畫國(guó)畫等。我們給予了孩子足夠的體驗(yàn)空間,，很多事情她了解了其中的樂趣后,，當(dāng)確定要深入學(xué)習(xí)之后，我們就要與孩子一起關(guān)注過程,，這種過程體驗(yàn)往往比興趣體驗(yàn)要重要得多,，因?yàn)檫^程體驗(yàn)是形成孩子性格特質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，也同時(shí)考驗(yàn)著孩子與家長(zhǎng)的意志力,。還是以鋼琴學(xué)習(xí)為例,，孩子在鋼琴學(xué)習(xí)的過程中與許多家庭一樣，起初由興趣轉(zhuǎn)為天長(zhǎng)日久的重復(fù)和練習(xí)后,，也會(huì)遇到困難和坎坷,，也會(huì)因一個(gè)曲子有難度就是過不了關(guān)而氣餒甚至發(fā)脾氣，但每次孩子都因是自己的決定而堅(jiān)定自己的選擇,，沒有退縮,。對(duì)待課外輔導(dǎo)課我們也是堅(jiān)持這一態(tài)度，所以當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)困難時(shí),，會(huì)將注意力集中在對(duì)問題的解決上,，而不是輕易說放棄。
最后就是淡化結(jié)果,。這是從《父母課堂》中學(xué)到的觀點(diǎn),。開篇提到的文章最后，作者回想著因強(qiáng)迫給孩子報(bào)了舞蹈課,，得到的是孩子常常悶悶不樂,，而孩子感興趣的繪畫課取得了意想不到的成績(jī)，她的心“慢慢歸于平靜”,，“牽著女兒的手轉(zhuǎn)身離開”,。這樣的結(jié)尾給我們的啟示是教育的結(jié)果就是要順其自然。到目前為止孩子小學(xué)期間的任何學(xué)習(xí),，我和孩子爸爸更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)態(tài)度,，督促其建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于結(jié)果往往不是太計(jì)較,，這樣包容的心態(tài)會(huì)讓孩子更能放開手腳享受學(xué)習(xí)的樂趣和過程的快樂,，不會(huì)太在意得失，盡管有些時(shí)候她的成績(jī)并不如“人家的孩子”,，但這些信息對(duì)于孩子來說只是參考,，不是壓力。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有她自己成長(zhǎng)的軌跡,。
感謝《父母課堂》的多年的陪伴和指導(dǎo),，不僅教會(huì)我們?nèi)绾稳酆⒆?，更讓我們收獲了孩子們的身心健康，成就了好的家風(fēng),。
父母課堂讀后感字篇二
作為家長(zhǎng)在教育孩子問題上幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如去解決,。學(xué)習(xí)之后,，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法,。 我對(duì)孩子的教育最多的是命令和教訓(xùn),，要求這要求那，卻不愿聽聽她的需求,。讀了《您真的愛孩子嗎》后,，我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我作為父母的不足之處,。
到底需要怎樣改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育的方式方法,？我經(jīng)過認(rèn)真考慮后得出幾項(xiàng)結(jié)論：
一、盡量少出去應(yīng)酬,，抽時(shí)間陪孩子打球,、做游戲等她喜歡的事。每天盡量在一起吃飯一次,，可以說說她遇見的趣事,，聊聊上班時(shí)的糗事。
二,、讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀,，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起,，多進(jìn)行閱讀,，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí),。
三,、我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握他的需要,。一旦孩子學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng),，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問清原因,。
四,、 孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺性較差,。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：首先與她進(jìn)行討論并且做出約定,，只要她能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我們?cè)试S她提出適當(dāng)附加條件。隨著她自覺性的提高,，附加條件將逐漸減少,，直到不允許有任何條件， 她也
能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí),。
五,、循序漸進(jìn)培養(yǎng)她的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣，形成為她人服務(wù)和參加家庭勞動(dòng)的意識(shí),。我會(huì)要求她收拾好自己的房間（玩具,、圖書、衣物的整理）,，父母做清潔工作時(shí)做小助手等,。
六、良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán),。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大,，世界觀、道德觀逐步形成,。我們應(yīng)從日常生活做起,，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信,、有責(zé)任感,、有愛心的人。身教勝于言教,，我們將從坐公交車時(shí)給老人讓座,、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛、尊重師長(zhǎng),、愛護(hù)小動(dòng)物,、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起,，鑄成孩子未來誠(chéng)實(shí)坦蕩,、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格,。
“虎媽狼爸”式的教育孩子成才需要靠高壓,，威信是靠吼、打,、板面孔樹立起來的,。我覺得那只是個(gè)例，并不適合每個(gè)孩子的教育方法?；A(chǔ)教育階段要強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由地探索,，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng),。父母贏得尊重,，要靠與孩子平等交往，靠理解,、尊重孩子來建立,。父母同孩子面對(duì)面、目光平視著說話,，特別能讓孩子感受到被尊重,。孩子說話時(shí),，父母最好專心傾聽,，不要隨便打斷孩子的話題，讓孩子感到父母和藹可親,，可以信賴,。父母像朋友，她就會(huì)無話不談,，無拘無束,。在平等、寬松的環(huán)境里,，孩子就會(huì)養(yǎng)成活潑開朗,、自信和勇于創(chuàng)新的健康個(gè)性。
