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2022年初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-10 09:58:03
2022年初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)(13篇)
時(shí)間:2023-04-10 09:58:03     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇一

一、備好課

備好課的備是指認(rèn)真鉆研教材,,備知識(shí)點(diǎn)備重難點(diǎn),,備教法備學(xué)法。背好課的背是指對(duì)教材充分了解能夠運(yùn)用自如,,以至于達(dá)到哪一題是那一頁(yè)的甚至是第幾行都一清二楚,。講習(xí)題時(shí),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,,使學(xué)生達(dá)到舉一反三的程度,。教師應(yīng)知道補(bǔ)充那些資料,怎樣教才好,。遇到難以把握的問(wèn)題請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師,。

二、組織好課堂教學(xué)

關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性,。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的積極性,,使他們愉快的學(xué)習(xí),創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。教師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,適當(dāng)點(diǎn)撥,精講精練,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái),,全面參與到學(xué)習(xí)中來(lái),,充分發(fā)揮以學(xué)生為主,教師為輔,。遇到問(wèn)題先讓學(xué)生自主探究,,獨(dú)立思考,然后在分組討論合作交流,,派代表解答,,其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。好方法大家分享,,大難題大家解決,。

三、 課后要及時(shí)的進(jìn)行反思

在教學(xué)過(guò)程中,,會(huì)出現(xiàn)一些閃光點(diǎn):能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩的課堂語(yǔ)言,,對(duì)知識(shí)重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn),,學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn),,獨(dú)特的思維方式等都應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的記錄,供日后參考,。

四,、我們還要做好課后輔導(dǎo)工作

初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,從尊重開(kāi)始,, 從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。不要去傷他們的自尊心,,應(yīng)多些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,幫助他們樹(shù)立自信心,。

五,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,提高自己的知識(shí)水平

在教學(xué)過(guò)程中也總有一些不盡人意的地方,有時(shí)是語(yǔ)言不妥當(dāng),,有時(shí)是教學(xué)內(nèi)容處理不妥當(dāng),,有時(shí)是學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),有時(shí)是習(xí)題難易不當(dāng),。特別是八(2)班的同學(xué),,基礎(chǔ)較差,不知道看怎樣提高他們的成績(jī),。對(duì)于這些情況,,教師應(yīng)該課后要冷靜思考,仔細(xì)分析,。對(duì)情況分析之后要做出日后的改進(jìn)措施,,以利于日后的教學(xué)中不斷提高,不斷完善,。我們只有在教學(xué)中,,多多反思,改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,,不斷進(jìn)步,,不斷完善,才能成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇二

七年級(jí)是小學(xué)初中的銜接階段,。學(xué)生精力旺盛,對(duì)任何事物充滿好奇,。由于初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的在結(jié)構(gòu),,題型,解題思路上的區(qū)別,,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維潛力,,語(yǔ)言表達(dá)潛力,,符號(hào)語(yǔ)言潛力,空間想象潛力,,所以在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧,,以素質(zhì)教育為本,以人為本,,已發(fā)展他們的潛力素質(zhì)為己任,。為今后更好高效的工作,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):

適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,改善教法,,認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié),,用心處理好教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展。

一,、做好課前準(zhǔn)備工作

除認(rèn)真鉆研教材,,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,,根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo),、教學(xué)方案,,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,,避免盲目性,提高了實(shí)效,。

二,、充分利用多媒體教學(xué),增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,,條理化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。

在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、研究有關(guān)政策,實(shí)施周周清,。

研究命題特點(diǎn),,題型結(jié)構(gòu),考試方向等,,將這些思路有機(jī)滲透在平時(shí)的練習(xí)中,。一學(xué)期過(guò)去了,家長(zhǎng)不僅僅感覺(jué)到了我們是在真心實(shí)意抓質(zhì)量,,學(xué)生也積累了一些技巧,,提高了他們的解題潛力。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性,,有層次性,。在設(shè)置作業(yè)中,仔細(xì)閱讀教材,,搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,,針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,,并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高待轉(zhuǎn)化生的成績(jī)。

六,、善用錯(cuò)題集,,重視培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)潛力。

作為教師,,教學(xué)中要重視反思,,目的是改善教學(xué),真正實(shí)施有效教學(xué),。學(xué)生同樣也要學(xué)會(huì)反思,,從反思中體會(huì)知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程,明確自已知識(shí)的缺漏,,明白哪里掌握的還不扎實(shí),,在分析理解題目過(guò)程中犯了哪些錯(cuò)誤等等。本學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題集,,將每次考試的錯(cuò)題工工整整抄上,,標(biāo)明錯(cuò)誤的原因,再用正確的方法二次訂正,,老師對(duì)錯(cuò)題集定時(shí)批閱,。在每次復(fù)習(xí)前,復(fù)習(xí)自已的錯(cuò)題集,,是每一個(gè)學(xué)生務(wù)必養(yǎng)成的習(xí)慣,。此刻,部分學(xué)生由錯(cuò)題中學(xué)會(huì)了分析解題的方法技巧,,還會(huì)根據(jù)這些錯(cuò)題舉一反三的自我進(jìn)行變式訓(xùn)練,大大提高了學(xué)生的解題潛力,,更培養(yǎng)了他們認(rèn)真審題,、自我反思的好習(xí)慣,。

初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇三

叮咚轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,我在教師的崗位上又走過(guò)了20__年上半年,,追憶往昔,,展望未來(lái),為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),,成為一名合格的"人民教師",,無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào),我現(xiàn)將20__年度工作狀況總結(jié)如下:

一,、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),,塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本,。"學(xué)高為師,,身正為范",這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天,,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,,期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的"人",。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),,課余時(shí)間我閱讀了超多的書(shū)籍,,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),,力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

二、教學(xué)方面:虛心求教,,強(qiáng)化自我

擔(dān)任跨年級(jí)初一和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干,。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少,。應(yīng)對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,,每次上課我都感到自己職責(zé)之重大。為了盡快充實(shí)自己,,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,,我從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,,而且還借閱超多有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書(shū)籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,,在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),,我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理教室各式各樣問(wèn)題的潛力大大增強(qiáng)。

最后我做到"不恥下問(wèn)"教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),,學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生理解新知識(shí)快,,理解信息多,,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望,,我決心盡我最大所能去提高自身水平,,爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,,打牢基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),,抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),,透過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),,我教的教室在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),,,。接手這兩個(gè)班的教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美,。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力,。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高,,本人在教學(xué)之余,,還擠時(shí)間自學(xué)本科和主動(dòng)學(xué)習(xí)各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)。

總之20__學(xué)年度,,我擔(dān)任的兩個(gè)教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了必須的成績(jī),,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),,為學(xué)校爭(zhēng)光!

初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇四

時(shí)間如流水,,一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。一學(xué)期的教學(xué)工作,,留給我的是新的思考和更大的努力,。掩卷長(zhǎng)思,細(xì)細(xì)品味,這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái),,使我感慨萬(wàn)千,,這其中有苦有樂(lè),有辛酸也有喜悅,,失敗與成功并存,。在這一學(xué)期里,我過(guò)得緊張又忙碌,,愉快而充實(shí)?,F(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫(xiě)出來(lái),,認(rèn)真思索,,力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

一,、重視教學(xué)交流

集體備課,,既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。在我們辦公室內(nèi),我們一是做到課前討論交流,,二是做到課后反思小結(jié),。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),不能單純的依賴(lài)模仿與記憶,,動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?!币虼?,探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展,,就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時(shí)間坐在一起說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度,,本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題;在教學(xué)中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……

好方法大家資源共享,,難題,,困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題,,是怎么解決的,,大家再商量著還有沒(méi)有更好的解決方式,,以便讓還沒(méi)上這節(jié)課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),更好地把握教材,,這是我們的核心工作,,每天必做。碰到特別難以把握的問(wèn)題,,我們會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教,。

二、重視師生交流

熱愛(ài)學(xué)生,,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,經(jīng)常與他們談心交流,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,建立良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

多與學(xué)生溝通,,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué),無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,,只有溝通,、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題,。另外,,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

做好課后輔導(dǎo),初二學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,,難管,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育工作,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,,多做思想工作,,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

一分耕耘,,一分收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作做得更好

初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇五

一本勵(lì)志書(shū)上曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò),一個(gè)人的成功與否,,不在于他的年齡大小,,而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx,,如果真的要來(lái)一個(gè)總結(jié)的話,,自己真的是感同身受.總覺(jué)內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,,同事間的互助,,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,,感到了生命的美好,,也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切,,所以我也努力工作著,,回報(bào)著。

轉(zhuǎn)眼間,,一年過(guò)去了,,在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,,但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年,,是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下:

一,、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),,塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本,?!皩W(xué)高為師,身正為范”,,這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,,同時(shí)也是使自己陶冶情操,,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,,不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

二,、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我

擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,,在實(shí)際工作中,,那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),,我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng),。

最后我做到“不恥下問(wèn)” 教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí),。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué),。為此,,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢基礎(chǔ)知識(shí),,使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,,繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對(duì)待課程,,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來(lái),,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),,虛心向老教師學(xué)習(xí),,我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高,。在今年的數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng)、姜堰市三等獎(jiǎng),,并且被評(píng)為”姜堰市教壇新秀”,。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),,所輔導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”中分別獲一二三等獎(jiǎng),,同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。

三,、 考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),,勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù),。

五、不足之處

反思一年多的工作,,自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,,特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,。在今后的工作中,,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),盡量使自己的工作做得扎實(shí),。

總之,,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足,。在今后的工作中,,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學(xué)生管理方面的能力,、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),,勤奮鉆研,,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善,、更有效,、更實(shí)在。

初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇六

數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,,圍繞“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”展開(kāi)教學(xué)工作,,跟以往進(jìn)行比較反思,具體體現(xiàn)在:

一,、摒棄舊的教學(xué)觀念,,建立全新的教學(xué)理念。

在教學(xué)中,,改變了自己在以往在課堂教學(xué)中的主角角色:將要講述的內(nèi)容為自己編好“劇本”,,然后自己在講壇上盡情演繹,將知識(shí)灌輸給學(xué)生,。而現(xiàn)在是給學(xué)生編好“劇本”,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,讓學(xué)生在課堂上充當(dāng)主角,,在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行演繹,,自主、合作地獲取知識(shí),。事實(shí)證明,,這一教學(xué)理念的實(shí)施,從根本上改變了過(guò)去教師講學(xué)生聽(tīng)的師生各自信息無(wú)互動(dòng)的枯燥學(xué)習(xí)模式,,使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情大大提高,,學(xué)習(xí)的效果不言而喻。如:在“有理數(shù)加減運(yùn)算法則”的教學(xué)上,常規(guī)的教法是通過(guò)“向東,、向西的連續(xù)走動(dòng)幾米,,最終是向東或向西走了幾米并結(jié)合數(shù)軸總結(jié)出有理數(shù)加法法則,然后再學(xué)習(xí)有理數(shù)減法轉(zhuǎn)化為加法的法則,,最后各自按法則計(jì)算”,,而大家很清楚,課本上的有理數(shù)加法法則對(duì)于剛升上初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很繁,、很難的:確定和的符號(hào)要分同號(hào),、異號(hào),異號(hào)的還看絕對(duì)值誰(shuí)大;確定和的絕對(duì)值又要分將兩加數(shù)的絕對(duì)值是相加還是相減,。這里學(xué)生存在著幾大困難:首先,,“絕對(duì)值”是新學(xué)知識(shí),學(xué)生并不熟練,,還要要求學(xué)生用“絕對(duì)值”來(lái)總結(jié)出加減法則更難,。其次,法則分類(lèi)復(fù)雜:類(lèi)中再分類(lèi),。因此,,學(xué)生要運(yùn)用法則計(jì)算很難,不要說(shuō)理解法則,,就是要記清楚法則也不是易事,。因此,我們?cè)谛碌慕虒W(xué)理念及“非線性主干循環(huán)活動(dòng)型單元教學(xué)模式”的啟導(dǎo)下,,采取了用學(xué)生所熟悉的“輸贏球”的模式去讓學(xué)生學(xué)習(xí)這一主干內(nèi)容:堂上讓本班學(xué)生與鄰班學(xué)生含別代表足球賽的交戰(zhàn)雙方,,用正、負(fù)數(shù)表示上,、下半場(chǎng)及全場(chǎng)的輸贏球數(shù),,通過(guò)若干有代性的案例的計(jì)算,學(xué)生很容易理解和體會(huì)到:上,、下半場(chǎng)一贏再贏或一輸再輸,,結(jié)果必然是贏或輸?shù)迷蕉?數(shù)字累加);有輸有贏用輸贏抵消也很容易得出結(jié)果。有理數(shù)的加減法用“輸贏球”去理解算理學(xué)生很易理解和掌握,,實(shí)踐證明,基礎(chǔ)很差的同學(xué)也能很快掌握,。

在新課標(biāo)的新理念下,,數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地讓學(xué)生去做一做從中探索規(guī)律和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,通過(guò)小組討論達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享,,培養(yǎng)合作意識(shí),、培養(yǎng)交流的能力、提高表達(dá)能力。如在《用字母表示數(shù)》一課,,通過(guò)用牙簽棒搭正方形游戲引入來(lái)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,,學(xué)生分小組按要求搭正方形,然后討論回答:1,、按圖搭正方形2,、找出正方形的個(gè)數(shù)與牙簽根數(shù)之間的關(guān)系

3、寫(xiě)出n個(gè)正方形需用的牙簽根數(shù)(用含n的式子表示)4,、展示成果,,組間交流總結(jié)給出充分的時(shí)間讓學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)、交流,、評(píng)議,,教師鼓勵(lì)、支持,、啟導(dǎo),,但不能占用太多時(shí)間。面對(duì)他們的研究,,突出用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)明性,、一般性,對(duì)比用文字,、用畫(huà)圖讓學(xué)生體會(huì)其優(yōu)越性,,并指出在學(xué)習(xí)完本章書(shū)后你們就會(huì)明你們所得出的式子4+3(n-1)、2n+(n+1),、4n-(n-1)都可以化簡(jiǎn)成為1+3n,,從而為今后的學(xué)習(xí)埋下伏筆。這種開(kāi)放的課堂,,可以讓學(xué)生在有意義的活動(dòng)中親身參與,、獨(dú)立探索、合作交流,,并逐步構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)知識(shí),、發(fā)展自己的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。再如,,在第四章的學(xué)習(xí)中,,通過(guò)學(xué)生對(duì)圖標(biāo)的收集與交流、制作長(zhǎng)方體,、正方體紙盒,,然后展開(kāi)去展現(xiàn)它們豐富多樣的展開(kāi)圖,再交流總結(jié);第五章中的游戲?qū)嶒?yàn)式的教學(xué)等等,,無(wú)不體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作交流的學(xué)習(xí)新理念,。

二、教師應(yīng)從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、合作者與共同研究者,,要讓學(xué)生演好主角的角色就必須為學(xué)生設(shè)計(jì)好適合學(xué)生演繹的劇本。因些,,本人認(rèn)真鉆研教材,,為集體備課和學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)做好充分的準(zhǔn)備。由于本學(xué)期教的是新教材,,所以本人特別注意新舊教材的對(duì)比,,把握新教材的新要求、新動(dòng)向,,同時(shí),,還注意不同版本新教材之間在新知識(shí)的引入、內(nèi)容及練習(xí)的編排上的區(qū)別與聯(lián)系,,力求使學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)更接近學(xué)生最近的發(fā)展區(qū),,而練習(xí)的編排按梯度分層。教學(xué)內(nèi)容我們強(qiáng)調(diào)抓住主干,,如對(duì)第二章“有理數(shù)的運(yùn)算”,,我們級(jí)科組經(jīng)過(guò)反復(fù)的研討,抓住了“訓(xùn)練學(xué)生各種運(yùn)算技能”這一主干,,對(duì)全章的教材進(jìn)行了整合,,效果比課本的做法更好,事實(shí)證明學(xué)生對(duì)加減的算法掌握得較好,。但美中不足的是對(duì)正負(fù)數(shù)的定義過(guò)于淡化,,未突出引入負(fù)數(shù)的作用或必要性,特別沒(méi)有利用溫度計(jì)等實(shí)例突出低于0的數(shù)用負(fù)數(shù)表示且負(fù)得越多數(shù)值越小,,這是導(dǎo)致后面有理數(shù)大小比較學(xué)生出錯(cuò)較多的一個(gè)很主要的原因,。又如在第四章、第八章,、第九章的教學(xué),,我們充分利用了課室的電教平臺(tái),運(yùn)用“幾何畫(huà)板”及教學(xué)光盤(pán)中的課件進(jìn)行輔助教學(xué),,十分形象,、生動(dòng),大大提高了學(xué)生的參與度,。

三,、尊重個(gè)體差異,面向全體學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),,人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這是新課標(biāo)努力提倡的目標(biāo),,這就要求教師要及時(shí)了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,承認(rèn)差異,要尊重學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的差別,,不挖苦,、不譏諷,相反在問(wèn)題情境的設(shè)置,、教學(xué)過(guò)程的展開(kāi),、練習(xí)的安排中,都要盡可能讓全體學(xué)生能主動(dòng)參與,,使學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇有所為和有所不為或有能者有大作為,,小能者有小作為的練習(xí)。如在七年級(jí)第二學(xué)期,,學(xué)完“一元一次方程的應(yīng)用”后要求學(xué)生完成一些給出方程編寫(xiě)聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用題,,并讓學(xué)生交流評(píng)議,這樣有能者得到淋漓盡致的發(fā)揮,,理解不深者也可以仿照例題的背景通過(guò)借鑒書(shū)本完成,。

四、在課堂教學(xué)上突出了精講巧練,,做到堂上批改輔導(dǎo)和及時(shí)的反饋,。但由于人數(shù)較多,新學(xué)生的數(shù)學(xué)層次參差,,有針對(duì)性的輔導(dǎo)還不完善,。另學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度還可以提高,體現(xiàn)在小組討論,、新知識(shí)的舉例交流等合作學(xué)習(xí),,今后還可適當(dāng)增加。七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法較單一,,可加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo),。

五、改變單純以成績(jī)高低評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)手段,,逐步實(shí)施多樣化的評(píng)價(jià)手段與形式:既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解與掌握,,又關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成與發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,又關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化與發(fā)展,。本學(xué)期所任教的班級(jí)學(xué)生生性好動(dòng)任性,,自制的能力比較差,容易形成雙差生,,為此,,我在反復(fù)教育的基礎(chǔ)上,,注意發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)與激勵(lì),,增強(qiáng)他們的自信心,。如鏡威同學(xué)平時(shí)不太安份,但數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)做得比較多,,我及時(shí)在我所教的兩個(gè)班中表?yè)P(yáng)了他,,使其感到不小的驚喜,并在之后的學(xué)習(xí)較為積極,。班里學(xué)生有好幾個(gè)基礎(chǔ)較差,,接受能力較弱,我反復(fù)強(qiáng)調(diào)會(huì)與不會(huì)只是遲與早的問(wèn)題,,只要你肯學(xué),。同時(shí),我加強(qiáng)課外的輔導(dǎo),,想辦法讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅,。

在新教學(xué)改革中,我深感在教學(xué)的理念上,、教師與學(xué)生在教與學(xué)的角色上,、教學(xué)的方式方法上、師生的評(píng)價(jià)體系上都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變,,這都給教師提出了新的挑戰(zhàn),,因此,只有在教學(xué)的實(shí)施中,,不斷地總結(jié)與反思,,才能適應(yīng)教學(xué)的需要。

初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇七

數(shù)學(xué)是家長(zhǎng)和學(xué)生一直很重視的學(xué)科,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外,,更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,,想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié),。

一、 班主任工作

在班主任工作中,,我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,,研究教育學(xué)生的有效方法,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,,實(shí)施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體,。

二,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中,我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)之前,,認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,,不斷探索,,嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng),,通過(guò)參觀學(xué)習(xí),,外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高自身的教學(xué)水平,。在教學(xué)工作中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展。

三,、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外,,我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作,為了能做好學(xué)校的德育工作,,不計(jì)酬勞,,任勞任怨,、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作,。

總之,,在這一學(xué)年的工作中,我通過(guò)努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,,并取得了一定的成績(jī),。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,,還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力提高自身的能力。

初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇八

教學(xué)總結(jié):初中數(shù)學(xué)常見(jiàn)的幾種數(shù)學(xué)思想

與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)一樣,數(shù)學(xué)思想也是數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一,。重視與加強(qiáng)中學(xué)數(shù)學(xué)思想的教學(xué),這對(duì)于抓好雙基,培養(yǎng)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)都具有十分重要的作用,。本人結(jié)合幾年的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)為初中數(shù)學(xué)常見(jiàn)的數(shù)學(xué)思想有以下幾種:

一.字母代數(shù)思想

用字母代替數(shù)字,是初中生最先接觸到的數(shù)學(xué)思想,也是初等代數(shù)以至整個(gè)數(shù)學(xué)最重要最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)思想。

在初中數(shù)學(xué)中,用字母代替數(shù)字,各種量,、量的關(guān)系,、量的變化以及量與量之間進(jìn)行推理與演算,都是以符號(hào)形式(包括數(shù)字、字母,、圖形和圖表以及各種特定的符號(hào))來(lái)表示的,即進(jìn)行著一整套的形式化的數(shù)學(xué)語(yǔ)言,。例如:用∣a︱表示某個(gè)數(shù)的絕對(duì)值,用-a表示某個(gè)數(shù)的相反數(shù),用an表示n個(gè)a連續(xù)相乘的積,用s=40t表示路程與時(shí)間的關(guān)系,用一對(duì)有序?qū)崝?shù)對(duì)(x,y)表示某個(gè)點(diǎn)在平面直角坐標(biāo)系中的位置。

初中數(shù)學(xué)教材在七(上)第三章講解用字母代替數(shù)字,也就是當(dāng)學(xué)生剛從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槌踔猩?便開(kāi)始從原有的數(shù)字與數(shù)字的運(yùn)算轉(zhuǎn)變?yōu)橛米帜复鏀?shù)字進(jìn)行推理與運(yùn)算,這對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)要有一個(gè)轉(zhuǎn)變適應(yīng)的過(guò)程,所以蘇科版新教材以一些豐富,、貼近學(xué)生生活的情境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握用字母代替數(shù)的數(shù)學(xué)思想,。用字母表示數(shù)是“代數(shù)”的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn),也是“符號(hào)感”的主要表現(xiàn)之一。其實(shí),日常生活中人們經(jīng)常用符號(hào)表示某種意義,例如:天氣預(yù)報(bào)圖標(biāo),、交通標(biāo)志,、五線譜等,從這樣的情境出發(fā),有助于學(xué)生借助已有經(jīng)驗(yàn)感受“在數(shù)學(xué)中,經(jīng)常用字母表示數(shù)”。

用字母表示數(shù)是從算術(shù)到代數(shù)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),但是,它的學(xué)習(xí)是建立在算術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)具體數(shù)字運(yùn)算,讓學(xué)生觀察,總結(jié)規(guī)律,形成對(duì)“用字母表示數(shù)”的必要性的認(rèn)識(shí),。實(shí)際上,過(guò)去學(xué)過(guò)的運(yùn)算律(交換律、結(jié)合律,、分配律等),、簡(jiǎn)單幾何圖形的面積、行程問(wèn)題等知識(shí),都能說(shuō)明用字母表示數(shù)的重要意義:普遍性,、應(yīng)用的廣泛性等,。

總之,要學(xué)好初中數(shù)學(xué)首先必須掌握好用字母代替數(shù)的數(shù)學(xué)思想。

二.化歸轉(zhuǎn)換思想

化歸,即轉(zhuǎn)化與歸結(jié)的意思,。把有待解決或未解決的問(wèn)題,通過(guò)轉(zhuǎn)化過(guò)程,歸結(jié)為所熟悉的規(guī)范性問(wèn)題或已解決的問(wèn)題中去,從而求得問(wèn)題解決的思想,。

人們?cè)谘芯窟\(yùn)用數(shù)學(xué)的長(zhǎng)期實(shí)踐中,獲得了大量的成果,也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),許多問(wèn)題的解決已經(jīng)形成了固定的方法模式和約定俗成的步驟。人們把這種有規(guī)定的解決方法和程序的問(wèn)題,叫做規(guī)范問(wèn)題,而把一個(gè)未知的或復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為規(guī)范問(wèn)題的過(guò)程稱(chēng)為問(wèn)題的化歸,。

例如,對(duì)于整式方程(如一元一次方程,、一元二次方程),人們已經(jīng)掌握了等式基本性質(zhì),、求根公式等理論,因此,求解整式方程的問(wèn)題是規(guī)范問(wèn)題,而把有關(guān)分式方程通過(guò)去分母轉(zhuǎn)化為整式方程的過(guò)程,就是問(wèn)題的規(guī)范化。

為了實(shí)現(xiàn)“化歸”,數(shù)學(xué)中常常借助于“代換”,又稱(chēng)之為轉(zhuǎn)換,。代數(shù)中有恒等變換,方程,、不等式的同解變換;幾何中全等變換、相似變換,、等積變換,。轉(zhuǎn)換是手段,揭示其中不變的東西才是目的,為了不變的目的去探索轉(zhuǎn)換的手段就構(gòu)成解題的思路和技藝。例如,已知x2+y2+2x-6y+10=0,求xy,。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)本題無(wú)法直接解出關(guān)于x,y的二元二次方程,。但是如果從完全平方公式著手,已知條件可以轉(zhuǎn)換為(x+1)2+(y-3)2=0。又因?yàn)榕即蝺缇哂蟹秦?fù)性,即(x+1)2≥0,(y-3)2≥0,所以(x+1)2=0,(y-3)2=0,從而得出x=-1,y=3,。最終問(wèn)題得以解決。

三.分解組合思想

當(dāng)面臨的數(shù)學(xué)問(wèn)題不能以統(tǒng)一的形式解決時(shí),可以把涉及的范圍分解為若干個(gè)分別研究問(wèn)題局部的解,。然后通過(guò)組合各局部的解而得到原問(wèn)題的解,這種思想就是分解組合思想,其方法稱(chēng)為分類(lèi)討論法,。

分解組合,是重要的數(shù)學(xué)思想之一。對(duì)于復(fù)雜的計(jì)算題,、證明題等,運(yùn)用分解組合的思想方法去處理,可以幫助學(xué)生進(jìn)行全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎己头治?從而獲得合理有效的解題途徑,。例如,等腰三角形兩邊長(zhǎng)分別是4和5,求這個(gè)等腰三角形的周長(zhǎng)。解決本題首先分類(lèi)討論:①若4為底,則5為腰,三邊長(zhǎng)分別為4,5,5,可以構(gòu)成三角形,此時(shí)周長(zhǎng)為14;②若5為底,則4為腰,三邊長(zhǎng)分別為5,4,4,可以構(gòu)成三角形,此時(shí)周長(zhǎng)為13,。

四.方程函數(shù)思想

方程的思想和函數(shù)的思想是處理常量數(shù)學(xué)與變量數(shù)學(xué)的重要思想,在解決一般數(shù)學(xué)問(wèn)題中具有重大的意義,。在初中數(shù)學(xué)中,方程與函數(shù)是極為重要的內(nèi)容,對(duì)各類(lèi)方程和簡(jiǎn)單函數(shù)都作較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究。對(duì)一個(gè)較為復(fù)雜的問(wèn)題,常常只須尋找等量關(guān)系,列出一個(gè)或幾個(gè)方程(方程組)或函數(shù)關(guān)系式,就能很好地得到解決,。

例如,某燈具店采購(gòu)了一批某種型號(hào)的節(jié)能燈,共用去400元,。在搬運(yùn)過(guò)程中不慎打碎了5盞,該店把余下的燈每盞加價(jià)4元全部售出,然后用所得的錢(qián)又采購(gòu)了一批這種節(jié)能燈,且進(jìn)價(jià)與上次相同,但購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量比上次多了9盞,求每盞燈的進(jìn)價(jià)。

五.數(shù)形結(jié)合思想

數(shù)形結(jié)合不僅使幾何問(wèn)題獲得了有力的代數(shù)工具,同時(shí)也使許多代數(shù)問(wèn)題具有了顯明的直觀性,。數(shù)形結(jié)合是初中數(shù)學(xué)中十分重要的思想,在數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中具有數(shù)學(xué)獨(dú)特的策略指導(dǎo)與調(diào)節(jié)作用,。例如,二元一次方程組的圖像解法,把數(shù)量關(guān)系問(wèn)題轉(zhuǎn)化為圖形性質(zhì)問(wèn)題;a,b兩地之間修建一條100千米 長(zhǎng)的公路,c處是以c點(diǎn)為中心,方圓 50千米 的自然保護(hù)區(qū),a在c西南方向,b在c的南偏東30度方向,問(wèn)公路ab是否會(huì)經(jīng)過(guò)自然保護(hù)區(qū)?

當(dāng)然,初中數(shù)學(xué)所涉及到的數(shù)學(xué)思想不止這五種。以上只是本人對(duì)初中數(shù)學(xué)常見(jiàn)的幾種數(shù)學(xué)思想的淺見(jiàn),在今后的教學(xué)實(shí)踐中本人將更加重視與加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的數(shù)學(xué),提高學(xué)生的解題能力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇九

撕下20__日歷的最后一頁(yè),,20__年下期行將結(jié)束。一期來(lái),,在廖校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,,有教科室的具體指導(dǎo),全組教師的協(xié)力支持,,數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃得到全面落實(shí),,現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、扎實(shí)做好伏案工作,。各備課組能在原來(lái)電子教案的基礎(chǔ)上,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際與原有教學(xué)反思,在備課組內(nèi)充分研討,,形成共識(shí),,再次備課,從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化,。尤其是一年組備課組,,組長(zhǎng)陳正華眾事身先,凡事不茍,,在他的帶領(lǐng)與組織下,,一年級(jí)的一群青年教師積極參與集體備課,真正做到每堂課是"研的集中",,而不是簡(jiǎn)單的"課的集中",。期中考試后,學(xué)校初中部全面推行"學(xué)案導(dǎo)學(xué),,小組合作,,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)"的課堂改革,全組教師在第一時(shí)間作出響應(yīng),,每周5到6節(jié)的學(xué)案編寫(xiě)做到:及時(shí),、精練、實(shí)效,。值得一記的是,,初三并沒(méi)有完全要求用課改模式,而備課組教師也舍棄完全可以拿來(lái)的教學(xué)資料,,重新認(rèn)真編寫(xiě)學(xué)案,。

二、教研促升專(zhuān)業(yè)水平,。

1,、每一位教師都能不忘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從遠(yuǎn)程教育網(wǎng),,從所訂的教學(xué)刊物,,從業(yè)務(wù)討論,從集體研討等不同渠道,。

2,、每一位教師都參與長(zhǎng)鴻杯教學(xué)大賽,第一輪組內(nèi)預(yù)賽全體教師積極參與,,推選出陳正華,、吳文紅兩位老師參加學(xué)部賽,陳正華以總分第二名的成績(jī)進(jìn)入校決賽,并獲第五屆"長(zhǎng)鴻杯"高效課堂教學(xué)大賽精品課。另有袁慧教師參加縣局20__數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽民辦教育組比賽獲得二等獎(jiǎng),。

3,、剛進(jìn)長(zhǎng)鴻的吳文紅、田引樂(lè),、袁慧等三新教師,,一期來(lái)經(jīng)歷了"見(jiàn)面課--公開(kāi)課--推門(mén)課--匯報(bào)課"的歷練,很快適應(yīng)了長(zhǎng)鴻的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的課堂要求,,教學(xué)效果很好,。為了更快更好地提升專(zhuān)業(yè)水平,少走彎路,,這三位新教師還與三位老教師結(jié)成師徒關(guān)系,,用心走入師傅課堂,傾心聽(tīng)取師傅指點(diǎn),,誠(chéng)心請(qǐng)求師傅把關(guān),。

4、改革教研模式:

(1)改"同一年級(jí)教師上不同內(nèi)容"為"同課異構(gòu)";

(2)改"評(píng)課時(shí)總是幾個(gè)原教師"為"每一位教師作一次中心發(fā)言,,并事先寫(xiě)好課例點(diǎn)評(píng)",。

5、每一位教師都撰寫(xiě)了一篇教學(xué)論文,,并有下列教師送縣參評(píng)獲一等獎(jiǎng):田引樂(lè)、肖鄉(xiāng)平,、劉愛(ài)紅,、易全平、徐下連;獲二等獎(jiǎng)的有:王正茂,、左學(xué)選,、凌干君;袁慧獲三等獎(jiǎng)。

三,、以競(jìng)賽使優(yōu)生優(yōu)質(zhì),。按照上級(jí)淡化競(jìng)賽、降低要求的指導(dǎo)思想,,本期改變了往期競(jìng)賽集中培訓(xùn)的形式,,而是任課教師在課堂中滲透,以中考較難題的難度為起點(diǎn),,稍微提高要求,。八、九年級(jí)有近170從參加了株洲市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽,,成績(jī)良好,。七年級(jí),本組與年組共同組織了競(jìng)賽,有付強(qiáng)等19位同學(xué)獲一等獎(jiǎng),,徐倩倩等66位同學(xué)獲二等獎(jiǎng),。

由于本期剛擔(dān)此責(zé),業(yè)疏能薄,,有些連續(xù)性的遺留問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決,,另外有些工作還需進(jìn)一步務(wù)實(shí)。

初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇十

下面是本人的教學(xué)過(guò)程中工作小結(jié):

一,、教學(xué)工作

本人在教學(xué)工作方面,,能按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項(xiàng)工作,,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,,優(yōu)化教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)課堂情境,,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,,使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索,、主動(dòng)思考,、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),,運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),,熱情輔導(dǎo)中下生,,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,,使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能,。同時(shí),,本人還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,提高自己的教學(xué)水平。還與班主任,、家長(zhǎng)密切配合,,互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、生活情況,共商教育孩子們的方法,,共同管理好學(xué)生,,使學(xué)生能健康發(fā)展。使家庭教育與學(xué)校教育同步,,共同培育好青少年一代。

二,、班主任工作

班主任,,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者,。作為班主任,,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,,每天接觸的,,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,,怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng),,這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力,。作為科任教師,,我主要協(xié)助班主任做好下面工作

1、思想教育工作常抓不懈

(1)發(fā)揮自身表率作用,。

(2)建立一個(gè)良好的,,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī),。

(3)及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課,。

(4)不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

2,、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

(1)做學(xué)困生的知心朋友,。

(2)盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。

人無(wú)完人,,我也同樣如此,,在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),,留他們?cè)谛?xiě)作業(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),,但我走過(guò)的每一段路,,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值,。我雖然失去了很多,,但我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),。"既然選擇了遠(yuǎn)方,,便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺(tái)——這方寸土上,,盡我最大的努力,,為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇十一

一個(gè)學(xué)期來(lái)我嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)教育教學(xué)精神和學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,努力工作。在本學(xué)期中,,我能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,通過(guò)一學(xué)期的努力,取得了一定效果,。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,,進(jìn)入課堂

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。鮮明的理念,,全新的框架,明晰的目標(biāo),,有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,,本學(xué)期四年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二,、課堂教學(xué),,師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程。

課前精心備課,,撰寫(xiě)教案,,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。

課前準(zhǔn)備不流于形式,,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),,把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,。

設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出,還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),,都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出過(guò)程性,,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),。這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

常思考,,常研究,,常總結(jié),,以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

總之,,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,,不斷探討提高學(xué)生興趣,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收,。

初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇十二

要搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué),取得良好的教學(xué)效果,,必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律,,并加以有機(jī)綜合,形成適應(yīng)自身教學(xué)的有效方法,,以我近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),,覺(jué)得從以下兩大方面出發(fā),教學(xué)成績(jī)應(yīng)是可以上去的,。

第一方面應(yīng)從思想工作著手,,我覺(jué)得要教好學(xué)生,應(yīng)先讓他們尊重老師,,這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則,,所以我第一天當(dāng)他們老師起,就首先要求他們尊重與理解老師的要求,,但要達(dá)到這一點(diǎn),,并不容易,教師要運(yùn)用自己各方面能力,,包括個(gè)人品格,,口才,知識(shí)各方面吸引孩子,因?yàn)閷W(xué)生喜歡一個(gè)幽默,,知識(shí)廣博,品德高尚,,善解人意,,肯助人的老師,讓他們覺(jué)得老師就是正義與公理的化身,,他們也最肯服這樣的老師,。有一點(diǎn)要特別注意:就是絕對(duì)禁止打罵學(xué)生,這樣很容易讓學(xué)生對(duì)老師離心離德,,那就談不上搞好教學(xué)了,,但愛(ài)學(xué)生同時(shí)又應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,他們有錯(cuò)誤絕不可聽(tīng)之任之,,該及時(shí)批評(píng)就得批評(píng),,方式就是講道理,影響一個(gè)學(xué)生的最好方式莫過(guò)于真心的關(guān)懷與幫助,。例如當(dāng)有后進(jìn)學(xué)生成績(jī)跟不上或受不良影響,,我找他們來(lái)首先指出他的不足,讓他們認(rèn)識(shí)其結(jié)果的嚴(yán)重性,,同時(shí)用啟發(fā)式辦法幫他們找出解決問(wèn)題的途徑,,同時(shí)千方百計(jì)把他們的注意力引向?qū)W習(xí)方面,重點(diǎn)是樹(shù)立學(xué)數(shù)學(xué)的信心與興趣,,要讓他們知道,,老師決不嫌棄他們,是站在他們這一邊的,,有一點(diǎn)也很重要,,就是優(yōu)良的班風(fēng)與周?chē)膶W(xué)習(xí)氣氛對(duì)引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果,這就需要班主任與課任老師的有效配合,,沒(méi)有這些,,個(gè)人再努力也是不行,管理學(xué)生是一門(mén)藝術(shù),,我目前仍在探索,。

只有當(dāng)以上思想工作基本過(guò)關(guān)了,奏效了,,才能使教學(xué)效果上去,。對(duì)于教學(xué)方面,我主要從以下六點(diǎn)入手:

第一點(diǎn):總體把握教學(xué)要點(diǎn),,如該學(xué)年,,該學(xué)期有哪些知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)是什么,,難點(diǎn)是什么,,這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo),。

第二點(diǎn):注意和學(xué)生一起探索各種題型,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn),,只要勾起他們的求知欲與興趣,,學(xué)習(xí)勁頭就上來(lái)了,如每節(jié)課后如有時(shí)間,,我都出幾題有新意,,又不難的相關(guān)題型,與學(xué)生一起研究,。

第三點(diǎn):,,每節(jié)新課后注意反饋,主要作業(yè)與小測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)的不足之處,,及時(shí)加以訂正,。

第四點(diǎn):要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),我反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),,但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)卻是必要的,,練習(xí)時(shí)要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),,滲透數(shù)學(xué)思維,,強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是老師在練習(xí)要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),,可以做到用一把鑰匙開(kāi)多道門(mén),。

第五點(diǎn):就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn),,要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類(lèi)型,,難度,深度,。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢,,復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,什么可暫時(shí)忽略,,這一點(diǎn)很重要,,會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績(jī)。當(dāng)然,,要做到這一點(diǎn),,并把握得準(zhǔn),必須要有相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié),,甚至挫折,,否則不行。而我仍在不斷摸索中,但我相信,,只要肯下功夫,,就會(huì)有所領(lǐng)悟。

第六點(diǎn):抓好后進(jìn)生工作,,后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與平均分,,所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課后,,只要有時(shí)間,我一般會(huì)留部分成績(jī)不足的學(xué)生再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)講解或小測(cè),,時(shí)間不要太多,,十幾或二十分鐘,但一學(xué)期下來(lái),,就積少成多,,對(duì)提高成績(jī)會(huì)有幫助,但要注意兩點(diǎn),,一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時(shí)間,,二是被留下的學(xué)生的思想工作要過(guò)關(guān),以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒,,就會(huì)影響復(fù)習(xí)效果,。以上六點(diǎn)教學(xué)方面的看法只有根據(jù)自身與本班實(shí)際情況綜合運(yùn)用,有機(jī)結(jié)合,,才可能有一定效果,。

作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師,我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)方法,,我雖沒(méi)有教改,,實(shí)際上已是"半個(gè)教改",我的教學(xué)是"常規(guī)"與"教改"相結(jié)合,,并博采眾長(zhǎng),,不斷改進(jìn),爭(zhēng)取更好成績(jī),。

以上是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)看法,,僅供交流。

初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇十三

本期以來(lái),,我任七年級(jí)六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,收益良而多??傮w看,,我認(rèn)真的'執(zhí)行學(xué)了校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,。為指導(dǎo)今后教學(xué),,對(duì)一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、課前做好充分的準(zhǔn)備,。

備課時(shí),,我結(jié)合教材的資料和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,不但要思考知識(shí)的相互聯(lián)系,,而且擬定采用的教學(xué)方法,,各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的重點(diǎn),又要突破本節(jié)課的難點(diǎn),。

二,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡(jiǎn)單,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。教師在教育教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅(jiān)持“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力”,,以“自主,創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),,激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么潛力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。

要有針對(duì)性,有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

總之,一份耕耘,,一份收獲,,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,。本人在教學(xué)工作中,本人應(yīng)多汲取別人的長(zhǎng)處,,彌補(bǔ)自己的不足,,爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高。

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