我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

提升教師幸福感的心得體會 提升教師幸福感的意義篇一

新的學(xué)期又開始了，為了能夠更好的工作,，現(xiàn)制定如下工作計劃：

一工作態(tài)度

1,、對工作作到主動、積極,、蹋實(shí),，上班做到不遲到，不早退,，按時指定各種計劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后認(rèn)真分析做好反思,。

2,、對孩子有愛心、耐心,，能細(xì)心觀察幼兒,，努力做到對每個孩子因材施教，跟孩子們建立一種平等、尊重,、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子,。

二教育工作重點(diǎn)

1,、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富區(qū)域活動材料,，科學(xué)合理的安排和組織孩子們的一日生活,，充分調(diào)動孩子們的積極性，讓他們感到充實(shí),、愉快,、有意義。

2,、根據(jù)本班孩子的現(xiàn)狀制定教育目標(biāo),，教育內(nèi)容的選擇要符合孩子們的興趣，并來源于生活,。充分利用各種教具來調(diào)動孩子們獲取知識的興趣,，并關(guān)注個體差異，使每個孩子都能得到發(fā)展,。

3,、認(rèn)真做好家園互動，及時向每個家長反饋幼兒在園表現(xiàn),，了解幼兒在家狀況,。為家長傳遞新的教育理念，并從家長那里捕捉新的教育信息,，使家長能真正成為我的合作伙伴,，共同關(guān)注孩子的健康成長。

三,、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

由于我工作時間短,，缺乏工作經(jīng)驗，所以在平時要加強(qiáng)自身素質(zhì)和專業(yè)水平的提高,，深入認(rèn)真的學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及相關(guān)理論知識,，轉(zhuǎn)換教育機(jī)制，轉(zhuǎn)變教育理念,，積極主動向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，逐漸向?qū)I(yè)化教師隊伍靠攏。

以上是我本學(xué)期的工作計劃,，我相信經(jīng)過我自己的努力,，會給孩子們帶來無限的歡樂，并得到家長和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，再今后的工作中,，我要不斷積累工作經(jīng)驗,，以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)。

提升教師幸福感的心得體會 提升教師幸福感的意義篇二

學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對師德,、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評課,、新教育實(shí)驗等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一,、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)會上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心,。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師,。

雖然在來到實(shí)小以前,，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師,，尤其是一名小學(xué)教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教務(wù)處的張,、黃,、王主任給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識到,，作為小學(xué)教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三,、認(rèn)識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索,。

從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。我認(rèn)識到,，小學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一,。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從型向民—主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中，但絕大多數(shù)教師都來參加培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn),，我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),，作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師,，為我們國家的教育事業(yè),，為我們實(shí)小的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

提升教師幸福感的心得體會 提升教師幸福感的意義篇三

我有幸參加了201_年四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識,，當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。同時對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

一,、樹立了新的理念

1,、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然只有短短四十天的時間,，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新,。在一般時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn),，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新,，補(bǔ)充新識,，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2,、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(多媒體,、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工、組織,、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;如果現(xiàn)代教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的`高素質(zhì)的教師。

二,、提升了專業(yè)知識

1,、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充認(rèn)識到作為老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。

2,、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”,、“辦公軟件綜合應(yīng)用”,、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作,，等等的解析,，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設(shè)計”深入仔細(xì)的分析與演示操作,，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能,，一般時我只會對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作,，深刻的認(rèn)識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識,。

三,、開闊了交流空間

1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂,，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固,、更加便于對每個知識內(nèi)容的融 會貫通,，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。

2,、通過這個一般臺,，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富 的知識內(nèi)涵,，讓我開闊了視野,。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學(xué),、探迷惑,，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高,。這種一般臺,，使我們的距離變得更近、更方便交流,。

3,、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會。在答疑過程中,，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂,，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗和研究成果,，大大提高了我們的教學(xué)水一般,，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識,。通過觀看答疑,，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門,，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺!與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖,、回貼,，進(jìn)行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ),。

四,、注重了細(xì)節(jié)滲透

本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高,，真正的學(xué)有所獲,。

五,、更新了教學(xué)方法

1、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，教育觀念有所更新,，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,。結(jié)合專家講座,、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,，更新教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

2,、本次培訓(xùn)讓我在模塊：教師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：

一是教學(xué)中運(yùn)用虛擬實(shí)驗工具的策略;

二是學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略;

三是拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略,。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助,。

通過學(xué)習(xí)使我感受到在真實(shí)的教學(xué)中,，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與,、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量,。使我認(rèn)識到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的過程。因此,，教師應(yīng)努力為學(xué)生的化學(xué)活動創(chuàng)造條件,，模擬活動的重要媒介,，它最大的價值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間,。

六、增進(jìn)了老師的友誼

1,、通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)的同時，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討,。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助,，解除 了自己在教育教學(xué)中的許多困惑,。“發(fā)帖,、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想,、心得、體會,，促進(jìn)了教師之間的真摯交流,，增長了教師的見識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼,。

2,、在培訓(xùn)的整個過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生,，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識,，鞏固和升級了自己的知識庫,，這一點(diǎn)是非常有價值的。在本次培訓(xùn)過程中,，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn),，天外有天,，人外有人，我深深感到自身的不足,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,，完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的,。

3、培訓(xùn)是短暫的,，效益是明顯的,，收獲是充實(shí)的。遠(yuǎn)程研修一般臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地參與互動,，發(fā)表文章和評論，指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè),，與我們互動,。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

4,、這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐;要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高,。

這次研修,，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí),，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生,。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，才能講出好課,，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中,，我們經(jīng)常是一本教科書,，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語,，學(xué)生無動于衷,，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,，在實(shí)踐中根本無法運(yùn)用,，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來支撐。在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的時刻。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是一般一般淡淡,，沒有激情,， 那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,。

總之,，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己,，我很榮幸,，但更多感到的是責(zé)任、是壓力,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的一般臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向,。

提升教師幸福感的心得體會 提升教師幸福感的意義篇四

我有幸做為孝義市教育管理干部參加北師大教育管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，內(nèi)心非常激動和自豪,。通過十余天的學(xué)習(xí),、參觀和考察，我重新理解了新時代教育的真正,，感受了首都北京濃郁的歷史文化氣息,，見識了中國教育發(fā)展最前沿學(xué)校的成果和經(jīng)驗。學(xué)習(xí)著,，感動著,，思索著，領(lǐng)悟著,，最終我必將結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際而踐行著……

為了更好地把學(xué)習(xí)到的知識和經(jīng)驗向廣大老師傳達(dá)和介紹,，我把從專家講座中所得的教育經(jīng)驗和理念摘選幾條，并作簡單的理論闡釋,，爭取與大家分享,。

一、教育經(jīng)驗和理念摘選：

（一）,、德育是思想品德的教育,，德育為先是要德育管理為先，管理效果先進(jìn)有效,。教育要從孩子們的需要出發(fā),，要教孩子學(xué)會做好自己的人生規(guī)劃，因為人生規(guī)劃教育是人生拼搏與奮斗的動力,；教育要讓孩子們學(xué)會閱讀,，因為一個人的閱讀史才是他的精神成長史；教育要在教育中對孩子們付出正真的愛與情感，因為“愛是在愛中學(xué)會的,，被愛才能學(xué)會愛人”,，沒有愛的互動而蒼白乏味的“勵志教育”是空洞的，是手段低劣與傳銷的的教育,。真正的教育者必須有使命感和擔(dān)當(dāng)精神,，有生動活潑的智力生活，有一個共同的品質(zhì)：能夠讀懂孩子的故事,，幫助學(xué)生在成長中慢慢的發(fā)現(xiàn)自我,，尋求生命自身的價值和意義。

（二）,、班級建設(shè)的五層境界：

1,、建立班級生活的基本秩序。

2,、引導(dǎo)班級良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、逐漸產(chǎn)生集體凝聚力,。

4,、努力使每個學(xué)生得到發(fā)展。

5,、始終關(guān)注學(xué)生的精神生活,。

（三）、面對教育的問題我們要努力去做有建設(shè)性的建議者,、改革者,、發(fā)展者，而不能做一味的發(fā)牢騷者和批判者,。如果你不能把對教育的批判意識改變?yōu)榘l(fā)展意識,、處方意識，那么你是空談主義者,，甚至是危害教育主義者,。

（四）、教學(xué)管理三聚焦：學(xué)校全部工作要向教育教學(xué)聚焦,，教育教學(xué)向課堂聚焦,，課堂教學(xué)向?qū)W生發(fā)展聚焦。

學(xué)校管理是一項全面復(fù)雜的工程,，但是教育教學(xué)是一切工作的核心,。這就好比一個作戰(zhàn),，思想,、政治、后勤等工作都是為了能在作戰(zhàn)的時候取得勝利而服務(wù)一樣我們的學(xué)校管理都是為了教育教學(xué),，為了祖國社會培養(yǎng)合格人才的宗旨服務(wù),。教育教學(xué)工作又是千頭萬緒,，但只有課堂才是教育教學(xué)的主陣地，45分鐘的課堂才是一個挖掘不完的金礦??！課堂在學(xué)校管理中要是沒人管的話，那其他都是無效管理或者是為教師找事的管理,。離開課堂抓特色,、抓其他的教育那時舍本逐末。課堂教學(xué)形式千姿百態(tài),，但是有三個準(zhǔn)則是不變的,，學(xué)生學(xué)得多、學(xué)得輕松,、學(xué)得有效,。學(xué)生的發(fā)展是課堂教學(xué)的生命線，讓每個孩子獲得知識,、鍛煉了思維品質(zhì),，有了真正的實(shí)踐能力這才是課堂教學(xué)的真正著力點(diǎn)。

（五）,、教學(xué)的核心理念是根本地教,，教根本。

教學(xué)必須以生活的形態(tài)還原知識的內(nèi)容,，直指本質(zhì)的教學(xué),。教學(xué)課堂上的花花招多與少都無所謂，每節(jié)課關(guān)鍵要教實(shí)質(zhì),。比如語文課的教讀寫—教感知—教實(shí)質(zhì),。敢于攻克開展“原理、本質(zhì)”教學(xué)的堡壘的教學(xué),，才是本質(zhì)的教學(xué),，才能抵達(dá)教學(xué)的“最后一公里”。教師對教材的理解水平,，教學(xué)理念的理解以及教學(xué)過程中體現(xiàn)出的教師素質(zhì)都是教師培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的的要素,。教學(xué)中學(xué)生有一定的積累，交流,，方法訓(xùn)練能力是必要的,，但更必要更本真是促進(jìn)學(xué)生理解力（如領(lǐng)悟、明了,、清晰地反映,，洞察）的發(fā)展和實(shí)踐動手能力的發(fā)展。

（六）、作為一校之長,，你能為學(xué)校留下什么?如果不創(chuàng)新我們就會不斷重復(fù)別人的故事,，在原地畫圓圈，難有突破,。如果我們換一種思維,，轉(zhuǎn)換一個視角，把腳往前稍稍伸出一步,，我們的學(xué)校將會充滿陽光和色彩,，教育的前景將更加輝煌和燦爛。

十余天的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)心中有許多感悟,，但最要緊的是必須從閑雜事務(wù)抽出更多的時間,，多讀書以開闊視野、增加內(nèi)功,。這才是真正把握教育,，結(jié)合本土教育實(shí)際開拓全新局面的關(guān)鍵。

提升教師幸福感的心得體會 提升教師幸福感的意義篇五

上學(xué)期開始,，我參加了“國培計劃”20__年河南省農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個新式的學(xué)習(xí)一般臺,，是對教育觀念的不斷更新,，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。課程學(xué)習(xí)中,，充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容,、豐富的教學(xué)形式、真實(shí)的課堂實(shí)錄,、精彩紛呈的專家解讀等等,，讓我感觸最深，受益匪淺,。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思,，通過這次培訓(xùn),，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時,對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中,。通過這次培訓(xùn)，收獲頗多：

1,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。

信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。 中國加入wto后,，需要更多的高素質(zhì),、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時,，信息社會呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力,，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度,、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

3,、教師具備良好的信息素養(yǎng),、是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

4,、通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我受益非淺，其感觸非一能言盡,。

通過培訓(xùn),，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識,、研究方法,，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,，掌握了信息檢索加工利用方法,、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析,、確定目標(biāo),、制定策略、選擇資源,、確立步驟,、時間分配、分析評價),，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,，教學(xué)設(shè)計的實(shí)施與評價反思等。

學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺,，必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在此基礎(chǔ)上展示交流,，在交流中獲得能力提升，情感得到升華;明天我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，重新認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,，在學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生改變,，以便能開闊自己的思維和認(rèn)識，提高了自己的知識與教學(xué)能力;不斷的豐富自己,，充實(shí)自己,，使自己的思考得到提升，對問題的看法有更深的認(rèn)識,，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，提高教學(xué)實(shí)效。

提升教師幸福感的心得體會 提升教師幸福感的意義篇六

在制定這個研修計劃之前,，我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者,！希望自己通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,。讓學(xué)生們喜歡上課堂，熱愛上學(xué)習(xí),，讓同事們能相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)效率。現(xiàn)就測評結(jié)果和專家的建議,，結(jié)合自身實(shí)際,，制定這個研修計劃。

一,、自身分析：

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的,，對多媒體設(shè)備等能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),，并能熟練應(yīng)用,，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。計劃與準(zhǔn)備方面，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn)的,。組織與管理方面,，讓每個學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢,。但在評估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足,，沒有好好學(xué)習(xí)評估的標(biāo)準(zhǔn)，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺,。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,，,，具有主動運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力,。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧,，這幾年教改也改變了觀念,。計劃與準(zhǔn)備，組織與管理,，評估與診斷這三個方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問題,，在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

二,、環(huán)境分析：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué),，相對而言還是比較落后的。無論是設(shè)備還是整體的觀念,。教學(xué)任務(wù)也比較重,。

發(fā)展目標(biāo)：

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面,，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，對計劃于準(zhǔn)備、組織與管理,、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個方面的各項較強(qiáng)理解和實(shí)行,，重點(diǎn)將評估與診斷方面的各項指標(biāo)理解透，通過這次培訓(xùn),，力爭達(dá)到優(yōu)秀,。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面,，計劃與準(zhǔn)備,，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅??！計劃與準(zhǔn)備這塊評估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn),，評估與診斷有四條,，我將一一了解，一一學(xué)習(xí),，爭取將它們?nèi)跁炌?，達(dá)到優(yōu)秀,。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面,，本人將通過此次培訓(xùn),，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高,。

三,、行動計劃

如果說在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時間問題,。但時間就是海綿里的水,，只要你愿意擠，總還是有的,！

1,、學(xué)習(xí)必修和選修的共計17門課程，認(rèn)真觀看視頻,，學(xué)習(xí)文字內(nèi)容,，累計學(xué)習(xí)時間達(dá)到20小時以上,。

2,、積極參與bbs討論，積極參與話題討論和交流,，在與其他老師的學(xué)習(xí)中獲得提升,。

3、加入學(xué)科所屬的工作坊,，參與坊內(nèi)話題討論,，積極發(fā)言，認(rèn)真關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容,。

4,、經(jīng)過充分準(zhǔn)備后，完成研修作業(yè)一,；在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入,，錄制、制作微視頻,，完成研修作業(yè)二,。

5、積極整理材料,，完成培訓(xùn)感言任務(wù),。

實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會，認(rèn)真聆聽專家們的視頻與講座,，做好筆記與交流,，把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū),。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍，多花點(diǎn)時間鍛煉下各種教學(xué)軟件,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階！

提升教師幸福感的心得體會 提升教師幸福感的意義篇七

通過這次師德師風(fēng)的培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識到學(xué)生,、家長和教師共同組成了一個教育教學(xué)的有機(jī)整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用,，只有教 師寓德于教,、為人師表、以身作則,，才能使這個有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果,。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

一,、對待學(xué)生一視同仁

教師對于學(xué)生思想和情感的影響價值是不言而喻的,，教師的一言一行、一舉一動,，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育,。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點(diǎn),，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知,，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。

二,、學(xué)會與學(xué)生交流

因材施教是教學(xué)必備條件之一,。事實(shí)上，許多教師行為偏差,，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的,。

我們常說，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實(shí)效或效果,，必須依賴于我們對教育的兩條基本規(guī)律的遵循,。

一條是，教育的內(nèi)容符合社會的要求,。這是從教育與社會的關(guān)系來看的,，教育首先是一種社會現(xiàn)象，它必須為社會的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù),，才會有安身立足之本,，因此，教育要緊緊地隨時代的脈搏,，時時關(guān)注重社會的發(fā)展和需求,。

另一條就是，教育還必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,。即,，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣,，教育才會成為兒童自身的需要,，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來看的,，這就是說,，教育還是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動，如果教育脫離了人的身心實(shí)際,，那么,，就很難言人的身心發(fā)展了，因此,，教育中的有關(guān)年齡特征的問題,，是不能被忽視的。以人為本,，以人的身心素質(zhì)為本,，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿,，對此，任何人都是不能忽略或輕視的,，否則,，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來看,，兒童的心靈具有可塑性,，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈,，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈,。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際,。同時，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的,，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長,，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征,，并以此作為教育的起點(diǎn),。

三、掌握教育的方式與藝術(shù)

心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后,，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害,，根除有意傷害的又一重要的前提條件,，在學(xué)生心靈成長的道路上，需要教師的輔助,，教師對學(xué)生的幫助要得體,，愛學(xué)生，還要會愛學(xué)生,。愛,，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),，愛是奉獻(xiàn),，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師,，就要體察學(xué)生心靈的變化,，學(xué)會附耳細(xì)說，學(xué)會正面暗示,。尤其是教師的評價性語言,，其意義對于學(xué)生而言，不是終生的,，也是短期內(nèi)難以忘懷的,，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過,，歸根到底,，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。

榜樣是最好的教員,，雖然榜樣是一種無聲的語言,，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動,，行動比語言更能說服人,、教育人、啟示人。行動就是力量,，與空洞的說教不同,，榜樣無時無刻不在影響一個人，鼓舞一個人,，它給人一種潛移默化的影響,，久而久之，成為習(xí)慣,。對于學(xué)生來講,，眼睛是他們獲取知識的主要通道,。不管看到什么,，他們都會無意識的模仿,，不知不覺中，學(xué)生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近,。既使一些細(xì)小的行為,，也不能等閑視之，因為這些細(xì)小之處對于學(xué)生的品性的好壞有不可低估的作用,。往往是教師諄諄教導(dǎo)的東西忘得干二凈,，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式、紀(jì)律觀念,、勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為仍然留在學(xué)生心中并產(chǎn)生影響,。