要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性,，能解決實際問題。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

備戰(zhàn)高考演講稿篇一

今天,，我們在這里隆重集會,，召開高三年級學生大會。首先我代表學校向各位高三老師,，特別是班主任所付出的艱辛表示衷心感謝,，同時也對我們廣大高三畢業(yè)班的同學表示熱烈的祝賀！同學們,，學習和賽跑一樣,，高考是一次激動人心的撞線，它將翻開你生命嶄新的一頁,，有人描述：它會讓你的夢想絢麗如畫,，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌,，而這一切的可能,，都需要你獲得高考

的成功,。圍繞本次會議的主題，我講三方面內(nèi)容,。

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1,、今年，華高在區(qū)委區(qū)政府的正確決策下成立,，新華高,、新體制，極大地激發(fā)了我們?nèi)w華高人的工作熱情和拼搏精神,，我們高三雖然是由原來的松江六中和華實合并而成,，但是我們的老師都能以大局為重，以學生為本,，心往一處想,，擰成一箍繩，是一個團結(jié),、進取,、和諧的戰(zhàn)斗集體。辦學機制活了,，人的面貌變了,，我們老師奉獻的意識更強了，吃苦的精神更足了,，工作的效率更高了,，學生的得益更多了，這是我們的第一大優(yōu)勢,。

2,、學校對本屆高三十分重視，在教師配備,、財力投入上向高三全力傾斜,，是我們的第二大優(yōu)勢。學校始終把高三工作當作學校工作的重中之重,，全力支持高三工作,。學校為高三年級配備了德才兼?zhèn)涞慕處熑后w，在政策上,，始終堅持向高三傾斜,，緊緊圍繞高考開展工作。學校十分關(guān)注關(guān)心高三工作,，關(guān)心高三老師的工作,、生活情況，關(guān)心高三學生的學習,、生活情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。（如①關(guān)于延長晚自修②關(guān)于為什么周日上課③關(guān)于食堂等問題解釋）

3,、我們有一支德才兼?zhèn)洹⒕礃I(yè)奉獻的教師隊伍,，這是我們的第三大優(yōu)勢,。本屆高三絕大部分老師是從原來的松江六中和華實高一、高二年級經(jīng)過一輪輪的篩選上來的,，從高三留下來的老師也是優(yōu)中選優(yōu),、強中選強才留下來的，教師群體整體素質(zhì)高,，是人品和學識兼優(yōu)的老師,，他們團結(jié)協(xié)作，積極奉獻,，咬定教學質(zhì)量不放松,，用自己行動和優(yōu)良的業(yè)績贏得學生的愛戴、家長的信任和社會的贊譽,。人的因素是事業(yè)成敗的決定性因素,，優(yōu)秀教師的薈萃，是我們的第三大優(yōu)勢,。

4,、本屆高三學生整體發(fā)展的良好態(tài)勢是第四大優(yōu)勢。我們這一屆高三學生是一群有崇高人生理想的學生,，是一群肯學,、善學的學生，是一群一定會學有所成的學生,，是一群一定會創(chuàng)造新輝煌的學生,，有了你們的努力，使我們有了充足的底氣,。因此,，今天，這個距離高考僅有210天的莊嚴時刻,，我們高三全體師生聚集在這里,，互勉互勵，立志苦干,，激流勇進將夢圓,，華高輝煌待創(chuàng)新。

同學們,，今天的大會不僅僅是一次月考分析會,，更是高考臨戰(zhàn)前的一次動員大會和誓師大會,。借此機會，我想就高三的學習和生活,，代表學校向大家提幾點要求：

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大家知道，教育教學質(zhì)量是一所學校的生命,，高考成績無疑是教學質(zhì)量的龍頭,，是學校所有工作的重中之重。因此,，高考成績的好壞將決定學校的聲譽和地位,，將會影響到學校的生存和進一步發(fā)展。同時,，高考又是同學們?nèi)松缆飞现匾霓D(zhuǎn)折點,，高考成績的高低將決定同學們進入高一級學校的層次，將決定大家以后從事什么樣的專業(yè)和職業(yè),。因此,，高考無論對于學校還是我們同學本人，都是至關(guān)重要的,。從今天起,，全體師生要上好每一課，把握好每一天,，向每一節(jié)課要效率,，向每一天要分數(shù)，做到分秒必爭,，精心備考,，是我們的責任。

信心是基石,，拼搏是保障,。充滿信心，是決戰(zhàn)高考的前提,。要相信自己的能力,，相信老師、家長和學校是你們最堅強的后盾,。只要擁有信心,，才可能擁抱成功；只有樹立信心,，才能揮灑自如,，超常發(fā)揮。

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堅強的意志和頑強的毅力,，是決戰(zhàn)高考的支柱,。高考不僅僅是智力水平的檢驗，更是非智力因素的較量,；心理素質(zhì)是增強劑,，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。高考在即,，壓力難免,，競爭難免，但是,，響鼓還得重錘敲，關(guān)鍵是看你怎樣看待壓力,，怎樣看待競爭,！你是把它當成煩惱包袱，還是想變壓力為動力,，在競爭中展示自己的智慧和才華,，來回報自己多年為之付出的辛勞和汗水。人生能有幾回搏,，惟有背水一戰(zhàn),，才能不為庸庸碌碌而后悔。

在月考中,，考好了不驕傲,，考不好不急躁?？荚嚽耙幸庾R地做一些積極的自我心理暗示,，比如：我能行，我不比人家差,。遇到難題時,，我難人亦難，我不畏難,；遇到容易題時,，我易人也易，我不大意,。要以平常心對待高考,，高考也只不過是一次與模擬考試差不了多少的考試，沒必要恐懼,、急躁,、緊張不安。

科學的方法是決戰(zhàn)高考的法寶,。為此我提議高考復習時我們要堅持“三管齊下”的策略：一要管好自己的口,，不懂就問,，不留后患；二要管好自己的手,，臨考前只看不做,，就會出現(xiàn)看到題目、題題會做,，做起來,、題題有誤，結(jié)果眼高手低,；三要管好自己的腦,，提倡獨立思考，對同類問題注意歸納比較,，這樣,，才能將知識內(nèi)化為解決問題的能力。

1,、要克服急于求成的思想傾向,，重視基礎、重視課本,，做好基本題,，練好基本功，拿到基本分,。

2,、要重視歸納總結(jié)，對做錯的題目要及時糾正,。我建議每個同學都要建立一個錯題記錄本,，一個典型問題總結(jié)本，把學習中遇到的一些有價值的知識點記下來,，養(yǎng)成分析錯誤,，提高自己的好習慣。

3,、要努力培養(yǎng)自己思考問題,、分析問題、解決問題的能力,，要在老師的統(tǒng)一安排下,，強化專題訓練，提高解題能力,。

4,、要突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度,、練重點,、練技巧、練能力,。練規(guī)范是指在解答計算題,、實驗題、問答題,、論述題時,，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范,，做到思路明確,、書寫認真、步驟清晰,；練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi),，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分,；練重點就是要加大重點題型、重點專題,、重點知識點的練習力度,，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律；練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件,，巧妙選擇解題方法,，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術(shù),；練能力就是要通過練習逐步培養(yǎng)自己的應變能力,，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

5,、要注意分清相近,、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別,，搞清它們之間的聯(lián)系,，系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容；做到做一個題目,，學一種方法,，會一類，通一片,，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍,，空著的題目要補做。

6,、要及時查漏補缺,。復習過程中,，假如發(fā)現(xiàn)了知識的缺陷，要采取積極的補救措施,，及時彌補,，對知識的掌握要系統(tǒng)全面，不留死角,，不留遺憾,。

7、要鍛煉良好的心理素質(zhì),。有人說,，高考三分靠水平，七分靠心理素質(zhì),。這句話是有一定的道理的,，誰的心理素質(zhì)好，誰就肯定會發(fā)揮出高水平,，肯定能取得好成績,。希望同學們要把每一次考試都當作高考，這樣到高考時就不至于因為緊張,、害怕而影響考試發(fā)揮,。復習中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣,，而要立刻調(diào)整好心態(tài),，投入到高效的復習中去。平?？荚嚥焕硐?，對于加強我們的學習來說，不完全是壞事,，因為自己的考試中暴露出來的問題,，更能夠引起我們的注意，正好借助這個機會彌補上,，亡羊補牢,，為時不晚，對待考試要做到“不煩惱,、不害怕,、不著急、不驕傲”,，用一顆平常心來對待成績和名次,。

8、要注意勞逸結(jié)合，注意加強體育鍛煉（但是我們有些同學打的籃球時間沒有節(jié)制）,，同時要積極調(diào)整好自己的生物鐘,，保證復習效率，保證高考時擁有充沛的精力和積極的心態(tài),。

十年磨一劍,，取勝在瞬間。同學們,，老師們,，為了今年的高考，你們早起遲回,，付出了大量的心血和汗水,。作為華高的開創(chuàng)人，打好20xx年高考攻堅戰(zhàn),，既是你們寒窗苦讀的迫切愿望,，也是全體老師家長含辛茹苦的殷切期盼。我希望大家在最后的時間內(nèi),，集中精力,，聚精會神，注意方法,，講究策略,，頑強拼搏，力爭在今年的高考中發(fā)揮出最佳水平,，為學校增光,，為自己喝彩,。

謝謝大家,。

備戰(zhàn)高考演講稿篇二

各位家長、各位同學：

大家上午好,！

今天,，我很榮幸地站在這里，與大家分享我的學習經(jīng)歷和經(jīng)驗,。

哥倫布每天航海日志的最后一句話總是“我們繼續(xù)前進,。”這句話看似平凡,，實則包含無比的信心和毅力,。不管是橫跨了驚濤駭浪，還是歷經(jīng)了蠻夷野地,，在欣喜與驕傲之余,，哥倫布更關(guān)注的始終是茫茫不可知的遠方。這種生無所息、不斷進取的精神,，正是哥倫布得以克服無數(shù)艱難險阻,、完成驚人壯舉的真正原因。

其實何止航海,，我們的人生又何嘗不是如此,？法國大文豪雨果曾說：“所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)的人,，不斷攀登命運的人,。”沒有了拼搏,，居里夫人怎么能夠發(fā)現(xiàn)釙和鐳,，成為歷史上兩度榮獲諾貝爾獎的第一人？沒有了拼搏,，貝多芬怎么能夠“扼住命運的喉嚨”,，譜寫出《英雄》《命運》這些雄壯美麗的樂曲？沒有了拼搏,，巴爾扎克怎么能夠在短暫的一生里,，為世人留下91部偉大的作品？沒有了拼搏,，愛迪生怎么能克服無數(shù)次的失敗,，擁有一干多項發(fā)明創(chuàng)造,？

縱觀人類發(fā)展的歷史,，無論是科學家,、作家還是藝術(shù)家,，但凡在某個領(lǐng)域取得了令人矚目的成就的人,，往往都具有令人欽佩的拼搏精神,。我們學生正應該學習他們的這種拼搏精神,。

古人云：“逆水行舟,，不進則退,?！边@句話用來形容學習，那是再恰當不過,，在學習生涯中,，不拼搏、不努力,，我們就注定停滯落后,、學無所成。高中的學習較之小學,、初中,，難度大,，任務繁重，如果畏難,、怕苦,，不花時間、不花精力,，怎么能在規(guī)定的時間里完成自己的學業(yè),？怎么能在緊張的高考中發(fā)揮最佳的水平？

拼搏,，首先我們要有一個為之努力奮斗的目標,。對我們學生來說，就是要有一所心儀的大學,。這個目標,，既要遠大，又必須在我們的能力范疇之內(nèi),。如果輕而易舉便能實現(xiàn),，我們很可能會覺得無需拼搏，從而放松了對自己的要求,。如果根本就無法實現(xiàn),，我們很可能會覺得自己的拼搏得不到應有的回報，從而怨天尤人,，自暴自棄,。只有那些經(jīng)過艱苦努力才能實現(xiàn)的目標，才能成為我們拼搏路上的一盞明燈,，內(nèi)心深處的一根支柱,。第二，我們要有堅忍不拔的毅力,，不達目的誓不罷休的勁頭,。在拼搏過程中，我們會遇到這樣那樣的挫折與困難,，這樣那樣的失意與打擊,，譬如承受著過大的學習壓力,，又或者拼盡全力仍然無法學好某一學科,，在這些情況下，很多人會覺得精疲力竭,，選擇放棄,。其實，很多我們認為無法攻克的難關(guān),，咬咬牙,，挺一挺就過去了,。就拿我自己來說吧，去年11月時,，我參加了學校里組織的自主招生培訓,，每周三次，每次兩個小時,，遇上培訓老師拖堂的情況,，可能還不止。這樣一來,，我沒有足夠的時間完成每周的課業(yè),，就必須用下課時間以及周末的休息時間來彌補。加之自主招生的題目思維難度大,，還涉及超綱內(nèi)容,，短時間內(nèi)摸清、吃透絕非易事,，所以那一段時間我陷入了極度焦慮不安的情緒之中,，幾乎每晚回家都要哭，摔東西,。好多次我都覺得捱不下去了,，要被壓垮了，然而每到放棄關(guān)頭我總是暗暗告訴自己：“再撐兩天試試,，再苦再累也不過是兩天,。”慢慢地,，我開始適應這種高強度的學習生活,，習慣了在復習備考之余抽出時間和精力去應付自主招生。就這樣,，我熬過了高中生涯中最艱難的三個月,，不僅學習成績沒有受到影響，還一舉通過了人大的自主招生,。

然而,，即便我們制定了合理的目標，付出了艱辛的努力,，也不一定能取得理想的結(jié)果,。如果出現(xiàn)了這種情況，那很可能是我們的.方法錯誤,。就好比航行,，即使有了合適的目的地，卻沒有掌握正確的駕駛技巧,，那么拼得滿身臭汗,、累得氣喘吁吁也只是白搭,。駕駛學習之船的技巧，就是科學的學習方法,。

我認為最有效的學習方法,，總結(jié)為一句話，就是“三本在手,，一本不愁”,。哪“三本”？且聽我慢慢道來,。

第一“本”,，曰“課本”。這是最重要的一本,，因為它是根本,。很多同學覺得課本內(nèi)容太過簡單，淺顯,，不值一讀,。這種看法實在是大錯特錯，因為課本中介紹,、講解的是基本知識點,，考試題目憑它怎么千變?nèi)f化，都是源于課本的,。打個比方,，在理綜考試中，物理實驗所占的分值約為16~19分,，分值不可謂不大,，而如果仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)這些實驗的雛形便是物理課本中的演示實驗,；再比方說,，有的題目，尤其是選擇題,，會將課本知識不動聲色地鑲嵌其中,。我們有一次做一道化學選擇題，其中有一個選項是“水是營養(yǎng)物質(zhì)”,，大家都覺得這是憑空捏造的一個選項,，因為我們習慣性地認為營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)、脂肪之類,，可是有機化學課本里白紙黑字寫得清清楚楚：“水是人體六大營養(yǎng)物質(zhì)之一”,；再比如,，有的生物填空題其實是直接從課本中選一句話,，摳掉幾個關(guān)鍵詞或關(guān)鍵短語后讓大家填空,，如果不讀課本，全憑猜測推斷,，如何能拿分,？因此，課本不可不熟,，每天花15分鐘閱讀課本,，是非常有必要的。

第二“本”,，曰“筆記本”,。課本固然是重中之重，但只熟悉課本,，肯定考不好,，因為考試題目會對課本內(nèi)容進行拓展。我們獲取知識的途徑并非只有課本,，還有老師,，還有教輔。老師的板書,，老師所提到的一些邊緣知識,，教輔上涉及的考點，如果你覺得有價值,，可以全部記在筆記本上,。包括你自己的思考、感悟,，也可以記在筆記本上,。你的筆記本可以很破、很丑,、涂得亂七八糟---但是你自己必須得得懂,。我們看很多科學家，他們的演算手稿往往顯得潦草凌亂,，但于他們自己卻是意義非凡,。我們的筆記本也是這樣，它是留給我們自己看的,，不是拿去展覽的,，寫得工工整整的沒必要，更不要因為怕把本子弄破了就不去翻看,。筆記就是用來看的,，而且要一次次地看，每一次翻閱筆記,，就是對重要考點的一次鞏固,，對以前疑難的一次思考,，在這樣的過程里，我們一邊溫習舊知識一邊擁有新發(fā)現(xiàn),，獨立思考,、解答問題的能力就會得到大幅度提升。

第三“本”,，曰“改錯本”,。學習生涯中，最叫人抓狂的事情不是犯錯,，也不是多次犯錯,，而是一次又一次地犯同樣的錯。不知道為什么,，很多人明明栽過一次跟頭,，可他下次、下下次還要在同樣的地方栽跟頭,。這樣的人,，很可能是因為改錯工作沒做好。我認為,，每科都必須準備一個改錯本,。我還建議，所用改錯本最好大一些,，這樣方便粘貼錯題,。對，是“粘貼”,，不是“抄錄”,，到了高二、高三,，一些綜合題目往往很長,，可能還配有較復雜的圖形，“抄錄”沒有時間,，也不大現(xiàn)實,。可以把錯題從試卷上裁剪下來貼在改錯本上,，或者直接寫“見某某書多少多少頁第幾題”,。改錯的形式與題型無關(guān)，不是說選擇題就只把正確選項寫在旁邊,，大題必須按照正確格式一步一步寫得工工整整,。選擇題改錯，除了標明正確選項之外，還必須寫清楚為什么選這個選項,，而你又為什么選錯,；有些很復雜、很經(jīng)典的大題固然需要一步不漏地重做一遍,，而有些則只需點明思路和關(guān)鍵步驟即可,。當然,，改錯本也不一定只用來改正錯題，有些很典型,、很有代表性的題目,，也可以記在改錯本上。但是,，不管是錯題還是好題,，一定要自己動手再做一遍。之前,，我們班上有一個男生偷懶,，看完答案后覺得自己全懂了，于是把錯題貼在改錯本上之后又把參考答案剪下來貼上去,。后來有一次我們老師檢查完改錯本之后，把那個男生剛改的一道錯題寫在黑板上,，叫他重新做一遍（當然,，那是一道很有難度的題目）,，那個男生在黑板前站了半天就寫了一個字--“解”,，連基本思路都找不到,。我舉這個例子就是想說明,，看答案看懂了并不意味著真的懂了，因為答案會引領(lǐng)著你一步一步地走向正確的方向,，這比你讓自己找方向簡單得多,。動手再解答一次，既是對自己的檢驗,，也是對題目的鞏固,、加深。改錯本平時要常翻看，臨近高考更要天天研究,，它比任何資料都有用,。

說完這三本，我還想再強調(diào)兩個問題,。一是“做題”,，或許有些人不太認同“題海戰(zhàn)術(shù)”,，但我想說,，確實沒有什么能替代大量習題的功效。做的越多,，把握也就越大,。高考考什么？考的都是我們平時見過,，做過的東西,，熟練程度高的同學花費時間少，而正確率高,，分數(shù)自然就高,。多做題固然可以拓展思維，但“題海戰(zhàn)術(shù)”最大的作用卻不在于拓展思維,，而在于提高熟練程度,，因此，每天都必須要有足夠的訓練量,；第二是“背誦”,，這一點是專為理科生強調(diào)的，“背誦”對文科生的重要性自不必說,，對理科生也是重中之重,，而且并不僅僅體現(xiàn)在兩語上。數(shù),、理,、化、生同樣要記要背,，某些重要的公理,、知識點，包括推論,，都必須做到爛熟于心,，運用自如，這樣可以大大減少思考時間,，而且能大幅度提高做選擇題,、填空題的效率。

然而學得好也不一定考得好，學得再好,，發(fā)揮不出來就是“茶壺里煮餃子”,，一點用都沒有。這就不得不提到考試心態(tài)和考試技巧了,。心態(tài)很重要,，心態(tài)決定成敗?？荚囘^程中一定要保持心態(tài)的平和穩(wěn)定,，遇到簡單題目不要大喜，爭取不在簡單題目上丟分,，因為會做而做錯是最不值的,；遇到難題也不要慌,，因為慌也沒有用,，不慌的時候如果做不出來，慌了就更做不出來了,，還會影響接下來的答題,。今年我在做理綜的時候就犯了這一大忌，我先做的化學,，化學很難,，于是我慌了神，把接下來的物理做得一塌糊涂,，直接導致了理綜的失敗,。所以說，心態(tài)很重要,，“人難我難我不畏難,，人易我易我不大意”才是最高境界。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

備戰(zhàn)高考演講稿篇三

即使在無盡的黑暗中，我也敢微笑著獨自前行,。謹以此文獻給那些在艱苦環(huán)境中仍不頹其志者,。——題記

米蘭·昆德拉在《生命不能承受之輕》開篇曾反復論述輕與重,，我很喜歡這段辯證,。那么就讓我“東施效顰”一番，思考一個簡單命題：

公平與不公,。世界自開辟就有天與地之分,，大家從出生就有窮與富之別，有貴與賤的分別，有聰明與愚笨的分別,，有出生在高考錄取率極高與極低地區(qū)的差別,。對于這種差別，太多人在怨恨,，怨恨自己的父母貧窮,，怨恨自己的相貌不出眾，怨恨別人的聰明,，可這些怨恨并沒有改變大家的處境,。

那么出生富貴者，驚艷傾城者,，聰明絕頂者,，對他們就一定是公平的嗎?沒有了貧窮就缺少了奮斗動力，沒有了普通就陷入了過多的誘惑,，有了聰明可能讓你過于浮躁而一事無成,。總有人更聰明,，有人更漂亮,，還有人既聰明又漂亮，那又有什么,，大家需要的不是選擇對自己是否公平的環(huán)境,，而是在已有的環(huán)境里創(chuàng)造最大的成績。

這個觀念伴隨我至今,，生活(包括高考)是一場個人的戰(zhàn)斗,。更現(xiàn)實地講，貧寒之家總是占大多數(shù),，認為自己處于艱難環(huán)境者也為數(shù)眾多,。在環(huán)境無法改變的情況下，結(jié)局只與個人有關(guān),。

那好吧,，就讓我講述一個從貧寒之地、從高考錄取率低得可怕的省份走出來的人的故事,。

十年前的家鄉(xiāng),，貧窮就像空氣一樣侵入每個角落，任何一點資源都會引起激烈的競爭與幕后的操作,。教育也是如此,，我初中升高中時，升學比例是1:7,，如果拋開各種人為因素,，靠分數(shù)來升學的比例應該低于1:10,，那些沒有進入高中的孩子就只得去打工。

通過1:10的選拔,，我來到了高中,。這又是一個什么樣的環(huán)境呢?近千人的學校，卻長寬不過一百米;所有教學都在學校唯一的兩層小樓上進行,，冬天教室冷得讓人發(fā)抖;幾十人共一間宿舍,，睡覺時擁擠得以至翻身都困難;每個月會吃半個月咸菜，另半個月吃食堂里沒有一滴油的菜(為了讓正在長身體的大家吃得下去,，食堂在菜里放大量的辣椒,，以致大家都上火嚴重);沒有浴室，一年四季里洗澡都在露天進行,。

然而我從未埋怨,，即使今天我坐在北京繁華的寫字樓里，仍然視這樣的生活為一種公平,。

在《荊軻刺秦王》里,，小小的嬴政必須走過一座高達十丈的獨木橋，才能吃上飯,。嬴政說：“那刺骨的寒風啊,，凍得我?guī)缀踝卟环€(wěn)路,。但每天都有一個小女孩對我說,，過來，你過來,，不過來就沒飯吃,。”對于我而言,，知識與上學就是通往外面世界的獨木橋梁,，我必須每天都提醒自己要走過去。

20xx年,，16歲,，我坐在窗邊，告訴自己：高三來了,。

我從山村里走出,，已經(jīng)很艱難地沖殺出中招這道坎。我不能中途倒下,。所以我很早就進入高考狀態(tài),。買不起參考資料，我在高二一直在不停地看課本甚至背誦,。到高三的時候,，我喜歡的化學書中任何一個數(shù)字我都能說出,。高三時候?qū)W校會免費發(fā)放試卷，那些成堆的卷子對于我而言不僅不是負擔,，反而讓我欣喜：終于可以在這么多試題中大顯身手了,。于是我每天都規(guī)定自己起碼做完兩套試卷，一年時間幾乎未間斷,。雖然很多人都反對題海戰(zhàn)術(shù),，但是我想這也因人而異，起碼對于我,，題海戰(zhàn)術(shù)很奏效,，尤其對我的英語而言。我高二時英語一直穩(wěn)定地保持在可憐的六十分左右(滿分150分),。到了高三,，我通過大量的試題練習，然后進行歸納總結(jié),，錯誤修正等,，短短半年已躍居班級前十并保持到高考。現(xiàn)在每當看到qq上的昔日同窗,，我就想起那時候的我：每天早上我會六點準時到教室,，十點半準時離開，中間除了吃飯你會發(fā)現(xiàn)我一直都在那個排滿了桌子,、堆滿了書籍的教室內(nèi),。我會一天不和任何人說活，即使吃飯也等大家都吃完了我再進食堂,，這樣我就不用排隊,，省下了學習時間。我的休息時間甚至也是以文言文和詩歌自娛,。

長期的勞累讓身體付出了代價,，那個高三的冬天就如同夢魘一樣，我脆弱的身體已經(jīng)無法抵擋教室的寒冷,，于是我開始嚴重咳嗽,，整天身體都在低燒，頭昏昏沉沉的(現(xiàn)在看來應該是嚴重的支氣管炎),，這樣的癥狀持續(xù)了一個冬天,。父母在外，我也不懂照顧自己,，竟然在沒去醫(yī)院的情況下,，我就像一只打不死的小強一樣挺過去了。

在這一年里,，我就像一個狙擊手一樣,，瞄準著高考,，分分秒秒都緊扣扳機;我又像窮19年光陰在監(jiān)獄挖出逃跑隧道的安迪(參見《肖申克的救贖》)一樣，時刻都銘記自己的目的,。我并不聰明,，但是我愿意去努力。不管這個努力別人是否會恥笑,，我愿意為我自己的目標付出每一滴汗水,。

備戰(zhàn)高考演講稿篇四

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

高考時緊張的,，高考關(guān)系到了每個人的前途和命運,，應對高考我坦然應對，應對高考我用內(nèi)心最誠摯的一顆心來應對,。

高考雖然緊張,，但更多的也是讓這樣的緊張不在帶給自我壓力，輕裝上陣才能走的很遠,，輕裝上陣才能贏得對手,。

我的心中僅有一個信念，就是只需去戰(zhàn)斗,，就能在戰(zhàn)場上獲得更多,，獲得屬于自我的未來。這就像是世界上從開天辟地開始就會有天,，有地,，我們從出生就會有貧賤之分，有出生在高考錄取率極高和極低之分,，

對于這些差別有太多的人在埋怨,，怨恨父母的貧困，怨恨自我相貌不出眾,，可是這些怨恨根本改變不了我們的處境啊，所有要應對現(xiàn)實,，就像應對高考一樣,，用坦然的心態(tài)來理解高考，來正面的無所畏懼的來應對,。我想就算你在高考中不能取得一個很好的成績,，那么你也能擁有更完美的前景，心態(tài)要放平衡,。

一個人應對任何事情的時候都要用自我最平常的心來應對,，不茫然，不奢望,，只是腳踏實地的做好自我的事情,，自我想怎樣樣學習,，想去哪里發(fā)展，就去哪里生活,，不要為高考而苦惱,，不要為高考而布滿憂愁，這只可是是我們在生活中遇到的一個小的插曲,，這個插曲要應對,，就要好好的應對，讓時間來沖淡一切,，讓時間來給我們最好的痊愈,。

高考輕裝上陣，高考只需戰(zhàn)斗,，無需想得太多,，想多了反而覺得更煩惱，放下包袱全速前進,。

最終,，祝考生們能夠考到夢想的大學!

備戰(zhàn)高考演講稿篇五

各位領(lǐng)導,、同仁,，大家好！

在各級領(lǐng)導的關(guān)懷,、理解和支持幫助下,，在縣局正確有力的領(lǐng)導下，我校高考備考工作正在的進行中,。剛才,，聽到?jīng)芨芍袑W、云陽中學的做法和想法,，使我們獲益匪淺,，深受啟發(fā)和鼓舞。

以下是我們的匯報,，如有不妥,，敬請指正。

這一階段工作,，除按部就班的必要程式外,，大致突出以下幾點：

一是準確定位，認清目標,，認清自我,。我們的實際是師生都有困難；目標的實際是上級給了充分的照顧和寬松的環(huán)境,，但感覺卻是壓力不減反增,；準確的定位是力爭全部學生合格畢業(yè),，幫助一部分學生學有所成，達成心愿,；在全縣高考的大局中當好配角,，不添亂，不拖后腿,。

二是保學生數(shù)量,，以使我們工作有對象，有事干,。這一年級學生,，高一入校660人，其中正式建檔得有270人,，送給我縣職中建檔的名單有350人,，還有幾十個學生啥都沒有。經(jīng)兩年的過程,，到三年級報名,，只剩下450人了，減員210人,。這不能說是大浪淘沙,，原本也沒有幾個像樣的石頭。所以保數(shù)量,，就是保生存,，保工作，就必須成為每一個人的共識,。于是,，就有了許多的讓步、妥協(xié),，和說破嘴,、跑斷腿的故事，就有了政教管理工作的巨大壓力,。

三是考評教師,，促態(tài)度，作風的轉(zhuǎn)變,。按學校制定的考核方案，每月一次全員考評,，獎優(yōu)罰劣,。我的認識是，像我們的學生,，需要的是真心關(guān)愛,、認真工作,、不屈不撓、不計榮辱得失的教師,，而不是專家級,、大師型。所以,，將教師的考評當成月考來進行,。

四是降低起點、門檻,，力求授課,、練習、練考符合學生的實際,。不允許趕進度,，跑趟趟；充分照顧班級,、學生的不同,，備課組說了算，學校計劃只是引導,。

五是特長生培養(yǎng),。體育生組建專門班級，藝術(shù)生放出去學習,；學校加大支持,、投入力度；多提要求,，多給方便,，也就多一份合格、成才的可能,，多一個方面的力量,。

六是“包抓責任”落實，包班,、包生,、包科等等，不再贅述,。

簡單說,，也就是“準、保,、考,，降、特、包”六個字,，這些方面用了我們很大的精神,，也取得一定的成效。

一是堅持：學校堅持合格的目標不動搖,，老師堅持“幫助”每一位學生實現(xiàn)進步的工作目標不動搖,，學生堅持將學習進行到底的決心不

動搖。凝心聚力,，和諧一致,，允許方式方法上的差異存在，必須保證心氣態(tài)度上的高度一致,。

二是穩(wěn)定：越到臨近高考,，情緒對人的支配力就會越大。高考就是高考,，它對我們的學校,、老師、學生就是一座大山,，而非小小的絆腳石,，因之，管理不能頭腦發(fā)熱出昏招,，教學不能求全責備出亂招,，當然，要教育學生,，也不能異想天開求“高招”,。所以，管理要穩(wěn)定,，教學要穩(wěn)定,，要用成法，用能用之法,。學生教育,，重在克服因失敗心理咨詢而產(chǎn)生的放棄行為，要留人,，也要留心,，力保學校穩(wěn)定的大局。

三是提升：在任職,、要求,、標準、能力上向高考的方面靠攏,、貼近,。分不同班級學生對象,，逐漸提高其對高考學習的認識,，并按二輪復習的一般規(guī)律和共性方法,，搞好復課工作。力求達到的結(jié)果是：讓少數(shù)學生能自己跳過墻,，一部分學生在老師的幫助下翻過墻,，為一部分學生“拆墻”（合格畢業(yè)就成）讓其跑到終點。

四是關(guān)注：不管啥時候,，任何情況下,，只要普通高中的性質(zhì)不變，高考備考工作都是學校重中之重的工作,，是關(guān)注的焦點,；學生的教育教學、培養(yǎng)靠全體老師,，我相信我們的三年級教師,，一定能不辱使命，做好工作,。所以,，向一線傾斜，要盡心關(guān)懷焦點中的焦點,，盡力做一些讓老師們舒心快樂的事情,，讓高興快樂的老師帶領(lǐng)學生，走向成功,。

十年前我有一個觀點：未來地方經(jīng)濟社會的發(fā)展振興,，所依靠的主力軍，應該是高考獨木橋上沒有擠過去的青年人,。原因很簡單,，只有留在涇陽的人，才從具體的建設涇陽的工作,。如今,，到石橋中學三年有余，我不僅還堅持之一觀點,，更明白了農(nóng)村普通高中存在的意義和價值,。這樣說，只是想表達：高考要成功,，教育更要成功,；作為教育人，只要從事著有意義的,、有價值的教育行為,，使學生成人了,，家鄉(xiāng)進步了，你也就獲得了教育人的成功人生,。

我堅信是這樣,！

謝謝大家

20xx年3月6日

備戰(zhàn)高考演講稿篇六

尊敬的各位來賓，朋友們,，親友們：大家好,！

所謂人生四大喜事：“久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知,，洞房花燭夜,，金榜題名時”，其中以“金榜題名”最為家人,、親屬所榮耀,。首先我要代表在座的各位祝賀××考入了__人民大學。古人云：“十年寒窗無人問津,，一朝成名天下皆知”,，在此，我們衷心地預祝愿×ד今日金榜題名,，明朝鵬程萬里,、前程似錦”。

俗話說十年寒窗苦,，××今天所取得的成績也傾注了很多人的辛苦和汗水,，尤其是父母，一直在背后默默的支持他,，關(guān)心他,，鼓勵他，成為他身后堅強的后盾,，在這激動人心的時刻,，我想××的父母也是感慨萬分，下面就有請××的父親××先生講幾句話……

經(jīng)過苦讀寒窗,，拼搏進取,，終于實現(xiàn)了多年夢寐以求的夙愿，××即將肩負著時代的重托,，帶著親人的期盼,，懷著對大學的憧憬與渴望離開家鄉(xiāng)，奔赴高等學府求學深造,，希望××記?。喝胄Ｈ缣缴接蜃钌蠈右挥雾毜玫欠逶鞓O；求學似觀海能從至深處著想不難竟委窮源,。希望××能夠在學習上孜孜以求,，生活中艱苦奮斗,，以勤促儉，以儉養(yǎng)德,，以德勵志,，腳踏實地地朝著奮斗的目標前進，努力完成好自己的學業(yè),，早日做國家的棟梁之才,。

最后恭祝各位來賓：事業(yè)蒸蒸日上，家庭美滿幸福,，身體健康，萬事如意,，謝謝,！