作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班安全教案交通安全篇一

1.認識紅、黃、綠色,，了解基本的交通規(guī)則，明白遵守交通規(guī)則的重要性,。

2.經過參與情境游戲活動,，理解紅綠燈的作用。

3.樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，增強自我保護意識

：布置情境化場景,，紅綠信號燈,。

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二,、經過提問的方式,，幫忙幼兒了解紅綠燈的作用。

（1）教師：馬路上有什么有哪些顏色紅綠燈有什么用處,。

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使,，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么小汽車又是怎樣過馬路的發(fā)生了些什么,？

三,、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

四,、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀,。

教師：這是誰他在做什么他是在怎樣站的他是怎樣指揮交通的,？

小朋友們，此刻我們來看一看,，站在馬路中間的他是誰他站在了哪里他是怎樣指揮交通的,？

好啦，小朋友們說的異常好,，那教師就要獎勵一下小朋友啦,，教師請小朋友和教師一齊來做個游戲。教師此刻說一下游戲的玩法,，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線,，看紅綠燈），到了停車場,，每位小司機開一輛車,。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看,，聽一聽有沒有其他車輛開過來,。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據信號動作,。）,。

大班安全教案交通安全篇二

1、讓幼兒了解一些基本的,，明白紅燈停,，綠燈行的道理,。

2、明白過馬路時要注意自我的安全,，讓幼兒明白不走斑馬線的危險性,。

3、讓幼兒學會念兒歌,，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達本事,。

1、圖片紅綠燈,、斑馬線,。

2、兒歌《交通燈》,。

1,、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒,。

“小朋友們伸出小手,，跟叔叔一齊玩?zhèn)€手指游戲好不好？”

2,、談話，引入主題,。

“小朋友們明白怎樣過馬路嗎,？過馬路時應當注意些什么？”

（幼兒討論）

3,、出示圖片,，提高幼兒興趣。

“我們中三班小朋友太乖了,，叔叔讓你們看以些圖片好不好,？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上,，叔叔把小圖片請出來,，3，2,，1,，好了，睜開小眼睛,?！?/p>

“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎,？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過,？”（幼兒討論）

4、引導幼兒認識紅綠燈

“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友,，這個是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候能夠看一看，馬路上的十字路口就有了,?！?/p>

5、引導幼兒討論

“我們中三班小朋友那么聰明,，那么,，你們明白要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）

6,、講解怎樣安全過馬路

“小朋友說街上車多不多,？危不危險？所以小朋友們必須要明白怎樣看紅綠燈是不是,。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好,。”

“紅燈停（出示圖片紅燈）,，綠燈行（出示圖片綠燈）,。”（反復教幼兒三遍）

7,、引導幼兒認識斑馬線

“小朋友們看,，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上,，介紹紅綠燈時一樣）

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,，過馬路要走斑馬線”

8、引導幼兒學習兒歌

“今日中三班小朋友表現太棒了,，叔叔來你們一首兒歌好不好,？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下,，看哪個小朋友的聲音最好聽,，等一下我們就送小星星給它?！?/p>

大班安全教案交通安全篇三

知識：知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī),，學習有關的交通規(guī)則常識，認識一些常見的交通標志和設施,。

態(tài)度：了解交通事故的無情給個人,、家庭和社會造成的巨大危害，形成強烈的交通安全意識,，養(yǎng)成對生命負責的態(tài)度,。

能力：提高自我保護能力,。

1、認識常見的交通標志和設施,，了解他們的作用,，體會識別交通標志、遵守交通法規(guī)的重要意義,。

2,、懂得交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，人人都要遵守,。

3,、認識到違反交通規(guī)則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦,，提高自覺遵守交通規(guī)則的意識,。

多媒體課件

一、交流談話,，引入課題

學生自由談

2,、對，就是交通事故,，尤其是對于我們中小學生來說,，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

3老師請大家看一些資料

4,、放錄像短片

5,、看了剛才的短片，你有什么想法,？

學生自由談

（隨學生回答板書：交通安全）

二、認識各種交通標志和設施,。

過渡：過街天橋,、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的，如果不會識別交通標志,，不能正確使用這些設施,，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。

1,、先小組討論交流一下

2,、學生說說見過的標志和設施

3、匯報交流

4,、教師小結并將交通標志分類：警告標志,、禁令標志、指示標志,。

三、遵守交通規(guī)則

1,、學生自由談,，并在匯報后說說體會。

2,、（出示錄像短片）老師這也有一些相關的案例，讓我們一起來看一下,。

3,、誰來說說你的感受？（引導學生說出對自己,、他人及社會等方面都帶來了危害）

5,、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則,，視生命如兒戲呢,？學生自由談

6、 小結：除了這些原因,，還說明人們的法律意識淡薄,，因為遵守交通規(guī)則也是國家制定的一項法律法規(guī)，是人人都得遵守的,，而不僅僅是自己的事情,。

7、那么,，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外,，還要做到什么？（在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則,？）先讓學生自由談,，再播放交通規(guī)則短片。

四,、（議一議）如果遇到下面的情況,，你會怎樣做呢？

a,、在沒有紅綠燈的情況下過馬路,。

b、要遲到了,，不走人行橫道可以節(jié)約很多時間,。

像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害,？

（出示課件）如：護欄保安全翻越最危險

酒后行駛車事故隱患多

寧繞百步遠不搶一步險

居安四危莫忘交規(guī)

關愛孩子從啟步開始

你能試著寫一些嗎,？

學生自由選擇并設計

交流匯報

四、全課總結

希望通過這節(jié)課的學習,，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則,，并做一個小小宣傳員,，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多，人們都能夠遠離交通事故,。

大班安全教案交通安全篇四

1,、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護能力,。

2,、體驗和大家一起合作游戲的快樂。

活動準備

紅綠燈,，車輛模型 交通符號指示

活動過程

一,、共同布置場地

1、教師和幼兒一起做熱身運動：

2,、認識幾種常見交通標志及信號燈標識

認識 紅燈停,、綠燈行、黃燈亮了等一等

今天你們要自己過馬路,，應該注意些什么啊?幼兒積極的回答

二,、走進游戲，獲取體驗

師：現在我們每個小朋友都做好了準備,，剛才我們已經布置好了路面情況,，在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示，以免發(fā)生撞車和事故,。在路上行走時注意遵守交通規(guī)則,，保證安全。

個別幼兒扮演警察,，部分幼兒扮演行人,，在模擬的環(huán)境中，體驗,，感知,。。,。,。,。,。

游戲開始，觀看幼兒參與活動的情況,，是否有危險行為及是否有違規(guī)現象,。教師要及時的指導和提醒!

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則,。

三,、整理場地

提醒幼兒放到原來的地方整理好,。

四、活動反思

幼兒通過親自的體驗和感知,，進一步了解了遵守交通規(guī)則的重要性,，并通過和其他的幼兒的合作交流，獲取了更多的知識和樂趣,，更進一步增強了幼兒的安全意識,。

大班安全教案交通安全篇五

活動目標：1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停,，綠燈行的道理。

2,、知道過馬路時要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3,、讓幼兒學會念兒歌,，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

活動準備：1,、圖片紅綠燈,、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：1,、手指游戲,，穩(wěn)定幼兒情緒。

“小朋友們伸出小手,，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好,？”

2、談話,，引入主題,。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么,？”

（幼兒討論）

3,、出示圖片，提高幼兒興趣,。

“我們中三班小朋友太乖了,，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看,？小朋友們把小眼睛閉上,，叔叔把小圖 片請出來，3,2,1,，好了,，睜開小眼睛,。”

“這是什么呀,？（紅綠燈）小朋友們見過嗎,？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）

4,、引導幼兒認識紅綠燈

5,、引導幼兒討論

“我們中三班小朋友那么聰明，那么,，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎,？” （幼兒討論）

6、講解怎樣安全過馬路

“小朋友說街上車多不多,？危不危險,？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好,?！?/p>

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）,?！保ǚ磸徒逃變喝椋?/p>

7、引導幼兒認識斑馬線

“小朋友們看,，這又是什么呀,？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,，過馬路要走斑馬線”

8,、引導幼兒學習兒歌

“今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好,？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽,，等一下我們就送小星星給它,。”

“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀,？”

（做公車時先下后上,，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

11,、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,，活動結束,。

附:

兒歌

交通燈,，會說話

黃燈說,，請注意

紅燈說，快停下

綠燈說,，請走吧

牢記他們說的話

按照紅黃綠行動

做個文明好娃娃,。

手指游戲

一個手指一個手指，變成大山

兩個手指兩個手指,，變成剪刀

三個手指三個手指,，變成水母

四個手指四個手指，變成胡須

五個手指五個手指,，變成海鷗,，飛走了。

大班安全教案交通安全篇六

1,、注意安全,，初步培養(yǎng)幼兒的.自我保護意識。

2,、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則,。

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個,。視頻資料

（一）導入：幼兒觀看視頻,，引起幼兒注意。

提問：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的,？

（二）認識交通標志。

1,、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線,、信號燈、停車線等,。

2,、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識,。

3,、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處,？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

（三）學說兒歌

《紅綠燈》

大馬路，寬又寬,，

警察叔叔站中間,。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

（四）游戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,，師幼一起玩游戲,。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用,。

繪畫紅綠燈,。

大班安全教案交通安全篇七

1. 了解一些常見的交通指揮手勢。

2. 認識一些交通標志,。

3. 培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。

4. 激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。

5. 遵守交通行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。

1.交通警察指揮交通的圖片,。

2. 一些交通標志如斑馬線，人行橫道,，禁止行人通行,，左轉右轉等。

3.警帽,，哨子,。

1. 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢,。如左轉右轉,，停止，直行等,。

2. 啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事,？

3. 出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行,，左轉右轉等交通標志,。

4. 引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走,，怎樣過馬路,，乘車時怎樣做才能保證安全。

5. 游戲,，帶幼兒到操場上,，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通,，其他幼兒模仿司機開車的動作,，在馬路上行駛,，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉,，右轉,，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲,。

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與,，學習興趣很高,，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,，懂得了一些交通標志,，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學,，在趣中練,。

大班安全教案交通安全篇八

【活動設想】

交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利,，也會給我們人身安全帶來危害,。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動,。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設計本次活動,，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系,，懂得乘車時應遵守交通規(guī)則。

【活動目標】

1,、通過學習乘車小常識,，增強幼兒的交通安全意識。

2,、激發(fā)幼兒主動關心別人,，愿意做一名文明小乘客。

3,、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則。結合轄區(qū)內的實際情況,，選擇乘坐安全性的車,。

【活動準備】

教學圖片、音樂《叭叭叭,、汽車開來了》,、a4白紙若干,、油畫棒每人一盒

【活動過程】

（一）放音樂帶領幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題,。

——在音樂聲中,，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。

——“小朋友,，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室,，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車,？”

——“公交車是什么樣子的,，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣,？

——“公交車前排座位是留給誰做的,？

——“我們在乘車時需要注意什么呢？

（1）出示圖,?！坝袀€小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的,?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么,？他該怎么做,？

（2）出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去,?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么,？他該怎么做,？

（3）出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔,?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么,？他該怎么做,？

（三）小結：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明,、講禮貌的小朋友,，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌,。小朋友你下次乘車時,，你會怎么做呢,？請個別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車,，還有,，出門時不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患,，你們知道了嗎,？然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為,。

（四）幼兒繪畫,，教師指導。

引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來,。教師鼓勵,、啟發(fā)幼兒根據自己的想法,，大膽的繪畫,，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內容,。

【活動延伸】

1,、展示幼兒作品，講述作品內容,。

2,、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲,。

【活動反思】

首先,，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗,，讓幼兒說說他們在車上看到什么,？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的,？還坐過哪些車,？這些車中哪種車乘坐安全舒適？鼓勵孩子們能大膽,、積極說出自己的經歷和想法,。

在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,，為什么做得不對，這樣做有哪些危險,，從而了解正確的乘車規(guī)則,。

活動小結時,，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則,，大部分小朋友都能積極回答,，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶,、還有行走不方便的人讓座,。”

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來,，但有些幼兒的畫較空洞,，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發(fā),、引導,。

通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則,。

活動目的：讓幼兒知道怎樣安全乘坐各種各樣的車，增加孩子們的安全意識,。

活動準備：ppt課件,，錄音機，自制方向盤

活動過程：

一,、談話導入活動,，小朋友都做過車嗎？引導幼兒說出都做過什么樣的車,。

二,、展開活動：

1、引導幼兒說出做車都應注意什么樣的安全問題,，孩子們回答（引導說出做自行車,、電動車一定要把好扶手，腳不能亂動,，坐摩托車時一定要帶頭盔）

2,、出示課件，做公交車時要注意什么,？圖片中的小朋友做的對嗎,？為什么？（圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外,，這樣太危險了）

3,、坐車還要注意什么？（不能吃東西,，不能在車上亂跑）

4,、繼續(xù)出示課件,，在車上要系好安全帶，12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上,，小朋友不能坐到副駕駛的位置上,，在公交車上一定要抓緊扶手，注意前門上車,，后門下車,。

5、出示課件,，請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎,？為什么？鞏固對乘車安全知識的掌握,。

6,、如果孩子們被困車中要怎么辦？（一定要大聲呼救,，可以用安全錘使勁敲車窗）

7,、認識紅、綠燈,，記住紅燈停,，綠燈行,。

8,、小結乘車注意的安全知識。

三,、一起隨音樂做開汽車的游戲,，注意坐車要安全，先系好安全帶,，看好紅燈停,，綠燈行。

小結與反思：

本節(jié)活動針對乘車安全知識而設計的一個活動,，小班孩子年齡偏小,，對安全知識不太了解,，本節(jié)活動通過首先讓幼兒討論坐車要注意什么,，孩子們對車有了一定的認識，其次,，通過直觀形象的ppt課件,，讓幼兒更進一步了解了乘車注意的問題,，最后，和孩子們一同做游戲,，讓孩子們更進一步鞏固對乘車安全知識的掌握,，孩子們在這節(jié)活動中表現很積極,，老師對乘車安全知識的講解還是不太全面，隨著孩子年齡的增長,，要把安全知識進一步滲透到幼兒生活的各個方面,，讓孩子們時時講安全，處處講安全,。

設計意圖：

活動介紹：

在本次活動中,，結合幼兒的日常活動,，通過形式多樣的教育活動,，促進幼兒自我保護能力的提高。如通過錄象展示的形式進行了一次交通安全教育的活動,。通過感人的真實錄象及通俗易懂的解說,，孩子們對交通安全有了一個新的認識和了解。在《籃球女孩》的故事中,，孩子們感受到了交通事故給人帶來的危害,，感受到要注意交通安全的必要了。萌發(fā)了保護自己意識,，想到了保護自己注意交通安全的方法,。我們創(chuàng)設環(huán)境收集一些圖片讓幼兒認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈,、停車線等,。通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識,。收集各種車輛,，在區(qū)域活動、自主性活動中,，進行模擬開汽車,，讓幼兒進一步了解各種各樣的車和交通規(guī)則。與幼兒一起討論：如何過馬路,？安全過馬路有什么好處,？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。了解一些基本的交通規(guī)則,，知道過馬路要走橫道線,，過馬路時要先看紅綠燈。

幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識,。進行體育游戲《紅綠燈》,，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。讓幼兒反復玩“過馬路”的游戲,，教師及時對幼兒的行為作提醒,、評價、鼓勵,，起到強化鞏固的作用,。建議家長帶領幼兒在生活中過馬路，同時因小班幼兒的年齡尚小,，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手,。學習交通安全兒歌《交通燈》，進行＂交通安全知識競賽＂活動,，展開了交通安全之十字路口的活動,，提高了幼兒的安全意識并掌握了基本的安全知識，我們還像交警叔叔學習了交通手勢,。了解了十字路口的正確通行規(guī)則——紅燈停,、綠燈行。我班還開展了交通安全實地演習活動,，孩子在老師的帶領下,，到馬路上實地觀察，認識紅綠燈,、斑馬線,，并在老師的帶領下走了斑馬線。通過一系列活動,，使孩子們知道了如何過馬路,，增強了交通安全意識。

大班安全教案交通安全篇九

1,、 了解信號燈,、斑馬線,、天橋等交通設施的功能,，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行,。

2,、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

1,、信號燈,、斑馬線、天橋圖卡,。

2,、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車,、用紙畫出的斑馬線,、信號燈,、用平衡木充當過街天橋。

3,、教學掛圖和幼兒用書,。

一、出示圖卡,，喚起幼兒已有經驗,，導入教學。

教師：

（1）小朋友們,，這是什么,？你在哪里看見過這些東西？

（2）這些都是在馬路上經?？吹降臇|西,，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施,。

二,、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演,，了解常見交通設施的功能,。

教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢,？小朋友,，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用,。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊,，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,，這個信號燈是幫助我們過馬路的,，他會告訴我們紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等,。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么,？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣,。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線,，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全,。是保護我們安全通行的,，我們一起走斑馬線過馬路吧。

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢,？你看,，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行,，避開了車輛,，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施,?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢,，行人橋上走過,，汽車橋下奔跑。

三,、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,，參與表演。

這是一節(jié)關于交通安全意識和體能游戲相結合的教學,，主要通過游戲,、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

這次教學過程中學習兒歌環(huán)節(jié)我應該放到第一個環(huán)節(jié),。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣,，能讓教學更好的進行,，現在的孩子都是很少步行過馬路，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少,，我們在以后的教學中可以讓幼兒親身體驗,，感受這些標記的重要性。

大班安全教案交通安全篇十

1.使幼兒了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生,，增強幼兒的自我保護意識,。

2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感,，教育幼兒熱愛勞動，堅持自己的……

3.感受到節(jié)日的快樂,。

4.簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義。

安全教育掛圖,。

1.教師："小朋友們,，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題,。

2.教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷,，讓幼兒了解。

1.教師引導幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"

2.有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容,。

3.創(chuàng)設情境,，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

(一)安全教育

1.不能玩家中的插座、開關,、打火機,、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全,，不單獨走出家門,。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手,，不隨便與陌生人說話,，不要陌生人的東西。

3.獨自在家時,，不爬陽臺,、門窗或其他高處，把門關好,，不給家長以外的人開門,。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍,。

5.不能在危險地帶玩耍,，不做危險游戲;

6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。

(二)衛(wèi)生保健

1.教育孩子要少吃零食,，多吃蔬菜水果,，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣,。

2.多喝白開水,，不吃雪糕、不喝冷飲,。吃東西以前要洗手,。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲,。

請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,，有條件的可帶領幼兒去旅游等,，豐富孩子的生活內容。

主題：清明節(jié)祭祀,，交通,、消防、防傳染病,、防食物中毒及自身安全防范,。

目的：對學生進行清明節(jié)祭祀交通、防火安全教育,，提高學生安全意識,，保證清明祭祀活動安全順利進行。

內容：清明節(jié)是中華民族緬懷先人,、祭祀祖先的傳統(tǒng)節(jié)日,。根據規(guī)定，清明節(jié)放假時間安排為：4月5日——4月7日,，4月8日回校上課,。節(jié)日中安全問題不容忽視，為了防患于未然,，在此,，我們特別提出幾下幾點要求，請學生共同遵守,。

掃墓時要安全用火,，不玩火、不亂放火,，做好防火措施,。要勸說家長進行文明拜祭，用鮮花,、水果等環(huán)保的方式拜祭先人,，也可以在網絡上進行文明祭拜。

1,、請同學們參加野外活動時不要擅自帶火種(打火機,、火柴等)，同家長一道祭祀用火時千萬要把周圍的易燃物弄干凈,，如果不小心引燃了周圍的易燃物就很容易失火燒山,，釀成大錯。

2,、燃燒祭祀物品應盡量慢慢用小火,，防止風大刮走燃燒的物品從而引起失火。

3,、祭祀儀式結束后,，不要立即離開,，要仔細察看剛剛燒過的地方還有沒有火星,，一定要讓火星完全熄滅后才能放心離開,。

4、請所有同學回家告知家長,，森林防火,，人人有責，如果有誰不小心引燃了森林,，誰將會負法律責任和經濟賠償責任,。

5、如果有森林失火,，請同學們不要參加救火行動,，因為你們小，無自救能力,，很容易出現傷亡事故,，這樣就造成了更大的損失，所以不允許小學生救火,。發(fā)現失火要盡快在大人指引下遠離火場,，并及時報警?；鹁娫捠?19,。

清明放假期間人多、車多,，全校師生應自覺遵守交通規(guī)則,。

1、乘車時,，要密切關注車況,，嚴禁乘坐非法客運車輛;上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上,，不要爭搶,。乘車時不要把頭、手,、胳膊伸出手窗外,，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人,。

2,、步行時，要注意來往車輛,，要走人行道;沒有人行道的道路,，要靠路邊行走,。結伴外出時，不要相互追逐,、打鬧,、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況,，不要東張西望,、邊走邊看書、看報或做其他事情,。在沒有交通民警指揮的路段,，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行,。

3,、穿越馬路，要遵守交通規(guī)則,，做到“綠燈行紅燈?！薄４┰今R路時,，要走直線,，不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段，應先看左邊,，再看右邊,，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。不要突然橫穿馬路,，特別是馬路對面有熟人,、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站,，千萬不能貿然行事,，以免發(fā)生意外。

4,、假期間任何學生不可以到鐵道附近玩耍,，不準橫穿鐵道。

春季是多種傳染病流行的季節(jié),，同學們要注意個人衛(wèi)生,，勤洗手，勤鍛煉,，不暴飲暴食,。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品,，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病,。假期間應養(yǎng)成良好的健康生活習慣,，正常作息，按要求完成學習任務,，假期過后,，應按時到校。

增強自我保護意識,，提高防范能力,、自救能力和辨別是非的能力,，防止受騙上當,。

1、外出時一定要征得家長或監(jiān)護人的同意,，并向家長告知去向,。

2、自己在家時,，如有陌生人來訪,，不要私自開門，并及時與家長取得聯(lián)系,。在家中玩耍時,，不要攀緣登高，更不能在陽臺,、窗邊及樓梯口嬉戲,，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯的事故。

3,、要注意用電,、用火、用氣等安全,，防止火災,、觸電、煤氣中毒等事故的發(fā)生,，確保財產和人身安全,。

4、在假期間,，要安排好假日生活,，在休閑娛樂的同時，也安排時間讀書,、學習,，做到勞逸結合。

大班安全教案交通安全篇十一

《安全過馬路》

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停,，綠燈行的'道理。

2,、知道過馬路時要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力,。

1、圖片紅綠燈,、斑馬線

2,、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指游戲,，穩(wěn)定幼兒情緒,。

“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好,？”

2,、談話，引入主題,。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎,？過馬路時應該注意些什么？”

（幼兒討論）

3,、出示圖片,，提高幼兒興趣。

“我們中三班小朋友太乖了,，叔叔讓你們看以些圖片好不好,？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上,，叔叔把小圖 片請出來,，3,2,1，好了,，睜開小眼睛,。”

“這是什么呀,？（紅綠燈）小朋友們見過嗎,？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）

4,、引導幼兒認識紅綠燈

“中三班小朋友真棒,，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,，馬路上的十字路口就有了,。”

5,、引導幼兒討論

“我們中三班小朋友那么聰明,，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎,？” （幼兒討論）

6,、講解怎樣安全過馬路

“小朋友說街上車多不多？危不危險,？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是,。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好?！?/p>

“紅燈停（出示圖片紅燈）,，綠燈行（出示圖片綠燈）?！保ǚ磸徒逃變喝椋?/p>

7、引導幼兒認識斑馬線

“小朋友們看,，這又是什么呀,？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,，過馬路要走斑馬線”

8,、引導幼兒學習兒歌

“今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好,？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽,，等一下我們就送小星星給它,。”

9,、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍,，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒,，提到幼兒興趣,，讀第三遍。）

10,、延伸

“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀,？”

（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

11,、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,，活動結束。

大班安全教案交通安全篇十二

1,、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法,。

學生們對《品德與生活》的興趣濃厚,，他們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲活動,，喜歡在活動中展示自己,。

1、以活動貫穿全課,。

2,、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。

3,、將交警請到課堂,，實現課堂的開放性 。

4,、在交流合作中實現活動的有效互動,。

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車,、汽車）,。

2、精心布置活動場景,。

3,、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

4,、活動涉及的相關課件,。

生：有信心！

2,、師：很好,！在活動之前，請孩子們先看大屏幕,。

課件出現：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

學生認真地聽著，仔細地看著……

師：孩子們,，剛才你們看到了什么,？聽到了什么？想到了什么,？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲,，我看見了血流出來了,。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面,。

3,、師：是啊,！多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全,。（板書活動主題）

活動??在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么,？

生：我們坐的隊形像十字路口。

（學生開始活動,，車輛和行人任意穿梭）

2,、師：孩子們，剛才你們看到了什么,？你們想說什么,？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們如果慢一點就好了,！”

師：你的建議挺不錯,！

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了,。

師：我想也是,。

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了,，那樣一定很耽誤時間,。

3、師：是啊,！如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢,？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩,。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走,，一定不會發(fā)生賭車的事情,。

師：對啊,！要是有人指揮就好了,！

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,，什么時候不能走,？

師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子,！

生：老師,，我知道這種標志，就是紅綠燈,。紅燈亮了,，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了,，人們就可以走了,。

教師拿出信號燈標志：是這個嗎？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。 （將標志貼在黑板上）

生1：紅燈停,，綠燈行，黃燈請你等一等,。

生2：紅燈停,，黃燈等，綠燈才能向前行,。

師：孩子們真是編兒歌的小能手,。（在黑板上板書：紅燈停，綠燈行）

生：我知道畫了斑馬線的是人行道,，是行人走的地方,。

師：你真會觀察！（在地上寫字：人行道）你能給大家走一走嗎,？

學生表演過馬路的情景,。

生：我知道馬路兩邊是自行車,、三輪車道。

師：騎自行車的孩子知道了嗎,？這才是你們的道路,，我們稱為非機動車道。（在地上寫字：非機動車道）

生：我還知道中間的是汽車道,。

師：你真能干?。▽懮希浩嚨溃?/p>

生：能！（學生到達各自的道路）

師：現在,，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈,。

學生到位，指揮紅綠燈,，學生們順利地經過了十字路口,。

師：孩子們，現在你們想說什么,？

生1：這一次大家都很快到達了對面,。

生2：紅綠燈的作用可真大啊,！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停,，綠燈行，斑馬線上可通行,。

師：你真是個愛動腦筋的孩子,。（板書：斑馬線上可通行）

生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。

師：好吧,！我們再讓一些孩子來表演一次,。

學生熱情高昂，積極投入到游戲活動中,。

師：在車輛穿梭的馬路上,，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志,，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,，再向全班匯報,。

學生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著,，教師巡回傾聽學生的交流情況,，向學生提供一些交流資料的方法。

師：現在,，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志,。

第1組：我們收集到了這些交通標志： ??是車輛不

能從這兒經過,；

??是不能在這兒停車。 ??也是不能停車的標志,。

第2組：我們小組到廣場收集的資料,，我們發(fā)現了這些交通標志（出示照片）……

第3組：我們小組到車站認識了很多交通標志，請大家看,，這是xx,，這是xx……

我來補充：車站門口還有這個標志（照片），這是不許人們穿過,。

師：你們了解得真多,，老師為你們喝彩，現在,，我為你們每個組都送上兩顆五星,。（貼五星）

課件：學生排著整齊的隊伍過街，學生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈,，學生沖著來往的車輛橫穿公路,，學生們在馬路上追逐、打鬧,。

學生仔細地看著,，不時會發(fā)出驚訝的叫聲。有的孩子開始竊竊私語,。

生1：我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街,，我想對他們說：你們真棒！

師：是的,，相信他們一定會聽你的話,。

生3：我看到四個女孩正在過馬路，汽車差點撞到她們,，多危險?。∥蚁胝f：姐姐,，過馬路應走人行道,！

生4：在馬路上跑也是很危險的，很容易發(fā)生車禍,！

生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧,，危險處處要提防，交通標志牢牢記,，人人遵守保安寧,。

師：你是個很有創(chuàng)意的孩子。（板書兒歌）

1,、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢,，人們的生命安全，更離不開交通警察,。今天,，我們就請來了兩位警察叔叔，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來,。

學生一起向警察問好：警察叔叔們好,！

2、警察：孩子們,，剛才你們已經知道了十字路口的交通規(guī)則,，我還要給孩子們補充一點就是，在沒有任何交通標志的馬路上,，大家應靠右邊行走,，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路,。

學生點頭,。

3、警察：現在,，請黃叔叔給孩子們做指揮動作,，大家猜猜是什么意思？有信心嗎,？

警察做指揮動作,，學生分別猜意思：

生1：這是叫車子往前走。

生2：這是叫車子停下來,。

生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去,。

生4：這是叫車子到路邊停下來。

4,、師：孩子們,，現在讓我們站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧,！

全體學生參與，交警指揮孩子們過路,，整堂課徹底“活”起來了,。

師：孩子們，今天我們和警察叔叔一起,，學到了很多交通安全知識，現在請警察叔叔和我們一起分享學習成果（齊讀兒歌）,，今天孩子們都表現得非常出色,，黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士,。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺維護交通安全,，讓更多的孩子安安全全地上學,，平平安安地回家。

現在,，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎章,。

課件：學生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”！

板書：

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交 通 安 全

紅燈停,，綠燈行,；

斑馬線上可通行。

馬路上,，別打鬧,；

危險處處要提防。

交通標志牢牢記,；

人人遵守保安寧,。

在活動中鍛煉 在課改中成長

綜合實踐活動是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點。它

強調學生通過實踐,，增強探究和創(chuàng)新意識,，學習科學研究的.方法，發(fā)展綜合運用知識的能力,。增進學生與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的社會責任感。它強調學生學習的自主性,，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣,，在實踐中鍛煉各方面的能力?！蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深,。

《注意交通安全》這一活動本來應該讓學生親自到現場實踐。為了確保安全,，我們卻有創(chuàng)意地設計了一次現場展示活動,。為此，我們精心布置了活動現場,，讓學生有親臨公路現場的感覺,。我們在會場上設置了交通要道??十字路口，人行道,，各類行車道,，以及各種交通標志。讓學生在這樣的環(huán)境中充分地活動,，這樣的軍事演習,，讓人身臨其境,，學生遇到類似的問題也就有了應急的措施。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處,，而不是“紙上談兵”,，學生的主體性也得到了充分的體現。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式,，強調學生的親身經歷,，要求學生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現和解決問題,，體驗和感受生活,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設計《注意交通安全》這一活動時,，強調學生的親身實踐,。課前，讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志,。然后,，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識,，同時,，也培養(yǎng)了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試,、體驗,、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則,，提高了自我保護的意識,。

另外，在設計活動時也體現了開放性的特色?，F代課程觀將教育領域擴展到很多方面,，教育空間也由此增大。綜合實踐活動的內容相當豐富,，其活動空間不僅僅局限于教室,，我們可以將學生帶出教室，帶出校園,，走向社會,。我們也可以采用“請進來”的辦法，將活動需要的相關人士請到課堂,，為課堂提供延伸的空間,。在《注意交通安全》的活動中，我們把交通警察請進課堂，向學生講交通知識,，給學生做指揮動作,，學生的興趣濃厚，參與熱情高昂,，同時也體現了活動的真實性。

綜合實踐活動是一門綜合性很強的學科,。學生在活動中可以學到各方面的知識,，鍛煉各方面的能力。我們應盡量讓學生在實踐活動中進行以下三方面的嘗試：第一,、親近與探索自然,；第二、體驗與融入社會,；第三,、認識與完善自我。為此,，教師在組織活動時,，必須注意活動的有效性，使活動真正落到實處,！

在組織《注意交通安全》的活動中,，我注意了讓孩子在活動中鍛煉自己，促進孩子的全面發(fā)展,。比如,，在游戲活動中，孩子既能鍛煉自己的勇氣,，又能在活動中悟理,，使活動真正收到實效。又如,，展示活動中,，孩子們通過課前的收集整理，在課堂上的展示,，一系列的活動中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力,，在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力，這些都是孩子終生受益的,。

大班安全教案交通安全篇十三

1,、學生熟練懂得一些常見的交通標志的用處。

2,、學生在活動情景表演中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、學生在合作學習中學得一些基本的學習方法,。

是高年級的學生,，對交通標志有一些認識但并不是很熟練，懂得要遵守交通規(guī)則,，但存在麻痹大意的思想,。有些學生喜歡表演，比較活潑,，充分利用他們的表演才能,，給他們過把表演欲也能通過表演更直觀形象的懂得尊重交通規(guī)則的重要性。

1,、以活動貫穿全課,。

2、學生在表演活動中體驗和感悟,。

3,、在交流合作中實現活動的有效互動。

1,、準備表演活動所需的各種頭飾（自行車,、汽車、人）,。

2,、精心布置活動場景。

3,、收集各種交通標志（圖片）,。

4、活動涉及的相關課件,。

（一）展開聯(lián)想,，揭示活動主題

1、導入：同學們,，今天我們要開展一次有意義的班會,。

2、出示課件：車禍的現場,。

學生仔細地看著?

（1）剛才你們看到了什么,？（一場車禍）

（2）為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全,。

（3）揭示課題：關愛生命安全出行

（二）表演活動,，在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、看看我們坐的隊形像什么,？（十字路口）

（學生開始活動,，車輛和行人任意穿梭）

3,、同學們，剛才你們看到了什么,？你們想說什么,？

4、為什么會發(fā)生這種情況呢,？

5,、認識信號燈。

6,、讀兒歌《紅綠燈》出示歌詞,，學生讀，師做師范有感情的讀出來,。

7、認識每條路的名稱,。

（1）斑馬線的是人行道,。

（2）馬路兩邊是自行車、三輪車道又叫非機動車道,。

（3）汽車行走的汽車道,。

8、由于高年級學生,，有些學生會騎自行,，還有搭公交車

大班安全教案交通安全篇十四

1、讓幼兒了解一些基本的,，明白紅燈停,，綠燈行的道理。

2,、明白過馬路時要注意自我的安全,，讓幼兒明白不走斑馬線的'危險性。

3,、讓幼兒學會念兒歌,，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達本事。

1,、圖片紅綠燈,、斑馬線。

2,、兒歌《交通燈》,。

1、手指游戲,，穩(wěn)定幼兒情緒,。

“小朋友們伸出小手,，跟叔叔一齊玩?zhèn)€手指游戲好不好？”

2,、談話,，引入主題。

“小朋友們明白怎樣過馬路嗎,？過馬路時應當注意些什么,？”

（幼兒討論）

3、出示圖片,，提高幼兒興趣,。

“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好,？想不想看,？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來,，3,，2，1,，好了,，睜開小眼睛?！?/p>

“這是什么呀,？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過,？”（幼兒討論）

4,、引導幼兒認識紅綠燈

“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友,，這個是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候能夠看一看，馬路上的十字路口就有了,?！?/p>

5、引導幼兒討論

“我們中三班小朋友那么聰明,，那么,，你們明白要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）

6,、講解怎樣安全過馬路

“小朋友說街上車多不多,？危不危險？所以小朋友們必須要明白怎樣看紅綠燈是不是,。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好,?！?/p>

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）,?！保ǚ磸徒逃變喝椋?/p>

7、引導幼兒認識斑馬線

“小朋友們看,，這又是什么呀,？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,，過馬路要走斑馬線”

8,、引導幼兒學習兒歌

“今日中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好,？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽,，等一下我們就送小星星給它,。”

大班安全教案交通安全篇十五

1,、經過本節(jié)班會使學生明白珍惜生命，把握相關的交通安全學問,，認清班會目的,，增加學生安全意識。

2,、引導學生在活動中熟悉生命的意義,，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命,，提升生命意義,。進而教育學生關愛生命、敬重生命,、敬畏生命,、激揚生命、喜愛生命,、愛護生命,。

3、讓學生熟悉各種常見的交通標志,，懂得自覺遵守交通規(guī)章,。

4、經過學習有關安全學問,，使學生樹立自護,、自救觀念,，構成自護、自救的意識,，使學生安全,、健康成長。

6,、以“增加交通安全意識,，提高自我愛護本領”為指導方針，切實加強安全教育與治理,，確保學生安全,。

（一）、引入：

2,、你感覺你此刻的心境如何,？生談感受。

3,、師：是呀,，孩子們，我們生活在幸福,、暖和的家庭里,，受到父母和家人的關懷、愛惜,，好像并不存在什么危急,。可是,，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和細心對待,，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故,。在生活中我們應時時刻刻留意安全,，如飲食安全、旅游安全,、交友安全,、用電安全、交通,、防溺水安全等,，今日我們就來談談交通安全。首先請大家看一組圖片（出示交通事故圖片）

（二）,、新知

1,、孩子們，看完圖片之后你想說點什么嗎,？

2,、此刻隨著車輛的增多,，交通事故也越來越多，此刻咱們看一組統(tǒng)計數字

3,、其實許多的交通事故都是能夠避開的,，就是由于許多人不了解交通規(guī)章，不遵守交通規(guī)章,，所以才造成了那么多的杯具,，可見我們學習交通規(guī)章是多么的重要啊。

4,、這兒有一些關于交通安全的'選擇題,，咱們分為四個組，分別是紅,、綠,、黃、藍四個組,，每個組各答復三個問題,，看哪組答復對的多，那組就獲勝,，下面開頭：（出示選擇題）

找同學分別回答下列問題,。

5、下面咱們再來看一組圖片看完圖片后,，你認為他們的做法對嗎,？為什么？我們還是分組競賽（出示圖片）

6,、接下來我們再來熟悉一下一些常見的交通標志：（出示交通標志）

7、下面咱們再來了解一下其他的交通規(guī)章：（出示）

（三）總結：這節(jié)課我們學習了這么多關于交通安全的學問,，我期望大家必需要時刻謹記安全這兩個字,，由于在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾,，在教師眼里,，我們是展翅在飛的雛鷹，父母,、教師在期盼著我們,，完善的明天在期盼著我們！為了更好的生活和學習,，同學們必需要把交通安全牢記心中,！

最終祝孩子們一生平安！