作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

大班安全教案交通安全伴我行篇一

現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心,，不得不引起關注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育,，難以集中兒童的注意力,，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術的動畫效果好,，游戲氣氛濃,，形象直觀的特點,，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節(jié)安全教育課,，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習,，認識交通標志，掌握一些必要的交通規(guī)則,，懂得了如何保護自己,。

1、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識,。

2,、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式，提高交通安全意識,。

3,、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣，提高自我安全防護能力,。

4,、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張,，并設法解決,。

5、教會幼兒做個膽的孩子,。

幼兒交通安全宣傳片《上學路上》;交通安全標志圖片，信號燈卡片;布置場地：路口,、人行橫道,。

1、歌曲導入(1)音頻：《兔子的尾巴》

(2)組織幼兒討論老師：為什么兔子的尾巴會變短?

幼兒：因為她跳護欄,，橫穿馬路,，尾巴被壓斷。

老師小結：兔子太調皮,，不遵守交通規(guī)則,，導致被車壓斷了尾巴,，這樣太危險了。

老師：如果你是小兔子,，你會怎么過馬路?

幼兒：過馬路要聽家長的話;要看馬路上有沒有車輛;要看清紅綠燈再過去,。

老師小結：過十字路口要看紅綠燈,。紅燈停,，綠燈行,，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐,、玩耍,，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了,，爸爸媽媽會很難過的.,。

2、看圖片,，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

(1)老師：小朋友真了不起,，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停,，綠燈行,，那你們在路上還要遵守哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢?讓我們一起來看看吧!

(2)播放圖片，讓幼兒討論,、回答,。

老師小結：小朋友們你們真棒，說的又對又快,。圖中有一些人的行為不對,，比如：在街小巷里踢足球、在較窄的馬路上行走,，坐車時把頭伸出窗外,。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)則的危害性，都知道要好好保護自己了,。

3,、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》,，動畫片里的小朋友有的做得對,，有的做得不對，我們可要看仔細喲!(觀看交通安全宣傳片《上學路上》)師小結：無論是上學還是放學路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學,，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園,。

4、情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車,，部分幼兒當行人過馬路,，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則,。(提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤)小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識,，家表現(xiàn)得很出色。以后過馬路的時候一定要遵守交通規(guī)則,。

大班安全教案交通安全伴我行篇二

《安全過馬路》

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停,，綠燈行的道理,。

2、知道過馬路時要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的`危險性,。

3、讓幼兒學會念兒歌,，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力,。

1、圖片紅綠燈,、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

1,、手指游戲,，穩(wěn)定幼兒情緒。

“小朋友們伸出小手,，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好,？”

2、談話,，引入主題,。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么,？”

（幼兒討論）

3,、出示圖片，提高幼兒興趣,。

“我們中三班小朋友太乖了,，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看,？小朋友們把小眼睛閉上,，叔叔把小圖片請出來,，3,2,1，好了,，睜開小眼睛,。”

“這是什么呀,？（紅綠燈）小朋友們見過嗎,？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）

4,、引導幼兒認識紅綠燈

“中三班小朋友真棒,，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,，馬路上的十字路口就有了?！?/p>

5,、引導幼兒討論

“我們中三班小朋友那么聰明，那么,，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎,？”（幼兒討論）

6、講解怎樣安全過馬路

“小朋友說街上車多不多,？危不危險,？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好,?！?/p>

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）,?！保ǚ磸徒逃變喝椋?/p>

7、引導幼兒認識斑馬線

“小朋友們看,，這又是什么呀,？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,，過馬路要走斑馬線”

8,、引導幼兒學習兒歌

“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好,？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它,?！?/p>

“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”

（做公車時先下后上,，上街時要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護欄等等）

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,，活動結束,。附:

兒歌

交通燈，會說話

黃燈說,，請注意

紅燈說,，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

按照紅黃綠行動

做個文明好娃娃,。手指游戲

大班安全教案交通安全伴我行篇三

1,、幼兒能認識簡單的交通標記。

2,、通過游戲,，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路,，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,，體驗游戲的快樂,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、加強幼兒的安全意識,。

教學重點、難點

認識簡單的交通標記,，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈,，遵守交通規(guī)則。

活動準備

1,、有關模擬游戲,。

2、《巧虎我會看紅綠燈》視頻,。

3,、《去郊游》音樂。

活動過程

一、情景感知

1,、觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻

2,、為什么巧虎差點被車撞到?

3、教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈,，差點被車撞上,。這樣太危險了，以后我們過馬路的時候不能玩耍,。

二,、看圖片《十字路口》，體驗交流,。

1,、過馬路是應該走哪里？

教師歸納：過馬路要走斑馬線,。

2,、十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。

小結：

巧虎在過馬路時遇到了一些危險,，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,，教師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口,，紅燈停,，綠燈走，還要左右瞅一瞅,。)

三,、行為鞏固

1、在情景模擬游戲“去春游”

帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道,。)

師：行人應該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩,。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了,，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行,。)

2、游戲：小司機,。播放音樂《去郊游》

老師出示綠燈時,，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下,。

四,、評價幼兒游戲情況，結束,。

交通安全3

活動目標：

1,、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

2,、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。

3,、加強幼兒的安全意識,。

4、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個,。視頻資料

活動過程：

（一）導入：幼兒觀看視頻,，引起幼兒注意。

提問：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的,？

（二）認識交通標志。

1,、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線,、信號燈、停車線等,。

2,、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識,。

3,、提問：如何過馬路,？安全過馬路有什么好處,？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

（三）學說兒歌

《紅綠燈》

大馬路，寬又寬,，

警察叔叔站中間,。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行,。

（四）游戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,，師幼一起玩游戲。

老師扮成交警叔叔,，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用,。

活動延伸：

繪畫紅綠燈。

大班安全教案交通安全伴我行篇四

老師,、家長每天最惦記孩子們的一件事,，就是上學放學路上的安全。希望通過教學游戲的過程,，使學生正視交通安全的重要性,，并具備有正確的交通安全概念。

活動目標

1,、認知：通過區(qū)角游戲活動,，讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關的交通規(guī)則，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,，具備正確的交通安全概念,。

2、情意：為了自己和家的安全,，人人都必須遵守交通規(guī)則,。

3、技能：培養(yǎng)孩子安全行駛,、安全通過和救援,、自救技能。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、加強幼兒的安全意識,。

教學重點、難點

懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,，具備正確的交通安全概念,。

活動準備

準備游戲活動所需的各種玩具車輛、紅,、綠燈頭飾,。

活動過程

1,、在活動之前，請幼兒先看電視屏幕,。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮,，讓幼兒自由想象。

討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛,？

有一首交通安全的詩歌,，你們想聽嗎？

朗誦：《注意交通安全》：

小朋友,，街上走,，交通規(guī)則要遵守。

不追趕,，不打鬧,，走路要走人行道。

過馬路,，走橫道,，左右兩邊都要瞧。

紅燈停,，綠燈行,，聽從指揮不亂跑。

2,、角色游戲開始了（事先排練好,，由班幼兒表演），川川今天做出租車司機,，只見他非常開心地開著小車,，來來往往。突然,，皓民開著車飛快地沖了過來,，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上,，聲地哭了起來,。看到了剛才發(fā)生的一幕,，我正要象平時一樣教育皓民不應該在教室里跑那么快時,，突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情，我一下子轉變了想法,，為什么不換一種方法助孩子真正認識自己的行為帶來的嚴重后果并在以后的活動中避免出現(xiàn)同樣的行為呢,？于是,，我裝做不知道剛才發(fā)生的事情，并問他們：“怎么了,？”川川邊哭邊說：“皓民剛才把車開得很快，把我撞倒了,?！薄笆裁矗浅鲕嚨溋搜?！那可不得了,，你一定受傷了，很痛吧,？萬一有什么問題可不是鬧著玩的,。快,，快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下,。皓民還不快來忙呀?！蔽冶憩F(xiàn)出了一副非常緊張的樣子,。說完，要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫(yī)院”,，“醫(yī)生,，快給他檢查一下，他剛才出車禍了,，皓民把車開得太快把川川撞倒了,。”于是,，思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來,，并不停地責怪皓民：“你呀，一點也不懂事,，為什么把車開得那么快,？川川的腿都斷了，”說著用手抬了抬川川的腿,，“不行,，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點,，記住了嗎,？”皓民在旁邊不住地點頭，說：“我下次一定注意,，慢一點開,?！?/p>

教學反思

1、當孩子在活動中出現(xiàn)問題時,，教師要避免枯燥的說教,。

《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受的到接納,、關愛和支持的良好環(huán)境,，避免單一呆板的言語說教。

大班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,，經常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為,。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的,。這次將孩子經常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進行教育,，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”，從而加強自我約束控制力,。其效果強于以前多次的說教,。

2、教師要嘗試用新穎,、特的教育方法達到良好的教育效果,。

幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途敬教育引導孩子,。在幼兒的一日活動中,，教師應以細致的觀察、豐富的經驗和專業(yè)的理論知識為基礎,，分析孩子情緒變化,、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法,、技巧進行新穎,、特且有效的教育，助孩子認識問題,，達到自我約束,、控制的教育效果。

在游戲中,，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,，我對他進行了仔細地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情,，說明孩子已經認識到自己的錯誤行為了,，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果,。于是,，我采用了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游戲的情境,、游戲的口吻,、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達到了說教所達不到的良好教育效果,。

大班安全教案交通安全伴我行篇五

活動目標：

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停,，綠燈行的道理

2、知道過馬路時要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3、讓幼兒學會念兒歌,，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力,。

4、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力

活動準備：

1,、圖片紅綠燈,、斑馬線、視頻2,、兒歌《交通燈》

活動過程：

1,、觀看視頻，提出問題,，視頻里的哥哥發(fā)生了什么事?

2,、談話，引入主題,。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎,？過馬路時應該注意些什么？”（幼兒討論）

3,、總結視頻里的大哥哥在過馬路的時候出現(xiàn)的幾種問題,。

并且出示紅綠燈提出問題：“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎,？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過,？”（幼兒討論）

5、講解怎樣安全過馬路跟著視頻里的警察叔叔一起學習過馬路，了解隨意過馬路的危險,。

6,、延伸”小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？“（做公車時先下后上,，上街時要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護欄等等）

7、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,，活動結束,。

活動反思：

整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位,，提高了幼兒對交通規(guī)則的認識,。活動設計層層遞進,、環(huán)環(huán)相扣,，采取了多種有效的教學策略，引導幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn),，總結出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“一看,、二慢,、三通過”。

大班安全教案交通安全伴我行篇六

1,、培養(yǎng)合作意識和競爭意識,。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,，提高自我保護意識,。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力,。

4,、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

5、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學,、樂學的良好素質。

一,、隨音樂跳兔子舞進入活動場地,。

二、你才我翻

“小朋友，你們知道哪些交通標志??？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”

三,、出示各種交通標志,，引起興趣。

1,、出示紅燈標志,，提問：

“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀,？”

2,、出示綠燈標志，提問：

“小朋友這又是什么標志呀,？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀,？”

討論：為什么要有紅綠燈呢？

3,、出示畫有“交通事故”的圖標,，提問：

“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事,？那要如何避免發(fā)生交通事故呢,？”

4、出示畫有“閃電”的圖標,，提問：

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢,？”

四、進行拼圖活動,，為游戲做準備,。

“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’,、‘交通事故’的標志,，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的.幼兒園,，我們四人一組趕快來試試吧,！”

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,，讓幼兒知道每個標志的意義,，并為幼兒示范游戲一遍?！拔覀兺ㄏ蛴變簣@的路都拼好了,，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢,？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,。

“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思,，我先來試一試,，你們可要給我加油哦！”

六,、幼兒進行游戲,，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

“我剛剛玩得可高興了,，你們一定也想玩了吧,，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊,，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦,！”

七、評價并結束活動,。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,，let’sgo,！”再次跳兔子舞離開活動室。

大班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,，經常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為,。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的,。這次將孩子經常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進行教育,，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”，從而加強自我約束控制力,。其效果強于以前多次的說教,。

大班安全教案交通安全伴我行篇七

1.認識多種交通工具。

2.了解各種車輛的用途,。

3.知道簡單的交通規(guī)則,。

課件

2.音樂

一、談話導入

師：小朋友們,，今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀,？

（幼兒自由回答）

師：除了剛才說的這些,，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一看,，好嗎,？

二、認識多種交通工具及其用途

1.出示警車圖片,，幼兒觀察,。

提問：

（1）這是什么車？（警車）

（2）它是什么顏色的,？什么樣子的,？

（3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人）

2.出示救護車圖片,，幼兒觀察,。

提問：

（1）這是什么車？（救護車）

（2）它是什么顏色的,？什么樣子的,？

（3）救護車是用來干嘛的呢？（搶救病人）

3.出示灑水車圖片,，幼兒觀察,。

提問：

（1）這是什么車？（灑水車）

（2）它是什么顏色的.,？什么樣子的,？（像下雨一樣）

（3）灑水車是用來干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路,，把馬路上的灰塵洗掉,，讓空氣變得清新）

4..出示郵政車圖片,，幼兒觀察,。

提問：

（1）這是什么車？（郵政車）

（2）它是什么顏色的,？什么樣子的,？

（3）郵政車是用來干嘛的呢？（運送信件）

5,、.出示吊車圖片,，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車,？（吊車）

（2）它是什么顏色的,？什么樣子的？（長長的手臂）

（3）吊車是用來干嘛的呢,？（蓋樓房時運重物的）

6,、再次觀看圖片,，鞏固對車輛的認識。

三,、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲,。

第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車,？（灑水車）第二個：長長的手臂運重物（吊車）第三個：抓壞人的時候,，警察會開來的是什么車？（警車）第四個：有人生病了,，可以救命的是什么車（救護車）第五個：可以送信送郵件的是什么車,？（郵政車）

四、認識信號燈,，學習簡單的交通規(guī)則,。

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全,，必須遵守交通規(guī)則,。

出示交通標志：紅綠燈，知道“紅燈停,，綠燈行,，黃燈亮了等一等”。

五,、游戲結束,。

1、播放音樂《開汽車》,，知道幼兒聽音樂做游戲,，鞏固對紅綠燈的認識。

大班安全教案交通安全伴我行篇八

1,、認識常見的交通標志,，了解標志的作用和特征。

2,、通過模擬練習,，初步掌握一定的交通規(guī)則。

3,、形成初步的安全意識與自我保護意識,，提高自我保護能力。

1,、媒體的'動畫課件：紅紅闖紅燈,。

2、事先拼接好的違反交通規(guī)則的錄像,。

3,、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程,。

1、邊觀看動畫課件邊討論：

（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩,，廣場真漂亮,，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩,。蜻蜓飛到了馬路對面,，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車,，紅紅差點被車撞上,。

（2）為什么紅紅差點被車撞上？

教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,，不遵守交通規(guī)則,，差點被車撞上，這樣太危險了,。

（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅,，你會怎么辦？

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,。紅燈停,，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,，不能在馬路上追逐,、玩耍，不能亂闖紅綠燈,。

2,、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

播放錄像,，讓幼兒討論,、回答。

3,、看幻燈片,，引導幼兒認識有關的交通標志,。

教師出示各種交通標志的圖片,，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志,，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義,，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧?。ń處熥屑氈v解每個交通標志的名稱及意義）

4,、游戲——我指你說：教師指出標志圖片,，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習,。

5,、情景模擬游戲"秋游去"。

（1）帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，認識標記,，鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一：人行道和車行道,。教師：前面有兩種路,，行人該走哪一種路？行人應該注意什么,？

場景二：十字路口,。要過馬路了，我們應該怎么走,？

場景三：天橋,。這是什么？我們應該怎么走,？

（2）順利到達目的地

戶外活動和其他小朋友玩遵守交通安全的游戲,。

大班安全教案交通安全伴我行篇九

活動分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動,、好奇,、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體,。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護,，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,。大班幼兒即將升入小學,，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了,，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二,，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動,，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系,，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護能力,。

活動目標：

1,、了解基本的'交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志,，了解交通安全標志與人們生活的密切關系,。

2,、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思,。

3,、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,，提高自我安全防護能力,。

活動準備：

物質：

1、制作介紹常見交通安全標志的課件,。

2,、組織幼兒自帶小自行車、書包,，自制方向盤,。

3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,，停車場標志,、自行車標志。

4,、與交警聯(lián)系好,，邀請前來講解。

5,、音樂磁帶,，多媒體設備（搜索flash動畫）。

心理：觀察馬路上的交通標志,。

活動過程：

一,、導入創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣,。

師：小朋友你們看,，這里有斑馬線、欄桿,，這里象什么地方,？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細,。

二,、展開（一）觀看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發(fā)生了一件事情）（表演內容：a,、一名汽車司機車速較快,，撞傷了橫穿馬路的小學生；b,、一名行人看到交警不在,，翻越欄桿橫過馬路。）問：”剛才你看到了什么,？“”是什么原因造成了危險事情的發(fā)生,？“”你想對他們說什么？"小結：多么危險可怕的事情,，為了我們的生命安全,，我們一定要遵守交通規(guī)則。

（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志1,、認識信號燈,，說說信號燈的作用。

師：在生活中,，很多馬路上都有信號燈,，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么,？（紅燈停,、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2,、模擬游戲,，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲,，《遵守規(guī)則的小司機》,。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生,，看信號過馬路,。交換角色再次游戲。

小結：小司機們真遵守交通規(guī)則,，相信平安一定會伴隨你們,。

3、播放課件,，認識幾種常見的交通標志,，了解交通標志與人們生活的關系。

師：在車輛穿梭的馬路上,，除了信號燈這個交通標志外,，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,，你們想看嗎,？根據(jù)不同標志，提問不同問題。

問：這是什么標志,？看到這個標志,，我們要怎么做？

歸納：

指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案,，是指示車輛和行人通行的,，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情,。

禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的,，它們共同的名字叫：禁止標志,。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面,，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意,，要遠離,。

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大班安全教案交通安全伴我行篇十

1、讓幼兒知道上下車時應排除,，估到不擁擠,、不搶座、不占座

2,、知道夠身高應主動購票或刷卡的禮儀要求

3,、培養(yǎng)幼兒的公德意識及良好的公共場所禮儀行為

1、放在的幼兒用書圖片一幅

2,、公共汽車模型一幅

一,、導入

教師出示公交車模型，然后通過提問導入活動：“小朋友,，是什么呀,？我們在什么時候需要乘公交車呢？在北公交車時我們要注意些什么,？”

二,、關鍵步驟

1、引導幼兒回憶并講述自己乘公交車時的經歷和見聞

（2）幼兒自由討論

（3）請幼兒個別講述

2,、出示放大的幼兒用書中的“看一看”這一頁圖

（1）請幼兒觀察并講述圖中發(fā)生的.事情

（2）提問并分析畫面內容：“售票員阿姨明明的身高是多少,？身高夠多少就必須購買車票呢？”

三,、結束活動

1,、教師小結：要在規(guī)定地點排除候車,，候車時不亂跑，依次上下車,，夠身高就要主動買票,、刷卡。

2,、帶領幼兒大聲地,、有韻律地朗讀三字兒歌

游戲：“在公交車上”

玩法：用小椅子連接擺成一輛“公交車”,，最前面的左側用一把高椅子做“駕駛座”,，旁邊用一把高椅子做“售票員座”，兩張椅子背著擺成“車門”,。幼兒輪流扮演司機,，售票員和乘客，在都是的提示下,，幼兒可將生活中乘公交車的情景在游戲中充分展現(xiàn),。

1、在外出等候公交車時,，請家長和孩子排隊,，并禮貌地提醒不主動排除的人。

2,、如果孩子夠身高,，外出乘公交車時請家長幫助孩子主動購買車票或刷卡

1、在做游戲“在公交車上”的時候,，因為要用大小椅子做道具,，請?zhí)嵝延變鹤⒁庥變喊踩?/p>

2、要讓班同每個幼兒都參與游戲

大班安全教案交通安全伴我行篇十一

1,、教幼兒學習一些交通規(guī)則,，認識一些交通安全標志。

2,、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

5,、加強幼兒的安全意識。

情景圖片五張,。紅綠燈標志各一張,，交通標志圖五張。

一、猜謎語,，導入新課,。

紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用,。

二,、結合情景圖片，學習交通規(guī)則,。

1,、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則,？

2,、幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片,，說說圖片上的幼兒做的對不對,，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

三,、認識交通安全標志,。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么,？

四,、學兒歌記交通規(guī)則

兒歌：交通安全歌

紅燈停，綠燈行,，黃燈請你準備好,。

天橋地道人行道，橫穿馬路離不了,。

頭手不出車窗外,，不在路上玩游戲。

兒歌：練習滑板和旱冰,，馬路街道都不行,，妨礙交通危險大，事故發(fā)生在剎那,，血的教訓不能忘,，自身安全要保障。

3,、師小結：同學們,，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙,。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍,、游戲,、追逐、打鬧,，這不光是單純的違法行為,，而是非常危險的。

出示《道路交通安全法實施條例》有關規(guī)定,，讀一讀行人不得在車行道內嬉鬧行人不得有追車,、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。

行人不得在道路上使用滑板,、旱冰鞋等滑行工具,。

4、師小結：放學以后在街道和馬路上練習足球,、打羽毛球,，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的,。在街道和馬路上跳繩,、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難,，是妨礙交通的,，容易發(fā)生事故。

三,、正確判斷：

1,、師：你曾經玩過這些危險的馬路游戲嗎？談談自己的感想,。

在馬路上玩滑板,、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲

2、下面哪些是安全的游戲場所,？如果不是安全的游戲場所,，想一想危險的理由。

想想看,，在你家附近有哪些安全的游戲場所，請說一說。

四,、總結：

安全問題關系到千家萬戶的幸福,。小朋友，為了防止受傷害,，珍惜寶貴的生命,，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模范,。

通過各種學習形式將幼兒已有的'安全知識經驗擴展豐富,，對幼兒進行安全教育,，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力,。通過真實的案例,，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中,，記憶深刻,，發(fā)言積極踴躍。課件,、圖片的運用,，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育,。用孩子喜歡的情景表演,，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論,，取得很好的效果,。

大班安全教案交通安全伴我行篇十二

1.讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2.讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3.讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

1.精心布置活動場景,。

2.收集各種交通標志(照片或圖片),。

3.字卡：、紅燈停,，綠燈行,、人行道、非機動車道,、汽車道,。

(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題

2.多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1.教師：孩子們,，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的.學問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人,。

(1)教師：孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)教師：如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。(將標志貼在黑板上)

幼兒回答后出示字卡“紅燈停,，綠燈行”,。

2.認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱,。孩子們，看看這個十字路口,，你認識這些道路嗎?(人行道,、非機動車道、汽車道)

(三)初步了解常見交通標志的作用

(四)現(xiàn)場指揮

1.剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢,，人們的生命安全，更離不開交通警察,。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思,。

2.老師來當交通警察,，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧!