作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

大班語言教案 大班語言教案春天來了篇一

1.理解散文詩傳遞的秋天的信息,，感受散文詩句的優(yōu)美,。

2.嘗試模仿散文中的句子進行創(chuàng)編。

3.對幼兒進行保護樹木的教育,。

4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié),。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣。

1.圖文并茂的散文詩,、散文詩的課件ppt

2.若干樹葉 紗巾和盒子

3.音樂《秋日私語》

一,、 導(dǎo)入：變魔術(shù)引出課題。

教師用紗巾和盒子變魔術(shù),，變出一串樹葉,。

師：今天老師給小朋友們變一個魔術(shù)吧，小朋友們可要仔細看喲!

教師用神秘的動作和眼神吸引孩子注意力,。

師：小朋友老師給小朋友變出來的是什么?幼答：樹葉

師：小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?

幼答：風一吹就從樹上掉下來了,。

師：現(xiàn)在是秋天了，天氣漸漸地涼了,，秋風一吹樹葉就從樹上落了下來,，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會飄到哪里呢?

幼兒討論并回答,。

師：好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》,，看看落葉落到哪里了。

二,、 欣賞散文詩,，感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的春天的氣息

(一)1.出示圖文并茂的散文詩，播放音樂《秋日私語》,，教師朗誦散文詩,。

2.提問：秋風起了，天氣涼了,，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

(飄落下來,，并請幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動作)

3.散文詩中的小動物把落葉當作了什么?

(二)、邊看課件邊欣賞散文詩。

欣賞完提問：

小樹葉落在地上,，誰爬過來?把它當作什么?(小蟲爬過來,，站在下面，把它當作屋子,。)小樹葉落在溝里,，誰爬過來?把它當作什么?小樹葉落在水里，誰游過來?把它當做什么?樹葉落在院子里,，小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時候,，會落下來，說明冬天要來了,，小燕子燕去南方過冬,，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意)小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)

三、仿編散文詩

1.教師示范仿編

樹葉落在院子里,，大雁看見了說：“來信了,，來信了，催我們到南方去呢”,。

2.鼓勵幼兒仿編

師：小朋友想一想落葉除了當屋子,、大船、小傘和信,，還可以當什么?誰能和別人想的不一樣?

示范：1.樹葉落到草地上,，小兔看見了，跳過來,，把它當作發(fā)夾,。

2.樹葉落在院子里，小鳥看見把它當作降落傘,。

3.樹葉落到森林里,，小猴看見了，把它當作口哨,。

4.樹葉落在院子里,，小豬看見了，把它當作扇子,。

四,、教育幼兒愛護樹木

師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹,，我們怎么撿到樹葉呀,，所以，我們要保護樹木,。那么請小朋友說一說,，怎樣保護小樹呢?

幼答：(給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木)

教師小結(jié)：我要愛護樹,、保護樹,，不掰樹枝，給樹澆水,、多種樹,、不讓別人破壞樹木做一個愛護樹木的好寶寶。

五,、勒樹葉游戲

游戲的玩法

1.幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉,。

2.兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向,，葉柄未斷者為優(yōu)勝

活動規(guī)則

1.幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2.兩人要同時用力勒樹葉,。

散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物,，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,，激發(fā)起幼兒探究的欲望,。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動,、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來,。

一,、找準時機，開展活動,。

孩子思維具有形象生動的特點,，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物,，是有很大難度的,。因此，我特意選擇這金色的秋天,，來進行本活動,。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌,，看的是秋天的景物,，吃的是秋天的水果和蔬菜?？傊?，孩子是滿眼皆秋色。落葉當然也是眼中之物了，這就有了活動之源,。所以,，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃,。

二,、多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣,，突破難點,。

散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解,。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的,。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中,，幼兒將會再次身臨其境,。通過欣賞，幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受,，初步感受到散文的美,，體驗了母子親情交流的愉快。

三,、適度延伸,，深入感受。

為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境,，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快,，所以設(shè)計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事?！币驗橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,，而是進一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境,，讓每個幼兒都有充分的表達機會,，活動延伸滿足了幼兒表達的愿望，將課堂延伸到家庭,。

當然,，本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記,、焐焐,、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋,，但孩子還是不能真正理解,；再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃,，但沒有主動提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來,，這說明我在這方面做得還不夠,。路漫漫，其修遠兮,，吾將上下求索,。我一定努力進取，形成自己的教學(xué)風格,，打造自己的教學(xué)品牌,。

大班語言教案 大班語言教案春天來了篇二

1、通過聽故事,，了解蛀牙形成的原因,，懂得保護牙齒的重要性。

2,、學(xué)會正確的刷牙方法。

3,、幼兒逐步養(yǎng)成保護牙齒的好習(xí)慣,。

ppt課件、6本小書,、狐貍手偶,、放大鏡、保護牙齒圖片若干張,、兩塊展板,。

一、導(dǎo)入：

播放老虎的叫聲,，用聲音引出“林中之王”,，引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺。（今天我們班來了一位客人,，我們聽聽看是誰來了,。）

你們怕老虎嗎？大老虎的什么最厲害,？（爪子,、叫聲、牙齒……）

教師小結(jié)：大老虎的牙齒是最厲害的,，它可以咬爛任何東西,，你們怕不怕呀？可是有一只小動物它不怕,。

二,、展開：

出示小狐貍的手偶,，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒，我就不怕,，我還要把它的牙齒全部拔掉呢?。ㄐ『傉f什么呀？你們信不信呀,？）

那你們覺得小狐貍會用什么辦法把大老虎的牙齒拔掉呢,？（幼兒猜測說一說）答案就藏在陳老師為你們準備的小書里，請你們?nèi)タ匆豢?，找一找?/p>

三,、操作：

幼兒分組“自主學(xué)習(xí)，尋找答案”,。

四,、揭示答案：

誰已經(jīng)找到了答案，來說一說狐貍用了什么辦法,。（吃糖,、牙疼、有蛀牙然后請狐貍拔牙齒,。）

教師小結(jié)：是呀,，老虎吃了一粒又一粒的糖，吃完糖老虎還不刷牙,，就去睡覺了,。這樣就有蛀牙，牙齒就會疼,。最后老虎的牙齒全被狐貍拔光了,，變成了一只沒有牙齒的大老虎。

五,、了解蛀牙的形成：

孩子們,，現(xiàn)在張開你們的小嘴巴，陳老師來當醫(yī)生,，讓我看看你們有沒有蛀牙,。（我們大部分寶寶牙齒都是白白的，很健康哦,，只有個別寶寶牙齒是黑黑的,，黑黑的牙齒就是蛀牙。）

那我們的牙齒是怎么變黑的,、變成蛀牙的呢,？你們想不想知道？陳老師這里有一個動畫片,，我們一起來看看,。

我們白白的牙齒是怎么變黑的呀,？幼兒講述。

教師小結(jié)：牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里,，尤其是糖,，有粘性，細菌就在這些殘渣里面生長,，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西,。時間長了，就會變黑變黃,，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞,，就形成了蛀牙。

1,、討論牙齒有什么作用,。

所以，我們一定要好好保護牙齒,，因為我們的牙齒有很大的本領(lǐng),，你們知道牙齒有什么本領(lǐng)嗎？

教師小結(jié)：牙齒可以幫助我們切斷食物和嚼爛食物,；牙齒可以幫助我們發(fā)音,，讓我們講話清楚；牙齒還可以讓我們笑起來更美,。

2,、養(yǎng)成保護牙齒的好習(xí)慣,。

本領(lǐng)這么大的牙齒,，我們要怎么保護呢？你們有沒有什么好辦法,？幼兒講述,。

教師小結(jié)：1、睡前不吃糖2,、早晚刷牙3,、飯后漱口4、不吃過硬的東西,。

陳老師給你們每人準備了一張圖片,，你們看看圖片上的寶寶有沒有好好的保護牙齒,，如果保護牙齒的你們就把這張圖片貼在打勾的展板上,，如果沒有就貼在打叉的展板上,。（幼兒看圖片做做判斷）

教師小結(jié)：我們的寶寶真棒,，知道了怎樣保護我們的牙齒,。我們也要堅持每天早晚刷牙,，這樣我們的牙齒才會健康,，沒有蛀牙?，F(xiàn)在起來，我們一起念一念刷牙歌,，練習(xí)怎樣刷牙吧,。

小牙刷，手中拿,。擠點牙膏,，刷一刷。

上面刷刷,，下面刷刷,，里面外面都要刷。

喝口水,，漱一漱,，咕嚕嚕，吐出來,。

早上刷,，晚上刷，刷的牙齒白又亮,。

大班語言教案 大班語言教案春天來了篇三

1.理解詩歌的內(nèi)容,，會朗誦詩歌。

2.能積極動腦筋解決問題,。

1.引起兒童學(xué)習(xí)詩歌的.興趣,。

教師有表情地朗誦詩歌的前八行，提問：這首詩里說了什么事情,？引出詩歌的題目“找小貓”,。

2.理解詩歌內(nèi)容。

教師出示圖標,，第二遍朗誦詩歌,，提問：在什么地方，有誰,，他們在干什么,？引導(dǎo)兒童理解“熱鬧、興趣”,，還可啟發(fā)兒童想象動物們還在做什么,？

教師第三遍朗誦詩歌，提問：小狗是怎樣來到跳舞場的,？為什么要趕跨跳舞場,？引導(dǎo)兒童想象小貓家里出了什么事？ ：

討論：小狗為什么找不到小貓,？它的心情怎么樣,？

3.兒童學(xué)念詩歌,。

4.討論并繪畫：有什么好辦法可以幫助小狗找到小貓？

在平時引導(dǎo)兒童大膽想象,，續(xù)編詩歌,，并畫下來。

1.會朗誦詩歌,，有一定的韻律和節(jié)奏,。

2.能積極想辦法，解決小狗遇到的各種問題,。

找小描

跳舞場里真熱鬧,，小動物們興趣高。

先跳一會迪斯科,，再做一陣健美操,。

小貓家里有急事，小狗趕來找小貓,。

大家戴著假面具,，小狗一時找不到。

你有什么好辦法,，能幫小狗找小貓,。

大班語言教案 大班語言教案春天來了篇四

1、學(xué)習(xí)用比較連貫的語言談?wù)摗坝辛顺岚颉币院蟮南敕ā?/p>

2,、通過提問,，嘗試比較快的掌握別人的談話內(nèi)容。

3,、愿意積極,、主動參與集體談話和個別自由交談。

小鳥的圖片一張

一,、通過出示小鳥圖片,，引出翅膀的主題

出示小鳥的圖片問這是什么?你知道小鳥的翅膀有什么作用?

小結(jié)：小鳥的翅膀能飛上天空,。

二,、嘗試圍繞話題自由交談

我們都知道小鳥有一對翅膀，它的翅膀能讓它飛上天空,。你們假如有了翅膀你們想做什么呢?

鼓勵幼兒和旁邊的小朋友談一談,，說說自己的想法。

三,、在集體面前進行講述交流

教師鼓勵幼兒在集體面前大膽地說說：如果自己有了翅膀,，想做什么呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述一些什么平時不容易做到的，比較特殊的事情?教師注意可以鼓勵膽小的幼兒講述,，用等待的方法讓大家連貫的講述,。

四,、引導(dǎo)幼兒拓展話題進行講述。

你們還希望誰誰有翅膀,，為什么呢?想想他們有了翅膀可以做哪些事情?

幼兒根據(jù)教師的問題進行自由交談,。

并在集體面前進行講述。