作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班語(yǔ)言教案反思 大班語(yǔ)言教案春天來(lái)了篇一

1、 初步了解“勇氣”的含義,，能區(qū)別“勇氣”和“莽撞”

2,、 知道生活中做許多事情都需要勇氣，愿意用各種方式迎接挑戰(zhàn),，明白勇于克服困難才能成功,。

跳傘、跳高,、滅火,、上課舉手的圖片,。

1、 說(shuō)說(shuō)各自認(rèn)為最勇敢的人是誰(shuí),？為什么,？

2、 看圖思考：他們有沒(méi)有勇氣

（1）消防員救火

（2）運(yùn)動(dòng)員跳高

（3）吃從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)的蔬菜

3,、 了解有的事情很困難,，有的事情很平常，但都需要有勇氣,。我們?nèi)绻杏職饷鎸?duì)生活中的各種困難,，就能成為一個(gè)勇敢地人。

1,、 他們?cè)谧鍪裁?？我是否也遇到過(guò)這些事兒？為什么說(shuō)這是由勇氣的,？

2,、 談?wù)勛约旱慕?jīng)歷

1、 上課舉手發(fā)言

2,、 別的同學(xué)發(fā)言時(shí),，能靜聽(tīng)同學(xué)發(fā)言

3、 做錯(cuò)事情后能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤

4,、 一起看看大家都害怕什么,，想一想對(duì)付它的好辦法。只要有勇氣想辦法,，就能變得不害怕

大班語(yǔ)言教案反思 大班語(yǔ)言教案春天來(lái)了篇二

(一)認(rèn)知目標(biāo)

通過(guò)玩大轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲，讓幼兒用字組詞,，用詞造句,，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性,、敏銳性。

(二)情感目標(biāo)

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，積極參與游戲，培養(yǎng)幼兒的冒險(xiǎn)性、自主性,、競(jìng)爭(zhēng)性。

1.大轉(zhuǎn)盤(pán)(可更換字卡)、漢字卡若干,、呼啦圈,、平行木。

2.場(chǎng)地布置,。

1.分兩組進(jìn)行競(jìng)賽,。

2.幼兒先從起跑線(xiàn)出發(fā),，拿起呼啦圈后走過(guò)平行木,，轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)，針指著哪個(gè)字,，幼兒讀出來(lái)，并組詞,、造句,。例：星——星星——天上的星星亮晶晶。說(shuō)得又對(duì)又好，跑得又快的，獎(jiǎng)小禮品,。

大班語(yǔ)言教案反思 大班語(yǔ)言教案春天來(lái)了篇三

1,、欣賞散文詩(shī),，理解散文內(nèi)容，感受與同伴在一起的快樂(lè),。

2、運(yùn)用多種方法,，表現(xiàn)畫(huà)面上鳥(niǎo)和樹(shù)的前后重疊,。

flash《樹(shù)和喜鵲》,、操作包,、教師自制的樹(shù),、喜鵲和鳥(niǎo)窩

一、談話(huà)導(dǎo)入（引出散文《樹(shù)和喜鵲》）

1,、導(dǎo)入語(yǔ)：從前這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲,，樹(shù)很孤單,，喜鵲也很孤單,。它們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得孤單呢,？（播放flash）

小結(jié)：樹(shù)只有一棵，喜鵲只有一只,，它們沒(méi)有朋友，所以很孤單,。

過(guò)渡語(yǔ)：怎樣讓它們不孤單呢,？

小結(jié)：是啊,，一棵樹(shù)、一只喜鵲確實(shí)很孤單,，當(dāng)這里有了更多的樹(shù)和喜鵲,，他們就不孤單了。

二,、欣賞散文（理解散文內(nèi)容）

1,、那我們一起欣賞散文詩(shī)里面的樹(shù)和喜鵲是怎么樣的？

（欣賞flash到結(jié)束）

1）散文詩(shī)里面的樹(shù)和喜鵲有了朋友以后它們有什么變化,？

小結(jié)：樹(shù)和喜鵲都有了鄰居,，都有了自己的好朋友，它們?cè)僖膊粫?huì)覺(jué)得孤單了,。它們可以在一起做許多事情,。

三、情感遷移（聯(lián)系自己,，鞏固對(duì)孤單的理解）

1,、你有孤單的時(shí)候嗎？這個(gè)時(shí)侯你會(huì)怎么做,？

小結(jié)：當(dāng)我們一個(gè)人時(shí)可以主動(dòng)去尋找朋友,，每個(gè)人都需要朋友的陪伴。

2,、當(dāng)你看到別人孤單的時(shí)候,，你會(huì)怎么做？

小結(jié)：每個(gè)人都需要朋友,，當(dāng)我們看到有同伴一個(gè)人時(shí)要主動(dòng)與他說(shuō)話(huà),，這樣我們的朋友才會(huì)越來(lái)越多。

四：活動(dòng)延伸

過(guò)渡語(yǔ)：有了朋友以后才會(huì)快樂(lè),，老師這里也有一棵孤單的樹(shù)和一只孤單的喜鵲,，它們也覺(jué)得非常孤單，請(qǐng)你們用畫(huà)筆幫它們想想辦法,，讓它們不再孤單,，把你的方法記錄下來(lái)。

1,、任選紙上的一個(gè)位子,，表現(xiàn)散文第一段的畫(huà)面。

2,、在第一顆樹(shù)的周?chē)?，不斷的增加?shù)、鳥(niǎo)窩和鳥(niǎo),，表現(xiàn)第二段散文的畫(huà)面,。

3,、相互觀賞有創(chuàng)意的樹(shù)，鳥(niǎo)和鳥(niǎo)窩,，引發(fā)更多的`想象,。

請(qǐng)幼兒用自己的作品當(dāng)背景畫(huà)，有感情地朗誦散文詩(shī),。

大班語(yǔ)言教案反思 大班語(yǔ)言教案春天來(lái)了篇四

語(yǔ)言：新奇的世界

學(xué)習(xí)用新奇的眼光觀察周?chē)氖澜?/p>

對(duì)自己觀察的事進(jìn)行描述

1.聆聽(tīng)故事,，學(xué)習(xí)一新奇的眼光觀察周?chē)氖澜纭?/p>

2.能以小老鼠的視角進(jìn)行具體的描述。

組織形式

集體

教學(xué)準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

環(huán)境準(zhǔn)備

掛圖,，故事磁帶

過(guò)程與策略

1.出示掛圖一,，教師講述故事開(kāi)頭，引導(dǎo)幼兒想象,。

2.請(qǐng)幼兒將自己想象的樹(shù)林景象描述出來(lái)。

3.教師小結(jié)幼兒的講述,，并以概括,。

4.出示掛圖二、三,、四,，請(qǐng)幼兒將自己的的想象與畫(huà)面上呈現(xiàn)的場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)描述。

5.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),，小老鼠描述樹(shù)林里的新奇景象,。

1.教師帶幼兒去幼兒園的綠地，引導(dǎo)他們自己的想象仔細(xì)的觀察,。

2引導(dǎo)幼兒一邊觀察,，一邊表述。

3.小結(jié)幼兒的觀察與表述,。

1.清晨的樹(shù)林里有什么樣的情景,？小老鼠看到什么聽(tīng)到了哪些聲音？聞到了什么味道,？

2.小老鼠是怎么講述給媽 媽聽(tīng)的,？

3.小老鼠是會(huì)怎樣描述樹(shù)林里的新奇景象？

4.為什么小老鼠會(huì)發(fā)現(xiàn)樹(shù)林里很新奇,、很有趣呢,？