作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

尊師重教的班會(huì)教案篇一

熱情謳歌教師工作的崇高和偉大,，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說(shuō)明尊師重教的重要性和必要性,。

通過(guò)偉人敬師等小故事,，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開(kāi)展活動(dòng),，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。明確怎樣做才是尊師,，大力表?yè)P(yáng)同學(xué)們尊師的行為,，同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象，從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛(ài)之情,，搞好師生關(guān)系,，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,，進(jìn)行自主性教育,、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。引導(dǎo)學(xué)生尊師,、敬師,、愛(ài)師。

1,、全面發(fā)動(dòng),。動(dòng)員全班同學(xué)查找資料，搜集素材并集中交班主任,。

2,、從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小組為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道,。

3,、在班主任老師的指導(dǎo)下組織排練。

4,、班會(huì)開(kāi)始前布置教室在黑板上寫(xiě)上"尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字,。

教師節(jié)快到了，同學(xué)們都會(huì)向老師送一張精美的賀卡,。這一張張美麗的賀卡,，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,。是的,，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手,，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,，把我們的人生引向光明的彼岸,。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了,。尊師重教是全社會(huì)的美德,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話,。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師,，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師,?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣,。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽,，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。

問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?

問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

同學(xué)們都說(shuō)得很好,，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,，并將積極改正，做到尊師重道,。

(3)在我們每天的生活中,，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告,。

通過(guò)大家細(xì)微的觀察,，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦,。老師為了我們的成長(zhǎng),，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè),。課堂上循循善誘,，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力,，既教書(shū)又育人,。為把我們培養(yǎng)成德、智,、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作,。處處以身作則,，為人師表。像蠟燭一樣,，燃盡了自己,，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章,。我們要尊敬老師,，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母,，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師,。

尊師重教的班會(huì)教案篇二

1、通過(guò)這次班會(huì)課,，讓學(xué)生和教師之間彼此更了解,，建立良好地師生關(guān)系，并讓學(xué)生掌握有關(guān)關(guān)教師節(jié)的知識(shí),。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。

3、在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想,，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

1,、讓學(xué)生講述尊師的故事,；

2,、頌揚(yáng)教師工作的崇高和偉大；

3,、讓老師表彰尊師的行為,。

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育,、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育,。通過(guò)講故事、朗誦,、獨(dú)唱,、小組討論、等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師,、敬師,、愛(ài)師。

1,、以小隊(duì)為單位,，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道

2、對(duì)收到的各種形式的稿子,，進(jìn)行認(rèn)真審閱,、批改和去舍。

3,、在班主任老師的指導(dǎo)下組織排練,。

4、班會(huì)開(kāi)始前布置教室,，在黑板上寫(xiě)上"尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字,。

5、屆時(shí)請(qǐng)有關(guān)任課老師參加,，利用多媒體設(shè)備展示課件,。

1、先放歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》,。

2,、由主持人宣布班會(huì)開(kāi)始，引出主題,。

3,、先演講、朗讀,、講故事,、后獨(dú)唱等,。

4、結(jié)束前請(qǐng)任課老師講話,，最后,，班主任總結(jié)，主持人宣布班會(huì)結(jié)束,。

1、事前須認(rèn)真準(zhǔn)備,，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)參加,。

2、請(qǐng)有關(guān)老師幫助指導(dǎo),。

3,、班會(huì)結(jié)束后，寫(xiě)一篇"尊師重教"的作文,。

尊師重教的班會(huì)教案篇三

1,、知道老師都很關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友,，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng),。

2、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛(ài)和尊敬之情,。

儒靈童教材

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二,、新授課程

1,、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你喜歡自己的老師嗎?你是怎樣愛(ài)老師的?請(qǐng)聽(tīng)故事《河馬老師生病了》。

2,、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：河馬老師生病了,，小朋友是怎樣關(guān)心老師的?

故事總結(jié)：河馬老師生病了,，小朋友們都非常傷心，大家?guī)隙Y物去看望老師,。老師就像媽媽一樣的關(guān)心,、喜歡小朋友;老師還會(huì)教小朋友唱歌跳舞、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà),，許多本領(lǐng),，也教小朋友玩游戲,。小朋友們我們也要學(xué)會(huì)尊敬老師、關(guān)心老師,。

3,、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你們平時(shí)在幼兒園看到老師是怎么做的?

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),，啟發(fā)思考,，教師提出如下問(wèn)題：

(1) 動(dòng)畫(huà)片里的小朋友是怎樣尊重老師的?

(2)老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語(yǔ)?

(3)小朋友你是怎樣尊重老師的?舉例說(shuō)一說(shuō)。

5,、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué),。

教師總結(jié)：每天早上,，老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來(lái)，小朋友們也應(yīng)該主動(dòng)向老師問(wèn)好,，大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子,，老師相信我們的小朋友都能做到。

三,、圖譜演示,，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：小朋友,，老師就像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們,，我們從小要學(xué)會(huì)尊重老師，要做到聽(tīng)老師的話,，做老師的小幫手,，這才是尊重老師的表現(xiàn)。

四,、游戲互動(dòng),，鞏固

主題名稱(chēng)：制作賀卡

準(zhǔn)備：卡紙，油畫(huà)棒,，各色手工紙,，剪刀，漿糊等,。

目的：用自制賀卡表示對(duì)教師的尊重和喜歡,。

1)制作賀卡時(shí)提示幼兒運(yùn)用多種方式(撕紙、繪畫(huà)等)。

2)提示幼兒正確使用剪刀,。

3)讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長(zhǎng),、老師。

提問(wèn)：你要把賀卡送給誰(shuí)?你準(zhǔn)備向老師說(shuō)些什么?

五,、活動(dòng)延伸,，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師在日常生活中要提醒幼兒見(jiàn)到老師要問(wèn)好,，學(xué)會(huì)尊敬老師,。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

尊師重教的班會(huì)教案篇四

一,、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)感受父母之情體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬父母。

二,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母,、體諒關(guān)心父母與父母和諧相處,。

三、從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母即讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母,。

怎樣孝敬父母,？

讓學(xué)生理解愛(ài)心學(xué)會(huì)感恩。

一,、理解,、感恩父母

甲、我們沐浴著父愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大,；我們感受著母愛(ài)的真情成長(zhǎng)乙,、是啊父愛(ài)是天下最廣闊、最博大,、最真誠(chéng)的愛(ài)母愛(ài)是人間最圣潔,、最崇高、最無(wú)私的愛(ài)我們可以選擇一切唯獨(dú)不能選擇我們的父母親感恩父母是所有人的整個(gè)人生都應(yīng)傾心為之永恒主題,。

合,、今天就讓我們用自己的心聲感恩我們親愛(ài)的父母。

甲：同學(xué)們喜歡看漫畫(huà)下面我們一起走進(jìn)這幅漫畫(huà),。

乙：你有什么感受,。

甲：是啊父母的愛(ài)如水、如山讓我們欣賞《母親》這首歌再次感受偉大的母愛(ài),。

合：每個(gè)孩子都是父母的寶貝每個(gè)孩子都沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光雨露在你的生活中你是否感受到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)它在里請(qǐng)你大聲的說(shuō)出來(lái),、學(xué)生講父母愛(ài)我的故事。

二,、如何孝敬父母

甲：還記得三字經(jīng)“香九齡能溫席孝與親所當(dāng)執(zhí)”你能講解,。

甲：誰(shuí)還能講這樣的歷史故事,。

乙：就像前面歌曲里的歌詞所說(shuō)：父母為我們吃了多少苦受了多少累那么我們?cè)撔⒕锤改笐阎@樣的疑問(wèn)我們先來(lái)看一看身邊的人物事跡觀看孝女彭彩金事跡。

乙,、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生用一句簡(jiǎn)短的話表白：怎樣孝敬父母溫馨提示《五個(gè)必須做到的》

一,、聽(tīng)父母的話接受勸告。

二,、對(duì)父母有禮貌,。

三、體貼父母,。

四,、珍惜父母的勞動(dòng)成果不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的東西不為難父母。

五,、向孝敬父母那樣孝敬爺爺,、奶奶、姥姥,、老爺?shù)鹊燃祝鹤詈笮蕾p歌曲《跪羊圖》升華情感,。

乙：讓我們懷著對(duì)父母的感激之請(qǐng)齊唱《感恩的心》獻(xiàn)給愛(ài)我們的父母。

尊師重教的班會(huì)教案篇五

讓學(xué)生體會(huì)教師,、學(xué)校的愛(ài)與責(zé)任,，感悟師愛(ài)的無(wú)私偉大；學(xué)會(huì)理解,、尊重,，學(xué)會(huì)感恩，尊師愛(ài)校,；感悟幸福,，健康成長(zhǎng)。

情景劇《“貓”和“老鼠”》,、小品《校服,，想說(shuō)愛(ài)你不容易》等

1、開(kāi)始部分：

有同學(xué)說(shuō),，幸福是遇到困難時(shí)朋友安慰鼓勵(lì)的話,；有的說(shuō)，幸福是靠上媽媽甜蜜的肩膀,；有的說(shuō),，幸福是數(shù)學(xué)考及格了……幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來(lái)回答,，就會(huì)有一千種答案,。可很少會(huì)說(shuō)高中生活是充滿(mǎn)幸福的。

畢淑敏這樣說(shuō)：“享受幸福是需要學(xué)習(xí)的,，當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻需要提醒,。”高中生活里,，我們不缺的是幸福,，缺少的是一顆感悟幸福的心。

今天,，老師想開(kāi)一個(gè)主題班會(huì),，通過(guò)提醒幸福，來(lái)從新審視尊師愛(ài)校,，我們的主題是《尊師愛(ài)校,，一起搭建幸福橋》。

下邊有請(qǐng)我們班會(huì)課的主持人上臺(tái),。

2,、主持人上臺(tái)

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

女：親愛(ài)的各位同學(xué)

合：下午好,！

男：xx中學(xué)高二xx班主題班會(huì)

合：現(xiàn)在開(kāi)始,。

女：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高,，

男：一個(gè)人,，無(wú)論成就有多大,，

女：他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所傾注的心血,，

男：他都不會(huì)忘記自己在校園這片熱土上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

女：他熱愛(ài)這片土地,，他愛(ài)得深沉,。

男：他知道是誰(shuí)把自己引領(lǐng)到幸福生活上的

女：是啊，懷揣一顆理解,、感恩心很重要,，你說(shuō)是嗎？

男：可我認(rèn)為對(duì)我們莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō),，先要懂得珍惜,，有了珍惜，才會(huì)理解老師和學(xué)校的良苦用心,，才會(huì)真正的心存感恩,。下邊請(qǐng)楊皓蒙同學(xué)為我們帶來(lái)新聞播報(bào)。

3,、新聞播報(bào)：2009年11月18日,，位于云陽(yáng)縣最高點(diǎn)的云峰村下了入冬第一場(chǎng)雪。海拔1800米的小山村下雪是件非常平常的事情，但這場(chǎng)雪卻讓我們記住了一個(gè)特殊的小女孩,。這個(gè)小女孩穿著紅色涼鞋,、提著一個(gè)用舊油漆桶改制的小火爐，在雨雪中一蹦一跳地向?qū)W校走去,，人們親切地將這個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的山里女孩稱(chēng)為“火爐女孩”,。

她叫劉興敏，只有7歲,，讀一年級(jí),。她每天回家之后寫(xiě)作業(yè)，再幫媽媽做飯喂豬,。涼鞋是因?yàn)榧依锔F,，還沒(méi)來(lái)得及給買(mǎi)冬天穿的鞋。她身上最貴的一件東西,，就是爸爸花二十多塊錢(qián)從廢品站給她買(mǎi)的小皮鞋,。在他們村，有十幾名孩子帶了自制的小火爐來(lái),，其中大部分是留在村里的老人們給他們做的,，因?yàn)樗麄兊母改付嘁堰h(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外打工。

學(xué)生談感受,。

4,、學(xué)生談后主持人問(wèn)：我們比起劉興敏來(lái)說(shuō)我們的確幸福，可我們都懂珍惜嗎,？列舉中學(xué)生中不好現(xiàn)象,。

（當(dāng)前的中學(xué)生還有哪些不良習(xí)慣需要改進(jìn)？聚焦學(xué)生中不良現(xiàn)象）

問(wèn)：老師,、學(xué)校就放任我們的這些行為嗎,？

5、欣賞情景劇《“貓”和“老鼠”》

討論：談?dòng)^后感——被老師關(guān)心是一種幸福,。

6,、欣賞小品《校服，想說(shuō)愛(ài)你不容易》

辯論：正方學(xué)校應(yīng)該要求學(xué)生穿校服,；

反方學(xué)校不應(yīng)該要求學(xué)生穿校服

主持人小結(jié)

理解,，架起溝通的橋梁。

7,、主持人小結(jié),，班主任繼續(xù)引導(dǎo)。

8,、我行我塑,，做一個(gè)尊師愛(ài)校的好學(xué)生,。（結(jié)合班規(guī)制作宣言）

上課、自習(xí)文明,，不（遲到,、早退、曠課,、睡覺(jué)）,，不（吵鬧、影響他人）,；

考試文明,，不（作弊）；

就餐文明,，不（插隊(duì),、浪費(fèi)）；

交友文明,，不（拉幫結(jié)派,、惹事打架），不（早戀）,；

語(yǔ)言文明,，不（說(shuō)臟話、壞話,、謊話）,。

尊敬老師，不頂撞老師,；

團(tuán)結(jié)同學(xué),，不刻意傷害同學(xué)；

自尊自愛(ài),，不做與中學(xué)生身份不相符的事,；

自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),，不做有損班級(jí)榮譽(yù)的事,；

熱愛(ài)學(xué)校，自覺(jué)維護(hù)陽(yáng)中榮譽(yù),，不做有損陽(yáng)中榮譽(yù)的事,。

倡議：從小事做起，從現(xiàn)在做起,。

9,、老師小結(jié)（結(jié)合鷹的蛻變引導(dǎo)學(xué)生尊師愛(ài)校）

尊師重教的班會(huì)教案篇六

一、通過(guò)活動(dòng),，了解我國(guó)教師節(jié)的由來(lái),，了解外國(guó)尊師敬長(zhǎng)的事例,。

二、初步感悟教師勞動(dòng)的神圣和艱辛,，從而對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生敬畏之感,。

三、拓展知識(shí),，了解古今中外教育界的名人,。

四、懂得在教師節(jié)上會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)教師的尊敬之情,。

討論,、游戲、表演,、講述等,。

1、大白紙六張,。

2,、記號(hào)筆五只。

3,、教師節(jié)由來(lái)材料若干,。

4、教育界名人資料若干,。

5,、小獎(jiǎng)牌若干。

參加人員：xxxx市第xxx小學(xué)六年五班全體師生,。

活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：xxxx年xx月xx日四小六年五班,。

支持人：班長(zhǎng)、文藝委員,。

1,、 歌曲引入：“每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前”

2、 觀看mtv,。

3,、 分組：用“光輝的職業(yè)”五個(gè)字，開(kāi)火車(chē)式報(bào)念,。

4,、 大討論：“長(zhǎng)大后，你想不想當(dāng)老師,，為什么”

5,、 了解教師節(jié)的由來(lái)及外國(guó)的教師節(jié)。

6,、 分組活動(dòng)：認(rèn)識(shí)他們嗎?看圖做介紹,。

7,、 畫(huà)一畫(huà)我們心目中最好的老師——比一比，看一看,，看哪個(gè)組畫(huà)得像,。

8、 感恩老師,。舞蹈表演,，演講比賽等

9、 活動(dòng)總結(jié)：班長(zhǎng),，文委,。

尊師重教的班會(huì)教案篇七

使學(xué)生懂得，老師愛(ài)我們,，為我們的健康成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng),，我們愛(ài)老師，就要,，接受老師的教導(dǎo),，多與老師交換意見(jiàn)。

1,、老師愛(ài)我們,，為我們付出了辛勤的勞動(dòng)。

2,、我們愛(ài)老師,，要，接受老師的教導(dǎo),。

創(chuàng)設(shè)情境法,，提問(wèn)法。

燈片

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課。

1,、詩(shī)朗誦（燈片出示）

①,、比一比，看誰(shuí)朗誦得最好

②,、全班齊朗誦

③,、讀了這首小詩(shī),，你有什么想說(shuō)或想問(wèn)的嗎,？

2、揭題并板書(shū)

二,、學(xué)文明理,。

1,、自由默讀課文，思考下列問(wèn)題（燈片出示）

a,、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉,，為什么心里怪難過(guò)的？

b,、你認(rèn)為我們?cè)鯓幼霾攀牵?/p>

2,、學(xué)生小組討論

3、匯報(bào)交流

你弄懂了哪個(gè)問(wèn)題就回答哪個(gè)問(wèn)題,。

4,、教師小結(jié)

三、辨析導(dǎo)行,。

1,、想一想

讀故事、看圖,、討論,，感謝老師，最好的行動(dòng)是什么,？

2,、議一議

遇到下列情況，應(yīng)該怎么做,？

（學(xué)生小組討論后回答）

四,、總結(jié)。

老師愛(ài)我們,，為我們的健康成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng),。我們愛(ài)老師，就要,，接受老師的教導(dǎo),，多與老師交換意見(jiàn)。

五,、活動(dòng)延伸,。

開(kāi)個(gè)頌師會(huì)，說(shuō)說(shuō)老師關(guān)心愛(ài)護(hù),、辛勤教導(dǎo)我們的小故事,。

尊師重教的班會(huì)教案篇八

1．情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步樹(shù)立尊師觀念，了解老師的工作特點(diǎn),，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),，學(xué)會(huì)科學(xué)的處理與老師的關(guān)系,，積極主動(dòng)的與老師溝通，提高師生交往的能力與水平,，使學(xué)生形成健康的人格,。

2．能力目標(biāo)；積極與老師進(jìn)行交流溝通,，增進(jìn)師生情感,，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。

3．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生自主討論,、現(xiàn)場(chǎng)采訪,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐的能力。在此過(guò)程中,，讓學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)教師工作的辛勞，自學(xué)增進(jìn)師生情誼,，養(yǎng)成熱愛(ài)老師,、尊敬老師的習(xí)慣。

新型的師生關(guān)系

如何與老師交流與溝通,，化解與老師的矛盾與沖突

（一）教學(xué)方法：

教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生雙向互動(dòng)的過(guò)程,，是師生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。為此,，我采用以下教學(xué)方法：

1．談話法：課堂氣氛輕松活躍是學(xué)生參與課堂教學(xué)的前提條件和理想狀態(tài),，為此，在課堂教學(xué)過(guò)程中,，采用談話的形式,，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，達(dá)到真誠(chéng)交流與溝通的目的,。

2．課堂作業(yè)法：上課之前先準(zhǔn)備一份課堂作業(yè)表,，設(shè)置一些與師生關(guān)系有關(guān)的題目，讓學(xué)生在課堂中完成,，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（二）課前準(zhǔn)備

1．制作多媒體課件

2．為教學(xué)而作的調(diào)查問(wèn)卷

3．邀請(qǐng)相關(guān)聽(tīng)課老師，以備課堂上師生交流

謎語(yǔ)導(dǎo)入：他是誰(shuí),？

有人說(shuō),，他們是辛勤的園丁，不辭勞苦,，鋤草施肥,，爭(zhēng)得桃李滿(mǎn)園，百花吐艷；有人說(shuō),，他們是無(wú)名的小草,，不慕虛榮,，淡泊名利,，換得生機(jī)勃勃，春意盎然,；有人說(shuō),，他們是燃燒的蠟燭，不惜生命,，無(wú)怨無(wú)悔,，獻(xiàn)出絲絲暖流，一片光明,；有人說(shuō),，他們是靈魂的工程師，春風(fēng)化雨,，雕木琢玉,，為社會(huì)放飛希望，培植棟梁,。

生：老師

活動(dòng)一：

師：對(duì),，是老師！在人生道路上,，對(duì)我們影響最大的,，除了父母，還有陪伴我們成長(zhǎng)的老師,，老師是一個(gè)讓人充滿(mǎn)敬意的稱(chēng)呼,。同學(xué)們，我們從幼兒園開(kāi)始,，就天天和老師打交道,。那有同學(xué)愿意分享一下對(duì)自己印象比較深刻的老師的故事嗎？

生：自由發(fā)言

活動(dòng)二：

師：剛才聽(tīng)了同學(xué)們這么多的發(fā)言,，我也覺(jué)得,，這么多年，老師帶給了我們太多的回憶與感動(dòng),，下面,，請(qǐng)同學(xué)們拿出我們的課堂作業(yè)，讓我們懷著感激的心情,，寫(xiě)下老師教會(huì)我或給予我什么,。

生：自由發(fā)言

師：通過(guò)我們以上的發(fā)言，我們發(fā)現(xiàn)，老師不僅僅教給我們科學(xué)文化知識(shí),，他還給了我們智慧,、勇氣、力量和信心,，還教會(huì)了我們做人的道理,。因此，老師不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳播者,，他還是引路人,、保健醫(yī)生、朋友,、榜樣,。（插入幻燈片）

活動(dòng)三：

散文朗誦：《老師，您一生都站著》

師：這是一篇用心寫(xiě)出來(lái)的文章,，同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真,，那聽(tīng)了以后，你跟作者是否產(chǎn)生了共鳴,？你怎樣理解老師站的行為,？

生：自由發(fā)言

活動(dòng)四：

師：我們中國(guó)是禮儀之邦，尊師重教是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),，在歷史上,，我們的前輩也為我們作出了很好的榜樣。

故事：程門(mén)立雪

程門(mén)立雪

遠(yuǎn)在北宋時(shí)期,，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士,，他特別喜好鉆研學(xué)問(wèn)，到處尋師訪友,，曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門(mén)下,。程顥死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門(mén)下,，在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書(shū)院中求學(xué),。

楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問(wèn)也相當(dāng)高,，但他仍謙虛謹(jǐn)慎,，不驕不躁，尊師敬友,，深得程頤的喜愛(ài),，被程頤視為得意門(mén)生，得其真?zhèn)鳌?/p>

一天,，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問(wèn),，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門(mén)口,，等老師醒來(lái),。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪,，越下越急,，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了,，幾次想叫醒程頤,，都被楊時(shí)阻攔住了,。

直到程頤一覺(jué)醒來(lái),，才赫然發(fā)現(xiàn)門(mén)外的兩個(gè)雪人!從此，程頤深受感動(dòng),，更加盡心盡力教楊時(shí),，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn),。之后,，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派,，世稱(chēng)“龜山先生”,。

后人便用“程門(mén)立雪”這個(gè)典故，來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門(mén),，誠(chéng)心專(zhuān)志,，尊師重道的學(xué)子。

名人名言：一日為師,，終身為父 ----關(guān)漢卿

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干 ----李商隱

老師是人類(lèi)靈魂的工程師 ----斯大林

活動(dòng)五：

師：看來(lái)，老師的工作非常辛苦,，同學(xué)們也非常體諒老師,、理解老師，但在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們師生之間仍會(huì)不可避免的遇到一些問(wèn)題,，請(qǐng)同學(xué)們先看看這個(gè)案例

楊蘭的信

楊蘭今年小學(xué)畢業(yè)了，因?yàn)樯狭顺踔?，她離開(kāi)了自己非常喜歡的蘇老師,。她心里非常難過(guò)。一天放學(xué)后,，她給老師一封信,。信中寫(xiě)道：

敬愛(ài)的蘇老師：

你好！一直就想給你寫(xiě)信，可我怕你繁忙,，怕你笑話我,。每天，那些煩惱,、問(wèn)題都纏繞著我,，我好痛苦。我覺(jué)的,，你是一個(gè)博學(xué)多才的老師,，可另一方面，你又是一個(gè)心理學(xué)家,，是我們的知心朋友,。自從上初中以來(lái)，我每天心里都裝著一件事,，我仍想在你的教導(dǎo)下學(xué)習(xí),。可是,，當(dāng)新的老師跨進(jìn)我們教室的一剎那,，我的心一陣陣難受，眼淚早已充滿(mǎn)了我的眼眶,，我茫然不知所措,。慢慢地我努力去適應(yīng)，可是,，太難了,。蘇老師，我該怎么辦,？你能不能給我指點(diǎn)一下,，我不想耽誤學(xué)習(xí)，可我有怕自己會(huì)有懈怠的心理 蘇老師,，對(duì)不起,，我在傷心之際有打擾了你，別介意,！

祝：工作順利,，身體健康!

學(xué)生：

回答下列問(wèn)題：

1、幫楊蘭找一找原因,。

2,、你怎么看待她排解苦惱的做法?

3、如何解決楊蘭的問(wèn)題呢,？

生:小組討論發(fā)言

師:的確,與小學(xué)相比,在中學(xué),我們和老師的關(guān)系發(fā)生了一些變化.因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,老師對(duì)我們的要求也更高了,。

板書(shū)：在學(xué)習(xí)中,，老師更多的要求我們自主自覺(jué)的學(xué)習(xí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)

在班級(jí)活動(dòng)中,，教師讓我們鍛煉自我管理,，學(xué)習(xí)做活動(dòng)的組織者

在思想交流中，老師要求我們自我反省,，自我嚴(yán)格要求

活動(dòng)六：

勾畫(huà)出你被老師批評(píng),、誤解和表?yè)P(yáng)時(shí)的表情，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的,？

學(xué)生自我勾畫(huà),，自由發(fā)言

活動(dòng)七；

實(shí)話實(shí)說(shuō)

分組討論：你喜歡什么樣的老師,？

現(xiàn)場(chǎng)采訪：老師喜歡什么樣的學(xué)生,？

學(xué)生討論后發(fā)言

師：讓我們走近老師，善于與老師溝通,，增進(jìn)與教師的感情,，與老師一道建立平等,、民主,、和諧的新型師生關(guān)系！

尊師重教的班會(huì)教案篇九

通過(guò)本次班會(huì),，使學(xué)生了解尊師的內(nèi)涵,，把對(duì)老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生,。

使學(xué)生明白怎樣感恩老師,。

教學(xué)圖片、彩紙,。

一,、點(diǎn)名

二、主題活動(dòng)

（一）老師先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲,，大家看老師的手語(yǔ),，并猜猜歌曲中說(shuō)的“你”是什么人。

（播放《長(zhǎng)大后我就成了你》）

“教師,，多么神圣的職業(yè),！老師，多么榮耀的稱(chēng)呼,！他像蠟燭,，點(diǎn)燃自己，照亮了別人,；像園丁,，辛勤地培育祖國(guó)的花朵,；像春蠶，默默地奉獻(xiàn)著自己,?！蹦敲矗裉煳覀兊闹黝}班會(huì)就是《感恩老師》,。

（二）下面,，我們來(lái)看幾張圖片。

（教師出示圖片）

“老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí),，還教我們做人的道理,。在我們遇到

困難的時(shí)候，盡力幫我們解決問(wèn)題,；為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步費(fèi)盡心思,，為我們的成長(zhǎng)灑下辛勤的汗水?！?/p>

那么,，和老師共處的這么多日子里，有沒(méi)有什么事讓你印象深刻,？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)和大家分享,。

（讓學(xué)生站起來(lái)說(shuō)說(shuō)以前老師幫助過(guò)自己的事）

（三）老師們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S許許多多，他們的確很辛苦,！現(xiàn)在,，請(qǐng)李立帆同學(xué)朗誦詩(shī)歌《老師，您辛苦了》片段,。

（四）我們特校的老師不僅擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任,，還要輪流參與值班負(fù)責(zé)學(xué)生的生活。那么,，我們?cè)撛鯓痈卸髂兀?/p>

首先,，我們要尊敬老師，對(duì)老師有禮貌,，有許多名人在這方面做得很好,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。下面,，我們一起閱讀兩篇尊師的小故事,。

（《程門(mén)立雪》《朱德給老師讓座》）

第二，我們要認(rèn)真聽(tīng)講,，按時(shí)完成作業(yè),；還要積極參加勞動(dòng)，幫助值班老師和弱小同學(xué),。下面,，請(qǐng)欣賞情景表演,，看看他們做得是對(duì)還是錯(cuò)。

1,、課堂上,，老師正在黑板上寫(xiě)字，有的同學(xué)打瞌睡,；有的同學(xué)說(shuō)話,。

2、在路上,，遇見(jiàn)老師,，有的同學(xué)就當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)；有的同學(xué)不敢和老師打招呼,；有的同學(xué)有禮貌地向老師問(wèn)好,。

3、值班老師正忙于打掃衛(wèi)生,，有的同學(xué)不愿幫忙,；有的同學(xué)自愿去幫老師。

4,、啟智部的兩位小學(xué)生正在打架,，聾部的兩個(gè)高年級(jí)學(xué)生看見(jiàn)了，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育,。

5,、在餐廳，值班老師正忙于給啟智學(xué)生打飯,，聾部的高年級(jí)學(xué)生去幫忙。

（五）現(xiàn)在,，我們來(lái)制作卡片,，并寫(xiě)上一句你對(duì)老師感恩的話。（讓學(xué)生自己用彩紙制作卡片）

（六）最后,，讓我們?cè)谝皇住陡卸鞯男摹分?，結(jié)束這次主題班會(huì)吧！（老師和全體學(xué)生一起用手語(yǔ)表演）

尊師重教的班會(huì)教案篇十

練習(xí)當(dāng)眾說(shuō)話,，抒發(fā)尊師情感,。

1.學(xué)生按口語(yǔ)表達(dá)能力高低分為四個(gè)組，各推薦一名組長(zhǎng)和兩名小裁判,。

2.圍繞“老師您好”這一主題內(nèi)容,，各小組按下列要求充分討論，互教互學(xué),。

一,、活動(dòng)開(kāi)始

1.教師談話：9月10日教師節(jié)快到了,，和全國(guó)各地一樣，我們學(xué)校正以多種方式熱烈慶祝這一喜慶節(jié)日,。今天的語(yǔ)文活動(dòng)課,，我們圍繞“老師您好”這一主題，舉行說(shuō)話競(jìng)賽,。說(shuō)話的要求是：能主動(dòng)發(fā)言,，當(dāng)眾用普通話講清自己的意思，語(yǔ)句比較通順,，有禮貌,。你們準(zhǔn)備好了嗎

2.小主持人上場(chǎng)：今天活動(dòng)的內(nèi)容有四項(xiàng)：說(shuō)贊語(yǔ)、拍照片,、講故事,、朗誦詩(shī)。分組競(jìng)賽,，每項(xiàng)25分,。請(qǐng)總裁判老師和小裁判們就座。我愿大家都以滿(mǎn)分向教師節(jié)獻(xiàn)禮,。

二,、活動(dòng)經(jīng)過(guò)

1.說(shuō)深情的贊語(yǔ)

小主持人講明要求：各小組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽領(lǐng)取一組詞卡，聽(tīng)“開(kāi)始”口令后,，和組員討論,，快速組詞成句，再仿照比喻句式,，圍繞主題內(nèi)容,，說(shuō)一句深情的贊語(yǔ)。

例：

我們是祖國(guó)的花朵,，老師是辛勤的園丁,。

老師像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋。

老師像一支蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了我們。

老師像一棵大樹(shù),，為我們遮風(fēng)擋雨,。

2.拍清晰的照片

小主持人拿出照相機(jī)做拍照的姿式，亮幾下閃光燈：下面請(qǐng)各組派出自己的小小攝影師,，描繪一位大家熟悉的老師的外貌,，組員可以補(bǔ)充，要在1分半鐘內(nèi)完成,。其他同學(xué)評(píng)判像不像,。

例：

張老師中等身材,，稍微有點(diǎn)兒發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了,，但非常整潔,。他的臉龐長(zhǎng)圓，額上有三條挺深的皺紋,，眼睛總是很有神地看著我們,。

3.講感人的故事

小主持人：在老師的身邊，我們多么愉快,，多么幸福,，因?yàn)槔蠋熣嬲\(chéng)地愛(ài)著我們每一個(gè)同學(xué)。他們敬業(yè)愛(ài)生的事跡說(shuō)也說(shuō)不完,。下面請(qǐng)各組派代表給大家講一個(gè)真實(shí)感人的小故事,，組員可以補(bǔ)充，時(shí)間控制在2分鐘內(nèi),。

4.詠?zhàn)８５脑?shī)歌

小主持人手舉鮮花：獻(xiàn)上多彩的詩(shī)篇,，表達(dá)我們真誠(chéng)的祝福吧!請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦。

三,、活動(dòng)結(jié)束

小主持人帶領(lǐng)大家跟著錄音機(jī)唱,。

集體起立向老師敬禮：親愛(ài)的老師，節(jié)日好!

裁判宣布得分,，教師頒獎(jiǎng)并小結(jié),。

尊師重教的班會(huì)教案篇十一

尊重教師

通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,，增進(jìn)學(xué)生與老師之間的交流,，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度,。

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育,。通過(guò)講故事、做游戲,、小組討論等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師,、敬師、愛(ài)師,。

(2)通過(guò)短信,，祝福老師并增進(jìn)與老師間的交流。

2,、教育過(guò)程：

主持人：同學(xué)們,，再過(guò)一天就是一年一度的教師節(jié),。在教師節(jié)來(lái)臨之際，首先讓我們送上我們最誠(chéng)摯的祝福：“老師,，教師節(jié)快樂(lè)!”當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事,。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們,，仿佛在我們的心靈深處點(diǎn)亮了一盞明燈,，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了?，F(xiàn)在的我們已經(jīng)步入初三，我們即將離開(kāi)鞍山初級(jí)中學(xué),，走向新的人生旅程,，面對(duì)緊迫的新學(xué)期，大家是否做好了準(zhǔn)備呢?接下來(lái),，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)曹一冕同學(xué)的新學(xué)期計(jì)劃,。主持人：感謝曹一冕同學(xué)分享他的計(jì)劃。即使初三的學(xué)業(yè)是緊張的,，我們更要以輕松的心態(tài)迎接這次考驗(yàn),。

主持人：老師一直都像是海上引領(lǐng)船只返航的燈塔，他們教會(huì)我們新的知識(shí),，教會(huì)我們好的學(xué)習(xí)方法,。良師也是益友，既然今天有老師來(lái)參加我們班的主題班會(huì),，不如讓老師也加入我們接下來(lái)的內(nèi)容中,。我們來(lái)和老師做一個(gè)小小的知識(shí)競(jìng)賽。

比賽規(guī)則：本次比賽分成學(xué)生隊(duì)5組和老師隊(duì)一組,，雙方各回答10道題,，每題只能由一人來(lái)回答。答對(duì)7題過(guò)關(guān),，其中有兩次降低難度的機(jī)會(huì),，一是去掉一個(gè)錯(cuò)誤答案，二是求救現(xiàn)場(chǎng)觀眾,。未過(guò)關(guān)者必須接受處罰,。

主持人：感謝老師的積極參與。同學(xué)們，尊師重教是全社會(huì)的美德,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。古今中外也有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師,，現(xiàn)在仍然是我的老師,，將來(lái)必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘,，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。大家也一定有很多話想對(duì)老師說(shuō),，我們來(lái)分享一下同學(xué)們已經(jīng)寫(xiě)好的短信,。

主持人：大家的短信有著數(shù)不盡的感謝和祝。是的,，老師為了我們的成長(zhǎng),，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè),。課堂上循循善誘,，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力,，既教書(shū)又育人,。處處以身作則，為人師表,。我們要尊敬老師,，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母,，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師,。最后，讓我們向老師道上一句感謝：“老師,，謝謝您,，您辛苦了!”初三(5)班，“感恩,，教師節(jié)”主題班會(huì),，到此結(jié)束。

本次主題班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的美好情感,。通過(guò)一系列活動(dòng)，在學(xué)生的自主安排下,，同學(xué)們確實(shí)體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義，對(duì)老師的尊敬之情油然而生。班會(huì)的形式多樣,，內(nèi)容豐富,，目標(biāo)明確，緊扣主題,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

尊師重教的班會(huì)教案篇十二

1.通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生讓學(xué)生懂得老師工作的辛苦，進(jìn)一步理解老師,，尊重老師,。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。

讓學(xué)生珍惜受教育權(quán)利履行受教育的義務(wù)落實(shí)到日常生活的實(shí)際行動(dòng)中去。

教育學(xué)生尊敬老師,，建立良好的師生關(guān)系,，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展。

：六(1)教室

一,、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》,。

音樂(lè)結(jié)束后?導(dǎo)入班會(huì)主題，宣布班會(huì)開(kāi)始,。

二,、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過(guò)自己的老師。

請(qǐng)同學(xué)們登臺(tái)向大家講述關(guān)于老師的故事,，最好講自己經(jīng)歷的事情,。師生鼓掌。

二至三人講后,，主持者倡議全體起立,，向教過(guò)自己的老師齊聲說(shuō)：“謝謝你，老師!”

三,、主持者過(guò)度話題,，由教過(guò)自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴(kuò)充到全國(guó)所有的老師,，引導(dǎo)大家對(duì)教師的理解與尊重,。

四、主持者推進(jìn)活動(dòng),，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話,。

所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話。

五,、主持者總結(jié)發(fā)言,。

要求大家在今后的日子里把對(duì)老師的感激和祝?；鲗?shí)際行動(dòng)，見(jiàn)了老師問(wèn)聲好,，課堂注意聽(tīng)講,，勤學(xué)好問(wèn)，尊重老師的勞動(dòng),，讓十三中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀,。

六、請(qǐng)任課教師發(fā)言,，對(duì)同學(xué)們提出希望,。

七、班主任發(fā)言,。(作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容安排)

八,、班會(huì)結(jié)束。

全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》,。

尊師重教的班會(huì)教案篇十三

1,、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí),、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。

3,、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想,，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié),。

1、導(dǎo)入,。

同學(xué)們,，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：

秋高氣爽節(jié)日到,，落葉翩翩來(lái)祝賀,。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè),。

打一節(jié)日名稱(chēng)（謎底：教師節(jié)）

很好,，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”,。

2,、教師節(jié)來(lái)歷：

“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎,？現(xiàn)在老師來(lái)給同學(xué)們講講,。

“6.6”教師節(jié),。1931年5月，教育家,、南京中央大學(xué)教授爽秋,、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié),。

“8.27”教師節(jié)。1939年,，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié),。

“5.1”教師節(jié)。1951年,，中華人民共和國(guó)教育部,、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起,。

“9.10”教師節(jié),。1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié),。

3、“教師節(jié)”知識(shí)搶答題,。

這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題,，以小組為單位進(jìn)行比賽，每題時(shí)分,，積分最高勝出,。

（學(xué)生答題比賽）

1、教師節(jié)是哪一年成立的,？今年是第幾屆,？

2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

3,、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí),？

4、人們常把教師比作什么,？

（春蠶,、蠟燭、園丁,、工程師）

比賽后評(píng)比,，獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。

進(jìn)行完激烈,、緊張的比賽后,，相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí),。你們知道嗎？我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。

5,、體會(huì)教師工作的辛苦。

我們每天都在學(xué)校里上課,，接觸最多的就是老師,，你了解老師的工作嗎？誰(shuí)來(lái)講講,？（請(qǐng)幾位同學(xué)講）

6,、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。

有個(gè)同學(xué)還自己編寫(xiě)了一首兒歌,，我們一起來(lái)欣賞：

如果我們是星星,，您就是藍(lán)天。

如果我是小草,，您就是大地,。

如果我們是小鳥(niǎo)，那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì)了我們飛行,。

如果我們是小樹(shù),，那您是陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)了我們,。

如果我們是小魚(yú),，那您是大海培育育了我們……

啊,！我愛(ài)您,！

7、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事,。

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),，歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒(méi)有教師節(jié),，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,，天空飄著雪花,，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡,，他們不愿打擾,，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,，連忙讓進(jìn)廳堂,，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,，這就是著名的“程門(mén)立雪”的故事。

（2）1937年,，當(dāng)徐老60壽辰之際,，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生,，你現(xiàn)在仍然是我的先生,，你將來(lái)必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí),。

8、畫(huà)心中的老師,，并寫(xiě)上一句祝福的話。

9,、總結(jié)

今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答,、聽(tīng)了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌,，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng),。