作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

《小酒窩》教案 小酒窩教案篇一

1、流暢的唱好《小酒窩》,。

2、有感情地演唱歌曲，并進(jìn)行即興表演,。

鋼琴,、音樂(lè)、小黑板

1,、邊聽(tīng)音樂(lè)《我們多么幸?！愤呥M(jìn)教室，隨著音樂(lè)旋律動(dòng)起來(lái),。

2,、你能用一句話來(lái)表達(dá)你聽(tīng)了這段音樂(lè)后的心情嗎？還能用什么詞來(lái)形容呢,？你可以用你的表情來(lái)給老師表現(xiàn)一下嗎,？（教師可以用自己的表情來(lái)引導(dǎo)學(xué)生）

哇，我在小朋友們的臉上發(fā)現(xiàn)了個(gè)小東西,，來(lái)~~相互看一下是什么呀,？（教師可以用動(dòng)作引導(dǎo)一下學(xué)生）。

對(duì),，是小朋友們微笑時(shí)臉上出現(xiàn)的小酒窩,。

3,、請(qǐng)大家展現(xiàn)一個(gè)最迷人的笑臉,。

老師看到了世界上最迷人的笑臉，這節(jié)啊~就請(qǐng)小朋友們帶上你的小酒窩和微笑來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這小酒窩

1,、初聽(tīng)

（感受音樂(lè)歡快的情緒）

要求：它都唱了小酒窩的什么呢~~歌曲是用什么情緒來(lái)表現(xiàn)這小酒窩的呢,？？

豎起小耳朵,，看看哪些小朋友是會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的,。

學(xué)生回答

2、復(fù)聽(tīng)

用la音模唱,，邊拍手

3,、按節(jié)奏朗讀歌詞

我們一起用歡快的聲音來(lái)把我們的這詩(shī)小詩(shī)讀一讀

（1）、教師給一句范讀,，學(xué)生跟著讀,，邊用手指劃拍。

再讓學(xué)生自己慢速讀第二句的內(nèi)容,。

（2）,、難點(diǎn)

可以小黑板把歌詞節(jié)奏寫(xiě)下來(lái)

│ 個(gè)0 ││ 個(gè) 0 ‖

1）、讓學(xué)生自己先打拍

2）,、再和老師一下打拍

3）,、左邊一組和右邊一組合作完成

4）、一起用歡快的節(jié)奏劃一下拍

4、再聽(tīng)

學(xué)生可以輕輕地跟著哼唱,。（教師在呀子喂的地方可以引導(dǎo)學(xué)生拍手）

5,、重點(diǎn)教學(xué)

歌曲中的兩個(gè)小酒窩很俏皮，非要我們先來(lái)唱一唱它,，同學(xué)們就先滿足它,，把它唱好了，讓它心服口服

│ 30 │ │ 60 ‖ la·

（1）,、 教師彈琴先用la音范唱,，學(xué)生聽(tīng)琴跟唱。

（2）,、加入歌詞

5,、聽(tīng)琴唱全曲

（1）、先一起唱一下前面兩樂(lè)句再總的來(lái)一遍,，說(shuō)明反復(fù)記號(hào)地作用

（2）,、男生唱我有一對(duì)小酒窩，女生唱呀子喂,，第二段換過(guò)來(lái),，反復(fù)記號(hào)中的大家一起來(lái)。（在呀子喂的地方可以學(xué)生拍手）

1,、認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友

頓音記號(hào)：教師可以對(duì)比著唱一下,，讓學(xué)生感受。

感受你拍皮球一樣,，很有彈性,，使我們的歌曲唱起來(lái)更活潑，

富有情趣,。

2,、有個(gè)小酒窩是一件快樂(lè)的事情，要用快樂(lè)的情緒來(lái)演唱歌曲,，把你的小酒窩展現(xiàn)出來(lái),，用你的歌聲音感染周?chē)娜耍椭厦娴男问絹?lái)唱一唱,。（跟著錄音唱）

3,、討論“呀子喂”你想用什么動(dòng)作？,？請(qǐng)同學(xué)做一做

4,、用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞所表達(dá)的意思和情感

學(xué)生起立邊唱邊跳

小酒窩是甜蜜的，也是幸福的,。老師希望天天看到你們臉上可愛(ài)的小酒窩,，帶著它好好學(xué)習(xí),，快樂(lè)成長(zhǎng)。

《小酒窩》教案 小酒窩教案篇二

上課：

師：同學(xué)們好,，我是安邦小學(xué)習(xí)音樂(lè)老師唐老師,，今天非常高興來(lái)到這里見(jiàn)到可愛(ài)的孩子們，大家看到唐老師臉上的笑容了吧,！呀,，讓我看到你們的笑臉吧！

師：上課前我看見(jiàn)班上有幾個(gè)同學(xué)玩得很開(kāi)心,，笑得非常燦爛,，很有特點(diǎn)，我忍不住把他們抓拍下來(lái),。（做一個(gè)照相的動(dòng)作）同學(xué)們迫不及待地想看吧,！那就請(qǐng)大家用這個(gè)姿勢(shì)靜靜地等待照片展現(xiàn)在我們面前。

生：（用姿勢(shì)等待）

師：照片來(lái)啦,！這是老師剛剛抓拍的同學(xué)的笑臉,。（先放同學(xué)的照片，再總結(jié)）,。我之前也搜集了幾張很有特點(diǎn)的笑臉,，我放給大家看看，不過(guò)請(qǐng)同學(xué)們找找這些笑臉和剛剛抓拍到的同學(xué)的笑臉,，他們的臉蛋上有什么相同的特點(diǎn),？仔細(xì)觀察，看誰(shuí)最細(xì)心,。 生：??都有小酒窩

師：我非常喜歡這些小酒窩,，今天我也給大家?guī)?lái)了一個(gè)禮物，一首好聽(tīng)的.歌曲《小酒窩》

師：同學(xué)們聽(tīng)了以后覺(jué)得這個(gè)有小酒窩的小朋友開(kāi)心嗎,？（放音樂(lè)，第一遍）

生：（聽(tīng)完后回答）開(kāi)心

師：那小主人翁是用什么樣的聲音演唱的,？ 生：甜美的

師：速度是怎樣的,？

生：快樂(lè)的。

師：小主人在歌聲中唱到了非常重要的人物,，是誰(shuí)呀,？我忘了，（有

同學(xué)記得,，有同學(xué)不記得）

師：原來(lái)是爸爸媽媽?zhuān)矣幸粚?duì)小酒窩,，左邊一個(gè)，右邊一個(gè),，爸爸愛(ài)我,，媽媽愛(ài)我,，成天笑呵呵，心里美滋滋地,，所以小主人感到非常地（引導(dǎo)學(xué)生回答“幸?！保┩瑢W(xué)們你們和小主人一樣幸福地生活在爸爸媽媽的懷抱中，讓我們面帶微笑,，帶著幸福感覺(jué)再聽(tīng)一遍吧,。

師：聽(tīng)了幾遍以后，咱們來(lái)看歌譜,。

生：翻書(shū)

師：《小酒窩》一共有幾段歌詞

生：兩段

師：歌詞對(duì)于一首歌曲很重要,，請(qǐng)大家跟著老師一起朗讀，請(qǐng)看放大后的兩段歌詞,。

師：我一對(duì)小酒窩呀子喂[把頓音記號(hào),，下滑音記號(hào)放出來(lái)]，再讀“我有一對(duì)小酒窩呀子喂”

生：第二種

師：這就是他們的作用（引出頓音記號(hào),、下滑音記號(hào),。用卡片展示）

唐老師把它們做成了卡片,。

頓音記號(hào)：小小的倒三角,、表現(xiàn)得輕巧、跳躍,、短促,。同學(xué)們跟著我感受一次（讀一遍）

下滑音：小蚯蚓,。身上滑溜溜的，讀的時(shí)候有種往下滑的感覺(jué),。 （讀一次 呀子喂）

師：請(qǐng)同學(xué)們跟著我一起讀第一段歌詞,，注意，我在哪讀了兩遍,。 生：??讀了兩遍,。

（引出反復(fù)記號(hào)）師：為什么我們偏偏在這讀了兩遍？因?yàn)槌霈F(xiàn)了它二個(gè)小眼睛里面的內(nèi)容一共唱2遍,。請(qǐng)跟著我一起讀第二段歌詞,。 介紹結(jié)束句。

①師：同學(xué)們太厲害了,，頓音記號(hào),，下滑音，反復(fù)記號(hào)記在你們的腦袋里了,，我剛剛發(fā)現(xiàn),，有很多小朋友躍躍欲試，都想跟著一起唱啦,！

現(xiàn)在就請(qǐng)大家面帶微笑,，張大嘴巴默唱,。我來(lái)選出表現(xiàn)最好的同學(xué)。 生：第一遍演唱

②老師進(jìn)行采訪“你想開(kāi)口唱歌嗎,？”

生：想

師：非常好,，大家都熱愛(ài)唱歌，可是,，我們還在歌曲演唱階段,，所以請(qǐng)同學(xué)控制音量，小聲地進(jìn)行演唱,，請(qǐng)注意,，聲音地甜美喔！,！ 生：第二遍演唱

③師：同學(xué)們學(xué)得真快呀,！你們雖然唱得小聲，但還是被我發(fā)現(xiàn)有些地方唱錯(cuò)啦,！沒(méi)關(guān)系,，排練階段是不怕出錯(cuò)的，老師來(lái)給大家糾正,。

a,、師：我怎么沒(méi)有聽(tīng)到開(kāi)心和俏皮的感覺(jué)呢！那是因?yàn)楹⒆觽冄莩獣r(shí)沒(méi)有把頓音和下滑音記號(hào)表現(xiàn)出來(lái),。跟著我一起來(lái)???呀子喂音量小聲點(diǎn),。

師：笑呵呵這里頓音表現(xiàn)出來(lái)后，仿佛真的在笑一樣,。

④師：大家都掌握得差不多了,，孩子們，我們唱《小酒窩》時(shí),，一定要用優(yōu)美甜美的聲音來(lái)演唱,，下面，是我單獨(dú)的表演時(shí)間,，請(qǐng)大家為我當(dāng)觀眾,，聽(tīng)老師完整地演唱一次，邊聽(tīng)邊注意,，唐老師剛才糾正的那些難點(diǎn)，我是怎樣演唱的（老師完整地演唱,，用電子琴伴奏） 老師教唱第一遍演唱,，第二遍指揮學(xué)生接唱

⑤師：謝謝大家?guī)椭彝瓿闪艘淮窝莩觥Ｍ瑢W(xué)們接唱接得真好,，讓我們來(lái)玩?zhèn)€音樂(lè)游戲吧,！

師：唐老師把全班同學(xué)分成兩個(gè)組,，這幾排為第1大組，只演唱呀子喂,，咿呀咿子喂,，這幾排為第2大組，演唱剩下的歌詞,。第二段時(shí)兩個(gè)段交換過(guò)來(lái),，結(jié)束句一起演唱，別擔(dān)心,，請(qǐng)看我的指揮,！ “準(zhǔn)備好了嗎？”

生：準(zhǔn)備好啦,！

師：“火車(chē)開(kāi)動(dòng),，看看哪個(gè)組開(kāi)得最好！”

⑥師：你們的火車(chē)開(kāi)得太好了,！我想邀請(qǐng)你們加入我的演唱隊(duì)伍,。同學(xué)們接受我的邀請(qǐng)嗎？

生：接受

師：讓我們一起來(lái)吧,！同學(xué)們,，排練結(jié)束，演出正式開(kāi)始??！ （老師做第一段的動(dòng)作，千萬(wàn)不做第二段的）

生：演唱（放ppt）

⑦師：同學(xué)們表演得真精彩,，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,，我們?cè)谘莩臅r(shí)候，身體不由自主地隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)了,，我和孩子們完全融入到了歌聲中,，但是你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，我只做了第一段的動(dòng)作,，沒(méi)有跳第二段,，我在家想了很久，都不知道怎么表現(xiàn),，孩子們你們的想象力和創(chuàng)編能力是最厲害的,，幫幫我，看看第二段怎么跳（我給大家一點(diǎn)時(shí)間,，孩子們動(dòng)動(dòng)你們的腦筋）可以互相小聲地討論,。

生：（自由討論，沒(méi)計(jì)動(dòng)作的時(shí)間）

師：我發(fā)現(xiàn)了我們班的小舞蹈家,，她的動(dòng)作很形象表現(xiàn)了第二段,，這位同學(xué),，你來(lái)給大家展示一下，同學(xué)們我們也別閑著,，一起來(lái)伴唱,。 生：跳

⑧師：我們班的小舞蹈家，小歌唱家可真厲害,，可能有的同學(xué)心里在想：我覺(jué)得我編得不錯(cuò),，有的可能想：“我覺(jué)得這樣跳也挺好看的，小演員們就請(qǐng)你們跳著自己創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作跟著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)吧??！”大家可別忘了唱哦！（那個(gè)同學(xué)繼續(xù)領(lǐng)舞）

（抓拍幾張笑臉,，并有舞蹈動(dòng)作的同學(xué),，馬上在電腦上顯示出來(lái)） 師：哈哈！,！唐老師對(duì)抓拍了幾張笑臉,，大家來(lái)看看，孩子們笑得多燦爛,，跳得多精彩,，小酒窩是那么地甜美，謝謝孩子們讓我仿佛又回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年,，你們的生活是多和地美好和幸福,，希望大家好好學(xué)習(xí)，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)每一天,，謝謝全班的孩子們,，謝謝各位老師。全班起立,，讓我們?cè)凇缎【聘C》的歌聲中慢慢走出教室,，結(jié)束今天的音樂(lè)課，讓我記錄下這完美的瞬間吧??！

《小酒窩》教案 小酒窩教案篇三

1、進(jìn)一步熟悉字母譜,，流暢的唱好《小酒窩》,。

2、有感情地演唱歌曲,，并進(jìn)行即興表演,。

3、傾聽(tīng)《我們多么幸?！贰锻甑幕貞洝穬?yōu)美如歌的旋律,，并從中感受家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，珍惜今天的幸福,。

錄音機(jī),、磁帶、電子琴,、小姑娘的笑臉（一副畫(huà)）,、創(chuàng)編的兒歌：我有一對(duì)小酒窩，小酒窩里甜酒多,，甜酒流到哪里去,？流進(jìn)媽媽心窩窩。

1,、組織教學(xué):

欣賞歌曲錄音《我們多么幸?！罚S著音樂(lè)旋律動(dòng)起來(lái),。

問(wèn)：歌曲里唱的是什么,？聽(tīng)到音樂(lè)能用一句話來(lái)表達(dá)你現(xiàn)在的心情嗎？還能用一個(gè)什么詞來(lái)形容一下,？

有一個(gè)小姑娘也幸福地笑了,，還露出一個(gè)小酒窩，誰(shuí)有小酒窩,？請(qǐng)大家來(lái)一個(gè)最迷人的笑臉,，老師看到了世界上最迷人的笑臉，希望同學(xué)們的每一天都有這樣的笑臉,。老師還給這個(gè)小姑娘配了一首兒歌就叫小酒窩,，我們來(lái)讀一讀。

2,、按照歌詞節(jié)奏朗誦,，指導(dǎo)學(xué)生在“哈哈哈”笑聲中拍拍手。

師：真巧,，課本里也有一首差不多的歌曲,，也叫《小酒窩》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

3,、欣賞歌曲錄音

邊聽(tīng)邊看課本，把反復(fù)記號(hào)找出來(lái),。

4,、老師有表情的范唱一遍。

問(wèn)：請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，我唱的前兩句有什么相同,？有什么不同,？

聽(tīng)我唱歌譜，你能說(shuō)出出現(xiàn)最多的音 嗎,？跟同桌悄悄地講講第一行唱什么音,，互相說(shuō)完快速坐好。

5,、能隨著老師演唱嗎,？如果你不會(huì)，不要緊,，你可以用你的身體表情來(lái)演唱,。

6、用lu哼唱：重點(diǎn)： 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│

按節(jié)奏朗讀歌詞（重點(diǎn)讀準(zhǔn)：左邊 0 一│個(gè) 0 │右邊 0 一 │個(gè) 0 │讀準(zhǔn)八分休止處）

7,、請(qǐng)你自信的演唱歌詞吧

指導(dǎo)學(xué)生唱到呀字喂時(shí),，請(qǐng)拍拍手，或者跟同桌相互拍手,。

8,、能把咱們編的兒歌唱唱嗎？

9,、誰(shuí)能為歌曲編上好看的舞蹈動(dòng)作,？請(qǐng)打擊樂(lè)也進(jìn)來(lái) 。

10,、分別用稍快,、中速、慢速讓學(xué)生試唱,，說(shuō)說(shuō)用哪種速度表達(dá)長(zhǎng)有小酒窩甜美,、可愛(ài)的小朋友，喜悅的心情,？

小結(jié)：

小小酒窩是甜蜜的,，也是幸福的。在我們每一個(gè)同學(xué)身邊,，有親愛(ài)的爸爸媽媽爺爺奶奶……有親愛(ài)的老師 ,同學(xué),有這么多關(guān)心愛(ài)護(hù)你們的人,，你們的成長(zhǎng)進(jìn)步是他們的驕傲。你們是多么幸福啊,，老師真為你們高興,。在這里請(qǐng)對(duì)他們真誠(chéng)的說(shuō)一聲"謝謝你"！

最后,，讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中再次回憶那些溫暖的歡樂(lè)的時(shí)光吧,！《童年的回憶》響起,。

聆聽(tīng)《我們多么幸福》

1,、導(dǎo)入：回憶童年開(kāi)心嗎,？你們覺(jué)得幸福嗎？下面請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一首歌《我們多么幸?！?。

2、聽(tīng)歌曲 說(shuō)說(shuō)歌曲情緒,？幾拍子？（感覺(jué)象即可）幻燈出示歌詞

3,、介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景,。

4、復(fù)聽(tīng),，學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱,，即興舞蹈。

5,、談?wù)剬?duì)歌曲的感受

6,、編創(chuàng)與活動(dòng)

師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當(dāng)你聽(tīng)到時(shí)用動(dòng)作或打擊樂(lè)表示,。也可用豎笛參與演奏,。

8、自編動(dòng)作表演歌曲《我們多么幸?！芬笞詣?chuàng)運(yùn)動(dòng)作,，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。