很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感,，這樣能夠讓我們對這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

不輸在家庭教育上讀后感100字篇一

孩子是一個(gè)家庭的未來,，也是國家的未來,。讓他們能在一個(gè)健康,、快樂的環(huán)境中成長是每一位父母的責(zé)任,，所以家庭教育關(guān)系到孩子的身心健康。良好的家庭教育方式有助于兒童健康心理和行為的形成,。

首先要讓孩子感到家庭帶給他的溫暖和安全,，要讓孩子知道他們對父母很重要。父母也要和孩子經(jīng)常交流，陪孩子玩耍,，只有這樣才能讓孩子在愛中健康成長,，才能讀懂和感受孩子的內(nèi)心世界和思想，才能營造和諧的親子關(guān)系,。

其次就是父母不要把孩子捧得太緊,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就該學(xué)著放手。在日常生活中,，父母要從尊重孩子的角度出發(fā),，從孩子的思想發(fā)展出發(fā)，給予孩子足夠的.學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,，盡可能滿足他們的合理要求,，讓他們自己去干，使他們的想象,、創(chuàng)造,、動(dòng)手能力得到充分地發(fā)揮；給予孩子較大的自由度去探索研究自己感興趣的問題,，促使孩子去關(guān)心現(xiàn)實(shí),、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生,，積累更豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐知識(shí),。即使一時(shí)做錯(cuò)了，也不必橫加指責(zé),，應(yīng)曉之以理,，使其懂得什么是正確的、能做的,，什么是錯(cuò)誤的,、不能做的。孩子自己的選擇體現(xiàn)了孩子的愛好與內(nèi)心的需要,，是孩子用自己的思維支配自己的行為,，這不僅可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，還可以培養(yǎng)孩子自強(qiáng)不息,，戰(zhàn)勝困難的精神,。

讀過這篇文章，使我明白：讓孩子信任,，就要用心的去理解孩子的行為和愛好,。——站在孩子的角度去想?，F(xiàn)在孩子和當(dāng)年的不同了,，孩子早熟又聰明的,，沒辦法去批評他們集體性的觀念或者行為，只能去接受,！跟上他們的腳步,，時(shí)代在變化，孩子們都在進(jìn)步,。所以,，家長們的觀念也要跟的上。家長能夠完全理解孩子是最好,，如果沒辦法完全理解,，千萬不能表示對他們集體性觀念或者行為的嚴(yán)肅反對之類的。家長這樣的觀念一出來,，就沒辦法繼續(xù)下去了,。

就算不贊同，也堅(jiān)決不表示反對,。如果孩子有自己的愛好,，家長只能支持，不能反對,。因?yàn)橹挥兄С趾⒆佑凶约旱膼酆眯袨椋⒆硬趴下犜捜ツ顣?。學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的性格而來,，懂得以柔克剛的道理；軟硬兼施要一定尺度,，孩子的接受并且遵守的范圍之內(nèi),；超過孩子的底線，要么就是冷戰(zhàn)或者撒謊,。試著回到孩子的年紀(jì),，家長才能貼近孩子，并且用長者的經(jīng)驗(yàn)去教育孩子,。對待孩子,，要用朋友的身份，家長的角度,。

這一章使我終身難忘,，在和孩子相處的日子，在教育的過程中,，嚴(yán)禁對孩子講下列話語：

1,、笨蛋，沒用的東西,。

2,、住嘴,！你怎么就是不聽話。

3,、我說不行就不行,。

4、都是一樣的孩子,，你怎么就不如別人,！

5、你真有能耐,，竟做出這種事,！

6，你若考滿分,，媽媽就給你買什么東西,。

讀過十大病態(tài)家庭教育：

1、對孩子學(xué)習(xí)以外的信息封鎖壟斷,。

2,、學(xué)習(xí)不斷加壓，大打時(shí)間戰(zhàn),，向課堂外要時(shí)間,，家庭成了督促孩子學(xué)習(xí)的第二課堂。

3,、物質(zhì)無限滿足,，家長苦了自己，無限的滿足孩子的物質(zhì)欲望,。害了孩子的成長,。

4、出錯(cuò)指責(zé)打罵,，教子觀念陳舊,，孩子常常產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒。影響孩子的健康成長,。

5,、娛樂無限干涉。

6,、問題全權(quán)代言,，對孩子包辦過多，保護(hù)過度,，照顧過分,，不相信孩子的能力，不能讓孩子放手做自己的事情,，孩子成了溫室里的花朵,。

7,、特長一廂情愿。

8,、異性禁止交往,。

9、生殖不敢直面,。

10,、德育可有可無。

上述的一些問題使我們明白,，搞好健康的家庭教育,，必須摒棄病態(tài)的家庭教育，孩子才能健康成長,，家庭教育才能走到陽光大道,。

讀過教育孩子的九個(gè)最佳時(shí)機(jī)，使我對孩子的教育又充滿了希望,，教育是有規(guī)律可循的,，教育的時(shí)間是有時(shí)機(jī)的，在家庭教育過程中務(wù)必掌握以下時(shí)機(jī),。

1,、新學(xué)期開始之時(shí)。新的一年,、新的學(xué)期開始或孩子進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí),，會(huì)有一種新的意識(shí)、新的心情,，此時(shí)父母要因勢利導(dǎo)，力爭“旗開得勝”,。

2,、孩子享受成功喜悅之時(shí)。和孩子一起分享成功的喜悅,，表示祝賀,。順便提出明確具體的要求，將會(huì)收到較滿意的效果,。

3,、孩子感受委屈之時(shí)。站在孩子的角度,，體驗(yàn)孩子此刻內(nèi)心的感受,，孩子會(huì)產(chǎn)生感激之情，也就易于接受父母的告誡了,。

4,、孩子有困難或遭遇失敗之時(shí),。不應(yīng)訓(xùn)斥。而應(yīng)先肯定成績,，再和孩子一起分析原因,，找出問題所在，共商解決辦法,，幫其走出“困境”,。

5、孩子有較大過失之時(shí),。孩子會(huì)為自己犯下的過失感到萬分內(nèi)疚,、自責(zé)，甚至懼怕,，不知所措,，不知如何收拾殘局。此時(shí)父母的理解,、同情和體諒無疑是一碗“心靈雞湯”,，會(huì)讓循循善誘的教導(dǎo)收到良好效果。

6,、孩子對某些事物心懷濃厚興趣之時(shí),。給予支持、鼓勵(lì),，推動(dòng)孩子去尋知,、鉆研，讓孩子對該感興趣的事物在寬度和深度上事先有個(gè)感知,，明確今后努力的方向,。

7、有較大集體活動(dòng)之時(shí),。這是教育孩子遵守紀(jì)律,、為集體爭光、培養(yǎng)集體觀念的極好時(shí)機(jī),。

8,、他人取得成績之時(shí)。孩予往往會(huì)暗下決心“我也要做出成績”,，父母要抓住這一時(shí)機(jī),，對孩子提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和要求，使其一時(shí)的熱情,，變?yōu)槌志玫男袆?dòng),。

9、有客人在場之時(shí),。孩子都喜歡聽好話,，不愿在別人面前現(xiàn)丑,。所以，要注意保護(hù)孩子的自尊,，不在客人面前“揭短”,，多談孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，恰當(dāng)?shù)靥岢鱿Ｍ?/p>

有這么一個(gè)《一位母親培育出清華學(xué)子》的故事,，說明了這個(gè)道理,。孩子上學(xué)了，作為媽媽,，哪個(gè)不希望聽到來自學(xué)校的好消息,。然而，每次家長會(huì),，都令她失望,，因?yàn)槿思叶加幸粋€(gè)聰明乖順的孩子，而她的孩子卻愚頑不化,。第一次參加家長會(huì),，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了,，你最好帶他去醫(yī)院看一看,。”回家的路上,，兒子問她老師都說了些什么,？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來,。因?yàn)槿?0個(gè)小朋友,，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他,，老師表現(xiàn)出不屑,。然而，她還是告訴了她的兒子,。“老師表揚(yáng)你了,，說寶寶原來在凳上坐不了一分鐘,，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了,。”那天晚上,，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,，并且沒讓她喂,。兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上,，老師說：“全班50名同學(xué),，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名,。我們懷疑他智力上有障礙,，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ耐局?，她流下了淚。然而,，當(dāng)回到家里,，她對坐在桌前的兒子說：“教師對你充滿信心。他說了,，你并不是個(gè)笨孩子,，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌,，這次你的同桌排在21名,。”說這話時(shí),，她發(fā)現(xiàn),，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下舒展開來,。她甚至還發(fā)現(xiàn),，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多,。第二天上學(xué)時(shí),，去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中,，又一次家長會(huì),。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字,，因?yàn)槊看渭议L會(huì),，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而,，這次卻出乎她的預(yù)料,，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣,。臨別,，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績,，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn),。”她懷著驚喜的心情走出校門,，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她,。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜,，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意,，他說了，只要你努力,，很有希望考上重點(diǎn)高中,。”高中畢業(yè)了,。一個(gè)第一批大學(xué)通知書下達(dá)的日子,。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,，她兒子被清華錄取了,，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過,，她相信他能考取這所學(xué)校,。她兒子從學(xué)校回來,，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞遞到她的手里,，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽,，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子,，是您……”這時(shí)，她悲喜交加,，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,，任它打在手中的信封上。

故事說得很簡單,，而母親在培育孩子的整個(gè)過程中,，曾付出了怎樣的艱辛我們可以想象得到。如果不是由于母親對孩子始終充滿信心,；如果不是由于母親對孩子始終欣賞，如果不是由于母親對孩子進(jìn)行耐心的幫助鼓勵(lì)，孩子就不會(huì)有成功的那一天,。

因此,，我們家長不能老抱著過去的傳統(tǒng)觀念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老師身上,，要主動(dòng)承擔(dān)起對孩子的教育責(zé)任,。要與孩子建立起和諧的信任關(guān)系，牢記父母不能對孩子說的話,，摒棄家庭教育的十大病態(tài),，掌握教育孩子的最佳時(shí)機(jī)，不斷地欣賞孩子,，不斷地鼓勵(lì)孩子,，讓家庭教育充滿陽光，讓孩子健康成長,。

雖然父母是孩子的第一任老師,，但是更離不開學(xué)校老師的教育、關(guān)愛,。十年樹木,，百年樹人，希望孩子都能成為道德高尚,、人格健全的人,。作為家長，我們一定會(huì)努力配合學(xué)校的教育,，為孩子健康快樂的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

不輸在家庭教育上讀后感100字篇二

今日閱讀了《育兒，堅(jiān)持中蘊(yùn)育奇跡》一文后,，頗有感觸,。發(fā)現(xiàn)文章中的媽媽和孩子的情況，和班級一些孩子非常相似,。

我們班的文文小朋友,，是個(gè)嬌小，內(nèi)向的孩子,。到了大班媽媽開始意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,，找了時(shí)間和我們做了溝通，共同商量正確的教養(yǎng)方式,。我們首先了解了文文在家的情況,，發(fā)現(xiàn)家里的一些錯(cuò)誤教養(yǎng)方法：

嘮叨！媽媽總認(rèn)為孩子小,，做什么事情都是千叮嚀,，萬囑咐的,。各種細(xì)節(jié)交代清楚才罷休；有時(shí)會(huì)嫌孩子做不好而剝奪她鍛煉生活的經(jīng)驗(yàn),。殊不知家長把所有的安排都做好后,，孩子只是一個(gè)執(zhí)行的“機(jī)器”而已，對于充滿好奇感,、探索欲,、精力十分充沛的孩子來講，“燙剩飯”的感覺最不爽,！

隔代親,！祖輩的寵愛，外公對文文更是“含到嘴里怕化,，訂到頭上怕曬”的感覺,。孩子真的就是一個(gè)飯來張口，衣來伸手的人,，在孩子的眼里,，好像大人為他做任何事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模翢o感恩之心,，甚至發(fā)展到自己犯錯(cuò)都會(huì)先責(zé)怪大人,，而從不自身找原因。

在溝通中我們讓文文的媽媽先要端正了自己的態(tài)度,，同時(shí)也和長輩做溝通達(dá)成共識(shí),，通過一些措施讓文文認(rèn)識(shí)到自己的行為的偏差和行為責(zé)任。比如,，讓媽媽和孩子一同歸納和整理孩子的玩具箱和學(xué)習(xí)柜,，所有物品擺放整齊，定位收納,，并對孩子提出要求,，自己的物品自己歸為和收納，不能讓大人手,，大人幫忙找不見的物品,，如果仍舊出現(xiàn)丟失或找不到的情況，自己必須承擔(dān)后果,。另外,，針對文文有做事拖沓的毛病，家長和孩子一起制定作息時(shí)間表,，要求規(guī)定時(shí)間完成規(guī)定任務(wù),，比如早起到上學(xué)用時(shí)50分鐘完成所有事情，學(xué)習(xí)時(shí)間半小時(shí),，自由活動(dòng)時(shí)間,，看電視時(shí)常等等,。如果出現(xiàn)延時(shí)，第一次提醒,，屢次不改的話則縮短活動(dòng)時(shí)間或停止當(dāng)前的人物,，讓孩子意識(shí)到時(shí)間的寶貴以及了解“效率”一詞的含義。

經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持,，媽媽和我們反饋，在家開始發(fā)現(xiàn)文文的點(diǎn)滴進(jìn)步,，特別是收納整理一項(xiàng),，基本不需要大人的提醒，自己已經(jīng)能很好的歸位和收納物品,，每天的書包也是自己整理的,，不需要家長“偷偷”再檢查了。至于拖沓的問題,，實(shí)施時(shí)間還不是很長,，希望自己的堅(jiān)持能換回很好的效果。

總而言之,，在教育孩子方面,，我認(rèn)為其實(shí)家長的堅(jiān)持對孩子是有很大的促進(jìn)作用的，需要家長的恒心,，耐心,，耐心和包容心，和孩子一起努力快樂成長,。

不輸在家庭教育上讀后感100字篇三

兒子降生的那一刻,，我體會(huì)到人生的快樂，也從此多了一份責(zé)任,。和所有父母一樣,，我們不僅要精心呵護(hù)、哺育孩子長大,，更渴望他成長為一個(gè)優(yōu)秀的男子漢,。于私，希望他擁有燦爛的前程,，享受比我們更優(yōu)裕的生活,；于公，希望他對國家,、對社會(huì)有所作為,。身為年輕的父母，自持受過良好的教育,，事業(yè)上也比較順利,，總認(rèn)為對孩子的教育可以“手到擒來”,。但在實(shí)際生活中，卻經(jīng)常產(chǎn)生一些疑惑,，不知如何應(yīng)對,。

《不輸在家庭教育上》這本書上寫到，頑皮的孩子往往比較聰明,，有主見,、意志堅(jiān)強(qiáng)，只要善于引導(dǎo),，頑皮的孩子更有可能成為極具創(chuàng)造力的人,。而我的孩子就是屬于比較頑皮的那種，人也很機(jī)靈,，學(xué)東西也很快,，但往往因?yàn)樗B皮，所以上課時(shí)也總有點(diǎn)不安分,，我總是告訴他上課時(shí)老師講的都是重點(diǎn),，如果你上課說話或不認(rèn)真，一是自己寫作業(yè)時(shí)不會(huì),，二是不尊重老師和同學(xué)們,，有時(shí)說過他這幾天會(huì)感覺孩子好些，可幾天后又不行了,，我有時(shí)也會(huì)忍不住對他發(fā)火,，但效果還不如給他講道理，這本書給了我不少啟發(fā),，我發(fā)現(xiàn)以往對孩子的教育過于簡單,，將在以下方面予以調(diào)整和改善：我相信只要教育得當(dāng)，他完全可以成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,！

家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的營造對孩子是一種無聲的引導(dǎo),，我要努力創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。正象班主任老師曾提到的讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課外閱讀,，激發(fā)孩子的求知興趣,。父母的行為對孩子有潛移默化的作用，家長在良好習(xí)慣的培養(yǎng)中應(yīng)起到表率作用,，適當(dāng)放松之余,，我們應(yīng)該從自己做起，多進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀,，家庭的學(xué)習(xí)氣氛好了,，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。

由于我和孩子父親都在前線上班,，一般都是老人接送孩子,，所以有時(shí)孩子稍微不聽話了,，就會(huì)對著孩子發(fā)泄一番，事后覺得很不對,，偶爾會(huì)聽到孩子抱怨：說心里很煩很急,，我就感覺孩子的抱怨，根源在于我,。按以前的想法,，只要讓孩子吃飽穿暖，學(xué)習(xí)上能保持良好就可以的,，抱怨的產(chǎn)生主要源于溝通,。物質(zhì)的提供代替不了必要的溝通，我們應(yīng)該了解孩子的心理,，真正掌握孩子的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績產(chǎn)生波動(dòng),，我們不能一味地責(zé)備,，而是要平和細(xì)致地問清原因。孩子畢竟不善于總結(jié)和表達(dá),，發(fā)生問題不及時(shí)排解,，久而久之就形成了積怨。我們應(yīng)該多分析成績下降的原因以便針對性地強(qiáng)化,。

另外孩子的勞逸結(jié)合時(shí)間和比例缺乏合理性,，孩子每天中午回家吃完飯就要練葫蘆絲，下午放學(xué)后寫完作業(yè)就快到7點(diǎn),，有一次孩子喊到我每天好累呀,，我心里也替孩子感到累，可為了孩子還是要堅(jiān)持住,。我要試著調(diào)整好孩子的生活和學(xué)習(xí),，不讓孩子感到有壓力。從書中了解到很多孩子因?yàn)閴毫Υ?，不光沒有起到好的作用,，反而讓孩子產(chǎn)生逆反心理。所以必須要多于孩子溝通告訴孩子?jì)寢屖菒鬯?，告訴孩子正確的學(xué)習(xí)方法,。只有這樣，才能將心比心地化解孩子的積怨,，不使他產(chǎn)生厭學(xué)和逆反情緒,。

愛玩是孩子的天性?？梢?yàn)樯险n說話做小動(dòng)作,，有些內(nèi)容孩子掌握的不是很好,，學(xué)習(xí)自覺性差的問題總讓我頭痛，不知道如何對待孩子的這個(gè)問題,，前幾天看到書上寫到有位家長看到孩子成績在不斷的下降,，相出了一個(gè)好辦法，就是讓孩子當(dāng)老師,，自己當(dāng)學(xué)生,，結(jié)果孩子上課的時(shí)候睜大眼睛認(rèn)真的聽課，把每天學(xué)到的再教給他父親,，孩子的成績明顯提升,，我看了這篇故事就感覺特適合我們，我也要降低身份,，當(dāng)好孩子的學(xué)生,，用這種方法增強(qiáng)孩子對學(xué)習(xí)的積極性，自覺性,。

剛開始孩子不知道如何講,，我就鼓勵(lì)他大膽的說，我也裝作什么都不會(huì),，慢慢的孩子已能給我講出課上老師講的重點(diǎn)了,，而且經(jīng)常回來給我說老師獎(jiǎng)勵(lì)他獎(jiǎng)票了,。這說明孩子通過當(dāng)老師已經(jīng)能認(rèn)真聽課,，進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)，只要我們堅(jiān)持住,，我相信孩子一定能夠自覺自主地去學(xué)習(xí)的,。

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，我們不愿意看到自己的孩子成為所謂的“小皇帝”,。培養(yǎng)他的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣是不可缺少的,。孩子在這方面做的不太好，不太會(huì)收拾自己的房間,，但是每天都是自己整理書包,、文具，吃飯時(shí)收發(fā)筷子,、端碗,，并且我在做清潔工作時(shí)會(huì)經(jīng)常和我一起做。這方面我覺的很欣慰,，所以我會(huì)經(jīng)常對他說：“我的兒子真棒,，有兒子就是好呀！”，也許就是這句話,，孩子干的更起勁了,。

良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長大,，世界觀,、道德觀逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起,，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立,、自信、有責(zé)任感,、有愛心的人,。身教勝于言教，我們要從坐公交車時(shí)給老人讓坐,、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛,、尊重師長、愛護(hù)小動(dòng)物,、做錯(cuò)事坦然承認(rèn),、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠實(shí)坦蕩,、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格,。

《不要輸在家庭教育上》每頁的頁腳都寫著“只有不懂教的家長,，沒有教不好的孩子”。我們相信,，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下,，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家,、對社會(huì)有用的棟梁之材,！

不輸在家庭教育上讀后感100字篇四

讀了《不要輸在家庭教育上》這本書，我充分了解家庭教育的重要性和特殊性,，并了解到父母教育孩子的缺點(diǎn)。

父母作為孩子的第一位老師，在兒童健康成長,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣中發(fā)揮重要的引導(dǎo)作用,。

雖然我們在家里對孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣,，但讀完這本書,，我仍然覺得自己還有很多事情要做不到。

首先,，我認(rèn)為我們應(yīng)該尊重我們的孩子,，讓他們也學(xué)會(huì)尊重別人,。

作為父母，一般對孩子的教育就是要服從父母,，這樣才是好孩子,，才能得到獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng),。但是讀了這本書,，我現(xiàn)在改變了主意。

我認(rèn)為,，雖然孩子還未成年,，但他也是一個(gè)獨(dú)立、有思想的人,，需要被尊重和理解,。所以現(xiàn)在當(dāng)孩子在家里發(fā)生了什么事，要征求孩子的意見,，有時(shí)他可以向我們表達(dá)他的意見,，有時(shí)我們需要給他一些指導(dǎo)。這樣,，他的果斷和自信才可以逐漸增長,。

其次，我們應(yīng)該平靜地對待我們的孩子,。有時(shí),，當(dāng)我們要求他做某事或解釋作業(yè)時(shí)，如果他不愿意或不理解,，我們會(huì)不耐煩,，導(dǎo)致他哭或不愿意做我們要求。

在這種情況下,，我們要冷靜地向他解釋事情,，讓他意識(shí)到做這些事情的必要性，平靜的交談,，可以使孩子放松下來你,，這樣就可以和孩子們進(jìn)行更多的溝通。

以前,，我們不讓孩子做事情,，即使孩子想做，我們也不希望他干預(yù),，因?yàn)楹ε伦屖虑樽兊酶恪?/p>

但隨著孩子一天天長大,，我們認(rèn)為做事可以鍛煉動(dòng)手和自理能力，比如在吃飯時(shí)，我們希望他準(zhǔn)備好飯碗和筷子,，晚飯后,，我們讓他清理盤子，在假期,，他還主動(dòng)洗碗,，我們同意了，他洗完后,，我們還稱贊他,。

從那時(shí)起，當(dāng)他主動(dòng)提出幫我們做家務(wù)時(shí),，我們一般沒有拒絕他,。通過這些事情，我認(rèn)為啟發(fā)了孩子更多的實(shí)踐,，更多的好習(xí)慣,，也培養(yǎng)了孩子做事有序性，不丟失家庭教育的責(zé)任感,。

通過閱讀這本書,，我也意識(shí)到家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個(gè)環(huán)境，學(xué)校教育對每個(gè)人都是一樣的,，那么如何讓孩子比別人更好呢,？有必要從加強(qiáng)家庭教育入手，因?yàn)榧彝キh(huán)境影響著孩子的方方面面,。