每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計篇一

1、觀察感興趣的生物的外形,、結(jié)構(gòu)特征,、模仿他們的樣子設(shè)計出有趣的建筑；

2、通過觀察,、比較感受建筑物的美,，在學(xué)習(xí)中體驗發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣；

3,、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感,，有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的愿望。

啟發(fā)學(xué)生由生物的外形特點聯(lián)想和設(shè)計奇妙的建筑,。

如何設(shè)計出奇妙的建筑,，讓生物的特點與建筑的特點巧妙地結(jié)合。

1,、 將準備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂,，然后開始組織教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。

課堂用語：老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看：“這是什么東西,？”你們可別小看這些東西哦,，知道嗎？世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計出來的呢,！

2,、拿一種實物出來提問，了解模仿它的原因（從實物的外形,、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析）,。

提問：你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計嗎？

學(xué)生：因為它的形狀是圓的,，表面長著很多刺,，外形既特別又有趣。

問：那么有趣設(shè)計,，你們覺得奇妙嗎,？

好！那我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)“奇妙的建筑”,，好嗎,？

（板書：奇妙的建筑）

1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物,、植物或者是動物的樣子來設(shè)計的,，那在我們學(xué)習(xí)設(shè)計建筑前先來觀看一些圖片，進一步了解建筑,。

2,、幻燈演示圖片：

（1）提問：看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西？好像是模仿什么東西的樣子來設(shè)計的呢,？你覺得它哪里最奇妙,，最獨特,？

（2）除了剛才看到的.這些奇妙的建筑，在生活和我們的周圍里,，你還見過哪些奇妙的,、讓你難忘的建筑嗎？

（3）同桌討論

小結(jié)：從剛才看到的建筑,、你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點呢,？是什么呢？

回答：他們的外觀,、結(jié)構(gòu)都很獨特,，很奇妙。

（4）通過上面的探討,，我們了解到這么美觀,、奇妙的建筑物都是設(shè)計師設(shè)計出來的，你們想不想也來當(dāng)一名設(shè)計師,？

提問：誰來說說你準備設(shè)計一組怎么樣的奇妙建筑,？

我們?nèi)绾蝸碓O(shè)計一組奇妙的建筑呢？

模仿什么東西把奇妙的建筑設(shè)計出來呢,？

1,、 構(gòu)思（模仿什么東西來設(shè)計？）

2,、 起稿（畫出建筑的形狀）

3,、 上顏色（注意色彩的搭配）

4、 調(diào)整畫面

1,、 作品展示：畫好的作品拿上展板展示,。

2、 自我評價：作者發(fā)言,，你設(shè)計了什么樣的建筑物,？是怎樣想出來的呢？

3,、 他人評價：你最喜歡誰的作品,？為什么？（可以從建筑的奇妙,、結(jié)構(gòu),、特點和色彩去評價）

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計篇二

1、一年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了美術(shù)工具和材料,，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握,；

2、一年級學(xué)生的思維比較活躍，好動,，愛表現(xiàn)自己,，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；

3,、學(xué)生對動畫片比較熟悉,，對其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺,。

1,、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色,，表現(xiàn)各種各樣的魚,。

2、教學(xué)難點：了解魚的外形和顏色,，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力,，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。

3,、解決方法：運用謎語導(dǎo)入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色,，通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞,，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。

1,、提高學(xué)生的觀察力,、記憶力、創(chuàng)造力,、審美力,；

2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻,、捏制魚,。

3、增長學(xué)生知識,，受到美的熏陶,，從而懂得珍惜自然，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,，激發(fā)學(xué)生友善的意識,。

1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀,、膠水,、筆等。

2,、教師準備多媒體資料,。

一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組,，并確立組長,，統(tǒng)一小組意見。

二,、謎語導(dǎo)入：

師：小朋友們,，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎,？

多媒體顯示謎語,，教師說出謎語：

身體像樹葉，尾巴像折扇,。沒腳也沒手,，能在水中游。

問：你們猜猜它是誰??？（學(xué)生齊說：魚）

師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友,。（板書：第8課魚兒游游）

三,、新授。

1,、多媒體顯示海景動畫,。

師：小朋友們，你們看,，海底的景色多美麗?。∵€有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢,！瞧,！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！

教師扮演小魚兒的角色：嗨,！大家好,！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來做客,，認識一下我們的家族成員吧,！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的,，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由,。

2,、多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時說說喜歡哪條魚,，并說說理由,，最好能說出魚的特點。

3,、考考你,。

師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢,？（指答）

師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢,！

（1）多媒體顯示“考考你”：

聰明的小朋友：

你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？

指答

多媒體顯示：

魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

（2）多媒體顯示“討論一下”：

你能用幾種方法給我們增加新的朋友,？

①指答

②多媒體顯示：剪紙,、繪畫、葉貼畫,、布貼畫

③師生分別欣賞剪紙,、繪畫、葉貼畫,、布貼畫作品,。

4、比一比,。

（1）師：下面我們要進行一次比賽。

多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員,？

（2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員,？

（3）教師講解作業(yè)要求。

（4）學(xué)生進行作業(yè),，教師巡回輔導(dǎo),。

四、作品評比,。

教師將學(xué)生完成的作品展示出來,，讓學(xué)生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,，評選出最優(yōu)秀的作品,。

五、課后拓展,。

多媒體顯示“小小觀察家”：

平時多注意觀察,，我們看看魚兒是順水游動的還是逆水游動的,？

六、輕松舞蹈,。

教師播放歡快的兒童歌曲,，學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子。

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計篇三

培養(yǎng)表現(xiàn)能力,。

學(xué)習(xí)冷,、暖色調(diào)的基本知識。

掌握冷,、暖色調(diào)的配色方法,。

冷、暖色調(diào)的基本知識,。

冷,、暖色的配色法。

水粉畫工具一套,、范圖,。

一、現(xiàn)在很多同學(xué)家里裝修,，同學(xué)們肯定聽到大人在商量時提到把這個房間布置成冷色調(diào),、暖色調(diào)，是什么意思呢,？（色彩給人的感覺）,。

對，給人熱的感覺稱暖色,，給人冷的感覺稱冷色今天,，我們就來學(xué)習(xí)冷色和暖色（板書）。

二,、1 ,、冷色棗紫、藍,、綠（包括以這種為主的深,、淺色）

2 、暖色棗紅,、橙,、黃。

3 ,、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構(gòu)成“冷色調(diào)”,，把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構(gòu)成“暖色調(diào)”在冷色調(diào)中可能會有面積很小的一點暖色，這也不影響總的色調(diào),。在暖色調(diào)中也可有一些冷色調(diào),。

4 ,、出示各種物品，讓學(xué)生說說是什么色調(diào)的,？

5 ,、現(xiàn)在說說你家里哪個東西是暖色調(diào)的？有些什么顏色,？你們家又有什么物體是冷色調(diào)的,？有些什么顏色？

三,、今天 ,，我們變來畫一畫冷、暖色調(diào)的圖案,。

1 ,、選好一組暖色調(diào)的顏色。

2 ,、一組冷色調(diào)的顏色,。

四、學(xué)生作業(yè)：

1 ,、注意塊面之間的顏色搭配,。

2 、涂色要均勻,、仔細,。

3 、注意作業(yè)本的整潔,。

五,、展示：

欣賞一些的作業(yè)。

提出一些存在的問題,。

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計篇四

１,、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法；

２,、在完成染紙的過程中體會形式美，以感性的形式進一步了解色彩的原色知識,；

３,、喜歡染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活,。

教學(xué)重點：知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法,。

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生初步體會染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

扎染背心,、扎染方巾,、染紙作品裝飾的賀卡,、染紙作品、電腦課件,、染紙的工具材料,。

本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受,、開闊視野——觀察探究,、了解技法——制作實踐、感受色彩魅力——美化裝飾,、培養(yǎng)設(shè)計應(yīng)用意識——展示評價,、拓展延伸。

教學(xué)過程：

一,、激趣導(dǎo)入,，欣賞感受

１、教師展示扎染背心和方巾,，引導(dǎo)欣賞,。

（１）教師簡單介紹扎染的特點和方法。

（２）學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受,。

（３）板書課題——美麗的染紙

２,、欣賞扎染、蠟染,、染紙作品,，開闊視野、激發(fā)探究欲望,。

（１）教師演示課件,，簡單介紹，引導(dǎo)欣賞,。

（２）學(xué)生討論交流欣賞感受,。

（３）激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

二,、觀察探究,，了解技法

１、觀看制作方法視頻,。

（１）教師播放制作方法視頻課件,。

（２）提問：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料？運用了哪些方法,？特別提示了哪些需要注意的問題,？

（３）學(xué)生觀看視頻。

（４）討論,、發(fā)言,。

（５）教師小結(jié),。

２、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法,。

（１）教師出示染紙作品展板,，提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。

（２）分組探究折疊方法,。

（３）學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法,。

３、嘗試染紙過程,。

４,、欣賞撕染、剪染作品,，啟發(fā)創(chuàng)新,。

（１）欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。

（２）學(xué)生談自己的設(shè)計打算,。

三、制作實踐,、感受色彩魅力

１,、學(xué)生染紙實踐，教師提醒注意事項,。

（播放音樂《春江花月夜》《高山流水》）

２,、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作。

四,、美化裝飾,，設(shè)計應(yīng)用

１、教師展示染紙畫裝飾的賀卡作品,，引導(dǎo)欣賞,，啟發(fā)思維。

２,、學(xué)生討論發(fā)言,。

五、展示評價,，拓展延伸

１,、學(xué)生展示自己的染紙作品。

２,、相互交流評價。

３,、啟發(fā)學(xué)生制作出獨具特色的作品,，并裝飾美化自己的生活,。

４、合唱《幸福拍手歌》,，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂趣,。

六、作業(yè)要求：

1,、每人四幅不同折法,，不同色彩的染法。

2,、點染時膽子要大,，心要細，每染完一張,，要總結(jié)經(jīng)驗,，取長補短，不斷改進,。

3,、折紙、剪紙可以自己設(shè)計花樣,。

七,、板書設(shè)計：

美術(shù)的染紙

制作過程：折、夾,、擠,、染、展開,。

種染法：浸染,、點染、沖染,、濃破淡,。

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計篇五

1、讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫的制作過程,。

2,、讓學(xué)生體會顏色的和諧之美，并創(chuàng)造出一些很有趣味的繪畫內(nèi)容,。

吹塑紙版畫的制作過程

制版和上色

教 具：

水粉顏料,，水粉紙，吹塑紙,，畫筆,，小鐵夾，一些大小粗細不一的鉛筆或硬筆，以及圓珠筆,，靜物,。

學(xué) 具：

水粉顏料，水粉紙,，吹塑紙,，畫筆，小鐵夾,，鉛筆或硬筆,，以及圓珠筆。

板書：吹塑紙版畫

版畫是刻刀或其它工具在平面板材上作畫,，它不同于一般繪畫,，刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的作品，版畫主要分黑白兩色和彩色的,。

（一）水粉顏料印制的,，稱水粉印吹塑紙版畫（板）

（二）用油墨印制的，稱油墨印吹塑紙版畫（板）

（一）自畫 （二）自刻 （三）自?。ò澹?/p>

不論是油墨印還是水粉印都應(yīng)選用細膩單層塑料紙板為好,，新買的吹塑紙有一層油性物質(zhì)，而粉印版畫是水性顏料,，往版子上涂色時會因為油水分離而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象,，因此有必要在制版前對吹塑紙板表面進行一番處理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個吹塑紙板表面,，擦拭后再涂色時,，顏色就會附上。

1,、它是利用吹塑紙這種材料,，用圓珠筆、5b鉛筆或自制粗細不同的硬筆,，竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法,，直接刻畫出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容。

2,、學(xué)生動手制版,、自畫、自刻,，以擺好的靜物為例,，3人為一組制作，兩個人制版,，另一個人在水粉紙上涂底色（一般以黑色為好）,。

教師作巡回指導(dǎo),，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，稍微刻重一點,。

3,、印制過程：

a、 固定一端,。

b、 涂上顏色,，顏色不要涂得太多,，注意留出輪廓線，顏色要濃要稠,。

c,、 涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上，在相應(yīng)的部位用手掌壓掃,，如印的效果不理想,，可以重印。

（注：1,、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆,，將所有的部分一一涂好；2,、粉印除平涂外,，也可采用又疊印的方法，產(chǎn)生一種特殊的肌理效果,。）

學(xué)生動手涂色,。

吹塑紙版畫的最大特點是取材容易，工具簡單,，制作方便,，費用低廉，效果獨特,，可以拓印多幅原作,。

今天這堂課就學(xué)到這里，同學(xué)們,，祝愿你們用你們手中的畫筆描出你們心中的美好藍圖,。讓我們的生活更加豐富多彩。