作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)教案幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
⒈掌握向日葵的畫法,,嘗試添畫花瓶,、裝飾邊框,豐富畫面,。
⒉能夠合理布局,,表現(xiàn)出前后的遮擋關(guān)系,并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài),。
顏料,、毛筆、范畫,、梵高向日葵ppt,。
一、向日葵實(shí)物圖片導(dǎo)入,。
⒈師:小朋友你們看這是什么,?(向日葵)向日葵是什么樣子的?
⒉為什么我們叫它向日葵呢,?
小結(jié):因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑?yáng),,太陽(yáng)到哪里,它的臉就向哪里,。所以叫向日葵,。
二、出示梵高作品《向日葵》,,引出課題,。
⒈師:今天,老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫,,這是外國(guó)的一位畫家畫的,,世界上許多人都喜歡他畫的向日葵,我們一起來看看吧,!
⒌小朋友,我們?cè)賮砜纯?,這幅畫除了向日葵,,還有什么?向日葵喝了花瓶里的營(yíng)養(yǎng)才會(huì)更美,。
⒍你們喜歡這幅畫嗎,?為什么?
⒎那么這幅畫是誰(shuí)畫的呢?我們一起來認(rèn)識(shí)一下,。(師介紹梵高及其他向日葵作品)
三,、創(chuàng)作《向日葵》,激發(fā)幼兒作畫靈感,。
⒈剛才我們欣賞了大畫家的作品,,你們想成為一名大畫家嗎?今天,,我們小朋友就要畫一瓶你喜歡的向日葵,,畫的時(shí)候要大膽,色彩要亮麗,。
⒉向日葵該怎么畫呢,?(幼兒自由講述向日葵畫法)
⒊老師講解繪畫步驟
⑴故事引出向日葵的繪畫方法:有一天,老師去散步,,走了一大圈(向日葵的花盤外形),,這塊地真不錯(cuò),我決定開墾一下,,橫著開了一條條溝,,又豎著開了一條條溝……“哇,變成了一個(gè)個(gè)小格子,?!薄斑@么好的地,我要種上一顆顆種子,,收獲果實(shí)(向日葵的籽),。”瞧,,向日葵就呈現(xiàn)出來了,。最后再添上花瓣。
⒋講解向日葵的遮擋關(guān)系,。
原來呀,,我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了,被遮住的部分不用畫,。
⒌花瓶的設(shè)計(jì)
四,、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo),。
1,、畫圓時(shí)一定要記得舔筆,要畫得大一點(diǎn),、細(xì)一些,。圓里有什么?我們可以怎么畫?(蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓中畫格子裝飾,,而后再在每格中點(diǎn)一點(diǎn),。)
2、注意花的位置,,以及花瓣的布局,。(蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓外畫半圓形表示花瓣,畫時(shí)沿著圓畫出,,一個(gè)接著一個(gè),。)
⒊引導(dǎo)幼兒大膽裝飾花瓶和背景。
五,、講評(píng),。
⒈展出幼兒的作品,帶領(lǐng)幼兒欣賞《向日葵展》
a好多的向日葵啊,,哪個(gè)畫家來介紹一下你創(chuàng)作的向日葵,?(引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖及向日葵的造型來講)
b如果你請(qǐng)你買一副向日葵作品來裝飾自己的家,你最想買哪一幅,?為什么,?(引導(dǎo)幼兒從向日葵的色彩的搭配、線條的流暢來講評(píng))
c誰(shuí)的背景設(shè)計(jì)的最獨(dú)特,?
⒉老師小結(jié),,鼓勵(lì)作畫有進(jìn)步的孩子。
今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美,,我們都沉浸在了向日葵的世界里,,可真幸福啊,!
六,、活動(dòng)延伸:向日葵種植
在班級(jí)種植地中,播撒一些向日葵的種子,,利用課后空余時(shí)間為向日葵澆澆水,,除除草,觀察向日葵的生長(zhǎng)過程,。
幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)教案幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1,、能大膽地表現(xiàn)老虎的基本特征。并嘗試用變化頭,、身體,、四肢位置的方法表現(xiàn)老虎不同的動(dòng)態(tài)。
2,、添畫森林、高山的背景,畫面布局合理,。
1,、幼兒每人一支勾線筆,兩人一盒水彩筆,,貓的圖片一張,,各種動(dòng)態(tài)的老虎圖片若干,ppt課件,。
2,、美術(shù)畫冊(cè)。
一,、猜謎語(yǔ)引出活動(dòng),。
山中一大王,黃袍穿身上,,雖然沒兵將,,一叫誰(shuí)都慌。(打一動(dòng)物)老虎是林中,,今天我們就來畫畫林中老虎,。
二、觀察圖片,,了解老虎的基本特征,。
教師遮住老虎和貓的頭部,請(qǐng)幼兒猜猜,,哪一只是貓,,哪一只是老虎。幼兒自由猜測(cè)并講述自己判斷的理由,。
引導(dǎo)幼兒比較貓和老虎的不同之處,。老虎額頭有個(gè)"王"字,而貓沒有,,老虎的耳朵是圓的,,貓的耳朵是尖的,老虎的鼻子大,,眉毛呈倒八字,,看起來比較兇,而貓一般不畫眉毛,。
三,、師幼互動(dòng)示范。
教師和幼兒互動(dòng)示范畫靜態(tài)的老虎頭,,教師畫老虎的頭形,,嘴巴和身體,,幼兒添畫老虎的耳朵,眉毛,,鼻子和"王"字,,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)老虎基本特征的認(rèn)識(shí)。
探討:如何畫出老虎的不同的動(dòng)態(tài),。
教師:老虎會(huì)捕捉小動(dòng)物,,會(huì)跑、會(huì)走,,一會(huì)坐下來休息,,調(diào)皮的小老虎還會(huì)打架呢!那么這些不同動(dòng)態(tài)的老虎該怎么花呢!
四、欣賞ppt課件,,大膽講述不同動(dòng)態(tài)的老虎的畫法,。
教師根據(jù)幼兒的回答,變化老虎的頭和身體的位置,,以及四肢的位置表現(xiàn)老虎的不同動(dòng)態(tài),。
最后交代繪畫要求,引導(dǎo)幼兒先用鉛筆畫輪廓,,再用勾線筆勾邊,,最后涂顏色。
五,、幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上繪畫,,教師巡回指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒變化老虎的頭,、身體,、四肢位置,表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的老虎,。
提醒幼兒注意畫面的布局,,添畫森林高山的背景。
六,、作品欣賞,。
展示作品,幼兒互相欣賞,,說說誰(shuí)畫的老虎最神氣,。
幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)教案幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造,,能說出牙齒的名稱,。
2、使幼兒懂得飯后漱口,,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,,初步掌握正確的刷牙方法,。
3、通過活動(dòng),,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
重點(diǎn):知道如何保護(hù)牙齒。
難點(diǎn):知道為什么會(huì)蛀牙,。
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè),。
2,、護(hù)牙圖片若干、牙模型,、牙刷一把,。
1、猜謎,,激發(fā)幼兒興趣,。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,。
①幼兒相互觀察,,討論。
的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道:每個(gè)人都有牙齒,,牙齒是白色的,。知道牙齒的名稱:磨牙、切牙),。
②教師小結(jié):牙齒有上下兩部分,,他們是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,,旁邊的牙齒是尖尖的,,后面的牙齒是方方的。
3,、了解蛀牙產(chǎn)生的原因,。
①請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒:“看看牙寶寶上有沒有洞洞?”
②討論:“怎么會(huì)有洞洞的?”
③觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
教師:請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論,。
教師小結(jié):“酸能腐蝕蛋殼中的鈣,,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟?!?/p>
⑤請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干,,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?
4,、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢?”
5,、討論:“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法,,邊說邊出示圖片)
①早晚刷牙,進(jìn)食后漱口,。
②健康飲食,,不食過硬、過冷,、過熱的食物,。睡前不吃零食,少吃糖,。
③定期檢查牙齒,。
6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。
①請(qǐng)小朋友說說做做,。
②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
③幼兒跟教師一起做,。
幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)教案幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1,、了解蛀牙的原因及其不良后果。
2,、觀察牙齒形狀的不同,。
3、通過集體活動(dòng),,增強(qiáng)幼兒交流與表達(dá)的能力,。
4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。
5,、認(rèn)識(shí)牙齒保健的方法。
6,、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,。
1、掛圖
2,、牙齒模型
3,、牙膏、兒童牙刷,、成人牙刷,、刷毛散開的牙刷(時(shí)間較久的牙刷)
1、老師出示牙齒模型,,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。
老師:這是什么?你有牙齒嗎?在哪里?牙齒有什么用處呢?
2、老師展開掛圖講述故事《盧比的麻煩牙》,。
(1)根據(jù)故事內(nèi)容與幼兒討論,。
(2)請(qǐng)幼兒交流牙齒痛或看牙醫(yī)的感受與相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。
3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因,。
(1)老師:有蛀牙了會(huì)怎樣?
(2)讓幼兒互相觀察,。請(qǐng)幼兒張開嘴巴,,配合牙齒模型,,引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒。
老師:看看牙齒的排列及形狀,。
老師:你們有沒有掉牙齒?少幾顆牙呢?
(定期檢查牙齒,、少吃甜食,、多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物、吃完?yáng)|西要漱口,、早晚要刷牙等。)
(3)老師:很多人有刷牙的好習(xí)慣,,可還是有很容易有蛀牙,,這是因?yàn)樗⒀赖姆椒ú粚?duì),他們只是隨便刷刷,,根本沒有把每一顆牙齒刷干凈,。
4、介紹刷牙的注意事項(xiàng),。
(1)拿出事先準(zhǔn)備好的各種牙刷,,請(qǐng)幼兒比較這些牙刷。
①牙刷的大小,。
②刷毛的材質(zhì),。
③牙刷的新舊。(使用時(shí)間)
(2)老師:小朋友要用兒童專用,、好握的牙刷,,要用軟毛的牙刷,并且要定期換新的牙刷才能保護(hù)好牙齒,。
(3)老師展示掛圖,,介紹刷牙的步驟。
(4)拿出牙齒模型做示范,,引導(dǎo)幼兒觀察如何正確地刷牙,,老師一邊示范一邊提醒幼兒:刷牙不需太用力,重要的是刷牙時(shí)要確保每一顆牙齒都可以被刷到,。
5,、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。
(幼兒輪流練習(xí)幫牙齒模型刷牙,,老師指導(dǎo),,并進(jìn)行補(bǔ)充說明,。)
老師:養(yǎng)成了刷牙的好習(xí)慣后,小朋友還要少吃甜食,、定期檢查牙齒,、吃完?yáng)|西要漱口等,才能確保牙齒寶寶的健康噢,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
關(guān)于保護(hù)牙齒的ppt,、蘋果若干、餅干若干,、人手一把小牙刷和口杯
一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出牙齒課題,。
小小石頭硬又白,,整整齊齊排兩排,天天早晚刷干凈,,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞,。
二、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu),、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn),。
1、觀察牙齒,,數(shù)數(shù)有幾顆牙,。
教師小結(jié):正常兒童嘴里有20顆牙,成人是32顆,。
2,、仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小,、形態(tài),。
師:再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長(zhǎng)得一樣嗎?
3、給牙齒起名字,。
小結(jié):像小鏟子的牙叫門牙,,像小尖刀細(xì)長(zhǎng)形的叫犬牙(虎牙)共8顆,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙),。
4,、介紹門牙、犬牙,、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用,。
師:我們吃東西的時(shí)候,每顆牙齒分工一樣嗎?
請(qǐng)幼兒吃一片蘋果,試一試不同牙齒的不同作用小結(jié):門牙比其它牙齒薄,,它們可以切開和咬斷食物;犬牙比較尖,、長(zhǎng),粗壯有力,,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,,可以磨碎食物。
三,、認(rèn)識(shí)到齲齒的危害,。
1、通過故事引出齲齒的危害,。
師:有一只小熊卻要去拔牙,,這是為什么呢?
2、找齲齒,。
兩個(gè)小朋友互相觀察,,看看對(duì)方是否有齲齒。
3,、組織幼兒討論齲齒形成的原因,。
(1)發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗,餅干什么滋味?
(2)回答問題:兩個(gè)小朋友互相觀察牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)
(3)講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒,。
四,、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒,,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法,。
1、討論保護(hù)牙齒的方法,。
師:我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢?
教師小結(jié):我們應(yīng)該少吃甜食,,吃完?yáng)|西記得漱口,把留在口腔,、牙齒里面的臟東西吐出來,,還要記得早晚刷牙,保護(hù)牙齒,,這樣我們的牙齒就能健健康康的,,我們也能開開心心的生活。
2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法,。
3、教師講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。
教師小結(jié):正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷,,即上牙從上往下刷,下牙從下向上刷,,咬合面來回刷,,里里外外都要刷干凈。
幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)教案幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1,、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),,初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。
2,、引導(dǎo)幼兒對(duì)稱,、均衡地安排畫面,并嘗試添畫,。
3,、加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感,。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),,初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法難點(diǎn):能夠?qū)ΨQ、均衡地安排畫面,,并嘗試添畫,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、ppt課件-天安門,,美術(shù)畫冊(cè),。
2、圖畫紙油畫棒,。
【活動(dòng)過程】
一.導(dǎo)入播放歌曲:我愛北京天安門,,引入活動(dòng)。
二.出示圖片-天安門引導(dǎo)幼兒觀察天安門的結(jié)構(gòu),,了解天安門這一建筑物的對(duì)稱關(guān)系,。
加深幼兒對(duì)首都的認(rèn)識(shí),激發(fā)其熱愛祖國(guó)的情感,。
三.講解天安門的主體結(jié)構(gòu)天安門的主體建筑分為上下兩層,。上層是黃琉璃瓦頂,下層是朱紅色城臺(tái),,5個(gè)拱形門洞,,中間的門洞最大。
四.教師有重點(diǎn)地示范作畫,,突出畫面布局,,教幼兒由下往上畫的方法,。
五.欣賞ppt課件,提出繪畫要求,。
(1)注意繪畫的步驟,,表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。
(2)提醒用勾線筆,。
六.幼兒繪畫,,教師巡回指導(dǎo)。
七.作品展覽,。師,,生共同講評(píng)。
幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)教案幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1了解手帕花飾的多樣,,及色彩的豐富,,能自己想方法對(duì)手帕進(jìn)行裝飾。
2會(huì)用花紋,,格子或圖樣對(duì)手帕進(jìn)行裝飾,,敢大膽的選色,裝飾,,自己設(shè)計(jì)手帕,,注意色彩的多樣。
各式圖案,,花紋的手帕,,作業(yè)紙(方形,手帕狀),,幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,,黃,藍(lán),,綠),毛筆,。
一,、 出示各式手帕,讓幼兒欣賞,、
1,、 這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方,?(花紋不一樣)
2,、 花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,,有的只有一個(gè)角上有花紋,,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,,有的是花,,有的是格子——)
二、 裝飾手帕,,幼兒作業(yè)
1,、 我們今天也來畫手帕,你喜歡什么樣的手帕,?(幼兒講述),。
2、 看看我們有什么東西呢,?(蠟筆和顏料)
3,、 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,,能自己想方法設(shè)計(jì),,注意色彩的使用。
4,、 教師巡回指導(dǎo),,幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。
三,、評(píng)講幼兒作品
1,、 我們看看這些手帕顏色怎么樣?
2,、 你是怎么設(shè)計(jì)手帕的,?用了什么方法?(線條,,圖案,,色塊,花紋)
幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)教案幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
《綱要》指出:引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,,激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。一根普通的線條在生活中隨處可見,,線條的形態(tài)變化帶來了不一樣的美感,,這對(duì)孩子們來說是一個(gè)非常好的素材,也是繪畫活動(dòng)中最基本的元素,。隨意勾畫的線條變成了各種奇妙的事物,,這強(qiáng)烈的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,。《指南》中指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),,在大自然和社會(huì)文化活動(dòng)中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),,在欣賞自然界和生活環(huán)境中感知美的事物時(shí),關(guān)注其色彩,、形態(tài)等特征,。
本次活動(dòng),通過“愛旅行的線條寶寶”這個(gè)故事,,帶領(lǐng)幼兒來到一個(gè)線條的世界,,激發(fā)幼兒對(duì)生活中常見的線條進(jìn)行大膽想象和描述,并通過趣味課件(動(dòng)畫設(shè)置,、競(jìng)賽游戲以及自主操作),,充分利用藝術(shù)欣賞和繪畫的形式來豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1.通過欣賞故事了解線條的基本形態(tài),。
2.感知線條變化,,感受線條帶來的美,能夠?qū)€條大膽的想象和描述,。
3.體驗(yàn)游戲操作的樂趣,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)線條有基本的認(rèn)知
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件
(一)故事導(dǎo)入,初步欣賞各種線條
師:小朋友們,,你們喜歡去旅行嗎,?
師:有一位線條寶寶,它特別愛旅行,,現(xiàn)在我們就來聽聽線條寶寶的旅行故事吧,。
1.教師邊講述故事邊進(jìn)行課件播放。
有一天天氣晴朗,,這樣的好天氣最適合出去旅行了,。線條寶寶是個(gè)愛旅行的孩子,于是它出發(fā)了,。它走過一條筆直的小路,,就變成了一條直線,線條寶寶來到海邊,,海浪波濤洶涌,線條寶寶隨著海浪飄呀飄,,就變成了一條波浪線,,線條寶寶迷路了,它森林里面繞啊繞啊,,來到了一個(gè)糖果王國(guó),,原來走出螺旋線就是通往糖果王國(guó)的秘密通道,,最后線條寶寶來到了山里,大山連綿起伏,,它爬上山頂又下到山谷,,就這樣翻過一座又一座的大山,就變成了一條折線,。
2.故事后提問,。
師:線條寶寶寶走過了哪些地方?它走過的地方會(huì)變出什么呀,?
(二)再次欣賞各種直線
1.欣賞各種直線
師:小朋友們你們知道嗎,?線條寶寶不僅喜歡旅行,而且還是一位魔術(shù)師呢,,你瞧,!它有的時(shí)候短短的,有的`時(shí)候長(zhǎng)長(zhǎng)的,,有時(shí)變得瘦瘦的,,有時(shí)啊變得胖胖的,有的時(shí)候它是黑白的,,有的時(shí)候它是五顏六色的,。
2.聯(lián)系生活,認(rèn)識(shí)直線,、豎線,、曲線
師:線條寶寶可淘氣了,排隊(duì)的時(shí)候總是不好好排,,有的時(shí)候豎著排,,有的時(shí)候橫著排,有的時(shí)候站累了它就斜著躺,,可真調(diào)皮,。
(三)游戲“線條”藏哪里?
1.線條寶寶在哪里,?請(qǐng)兩組幼兒進(jìn)行游戲2次,。
師:現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來比賽,看誰(shuí)找到的線條寶寶更多,!
2.線條寶寶找家,。
師:線條寶寶變魔術(shù),變出了許多的樣子,,請(qǐng)小朋友們找一找,,幫調(diào)皮的線條寶寶找家。
幼兒自主在平板操作,,將各種線條圖案進(jìn)行分類,。操作環(huán)節(jié)實(shí)時(shí)共享,,便于老師觀察。
小結(jié):小朋友們,,在我們的生活中,,還存在著許許多多不一樣的線條寶寶,請(qǐng)你們?cè)偃プ屑?xì)的找一找,,看看還能找到什么樣的線條寶寶,,還可以把它畫下來跟大家一起來分享。
1.游戲活動(dòng):在語(yǔ)言區(qū)提供不用的線條圖,,拓展幼兒大膽想象的經(jīng)驗(yàn),。
2.領(lǐng)域滲透:結(jié)合美術(shù)活動(dòng),開展線條想象畫,。
幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)教案幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1.通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,,抒發(fā)喜歡春天的情感。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),,合理布置畫面,。
1.課前組織幼兒戶外觀察"春天"。
2.收集關(guān)于春天的照片,,制作欣賞范例《春天的故事》相冊(cè)一本,。
3.空白畫冊(cè)一本。
4.油畫棒,、彩筆,、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。
(一)說一說
1.春天剛來時(shí)候是什么樣子的,?
2.小草小樹發(fā)生了什么變化,?
3.誰(shuí)從南方飛回來了?小河有什么變化,?
4.春天里有哪些花開放了,?花開的時(shí)候是什么樣子的?
5.小朋友在春天里做了哪些開心的事,。
(二)找一找
三,、創(chuàng)作
(一)出示空白畫冊(cè),引起幼兒創(chuàng)作的興趣
(三)示范使用不同繪畫工具材料,,引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒:畫大的輪廓時(shí)使用棉簽,,畫細(xì)小的地方使用彩筆,大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽,。
(四)指導(dǎo)幼兒繪畫
1. 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天,。
2. 提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小,、位置等。
3.指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫,。
(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,,豐富畫面內(nèi)容。
(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難,。
(五)展評(píng)
1. 集中幼兒作品,,放到畫冊(cè)里。
2. 組織幼兒欣賞并自由講述,。
3. 教師簡(jiǎn)單小結(jié),,自然結(jié)束活動(dòng)
四、延伸
將幼兒集體作品--《春天的畫冊(cè)》放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒講述春天使用 ,。
幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)教案幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1.了解小陶碗的造型特征,,并嘗試捏制小陶碗。
2.樂意向別人展示并介紹自己的作品,,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。
1.幼兒已初步了解彩陶的知識(shí)和簡(jiǎn)單的泥工技巧。
2.教師制作的陶碗實(shí)物與圖片,、陶泥,、泥工板。
活動(dòng)重點(diǎn):掌握用團(tuán),、捏的技巧捏制小陶碗的方法,。
活動(dòng)難點(diǎn):能獨(dú)立捏制出不同造型的小陶碗。
1.觀察小陶碗,,引起幼兒制作的興趣,。
(1)自由欣賞各式各樣的陶碗實(shí)物,觀察陶碗的色彩及外形特征,,鼓勵(lì)幼兒講述自己的感受,。
提問:你們看到的是什么?(小泥碗)
這些漂亮的泥碗上有哪些你認(rèn)識(shí)的圖案和顏色?(有各種線條、花紋圖案,,有紅色,、黑色、棕色等)
它們的外形有什么不一樣?
小結(jié):這些都是用陶泥捏成的小泥碗,,再畫上圖案就成了美麗的小陶碗,。
(2)請(qǐng)幼兒用手摸摸泥碗,說說觸摸的感覺,。
提問:摸摸這些小陶碗有什么感覺?
激發(fā)幼兒制作的愿望:“我們一起來制作美麗的小陶碗吧!”
2.教師示范,,幼兒嘗試捏泥碗。
(1)示范步驟,。
①選泥,、分泥:選擇適當(dāng)?shù)奶漳?,并將泥塊分為適合捏制的大小。
②團(tuán)泥,、捏泥:用團(tuán)的方法將泥塊團(tuán)圓,,然后將團(tuán)好的泥團(tuán)放在泥工板中間,用手掌將泥團(tuán)中部壓扁,,兩手配合捏出碗邊,,并轉(zhuǎn)動(dòng)泥工板將泥碗捏圓成型。
(2)幼兒操作,,教師指導(dǎo),。
①鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作泥碗;
②制作時(shí)大拇指要放在泥團(tuán)的中間,,盡量將泥碗捏圓,;
③注意用泥衛(wèi)生,知道將散落的泥團(tuán)收拾起來,。
3.欣賞作品,,相互交流。
積極鼓勵(lì)幼兒向同伴和老師介紹自己的作品,,談?wù)勚谱鞯母惺?,體驗(yàn)成功的喜悅。
1.在區(qū)域活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法制作各種不同形狀的陶碗,。
2.將捏制好的小陶碗上色,,感受在泥上著色的樂趣。
本次活動(dòng)是我園《甘肅民間美術(shù)在幼兒園的開發(fā)與運(yùn)用》課題組在小班進(jìn)行彩陶主題活動(dòng)實(shí)踐的一次嘗試,。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)及彩陶形象直觀的外部特征,,我們讓孩子們通過看、摸,、捏的過程慢慢走近彩陶,。
活動(dòng)中,教師首先用直觀,、有趣的方式讓幼兒對(duì)彩陶有個(gè)初步的了解,。孩子們邊看邊說:“老師,這個(gè)彩陶像個(gè)葫蘆,?!薄袄蠋煟@個(gè)大碗是怎么做的?”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的制作欲望,。于是,,我們運(yùn)用小班幼兒已經(jīng)掌握的團(tuán)、捏等基本捏制技巧的經(jīng)驗(yàn),選擇了最簡(jiǎn)單的陶碗讓他們嘗試,。在捏泥碗時(shí),,孩子們既興奮又小心翼翼,每個(gè)孩子都專注地投入活動(dòng),。由于小班幼兒手部動(dòng)作還不是特別靈敏和協(xié)調(diào),,有個(gè)別孩子對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)泥工板將泥碗捏圓感到有些困難,而且陶泥的粘性較大,,又沒有橡皮泥柔軟,較易干裂,,因此捏制的過程對(duì)小班孩子具有一定的挑戰(zhàn)性,,但在老師的指導(dǎo)和幫助下,孩子們基本都能獨(dú)立完成泥碗的制作,。同時(shí),,我們也鼓勵(lì)個(gè)別能力較強(qiáng)的孩子在捏好泥碗后進(jìn)行裝飾,還捏了圓點(diǎn),、樹葉等小造型,,有規(guī)律地粘在碗邊,使小陶碗有了特別的造型,。孩子們捏出的小陶碗大大小小,、圓圓扁扁,各有特色,,他們對(duì)自己的作品都十分喜愛,,為下個(gè)活動(dòng)“畫畫小陶碗”做好了充分的準(zhǔn)備。