作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

《口語交際:打電話》教案設(shè)計篇一

1,、用普通話進(jìn)行電話交談，能把話聽清楚,、說明白,。

2、學(xué)會打電話的方法,，說話要簡潔明了、有禮貌,。

3,、在平等的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高表達(dá)能力,。

練習(xí)打電話,。

指導(dǎo)學(xué)生在打電話時語言簡潔明了、有禮貌。

相互認(rèn)識,；猜謎語,。

電話鈴響。

師：對不起,！我去接個電話,，請稍等！

師：喂,！您好,！請問您是哪位？噢,！是李老師啊,，我就是。您找我有什么事嗎,？今天下午到教育局參加班主任培訓(xùn),，是這樣嗎？好的,，我記住了,。謝謝您！再見,！

師：同學(xué)們,，老師剛才接了個電話，你聽到老師說什么了嗎,？

（指名說）

師：你聽得真仔細(xì),！那在老師打電話的過程中，你還發(fā)現(xiàn)了什么,？

（引導(dǎo)說出有禮貌）

師：那我說了什么,，你覺得有禮貌？

（指明說）

師：你聽得很仔細(xì),，說得也很明白,。還發(fā)現(xiàn)了什么？

（屏幕：聽清楚

說明白

親切

有禮貌）

師：我們打電話的時候,，要聽清楚,、說明白、說話時還要親切,、有禮貌,。來，我們一起讀一遍,。（學(xué)生齊讀）

1,、采訪

師：現(xiàn)在老師來當(dāng)記者,，想采訪一下同學(xué)們，誰愿意接受老師的采訪,？（走到學(xué)生中間）

師：請問這位同學(xué),，你打過電話嗎？你都給誰打過電話,？你給xx打電話的時候解決了什么問題,？（生1）

師：請問，你想給一個人打電話,，卻不知道他的電話號碼,，你會怎么做？（生2）

師：（放錄音）你拿起話筒時,，聽到這樣的聲音,，你會怎么做？撥完號碼聽到這樣的聲音應(yīng)怎么做,？（如果學(xué)生答不出,，其他學(xué)生可以補(bǔ)充）

師：我們打電話前先要想好對方的電話號碼，拿起話筒時聽到嗡撥號音再撥號,，撥完號如果聽到短促的嘟嘟的聲音,，說明電話占線，要等會兒再撥,。（貼板書）

2,、聽錄音

師：老師認(rèn)識一位小朋友，叫王剛,，他也經(jīng)常打電話,。星期天，他接到了同學(xué)打來的電話,，同學(xué)們仔細(xì)聽,！

（屏幕、錄音）

師：你們聽明白了嗎,？他們說了件什么事,？（指明說）

師：聽了他們的.對話，你還發(fā)現(xiàn)了什么,？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)王剛不禮貌）

師：假如你是王剛,，你會怎么說呢？（指名）

師：對呀,！聽到王剛這么回答,，李林該多高興啊,！

3、模擬練習(xí)

師：這樣吧，下面同桌兩個一人當(dāng)王剛,，一人當(dāng)李林,，練習(xí)一下，呆會兒到前面來表演,。

第一組上臺：（其他同學(xué)認(rèn)真聽,，一會兒給他們評一評）

師：你們打完電話了，想不想聽一聽同學(xué)們的建議呀,？

師：同學(xué)們的建議你們能接受嗎,？相信下次上臺時，你們會表現(xiàn)得更出色,！誰還愿意來試試,？

第二組展示。

4,、發(fā)散練習(xí)

師：你們表現(xiàn)得真不錯,！看來大家都會打電話了。課前,，你們音樂老師告訴我一件事,，想知道是什么事嗎？請看大屏幕,。（屏幕出示內(nèi)容）

師：音樂老師告訴我一件什么事,？看明白了嗎？誰來說說,？

師：咱們班的小朋友們都知道了,，可有個叫左璇的小朋友沒來，咱們怎么通知她呢,？

師：怎么打這個電話,？想一想，左璇家的電話號碼是7652336,。

（給學(xué)生一點考慮的時間）

師：這樣吧,，老師來接這個電話，誰愿意先打這個電話,？

（1）左璇在家

師：喂,！你好！

師：我就是,，你找我有什么事嗎,？

師：好的，我知道了,，謝謝你,！

師：再見,！

（2）打錯電話

師：喂！你好,！

師：左璇,？對不起，我們家沒有叫左璇的,。

師：你要找的左璇家的電話號碼是多少,？

師：噢！你確實打錯電話了,，我們這兒的電話號碼是7642336,。

你再撥一遍試試吧！

師：沒關(guān)系,！再見,！

（3）需要別人轉(zhuǎn)告

師：喂！你好,！請問你找誰呀,？

師：對不起，左璇不在家,。她去少年宮參加電子琴比賽去了,。我是她的奶奶。

師：（如果學(xué)生遲疑）請問有什么事嗎,？

師：好的,，我知道了，等她回來,，我一定告訴她,。

師：小朋友，再見,！

師：剛才幾位小朋友都打了電話,，你們發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？

師：通過看剛才的練習(xí),，你還知道了什么,？（引導(dǎo)學(xué)生說出打錯了電話要說對不起；要找的人不在可以請人轉(zhuǎn)告,。）

(屏幕出示)：

接電話的正好是你要找的人

不小心打錯電話

需要別人轉(zhuǎn)告時

師：現(xiàn)在請小朋友同桌兩個選一種情況進(jìn)行練習(xí),，看哪些同學(xué)最會打電話。（生練習(xí),，師巡視）

（出示圖片）

5,、兩組同學(xué)匯報展示。

1,、引導(dǎo)

師：打電話不僅可以表達(dá)對親人朋友的問候,，幫我們很快解決問題,，還可以在關(guān)鍵時刻起作用。比如遇到意外情況,，我們可以打緊急救助電話,，你知道有哪些嗎？在什么情況下用什么電話,，知道嗎？

2,、師：在放學(xué)的路上,，你發(fā)現(xiàn)鄰居家的一位老奶奶突然暈倒了，你會怎么做,？誰想打這個電話,？（指名）

（指導(dǎo)學(xué)生別忘了說清楚地址）

3、這些緊急救助電話雖然快捷方便,，但不能隨便打,，否則會給別人工作上帶來麻煩和損失。

師：咱們班的同學(xué)真聰明,，張老師真是越來越喜歡你們了,，（出示號碼）這是張老師的聯(lián)系電話，以后有什么事,，歡迎你們給我打電話,。下課后，同學(xué)們之間也可以相互留下電話號碼,，讓電話使我們的距離更近,，好嗎？老師再提醒一點：打電話時也要注意節(jié)約話費噢,！

《口語交際:打電話》教案設(shè)計篇二

本次口語交際活動是圍繞“打電話”這一主題展開的,。教材通過一組打電話場景展示了打電話時應(yīng)注意的一般要領(lǐng)，明確打電話應(yīng)做到先問好,，再報名,，并把事情說清楚等打電話的方法。接著,，結(jié)合幾組生活中常見的打電話場景,，借助不同話題，組織學(xué)生學(xué)習(xí)撥打邀請電話,、請假電話及其他電話,，意在使學(xué)生將所學(xué)的打電話技巧通過具體場景演示，運用于生活,，并學(xué)會撥打各類電話,。教學(xué)時,，讓學(xué)生在各種情境中，快快樂樂互動交際,，輕輕松松實踐語言,，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

1．在打電話的過程中,，根據(jù)通話對象的不同,，選擇不同的禮貌用語。能用簡潔的語言表達(dá)自己要表達(dá)的內(nèi)容,。 (重點)

2．使學(xué)生知道打電話這種交際手段的一般常識和基本要求,；培養(yǎng)學(xué)生在交際中良好的聽話、說話習(xí)慣,，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,。 (難點)

1．圖片、錄音,、視頻等多媒體課件,。(教師)

2．了解打電話的一般方法。(學(xué)生)

師： 今天老師特地給同學(xué)們帶來了謎語,，你們想聽嗎,？

一個東西生得巧，

十個數(shù)字身上裝,，

有耳朵,，有尾巴，

沒鼻子,，沒眼睛,。(打生活常見物)

生：手機(jī)、電話機(jī)……

師：到底誰猜得對呢,。我們一起來看一下(確實是電話機(jī),，小朋友真厲害。)

師：電話在我們生活中是非常重要的,。有了電話,，即使我們相隔很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也可以通過電話來相互了解對方的信息,。但要學(xué)會正確使用電話,，學(xué)問可多著呢！今天這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)怎樣打電話,。(出示課文題目)

設(shè)計意圖：采用謎語引入課文題目,，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又可以自然引出本課的主題，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

師：同學(xué)們你們聽,，“鈴鈴鈴……”，小明家的電話鈴響了,，他趕緊去接電話,。噢！原來是好朋友芳芳,，約他出去玩……(多媒體演示小明接到芳芳電話的情景,。)

師：你們覺得芳芳的這通電話打得怎么樣？

生：我覺得芳芳在打電話時沒有禮貌,，她沒說“你好”,。

師：是的，我們在打電話的時候一定要有禮貌,，電話接通要主動說你好！電話結(jié)束時要說再見,，盡可能地使用禮貌用語,。

生：芳芳在電話里沒說讓小明什么時候去哪兒去玩兒。小明怎么去呀,？

師：你聽得真認(rèn)真,。芳芳沒把時間、地點說清楚,。打電話除了要有禮貌,，還要說清你是誰，你找誰,，什么事,。

師：那請你再看看課文插圖，有位叫李中的同學(xué)給張陽打電話,，(出示課文情境圖,。)結(jié)果是張陽媽媽接的電話。(播放電話錄音,。)(通過電話錄音的示范,，明確打電話的方法。)

師：錄音里的電話內(nèi)容怎么樣,？

生：電話接通時李中問好了,，還說了謝謝。很有禮貌,。

生：李中說了找誰,，還報上了自己的名字，表達(dá)得很清楚。

師：同學(xué)們聽得真仔細(xì),！我們再來聽一次,。(再次播放。)

師：打電話的方法,，我們可以總結(jié)成一首兒歌,，方便我們掌握。(多媒體出示：打電話,，先撥號,；問聲好，把名報,；說事情,，要簡要；說再見,，有禮貌,。)

設(shè)計意圖：一樣的通話內(nèi)容，不一樣的通話對象,，嘗試著運用剛剛學(xué)到的方法來解決遇到的問題,。既避免了簡單的重復(fù)，又總結(jié)出了打電話的方法,。在朗朗上口的兒歌誦讀中,，掌握打電話的方法，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,。

1．生生互動,，學(xué)習(xí)撥打邀請電話。

場景一

師：在剛才的場景中,，李中想給張陽打電話約他一起出去踢足球?，F(xiàn)在請同桌兩人合作試著來打打這個電話。

師：哪一對合作伙伴愿意來試一試,？ 讓我們一起來聽聽這對好朋友電話打得怎么樣,？

生1：喂，你好,！我是李中,。

生2：李中你好！我是張陽,。

生1：明天是星期天,，我們一起去踢球，怎么樣,？

生2：好?。?/p>

生1：那我們就明天上午8點在勝利公園的足球場見。

生2：好的,，不見不散,！

生1：一言為定，再見,！

師：對照我們剛才學(xué)的打電話方法,，說說他們這通電話打得怎么樣。

生：李中在打電話時先問好,，又報上了自己的名字,。符合要求。

生：他們在電話里把事情說清楚了,，還約好了時間和見面的地點,。

師：看來小朋友們聽得很仔細(xì)。如果張陽有別的事想拒絕李中的邀請,，該怎么說呢,？(兩名學(xué)生上前表演。)

生3：喂,，你好,！我是李中。

生4：你好,，我是張陽。

生3：星期天你有時間嗎,？我想約你一起去踢足球,。

生4：真是不好意思，周末我要隨爸爸媽媽去醫(yī)院看望生病的奶奶,。

生3：哦,，那好吧，祝你奶奶早日康復(fù),！我再約別的同學(xué),。

生4：謝謝，再見,！

師：雖然張陽拒絕了李中的邀請,，但李中很滿意。因為張陽非常有禮貌,。

2．師生互動,，學(xué)生撥打請假電話。

《口語交際:打電話》教案設(shè)計篇三

1.了解打電話的一般步驟,，初步學(xué)會獨立打電話和接電話,。

2.打電話時，把要表達(dá)的意思說清楚；接電話時,，能聽清楚主要內(nèi)容,。接打電話時，都要注意使用禮貌用語,。

了解打電話的方法,，學(xué)會打電話。用普通話進(jìn)行口語交際,，將自己要說的內(nèi)容表達(dá)清楚,。

1.聯(lián)系生活與教材中的范例，明確打電話的基本步驟及要求,。

（1）回憶自己打電話的經(jīng)歷,，想想自己是怎樣打電話的。

（2）請學(xué)生分角色讀一讀教材中的阿姨和李中的對話,，思考：課文中的阿姨和李中是怎樣打電話的,？

（3）通過討論交流，逐步明確打電話的基本步驟和要求,。

（4）總結(jié)打電話時常用的禮貌用語,。

2.依據(jù)情境，展開實踐,。

（1）用教材提供的3個具體的情境,，讓學(xué)生打電話。

（2）創(chuàng)設(shè)其他需要打電話的情境,，同桌合作,，模擬打電話。讓每個學(xué)生積極參與,，得到口語交際訓(xùn)練的實踐機(jī)會,。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件。

教學(xué)課時1課時

教學(xué)過程

板塊一談話導(dǎo)入,，明確要求

1.同學(xué)們,，你們打過電話嗎？誰能說說自己是怎么打電話的,？下面請打過電話的同學(xué)分享一下你們的經(jīng)歷,。（學(xué)生自由講述自己打電話的經(jīng)歷）

2.出示圖片。（課件出示：教材第62頁人物插圖）

學(xué)生分角色表演阿姨和李中打電話,。其他同學(xué)思考：插圖中的阿姨和李中是怎樣打電話的,？

3.學(xué)生交流討論。

課件出示：

打電話和接電話的步驟是什么,？接打電話時應(yīng)注意什么,？

4.教師總結(jié),。

（1）打電話步驟：摘機(jī)——撥號——通話——掛機(jī)

（2）接電話步驟：鈴響——摘機(jī)——通話——掛機(jī)

（3）接打電話時應(yīng)注意的事項：

①打電話時要知道對方的電話號碼，號碼要撥對,。

②打通電話后要問好,，要向?qū)Ψ秸f明自己是誰。

③打電話時要把話說清楚,，說話要簡短,、有禮貌。

④沒聽清時,，可以請對方重復(fù),。

5.打電話時常用的禮貌用語。

課件出示：

您好請問謝謝再見……

板塊二創(chuàng)設(shè)情境,，展開實踐

1.課件出示課本中的3個情境：

課件出示：

打電話約同學(xué)踢球,。

打電話向老師請假。

有一個叔叔打電話找爸爸,，但是爸爸不在家,。

2.分3個小組進(jìn)行，從3個情境中選擇一個,，進(jìn)行實踐,。組內(nèi)討論：怎樣接打電話？

3.小組內(nèi)展示,，教師加以指導(dǎo),。

4.每組派兩名同學(xué)上臺展示，其他小組根據(jù)打電話的要點進(jìn)行點評,、討論,，做得不好的同學(xué)要重新展示一次。

板塊三多次訓(xùn)練,，模擬表達(dá)

1.課件出示：

到同學(xué)家玩，同學(xué)的爸爸媽媽留你吃飯,，你要打電話告訴家里人,。

星期天，你主動打電話,，邀請同學(xué)和你一起去新華書店買書,。

打電話問候爺爺奶奶。

2.請學(xué)生自由選擇情境,，和小伙伴一起練習(xí)接打電話,，人人參與。

3.創(chuàng)編打電話兒歌,。

課件出示：

我會打電話

打電話,，有學(xué)問,，

您好您好有禮貌，

話兒簡單別啰唆,。

人不在,，記姓名，

打錯了,，對不起,，

說聲“再見”再掛機(jī)。