為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生讀書活動方案 教師讀書活動方案篇一

以黨的十八大精神和科學發(fā)展觀為指導,，以建設學習型單位，爭當學習型領導為目標，緊緊圍繞建設的需求,，致力增強領導員工自主學習能力,，鼓勵領導員工多讀書、真讀書,、讀好書,，將學習成果運用于工作的始終，促進職能履行到位,，進一步推動科學發(fā)展,。

1、精讀業(yè)務書籍,。堅持聯(lián)系實際,，重在效果。緊密結合中心工作,、重點工作和自身工作的性質(zhì),、特點，有針對性地進行學習,，熟練掌握基礎知識和其他相關業(yè)務知識,，不斷提高做好本職工作的本領。

2,、研讀經(jīng)典書籍,。認真閱讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,，用科學發(fā)展觀,、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐,、推動發(fā)展,。

3、選讀興趣書籍,。選讀適合自己的文學,、藝術、歷史,、政治,、經(jīng)濟、哲學,、社會等各方面富有教益的書籍,，在閱讀過程中，不斷拓寬視野,，增長見識,，完善自我，提高素養(yǎng)。

以培養(yǎng)領導員工的學習興趣,、提升學習能力為突破,，遵循“能力導向、按需選讀,、學有所獲,、獎勵優(yōu)秀”的原則，鼓勵員工多讀書,、真讀書,、讀好書。

1,、準備階段：各部門要配送讀書,，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書計劃,。每位領導,、員工要結合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃,，選定自己的閱讀書籍,。

2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習,，做好學習記錄,，在公司內(nèi)部營造全員讀書的良好氛圍。同時,，要在學好理論知識和業(yè)務知識的基礎上,，在讀書學習中，創(chuàng)新學習形式,，增強讀書效果,。

（1）、利用網(wǎng)絡平臺,。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng),，將個人讀書計劃、讀書進程,、讀書感悟和心得體會發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓欄目,，動態(tài)記錄讀書進程及讀書收獲。

（2）,、舉辦讀書交流會,。全體員工在多讀書、讀好書的原則下,，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫,，并在此基礎上撰寫心得體會,。結合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發(fā)言,，將自己對某一本書或其精華部分,、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的理解、認識介紹給大家,，暢談體會。引領全體干部職工從自身做起,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍,。

3,、認真總結階段：讀書活動結束后，認真探索和總結在讀書活動中一些好的做法和經(jīng)驗,，整理優(yōu)秀讀書心得和經(jīng)驗材料,。

1、提高認識,，加強領導,。各部門要加強領導，精心組織,，務求實效,。把開展全員讀書活動擺在重要位臵，堅持常抓不懈,。同時,，各部門負責人要率先垂范，帶頭讀書學習,，真正成為廣大領導員工讀書的楷模,。

2、完善制度,，規(guī)范運作,。各部門要結合工作實際情況，建立行之有效的《學習制度》,，用制度規(guī)范和促進讀書學習活動,。全員讀書活動要堅持經(jīng)常，做到時間安排上的連貫性,、讀書要求的一致性和學習內(nèi)容的系統(tǒng)性,，使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學習成為公司全體員工的自覺行為,。

學生讀書活動方案 教師讀書活動方案篇二

開展“黨旗飄飄”主題教育活動以紀念建黨90周年為契機,，用生動的事實,，介紹中國共產(chǎn)黨成立90年來 的光輝歷程，偉大業(yè)績和優(yōu)秀人物,，幫助廣大小學生增強對黨的認識,，更加堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，更加熱愛黨,，熱愛祖國,，熱愛社會主義激發(fā)小學生的歷史責任感，努力成長為新一代社會主義事業(yè)的建設者和接班人,。

組 長：

副組長：

組 員：

領導小組辦公室設少先隊活動室,，由大隊部負責具體工作。

在組織全體學生閱讀《黨旗飄飄》知識讀本,參與形式多樣實踐活動的基礎上,，各班主任配合語文老師在本班開展讀書征文比賽,，演講比賽，我向黨來唱支紅歌比賽,。本班的優(yōu)勝者參加學校的比賽,。每項比賽均分低年級組（2，3,，4三個年級）和高年級組（5,6兩個年級）兩個組別,。以為班級為單位組織參加。

本班活動階段：3月15日到4月15日

本?；顒与A段：4月15日到4月30日

總結表彰階段：全校征文,，唱紅歌，演講決賽及活動總結表彰會,。實踐為5月上旬（具體時間另行通知）,。并選派優(yōu)勝者參加全縣的各項比賽活動。

1． 演講賽每班至少派一人參賽,，演講內(nèi)容圍繞開展“黨旗飄飄”主題教育讀書活動,，演講時間不超過8分鐘。

2． 征文按班級人數(shù)上交篇數(shù)（每10人上交一篇,，超過6人按10人計算）,，用a4紙打印，具體格式為：題目（二號或者小二宋體）,，班級及姓名,，正文（三號宋體）

個人獎：征文，演講比賽按年級組分別設置一,，二,，三等獎若干名，對所有獲獎學生和作品辦法證書和獎品,，對獲得一等獎作品（學生）的指導老師頒發(fā)優(yōu)秀指導獎,，并選拔獲獎學生參加縣級比賽,。

組織獎：綜合各班活動組織開展情況及學生征文，演講比賽獲獎情況,，評選優(yōu)秀組織獎若干名（班級和班主任）,。

1． 要加強領導，精心組織,。開展建黨90周年主題教育讀書活動是實踐科學發(fā)展觀,，加強青少年思想道德建設和社會主義核心價值體系建設的有效載體，各班級要充分認識這項活動的重要意義,，整合資源,，統(tǒng)一部署，齊抓共管,，形成合力，抓實抓好,。大力弘揚社會主義核心價值體系,，暢想共產(chǎn)黨好，社會主義好,，改革開放好,，偉大祖國好的時代主旋律，確?；顒禹樌_展,。

2． 要創(chuàng)新方式，突出實效,。各班級在活動開展過程中,，要緊扣主題，穿心思路,，抓住“讀好主題書,，用好主題書”抓一環(huán)節(jié)，組織好主題書閱讀活動,。要充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用,，把主題書相關內(nèi)容滲透到語文，品德與生活等各科教學中,，激發(fā)學生的讀書興趣,。

3． 要強化宣傳，營造氛圍,。各班主任要切實加大宣傳力度,，通過讀書教育活動，幫助學生重溫中國共產(chǎn)黨艱苦卓絕的奮斗史,，引導廣大學生樹立正確的世界觀,，人生觀,，價值觀。

4． 各班級在4月18日前將本班征文及班級活動總結材料上交少先隊活動室,。

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學生讀書活動方案 教師讀書活動方案篇三

開展教師讀書活動,，是為了引領我校教師樹立終身學習理念，使讀書學習成為我校教師自覺行為,，有效提升教師的專業(yè)精神,、專業(yè)智慧和專業(yè)技能。通過學習教育經(jīng)典理論,，激發(fā)廣大教師的讀書熱情,，促進我校教師隊伍健康、持續(xù),、幸福成長,，為學校推進文化建設增添活力。

讓我們的教師更新教育理念,，提高理論素養(yǎng)和教育能力,，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦,，有優(yōu)雅的舉止和談吐,，充滿書香，充滿氣質(zhì),，充滿智慧,，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈,。

最能致遠是書香,，書香是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此,，我們將繼續(xù)堅持以人為本,，力爭通過讀書活動打造人生底色，努力建設師生精神家園,，全面提升師生整體素質(zhì),，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學校,，使我校的辦學層次上一個新的臺階,。

全校全體教職員工

1、在讀書活動中,，實現(xiàn)教師有效積累,，補充教育理論知識，改善自身知識結構,，提升教師理論和實踐水平,。將讀書所得運用于實踐,，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為,，全面提高教師的教育教學質(zhì)量和效益,，促進學校教育的不斷發(fā)展。

2,、在讀書活動中,，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣,，形成積極進取,、努力學習的氛圍，使教師朝著 “有哲學的頭腦,，有學者的風范,，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進,。

3,、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設,，積極建構學習型幸福校園。開展讀書交流活動,，積極上傳讀書心得電子稿,，統(tǒng)一a4紙張，頁邊距默認設置,，宋體,、四號字，行距25,，標題下一行請注明作者,。截止時間20xx年11月10日。

4,、要求利用讀書交流活動,，互相切磋，實現(xiàn)資源共享,。評選出優(yōu)秀的,、有價值的讀書筆記，特別是構建以xxx紅色文化為特色的幸福校園話題探析,。學校網(wǎng)站推介教師的優(yōu)秀成果,，為老師提供一個書寫青春，展現(xiàn)自我的平臺,，同時鼓勵教師發(fā)布讀書心得交流,、好書推薦,、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學習,，展示校園文化建設的豐碩成果,。

學生讀書活動方案 教師讀書活動方案篇四

書籍是人類進步的階梯，閱讀會使生命更加精彩,。為弘揚社會主義核心價值觀,，進一步打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園（宿舍,、班級,、年級、處室）,，營造濃厚的讀書氛圍,，經(jīng)學校研究決定舉辦讀書節(jié)活動。通過讀書節(jié)活動,，激發(fā)師生讀書的興趣,，培養(yǎng)認真的讀書習慣，在讀書中開拓視野,、感悟人生,、學會思考、快樂生活,，使讀書成為我們生活的一種方式,。

1、讀書節(jié)啟動：4月10日,，利用周一升旗儀式進行全校動員,，下午第八節(jié)結合讀書節(jié)主題召開班會再次動員。

2,、4月10日起,，利用電子屏和宣傳橫幅營造氛圍（德育處負責）。

與名著同行,，打好人生底色,；同經(jīng)典為伴，塑造美好心靈（電子屏）,。

愛讀書,，讀好書，以書為友,，與書相伴（橫幅）,。

讓讀書成為我們的一種生活方式（橫幅）。

1、更新樓道班級文化版面,、辦好手抄報：各班以打造書香班級為目標更新班級文化版面（4月24日檢查）,，提高書香班級文化建設品位，每周出版以“閱讀點亮人生,、書香浸潤校園”為主題的讀書節(jié)手抄報,。文化版面評比以年級單位按班級數(shù)的一半設獎，手抄報分初高中設一,、二,、三等獎若干名（責任處室：團委、年級部）

2,、建好圖書角,，制度上墻，做到人手一書：各班發(fā)放張貼《推薦閱讀書目》,，建好班級圖書角,，優(yōu)秀圖書上架；各班制定圖書管理制度,，安排圖書管理員,，做到人手一書。（責任處室：年級部,、語文教研組）

3,、讀書專題講座：邀請有豐富讀書閱歷和讀書經(jīng)驗的資深語文教師利用校園廣播舉辦讀書講座。（責任處室：語文教研組）

4,、經(jīng)典名篇,、古詩詞朗誦比賽：4月17日——23日，各年級舉行詩歌朗誦比賽活動,，以年級單位按班級數(shù)的一半設獎，語文老師交叉承擔評委,。

5,、教師讀書心得交流：從5月4日開始，利用周三教職工大會開展全校老師“讀書心得交流會”（責任處室：教務處牽頭,，年級部,、其他部門）。

6,、演講比賽：4月17日開始,，各年級利用每周二、四下午課間操開展“我的讀書故事”演講比賽（要進行兩——三輪的比賽）,，每輪比賽都按班級數(shù)的一半設獎,，年級優(yōu)勝選手在周一升旗時進行展示。

7、現(xiàn)場作文競賽：5月中旬,，各語文學科組開展“我與經(jīng)典同行”現(xiàn)場作文比賽,，具體題目分年級臨時安排。每班選出5名選手在同一時間,，同一地點,，集中參賽，由備課組評選出優(yōu)秀作文,，作為廣播稿進行播報,，并對優(yōu)秀選手給予獎勵。（責任處室：年級部,、語文學科組）

8,、學生讀后感比賽：學生根據(jù)讀過的一本書寫成讀后感，各班推薦5篇優(yōu)秀讀后感到年級,，由各年級語文學科組組織評比,，每年級評出一、二,、三等獎若干名,，優(yōu)秀讀后感于5月20日前交到教務處，并裝訂成冊,。（

9,、教職工讀書心得比賽：由工會牽頭，各部門組織教職工開展讀書活動,，并撰寫讀書心得,，每個年級推薦10篇優(yōu)秀讀書心得（部門推薦3篇），學校將進行評獎,，于6月27日前上交工會,，編輯成冊，供大家學習借鑒,。

10,、開展學生讀書筆記評比。在教師推薦書目的基礎上,，指導學生定期定量進行閱讀,，并作讀書筆記。通過學生摘錄佳詞好句,、記錄心得體會,，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。分年級進行讀書筆記評比設獎,。

11,、開展評比表彰,。

（1）評比年級“讀書之星”。評選標準：熱愛讀書,，閱讀興趣廣泛,，主動進行大量、廣泛的閱讀,；主動帶動身邊的.人讀書,、向身邊的人推薦好書；閱讀質(zhì)量高,，取得顯著成績,。（責任處室：年級部、語文學科組）

（2）評比“書香宿舍”,、“書香班級”,、“書香年級（處室）”。評選標準①班級（宿舍）學生借閱量達到學校要求,；②班級要布置圖書角,，生均圖書1冊以上；③宿舍讀書氛圍濃厚,；④教職工借閱量達到學校要求,；⑤教職工能積極撰寫讀書心得。凡被評為書香宿舍的班級,，班級考核中加1分,；凡被評為書香班級的班級，在班級考核中加2分,；凡被評為書香年級（處室）的部門,，給部門一定獎勵。凡是借閱圖書,，必須上交讀書心得,。

1、各年級展示讀書活動成果,。

1,、本屆活動本著人人參與的原則，要求做到班級,、學生、教職工全員參與,。各部門要廣泛動員,，讓每一名師生都能積極主動地參加讀書節(jié)活動。

2,、大力做好宣傳工作,，積極營造濃郁的節(jié)日活動氛圍。德育處、團委要充分利用廣播站,、電子屏,、宣傳窗、宣傳海報,、校報等媒介,，及時報道和宣傳系列活動。

3,、教務處要認真落實讀書節(jié)各項活動的組織實施,，綜治辦要制定嚴密的安全預案，確保讀書節(jié)活動安全有序地開展,。

4,、圖書室做好學校圖書發(fā)放借閱的準備工作，圖書室調(diào)整開放時間,，方便廣大師生閱讀書籍,。

5、每周二第八節(jié)是全校大閱讀時間,，班主任或語文老師組織閱讀,。這節(jié)課，所有教職工,、學生都必須在辦公室或教室讀書,。

6、開展好書推薦活動,，要求：選擇自己最欣賞,、最喜愛的好書，在認真閱讀的基礎上,，推薦一本好書,，寫上推薦理由（值得閱讀的原因、精彩部分語句以及自己閱讀的感受等）,。學校將從推薦目錄中擇優(yōu)為購置部分圖書,。

7、開展小手牽大手活動,，向家長宣傳開展全民閱讀活動的意義和目的,，通過學生的閱讀帶動家長的閱讀，構建書香家庭,。

8,、進一步確立大語文教育觀，打通課內(nèi)課外,、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道,。結合語文課等教學內(nèi)容,，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。而且,，在備課中必須予以體現(xiàn),。

學生讀書活動方案 教師讀書活動方案篇五

1、學生間互相交流閱讀感受,，加深對作品的理解,。

2、采用“班級讀書會”的形式,，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合,。

3、感受主人公的人格魅力,，體悟作品對生命成長的詮釋,。

1、學生閱讀圖書,，完成讀書筆記,。

2、學生根據(jù)閱讀單,，完成相關閱讀任務,。

六年級學生

活動時間、地點

活動時間：20xx年8月4日

活動地點：班級教室

1,、師生誦讀與讀書有關的名言

讀書破萬卷,，下筆如有神?！鸥?/p>

書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?/p>

我讀書越多,，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義,?！郀柣?/p>

2、主持人：著名大師蕭伯納曾經(jīng)說過：你有一個蘋果,，我有一個蘋果,，我們交換以后還是一個蘋果。但你有一種思想,，我有一種思想,，我們交流后，就有兩種思想,。

面對著時代的不斷進步,，學生角色的不斷變換，如何面對成長環(huán)境中各式各樣的問題,，成了我們不可逃避的難題,。今天，我們就圍繞《魯濱遜漂流記》這部成長小說,，開展一場關于作品,，關于主人公，更關于成長的讀書交流會,，大家相互交流,，暢所欲言，共享讀書的快樂,。希望同學們在交流時積極發(fā)言,，毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼見。

（一）作品簡介

師生共同合作完成關于作品的背景,、作者,、主要內(nèi)容等介紹。

（二）真情告白

1,、主持人：我想讀完這本書后,，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，對你今后的道路,、對你們現(xiàn)在的成長有著一些啟示,。下面我們進入一個環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談,，讀了這本書以后,，你最大的感悟是什么？

2,、學生談自己的感悟,。

3、學生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來,。

4,、學生交流自己的人生格言。

（三）精彩回放

1,、主持人：大家的感悟是非常多的,。我想我們每一個人都還沉浸在《魯濱遜漂流記》為我們營造的這個危險而富有挑戰(zhàn)的環(huán)境里呢！下面我們就進入第二個環(huán)節(jié)：“精彩回放”,，在這么多蘊涵哲理的故事里,，把你認為最精彩的，讀給我們聽,。

2,、學生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽,，并適時說說自己的閱讀感受。

3,、小組交流,，小組選出代表，匯報讀書心得,。

（四）內(nèi)容回顧

1,、主持人：從大家的匯報可以感受到大家對這部作品的喜愛，對魯濱遜不畏苦難的欽佩,，那么可以根據(jù)作品梗概,，和小組同學一起梳理出整個故事的發(fā)展順序，并以思維導圖的形式呈現(xiàn)出來么,？

2,、教師展示思維導圖的范例。

3,、學生交流討論并匯報,。

4、師生共同填寫完整正確的思維導圖,。

1,、提出問題

魯濱遜克服了哪些困難？他的心態(tài)發(fā)生了什么變化,？你覺得魯濱遜是一個什么樣的人,？

2、創(chuàng)設情境

最近你遇到什么困難和煩惱了嗎,？像魯賓遜一樣把好處和壞處列出來,，再說說這樣做對你是否有幫助。

1,、主持人：我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的,，我們應該共享，所以下面我們進入最后一個環(huán)節(jié)“佳作分享”,。

2,、教師與學生分別進行推介。

3,、教師向?qū)W生推介其他作品,。

同學們，讀書是辛苦的,，也是快樂的,，而快樂是需要去感受，去體會，去創(chuàng)造的,。通過今天的活動,，老師希望大家越來越喜歡讀書，在讀書中體味快樂,，在快樂中健康的成長,！

學生讀書活動方案 教師讀書活動方案篇六

：1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”,。 每年的這一

天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動,，但在我國這個日子還沒有廣為人知,，近幾年才開始有出版社和書店搞一些公益活動。讀書不能改變?nèi)松拈L度,，但可改變?nèi)松暮穸?；讀書不能改變?nèi)松钠瘘c，但可改變?nèi)松慕K點,?？偫碚f：“書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變?nèi)松?，人可以改變世界,。讀書關系到一個人的思想境界和修養(yǎng)，關系到一個民族的素質(zhì),，關系到一個國家的興旺發(fā)達,。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的,?！彼裕覀冇斜匾３趾桶l(fā)揚讀書的良好習慣,。

：本次活動旨在向全校師生宣傳世界讀書日的有關知識,，讓更多的人了解世界

讀書的精神和意義；旨在向全校師生宣傳圖書館的相關內(nèi)容,，讓更多的人能夠更好的利用圖書館資源,；旨在弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念,，培養(yǎng)讀者良好的閱讀習慣,，營造文明的學習氛圍

：全民閱讀 歡樂共享

：4月9日至23日，薈園主干道,、博園主干道 五,、活動流程：

1、活動形式：

⑴,、 薈園主干道擺放展板,，集中展示

⑵,、 在薈園主干道報刊、博園主干道報刊,、各個宿舍樓張貼海報 ⑶,、 在二運場懸掛大型海報、條幅

⑷,、 在薈園主干道,、開水房至湖心亭道路、博園主干道樹上懸掛卡片

⑸,、 在薈園主干道,、博園主干道設點安排條幅簽名、便簽書寫寄語和發(fā)放書簽 ⑹,、 在校園跑步附帶條幅移動宣傳 ⑺,、 在活動當天晚上組織看一場電影 2、活動資料來源

⑴,、 資金來源:尋找圖書館,、國學社、黨建等部門的資助,，尋找其他贊助

⑵,、 照片：大學生勤工助學中心十五部提供部分志愿者照片，我們班級自己拍攝一些

志愿照片,，以及圖書整理前后的對比圖片（包括圖書破損）

⑶,、 文字信息：由我班同學自己寫作宣傳材料、競猜試題,、口號,、標語等 ⑷、 宣傳載體：我班自行設計海報,、展板,、書簽、卡片,、

⑸,、 其他：向我院借設置站點所用的帳篷、桌子活動具體時間安排： ⑴,、 4月7日,，班委會及15部部長審核活動方案，

⑵,、 4月9日---4月10日,，與圖書館、國學社、黨建等聯(lián)系,，需找活動合作伙伴,。 ⑶、 4月9日---4月17日,，拉贊助,，尋找活動資金來源 ⑷、 4月10日,，到院辦批展板借條,。

⑸、 4月12日----4月17日,，設計海報和旗幟,、繪制展板、制作卡片和書簽,，選定

口號、標語,。宣傳材料的寫作,、競猜試題的設計

⑹、 4月17日----4月22日,，張貼海報,，拉條幅，懸掛大海報（提前到大學生文明

執(zhí)勤隊批條）,。

⑺,、 4月23日，薈園主干道,、博園主干道設點宣傳 ⑻,、 4月23日晚組織一場電影

⑼、 4月24日----4月26日,，活動后期報道和宣傳,，及活動總結

3、活動人員安排：

a,、 海報等制作小組：負責人：孫紹穎,、潘鴻婷，

設計海報和展板繪制：胡冬生,、覃琳玲,、方萍、賈偉娟 ps技術：文露莎,、周天翔

書簽與卡片制作：劉飛倫,、田艷群、張蕾蕾、王文潔,、朱婉露

b,、 寫作小組：負責人：肖芳

宣傳材料寫作：張平賢、強瑞瑞,、程歡歡

競猜試題的設計：蘇明,、張平賢、強瑞瑞,、魏勇,、程歡歡

c、 后勤小組：負責人：李陽

蘇力,、邢翔昆,、陳瑩（貼海報.搬桌子等事）

d、 物品借用和購置小組：負責人：李陽,、王倩

材料購買：魏勇,、張艦

條幅印刷：周天翔、程家樂

活動室借用,、帳篷,、桌子、擴音器等：董雁行,、蘇明

e,、外聯(lián)組：王玥

拉贊助：劉娜、蘇明,、漆文,、姚元勇、李齊齊

與外面媒體交流：田艷群,、朱婉露,、張平賢

⑴、 與學通社,、勤工策宣部等聯(lián)系,，報道此次活動。 ⑵,、 做好活動的反思和總結

八,、注意事項：

⑴ 、在活動開始之前,，對參與本次活動的同學進行好整體的宣傳,。 ⑵ 、宣傳單的內(nèi)容著重于世界讀書日和圖書館資源利用的宣傳 ⑶ ,、書簽的制作應切合主題,，簡潔溫馨

⑷ ,、活動過程中激發(fā)大家的積極性和凝聚力，提高工作效率,。 ⑸ ,、各個組長要組織好本小組的同學進行本小組的工作。 ⑹ ,、活動要按計劃進行,，防止出現(xiàn)活動延遲的現(xiàn)象 ⑺ 、可以利用人人,、騰訊,、微博等媒體宣傳。 ⑻ ,、活動后期宣傳要及時,。最好在當天報道。

學生讀書活動方案 教師讀書活動方案篇七

理想的書籍是智慧的鑰匙,。為了讓每一位學生都能與好書交朋友,，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,，讓他們學會感激,，懂得感激，學校將舉辦“書香潤心靈雅言溢校園”讀書節(jié),，通過激趣、導讀,、導思進而達到導行,、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂,，體驗成長的樂趣,，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底,，為人生奠基,。

感激書籍享受閱讀暢游書海擁有智慧

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

行萬里路——我們多讀書

學海無涯——我們勤讀書

10月~11月上旬

第一階段：宣傳準備階段（9.30～10.15）

1、明確本屆讀書活動主題,，活動口號,。

2、班級做好環(huán)境布置,，營造書香濃郁的讀書氛圍,。

（1）班級出好黑板報，讓班級充滿濃濃的書香,。

（2）布置,、完善圖書角,，備有借閱記錄。

（3）開放班級圖書角,，記載學生借書的情況,。

第二階段：活動實施階段（9.30～10.30）

1、“分享你的快樂,，獻出我的愛心”紅領巾跳蚤市場（具體方案另見）

2,、舉行讀書節(jié)開幕式暨“紅領巾愛心基金會”成立儀式（具體方案另見）宣讀倡議書，明確本屆讀書節(jié)活動主題,、活動口號,。

3、讀經(jīng)典知識競賽,。各年級指定篇目,，同閱讀經(jīng)典文章，開展讀書知識競賽,。

4,、好書推薦卡

每位同學制作一張好書推薦卡，推薦經(jīng)典書籍,。（學校統(tǒng)一印制,，學生填寫，并豐富內(nèi)容,，添加插畫,，力求美觀。學校評比）

評比要求：圍繞書籍推薦內(nèi)容,，豐富內(nèi)容,，添加插畫，力求美觀,?？梢杂脤W校印制的紙張，也可以自己制作,，但是大小盡量一樣,。每班交5張優(yōu)秀作品進行評選。（10月31上交）

5,、經(jīng)典詩詞展示活動,。安排部分年級學生觀摩學校詩詞進校園展示活動。

6,、書香班級我來評：根據(jù)以上各項活動開展情況進行總結評選出書香班級,。

備注：

1、讀書節(jié)所有活動由班教小組共同協(xié)作完成,。由組長統(tǒng)一安排任務,。

2,、沒有按時開展活動或上交材料的班級將在月考核中扣除相應分數(shù)。

3,、未盡事宜,，由德育處解釋。

學生讀書活動方案 教師讀書活動方案篇八

為營造濃郁的書香校園氛圍,，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書,，學會讀書,，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中,，為精神打底,，為人生奠基，每一個學生成為“書香少年”,，讓校園充滿濃濃書香,，學校特舉行第三屆讀書月活動。通過活動,，引領學生與書籍為伴,，與經(jīng)典為友，與博覽同行,，開拓視野,，享受讀書的快樂，感受讀書的幸福,。

書香溢滿校園,，心靈徜徉書海

我與好書交朋友，聞得書香滿校園

1—6年級全師學生

10月1日至10月31日

1,、營造讀書氛圍：

①通過9月30日前學校掛橫幅（學校負責）,、10月8日各班通過張貼相應的“教師寄語”來營造讀書氛圍,。（各語文老師協(xié)調(diào)負責）

②,、開展“捐一本，讀百本”活動,，10月8日各班充實圖書柜,。（語文教師協(xié)調(diào)負責）

③、《浙江小作家》會員或熱愛習作的學生撰寫文章,，擇優(yōu)在教室內(nèi)張貼,。（語文教師負責）

2、讀書月啟動：10月8日舉行讀書月啟動儀式（語文教研組負責）

3,、讀月書系列活動之一：我的讀書記錄本

①活動時間及要求：10月1日——10月31日,，其中10月1日——10月7日為規(guī)定讀書時間,，10月8日為交流反饋時間，10月9日——10月31日為學生自由讀書時間,，10月21日每個班以電子稿的形式上報5名表現(xiàn)優(yōu)秀的學生名單,，并上交這5名學生的讀書記錄本和7寸大小的生活照片各一張（如果是讀書的照片更佳），照片反面寫上班級和姓名,。（語文老師負責）

一年級段上報給徐銀素老師,、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師,、四年級段上報給王萍老師,、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師,，最后上報給我,。

②活動內(nèi)容：每個孩子人手一本練習本作為讀書記錄本，提醒學生每天作好記錄,，每星期利用一次以上早自學或語文興趣課時間進行交流反饋,，激發(fā)學生的興趣。（語文老師協(xié)調(diào)負責）

③記錄本格式：

讀書日期：讀書時間：

讀書內(nèi)容：

讀書摘錄：

讀書心得：

1,、每天抽出一定的一段時間讓學生看書,，并及時作好讀書記錄。推薦“一日三讀”,，早讀,、課前2分鐘誦讀美文段落或古詩詞、晚上回家與家人共讀,。（語文教師協(xié)調(diào)負責）

2,、班級可選擇出一期以讀書為主題的黑板報，讓班級充滿濃濃的書香,。（語文教師協(xié)調(diào)負責）

3,、讀書月系列活動之二：我最喜歡的讀書座右銘

①活動時間及要求：10月10日——10月13日學生尋找、創(chuàng)作座右銘時間,，10月14日為反饋,、交流、選拔時間,，10月15日以電子稿的形式上交學生尋找的座右銘和自創(chuàng)的座右銘各5條,。上交時，5條學生尋找的座右銘署名為班級,，5條學生自創(chuàng)的座右銘署名為創(chuàng)作者的姓名和所在班級,。（語文教師負責）

一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師,、三年級段上報給宋亦丹老師,、四年級段上報給陳沖老師,、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師,，最后請上報給我,。

②活動內(nèi)容：每個學生都積極行動起來，尋找名人名家的或?qū)ψ约河袉l(fā)的座右銘,，同時創(chuàng)作屬于自己的座右銘,。（語文教師負責）

③活動延展：讓學生把自己的讀書座右銘工工整整地寫在語文書、數(shù)學書,、英語書等書的扉頁上,，每天讀一讀，提醒自己認真讀書,；挑選部分讀書座右銘貼于教室或?qū)懹诤诎鍒笊系?，提醒全班學生要用心讀書。（語文教師協(xié)調(diào)負責）

1,、10月19日教研組活動：布置“讀書月導語”展板,、“我的讀書座右銘”展板。

2,、讀書月系列活動之二：我最喜歡的一本書

①活動時間及要求：10月17日——10月20日為全班參與時間,，10月20日為交流、反饋,、選拔時間,，10月21日各班以電子稿形式上交四篇讀后感，要求男生,、女生各兩篇,，并上交這4位學生的7寸大小的生活照片各一張。（語文教師負責）

一年級段上報給徐銀素老師,、二年級段上報給岑燕青老師,、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師,、五年級段上報給羅麗娟老師,、六年級上報給陳佳勒老師，最后上報給我,。

②活動內(nèi)容：發(fā)動全班學生一起參與讀書,、寫讀后感的活動,，一二年級不限字數(shù),，三四年級不少于200字，五六年級不少于350字,，再從中選擇優(yōu)秀的文章上交,。

③活動延展：優(yōu)秀的文章請張貼于教室或展覽板上等,，激發(fā)學生的寫作興趣。

④評比規(guī)則及要求：

評比時間：10月22日11：30—12：30

評比方式：一年級語文老師負責批改二年級段讀后感,，二年級語文老師負責批改一年級段讀后感,；三年級語文老師負責批改四年級段讀后感，四年級語文老師負責批改三年級段讀后感,；五年級語文老師負責批改六年級段讀后感,，六年級語文老師負責批改五年級段讀后感，作好記錄,。

評比名次安排：一等獎2名,，二等獎3—4名，三等獎3—6名,。,、

1、10月26日教研組活動：布置“我最喜歡的一本書”展板,、“我的讀書記錄本”展板,。

2、讀書月系列活動之四：我們一起朗誦好文章

①活動時間：10月27日下午半天,。第一節(jié)課為一二年級,、第二節(jié)課為三四年級、第三節(jié)課為五六年級,。

②活動內(nèi)容：每班一個節(jié)目,，可以是朗誦一篇文章，也可以是朗誦多篇文章,，朗誦形式不限,，節(jié)目時間不超過7分鐘；每班參與朗誦人數(shù)不少于8人,；文章可以是語文書里的,，也可以是課外的；文章可以是優(yōu)美的散文,，也可以是對自己有啟發(fā)的文章,。

節(jié)目上報時間：10月25日放晚學前以文本稿的方式上報。上報時注明班級,、朗誦文章或主題,、朗誦人數(shù)、有否配樂等,。

一年級段上報給馮夢蘭老師,、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師,、五年級段上報給岑委老師,、六年級上報給岑萍老師，最后請上報給我,。

③評委嘉賓：黃君寬,、徐益南、岑萍及相關年段語文老師,。（學校和語文教研組負責）

④具體負責人員：音響調(diào)控,、拍攝照片由孫迪波老師負責。（學校負責）

2,、10月29日制作“我們一起朗誦好文章”展板,、“讀書月總結”展板。（語文教研組負責）

1,、爭取能在每天的課堂,、平時教育教學中與讀書月內(nèi)容相結合，把讀書月活動搞得轟轟烈烈,。

2,、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生,，用自己的愛好去潛移默化地感染學生,。

3、語文教師要做好導讀工作,，認真組織好各種形式的讀書活動,，各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動,。

4,、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓,。要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢,。

5,、讀書月活動結束后應向?qū)W生提出新的讀書要求，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,。

學生讀書活動方案 教師讀書活動方案篇九

為了創(chuàng)建“書香校園”,，提升全校師生的文化素養(yǎng)，營造濃厚的讀書氛圍,，形成良好的學風,，,，養(yǎng)成多讀書,、讀好書的習慣,。學校第二屆“書香校園,，悅讀青春”讀書節(jié)定于9月——12月舉行,。

組 長：

副組長：

組 員：

參加人員：初一,、初二全體學生及教師

1.書是人類進步的階梯,。

2.閱讀文化經(jīng)典建設書香校園

3.感受文字優(yōu)美享受讀書快樂

4.知識改變命運讀書成就人生

5.暢無涯書海塑美好人生

6.讀書好,，好讀書,，讀好書,。

7.與經(jīng)典同行，打好人生底色,；與名著為伴,，塑造美好心靈。

20xx年10月14日——12月30日

1.學校板報,、宣傳櫥窗,、班級黑板報均以讀書為主題，或倡導讀書,，或科技知識介紹,，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘,，形式多樣,。（團委）

2.班級宣傳：讀書節(jié)活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節(jié)各項活動,。（德育處）

3.橫幅懸掛：文字內(nèi)容見宣傳口號,。（總務處）

4.召開學校讀書節(jié)動員大會。（教導處）

5.“讀書節(jié)”活動期間的拍攝宣傳工作,。（傳媒中心）

6.在師生中開展我喜歡的教育和讀書格言,、感悟、座右銘征集活動,。（教導處）

建立班級漂流規(guī)則,、圖書漂流公約、漂流卡,、漂流記錄卡,、漂流手抄報、評選優(yōu)秀漂主,、優(yōu)秀漂流人,，每周漂流日記一篇，評選出優(yōu)秀日記在周四下午自習中交流,。

漂流規(guī)則：

1．全體學生到校園圖書館借閱一本書（學校買單）,，同時每個學生制作“漂流書簽”和讀書心得記錄本。

2．各位同學將領到的書進行精讀，寫下第一篇讀書心得,并在讀書心得記錄本上標注“漂主”,、“起漂時間”等漂流信息,。

3．由“漂主”選取第一名受漂人，將書,、漂流書簽,、讀書心得記錄本一起傳遞給他。

4．受漂人填寫書簽上的漂流信息,，閱讀書籍后,，寫下讀書心得，完成第一次漂流,。

5．本次受漂人選取下一名受漂人,，步驟如上循環(huán)。

《班級圖書漂流公約 》

圖書漂流,，是一段文明美麗的奇妙旅程,。圖書漂流的宗旨是分享、信任,、傳播,，讓我們共同努力，在圖書漂流中收獲知識,，分享快樂,！

1．班級漂流圖書為班級同學自愿借閱，借閱時先向圖書管理員登記,，以便日后歸還,。

2．每次漂流只能一本圖書，時間不得超過一周,。

3．利用課余時間認真閱讀,，做好閱讀積累，摘抄好詞好句,。

4.誠信做人,，還書要及時，并自覺填好圖書漂流卡,，圖書管理員做好漂流記錄,。

5．愛護圖書，不撕頁,、折頁,不在書上涂畫,。遺失、損壞圖書,，應和主人或圖書管理員協(xié)商予以一定賠償,。

6．圖書有限,，只限于本班級圖書漂流，中途不將圖書轉(zhuǎn)借他人,，按規(guī)定時間歸還,。

7．圖書管理員要管理好圖書，每天整理,，擺放整齊,。

圖書交流卡

我的主人 、書名,、第1個客人 ,、借閱時間,、 歸還時間,、 評價、 第2個客人,、 借閱時間,、 歸還時間、 評價,、 以此類推對書的愛護程度（有無折角,、污漬、涂畫,、破損等情況）給予5---1顆星,。

讀書漂流記錄卡

擁有者：發(fā)起日期：讀者感言：

讀者：日期： 讀者感言： 讀書，就是生活,，像不能沒有呼吸一樣的生活,；讀書是一種人生的享受,更是一種充滿生機、勃發(fā)向上的生命精神.

是讀書讓我認識了李白,、杜甫,、朱自青、老舍,、歌德,、普希金、惠特曼,、馬爾克斯??是讀書讓我知道了希臘神話,、詩經(jīng)、唐詩宋詞,、散文小說??是讀書讓我懂得了魔幻現(xiàn)實主義,、意識流??書，給了我很多很多,。

讀書獲得的精神財富是唯一驕人的資本,。

通過漂流卡,、漂流記錄卡、漂流手抄報,、每周漂流日記一篇,，從漂流情況分配每項得分，評選優(yōu)秀漂主,、優(yōu)秀漂流人,，學期進行獎勵。

1.發(fā)出倡議

10月13日升旗校會發(fā)出倡議,，并進行誦讀經(jīng)典活動（少年中國說）

2.板報評比（團委）

班級板報,、櫥窗更換相應內(nèi)容10月18日檢查評比，并出一期班級手抄報,，每班至少10份有質(zhì)量的10月21日上交,。

3.征集座右銘（德育處）

讀書座右銘征集活動，包括座右銘,、讀書警示語,、溫馨提示語，要求原創(chuàng),。每班在班級先評選,，選出10份優(yōu)秀的作品上交德育處，進行評選,，評出等次進行獎勵,。（10月25日上交作品）

4.課本劇大賽（教導處）

10月30日舉辦課本劇大賽，各班在10月21日前將課本劇劇目,、劇本,、演員名單上交教導處。（預計10月30日下午7,、8節(jié)課在大教室比賽）（教導處,、語文組）

5.書簽制作大賽（德育處、美術組）

書簽制作大賽,，制作精美的書簽,，精美不等于奢侈、只要求自己制作,、環(huán)保利廢,、經(jīng)濟適用、美觀大方的即可11月8日之前班級評比,，11月9日至少上交10份作品至德育處,，由德育處和美術組進行評比。

6.百生講壇（教導處）

班級學生自我組織班級內(nèi)部選拔,，推選出2-3人到學校展示,，展示內(nèi)容學生對名著書籍內(nèi)容的認識,、見解、感悟,，脫稿演講,，時間不限，展示后評選優(yōu)秀百生并刻碟留念,。（11月15日）