每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

一堂有趣的課600字初一篇一

那個時候是秋天,，桔子成熟的季節(jié)。張老師買了一大袋桔子,，和我們比賽頂桔子,。

比賽共有三場。前兩場都不是太難,，分別是用頭頂桔子和用手背托桔子,，大家都進行的比較順利?？傻搅说谌龍?，難度就來了，不僅用頭頂桔子,，還要用雙手手背托桔子,。大家都變得十分“謙虛”你讓我，我讓你誰都那么“有禮貌”,。

經(jīng)過一番“謙讓”,，身高和體重都不占優(yōu)勢的張鈺晨和王煜杰，被我們“賣隊友”似的推到了最前面,。在運桔子的時候,，王煜杰比張鈺晨早到了幾秒,，王煜杰以幾秒的優(yōu)勢險勝。

第二組是林菡鑫和李思璇,。李思璇比林菡鑫更緊張些,，不住地嘟嚷著哎呦喂這也太難了呀……哎哎，“放穩(wěn)一點,，我不走他都晃,，老師你看你能給我換個大點的桔子不？”直到開始比賽,，她那說了半天的嘴才停下,。

開始比賽了。李思璇一邊小心翼翼地邁著步子,，一邊用眼睛的余光瞄著在她右邊的林菡鑫,，生怕她走到前邊，林菡鑫也挺緊張的,，不過她并沒有表現(xiàn)的太明顯,。這時，由于不停地分神,，李思璇左手的桔子已經(jīng)開始搖晃了,，李思璇也注意到了，一邊“哎呦喂,，哎呦喂”的叫著,，一邊加快了速度。就在大家都替她捏把汗的時,，林菡鑫頭上的桔子毫無預(yù)兆的“啪”的一聲掉在了地上,，摔出了汁水。李思璇這下放心了,，快走幾步,，到了終點，可誰知,，剛到終點,，李思璇的三個桔子就開始劇烈的晃動，不過幾秒,，就聽見“啪,，啪，啪”三聲,，三個桔子全掉在了地上,，摔了個稀巴爛。不過李思璇堅持的時間比林菡鑫長了十多秒,，所以李思璇還是勝出了,。

接下來,，我比王偉凝早掉了幾秒，老師和岳俞龍自然是不必說,，老師贏得毫無壓力,。

這節(jié)課不僅提高了我們的能力，還鍛煉了我們的平衡力和耐力,，讓我們受益匪淺。

一堂有趣的課600字初一篇二

世界上有許多有趣的事物,，我認為，最有趣的是自然界中的每個生命,，因此,，我十分喜歡有趣的生物課,。

觀察血液流動的生物實驗課,，是我不會忘記的有趣的一課,。這次試驗的主角是小魚,，我們將用顯微鏡來觀察小魚尾鰭中的血液的流動。我小心翼翼的用棉花將小魚包住,，僅露出頭部,、尾部和鰓。我一邊祈禱著，一邊進行著第一步,。給小魚身上滴點水以后,，我們就要開始觀察了。

我的同學(xué)負責(zé)調(diào)顯微鏡。我在一旁耐心的等著。并想象流動的血液會是什么樣子?！把嚎隙ㄊ羌t色的，血漿中的紅細胞,，白細胞隨著血液流動,，一定很有趣”我正想著,，同學(xué)忽然驚叫道：“呀！我看到了,！太有意思了”

我看到了,，視野中是一片深淺不一的橙色，粗細不一的血管中,，一個個微小的顆粒迅速的流動著,。血管中擠滿了這種顆粒，它們互相推擠著,，有的不小心撞在血管壁上,，又被迅速的彈回。似乎都在打鬧嬉戲,，又似乎在著急的喊：“快點,！快點！”這種微小的碰撞我一點也感不到,，而此刻,，我卻仿佛正親身經(jīng)歷著似地。

接著,，我看到了另一組血管,。有的流速很快，有的流速較慢,，有的是筆直的一條,，有的則中途分成兩條，還有的成為另兩個血管間的橋梁,。它們都充滿了活力,，都表現(xiàn)出一個快活的生命。我的目光,，已離不開這些可愛的細胞了,。能看到它們，也是一件神奇的事情。

那條小魚一直很安靜,，也許它知道它只需要再等一會兒，就可以重新獲得自由,，也許它正陶醉在自己有力的心跳中,？它明白：它仍活著,，它身體中的血，仍在歡快的流動,。

生命,，不就是世界上的有趣嗎,？正是這些有趣，創(chuàng)造了這奇妙絢麗的世界,。我永遠不會忘記這有趣的一課,，這一節(jié)是讓我感受到有趣的一課。

一堂有趣的課600字初一篇三

在一個風(fēng)和日麗的下午,，莫老師上了一節(jié)有趣的課,。

“叮鈴鈴”，上課了,，只見莫老師一手拿著教科書,，一手拎著一個粉紅色的花袋子，快速地走進教室,。我們用好奇的目光目不轉(zhuǎn)睛地盯著花袋子,，一臉困惑地想：這節(jié)課不是上語文課嗎？老師為啥要拿袋子來上課呢,？老師葫蘆里賣的是什么藥呢,？

老師站在講臺前對我們說：“同學(xué)們，你們還記得上個學(xué)期學(xué)習(xí)的《美麗的西沙群島》這篇課文嗎,？”“記得,。”我們異口同聲地說,?！澳抢镉性S多奇形怪狀的貝殼，那我們?nèi)ズ＿吢牶熵悮ず貌缓?？”“好,！”我們不約而同地說,。說完，只見莫老師從袋子小心翼翼地拿出一個個形態(tài)各異的貝殼,，老師讓我們把貝殼放在耳邊聽,。坐在第一桌的同學(xué)真幸運，一開始就是他們先聽,。我想：要是我坐在第一桌,，那該多好??！我只能耐心等待。

終于輪到我了,，我迫不及待地拿過貝殼放在耳邊聽，只聽見“呼呼”的海風(fēng)聲音,。我仿佛來到了海邊,，在沙灘上任憑海風(fēng)吹，我展開雙臂,，盡情地享受著這美好時光,。我仿佛看見海面上有一艘大輪船，后面跟隨著幾只海鷗,，我坐在海邊一塊大石頭上，大聲地歌唱：“海鷗,、海鷗,，我們的朋友……”我仿佛感受到了海風(fēng)的清香。

不一會兒,，我走到沙灘上,，調(diào)皮的浪花把我的鞋子都弄濕了，我索性赤了腳,，走在沙灘上,，任憑浪花親吻我的小腳。正當我玩得十分高興時,，忽然旁邊的小明對我大喊了一聲：“輪到我了,?！蔽也湃鐗舫跣眩瓉砦以诮淌依锷险n??！我依依不舍地把貝殼傳給了他，呵呵,，我竟然在教室里也能感受到大海,，感受到浪花的美，真有趣??！

啊,！這是一節(jié)多么有趣的課?。?/p>

一堂有趣的課600字初一篇四

上課鈴響了,，我們匆匆跑回自己的座位,。又是作文課，真沒勁,。只見鞏老師邁著大步走進了課堂,。嗬！這下對比可鮮明了：臺上,，老師神采奕奕,，臺下，同學(xué)們卻是昏昏欲睡,。說實話,，雖然我們已經(jīng)上五年級了，可是一提起寫作文,，大家還是覺得無話可說,。

鞏老師看著我們一個個無精打采的樣子，饒有興致地說道：“同學(xué)們,，今天,，老師請你們?yōu)槲耶嫃埾瘢趺礃?？?/p>

什么,？為老師畫像？教室里一下子炸開了鍋,。大家七嘴八舌地議論起來,，我也不敢相信自己的耳朵：這可真是件新奇的事，如果為老師畫像,，那,？……

鞏教師笑咪咪地等到大家安靜下來,，又說：“有興趣嗎？”

班里沉默了幾秒,，大家突然異口同聲地說：“當然,。”

同學(xué)們一下子都變得精神百倍,。于是,，鞏老師擺好了一個姿勢，我們便拿起筆,，一本正經(jīng)地畫了起來,。可我動筆不到兩分鐘,，一個男同學(xué)就高聲叫了起來：“老師,，我畫完了！”大家都圍過去看,，這個男生筆下的鞏老師怎么就像一只可愛的大熊貓呢,？“哈哈、哈哈……”同學(xué)們都笑痛了肚皮,。

大家每畫幾筆,，就會有個“笑料”出現(xiàn)，同學(xué)們經(jīng)常會把老師畫得怪模怪樣,。老師把每個同學(xué)的畫都掛在黑板上,，邊走邊看邊連連說：“不錯，不錯,，這張眼睛畫得不錯,，這張鼻子畫得真像，這張嘴巴畫得很好……”

不一會兒,，班里便貼滿了同學(xué)們的“佳作”,，大家興奮地看著，說著,，教室里充滿了大家的笑聲,。

“同學(xué)們畫得不錯，把老師畫得惟妙惟肖,，那能不能也寫得生動傳神呢？寫人物就像畫畫一樣,，要抓住人物的神態(tài)和特點,，如果抓不住人物特點，那么就像畫的畫一樣,，讓大家猜不透你在畫什么,。今天,，你們就來寫一段描寫人物外貌的話，看誰能像畫畫像一樣,，把人物描寫得生動,、形象。你們可任意選一位在座的同學(xué),，但不要寫出他的名字,，寫完之后大家來猜一猜，看看是哪位同學(xué),，好不好,？”

“好！”大家的聲音齊刷刷的,。

課堂里的氣氛由輕松活躍變得靜悄悄的——這可是作文課上從來沒有過的,！我們都在全神貫注、聚精會神地寫著作文,，就連那幾個平常一提寫作文就發(fā)愁的調(diào)皮蛋也不再東張西望了,，而是在冥思苦想。

這堂課真有意思,！

一堂有趣的課600字初一篇五

“叮叮?！鄙险n鈴催促著我們趕快回班級上課。這一屆是第二堂課啦,，我們上的是科學(xué)課,。

想到我們要做一個燃燒火柴的大實驗。想到要做科學(xué)實驗,，我就開心的臉紅心跳的,。老師走進教室，實驗開始了,，老師給我們每四個人發(fā)一根火柴和一個放大鏡,。

就這樣，我們“燃燒吧火苗”小組開始實驗了,。

我們先將放大鏡放到太陽的角度,，然后調(diào)整好我們折射的角度方向。就這樣我們開始了a計劃……“哇,，有點黑了,，要著了要著了?！蔽遗d奮的喊道,。可是我們的隊員還是不爭氣地要在燃燒的最后一秒… …說：“哎呀呀呀呀,。nononono我支撐不住了,，我要求換人,。”我凝視著火柴,，它漸漸的暗淡了下來,。可見我們的a計劃就差那么一丁點兒,。就成功了,，可是因為手酸，燃燒的愿望就這樣破滅了,！

突然,，我們這組最矮的吳閩同學(xué)說出了自己的看法。我們所有的同學(xué)都同意他的看法,。真是“濃縮的就是精華”,。下面就來看看我們實行的必勝“必勝b計劃”吧。

那個方法既可以不用“酸”就完成,，又可以不花費隊員體力,。我們將放大鏡舉立靠在地板上，可是事情并不是想象的那么順利,，立在地板上雖然輕松,，但是卻不可以聚光，不能聚光就沒火光,，沒火光就點不著,，所以這個方法還是不能成功。

我們左思右想,，想不出任何的方法了,。突然，我腦子一泛靈光,。雖然我們第一次失敗了,，我可以上場啊。因為我最能堅持了,。于是我們又重復(fù)開始了a計劃,。

這回我自信滿滿的穩(wěn)住手，穩(wěn)住“氣兒”不一會兒,，有點滋滋聲了,，我聞到了點焦味兒。又過了三十秒,?！白套蹋瑖W啦……”“哇，著了著了,。太好了，著了,?！蔽遗d奮的叫了起來。班上所有的同學(xué)都驚呆了,，我也是目瞪口呆,。

這是個快樂的一堂課，也是給我啟發(fā)最深的一堂課,，當然也是我最喜歡的一堂課,，這個實驗讓我懂得了堅持。

一堂有趣的課600字初一篇六

火熱的太陽掛在天上,，一個悶熱煩躁的天氣,，同學(xué)們都無精打采地趴在桌子上。

“上課,！”語文老師一本正經(jīng)地說,。又是枯燥的語文課，同學(xué)們都懶洋洋的,，站立都站得東倒西歪,，有的還低著頭，半睜著眼,，跟剛睡醒似的,，回答時的聲言也跟沒吃早飯一樣，有氣無力,。沒辦法,，“夏日炎炎正好眠！”

語文老師見“兵”如此懶散,，如何“上陣殺敵”,，必要振奮我軍勢氣。

“同學(xué)們,，見你們今天精神狀態(tài)甚是不好,，老師和你們玩?zhèn)€游戲吧！”同學(xué)們應(yīng)付著點點頭,，但身體是誠實的,。

老師在黑板上畫了兩個臉，“同學(xué)們,，規(guī)則是這樣的,，如果你們答對老師問的問題，就可以擦掉黑板上老師臉上任意一個部位，如果你們答錯或回答不上來,，就由老師來“制裁”你們了,。請看第一道題?！?/p>

第一道很簡單,，可大家就是懶的舉手，你看我,，我看你,，示意對方快點舉手啊。老師見無人敢應(yīng)戰(zhàn),，便擦掉了我們的“嘴巴”,，這是吃貨們堅決不能接受的。

老師又派出第二位戰(zhàn)將,。鄭陽推了推眼鏡舉手了,，他這個大胖子，肚子里裝的可不只是脂肪,，還有豐富的知識,。三下五除二便擦掉了語文老師的“頭發(fā)”，老師變成了“禿頭老師”,，這一勝,，士氣大受鼓舞，同學(xué)們像被打入了雞血似得,，踴躍舉手,、越戰(zhàn)越勇，屢屢重創(chuàng)語文老師,。

此時,，語文老師只剩下一個鼻子，她派出最后的“殘將”迎敵,。但看“我軍”,，個個聚精會神。你看那排“土兵”,，正在“磨刀擦槍”,，那隊“人馬”，正躍躍欲試,，就連我們的“女子軍”,，也是毫不示弱。很快殲滅了老師最后一個“鼻子”,?！皠倮耍　蓖瑢W(xué)們歡呼雀躍，難得在枯躁無味的夏天“品”到味道,。

真是一節(jié)有趣的課,。

一堂有趣的課600字初一篇七

今天，游老師神神秘秘地點了一下電腦屏,，上面寫著四個大字：吹乒乓球,。吹乒乓球？同學(xué)們納悶了,。聽游老師解說完之后，才明白,，原來這節(jié)課是要玩游戲,。

老師說了游戲規(guī)則：將一二、三四組分成兩大組,，每組派一個人,，把一個乒乓球吹到第五個杯子，看誰最快,。同學(xué)們聽了都躍躍欲試著,，最終兩組分別選出了詹軍皓和陳煒彬來對決。

游戲開始了,，只見詹軍皓深吸一口氣,，鼓起腮幫子，向乒乓球吹去,，可乒乓球像是故意與他作對似的,，只是懶洋洋地動了幾下，“賞”了詹軍皓一點水,。詹軍皓看了看陳煒彬,，急了，他加大力度,，臉漲得像海蝦那樣紅,。可他越急,，乒乓球就是越不“聽話”……終于,，乒乓球不爭氣地掉了下來，詹軍皓立馬將球撿了起來,，可是無論他怎么吹,，乒乓球也只是在原地打轉(zhuǎn)，時不時地灑出一些水花而已,。

詹軍皓的表現(xiàn)就與陳煒彬有很大的差距了,。陳煒彬吸了一口氣之后，猛得向乒乓球吹去，乒乓球伴隨著水花來了個“鯉魚躍龍門”,，直接飛到了第三個杯子,，正當他沾沾自喜的時侯，不幸的事情發(fā)生了,。陳煒彬的球也掉了下來,，他看了看對手，不慌不忙地撿起了球,，用勁吹,。俗話說“心有靈犀一點通”，乒乓球像是聽懂了陳煒彬的話,，一個“蜻蜓點水”,，“噌、噌,、噌”,，一路跌跌撞撞飛到了第五個杯子。

場下異常熱鬧：有的站起來喊叫,，有的打桌子,，還有的在交頭接耳。一二組勝利了,，他們集體歡呼,。我們?nèi)慕M輸了，一個個垂頭喪氣,。

接下來,，第二輪比賽開始了，雙方上場的全是女將,，她們吸取了上輪的教訓(xùn),。最后，我們組的阮欣以1,。2秒的微弱優(yōu)勢,，扳回了一局，一比一打成平手,。

這節(jié)課令我難忘,，我真想再上一次。

一堂有趣的課600字初一篇八

我最喜歡的課,，當然是谷老師的語文課,。谷老師講課的特點就是幽默風(fēng)趣，但也有意義和重點,。在谷老師講的許多課中,，我最喜歡的一節(jié)課非《云南的歌會》莫屬,。

其實在放假時我便借來語文書看，《云南的歌會》這一篇課文吸引住了我,，我便迫不及待的想聽這節(jié)課,。

終于，我盼到了這一節(jié)課,。谷老師讓我們先讀上幾遍課文,。我早已讀過好幾遍了，和大家一起讀完了這篇課文,。沈從文寫的這篇課文展現(xiàn)了云南地區(qū)風(fēng)土人情的美,，把我和同學(xué)們都深深的吸引了。谷老師見我們都讀得差不多,，就開始細細的講解這篇課文,。我們也跟著記下筆記，聚精會神的聽老師講,。講到了云南女子對歌的時候，我不禁想：他把這段描寫地這么有趣,，那么對歌時究竟是什么樣子的呢,？這是，谷老師打開視頻文件,，正是劉三姐的對歌片段,。同學(xué)們都好奇的瞪大眼睛,，想看看這對歌能妙到哪里去。只聽他們句句押韻，唱的歌也是令人拍手叫好,，把我們逗得哈哈大笑，逼得對手啞口無言,。視頻放完了,，同學(xué)們還是意猶未盡。

“其實沈從文他很有才華,，還差點得到諾貝爾文學(xué)獎”谷老師的這一句話讓我們很是驚訝,，就讓老師繼續(xù)說下去。最后我們聽完了,，都對他沒有獲獎而感到惋惜,，卻又因為了解了這件事情獲得了課外知識而高興。我在同時,，也更佩服他的文筆,，心想：真是一位厲害的作家啊,！

離下課還有幾分鐘,，谷老師整理了一下書,，說：“沈從文的這篇文章寫得很不錯，希望大家課下好好背記一下,?！苯Y(jié)束了這堂精神的課。

“當——當——”下課鈴響了,，我才從沉醉中醒來,。這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，我即從谷老師幽默的話語中學(xué)習(xí)了這篇課文,，又豐富了我的課外知識,，真的是精神的一節(jié)課！