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最新中班上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思(大全10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:07:17
最新中班上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思(大全10篇)
時間:2023-06-11 18:07:17     小編:zdfb

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績,找出問題,,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。

中班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇一

學(xué)前兒童教育專家指出:幼兒階段正處在人體形態(tài)、機(jī)能的最初生長發(fā)育階段,,為使幼兒更健康地生長發(fā)育,,并為未來的健康發(fā)展奠定良好而堅實(shí)的基礎(chǔ),此時不僅需要為他們提供良好的飲食和衛(wèi)生保健,,還需要積極地開展以身體鍛煉為手段的各種體育活動,。多項體育科學(xué)研究表明:科學(xué)合理的體育活動不僅能有效地增進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展,,而且為幼兒終身的健康打下良好的基礎(chǔ),。作為農(nóng)村幼兒園,,雖然留守的幼兒較多,但是隨著家長們對幼兒教育的重視,,幼兒監(jiān)護(hù)者的年齡呈年輕化趨勢,,在農(nóng)村幼兒園開展親子體育游戲活動雖然有一定的局限性,,但是也是可以進(jìn)行不斷探索的,。

一、培訓(xùn)引導(dǎo)變觀念

幼兒園的工作想要獲得家長的支持,,必須讓家長轉(zhuǎn)變固有的陳舊觀念。在農(nóng)村幼兒園,,家長更多關(guān)注的是孩子在園的生活情況,對于體育運(yùn)動,,因為缺乏相關(guān)的體育知識,并不引起重視,。針對這種情況,我們要在幼兒園開展親子體育活動必須要讓家長轉(zhuǎn)變觀念,。首先各班通過班級qq群,、微信群進(jìn)行親子體育游戲活動重要性的知識培訓(xùn),,從年輕的父母入手,,轉(zhuǎn)變他們的觀念,,讓他們將學(xué)校的想法做法傳達(dá)給在家留守的老人,,獲得老人們的認(rèn)可,。幼兒園再結(jié)合家長會,,在家長會上利用專門的板塊,,單獨(dú)進(jìn)行親子體育游戲活動重要性的集中培訓(xùn)講解,可以根據(jù)指南的建議,,讓幼兒體育活動不少于1小時;幼兒平衡機(jī)能的發(fā)展,;通過鍛煉增強(qiáng)幼兒生活環(huán)境變化的能力;幼兒平衡能力,、動作協(xié)調(diào)、力量等方面引導(dǎo)家長確立“健康第一”的觀念,,接著從親子體育活動游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的促進(jìn)作用和家庭成員間良好感情基礎(chǔ)的建立等方面進(jìn)行培訓(xùn),在培訓(xùn)中讓家長轉(zhuǎn)變原有的對幼兒體育活動不重視,,對參與親子體育游戲活動無所謂的態(tài)度,通過培訓(xùn)讓家長們充分認(rèn)識到開展親子體育游戲活動的重要意義和價值。

二,、集中開展顯樂趣

觀念的轉(zhuǎn)變是開展親子體育游戲活動的前提,必須要讓家長們親身感受到幼兒園親子體育游戲的樂趣,,才能為活動的持續(xù)開展提供源動力。我園利用家長半日開放活動,,共同體驗親子體育游戲的樂趣。在半日開放活動中,,家長們除了能了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)的情況外,,最重要的就是參與教師創(chuàng)編的親子體育游戲活動,讓家長和幼兒共同體驗如何在游戲中鍛煉身體,,如何在游戲中感受樂趣。如小班給家長化妝:老師用即時貼剪成眉毛和紅臉蛋發(fā)給每個小朋友,,家長在兩米開外站成一排,,幼兒跑步到自己家長的跟前,家長撕掉膠紙遞給孩子,,孩子給家長貼眉毛、紅臉蛋,,游戲可反過來進(jìn)行,幼兒不動,,家長跑過來將自己身上的眉毛、紅臉蛋又貼到孩子身上,,如此反復(fù),趣味無窮,。在親子運(yùn)動會上,大班開展穿大鞋比賽,,家長與小朋友10米相對而站,首先,,小朋友從對面跑到家長的身前,脫下家長的鞋子,,然后穿著家長的鞋跑過去再跑回家長身邊。在半日活動和運(yùn)動會中,,我們都可以根據(jù)幼兒園的場地情況和本班家長的年齡情況設(shè)計親子體育游戲,作為農(nóng)村幼兒園只是在游戲的強(qiáng)度上,,考慮到老年人較多,,強(qiáng)度一定要適宜,這樣才能真正激發(fā)家長的參與,,才能由衷地獲得家長的認(rèn)同。

三,、家里體驗促發(fā)展

隨著社會的發(fā)展,人們越來越重視教育,,幼兒教育作為孩子走進(jìn)校園的第一站,在農(nóng)村也受到許多家長的重視,。作為幼兒園,我們要為家長的教育搭建平臺,,親子體育游戲活動以親情為根基,是一種橫向的,、對等的玩伴關(guān)系,親子體育游戲活動其情感性和教育性的兩個特點(diǎn),,高度概括了親子體育游戲活動的價值。幼兒園在搭建平臺時,,首先應(yīng)該發(fā)揮家長的主觀能動性,鼓勵家長自己收集親子體育游戲活動的內(nèi)容,,可以是來自網(wǎng)絡(luò),也可以是自己童年時玩過的游戲,,在班級群里交流、共享,。其次,,老師利用班級群,,自己在家示范錄制幾種親子游戲,如:猴子摘桃,,幼兒懸掛在家長的脖子上,練習(xí)了幼兒四肢的力量,;抬轎子,寶寶躺在床單上,,父母各拽住兩角使寶寶猶如乘坐轎子蕩來蕩去,,目的是發(fā)展幼兒的平衡力,;小螞蟻搬家,,全家扮演小螞蟻,,用家里的物品作為道具,,在床上圍成一圈,幼兒背著東西,,爬到相鄰的那只“螞蟻”旁,然后將背上的東西交個那只“螞蟻”,,這樣進(jìn)行循環(huán)接力,鍛煉寶寶的爬行能力,。這些親子游戲,以趣味性,,游戲性為主,而且為家長提供了和自己的孩子一起玩的機(jī)會,,使親子關(guān)系更加融洽,親子體育游戲活動的價值得到真正彰顯,!總之,學(xué)前期是幼兒運(yùn)動能力發(fā)展的關(guān)鍵期,,運(yùn)動與游戲相結(jié)合可以更好地促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展。親子體育游戲活動不僅可以促進(jìn)兒童運(yùn)動能力的發(fā)展,而且對兒童的心理發(fā)展方面具有極其重要的價值,。作為農(nóng)村幼兒園,在硬件設(shè)施,、家園聯(lián)系等方面受到諸多影響,,但是作為幼兒教育工作者,,我們一定要有一種情懷,,一種努力為幼兒發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的情懷,就讓我們將體育游戲和親子游戲相互促進(jìn)結(jié)合,,并且對親子體育游戲活動進(jìn)行合適的指導(dǎo),這樣才能為實(shí)現(xiàn)家園共育盡綿薄之力,!

中班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇二

通過小班一年的學(xué)習(xí),幼兒的語言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步,,但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,,但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動手能力,、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強(qiáng)。

在取得進(jìn)步的同時,幼兒中仍存在一些不足之處:

1,、新生幼兒常規(guī)松懈,個別幼兒注意力易分散,;2、部分幼兒存在以自我為中心的思想,謙讓,、分享精神不足;3,、個別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高;4,、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強(qiáng)。

針對幼兒的基本情況,,更為了我們能把把工作做細(xì)、做實(shí),、做好,從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒,,特制定本學(xué)期的學(xué)期計劃,。

學(xué)期總目標(biāo):

1,、在一日生活中,,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識,;2、結(jié)合日常生活,,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識和能力,;3、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達(dá)的能力,;4,、引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,,對人有禮貌,誠實(shí),、守信,;5,、培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動,;6,、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤思考,,善于動腦筋,,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,;7,、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè),;學(xué)習(xí),、滲透班級經(jīng)營,,轉(zhuǎn)變教育觀念,;8,、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷反思,,努力提高自己的教學(xué)水平,。從幼兒的興趣出發(fā),,積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動,,使幼兒快樂的生活,、游戲,。

主要工作及具體措施(一)加強(qiáng)班級管理工作1,、常規(guī)教育幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期,良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,,所以我們將從生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手,,幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過故事,、談話,、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,,并注意隨機(jī)性,;樹立幼兒中的榜樣,;堅持正面教育,取得家園的配合,,注重個別教育;寓教于一日生活中,,并能持之以恒,;當(dāng)然還得取得家長的支持,,注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、生活自理能力學(xué)會正確簡單的自我服務(wù)的方法,;同伴間相互學(xué)習(xí),,樹立典范,正面教育,,及時發(fā)現(xiàn),,及時表揚(yáng)、鼓勵,;采取各種活動、比賽,,促進(jìn)幼兒鞏固方法,。

3,、開展豐富多彩的班級活動(二)開展主題活動、蒙氏教學(xué)1,、認(rèn)真研讀"新綱要",,把握課程精髓采用綜合、整合,、靈活的活動方式,。

2、以幼兒的興趣為切入,,開展豐富多彩的活動,,寓教育于活動中,,利用家長資源,、幼兒園資源和社會資源進(jìn)行反思,、總結(jié),。

3,、開展蒙氏教學(xué),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(三)英語1,、教學(xué)模式根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),,創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式,,組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動,,讓幼兒在活動中學(xué),,在游戲中學(xué),,在玩玩樂樂,、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀,。采取"熱身/復(fù)---情景呈現(xiàn)--交際性游戲--唱歌/歌謠"的教學(xué)模式,即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒,、興趣和積極性,,復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容,以舊帶新,;在情景中介紹新單詞,、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,,在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠,,邊唱邊跳,,通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,。

2,、學(xué)期目標(biāo)

1,、 讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,愿意參加英語活動,。

2、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,,并能用動作做出反應(yīng)。

3,、 能記住自己的英文名字,,能說出同伴的英文名字,。

4,、 準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,,如常見的動物和水果的英語名稱,。

5、 學(xué)會一些有趣的英語歌曲,、兒歌,,提高幼兒聽說興趣。

6,、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流,。

3,、教學(xué)內(nèi)容教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞,、對話、歌曲,、游戲及句型,,作為教學(xué)內(nèi)容,采用tpr和快樂教學(xué)法,,通過豐富的肢體 語言和充滿激情的教學(xué),讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合,,培養(yǎng)幼兒聽力,、語感,、口語表達(dá)能力以及自信心。 除了本書的內(nèi)容,,我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠,。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看,開展一些寶貝說英語之類活動,,邀請家長一起參加,。充分體現(xiàn)出家園互動,讓大家一起來關(guān)注孩子成長,!

1,、來園離園之際,,向家長了解幼兒在家表現(xiàn),,反映幼兒在園情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,;2,、定期更換"家長園地"的內(nèi)容,,并堅持做到內(nèi)容科學(xué)性,、可行性,、參與性,,促使家長和老師互動,,和家長保持及時緊密的聯(lián)系;經(jīng)常上網(wǎng),,把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況通過照片、文字,、視頻等方式,,與家長進(jìn)行交流,。

中班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇三

大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,,他們的自理能力都有了很大的提高,基本都能自我服務(wù),,學(xué)習(xí)上有了自覺性,,主動性,,探索性,,生活行為習(xí)慣好,,文明有理,,尊重長輩,,尊重老師,,團(tuán)結(jié)同伴,,能和睦相處,,但是仍存在一些問題,,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,,自我保護(hù)意識。

1,、老師之間互相學(xué)習(xí),,互相探討教學(xué),,取長補(bǔ)短,,提高各自教學(xué)水平,,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展,。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,,及充分地利用本園的有利條件,,通過剪、撕,、折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,,和想象能力。

3,、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間,。通過體育游戲等形式,,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,,增加幼兒體質(zhì),。舉行親子運(yùn)動會。

4,、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,,預(yù)先備好課,,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備,。

5、開展培養(yǎng)幼兒動手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動,。

〈1〉健康——身體運(yùn)動智能,,隨兒歌指令移動身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性;運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律,,增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣,;學(xué)習(xí)穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣,;根據(jù)指示做動作,發(fā)展幼兒身體的平衡感,。

〈2〉社會——人際關(guān)系智能,;人能主動與人打招呼,;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因,;知道自己進(jìn)步的地方,;交流成長的經(jīng)驗,增進(jìn)對運(yùn)動安全與游戲的認(rèn)識,,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù),;知道京劇是一種獨(dú)特的中國戲劇,。,,自我認(rèn)識智能,。知道各種慶祝生日的方式,,體驗過生日的樂趣,;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣,;體驗形體扮演的樂趣,。

〈3〉語言——語言智能,,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn),;學(xué)習(xí)閱讀,;按照情節(jié)發(fā)生順序,,講述圖片故事,;要集體面前講述自己改編的故事,,提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力。

〈4〉藝術(shù)——音樂智能,;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情,;培養(yǎng)對律動的感受力,,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,,演唱新歌曲,;體會音節(jié)的節(jié)奏,,做不同的動作,;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性,。參加幼兒園舉辦的律動比賽。

〈5〉數(shù)理邏輯智能,。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力,;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量,;培養(yǎng)比較和配對,,推測的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類,;比較各種不同特征的線,,培養(yǎng)敏銳的觀察力。

1,、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電,、交通,、游泳、放火,、防震,、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,,不準(zhǔn)在教室追逐,,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標(biāo)志,,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,,教育幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命,。

2,、堅持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,,常規(guī),,安全的教育。

3,、利用音樂組織幼兒,,調(diào)動幼兒的自覺性。

1,、做好幼兒冷熱工作,,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法,。

2、每天早上做好晨檢,,做好病號登記,,特別要吃藥的幼兒名單,,。

3,、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。

4、每周檢查幼兒的手指,,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,,隔天就要洗頭,每天要更衣,。

5,、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,,不要挑吃,,均勻飲食,有助身體發(fā)育,。

1,、堅持家園聯(lián)系制度,以面談,、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長溝通,,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,,學(xué)習(xí)等情況,,積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況,。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知,。并堅持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊,,以取得家長教育與幼兒園教育的一致。

2,、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次親子秋游活動及親子運(yùn)動會,,積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動,,使幼兒園,,家庭,社會三方面教育有機(jī)結(jié)合,。3利用家園天地向家長宣傳育兒經(jīng)驗,。4利用網(wǎng)絡(luò)與家長進(jìn)行聯(lián)系。

中班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇四

一,、對班級情況的總結(jié)

這學(xué)期我們班男生__名,,女生__名。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),,他們都好好的學(xué)會了這學(xué)期的知識,,在生活和玩耍時,,都能好好的遵守規(guī)則。懂得禮貌,、謙讓,,并也習(xí)慣了在飯前洗手這樣的衛(wèi)生習(xí)慣。

但是因為孩子玩心太重,,有些本該認(rèn)真去做的事情,,也常被拿去惡作劇,但是經(jīng)過教導(dǎo),,他們也知道了這樣是不好的,,但是下學(xué)期也別忘了將這些知識都給同學(xué)們鞏固一遍!只有在日常中不斷的保持,,好習(xí)慣才會養(yǎng)成,。

二、在生活方面

在幼兒的生活方面,,我們不曾有過任何的放松,!無論是學(xué)習(xí)區(qū)還是娛樂區(qū),我們都積極的保持著場地的衛(wèi)生和消毒方面的工作,。到了一定時間就會對幼兒常接觸的玩具和桌椅進(jìn)行消毒,,桌椅的打掃更是每天都在進(jìn)行!

雖然到了中班,,依然有些孩子存在午睡睡不著的情況,,為此,我們也專門開設(shè)了午休教學(xué)課程,,教導(dǎo)幼兒們,,在午休的時候因該保持安靜,而且我們教師也會在中午的時候時不時去巡視,。

三,、教學(xué)方面

中班下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是教會幼兒們學(xué)會尊重,學(xué)會人際交往,,并且對安全教育著重教導(dǎo),!

下個學(xué)期就是大班了,大班是個不同的時段,,到了大班就意味著他們即將升入小學(xué)了,!小學(xué)不比幼兒園,老師不會一直看著,,所以我們必須教導(dǎo)會幼兒們何為尊重,,學(xué)會一定的獨(dú)立能力。

我們多次組合兩個班一起上課,,讓孩子們有機(jī)會認(rèn)識新的朋友,,并學(xué)會如何交流,。

四、活動方面

幼兒們都是喜歡活動的,,而活動中也是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)常識的最好機(jī)會,,這一學(xué)期,我們通過舉行合作的游戲,,讓幼兒們學(xué)會了互相配合,。通過“我的小小商店”的活動,讓幼兒們學(xué)會了,,遵守規(guī)則,。還有“過馬路”等活動的演練,鍛煉同學(xué)們的安全意識,。

五,、總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任中班的語言、體育這兩門課程的教學(xué),,在教學(xué)過程中,,根據(jù)幼兒的個別差異,用不同的方法進(jìn)行教學(xué),,幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),。對于接受能力強(qiáng)的幼兒就多教一些知識,注意發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,,并給予正確引導(dǎo),,本學(xué)期我班幼兒各方面都有所進(jìn)步,,單從我教的語言,、體育來說,在語言教學(xué)過程中,,我虛心向同年級的老師請教,,精心設(shè)計活動,認(rèn)真準(zhǔn)備教具,、學(xué)具,,及時總結(jié)、反思,,所以不管是活動內(nèi)容的選擇,,教學(xué)目標(biāo)的難易,還是活動過程的控制等都有明顯的提高,。

在語言課上,,花的精力最多,效果也最突出,。由于我們班上的孩子都來自農(nóng)村,,絕大多數(shù)都由年老體弱的爺爺,、奶奶或者外公外婆監(jiān)護(hù)。對于他們來說,,吃飽穿暖是他們的主要職責(zé),,在孩子的培養(yǎng)教育方面很多時候是心有余而力不足啊。因此,,這些孩子的語言能力,、運(yùn)動能力等相對較弱,這就意味著我們付出的要比同年級的老師多得多,,一切全靠老師,。經(jīng)過一期的努力,孩子們不管是在聽故事,、看圖講述,、兒歌詩歌的欣賞和朗誦、語言的表達(dá)等方面的能力明顯提高,。這一點(diǎn),,同事和家長都是有目共睹的。

在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位,。通過講解,,示范,練習(xí),,語言提高和具體幫助,,游戲,比賽,,領(lǐng)做,,信號等方法的運(yùn)用,貫徹經(jīng)?;瓌t,,適量的運(yùn)動,復(fù)合原則,,多樣性原則,,全面發(fā)展原則,直觀原則興趣性原則,,幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則,,有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用,全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo),。

在工作方面我遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),對幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé),今后我將不斷努力研究,,學(xué)習(xí),,把工作干得更出色。

中班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇五

1,、學(xué)期初我們發(fā)現(xiàn)幼兒物品的擺放漫無目的,,隨意的擺放,雖然投放只有(水果,、蔬菜)兩種貨物,,但幼兒在擺放時并不會根據(jù)貨物的類型進(jìn)行分類擺放,于是我們在貨筐里貼上了貨物的圖片,,讓幼兒能夠有目的的進(jìn)行一一對應(yīng)的擺放,。經(jīng)過觀察我們又發(fā)現(xiàn)讓幼兒單單根據(jù)圖片進(jìn)行擺放,好像對于部分幼兒并沒有難度,,很快就能把所有的貨物都分完,。

2、娃娃家的幼兒喜歡到超市購物,,并會買回一大筐的食物,,教師試問:這是什么?買回去干什么,?幼兒都回答不出,。于是,我們創(chuàng)設(shè)了買菜購物單,,讓幼兒手持購物單去購物,,讓幼兒購物成為有目的性的行為。但觀察后我們又發(fā)現(xiàn)了新的狀況:娃娃家的幼兒一向熱衷于買菜,,一會兒出來買一次,,一會兒又來一次,雖然在買菜的過程中幼兒語言進(jìn)行了交往,,也透過交往使幼兒明白了這些物品的名稱,,初步建立了目標(biāo)意識,。但買回家的菜一大堆,,孩子并不會去燒成一桌的菜,而只會堆放在一邊,。

現(xiàn)場指導(dǎo):

根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適時調(diào)整材料及給與幼兒進(jìn)一步的指導(dǎo)

反思與調(diào)整:

當(dāng)我觀察了幼兒活動的過程,,我認(rèn)為就應(yīng)根據(jù)幼兒的認(rèn)知潛力和情感需求,設(shè)計適合不同層次的游戲場景,,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)上或起到用心的推波助瀾的作用,。

調(diào)整策略如下:

1、原有層次為按筐內(nèi)圖片放入相應(yīng)的材料,,對部分幼兒沒有挑戰(zhàn),,現(xiàn)增加相應(yīng)的難度,,一種增設(shè)貨品:葷菜,為幼兒擺放創(chuàng)設(shè)障礙,;另一種創(chuàng)設(shè)擺放圖,,溶入了數(shù)字配對、顏色配對,、圖片配對的難度,,讓幼兒挑戰(zhàn)更高層次。

2,、解決第二種現(xiàn)象:

(1)制定相關(guān)游戲規(guī)則:引導(dǎo)娃娃家的人員先做些自家的事情,,然后等超市營業(yè)員擺放好貨物后超市開張了,才能夠進(jìn)行購物,。

(2)超市內(nèi)適當(dāng)擺放真實(shí)的貨物,,購物單進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,顧客購物后能夠根據(jù)買回的菜進(jìn)行再加工,,如:切絲,、切塊等,把幼兒的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)換到另一個資料讓,,從而減少一向買菜的現(xiàn)象,。

中班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇六

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,回顧走過的日子,,好像很忙碌,,但是卻感到很充實(shí)而有意義。來到新彩虹幼兒園已經(jīng)有半年了,,這半年來總感覺有壓力同時也有很多工作的動力,,要求自己努力努力再努力,爭取有更多收獲,,現(xiàn)在又一學(xué)期結(jié)束了,,回頭看看,也不免有不少感慨,。

1,、和孩子的相處,看孩子的成長:

2,、真誠相待,,家長將心比心:

如何處理好家長的關(guān)系很重要。開始接觸家長是在剛開學(xué)時,,那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔(dān)心和不信任,,于是我便決定用行動證明自己對工作的熱忱,對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了,,送幼兒來時叮嚀少了,,信任多了。我們班的孩子都很依賴大人,,我和張老師還有阿姨有意訓(xùn)練幼兒自己穿衣服,,提高他們的自理能力。現(xiàn)在,,我們班的孩子大部分都學(xué)會了自己穿衣服,。看著他們的變化我是心里很有成就感?,F(xiàn)在家長很放心的把孩子交給我們了,。面對家長的放心,我們苦點(diǎn),、累點(diǎn)算什么呢,?值得!

3,、嚴(yán)格要求自己,,爭取更多收獲:

中班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇七

通過小班一年的學(xué)習(xí),幼兒的語言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步,,但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng),。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo),。幼兒的動手能力,、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強(qiáng)。

在取得進(jìn)步的同時,,幼兒中仍存在一些不足之處:

1,、新生幼兒常規(guī)松懈,個別幼兒注意力易分散,;

2,、部分幼兒存在以自我為中心的思想,謙讓,、分享精神不足,;

3、個別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高,;

4,、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強(qiáng)。

針對幼兒的基本情況,,更為了我們能把把工作做細(xì)、做實(shí)、做好,,從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒,,特制定本學(xué)期的學(xué)期計劃。

2,、結(jié)合日常生活,,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識和能力,;

4,、引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,,對人有禮貌,,誠實(shí)、守信,;

5,、培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;

7,、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè),;學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營,,轉(zhuǎn)變教育觀念,;

8、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷反思,,努力提高自己的教學(xué)水平。從幼兒的興趣出發(fā),,積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動,,使幼兒快樂的生活、游戲,。

1,、常規(guī)教育

幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期,良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,,所以我們將從生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手,,幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。首先通過故事、談話,、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,,并注意隨機(jī)性,;樹立幼兒中的榜樣;堅持正面教育,,取得家園的配合,,注重個別教育;寓教于一日生活中,,并能持之以恒,;當(dāng)然還得取得家長的支持,注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

2,、生活自理能力

學(xué)會正確簡單的自我服務(wù)的方法;同伴間相互學(xué)習(xí),,樹立典范,,正面教育,及時發(fā)現(xiàn),,及時表揚(yáng),、鼓勵;采取各種活動,、比賽,,促進(jìn)幼兒鞏固方法。

3,、開展豐富多彩的班級活動

1,、認(rèn)真研讀“新綱要”,把握課程精髓采用綜合,、整合,、靈活的活動方式。

2,、以幼兒的興趣為切入,,開展豐富多彩的活動,寓教育于活動中,,利用家長資源,、幼兒園資源和社會資源進(jìn)行反思、總結(jié),。

3,、開展蒙氏教學(xué),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、教學(xué)模式

根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式,,組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動,,讓幼兒在活動中學(xué),,在游戲中學(xué),在玩玩樂樂,、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語,。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀,。采取“熱身/復(fù)習(xí),、情景呈現(xiàn)、交際性游戲,、唱歌/歌謠”的教學(xué)模式,,即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性,,復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容,,以舊帶新;在情景中介紹新單詞,、句型和對話,;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,在活動中學(xué)習(xí)英語,;學(xué)唱英語歌曲和歌謠,,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,。

2、學(xué)期目標(biāo)

1,、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,,愿意參加英語活動。

2,、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,,并能用動作做出反應(yīng)。

3,、能記住自己的英文名字,,能說出同伴的英文名字。

4,、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,,如常見的動物和水果的英語名稱。

5,、學(xué)會一些有趣的英語歌曲,、兒歌,提高幼兒聽說興趣,。

6,、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流,。

3、教學(xué)內(nèi)容

教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞,、對話,、歌曲、游戲及句型,,作為教學(xué)內(nèi)容,,采用tpr和快樂教學(xué)法,通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué),,讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合,,培養(yǎng)幼兒聽力、語感,、口語表達(dá)能力以及自信心,。除了本書的內(nèi)容,我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),,學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠,。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看,開展一些寶貝說英語之類活動,,邀請家長一起參加,。充分體現(xiàn)出家園互動,讓大家一起來關(guān)注孩子成長,!

2,、定期更換“家長園地”的內(nèi)容,并堅持做到內(nèi)容科學(xué)性,、可行性,、參與性,促使家長和老師互動,,和家長保持及時緊密的聯(lián)系,;經(jīng)常上網(wǎng),把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況通過照片,、文字,、視頻等方式,與家長進(jìn)行交流,。

九月份:

1,、做好新生幼兒的家訪工作,全面了解幼兒,。

2,、做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作,迎接幼兒來園,,并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作,。

3,、制定新學(xué)期教學(xué)計劃,鞏固各項常規(guī),,全面開展區(qū)域活動,。

4、布置墻飾及“家長園地”,,開展主題活動并布置主題墻,。

5、舉行“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日教育與慶?;顒?。

6,、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié),。

十月份:

1、更換家長園地,,做好家園聯(lián)系,。

2、開展主題活動“快快慢慢”,,布置主題墻,。

3、蒙氏數(shù)學(xué)活動的開展,,并嘗試進(jìn)行活動區(qū)活動,。

4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢,,繼續(xù)堅持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣,。

十一月份:

開展主題活動,布置主題墻,。

十二月份:

組織慶“元旦”親子活動,。

一月份:

1、開展主題活動“冬天里的活動”“過新年”等主題活動,,并更換部分活動室的裝飾物,,營造“冬”的氣氛。

2,、激發(fā)幼兒積極鍛煉,,參加冬季體育鍛煉。

3,、撰寫幼兒評語,,評選好孩子,填寫幼兒成長檔案,。

中班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期我班有幼兒 11 名,,其中男生9 名,,女生 2 名,老生只有3個,,其他都沒有上學(xué)的經(jīng)驗,,年齡從3歲都五歲不等。在語言表達(dá)能力,、生活自理能力,、與人交往能力、日常行為習(xí)慣方面都存在一定的差距,。除老生外,,其他幼兒基本不會說普通話,沒有常規(guī)意識,,自由散漫,。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園,樂意學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),,努力做好保教工作,,培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂,、尊敬師長,、和同伴友好相處的情感,使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展,。

本學(xué)期我們的教材由上期的《幼兒多元能力探索課程》改為了《多元能力資源包》,。由以前的分科教學(xué)改為了主題性教學(xué),為此教學(xué)上會有一定的改變,,也是體高幼兒教師專業(yè)技能的一種表現(xiàn),。

本學(xué)期的教學(xué)主題有《我長大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數(shù)學(xué)資源包《認(rèn)知與探究》,這些主題需要在適宜的情境中,,在與環(huán)境,,材料交互作用的過程中,通過實(shí)驗,、獨(dú)立探究,、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此老師需將充分利用資源包讓幼兒多動手操作,,實(shí)驗,,讓幼兒去探索問題的答案;教學(xué)是一個教師與兒童積極互動,,合作建構(gòu)的過程,。其中既有兒童獨(dú)立完成的部分,又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。因此,,我們要讓兒童在活動過程中發(fā)揮主體作用,,自主的探索,主動地構(gòu)建,,教師也要適時的,,恰當(dāng)?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性,建議性的知識,,此時并不斷的調(diào)整和修改提供給幼兒的支持的內(nèi)容和形式,。

幼兒主要從以下四個方面進(jìn)行學(xué)習(xí):

三是了解體驗,文化建構(gòu),,即幼兒在對豐富,,多元的社會文化的認(rèn)識與體驗中,建構(gòu)自己關(guān)于文化的經(jīng)驗,;四是探索經(jīng)歷,,自我建構(gòu),即幼兒在對自我與自我成長歷程的探索總建構(gòu)關(guān)于自我的經(jīng)驗,。

主題性目標(biāo):

主題《我長大了》以“認(rèn)識自我,、肯定自我”作為教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人分享,,學(xué)會關(guān)注周邊的環(huán)境;感受集體生活的樂趣及與他人相處的快樂,;學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的言行,,建立起良好的人際關(guān)系,正確的認(rèn)識自我,,肯定自我,。

主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長,、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開,。此時讓幼兒了解豆子的用途及生長過程,積極運(yùn)用豆類進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,,發(fā)現(xiàn)美,,感受美,創(chuàng)造美,,發(fā)展幼兒的觀察能力,,思維能力,想象能力和創(chuàng)造能力,。

主題《鳥兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進(jìn)鳥的世界,,了解一些常見的鳥的形態(tài)和習(xí),了解鳥與人類的關(guān)系,知道我們應(yīng)該保護(hù)鳥類朋友,。

主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧,,吉祥祝福的含義,此時了解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,,感受中國特有的“年”文化,,學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié),感受春節(jié)的喜慶氣氛,。

(一)加強(qiáng)班務(wù)管理,,保證幼兒身心健康發(fā)展

1、班上三位老師要搞團(tuán)結(jié),、講合作,,教育觀念達(dá)成一致,堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性,。

2,、定期開展班級會議,找不足,、定措施,、認(rèn)真實(shí)施。

3,、以一日活動中的安全為重點(diǎn)開展安全活動,。如:通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,使幼兒對自己的安全提高警惕,。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì),,重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉:

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性,,建立為他人服務(wù)意識,。

2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識,,教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,,使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度,。

3,、開展家園活動,雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展,。

(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

健康領(lǐng)域任務(wù):

1,、情緒穩(wěn)定、愉快,,感受到幼兒園生活的快樂,。

2、形成較好的飲食、睡眠,、盥洗,、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣,此時有基本的生活自理能力,。

3,、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等,。

4,、不玩危險物品和危險游戲,在活動中會保護(hù)自己不受傷害,,并注意不傷及他人,,遇到危險時,知道躲避和呼救,。

5,、不挑食、常喝水,、氣溫變化時知道增減衣服,;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻,、耳里,;此時不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6,、能主動,、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉,走,、跑、跳,、鉆、爬,、攀等動作比較到位,、靈敏、協(xié)調(diào),。

措施:

1,、開展“我會保護(hù)自己”小主題活動,幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識,。

2,、學(xué)習(xí)新的早操,開展新的體育游戲,制作新的自選玩具,,幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣,,促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

社會領(lǐng)域任務(wù):

1,、快樂,、主動地參與幼兒園的各項活動,,逐步增強(qiáng)自信心;

3,、學(xué)習(xí)使用問好,、道別、謙讓,、道謝-----等文明禮貌用語;

6,、尊重長輩,、老師,和同伴友好相處,,初步體驗和感激他人對自己的愛,。

措施:

1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗,,形成積極的自我認(rèn)識,,建立對自己的信心。

2,、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會,,把每周五定為“玩具分享日”,此時鼓勵幼兒將自己家中的玩具,、圖書帶到班上,,大家一起分享,感受一起游戲的快樂,。

3,、提供常規(guī)要求,制作常規(guī)棋,,通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯,,初步建立規(guī)則意識,。

4、利用教師節(jié),、國慶節(jié),,春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛集體,、愛身邊的人、助人為樂等品德教育,。

語言領(lǐng)域任務(wù):

1,、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,,并樂于當(dāng)眾講話,;

2、注意傾聽別人的講話,,比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題,;

5、喜歡學(xué)說普通話,,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等,。

措施:

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍,,班級環(huán)境要寬松,,和諧,使幼兒樂說,、敢說,,有機(jī)會說。

2,、開展“說兒歌”,、“傳話”活動,提供幼兒表現(xiàn),,交流的機(jī)會,,逐漸鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力。

3,、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動,鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣,。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù):

1,、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。

2,、好奇,、好問,能積極參加探索,、操作活動,。

3、能用語言,、繪畫,、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4,、對周圍環(huán)境中的數(shù),、量、形,、時間,、空間等現(xiàn)象有興趣。

6,、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境,,樂意參加一些種植活動,初步了解自然與自己生活的關(guān)系,,有初步的環(huán)保意識,。

措施:

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化,,以老師的主動參與帶動幼兒表達(dá),,交流的愿望。

2,、在幼兒活動中,,及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察,。

藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù):

引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動,,感受并喜愛生活環(huán)境中的美,此時引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造,。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣,。

音樂:

1、能從周圍環(huán)境,、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物,,逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動,,樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3,、學(xué)會一些基本動作和模仿動作,、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器,,學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編,區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏,。

措施:

1,、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲,引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美,。

2,、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會,如:創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動,,初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我,。

中班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇九

望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。一學(xué)期的集體生活,,使孩子們學(xué)會了許多,,各方面進(jìn)步也不錯,這里,,我也該整理一下我的思緒,,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平,。

一,、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),,才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,堅持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,,從身邊的小事做起,,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作,。

本學(xué)期中,,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,,都做好班級的各項工作,。在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,,我中有你”的團(tuán)隊精神作用,,團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,,真正做到工作有目的,、行動有組織、實(shí)施有計劃,,使班級的常規(guī)初見成效,。

二、勇于改革,,開拓活動領(lǐng)域

在活動中能立足本班幼兒的特點(diǎn),,積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成,在選擇中思考,,在思考中選擇,,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是中班小朋友”,、“各種各樣的車”,、“有趣的水”、“可愛的動物”等活動,,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,,物質(zhì)環(huán)境,利用社會,、幼兒園,、家長資源,使活動開展得活潑生動,、豐富多彩,,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動中的主人,。幼兒在活動中獲得的知識更寬廣,,活動的積極性大大增強(qiáng),每個幼兒都有了進(jìn)步,。

三,、堅定信心,規(guī)范良好常規(guī)

俗語說:“沒有規(guī)矩,,難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),,促進(jìn)身體健康,,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一,、小星星獎勵給遵守規(guī)則的孩子,。

三、在中餐,、午休中,,以保育員為軸心,教師積極配合,,使各項工作目的,、步調(diào)一致,目前已有一定的效果,。

四,、德育工作,以環(huán)保為載體,。

從身邊的事情做起,,以愛護(hù)自己、愛護(hù)周圍的環(huán)境,、保護(hù)水資源,、愛護(hù)鳥類等活動,使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在我班開展主題為“有趣的紙”活動中,我?guī)碓S多關(guān)于圖片供幼兒觀看,;讓幼兒玩紙,,通過玩紙使他們感覺紙中也有許多有趣的秘密,并引導(dǎo)他們說說紙有哪些用途,、要節(jié)約用紙,,紙是怎樣來的和我們生活中還有什么紙。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,,增強(qiáng)熱愛生活的意識,。

五、密切聯(lián)系,,增進(jìn)家園互動

為了更好的做好家長工作,,在每天發(fā)放的家園練習(xí)冊,我及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),,取得家長配合,,使幼兒得以進(jìn)步。為了充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗,每月及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章,,并與家長互相交流育兒的經(jīng)驗,。

時間在幼兒的成長中過去了,在今后工作中,,我將在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,,研究探索;在工作中,,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念,、新的工作方法,,打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

中班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,,它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,,讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位,??墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中,也有幼兒對它興趣索然,。

中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征,,音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具,,運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣,。大班的幼兒,仍然以形象思維活動為主,,但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng),。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動,其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,,音樂體裁,、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,,我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動,實(shí)踐中幼兒展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達(dá),,幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,,從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。

當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定,、激勵和贊賞時,,他們就會產(chǎn)生愉悅,、積極主動的情緒體驗,,就會以飽滿的熱情,、百倍的信心,,投入到學(xué)習(xí)中去,。在音樂教學(xué)中,,要讓幼兒人人都積極參與,,并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,,需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,大膽創(chuàng)新,。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,,讓每個幼兒的思維不受限制,對幼兒每一個思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵,。

在活動中,,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境,,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。

音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,,是教育人、培養(yǎng)人,,但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為積極的,,有一定音樂能力的音樂愛好者,,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,,從音樂中得到啟迪,,使他們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

例如在《汽車開來了》一課教學(xué)時,幼兒聽了兩遍錄音范唱便會了,,但絕大多數(shù)是面無表情地唱,。我便啟發(fā)他們:“你們坐過汽車嗎?誰說說坐汽車時的心情?”小朋友一下子來勁了,坐過汽車的幼兒紛紛舉回答,,他們有的去過北京,、上海,、南京……我又說:“老師今天帶大家去旅行,于是我扮司機(jī),,小朋友扮乘客,,在教室里轉(zhuǎn)起圈來,邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲,,小朋友們個個情緒飽滿,,興奮異常。歌聲中充滿了情感,,洋溢著美的色彩,。

總之,教師必須善于走進(jìn)幼兒教育的情感世界,,把自己當(dāng)作幼兒的朋友,,與幼兒平等相處,感受他們的喜怒哀樂,,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!

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