無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿簡短 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇一

大家好!

我是來自舜文中學(xué)小學(xué)部的宋佳，作為一名新教師,，此時(shí)此刻,，我的心情既高興，又激動,，感謝領(lǐng)導(dǎo),、老師們給我這個機(jī)會，在這里代表全體新教師說說心里話,。

今天,，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兌冗^了一關(guān)關(guān)的選拔考試,，終于實(shí)現(xiàn)了心中的夢想,，成了一名光榮的人民教師;來到市中教育這片沃土，我感到榮幸而自豪,，在這里有著優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，一流的工作作風(fēng)和一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的工作業(yè)績，能夠成為市中教育的一員,，對于我們來說,，是一個嶄新的起點(diǎn)，心里既有對未來的憧憬,，也有對自己的擔(dān)心,。因?yàn)榻處熯@一職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想,，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛,，但必須默默奉獻(xiàn);因?yàn)榻處熯@一職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷完善自我,、提升自我,，加快專業(yè)化成長。

此次培訓(xùn),，為我們新教師的快速成長搭建了平臺,，它讓我們在入職之初不再迷茫，不再無助,。我們深知,，伴隨著培訓(xùn)，我們的從教之路才剛剛開始,，要學(xué)的,、要懂的，還有很多,、很多,。但是，我們年輕,，我們擁有激情與活力,，我們熱愛學(xué)習(xí)，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業(yè),，用新的意識和新的思想去經(jīng)營“教師”這一工作,，在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神鼓舞下,，努力做一名有目標(biāo)感,、責(zé)任感,、積極感,、學(xué)力感和專業(yè)感的教師。

為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌,，在此,，我想向全體學(xué)員發(fā)起倡議：

一、在培訓(xùn)中成長,，向我區(qū)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真規(guī)劃自己的教師生涯，盡快完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，在培訓(xùn)中提高，努力勝任本職工作,。

二,、通過培訓(xùn)，繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì),、創(chuàng)造性的思維素質(zhì),、健康的身心素質(zhì)、科學(xué)的教育素質(zhì)和開闊的'國際視野,，做一名合格的教師,。

三,、始終保持一顆上進(jìn)心，以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來,，做到用愛心、耐心,、細(xì)心,、恒心和信心對待學(xué)生;用多傾聽、多交流,、多反思、多實(shí)踐對待工作,，做一名學(xué)研型教師,。

“學(xué)高為師,，身正是范”已不僅僅是一句口號,，而將成為我們今后人生為之不斷付出努力、奮斗的事業(yè),。請領(lǐng)導(dǎo)們相信,，我們將胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘,，為市中教育貢獻(xiàn)自己的青春和才智,。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿簡短 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好,！

首先感謝中心小學(xué)組織今天的新教師培訓(xùn),，讓我有機(jī)會在這里和我們教研室的專家以及春濤中心小學(xué)最年輕最有活力的新教師們相遇相聚,，所以我很高興認(rèn)識大家。作為一個比你們早幾年走上講臺的老師,，對教師這個職業(yè)我也是感到既熟悉又陌生,。熟悉的是我已經(jīng)是有教齡的老師了,，陌生的是直到現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)還有許多東西是作為一個教師需要學(xué)習(xí)和具備的,。

這些年走過來,，可以說歡樂和辛酸是同行的，收獲與遺憾是同在的,。我們的經(jīng)歷都很普通也很平凡,，工作也細(xì)小甚微。但是,，如果我今天的課能帶給大家一些思考,，對未來的教學(xué)工作能有一定的幫助那就是我最大的快樂，下面我就自己上的這堂《梅花魂》來說說我對語文課的摸索,。

《梅花魂》是人教版語文五年級上冊第二單元的第二篇文章，該單元雖然體裁不同,，但各自表達(dá)了古今中外不同人物相同的思鄉(xiāng),、戀鄉(xiāng)、愛國之情,。我第一次走上講臺的時(shí)候,，對課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，后來通過多方學(xué)習(xí)加上領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)同事的幫助，才發(fā)現(xiàn)備課前一定要對整個單元的內(nèi)容有個通透的了解,，這個了解的途徑就是在單元提示里面,。這個提示里會告訴我們本單元的知識點(diǎn)，和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，這樣在教學(xué)中才不會偏離方向,。我在備《梅花魂》這堂課前也是閱讀了好幾遍單元提示。緊抓住思鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)愛國之情這個主題來進(jìn)行備課的,。

《梅花魂》這堂課的第一個環(huán)節(jié)是：創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課。利用多媒體課件展示和梅花有關(guān)的古詩并讓學(xué)生進(jìn)行朗讀,，在學(xué)過的古詩里初步感受梅花的品格,。接著出示梅花風(fēng)雪中綻放的圖片，讓學(xué)生直觀的感受梅花雖經(jīng)風(fēng)欺雪壓但傲然挺立的風(fēng)姿,。激發(fā)學(xué)生對梅花的興趣，同時(shí)也為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題作鋪墊,。

情境教學(xué)是指在課堂教學(xué)環(huán)境中,，作用于學(xué)生而引起積極學(xué)習(xí)情感反應(yīng)的教學(xué)過程。它可以綜合利用多種教學(xué)手段通過外顯的教學(xué)活動形式,，營造一種學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生形成良好的未知心理，參與對所學(xué)知識的探索,、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識過程,。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種，例如故事激趣,、音樂導(dǎo)入,、游戲?qū)氲鹊龋瑒?chuàng)設(shè)好的情境能促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，激發(fā)學(xué)生熱情,，是教學(xué)中所必需的。

第二個環(huán)節(jié)是：初讀課文,，檢查預(yù)習(xí),。五年級學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力和閱讀能力。所以課前預(yù)習(xí)能夠提高課堂聽課效率,，通過預(yù)習(xí),，學(xué)生對下一次課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解，哪些地方看懂了哪些地方?jīng)]懂,，已經(jīng)做到了心中有數(shù),，在聽課時(shí)會輕松的跟上老師的思路,，這樣變被動聽課為主動聽課。

我在檢查預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)中是設(shè)置了三個步驟：一是“小菜一碟”,，我認(rèn)為通過預(yù)習(xí),，學(xué)生在認(rèn)準(zhǔn)字音這塊會很流利。但是由于我的疏忽沒有通知學(xué)生對該課進(jìn)行預(yù)習(xí),，所以在這環(huán)節(jié)耽誤了些時(shí)間,。二是”捉迷藏“，讓學(xué)生根據(jù)給出的意思在課文中找出相應(yīng)的詞語,。本來是想讓他們進(jìn)行搶答,，也因?yàn)闆]有預(yù)習(xí)的緣故，怕耽誤后面上課的時(shí)間我臨時(shí)讓他們互相幫忙,，合作完成,。三是”火眼金睛“，出示課件,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)句子中的錯別字,。這個環(huán)節(jié)是根據(jù)練習(xí)冊和試卷中的題型來設(shè)計(jì)的。目的是重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字,。注意短撇少點(diǎn)的情況,。

比如“梳理”的“梳”，我是想重點(diǎn)說不要忘了那一點(diǎn),。但是電腦中打不出這樣的錯別字,，實(shí)際運(yùn)行中我就用“流”字，形近字的混淆來引起學(xué)生對書寫的重視,。但是我怕學(xué)生磨的時(shí)間過長,，竟然把書寫這個環(huán)節(jié)臨時(shí)給刪了，沒有很好的呈現(xiàn)出來,。所以說良好的預(yù)習(xí)可以大大縮短一些不必要的時(shí)間,。

在第一次大聲自由朗讀的環(huán)節(jié)里，我提出兩個問題,，概括課文主要內(nèi)容,，和通過哪五件事來表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情，目的是讓學(xué)生有重點(diǎn)的把握了解點(diǎn),，讓學(xué)生在瀏覽課文時(shí)能抓住重要信息,。抓住重點(diǎn)事件。讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣,。在這個環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方法,。

第三個環(huán)節(jié)是：品讀珍愛墨梅圖，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀,。在這個環(huán)節(jié)中,，我是這樣過渡的：在回憶外祖父的五件事中，哪件事最能體現(xiàn)外祖父喜愛梅花,，學(xué)生通過閱讀找出第三自然段,。我繼續(xù)追問，從哪里看出外祖父對這幅墨梅圖的喜愛呢,，學(xué)生抓住輕輕,，慢慢，拉下臉來等詞語來體會,。

并且讓學(xué)生通過表演生氣的神態(tài),、模仿訓(xùn)訓(xùn)斥的話語，小心翼翼的朗讀輕輕,，反問句和陳述句的對比語氣,，讓學(xué)生體會梅花在外祖父心中的地位，使學(xué)生初步懂得梅花的含義,，了解字詞在句子中的作用并體會其表達(dá)效果,，也讓學(xué)生對細(xì)節(jié)描寫的寫作手法進(jìn)行積累。并引導(dǎo)學(xué)生在寫作時(shí)進(jìn)行必要的細(xì)節(jié)描寫（語言動作神態(tài)等）不需要華麗的詞語照樣能把作文寫生動,。其中我在這個環(huán)節(jié)中運(yùn)用了以讀促悟,，討論法的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

第四個環(huán)節(jié)是：設(shè)置懸疑,，深入探究。外祖父如此珍愛墨梅圖肯定是很漂亮的,，到底是怎樣的呢,？出示圖片讓學(xué)生觀看。在孩子的眼里其實(shí)并沒有什么特別的地方,。但外祖父為什么如此喜歡珍愛,？設(shè)置懸疑引導(dǎo)學(xué)生想象梅花的另一層含義。梅花其實(shí)象征著堅(jiān)貞不屈的中國人,，是中國魂民族魂,。讓學(xué)生自然而然的過渡到第13自然段。為下節(jié)課的教學(xué)作鋪墊,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

這是我《梅花魂》整堂課的教學(xué)流程，在備課時(shí)肯定會有些未盡事宜想不到,，在實(shí)際上課時(shí)也存在很多不足之處,，不當(dāng)之處讓領(lǐng)導(dǎo)和各位老師見笑了。

剛走上講臺的新教師包括以前的我也是如此,，或許會有些迷茫,，但是,，我想，只要端正思想,，積極進(jìn)取,，勤于付出，一定會成為教壇上的佼佼者,！我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家！

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿簡短 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們：

大家上午好：

就像一只剛剛展開夢想翅膀的小鳥,，我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊(duì)伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣著美麗的夢想,，開始了自我人生的新征程,。

然而夢想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪,，對于未來,，我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思,，為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，教育局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們特地對我們進(jìn)行了為期四個月之久的崗位培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的資料十分豐富,，包括專業(yè)知識、計(jì)算機(jī)操作,、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習(xí)資料,。聽了一位位優(yōu)秀的專家、教師們的精彩發(fā)言,，我獲益匪淺,，感受頗深。現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識,。

在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到：教師是文化的傳遞者,，是孩子們的榜樣,，是管理者，是父母,，是“良師益友”,，教師必須要了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師聯(lián)系自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了許多備課,、上課的要點(diǎn)和方法,，讓我明白，要使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好課,，使學(xué)生能夠從心靈深處理解我的教學(xué),，這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)此外,，領(lǐng)導(dǎo)、教師們還煞費(fèi)苦心地為我們開設(shè)了語言,、寫作,、讀書等基本功的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到要想成為一名合格的教師,，不僅僅要

有豐富的專業(yè)知識和技能,，還要有扎實(shí)的基本功，今后我必須要加強(qiáng)自我基本功的訓(xùn)練,，多多向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們學(xué)習(xí),。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對新的生活、新的職責(zé),、新的主角多少有些膽怯,，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)教師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾都充滿對新教師的鼓勵。高爾基以往說過：“僅有滿懷自信的人,，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自我的意志?！睂τ谖覀冃陆處焷碚f,，有了克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半,。

做一名合格的教師難，做一名優(yōu)秀的教師更難,，沒有前輩的指導(dǎo)更是難上加難,，而此刻我們有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，有了前輩們的指導(dǎo),，這讓我們離合格教師的目標(biāo)又近了一步,。在今后漫長的教育征程上，我們將揮灑熱情,，播種期望,，用智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的職責(zé)。

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿簡短 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

今天xxx高中xxx年新教師崗前培訓(xùn)開班儀式在此召開，我們的心情非常激動,。剛剛踏出大學(xué)校門,，走入社會，我們就很榮幸的成為了xxx高中教師隊(duì)伍的成員,。四年的師范生活培養(yǎng)了我們,，如今我們即將開啟我們的另一段人生新征程。

教師是文化的傳遞者,。正所謂“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,；教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者,，應(yīng)該有提高教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的能力。教師也是學(xué)生的朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。然而，我們作為新教師，在這些方面都還有不足之處,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,，我們在教育教學(xué)上往往會遇到許多困難。尤其是面對現(xiàn)在快速發(fā)展的教育形勢,，我們更需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力,。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)高中的教學(xué)工作，更快地融入xxx高中這個大家庭,，特地為我們舉辦這次崗前培訓(xùn),，無疑這次培訓(xùn)會為我們帶來一場及時(shí)雨。它將給我們提供一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，我們也可以通過這次學(xué)習(xí)來提高自己的綜合素質(zhì),，教學(xué)水平和專業(yè)知識。從這個角度出發(fā),，這次培訓(xùn)也是我們自身專業(yè)發(fā)展的需要。在此,，我代表全體新教師向?qū)W校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以誠摯的謝意,。

為了好好把握這次難得的培訓(xùn)機(jī)會，在培訓(xùn)中我們將克服一切困難和矛盾,，按時(shí)到班,，參加學(xué)習(xí)。上課專心聽講,，做好記錄,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。課后能夠仔細(xì)體會,，及時(shí)總結(jié),，并將在培訓(xùn)班中學(xué)到的理論、知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，并在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷地充實(shí)自身,，在教育這塊充滿希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。我們這些新面孔,，帶著真摯的情感,，美好的理想，成為了一名教師,。我們很清楚：教師要為人師,、作表率，有許多事情要學(xué)習(xí),，我們將以老教師為榜樣,，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研,，不斷探索教育教學(xué)的新規(guī)律。寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,，我們將以萬分的努力來學(xué)習(xí)、充實(shí),、完善自己,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

最后我想以陶行知先生的一句話來作結(jié)：捧著一顆心來,，不帶半根草去。我相信我們會以這顆青春之心來塑造學(xué)生的心靈,！謝謝,！

新教師培訓(xùn)發(fā)言稿簡短 新教師培訓(xùn)發(fā)言稿4分鐘篇五

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!我是陳村鎮(zhèn)中學(xué)的物理老師蔣香蘭。今天,，能在這里代表新教師發(fā)言,，深表榮幸。

時(shí)光飛逝,，眨眼間我已由一名學(xué)生成為光榮的人民教師,。懷揣著激動而忐忑的心情，我來到了順德陳村,，這個千年花鄉(xiāng),，走進(jìn)了鎮(zhèn)中，開始了人生的嶄新起點(diǎn),。激動的是多年的學(xué)習(xí)積累終于有了一席用武之地,。但同時(shí)也擔(dān)心因經(jīng)驗(yàn)、能力等的不足導(dǎo)致教學(xué)業(yè)績低下,，愧對學(xué)生,，因?yàn)榻處熯@一職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想,。

不管從教前的心情多么復(fù)雜,，但我任教已兩月有余，同行們對我的幫助讓我深感陳村教育是一個團(tuán)結(jié)互助的大家庭,。在此期間,，我也體驗(yàn)到了教學(xué)中的五味陳雜。當(dāng)看到學(xué)生眼中強(qiáng)大的求知欲時(shí),，我深知自己的責(zé)任所在,；當(dāng)看到學(xué)生取得一點(diǎn)成績,，我也和學(xué)生一樣喜悅。難忘的是教師節(jié)那天,，第一次收到了學(xué)生送的卡片,，讓我感受到作為教師的幸福所在。當(dāng)然,，在享受教師職業(yè)帶來愉悅的同時(shí),，也碰到了不少難題，比如,，課堂掌控力不足,，學(xué)生對教師職業(yè)的誤解等問題也總讓我抓耳撓腮，輾轉(zhuǎn)反側(cè),。但我明白,，在教學(xué)中“辦法總比困難多”，這需要我們新老師不斷學(xué)習(xí)和反思,，從而超越自我,。

感謝陳村教育局專們?yōu)槲覀兘M織的這次培訓(xùn)，為我們新教師的快速成長搭建了一個平臺,，讓我們在入職之初不再迷茫,。我們深知，從教之路才剛剛開始,，要學(xué)的還有很多。但是,，我們年輕,，擁有激情與活力，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業(yè),，用新的意識和新的思想去經(jīng)營“教師”這一工作,，努力做一名優(yōu)秀的教師。

光陰易逝,，豈容我待,。為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此,，我代表全體新教師承諾：

一,、在培訓(xùn)中成長，向我區(qū),、鎮(zhèn),、校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真規(guī)劃自己的教師生涯,，盡快完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，在培訓(xùn)中提高，努力勝任本職工作,。

二,、始終保持一顆上進(jìn)心，以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來,，做到用愛心,、耐心、細(xì)心和信心對待學(xué)生,；用多傾聽,、多交流、多反思,、多實(shí)踐對待工作,，做一名學(xué)研型教師。

三,、珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)規(guī)定和紀(jì)律,，在培訓(xùn)中積極交流合作,，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)地將自己的點(diǎn)滴感悟與收獲記錄,，匯集成自己的心得體會,，為更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

“水本無華,，相蕩乃成漣漪,。石本無火，相擊乃發(fā)靈光,?！痹副敬蔚呐嘤?xùn)使我們的心靈與智慧相碰撞，讓我們的每一天都能有所收獲,，不虛此行,！最后，祝本次培訓(xùn)圓滿成功,！謝謝,！