當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

一、 認(rèn)真制定了片區(qū)教研工作計(jì)劃

經(jīng)過一年的工作,，現(xiàn)對(duì)片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解,，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡,，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學(xué)以外,，其他各校教師還是比較年輕的,，有著很廣闊的前景，而且通過一年多的交流研討活動(dòng),，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源 年輕化的教師隊(duì)伍,，積極的教學(xué)研究態(tài)度，很強(qiáng)的對(duì)新生事物的接受能力,。因此,，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂,，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)推廣于課堂,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過片區(qū)教研活動(dòng)整合八校的力量,，傳播新的教學(xué)思想和理念,，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展?；顒?dòng)依然采用以嘉陵小學(xué)為中心,，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開展片區(qū)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢,，起到中心輻射的作用,，逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo)。

二,、 精心準(zhǔn)備并組織開展好片區(qū)教研活動(dòng)

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢,，起到中心輻射，互幫互助的作用,，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng),。

從3月到4月，第二教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的 巡課 活動(dòng),，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級(jí)骨干教師和各校級(jí)的骨干教師形成一個(gè)巡課團(tuán)隊(duì),。在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學(xué)科報(bào)給片區(qū)教研工作站(嘉陵小學(xué)),，教研工作站再根據(jù)各校的實(shí)際情況將巡課團(tuán)隊(duì)分成小組,，在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下，由巡課帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校,，針對(duì)各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過程的了解和指導(dǎo),，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過程，如：備課,、學(xué)情把握,、教學(xué)設(shè)計(jì)理念、課后反思,、課堂重建等等,，從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手，手把手,，面對(duì)面交流,，真正起到指導(dǎo)和交流的作用。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作,，為后續(xù)的 送教下鄉(xiāng) 親臨指導(dǎo),，課堂比對(duì)，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長,。

4月底,，我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請,，參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開展的'課堂教學(xué)大教研活動(dòng),，在馮維斌校長的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下,，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評(píng)價(jià)活動(dòng),，課后與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點(diǎn)陳述,，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議,，使在場的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎,。

6月,，我小學(xué)第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會(huì)議室，開展了片區(qū)內(nèi)以 有效課堂教學(xué) 為主題的教學(xué)研討活動(dòng),，共有13名教師參加了此次論壇,，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示，對(duì)個(gè)人的一些好的作法和觀點(diǎn)與大家一起分享和交流,，對(duì)提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義,。

三、精心策劃活動(dòng),，力求最大效果,。

在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準(zhǔn)確把握方向,，充分發(fā)揮主體地位,，精心策劃每次活動(dòng)，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面,，鼓勵(lì)教師真誠評(píng)課,，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng),。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施,、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí),，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開展的基本模式：教研工作站根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案 與承辦學(xué)校面對(duì)面協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié) 教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動(dòng)教師(或授課)的相關(guān)資料 承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案 活動(dòng)實(shí)施 資料的收集,、整理,、歸檔。

雖然,，幾次的活動(dòng)下來,，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn),，還需要我們多動(dòng)腦子,，多想辦法，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在活動(dòng)中不斷更新思路,，緊跟時(shí)代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色,，發(fā)揮片區(qū)教研的作用,，為略陽縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

光陰似箭,，日月如梭,，伴隨著課程改革的深入和和諧課堂的陣陣春風(fēng)，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。回顧我們朱子小學(xué)數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期所走過的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健,、有力,，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估,，轉(zhuǎn)變了廣大數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀念,。使我們的`教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的熟悉基本功，正確把握數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師更不易,，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。數(shù)學(xué)學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，應(yīng)用性強(qiáng),，它對(duì)教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,。

二、組織教師開展形式多樣的教研活動(dòng)：有校領(lǐng)導(dǎo)公開課,、集體備課,、教學(xué)會(huì)診、研討課等活動(dòng)形式,。大家在活動(dòng)中積極參與，吸取營養(yǎng)彌補(bǔ)不足,，毫不留情的指出存在的問題,，并謙虛接受，使教師們在活動(dòng)中不斷提高教學(xué)水平,，尤其是新教師和青年教師在好教師的幫扶下成長很快,，并在區(qū)和中心校青功賽中獲獎(jiǎng)。

三,、組織教師進(jìn)行課題研究,，內(nèi)容有校領(lǐng)導(dǎo)講座、課改綜合實(shí)踐,、數(shù)學(xué)課題研討等形式,。讓每位教師都成為新課程的研究者。并且每位語文教師都積極參與校本課程的開發(fā)和編寫工作,。

四,、組織開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)：

（１）開展好了課外實(shí)踐活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo),。

（２）根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng),，如書法小組,、口算小組和墻報(bào)小組等。

（３）適當(dāng)組織了數(shù)學(xué)興趣小組,，如參觀訪問,，自己動(dòng)手辦報(bào)，開故事會(huì),。

經(jīng)過全體老師的共同努力,，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文,。

百尺竿頭,，仍需進(jìn)步，今后我們將更加努力,，爭取更加優(yōu)異的成績,。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

小學(xué)語文是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的主要工具，在語文教學(xué)中要更好地體現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到品德教育,，懂得愛國愛民，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，富有同情心,，學(xué)會(huì)與人合作，勇于創(chuàng)新,。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了更好的學(xué)習(xí),，讓知識(shí)變?yōu)槟芰Γ玫伢w現(xiàn)語文的工具性,。在全社會(huì)提倡大語文觀的今天,，給孩子更多的讀書時(shí)間，更多的讀書空間,，讓孩子在讀書中找到樂趣,，讓孩子讀書中成長。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的`訓(xùn)練,。高年級(jí)的朗讀要求,，要做到正確流利，而且要有感情,。一定要多讀少講,，把較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書，培養(yǎng)語感,，體會(huì)感情,。高年級(jí)的默讀訓(xùn)練，既要提高理解水平,，又要提高默讀速度,。在讀書中引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。如體會(huì)觀察細(xì)致和表達(dá)生動(dòng)，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確,，體會(huì)借物喻人的寫法等,。

2、給孩子提供更多的交流平臺(tái),。在語文學(xué)習(xí)中,，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，大膽發(fā)表自己的看法,，讀書以后可以談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì),。有不懂的問題，與老師同學(xué)共同探討,。在語文教學(xué)中,，把情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。

3、加強(qiáng)口語交際教學(xué),。激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望,。經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生在互動(dòng)中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。不斷提高學(xué)生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

4、作文教學(xué)從內(nèi)容入手,，作文講評(píng)重在激勵(lì),。引導(dǎo)學(xué)生深入生活,，感受生活的酸甜苦辣，積極引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)?；虬嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的無限樂趣，為學(xué)生的作文提供豐富的素材,。指導(dǎo)學(xué)生把所見所聞所感真實(shí)地寫下來,，抒發(fā)最真實(shí)的感情。講評(píng)時(shí)多肯定優(yōu)點(diǎn),，少說不足，給更多的自信。好的篇章,、段落,，可選讀可展評(píng)，給更多激勵(lì),。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書,，可交流讀書感受,，可寫讀書筆記，可開班級(jí)讀書會(huì),。

本學(xué)期繼續(xù)打造“書香校園”,，繼續(xù)開展“校本禮儀”活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校校本教研活動(dòng)安排,，具體制定五年級(jí)語文教研活動(dòng)計(jì)劃如下：

第一周3,、7大組傳達(dá)學(xué)校工作計(jì)劃劉校長會(huì)議室

第二周3、14小組集體備課讓孩子更多了解西部x辦公室

第三周3,、21全體校本培訓(xùn)x會(huì)議室

第四周3,、27課題組課題研究交流

3、28小組辦公室

第五周4,、4小組集體備課怎樣才能更好的提高學(xué)生的閱讀x辦公室

第六周4,、11大組語文“同講一堂課”課堂教學(xué)研討x會(huì)議室

第七周4、18全體校本培訓(xùn)x會(huì)議室

第八周4,、24課題組課題研究交流

4,、25年級(jí)組讀書沙龍x辦公室

第九周5、2放假

第十周5,、9大組集體備課語文教研組長辦公室

第十一周5,、16小組期中考試試卷分析王孝合辦公室

第十二周5、23全體校本培訓(xùn)x會(huì)議室

第十三周5,、29課題組課題研究交流

5,、30小組讀書沙龍x辦公室

第十四6,、6周大組集體備課語文教研組長辦公室

第十五6、13周小組制定復(fù)習(xí)計(jì)劃x辦公室

第十六周6,、20全體校本培訓(xùn)x會(huì)議室

第十七周6,、26課題組課題研究交流

6、27年級(jí)組讀書沙龍x辦公室

第十八周7,、4教研組總結(jié)

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組積極組織了校本教研，結(jié)合新課程的特點(diǎn),，確立了校本教研課題——“數(shù)學(xué)舞動(dòng)生活”,。其呈現(xiàn)形式就是“指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記”。在活動(dòng)期間,，我們積極參加理論學(xué)習(xí),、集體備課、積極實(shí)踐,、總結(jié)反思等系列活動(dòng),，完成了教研活動(dòng)的規(guī)定內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)情況總結(jié)如下：

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。

我們組內(nèi)所有成員在重視自身課堂教學(xué)的同時(shí),，積極鼓勵(lì)并指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,。旨在通過寫數(shù)學(xué)日記，改變學(xué)生現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)較單一,、枯燥,、機(jī)械的現(xiàn)狀；通過寫數(shù)學(xué)日記,，喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶,，加強(qiáng)師生的交流與溝通；通過寫數(shù)學(xué)日記架起一座生活與數(shù)學(xué)的橋梁,，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),。學(xué)生根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，有感而發(fā),，可以每天寫一篇，也可以幾天寫一篇,，不強(qiáng)求,，目的在于借日記反映學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'真實(shí)體驗(yàn),，為每一位學(xué)生提供一個(gè)充分展示個(gè)性的自由舞臺(tái)。

指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記,，學(xué)生所寫的數(shù)學(xué)日記可以隨寫

隨交,，只要上交就能得到獎(jiǎng)勵(lì)，首先是口頭表揚(yáng)或書面評(píng)語激勵(lì),；其次對(duì)于一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記,，我們一方面是在班級(jí)交流、評(píng)析,；還有各種形式的展評(píng),、范讀推廣；另一方面是定期在教室固定的一角展示學(xué)生優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記,；我還鼓勵(lì)學(xué)生把自己的優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記積極地投到校報(bào)上,。

研讀著學(xué)生的數(shù)學(xué)日記一路走來，我的心境時(shí)常隨著學(xué)生日記的內(nèi)容而變化,。學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的積極性提高了,撰寫數(shù)學(xué)日記,，激發(fā)了學(xué)生的探索精神。

為了能寫出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記,，學(xué)生在特有的上進(jìn)心驅(qū)使下,，他們常常為了下篇數(shù)學(xué)日記的誕生去留心觀察生活，主動(dòng)發(fā)現(xiàn),，用最大的勇氣克服種種困難,，用探索的精神去實(shí)現(xiàn)成功的喜悅。

在這一學(xué)期的實(shí)踐中,，我們一路研讀著學(xué)生的日記,，深深地感受到：學(xué)生逐步增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和理解，形成了動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索的精神,，養(yǎng)成了用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、反思生活的習(xí)慣,，使數(shù)學(xué)真正舞動(dòng)了孩子的靈性,，舞進(jìn)了他們的生活，從而也提升了數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

在指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的日子里,，每每讀完學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，和學(xué)生們一起共享他們眼中的一方世界,，共享他們心中的快樂數(shù)學(xué),，我們才真正體驗(yàn)到：學(xué)生的數(shù)學(xué)日記是一

筆研究數(shù)學(xué)教育的珍貴財(cái)富，一路走來,，可謂是驚喜連連,！ 校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋,、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái),。大家在教研活動(dòng)中暢所欲言,，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,，探討教學(xué)中的神來之筆,，明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣,，更加平民化,、大眾化，不知不覺中,，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容,，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。因此說,，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接,、最為有效的途徑。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

教學(xué)研究推動(dòng)著教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展,，在新課程改革的今天,，如何更有效地開展教學(xué)研究，成為一個(gè)新的課題擺在我們教師和領(lǐng)導(dǎo)的面前,，如何通過有效的教學(xué)研究向廣大一線教師傳遞新的教學(xué)理念,？如何更有效的轉(zhuǎn)變老師的課堂教學(xué)行為？如何指導(dǎo)校本教研制度的建設(shè),？20xx年x月,，在縣進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，實(shí)小,、花園,、黎明聯(lián)片結(jié)緣以來，實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),，聯(lián)片教研的方式深受學(xué)校和老師的歡迎,。

各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)大同小異，學(xué)校校點(diǎn)多,，分布廣,，規(guī)模小，不平衡,，給農(nóng)村教研帶來了諸多困難,。

1、老師走出校門難，如果進(jìn)修校集中搞一次全縣性的教研活動(dòng),，有些教師起早貪黑,，往返要一天的時(shí)間。而且農(nóng)村教師都是一個(gè)蘿卜頂一個(gè)坑,，找個(gè)帶班看護(hù)的教師都難?？h內(nèi)尚且如此,，走出縣外就更難了。

2,、校內(nèi)開展教研難,。由于學(xué)校規(guī)模小，任教同一學(xué)科的教師人數(shù)少,，缺少研究對(duì)象,。有多個(gè)學(xué)科組成的綜合教研組開展的教研活動(dòng)，只能停留在研討教學(xué)環(huán)節(jié)和過程方法上,，涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問題時(shí),，都是隔行如隔山，相視啞而無言,。其次是信息資源少,，由于條件所限，不用說網(wǎng)上資源,，僅圖書資料也不能滿足教師學(xué)習(xí)和研究教學(xué)的需求,。

3、專家到校指導(dǎo)難,。由于校點(diǎn)多,、分布廣、路途遠(yuǎn),，縣或

縣級(jí)以上專家很難深入到每個(gè)學(xué)校,。即使專家來到學(xué)校，如果沒有充裕的時(shí)間聽課評(píng)課,，指導(dǎo)就缺少針對(duì)性,，一些空對(duì)空的理論說教很難改變教師的課堂教學(xué)行為。

我們?nèi)Ｂ?lián)片,，始于20xx年x月,。首先由黎明牽頭。雖然黎明牽頭,，但沒有開好頭,、帶好頭。真正的聯(lián)片教研始于花園，終于實(shí)小,。(本輪)

1,、制定計(jì)劃、如實(shí)運(yùn)作,。

開學(xué)初,，由牽頭學(xué)校協(xié)調(diào)其他兩校，形成實(shí)際,、實(shí)用,、實(shí)在的教研計(jì)劃，教研大致分三項(xiàng)內(nèi)容,。一是對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)的一些熱點(diǎn)問題,、焦點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題開展論壇研討,。二是在適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行學(xué)生成績檢測,。檢測時(shí)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一出題,、統(tǒng)一匯總,、統(tǒng)一分析。三是進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，主要形式是通過聽課,、評(píng)課。一個(gè)輪回共七節(jié)課,。（語文1節(jié),、數(shù)學(xué)1節(jié)、英語2節(jié),、科學(xué)1節(jié),、美術(shù)1節(jié)、校本課程1節(jié)）尤其是實(shí)小張笑梅老師講的校本課程《弟 子規(guī)》一課,，使聽課教師很震撼,、很感動(dòng)、受益匪淺,。學(xué)生在學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典中,，受到中華五千年歷史文化的熏陶，感受母語的厚重與韻味,。更在與文本的對(duì)話中,，加強(qiáng)了語言的積累，提高了語文素養(yǎng),，得到了精神和文化的雙重提升,，從而在學(xué)生的心靈深處打下了一個(gè)亮麗的精神底色，為學(xué)生的語文素養(yǎng)、道德品質(zhì)奠定了基礎(chǔ),。

2,、總結(jié)反思，同伴互評(píng),。首先由作課教師談自己的課后體

會(huì),，反思本節(jié)課的得失，然后聽課教師討論評(píng)議,。（分小組進(jìn)行,，人人有發(fā)言的機(jī)會(huì)）討論評(píng)議時(shí)教師提出平時(shí)在課堂上遇到的疑難問題，同行間充分的討論交流,，結(jié)合本次所聽課例，共同探討解決疑難問題的辦法,。

3,、課例評(píng)析、專業(yè)引領(lǐng),。根據(jù)教師聽課評(píng)課情況,，縣進(jìn)修校教研員對(duì)課逐一點(diǎn)評(píng)。針對(duì)老師們普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題和疑難問題,，與老師們展開面對(duì)面的討論交流,。并結(jié)合課改的新要求，對(duì)老師們進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)引領(lǐng),，相當(dāng)于具體而生動(dòng)的現(xiàn)場培訓(xùn),。

聯(lián)片教研以其明顯的優(yōu)勢，收到了超出預(yù)期的效果,，得到了校長和老師們的普遍贊譽(yù),。

1、針對(duì)性強(qiáng),。聯(lián)片教研活動(dòng)真正以教師為主體,，以課堂教學(xué)所遇到的`實(shí)際問題為研究對(duì)象。人人精心備課,，用心用情上課,，研究越深發(fā)現(xiàn)的問題越多，研討的針對(duì)性就越強(qiáng),。同行之間坦誠相見,，相互交流和探討，共同學(xué)習(xí)和提高,?？h教研員針對(duì)老師們共同關(guān)注的問題展開研究解答疑難，深受老師們的歡迎，可謂雪中送炭,。

2,、活動(dòng)效率高。就活動(dòng)時(shí)間來講,，參加聯(lián)片教研的老師可以當(dāng)天返回,，緩沖了教學(xué)矛盾，教師們不再擔(dān)心落下教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)生也不在久久盼望老師的歸來,，學(xué)校也不再為不斷調(diào)課焦頭爛

額，路途近了,，花費(fèi)的時(shí)間少了,。降低了成本，提高了效率,。不需要長途跋涉,，更多的教師愿意參加活動(dòng)。

實(shí)踐證明,，學(xué)校和老師需要教研活動(dòng),，渴望教研活動(dòng)，歡

迎教研活動(dòng),。我們深深感到,，教研工作必須重心下移，深入學(xué)校,、深入教師,、深入教學(xué)一線。

問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。引導(dǎo)教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，構(gòu)建新的有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教學(xué)模式,，是新的課程改革成敗的關(guān)鍵,。彩虹總在風(fēng)雨后，我們堅(jiān)信,，只要不懈努力,，一定會(huì)迎來基礎(chǔ)教育燦爛的明天。

成功的嘗試滿意的效果

——實(shí)小,、花園,、黎明聯(lián)片教研活動(dòng)感悟

黎明中心小學(xué)

孫xx

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

教研活動(dòng)是一種深化教改，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高教師與學(xué)生素質(zhì)的有效手段,。為提高山東省教師的素質(zhì),，加強(qiáng)教師之間交流，我省在相關(guān)部門指導(dǎo)下連續(xù)第三年進(jìn)行研修活動(dòng),，成效顯著,。

領(lǐng)導(dǎo)重視研修工作，把該項(xiàng)工作納入學(xué)校的總體規(guī)劃：特別是教學(xué)應(yīng)用的研究,，又成立了相應(yīng)的應(yīng)用機(jī)構(gòu),，教研小組。以骨干教師為主力的教研隊(duì)伍,，帶領(lǐng)著廣大教師積極參的研修活動(dòng),。同時(shí)制訂了一些鼓勵(lì)教師開展教研活動(dòng)的措施，以提高教師開展教研活動(dòng)的.積極性,，并取得了很多重要成果：

一,、了解到很多優(yōu)秀教師的課堂理念

此次研修活動(dòng)，請了大量全國各地的優(yōu)秀教師,，不同的教學(xué)風(fēng)格,，不同的教學(xué)理相互交流，讓教師們不門便可接觸到大量教學(xué)資源,，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。

二,、全省教師溝通增加,，全面了解

這次全省規(guī)模研修活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，文章展示,，評(píng)論互動(dòng)，使得各地教師較強(qiáng)了溝通,，更加深入的理解對(duì)方,，有利于日后教學(xué)工作的開展。

三,、教學(xué)研究成果豐碩

大批教師寫出了自己的遠(yuǎn)教體會(huì),，論文，經(jīng)驗(yàn),，獲得了督促了教師的成長,。

四、對(duì)必修二有了更深入的了解

通過大量專家教師的指導(dǎo),，對(duì)于必修二的知識(shí)點(diǎn)分布,，課程設(shè)置，隱含知識(shí)點(diǎn),，有了更加深入的了解,，有利于日后進(jìn)行課堂教學(xué)和研究,。

從本學(xué)年教研活動(dòng)中我校教師還體驗(yàn)到：教學(xué)應(yīng)該有所針對(duì)，不僅重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，還要重視學(xué)習(xí)過程,，更讓學(xué)生體驗(yàn)參與過程的樂趣；教學(xué)不是告訴,，不是傳授,，是感悟，是誘導(dǎo),。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期教學(xué)工作即將接近尾聲,。在學(xué)期結(jié)束之前，對(duì)教研室活動(dòng)適時(shí)回顧,，分析好壞,，總結(jié)得失，以更好地借鑒于下學(xué)期的工作,。

這學(xué)期的教研活動(dòng)主要圍繞教學(xué),、教學(xué)研究兩方面展開，分學(xué)期初,、學(xué)期中,、學(xué)期末三個(gè)階段進(jìn)行闡述，活動(dòng)的主題主要有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，鍛煉學(xué)生英語實(shí)踐能力，改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率,，開展教研課題和論文等活動(dòng)。下面就將本教研室的工作做以下總結(jié)：

在學(xué)期初,，教研室互動(dòng)的重心是教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)時(shí)間的分配,、教學(xué)方法和手段的討論和研究，以及教學(xué)大綱的把握等,。從20xx年9月17號(hào)到10月15號(hào),，主要開展了“把握好教學(xué)進(jìn)度，兼顧大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況”,、“20xx級(jí)新生大學(xué)英語學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂管理常見問題”,、“英語單詞聽寫技能大賽活動(dòng)策劃和宣傳”三個(gè)主題的教研活動(dòng)。

在教研會(huì)上,，各位老師就20xx級(jí),、20xx級(jí)大學(xué)英語的授課進(jìn)度進(jìn)行了討論，一致決定20xx級(jí)按照周2課時(shí)/1課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),，20xx級(jí)也按照周2課時(shí)/1課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),。個(gè)別班級(jí)或個(gè)別學(xué)生英語程度比較好,，可以加快班級(jí)進(jìn)度；老師可依據(jù)學(xué)生的情況靈活把握,。大體與初擬的教學(xué)進(jìn)度表一致,。在教學(xué)的過程中，教研室各位老師積極響應(yīng)學(xué)院“教書育人”,，“督促學(xué)生不曠課,，上好課”的號(hào)召，反復(fù)提醒學(xué)生上課時(shí)間,，對(duì)學(xué)生的考勤做好記錄,，督促學(xué)生帶書帶筆，上課手機(jī)關(guān)機(jī),，或自動(dòng)將手機(jī)交到講臺(tái)上,。教研室的老師兢兢業(yè)業(yè)，沒有喊累嫌麻煩的,，尤其是李榮曉老師,，懷孕六甲，沒有因?yàn)樯眢w不適請過假,，堅(jiān)持在一線的教學(xué)崗位上,，這種對(duì)工作的敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神時(shí)刻感動(dòng)并激勵(lì)著其他老師,。

從20xx年10月15日到11月19日,，學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對(duì)于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解的考試方向進(jìn)行了討論和研究,；在充分備課的基礎(chǔ)上，本教研室每位教師都對(duì)上課的內(nèi)容做了許多調(diào)整和增加,，更加豐富和完善了該課程的教學(xué),；在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求進(jìn)行布置和批改作業(yè),，平均次數(shù)為2次,，進(jìn)行聽課6—8次；大學(xué)英語教研室響應(yīng)學(xué)院技能大賽文件通知精神,，籌劃并舉辦了“英語單詞聽寫技能大賽”的活動(dòng),，對(duì)全院20xx級(jí)學(xué)生做了廣泛宣傳，除了制作板報(bào),、海報(bào),，在教學(xué)樓前，餐廳門口和宿舍門口進(jìn)行宣傳外,，20xx級(jí)的大學(xué)英語老師還深入到各自班級(jí),，鼓勵(lì)學(xué)生參賽,。徐曉瀟、滕傳英,、付晶晶等幾位老師帶的漢語（國際漢語推廣）專業(yè),、裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)、旅游管理等專業(yè)共有43名同學(xué)參加初賽,，最后選出20名同學(xué)進(jìn)入決賽,。經(jīng)過3個(gè)多星期的籌辦，在文化傳播系張君鳳主任,、陶春霞副主任,、徐錦鳳教授、賈英曉,、湯英華,、黑麗莉，王會(huì)先老師等系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室英語老師同心協(xié)力的努力下,，20xx年10月28日,，在教學(xué)樓1312教室，“英語單詞聽寫技能大賽”如期舉行,。以徐嘉城,、張瑩娜、夏玉梅,、豆艷麗為代表的四位同學(xué)獲得了本屆大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)的'好成績,。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師現(xiàn)場為獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀?？梢哉f,，沒有整個(gè)英語教研室老師們辛勤的努力和不計(jì)回報(bào)的付出，本次教研活動(dòng)不可能取得預(yù)期的結(jié)果,。這使我認(rèn)識(shí)到,，教研室工作需要每位老師貢獻(xiàn)自己的智慧和才能，而這樣的學(xué)生活動(dòng),，也直接激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,，有利于英語老師課堂教學(xué)的開展，使教師收益,?？傊萄惺一顒?dòng)參加的主體是英語教師,，最后的受益人也是英語教師,。如果條件允許，在下學(xué)期的教學(xué)過程中,，可以適當(dāng)多舉辦此類的英語競賽活動(dòng),。

從20xx年11月19日到12月30日,，英語教研室認(rèn)真籌備學(xué)院組織的“聽課周“活動(dòng)，組織本教研室每位英語老師都上一節(jié)“大學(xué)英語觀摩課”,，隨后推選出本教研室賈英曉,、楊麗麗兩位老師參加學(xué)院的“精彩一課”教學(xué)觀摩大賽。徐錦鳳教授等專職評(píng)委對(duì)她們的表現(xiàn)予以點(diǎn)評(píng),，這對(duì)剛走上教學(xué)崗位的年青教師有很大幫助,。在此期間，大學(xué)英語教研室也積極組織各位老師進(jìn)行聽課活動(dòng),，每位老師至少聽了其他3—4位老師的課,，本學(xué)期人均每位老師共聽課14次左右。這為借鑒不同老師的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)習(xí)不同老師課堂組織方式和授課方式,，改進(jìn)和提高自身教學(xué)方法，提升教學(xué)技藝,，交流教學(xué)和學(xué)生情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式都大有裨益。在一級(jí)教學(xué)督導(dǎo)和二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)的督查和意見反饋交流下,，本教研室的各位老師在教學(xué)方面都得到了極大提高,。

隨著期末教學(xué)工作接近尾聲，大學(xué)英語教研室在12月10號(hào)提前做了有關(guān)期末試卷出題,、審題,、檢查、上交的工作,，并通知各位老師提前準(zhǔn)備好期末教學(xué)檢查的相關(guān)教學(xué)資料,，希望能本學(xué)期的教學(xué)工作和教研室活動(dòng)圓滿收尾。

經(jīng)過一學(xué)期的教研室工作,，我本人對(duì)常規(guī)的教學(xué)檢查工作更加適應(yīng),，對(duì)英語教學(xué)工作也有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)，在新學(xué)期里,，仍然要認(rèn)認(rèn)真真教好自己的課，做好教研室的工作,，更要虛心向各位老師請教和學(xué)習(xí),。希望在各位老師的共同努力下，大學(xué)英語教研室的工作會(huì)越做越好,！

11月20日上午,，小學(xué)音樂一組合唱教學(xué)教研活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行。上午九點(diǎn)一刻左右,，組員陸續(xù)趕到實(shí)小,，辦公室一下子多了五六個(gè)人,，覺得熱鬧了許多。大家都精神飽滿,，興致挺高,。

這次合唱研討活動(dòng)由實(shí)小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教，分別上了五年的《雨中》一課與四年級(jí)的《小小少年》一課,，兩位老師在公開課前都作了精心的準(zhǔn)備,，制作課件，大歌卡,，圖片等,，還在自己教研組先作了試教，并作了試教后的討論交流,。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得更合理更有實(shí)效,，兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的，并在不斷的修改中得到完善,。

石守蓉老師的《雨中》,。教師比較關(guān)注兩個(gè)目標(biāo)的落實(shí)，即知識(shí)技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實(shí),。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱,，做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能準(zhǔn)確理解運(yùn)用歌曲中的力度記號(hào),，重音記號(hào)與休止符,。后者使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)校園生活的無窮樂趣,，讀書樂趣,，并能體驗(yàn)在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中,，教師善于創(chuàng)作情景,，讓學(xué)生喜愛音樂，體驗(yàn)音樂,，并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當(dāng)中,，以達(dá)到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學(xué)過程當(dāng)中,，比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽自己的歌聲,，正確評(píng)價(jià)自己的歌聲。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會(huì)了二聲部合唱歌曲,。

值得一提的是在本課堂教學(xué)中,，教師對(duì)歌譜的學(xué)習(xí)有些疏忽，教師在培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條，應(yīng)該再細(xì)膩些,，讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的方法,，養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ),。

馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對(duì)四年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn),，有一定的難度。整堂課由老師生動(dòng)的故事導(dǎo)入,，在整個(gè)教學(xué)過程中,，教師巧妙地安排了“三個(gè)煩惱”和“三個(gè)好朋友”，把枯燥的識(shí)譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中,，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣,。在合唱的部分學(xué)習(xí)時(shí)，教師教學(xué)得比較扎實(shí),，到位,，一方面用琴聲伴奏，另一方面運(yùn)用一的指揮手勢,，學(xué)生通過一節(jié)的學(xué)習(xí),，比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。

但整首歌曲在情感處理方面談到不多,，如果在教學(xué)中,，能有機(jī)地結(jié)合一些人文思想方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生能“以聲傳情”那就非常的好了,。教師的教學(xué)語言應(yīng)該再豐富些,有時(shí)需要教師“煽情”的語言感染學(xué)生,有時(shí)需要教師幽默風(fēng)趣的語言激發(fā)學(xué)生,有時(shí)又需要教師的“娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動(dòng)更有生氣,、

最后在課后的研討中，大家就合唱教學(xué)達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí):

1,、在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，要準(zhǔn)確定位合唱內(nèi)容的地位，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣,，也包括合唱能力,、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng),。

2,、需承認(rèn)平行班之間的差異，教師可以對(duì)合唱歌曲進(jìn)行處理,，或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度,，讓學(xué)生體驗(yàn)一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅，努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣,。讓學(xué)生體驗(yàn)到合唱的魅力，歌唱的快樂，這將對(duì)學(xué)生終身受益,。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

根據(jù)省“提升欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)課程實(shí)施水平”的安排,，20xx年x月x日（星期五）下午15時(shí)在我市第八中學(xué)舉行地理學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)分高中組和初中組進(jìn)行,。參加初中組的有我市80多名各中學(xué)的八年級(jí)地理教師,。進(jìn)行教學(xué)講課的是省教學(xué)研究院組織的江門華僑中學(xué)辦公室主任趙老師。

趙老師講課的課題是八年級(jí)地理上冊第二章《中國自然環(huán)境》第一節(jié)《氣候》,。課堂隨著一首輕松,、愉快的《爸爸，我們?nèi)ツ睦镅健返母枨M(jìn)入課題,。音樂過后,，通過幻燈片放映出兩幅圖片，第一幅是20xx年x月“爸爸”帶著“寶貝”們在云南,，另一幅是20xx年x月“爸爸”帶著“寶貝”們出現(xiàn)在我國東北城市,。這時(shí)趙老師就提示同學(xué)們觀察圖片上的“時(shí)間”“地點(diǎn)”“人物衣著”等方面。經(jīng)過同學(xué)們的描述,，簡單分析,，得出我國在同一季節(jié)，不同地方,，氣候不相同的結(jié)論,。趙老師通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)課件,，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的興趣和熱情,。巧妙的問題設(shè)計(jì)，很自然地引出這節(jié)新課《氣候》,，接著便進(jìn)入學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。

1、氣候的兩大要素是什么,？

2,、影響氣候的主要因素有哪些？

3,、閱讀教材26頁《中國主要?dú)夂蝾愋头植紙D》

趙老師在解決自主學(xué)習(xí)的1,、2小題時(shí)是讓學(xué)生自我展示。同學(xué)們在趙老師的鼓勵(lì)下,，大膽踴躍舉手回答,。經(jīng)過展示，同學(xué)們都能準(zhǔn)確無誤答對(duì)這兩道題,。在解決第三小題時(shí),，趙老師放出《中國主要?dú)夂蝾愋头植紙D》幻燈片，同時(shí)以填空題的形式出現(xiàn)。

① 我國東部地區(qū)自北向南有 氣候,， 氣候,， 和 氣候和 氣候。

② 亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候的分界線是：

③ 我國氣候特點(diǎn)：類型 （填“單一”或“多樣”）

趙老師邊引邊導(dǎo),，讓同學(xué)們從圖片上清楚地看到了我國氣候類型是多種多樣的,，并且分布也有一定的規(guī)律：東部沿海是季風(fēng)氣候，并且自北向南由溫帶氣候,、亞熱帶氣候到熱帶氣候,；而西部則是溫帶大陸性氣候，西南是高原山地氣候,。進(jìn)而讓同學(xué)們概括總結(jié)出我國氣候特點(diǎn)：

1,、氣候類型復(fù)雜多樣；

2,、季風(fēng)氣候顯著,。

這時(shí)，趙老師緊接著給同學(xué)們提出問題：復(fù)雜多樣的氣候?qū)ξ覈r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處,？使同學(xué)們從課本的理論學(xué)習(xí)中回到我們實(shí)際的生活生產(chǎn)中來,。經(jīng)過同學(xué)們的.分組討論，合作探究,，同學(xué)們的思路非常廣泛,，說出了好多涉及我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的問題。例如：在動(dòng)物的養(yǎng)殖方面,，農(nóng)作物的種植方面等,。最后趙老師概括總結(jié)：復(fù)雜多樣的氣候使我國動(dòng)植物種類多樣，對(duì)我國農(nóng)業(yè)發(fā)展有利,。

趙老師在指導(dǎo)同學(xué)們觀察地圖,，引導(dǎo)同學(xué)們分析閱讀問題的同時(shí)，提出許多問題,，做到了邊學(xué)邊練,。以下便是邊學(xué)邊練題：

1、觀察我國氣候類型分布圖,，下列我國沒有的氣候類型是（）,，這種氣候在哪分布廣泛？

a,、熱帶季風(fēng)氣候 b,、亞熱帶季風(fēng)氣候

c、溫帶海洋性氣候 d,、溫帶大陸性氣候

2,、世界上大多數(shù)動(dòng)植物能在我國能找到棲息地的原因是什么,？這些問題的提出，既是對(duì)剛學(xué)知識(shí)的加強(qiáng)和鞏固,，又是對(duì)新學(xué)知識(shí)的深化和拓展,，同學(xué)們可以把知識(shí)聯(lián)系貫穿，整理知識(shí)的系統(tǒng)性,。

寒假了，家住?？诘男∶饕?jīng)過武漢,、北京、到哈爾濱去看望外婆,，他從?？诔霭l(fā)（夏天衣服）——武漢（薄衣）——北京（羽絨服）——哈爾濱（帽子、圍巾,、棉襖）,。

通過小明到達(dá)不同地方穿衣的變化，反映出不同地方氣溫的不同,，這比單純觀察氣溫分布圖直觀,、易懂。這時(shí),，趙老師在放映出我國1月份平均氣溫分布圖,，讓同學(xué)們分析我國氣溫分布特點(diǎn)。

1,、描繪出1月份0℃等溫線,。

2、讀出1月氣溫最高值,，最低值及出現(xiàn)的地點(diǎn),，南北溫差是多少？

3,、試著描繪我國冬季氣溫分布規(guī)律及原因,。

經(jīng)過前面的合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們從小明穿衣的變化過程,，輕而易舉地完成了1和2小題,。第三小題的第一問也迎刃而解，但后面提及的原因就要聯(lián)系以前所學(xué)的知識(shí),，有小小的難度,。但是，同學(xué)們經(jīng)過趙老師的提示和點(diǎn)撥也很快找到問題的突破口,，終于也能說出基本道理,。趙老師便做了概括總結(jié)：我國冬季南北溫差大主要是由于緯度位置的影響,，南北方得到太陽光能量的差異，再加上冬季風(fēng)的影響而造成,。趙老師總是從我們身邊的生活,，具體的事例出發(fā)，形象生動(dòng),，由淺入深的啟發(fā)引導(dǎo),，使學(xué)生從發(fā)現(xiàn)、知道到深入理解,。這樣既激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，又增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。

趙老師在講述“我國夏季南北普遍高溫”這個(gè)內(nèi)容時(shí),，同樣使用了以上教學(xué)形式,。

放映我國夏季氣溫分布圖：

1、找出?？?、哈爾濱的氣溫

海口：大于28℃

哈爾濱：20--24℃

得出：南北溫差約4--8℃

2,、找出全國夏季氣溫最高,、最低的地方。

最高氣溫:吐魯番

最低氣溫:青藏高原

3,、試著描述我國夏季氣溫分布規(guī)律：

南北普遍高溫

趙老師在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，突出解決重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，氣溫分布的最高地方和最低地方的原因,，以及夏季氣溫分布規(guī)律的原因,。在這其中，趙老師通過放映《西游記》中“火焰山”的圖片,，讓同學(xué)們聯(lián)系以前所學(xué)的地形等方面知識(shí)解決問題,。通過旁征博引，利用同學(xué)們所感興趣的《西游記》里面提到的地理事物,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能與所學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，得以融會(huì)貫通,。這個(gè)環(huán)節(jié)過后,，趙老師進(jìn)行了一個(gè)小結(jié)，便進(jìn)入了下一個(gè)內(nèi)容：溫度帶,。

在講述“溫度帶”時(shí),，同前面一樣引人入勝，同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃,，師生活動(dòng)非?；钴S,，在結(jié)束這個(gè)內(nèi)容之后，趙老師進(jìn)行了小結(jié),，并且進(jìn)行了達(dá)標(biāo)測試,，然后余興未盡地結(jié)束了這堂課。

這是一堂生動(dòng)有趣,，符合新課標(biāo)的課,，給我們雷州帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從這堂課可以看出趙老師深厚的基本功底和高超的知識(shí)水平,。她的課件生動(dòng),，貼近生活，能把學(xué)生帶動(dòng)起來,。她講課的各個(gè)內(nèi)容都能抓住重點(diǎn)，分析透徹,，突破難點(diǎn),，不留疑慮。在教學(xué)過程當(dāng)中,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主能動(dòng)性,。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究,，充分發(fā)

揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，讓學(xué)生多動(dòng)腦，敢發(fā)言,。學(xué)生的合作交流使學(xué)生的知識(shí)面更加廣泛,，更能把所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。趙老師還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力,，讓學(xué)生能從圖中獲取地理信息,，所以，這堂課是值得我們學(xué)習(xí)的,。

最后,，省教研院專家蘇專家和雷州市教育局教研員陳生做了總結(jié)，充分肯定趙老師這堂課的作用,。蘇專家還簡單分析中考地理試卷的出題方向情況,，也給我們雷州地理教學(xué)方面提出寶貴意見，讓我們受益匪淺,，使我們對(duì)教學(xué)充滿信心,。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

根據(jù)我學(xué)區(qū)本學(xué)期的教導(dǎo)處計(jì)劃，我學(xué)區(qū)于５月１２—１３日,，在半溪小學(xué)舉行了我學(xué)區(qū)的本次教研活動(dòng),。本次教研活動(dòng)的目標(biāo)是提升我學(xué)區(qū)教師的課堂教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效率，讓新教學(xué)理念真正貫徹到課堂中,，讓老師們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)相長。為迎接７月份的教學(xué)材教法考試,，對(duì)我學(xué)區(qū)全體教師進(jìn)行一次教學(xué)材的摸底考試,。本次教研活動(dòng)中，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，也看到我的學(xué)區(qū)教師的積極參與意識(shí),。

在此，針對(duì)本次教研活動(dòng)的收獲和存在的不足,，進(jìn)行一個(gè)簡略的總結(jié),，作為我學(xué)區(qū)全體教師的一個(gè)工作方向。

（一）,、收獲：

１,、本次活動(dòng)中，所有的上課教師都能認(rèn)真地去備課,，在課堂上也能認(rèn)真地去貫徹一些新的教學(xué)理念,。如盡量地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

２,、翁郎教學(xué)點(diǎn)的王青梅老師在執(zhí)教的是一年級(jí)語文，作為一個(gè)即將退休的老教師,，對(duì)課堂的認(rèn)真態(tài)度,，讓所有的年青老師由衷敬佩，激發(fā)了年輕教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛,。

３,、昂英教學(xué)點(diǎn)的瞿天珍老師在執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，以學(xué)生為主,，讓學(xué)生知其知，更讓他們知其所以然,。

４,、在評(píng)說課的課程中，執(zhí)教教師能充分認(rèn)識(shí)到自己的不足,，聽課教師也能積極地提出了自己的觀點(diǎn),。起得了互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的效果,。

５,、年輕教師的活潑的教學(xué)態(tài)度能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)真執(zhí)行新教學(xué)理念。

（二）不足：

１,、年輕教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，面對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的'一些突發(fā)事情不能靈活地應(yīng)對(duì)。

２,、教師對(duì)教材的掌握不是很熟悉,，備課不透徹。

３,、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不到位,，教學(xué)思路不清晰。

４,、教學(xué)中雖然注重了學(xué)生的主體地位,，但沒有很好地關(guān)注大部分學(xué)生。特別是對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)沒有做到位,，如在練習(xí)的過程中沒有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解,。

５、部分教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)上存在不足,，對(duì)學(xué)科知識(shí)掌握不牢固。如在教學(xué)過程中出現(xiàn)一些知識(shí)性錯(cuò)誤,。

通過本次教材考試,，數(shù)學(xué)科目中滿分僅１人，不及格１人,；語文科最高分為７３分,。反映出來的問題是：部分教師對(duì)本次摸底考試的態(tài)度不認(rèn)真，所以出現(xiàn)審題不認(rèn)真的情況,；最大的問題是很多教師特別是老教師和新教師對(duì)知識(shí)掌握不夠,。

１、加強(qiáng)新課標(biāo)及新課程理念的學(xué)習(xí),。

２,、在以后的教學(xué)中要支持新教學(xué)理念，嘗試—探索—交流—實(shí)踐—總結(jié),。

３,、加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)掌握，吃透教材,，掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的銜接,。此次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)過程是長期的,，我們只有在實(shí)際的工作中不斷地學(xué)習(xí),、探索,、總結(jié)，才能使我們的教學(xué)工作不斷進(jìn)步,。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期,，我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真,、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效，為提高教育,、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn),。

開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,，是學(xué)校創(chuàng)立教育特色,，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措,，是提高教師素質(zhì),，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑,。我校全體教師能充分意識(shí)到開展校本教研是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學(xué)校僅有以教研為先導(dǎo),，才能使學(xué)校的教育,、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn),。我校教師都能樹立教研意識(shí),，積極參與教研活動(dòng)。

我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情景,，按照輕重緩急,，難易程度，明確主攻方向,，全校整體布局,，統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成四大板塊：小學(xué)高年級(jí)組、小學(xué)中年級(jí)組,、小學(xué)低年級(jí)組,、英語教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng),，又有單獨(dú)活動(dòng),，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。

為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài),，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài),，使我校的`教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下,，開展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度,，并在實(shí)踐中不斷完善,、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機(jī)制,。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評(píng)價(jià)小組”的職能,，規(guī)定了教研管理辦法，強(qiáng)化了教研過程管理的機(jī)制,，制訂教研獎(jiǎng)懲條例,，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。

經(jīng)過比較,，研究新老教材的變化,，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),，積極開展實(shí)踐,，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,。一至四年級(jí)教師以用好上好新教材,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是趣味的、歡樂的,，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn),。其余年級(jí)教師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本,，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo);以生活為依托,，著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式,，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)本事,。

隨著教育改革形勢的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來越重要,。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，做到一抓普及層,，面向全體教師;二抓提高層,，信息技術(shù)骨干教師。六月末開展了自制課件評(píng)比活動(dòng),，評(píng)出一等獎(jiǎng)一件,、二等獎(jiǎng)二件、三等獎(jiǎng)三件,、鼓勵(lì)獎(jiǎng)三件,。經(jīng)過評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù),，用信息技術(shù)的作用,，從而限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合,。同時(shí),，也激活了學(xué)生的課堂參與意識(shí)，求知欲,、好奇心,，到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

為使廣大教師能堅(jiān)持積極的情緒狀態(tài),，各組長能按計(jì)劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí),、研討、聽課,、交流,、反思。教研活動(dòng)日趨正?；?，營造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報(bào)課活動(dòng),。

由于我?；A(chǔ)較薄弱，教師年齡結(jié)構(gòu)偏高,，教研工作不可能一蹴而就,，可是，我校的教研工作的前景是完美的,，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī),。今后我校將腳踏實(shí)地,，步步為營，將教研工作再創(chuàng)新局面,。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一

為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化,、系列操作”，以構(gòu)成教學(xué)教研工作的制度化,、科學(xué)化和有序化,，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育,，我校積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為主陣地,，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī),，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來,，我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

一,、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃,，明晰思路,。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好課,。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情景,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,，規(guī)范備、上,、批,、輔,、評(píng)的各環(huán)節(jié),，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。本學(xué)期,，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng),。基本做到“五有”：有布置,、有檢查,、有記載、有總結(jié)反饋,、有整改意見,。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,。

教師的備課做到備教法,，備學(xué)生，備板書,，備練習(xí),。做到先備課、再上課,，杜絕照抄,、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析),、有“三維”目標(biāo),、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想,、有教具準(zhǔn)備,、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程,、教學(xué)小結(jié),、板書設(shè)計(jì)、

教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié),。開展課前說課,、聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課,，講課質(zhì)量的提高,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度,，期中和期末知識(shí)測查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度,。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討,、總結(jié)教學(xué)失誤所在,，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升,。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情景,，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo),，注重各學(xué)科成績的實(shí)質(zhì)性提高,。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生,，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先,、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先,、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性,。

經(jīng)過嚴(yán)肅認(rèn)真,、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,。

二、抓實(shí)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效果

1,、開展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué),。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動(dòng),，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長的組織下,，開展了聽課評(píng)課活動(dòng),、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加中心校教研活動(dòng),。在中心校教研中,，我校楊xx教師獲得了優(yōu)異的成績。

2,、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制,，建立重本事,、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)教育教學(xué)效果好,、師德師風(fēng)好的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制,、打造學(xué)習(xí)型學(xué)校,。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，并進(jìn)行深入的研究和探討,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向,，

明確課程改革的目標(biāo)任務(wù),，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，創(chuàng)造性地使用教材,，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)展,。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊,，不斷給教師充電,、加壓，利用一切可利用的機(jī)會(huì),，給教師供給自學(xué)條件,，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的.業(yè)務(wù)素質(zhì),。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情景進(jìn)行檢查與考評(píng),。

三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過程,。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后,，要求教師將素質(zhì)教育的理念體此刻課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐,，獨(dú)立思考,，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，改變單一的記憶,，理解，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的本事,，獲取新知識(shí)的本事，分析解決問題的本事,，以及交流與合作的本事,。

四、扎實(shí)開展校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,。

繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng),。結(jié)合本校自身實(shí)際,，完善相關(guān)制度，把短期計(jì)劃與長期規(guī)劃相結(jié)合,，開展形式多樣的校本教研活動(dòng),，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究,，加強(qiáng)教法研討,。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢,，積極創(chuàng)造條件,，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。

各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心,，加強(qiáng)以校為本的小課題研究,，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。

五,、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

我校結(jié)合實(shí)際開展了誦讀競賽,、小作文競賽,、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)等，并相應(yīng)制定各類活動(dòng)方案(包括活動(dòng)目的,、活動(dòng)資料,、活動(dòng)時(shí)間,、指導(dǎo)教師,、活動(dòng)場所以及管理制度)從而豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高,。我校五年級(jí)黃毓祥、黃翠婷,、六年級(jí)黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)競賽中分獲一,、二、三等獎(jiǎng),。

成績的取得固然令人可喜,，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一,、存在的不足之處,。

1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚,，多數(shù)流于形式,，效果不明顯。

2,、教師的教育思想,、教學(xué)方法、手段比較落后,。

3,、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠,，工作被動(dòng),。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆,、反思,，業(yè)務(wù)水平低。

二,、今后努力的方向,。

1,、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí),、抓深,，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之，一學(xué)期來,，我們既有收獲,，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往,，再接再厲,，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績,。

教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題 教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二

1,、更新教研觀念

教育科研必須以教師發(fā)展為本，必須確立教師在教育科研工作中的主體地位,，讓教師成為科研的主人,。通過科研來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì),，為教師的自我發(fā)展服務(wù),。教育科研必須以學(xué)生發(fā)展為本，要研究學(xué)生,，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題，講求實(shí)效,。正是因?yàn)楫?dāng)前教育具有多元性,，傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)難以滿足教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，要高效,、高質(zhì)地完成教育任務(wù),，就要依靠現(xiàn)代化先進(jìn)的信息技術(shù)，具備現(xiàn)代化的教育工具，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，掌握有效的途徑進(jìn)行教研學(xué)習(xí),，讓新的教研理念深入人心。

2,、全面提升教師的信息素養(yǎng)

必要的信息素養(yǎng)是貫徹新觀念的重要條件,。我們向英語教師提出開展網(wǎng)絡(luò)教研要求，要求教師具備打字和上網(wǎng)的能力,，懂得怎樣使用計(jì)算機(jī)以及在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流,。開展網(wǎng)絡(luò)教研，整體提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)研究的水平,，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益,。

網(wǎng)絡(luò)教研在我區(qū)實(shí)施已經(jīng)一年，取得了較大的成績,。我們在假期里把教師們優(yōu)秀的課例設(shè)計(jì)好,，并在開學(xué)前把教案放到網(wǎng)站上,。在每個(gè)學(xué)期的教材分析會(huì)上給教師們提供網(wǎng)站的地址及信息存放的位置,。掌握了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以后，教師們就能夠參考優(yōu)秀課例,。在教學(xué)的過程中,，教師們遇到的問題可以及時(shí)在網(wǎng)站上專門的話題區(qū)提出來，發(fā)表自己的看法和意見,。

3,、充分收集教學(xué)資源，豐富教研網(wǎng)站

小學(xué)英語課堂教學(xué)需要教學(xué)資源,，特別是教學(xué)課件,。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們喜歡從視聽覺上捕捉新鮮事物，活潑生動(dòng)的畫面能給他們留下深刻的印象,，起到事半功倍的作用,。其次，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是達(dá)到成功的一條有效捷徑,。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)看到他人優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和論文,，學(xué)習(xí)別人課例的設(shè)計(jì)方法，從而使自己的自身發(fā)展得到快速的提高,。所有這些資源,，我們都可以通過網(wǎng)絡(luò)得到，可以說網(wǎng)絡(luò)是有效吸收別人的經(jīng)驗(yàn)和方法的有效途徑,，它必然成為教師學(xué)習(xí)的有力工具,。因此，收集教學(xué)資源，豐富教研網(wǎng)站,，應(yīng)該成為每一位教育科研老師的能力和需要,。

4、創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍

創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍,，鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,。定期在教研網(wǎng)站上發(fā)表自己的教研心得體會(huì)，提供好的課例教案以及優(yōu)秀的課件等,。表揚(yáng)做得好的教師,，利用有效的獎(jiǎng)懲措施幫助教師們增強(qiáng)教科研意識(shí)，提高教師參與的積極性和主動(dòng)性,，采用新老教師結(jié)對(duì)子的方式,，利用新教師的活力結(jié)合老教師的經(jīng)驗(yàn)形成優(yōu)勢互補(bǔ)，就會(huì)將網(wǎng)絡(luò)教研如火如荼的開展起來,。