隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

國培研修總結(jié)報告篇一

新課標(biāo)理念強調(diào)語文教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性,，強調(diào)知識與技能、方法與過程,、情感,、態(tài)度、價值觀的三維整合,?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識,，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學(xué)的精神實質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。

新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師,，我們應(yīng)把握時代的脈搏,，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí),，充實自我,，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念,、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng),。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu),，要視角敏銳，跟上時代步伐,，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。

總之,，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗,，

國培研修總結(jié)報告篇二

歲月匆匆,，兩個月的國培已經(jīng)接近了尾聲，回顧這兩月的生活不僅充實而且快樂，培訓(xùn)中有專家的視頻講座；有同行們一起參與的在線研討；有同事們對各專題作業(yè)的借鑒與互評,。本次培訓(xùn)可謂是最給力的培訓(xùn),，國陪給我們農(nóng)村的一線教師久旱的心田下了一場及時的雨,，作為一名教師，我有幸成為了國培計劃中學(xué)語文遠程培訓(xùn)班的一名學(xué)員,，感到自己很幸運,。細數(shù)研修生活的點點滴滴，我學(xué)到了知識,，提升了自己的教育教學(xué)水平,，也收獲了快樂。

本次遠程培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,。有觀看視頻講座、文本,、資源,、完成作業(yè)、專題研討與與在線研討等,。培訓(xùn)過程中,，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動、精辟、精彩的講座,，從中學(xué)到了專業(yè)知識,，同時提高了自身的業(yè)務(wù)水平，深深地感到自身存在的不足,。我決定悉心整理自己的觀聽筆記，總結(jié)所學(xué)所得,，把此次培訓(xùn)的收獲用于實際的教學(xué)中去,，全面提升所任班級的教學(xué)水平和學(xué)生的修養(yǎng)。

各位專家的講座為我們的語文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源。給我們帶來了啟迪,、熏陶和精神的享受,，讓我們飽享難得的文化大餐,。多年來如何評價學(xué)生的作文一直困擾著我,，通過培訓(xùn)我明白了在評價學(xué)生作文時從以下幾個方面著手：

一是批語做到導(dǎo)向和激勵作用。

二是評價方式多元化,。在評價作文時,，采用師評、自評,、生生互評的方式,。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點來彌補自己的不足，有利于寫作水平的提高,。專家們的精辟講解,，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸,。

本次培訓(xùn)結(jié)合語文學(xué)科特點,，聘請了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師，匯總了全國各地的教育資源,，開設(shè)了一系列的課程,。從識字寫字、閱讀,、口語交際,、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等語文教學(xué)的方方面面,，對一線教師進行理論和實踐的指導(dǎo),。

巢教授和溫教授對課標(biāo)的解讀給我“洗腦”，他們用科學(xué)實用的教育理念指導(dǎo)我們準(zhǔn)確的教學(xué),。北大教授在識字和寫字方面規(guī)范的指導(dǎo),，使我知道漢字教學(xué)的科學(xué)性。北京特級教師用真實的師生研討案例提出了寫話和習(xí)作的問題,，并在積累素材方面提出了切實可行的辦法,，解決了習(xí)作中的大問題,，給我很大啟發(fā)。河南省特級教師針對不同學(xué)段口語交際的目標(biāo)要求,，結(jié)合案例對教師提出了高要求,。小學(xué)語文課程團隊主持專家介紹了綜合性學(xué)習(xí)的必要性和問題的應(yīng)對措施，糾正了我對綜合性學(xué)習(xí)的偏見,，認(rèn)識到它對提高學(xué)生語文素養(yǎng)和跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的重要作用,。首都師范大學(xué)陳教授對古詩文教學(xué)提出了樸素可行的教學(xué)方法。山東省特級教師對閱讀教學(xué)的各個方面進行了解讀,，其中“在閱讀中學(xué)會閱讀”的提法讓我自醒,，他的講座對閱讀教學(xué)有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。北京的研訓(xùn)員對日常評價和階段評價提出了建設(shè)性意見,。李老師的“早,、愛、寬,、用”的學(xué)習(xí)理念和“學(xué),、思,、行,、著”的專業(yè)成長理念讓我受益匪淺。各位專家學(xué)富五車,，引經(jīng)據(jù)典,，侃侃而談，讓我佩服,，令我信服,。

本次培訓(xùn)不是局限于專家講座與學(xué)員聆聽，而是采用了多種方式,，如班級專題研討活動,、組內(nèi)評優(yōu)活動、小組互評活動等等,，學(xué)員積極主動地參與其中,，將理論學(xué)習(xí)與實際操練相結(jié)合。本來陌生的人因為國培而走近,，因為是同行而親切,，因為網(wǎng)絡(luò)而結(jié)為好友。學(xué)員們交流互動,，提出豐富的教學(xué)案例,，或講解點評、或回答提問,、或共同探討,，碰撞出思想的火花,。組內(nèi)學(xué)員集體參與，共同打磨出了精美而又實用的一節(jié)課,。學(xué)習(xí)過程中的彼此激勵更讓人熱血沸騰,。“挑戰(zhàn)自我,，發(fā)展自我,，實現(xiàn)自我，超越自我,。在完善自省中一路前行,，踏歌起舞?！薄捌肺幕浼?，探語文教研新路。話秀美江山,，甘為學(xué)子人梯,。”“我們要耐得住寂寞,，靜心出智慧,；扛得住‘包袱’，不輕易放棄過程中得到的經(jīng)驗,；經(jīng)得起非議,，用理性戰(zhàn)勝非議，用行動踐行理想,；受得了挫折,，學(xué)會從失敗中汲取教訓(xùn)?！薄皦粝氩蛔?，腳步向前”這只是教師隊伍中的一角，卻折射出全部,。

培訓(xùn)既緊張而忙碌,，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心揣摩,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f,，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地撲在小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)實踐上,。努力做到“要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一眼源源不斷的源頭水”,。所以我們要想做一名優(yōu)秀的骨干教師,，必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。平時教學(xué)中以課堂教學(xué)研究為載體,，促進自身專業(yè)化成長,。課堂教學(xué)是教師教學(xué)實踐的真實反映。以課堂教學(xué)為研究對象開展課題研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,，有目的,、有計劃的開展教學(xué)研究及課題研究，能有效縮短教師成長周期,。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是認(rèn)識了課題研究活動,。

在歷時近三個月的培訓(xùn)過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把個人研修看成一種負擔(dān),，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力,，我們都有極大的收獲,。一次次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺交流交流,，qq群上的無數(shù)次知識探究性的聊天討論,，我們的思想碰撞出火花,，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中,，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐,，而且大家通過親密無間的合作,，成為一個具有凝聚力的永久性學(xué)習(xí)團隊,。

我堅信,，大家只要以這種孜孜以求的精神相互學(xué)習(xí)探究,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，積極利用自己的空余時間聽不同科目老師上課，吸取別人的長處,，以補自己的不足，它將使我們終生受益無窮,。

這次培訓(xùn)真的讓我獲益良多，不僅提高了理論水平,，豐富了實踐經(jīng)驗,，還收獲了濃濃的友情。我相信：國培之后更精彩,！

國培研修總結(jié)報告篇三

今年，我有幸參加了“國培計劃”,?；仡櫯嘤?xùn)期間的點點滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動,、觀摩研討,、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),，也有觀摩課堂,、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長,，以下是我的體會。

首先,，通過這次研修,，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思,，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多,，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么,，那些還需要改進等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進后,，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

其次,，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點,、難點問題如教學(xué)設(shè)計,，課堂教學(xué)技能，如何評課,，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性、操作性很強,，很有實用價值,。

第三，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告,，認(rèn)真做讀書筆記,，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里,、落實在教學(xué)實踐中,。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位,、愛學(xué)生,、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時必會真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

最后,，在一系列發(fā)貼、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動中,，我了解到了新課程的很多新理念、新方法,，對我的觸動很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進行反思和總結(jié),。

同時,，今后我將努力做到：

1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。

3,、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4,、加強與專家、同行的交流,，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。

總之,，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會,，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會,，同時也促進了我的教育教學(xué),，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機,，努力完善自己,，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多,，使我不斷提高,，不斷充實。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為,，更新自己的教育理念,，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師,。

國培研修總結(jié)報告篇四

看到最后一次作業(yè)的評分,，我長舒一口氣,，終于結(jié)束了!20多天來，除了上課,，想的做的全是怎樣盡快完成這次國培,。有不少同事常常問我模塊一該怎么做?模塊二怎么學(xué)?開玩笑說過寫個詳細的指南，但自己一直忙著學(xué),，等我學(xué)完了,，發(fā)現(xiàn)同事們也大部分完成了，那我就談?wù)勥@次培訓(xùn)的一點感受,，為自己這次培訓(xùn)做個總結(jié)吧,。

自認(rèn)為在信息技術(shù)方面不會落后的我，第一次的能力自評就給了我一個下馬威,。什么是“翻轉(zhuǎn)課堂”?什么是“數(shù)宇資源”?什么是“思維導(dǎo)圖”?什么是“地平線報告”?一個接一個新名詞，都是我沒有聽到過,，滿滿的自信跌入谷底,。能力自評診斷我的信息技術(shù)能力分析圖上是紅黃一片，原來我在這個信息化時代里已經(jīng)遠遠地落在了后面,。忽而又感到幸運,，有了這次學(xué)習(xí)的機會，我應(yīng)該好好把握,，利用空余時間把課程認(rèn)真學(xué)完,。

看的第一個課是《地平線報告》，深深地震撼了我,，高科技已經(jīng)運用在課堂上：學(xué)生自帶設(shè)備,，一面墻的教學(xué)大屏幕，有問題馬上能請教到世界各地的專家,，3d打印讓橋梁模型立馬呈現(xiàn)……我看得很認(rèn)真,，有不明白的地方還會倒回去看。

正當(dāng)我躊躇滿志,，想認(rèn)真地一個個學(xué)完所有課程時,，培訓(xùn)網(wǎng)頁上的一個簡報讓我意識到：我不能這樣慢悠悠地看了。簡報上公布了這期培訓(xùn)學(xué)員的優(yōu)秀學(xué)員名單,，并且以后每隔幾天就公布一次,，落后的學(xué)員還要點名通報學(xué)校。實際上培訓(xùn)分五個階段,，最后期限都在20xx年1月20日,，我不明白為什么每個階段一公布出來就要求學(xué)員幾天內(nèi)學(xué)完?單是聽課，每個階段180分鐘,，五個階段15個小時,，如果認(rèn)真看,，幾天怎么看得完?還要寫作業(yè)，寫日志,，發(fā)布問答……有些課不是聽聽就可以的,，像《word 2007的應(yīng)用》、《ppt課件的若干基本制作技巧》這樣的應(yīng)用技術(shù)類課程,，只有實際操作,，才能記得住。但簡報像催名符一樣催著我,，雖然不明白為什么要這么著急,，但為了不落后，我還是利用一切可以利用的時間去“學(xué)”,，說是學(xué),，實際就是點開一個課程視頻，然后就去干別的事,，每10分鐘點擊“小鬧鐘”,，又會接著計時。至于視頻放了什么,，我已經(jīng)很少去看了,。

10月27日開始至11月10，不到半個月我學(xué)完了模塊一,，又馬不停蹄地開始進入模塊二,，星期五晚上聽完yy直播，寫反思,，交總結(jié),，完成!我終于松了一口氣，靜下心來,，這樣的學(xué)習(xí)我學(xué)到了什么?我之前不知道的現(xiàn)在依然不明白,，于是我又進入模塊一，找出自己想聽的課,，重頭認(rèn)真再聽一遍,。

先聽的是《中小學(xué)教師課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解到全國1200多萬教師,，已經(jīng)有600多萬教師參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),，但這參加培訓(xùn)的600多教師就真的提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力嗎?這種只求培訓(xùn)速度，不求培訓(xùn)效果的做法,，真正是浪費了這樣一個好的學(xué)習(xí)機會,。教育信息化給教學(xué)工作注入了新的活力，給教學(xué)工作帶來了便利,，同時對教師的要求更高了,，教師要不斷更新知識,，真正做到與學(xué)生一同學(xué)習(xí)，一同成長,?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”不只是一句口號,，而是如果做不到,，就要被淘汰。

《微課的設(shè)計與制作》讓我意識到課堂的教學(xué)模式正在轉(zhuǎn)變,，學(xué)生將由單一的課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到網(wǎng)上學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合,。翻轉(zhuǎn)課堂不正是如此嗎?老師提前將錄制好的課傳到網(wǎng)上，讓學(xué)生在課前提前上網(wǎng)看視頻,，與同學(xué)討論,，然后在在課堂上有更多自主時間與教師參與關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動。

《問卷星幫您輕松實現(xiàn)在線學(xué)習(xí)評價》讓我知道還可以在網(wǎng)上出試卷,，自動分析數(shù)據(jù),，但問卷星也存在一些問題，出題大多是選擇題,，不能出填空題，主觀題不能自動分析,，還是要人工,。于是我又了解了一些現(xiàn)在常用的布置作業(yè)的app，發(fā)現(xiàn)大多適合中學(xué),，或是數(shù)學(xué)學(xué)科,，針對小學(xué)語文的作業(yè)app好像沒有。

星期五晚上聽的一堂yy直播課,，也讓我深有感觸,。首先是這種網(wǎng)上直播的上課模式很新鮮，也很有趣,。幾百上千人同時聽課,，邊聽邊有人不斷地提問，聽完后,，還留有一段時間線上回答學(xué)員們的問題,，大家都很好學(xué)，提問時間已經(jīng)結(jié)束了,，還不肯離開,。其次是我聽的這堂課——劉慧珍老師的《做一個自覺的兒童閱讀推廣人》正契合了我們學(xué)校正在推行的“語文主題學(xué)習(xí)”。劉慧珍老師講的課與學(xué)校九月份請的專家講得差不多,，但她的兩個觀點我很贊同,。一個是“教育是等待的事業(yè)”,，老師要學(xué)會等待，要有耐心,，等學(xué)生閱讀的興趣有了,，閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成了，再逐步提出閱讀要求,。也許一開始只有幾個學(xué)生閱讀,，一段時間后會增加到5個，10個,，15個……如果全班有一半學(xué)生愛上閱讀,，老師就功德無量了;一個是在教學(xué)中老師千萬不要指望家長，我們老師也是家長,，有幾個能做到完全配合老師,，大多數(shù)也是把教育孩子拜托給孩子的老師吧。聽完,，我釋然了,，不再埋怨怎么有那么多學(xué)生不認(rèn)真看書，不再為家長不給孩子報聽寫而生氣,。

老師要等待學(xué)生慢慢成長,，學(xué)校也要等待老師慢慢改變，我們都要學(xué)會慢下來,。羅馬不是一天建成的,，果實也要到秋天才能成熟。只有能忍耐住冬天的嚴(yán)寒,，才能等到春天鮮花盛開,。

國培研修總結(jié)報告篇五

今年，我有幸參加了“國培計劃”,?；仡櫯嘤?xùn)期間的點點滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動,、觀摩研討,、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),，也有觀摩課堂,、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長,，以下是我的體會。

為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對中學(xué)美術(shù)教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對物理教學(xué)方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮。

作為一名物理教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的物理教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后,，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心。同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo),，有可借鑒的方法、經(jīng)驗,，但是與他人的切磋交流較少,，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守,。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念,。

首先，要創(chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù),，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對教材,，對知識點，內(nèi)容設(shè)計,，教學(xué)評價等,，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力,。只有教師的教法新穎,，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚,。

其次,、要清晰。教學(xué)思路,、線索,、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實了,，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準(zhǔn)備,，理清教學(xué)脈絡(luò),。

第四、要貼近生活,、社會,、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌,，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望,，形成惡性循環(huán),。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來,，去了解他們的生活，學(xué)習(xí),，從中取材,，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué),。

第五,、要靈活,。教學(xué)內(nèi)容,、過程,、教學(xué)評價靈活。每班的學(xué)生都不一樣,，若每班的教學(xué)都是一種模式,，一成不變，講到最后,，自己都會感到味同嚼蠟。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué),，都是談不上有所促進,。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué),，主題教學(xué)，自主探究式,、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā),。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達到的是：授人以漁而不是授人以魚,。

俗話說“樹怕傷根,，人怕傷心”，自尊心是學(xué)生成長的精神支柱，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動力,。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害,，就會不同程度的感到他人對自己的否定，從而產(chǎn)生消極情緒,，喪失前進的勇氣和熱情,，甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此,，在日常教育教學(xué)中,，教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對話，動之以情,，曉之以理,，盡量呵護每一位學(xué)生的自尊心。當(dāng)教師能夠做到呵護每一位學(xué)生的自尊心時,，他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞,。當(dāng)師生能夠相互尊重時，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立,，并開始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了,。

由于個性的差異，每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣,。但我們應(yīng)該堅信每個學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力,，都有自己的優(yōu)點和長處。只要我們多留一份“心”,，用欣賞的眼光去看待他們,，一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點之后,，及時地鼓勵他們,，將亮點適當(dāng)放大，學(xué)生就會體驗到成功的喜悅,，從而更加樂于學(xué)習(xí),，師生關(guān)系也會變得越來越和諧。

循循善誘,、提出充分的道理,，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進行深層次溝通的重要手段,。說理是溝通的橋梁,，以理服人，就是說教師要用道理去啟迪學(xué)生,，讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念,，從而產(chǎn)生一種自覺克服不良行為的動力,。在與學(xué)生溝通，做問題學(xué)生的思想工作時,，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”,，不施壓高壓政策。要力求以理服人,，采取深入淺出,、有理有據(jù)的說服方式與方法，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨,。這樣,，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動，改正錯誤,，奮發(fā)向上,；這樣，原本健康,、正常的師生關(guān)系才不會被破壞,，甚至還會得以發(fā)展。

培訓(xùn)既緊張而忙碌,，因為在培訓(xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍,，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩,，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,。可以說,，是培訓(xùn)激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我

更加執(zhí)著地撲在初中物理的教育教學(xué)上,。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水,?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映,。以課例為研究對象開展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長周期,。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

評價是教學(xué)活動中的重要組成部分,。評價是教師對學(xué)生言談,、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷,。教師對學(xué)生的評價無時不有,，無處不有，考試分?jǐn)?shù)是評價,、作業(yè)的批改是評價,、學(xué)期的總平是評價、個體的談話是評價,、家訪也是評價等,。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起這種重要的作用,。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗,。只有給學(xué)生正確的評價，才能給學(xué)生注入積極的動力,，使他們力求進步,，這樣就會全面增進師生關(guān)系。

我以為,，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，教師就要走進學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進行心靈對話,，并摩擦出情感火花,；要熟悉、貼近學(xué)生的生活,，知道他們的喜怒樂,，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時刻把學(xué)生放在心上,，這樣,，師生關(guān)系才會更加和諧,，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面,。真的,，走進國培，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華,，這樣的國培讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了我的教學(xué)資源,，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念,，更讓我的思想得到了升華，也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)了!

通過學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來,。”

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時,，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值,，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力!

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益,。

“從一粒沙中可以看到一個世界，從一朵花中可以看到一個天堂”,。遠程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,，也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作,，沒有精深的思索,。我們追求的是返璞歸真的境界，我們期待的是展示才華的平臺,。

同一個希望,，同一個夢想；同一根網(wǎng)線,，同一顆熱心,。我們播下了理想、熱情和汗水,，我們收獲了陽光,、鮮花和碩果。孤燈,、人影,、電腦、網(wǎng)絡(luò),，成就了夜的全部!看吧,，一篇篇優(yōu)秀的作業(yè)、一席席中肯的評論,，一條條精彩的留言,，一顆顆閃光的思想,，一個個先進的理念，正從鍵盤上我們輕舞飛揚的指間輕輕地流淌而出r22;r22;

最后,，我要衷心的感謝課程團隊專家們,，是你們給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)的平臺。這些日子以來,，你們對學(xué)員無私奉獻的精神一直激勵著我,，你們?nèi)蝿谌卧沟墓ぷ鲬B(tài)度一直讓我感動，謝謝你們,，你們辛苦了!

通過了這次的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。這次遠程培訓(xùn),，很辛苦,、很累,、很充實、很愉快,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。也更加堅定了我的信念：作為一名一線教師，我會透過物理教學(xué)去影響我的學(xué)生,。讓他們思維變得更靈活,，心理更健康，讓堅強,、拼搏,、永不言棄的物理精神時刻激勵著他們!我愿在國培的指引下茁壯成長。因此,，每個美術(shù)教師都要嚴(yán)格學(xué)習(xí)新課程理念,，為新課程的實施貢獻自己的力量，為國家美術(shù)事業(yè)努力奮斗,。我們希望能夠多進行這樣的培訓(xùn)!以助于自己專業(yè)水平的提高,。

國培研修總結(jié)報告篇六

20xx年9月30日至今，我有幸參加了 “國培計劃(20xx)”—湖南省中小學(xué)學(xué)科教師遠程培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過程。縱觀本次培訓(xùn)活動安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動,、觀摩研討,、案例評析的理論培訓(xùn)，也有親近課堂,、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉,。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。可以說此次培訓(xùn)是獲益匪淺,，使我受益終身,，猶如一縷春風(fēng)吹進我的心田，讓我進行了一次,。下面我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點體會：

一,、名師課堂，風(fēng)趣幽默,，智慧親和,，精彩紛呈，讓我折服,。專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座針對性,、操作性很強，很有實用價值,，為當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向 ,。

二、我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告，尤其是關(guān)于師德的講座,，通過學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位、愛學(xué)生,、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者,。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時必會真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

三,、在一系列發(fā)貼、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動中,，我了解到了新課程的很多新理念、新方法,，對我的觸動很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進行反思和總結(jié),。 今后我將努力做到：

1,、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去，為做科研型老師而努力,。

2,、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率,。

3,、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4、充分利用好國培計

“國培計劃(20xx)”個人研修總結(jié)1劃這個平臺,，加強交流,，讓智慧碰撞，讓國培播下的種子生根,、發(fā)芽,、結(jié)果。

國培研修總結(jié)報告篇七

五天的國培研修學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣,、內(nèi)容豐富,，一共聆聽了17位來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座，每一場講座都好比一份美味大餐,，既學(xué)習(xí)了很多理論知識,，也獲得了很多新的理念;參觀了廣州市兩所知名中學(xué)(廣州廣雅中學(xué)、廣州執(zhí)信中學(xué)),，觀摩了三節(jié)名師示范課;參觀黃埔軍校舊址緬懷同胞;在嶺南文化印象園中尋嶺南文化精髓;夜游珠江，賞廣州風(fēng)光;進行聽課,、品課,、辯課加強教學(xué)反思。白天聽講座,，晚上寫學(xué)習(xí)體會,。沒有雙休日，每天都安排的滿滿的,。下面我具體談一下這次培訓(xùn)的體會和收獲,。

第一：聆聽知名教授、專家講座,，使我耳目一新,。

專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對高中化學(xué)的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的化學(xué)指明了方向——我們要“走進學(xué)生思維,，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的化學(xué)”,。專家們鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn),、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的化學(xué)教師,，做有化學(xué)品位的教師,。每場講座結(jié)束之前，學(xué)員都會和專家們進行互動交流,，對學(xué)員的困惑,，專家們都一一給予解答。

華南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師錢揚義教授專題講座《中學(xué)新型定量化學(xué)實驗研究-520數(shù)字化手持技術(shù)實驗研究》,，他的講座為高中化學(xué)教學(xué)提供了很好的方法,。以實驗說話，“四重表征”模式,，為教材的難點,、高考難題、社會熱點問題的解決取得了關(guān)鍵性作用,。定性試驗變?yōu)槎繉嶒?，便于學(xué)生直觀理解。

大學(xué)博士生導(dǎo)師化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長俞英教授專題是《微觀世界中原子和分子研究的新進展-納米和超分子化學(xué)》,。讓我們認(rèn)識了化學(xué)科學(xué)的前沿,，認(rèn)識了科學(xué)研究的最新技巧，為以后教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究提供了寶貴的經(jīng)驗,。

南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王紅談到《中外基礎(chǔ)教育改革的比較》,，使我們認(rèn)識到作為教師身上的擔(dān)子很重。如何培養(yǎng)有發(fā)展前途的學(xué)生,，現(xiàn)在就必須改變教學(xué)方法,，讓學(xué)生學(xué)得輕身但又有創(chuàng)新。

通過聆聽王紅,、錢揚義,、李南萍、吳穎民,、許錫良,、楊麗庭、劉良華多位專家的講座認(rèn)識了教育論文的撰寫,、課題研究的方法,。使我對教育論文的寫作有了更清晰,，更深入的認(rèn)識。知道了教育論文寫作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類型;知道了教育論文寫作應(yīng)該注意寫什么;還知道了怎樣修改自己的文稿,。教授們獨到的視角,、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我,、激勵著我投入到今后的工作中去,。

其次，名師課堂,，風(fēng)趣幽默,，智慧親和，精彩紛呈,，讓我折服,。

1、廣州執(zhí)信中學(xué)的許文學(xué)老師,，談吐幽默,，課堂駕馭游刃有余、收放自如,，領(lǐng)著學(xué)生自主探索《物質(zhì)的檢驗實驗探究》,。讓學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn)，教師始終扮演著引導(dǎo)者的角色,。

2,、廣州廣雅中學(xué)的陳允任老師和曾國瓊老師的(鐵鹽和亞鐵鹽)同課異構(gòu)。這堂課真正詮釋了新課程教學(xué)理念：關(guān)注錯誤重生成,。教師們思路清晰,，注重引導(dǎo)，盡可能讓學(xué)生多說多做,，盡可能的給孩子表達的機會,，培養(yǎng)孩子有序的表達能力,。

特別是錢揚義老師提出的聽課,、評課、辯課三部曲使我懂得了無論多么完美的課總有可以挖掘的地方,，認(rèn)真研究備課,，講課，做到開發(fā)學(xué)生智力又使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生帶著考試工具上考場,，而不是帶著答案上考場。

三,、通過培訓(xùn),，促進了專業(yè)發(fā)展,，為做科研型老師而努力。

十五天來的國培項目研修學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長,，這是我汲取高中化學(xué)教育教學(xué)知識營養(yǎng)大餐的十五天,，也是促進我專業(yè)化發(fā)展的十五天!今后我將努力做到：

1、將十五天學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率。

3,、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4,、充分利用好華南師大為參加培訓(xùn)學(xué)員搭建的平臺，加強交流,，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,。

國培研修總結(jié)報告篇八

我有幸參加了“國培計劃”——xx省農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科遠程培訓(xùn)之初中語文的培訓(xùn),。自10月9日走進國培，聆聽專家的精彩講座,，汲取名師的精華,，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對新時期語文教學(xué)有了更新更全面的認(rèn)識很大程度地促進了我的專業(yè)化成長,，我必將帶著收獲、帶著感悟,、帶著熱情,，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中去。

通過學(xué)習(xí),，我對義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn),、教師職業(yè)道德,、專業(yè)知識等方面在理論上有了新的認(rèn)識，對語文課的性質(zhì),、要求有了更深一步的認(rèn)識,，在教育教學(xué)理念上得到了更新，改變陳舊的教育思想,，這為自己今后的教育教學(xué)工作明確了方向,。

語文教師要吃透課標(biāo)要求，研究好教材,，才能充分的利用教材,。我深刻的認(rèn)識到語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一，二者不可偏頗,。發(fā)揮它的工具性來實現(xiàn)它的人文性,，二者缺一不可。

校本研修模塊中就有課堂教學(xué)設(shè)計和磨課小結(jié),、課堂觀察,。“三備兩磨”實踐活動,，讓我充分認(rèn)識到“備—磨—上”的科學(xué)性,，提高的教師備課上課的理念，只有精心備課,，才能有序上課,。

語文課堂設(shè)計一定要體現(xiàn)語文學(xué)科特色，即課程標(biāo)準(zhǔn)中的“人文性與工具性的統(tǒng)一”,；課堂設(shè)計一定要滲透新課程精神,，即整合、選擇,、開放,；第三，必須把握教師與學(xué)生在教學(xué)課堂中的地位,，充分考慮學(xué)生的因素,，以促成教學(xué)目標(biāo)的達成。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)一再強調(diào)閱讀是學(xué)生的個性化行為,，既然是個性化行為,，我們教師就要少干涉,，更不要指手畫腳的干涉,。看了趙謙翔老師的綠色語文教學(xué)實例實說,，一語驚醒夢中人,，我們多少年來探索素質(zhì)教育,，真正做到的何其少哉！他的綠色文言教學(xué),、綠色詩歌鑒賞,，重視學(xué)生對文本的感觸，重視學(xué)生的閱讀體驗,。閱讀教學(xué),，其最終的目標(biāo)就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，深化學(xué)生的精神,、情感體驗。

新課標(biāo)特別強調(diào)學(xué)生閱讀時產(chǎn)生的獨特感受與理解,，從這個角度說,，我們的閱讀教學(xué)首先就要從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣入手，只有讓學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣,，他們才會全身心地進入閱讀狀態(tài),，只有學(xué)生真正地喜歡上了閱讀，他們的閱讀能力才會得到提高,，才會有精神,、情感的真正體驗，最后達到文化素養(yǎng)的提高,。當(dāng)然倡導(dǎo)個性化,，并不是不要引導(dǎo)和指導(dǎo),，就如游泳雖然要自己下水練習(xí),，但教練的指導(dǎo)作用也不可低估。我們教師也要不斷閱讀,，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣，唯有如此,，才能錘煉出內(nèi)功。

我認(rèn)為作文教學(xué)的實質(zhì)就是要讓學(xué)生的作文回到真實的寫作之中,，這就是注重生活體驗。學(xué)生只有做一個生活的有心人,，對生活有深刻而獨特的感受,、體驗,，才會寫出真正屬于自己的、具有獨特個性的作文。這次學(xué)習(xí)中，我看了袁老師的有效作文教學(xué)視頻,，袁老師的《無畏》作文教學(xué)案例，看后我真的有些無畏感,，原來作文有規(guī)律可循,，也可以像理科那樣先按公式做，教方法練方法,，然后變通求異,，最后破繭而出，寫自己的東西。他很重視學(xué)生的思想,，即作文構(gòu)思，我們捫心自問,，學(xué)生不會作文或?qū)懖缓米魑模淦款i就是在構(gòu)思這一環(huán)節(jié),，而恰恰這一環(huán)節(jié)又時常被我們忽略,，構(gòu)思的體現(xiàn)形式就是列作文提綱,，有了提綱，就如有了骨架,，然后補上肌肉,，作文不就達到了有血有肉的要求嗎？

這次國培,，模塊設(shè)計科學(xué),，內(nèi)容很實用，是我專業(yè)成長不可或缺的精神營養(yǎng),。專家視頻答疑,、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、撰寫日志傳發(fā)紙條,、瀏覽簡報校本研修,；教師禮儀、師德修養(yǎng),、專業(yè)知識等等,。無論從形式還是實質(zhì)，都對我而言起到傳經(jīng)送寶的作用,，教學(xué)之余,，守于屏幕前，或癡癡進學(xué),，或廢寢忘食,。時代在進步，培訓(xùn)形式也該換換花樣,，國培就順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的潮流,，與時代步伐相適應(yīng)，學(xué)員不必苦受周折,，有電腦有網(wǎng)就能學(xué)習(xí),，方便快捷，學(xué)習(xí)相對自由,，學(xué)習(xí)效果不由分說,，定是斐然。要說有點意見或建議,，只能是白玉里挑瑕疵,，本著國培越走越好的立場，就希望多些課堂實例的視頻,，我們看了更有操作性,。

總之，參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我來說是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實踐的蛻變,。教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)方法得到了完善,，教學(xué)能力有了新的提高,。“培訓(xùn)有終點,，學(xué)習(xí)無止境”培訓(xùn)已完成了大半,，有時間我會再次玩味那些精彩的講座,，將這次參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)所得運用于今后的教學(xué)實踐中去,，在實際工作中不斷充實自己,，完善自己，提高自己,，做一個研究型,、成長型的語文教師,。

國培研修總結(jié)報告篇九

遠程研修活動很快就結(jié)束了,，非常興奮。興奮的是在這次培訓(xùn)過程中,，對信息技術(shù)的應(yīng)用有了質(zhì)的飛躍,，同時聆聽了專家的講座，并進行了深刻的探討,，按時完成了作業(yè),，對自己的業(yè)務(wù)能力有了很大提升，平時想要參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，苦于沒有機會和時間,，這次的學(xué)習(xí)時間上安排的非常寬松,，我們可以24小時隨時學(xué)習(xí)，非常方便,。學(xué)習(xí)時間非常的靈活,。在這一點上真的要感謝“國培”，他使我快速成長 ,。

1,、通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流,、思維的交換及反思,，我發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向,。

2,、我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄像,，認(rèn)真進行論壇發(fā)帖和回帖,，堅持做筆記。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，大量的案例,，課堂實錄，專家點評都深入淺出的闡明了理論和實踐,，同行的精彩點評,、交流與感悟，使我受益匪淺,。

3,、通過此次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到新課程改革對教師提出了更高的要求,，我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識,，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

4,、通過本次活動,，我的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的收到了培養(yǎng)，使得自己所任學(xué)科里使用的信息技術(shù)和基礎(chǔ)知識做了整合,，相得益彰,，從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量;也在一定程度上推動我校的信息技術(shù)課程教學(xué)以及和其它學(xué)科的整合水平的提高。

5,、通過本次培訓(xùn),，讓我進一步明確了教學(xué)目標(biāo) ,。

在以后的工作中，我會不斷地努力提高自己的業(yè)務(wù),，把所學(xué)到的知識運用到實際工作中,， 充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨特優(yōu)勢,，借助網(wǎng)絡(luò)等平臺,，促進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入,、廣泛開展,。雖然本次研修活動結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,。教師要活到老,，學(xué)到老。不斷更新自己的知識,。

國培研修總結(jié)報告篇十

說實在的,，剛開始，我是抱著應(yīng)付的心態(tài),，來學(xué)習(xí),，來完成上級的任務(wù)的。但隨著培訓(xùn)的深入,，我愈發(fā)覺得,，每天登陸成了必修課,，聽聽專家講壇,，看看各類論壇，發(fā)表自己的心聲,。

通過本次國學(xué)習(xí),，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高,，對于師德的理解有了新感悟,。

作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念；教師要擁有幸福感,。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習(xí),，使我懂得了怎樣備好、上好,、評好一節(jié)課,；對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。歷時一個多月的學(xué)習(xí),，感受深刻,，學(xué)習(xí)收獲很大,。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真聽取專家講解,，細心做好學(xué)習(xí)筆記,，用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受，及時交流,、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題,。

此時此刻我的腦海里仍然浮現(xiàn)著《零分的智慧》，它帶給我的不只是一堂課,，而是觀念的更新,。《更贏是個大壞蛋》,，

向我們展示了學(xué)生的思維是如此的開闊,，也暗示了我們?nèi)绾螒?yīng)對課堂的突發(fā)事件?！墩n堂里異樣的聲音》,，彰顯了現(xiàn)代學(xué)生的與眾不同，和現(xiàn)代課堂的別樣生動,。至于我們的專業(yè)技能示范課《電流與電壓電阻的關(guān)系》,，為我們示范了現(xiàn)代物理課堂倡導(dǎo)的理念，把課堂還給學(xué)生,?！读黧w流速和壓強的關(guān)系》，展示出了物理課堂的實驗性和趣味性,。

通過此次國培,，結(jié)合自己的實際教學(xué)，我想具體談幾點：第一,，愛學(xué)生,，才能教育學(xué)生。愛學(xué)生,，才會實現(xiàn)教育教學(xué)的價值,。愛學(xué)生，表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。第二,，要使使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,，我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。第三,，一節(jié)好的物理課,，新在理念、巧在設(shè)計,、贏在實踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,。從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗,，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注物理,。抓住物理的本質(zhì)進行教學(xué),，注重物理思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到物理,，樂學(xué)、愛學(xué)物理,。

國培學(xué)習(xí)的過程,，也是我不斷成長的過程。學(xué)習(xí)過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實際,，哪一點我應(yīng)該改正，哪一點我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚,。做到心中有數(shù),，今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗的積累不在犧牲學(xué)生,，這也許就是最大的收獲,。

通過這次培訓(xùn)，我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升,。通過這些天的學(xué)習(xí),，，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華,，使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè)?！敖處煹囊惶?，學(xué)生的一生”，這句話道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響,。因此,，我們一定要抓住此次“國培”機遇，再學(xué)習(xí),、認(rèn)識,、反思，把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中,，善于捕捉教育良機,，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠,、情感,、智慧，并將教師的理解,、期待,、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。

國培研修總結(jié)報告篇十一

通過學(xué)習(xí),，我感覺自己從很多方面都得到了提高,。本次國培，我從以下兩個方面談?wù)勛约旱氖斋@和感悟：

在新課改背景下,，作為一名適應(yīng)新時代的教師,，教書育人的角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)換，我從教20多年,，巨大的慣性成為我們角色轉(zhuǎn)換的阻力,。為了適應(yīng)新時期的要求，我必須不斷地學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論功底;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學(xué)生終身發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),。

一,、讀書提升自我，完善自我,。

我利用休息時間,，在國培中廣泛閱讀各類書目，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在本學(xué)期內(nèi),，我認(rèn)真閱讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念,。為了工作的需要，我還欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己，使自己在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手,。

二,、樹立優(yōu)良教風(fēng)，提高課堂藝術(shù),。

要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

三,、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流,。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，生生互動”,。而平時,，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考,。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野,。平時由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí),，相當(dāng)于半文盲,，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深,，更顯終身學(xué)習(xí)的重要性,。

四,、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,。同時,，還堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。

總之,，面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將繼續(xù)帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

國培研修總結(jié)報告篇十二

國培之路即將接近終點,，我已把一路上的精彩收入行囊,，這行囊鼓鼓的裝著汗水,，淚水,，快樂和幸福,。因為有收獲,，所以在前行的道路上才會興致勃勃,，在接受盤點的時候才會問心無愧，我愿意打開我的行囊與大家分享我在校本研修路上的苦與樂,。

一、思想表現(xiàn)

在校本研修期間,，本人是以積極進取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺,，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺,，只有在校本研修中認(rèn)真實踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識,，我們的進步才能與日俱增,，我之所以去學(xué)習(xí)是因為我渴望進步，進步還需要在一步一步的扎實的教學(xué)實踐中去實現(xiàn),，我很珍惜這次校本研修的機會,，即使會遇到困難,，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨,，不退縮,。為確保研修任務(wù)的順利進行，我一開始就制定了研修計劃,，在研修的過程中嚴(yán)格按照計劃來實施,，不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都積極參與其中,，盡最大的能力去完成,，從不因為私事而耽誤研修的進展。

二,、團隊共進

校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅,，要做到帶動一方的教育，一個人的力量是微不足道的,，只有集思廣益,，群策群力才能達到一定的目的。我們的隊伍不是很龐大,，但大家是同心協(xié)力的,，每次的集體活動都不可缺一，我當(dāng)然不會拉隊伍的后腿,，在團隊活動中，我從不遲到或早退,，與組員認(rèn)真商討每次的活動方案,，并主動承擔(dān)組里難度大的任務(wù)，每項任務(wù)的落實都很得力,，我作為主講的兩次校外公開課都得到了所有組員的幫助,，集體備課，集體評課中進行了智慧的碰撞,，給我明亮的火花,，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室,，一個課堂,，也照亮我的心，能在這個集體中找到靈感,，收集智慧,，是我的幸運。

三,、個人發(fā)展

（一）聽課評課

作為一項校本研修的基本要求,，聽課評課是我的研修中最平常，最頻繁的一項工作。每周八節(jié)聽評課記錄,，我都按時完成,，整個研修階段聽評課共97篇。

（二）公開課

公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑,，因為只有你真正經(jīng)歷課堂教學(xué)的磨練,，才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒有交集的，從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗教訓(xùn),，成長起來,。公開課的剖析是促進專業(yè)成長的良藥，“當(dāng)局者迷旁觀者清” ,，當(dāng)眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時,，你會感覺有很多的失落，但也會有更大的欣慰，因為你會從中得到改進的方法。我的公開課是經(jīng)歷著這樣的過程的,。但我沒有因為要承受失落而放棄,，而是想獲得欣慰而堅持。每月至少上一節(jié)公開課,，整個研修階段共上公開課6節(jié)。

（三）及時反思

“學(xué)而不思則罔”，我每上完一次公開課,，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思，從教學(xué)手段,，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控，師生互動,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進行反思,，并認(rèn)真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來儲存,。

（四）在線研修

在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式,，在一個平臺上，我們可以跨越時空交流經(jīng)驗,，獲取知識,，交流環(huán)境輕松自在，我很喜歡這樣的研修方式,。在校本研修階段,，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼，我每次都積極地參加交流研討,，不管是自己認(rèn)同的觀點還是不認(rèn)同的觀點都發(fā)表了自己的看法,，也得到了其他熱心人士的跟帖,，非常之興奮，在在線研討的平臺上,，我不僅能表達自己的心聲,，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗。

（五）個人讀書

書是人類的精神食糧,，更是教師專業(yè)成長的能量,，我深深體會到讀書能給我增添樂趣，能擴大我的視野,，能充實我的生活,，能指引我的從教之路，因此,，我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著,，其中精讀的書有《愛的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,，劉良華的《教育自傳》,，并寫了讀后感。

（六）教研論文

在研修的過程中,，我們接受別人的建議,，反思自己的做法，積累了一點經(jīng)驗,，雖然淺薄,，雖然不成熟，但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果,，我結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,，融合在培訓(xùn)院學(xué)習(xí)的理論知識和跟班學(xué)得的綜合知識，寫了兩篇研修論文,，分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺，實現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點滴思考》,。

（七）博文發(fā)表情況

為了記錄自己的成長過程,，我在研修過程中也認(rèn)真地記錄了我的具體情況，把自己的學(xué)習(xí)心得寫成博文上傳到博客上去,，其中有教學(xué)后記,，讀后感，教學(xué)論文,，雜文小記,，詩歌，集體活動過程等內(nèi)容,，研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇,，博文被閱讀3000多次，被評論300多條。我不僅積極撰寫博文,，還用心去瀏覽別人的博客,，對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論，我所發(fā)表的評論有200多條,。

（八）基本功訓(xùn)練

不可不承認(rèn)的是,，在多項任務(wù)的壓力下，我對基本功的訓(xùn)練沒有那么用功,，粉筆字只是在課堂上書寫時才當(dāng)作練習(xí),，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次，但我覺得我的硬筆字應(yīng)該不會那么差,，這跟以前在校時打好的基礎(chǔ)是分不開的,。普通話的訓(xùn)練并沒有很好的堅持下來，剛開始很認(rèn)真地練,，讀單音節(jié)雙音節(jié)詞及下發(fā)的美文,，也曾背熟了一兩篇，后來因為任務(wù)的繁重就漸漸放一邊了,，背熟的美文也已遺忘,，所以普通話的.訓(xùn)練是不充分的。

四,、今后努力方向

經(jīng)過兩個月的研修學(xué)習(xí),，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足，也感受到教育教學(xué)的復(fù)雜性,、艱巨性,。希望在不久的將來運用所學(xué)知識能夠培育茁壯的一代，同時,，我也會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上,。

國培個人研修總結(jié)3

幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多,，在感觸較深的同時,，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此,，可以說這次培訓(xùn)來得很及時,，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻。不但使我提高了認(rèn)識,，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能,。明白了多方位了解現(xiàn)在學(xué)生的重要性，并且得到了專家的指導(dǎo),，讓我獲益良多,。

因此,，我認(rèn)識到，對待孩子不能只用自己的思維想問題,，應(yīng)該多換換角度,，換換別的方法。孩子 “玩”是他們的天性,，我們不能磨滅它,，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點及學(xué)生的實際情況游戲,、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí);紀(jì)律方面,，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時,，我已經(jīng)開始注意并著重落實，課后師生可以是朋友,，課堂就是老師,。通過這次小學(xué)體育的培訓(xùn)，聆聽老師的教誨,，感受專家的指導(dǎo),，我深深地體會到：轉(zhuǎn)變觀念，是上好體育課的前提,。

體育是學(xué)校教育的一個重要組成部分,，應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻,。長期以來，人們對體育課的概念模糊,，特別是農(nóng)村小學(xué),，因為體育器材缺乏，人們認(rèn)為體育課就是跑跑步,、做做操,。通過這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo),。首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座,，感受很深,，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。

培訓(xùn)是緊張而忙碌的,，因為在培訓(xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍,，讓每聽一課講座我都認(rèn)真聆聽，精心揣摩,，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,。我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。體育教師也是如此,。教師只有認(rèn)識到了體育課的重要性,，理解了體育課的教學(xué)目標(biāo)，那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實現(xiàn),，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì),，就應(yīng)該加強學(xué)習(xí)各方面的知識，研究教材,，研究學(xué)生的身心成長規(guī)律,，多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課,。

總之,，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流,，我對新課程改革的理念有了更進一步的認(rèn)識;通過參與在線研討和交流,，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),，我鍛煉了表達,，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,，通過撰寫提交研修總結(jié)心得,，思想和認(rèn)識又得到了進一步的升華。

培訓(xùn)活動雖然是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。在今后的工作中,，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修,，在實踐,、學(xué)習(xí)中不斷進步。