信息化是時(shí)代發(fā)展的最強(qiáng)音,，信息化以迅雷不及掩耳之勢(shì)日益豐富并指引著人們的衣食住行,。作為科技發(fā)展與文明傳承的教育事業(yè)面臨著信息化大軍的整合與崛起,。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于信息化教學(xué)心得體會(huì)精選4篇的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

信息化教學(xué)心得體會(huì)1

在現(xiàn)代社會(huì),，“創(chuàng)新教育”已經(jīng)不同于以往的“應(yīng)試教育”,，近幾年來(lái)已經(jīng)被人們所重視，在不斷創(chuàng)新的道路上信息技術(shù)教育作為一種手段更有效的體現(xiàn)出“創(chuàng)新”這種新教育思想,，在今后的道路上這種手段還將是必須的,。

我教學(xué)有將近十年了，在最初幾年教學(xué)中我和老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，由于我是比較年輕的教師,，相比之下所具有的活力也讓學(xué)生很喜歡，但時(shí)間慢慢的過(guò)去,，學(xué)生也就失去了新鮮感,，在農(nóng)村每個(gè)教師的教學(xué)手段也都差不多，黑板,，粉筆,，課本遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足學(xué)生的需要，當(dāng)我講課時(shí)面對(duì)那些無(wú)精打采的學(xué)生我心里有種說(shuō)不出的苦,。傳統(tǒng)的教育手段主要是教師將知識(shí)或技能填鴨式傳授給學(xué)生,，學(xué)生在這種情況下往往會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”，甚至?xí)斐蓪W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，更不用說(shuō)學(xué)習(xí)中去創(chuàng)新,。

隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化以很快的速度普及時(shí),，這對(duì)于我們一直苦惱“如何教”的老師們來(lái)說(shuō)，真有一種“柳暗花明又一村”的感覺(jué),。信息技術(shù)教學(xué)通過(guò)文本,、聲音、圖形和動(dòng)畫(huà)等信息載體的相結(jié)合給教育領(lǐng)域帶來(lái)了巨大的變革,。它用更快捷,、更方便、更靈活,、更新穎的方式影響著人類,。

我學(xué)生時(shí)代是計(jì)算機(jī)專業(yè)，現(xiàn)在信息化技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中,，讓我更深的體會(huì)到它來(lái)的及時(shí),，來(lái)的重要,。我在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)出幾點(diǎn)多媒體對(duì)于教學(xué)發(fā)展的幾方面的作用，現(xiàn)在進(jìn)行探討一下,。

一,、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體信息技術(shù)已經(jīng)使計(jì)算機(jī)具備了模擬教學(xué)行為的能力,。

首先,，多媒體教學(xué)中能讓學(xué)生變強(qiáng)迫學(xué)習(xí)為自愿學(xué)習(xí)。作為教師角色的它讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)是輕松愉快的,；其次,，作為學(xué)生的它能提供一種場(chǎng)景，隨著交互的進(jìn)行不斷創(chuàng)建新的內(nèi)容,。學(xué)生遇到的不再是狹窄的,、只有單一正確答案的世界，而是隨不同模式出現(xiàn)時(shí)所表示的一系列選擇,，學(xué)生的創(chuàng)造性可以得到充分的發(fā)揮,。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有了很大幫助。最后,，多媒體信息化教學(xué)技術(shù)能作為工具盡可能讓學(xué)生使用它來(lái)完成各種任務(wù),，為學(xué)生創(chuàng)造性活動(dòng)提供機(jī)會(huì)。

它的出現(xiàn)起到了教師,、學(xué)生和工具中的一種,、兩種、甚至同時(shí)起到了三種作用,。

二,、將多媒體信息技術(shù)運(yùn)用到課堂中，有助于學(xué)生探索,，激發(fā)其興趣和積極性,。

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中,，往往是以教師為主要,，學(xué)生在精神上有時(shí)候是被迫接受知識(shí)的,，雖然枯燥,，但不得不去接受,，但往往這樣的學(xué)習(xí)效果是不理想的,。在使用了多媒體教學(xué)知識(shí)后,，我真正的感覺(jué)到學(xué)生也隨著信息化的到來(lái),，思維更開(kāi)闊了,。我在教學(xué)中使用多媒體教學(xué)盡量在聲音,、圖形、圖像和動(dòng)畫(huà)上都力求于符合學(xué)生的年齡特征,，在學(xué)生的課堂表現(xiàn)中可以發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)手段確實(shí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，激發(fā)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)的興趣,。一直以來(lái)“興趣”教學(xué)是每一位教師都在探索的問(wèn)題，但直到今天由于多媒體的使用才真正的在教學(xué)中體現(xiàn)出“興趣是最好的老師”這句話,，學(xué)生能夠在好奇中主動(dòng)“想學(xué)”,、“去學(xué)”、“會(huì)學(xué)”,。這也就充分說(shuō)明了多媒體信息技術(shù)在教學(xué)中的作用,。

三、將多媒體信息技術(shù)融入到教學(xué)中,，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的交流和反饋,，并主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

任教期間我一直帶班中高年級(jí)數(shù)學(xué)課,，前年我接受低班教學(xué),，而且是自己包教語(yǔ)文數(shù)學(xué)課，當(dāng)我接到任務(wù)時(shí),，真感覺(jué)有副重?fù)?dān)落我肩頭,，“我要怎么去教，孩子會(huì)聽(tīng)我的嗎,，我能把握住課堂嗎……”一連串的問(wèn)號(hào)讓我迷惑,。就在同年我校也引入了信息技術(shù)多媒體教學(xué)，這讓我欣喜若狂,，因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)軟件的應(yīng)用為教學(xué)提供了強(qiáng)大的情景資源,，無(wú)論是語(yǔ)文課還是數(shù)學(xué)課，學(xué)生都能夠被多媒體中聲形并茂的情景所吸引,，而這正是教師一直要尋找的“學(xué)生的興趣”,。當(dāng)我適時(shí)的將知識(shí)進(jìn)行交流時(shí)，學(xué)生能很好的進(jìn)行反饋,，并主動(dòng)的去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。由此可見(jiàn)，多媒體信息技術(shù)教學(xué)所產(chǎn)生的作用是傳統(tǒng)教學(xué)手段所無(wú)法相比的,。

四,、將多媒體信息技術(shù)融入到教學(xué)中，避免了教師因條件限制帶來(lái)的水平限制,，有助于提高教師自身的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)環(huán)境的科學(xué)性,。

生活中我積極學(xué)習(xí)這種新的教育技術(shù)并應(yīng)用到我的教學(xué)中,，通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)成績(jī)也可以體現(xiàn)出信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)越性。我們農(nóng)村,，條件還不是太好,，并不能像許多城市一樣能夠每個(gè)學(xué)生人手一機(jī),，我們學(xué)校使用多媒體教學(xué)。就我個(gè)人教學(xué)工作來(lái)說(shuō),，我感覺(jué)學(xué)生在上課時(shí)積極性很高,，思維發(fā)散性強(qiáng)。這種教學(xué)手段聲,、形,、文本交互性強(qiáng)，使少兒參加到活動(dòng)中來(lái),，有身臨其境的感覺(jué),，并能通過(guò)發(fā)現(xiàn)來(lái)學(xué)習(xí)，這種教學(xué)手段收到書(shū)籍,、錄音帶甚至錄像帶等多重的效果,，充分配合了學(xué)生得能力及速度，使學(xué)生獲得更完整豐富的信息,。

在自己設(shè)計(jì)教學(xué)的同時(shí),，信息化技術(shù)為我提供了取之不盡用之不竭的教學(xué)支援。實(shí)踐證明,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流,，我們可以學(xué)習(xí)到許多先進(jìn)的教學(xué)思想、教育理念,、教學(xué)方法,，信息化技術(shù)在推動(dòng)高質(zhì)量的課堂教學(xué)時(shí)也對(duì)教師提出了更高的要求，從而不斷的提升了教師的個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)水平,。

總之,，時(shí)代在發(fā)展，要想不被社會(huì)淘汰,，作為教師我們必須提高自身的素養(yǎng),，只有這樣才能保證學(xué)校教育也能走在社會(huì)發(fā)展的最前端。信息技術(shù)教學(xué)盡管不能取代教師的全部作用,，但在某些方面它確實(shí)超越了人類教師的能力,。信息化教學(xué)手段已經(jīng)能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能,。相信在不久的將來(lái),，我們農(nóng)村的孩子在信息化高速發(fā)展的時(shí)代也將成為社會(huì)所關(guān)注的亮點(diǎn)。

信息化教學(xué)心得體會(huì)2

信息化是時(shí)代發(fā)展的最強(qiáng)音,，信息化以迅雷不及掩耳之勢(shì)日益豐富并指引著人們的衣食住行,。作為科技發(fā)展與文明傳承的教育事業(yè)面臨著信息化大軍的整合與崛起。

信息發(fā)展以快捷、便利而主導(dǎo)人們的衣食住行,。但信息化的發(fā)展也是一個(gè)漸變與飛躍的過(guò)程,。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電子科技運(yùn)用在教學(xué)中已成家常便飯,，而如何把信息技術(shù)與課堂巧妙結(jié)合成為教育一線工作者的始終追求,。

我從自己教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，對(duì)信息化教學(xué)課堂融合談以下自己的一些看法：

一,、基本運(yùn)用意識(shí)的形成,。

作為一線的教學(xué)者，跟不上網(wǎng)絡(luò)步伐與現(xiàn)代科技發(fā)展前沿是眾多一線邊遠(yuǎn)教師面臨的最大困境,。而要能使得信息化進(jìn)入課堂就得經(jīng)歷一個(gè)意識(shí)與實(shí)踐的初級(jí)探索運(yùn)用階段,。意識(shí)是發(fā)展的首因，在初涉網(wǎng)絡(luò)世界,、新鮮事物面前好奇與渴望是人皆有之,，但每一個(gè)人由于天資與接受程度的不同，對(duì)現(xiàn)代媒體接受有著參差不齊的想法,。故而在初涉階段敢接觸成為了以后發(fā)展的先決條件,，也就是對(duì)興趣激發(fā)和探究欲望啟迪。比如：多觀看演示,、多學(xué)習(xí)理論知識(shí),、多關(guān)注相關(guān)媒體引用等等，經(jīng)歷依葫蘆畫(huà)瓢到胸有成竹的量變過(guò)程,。

二,、基本技術(shù)掌握并運(yùn)用在教學(xué)活動(dòng)中。

在嘗到甜頭的基礎(chǔ)上,，我們要乘勢(shì)追擊,，對(duì)現(xiàn)代媒體技術(shù)進(jìn)行研究，準(zhǔn)確而很好的把握相關(guān)技術(shù)要點(diǎn),。做到多積累,、廣運(yùn)用、多實(shí)踐,、善改善,。比如：在教學(xué)中，幾何畫(huà)板,、思維導(dǎo)圖,、優(yōu)課V

3、PPT,、flash,、微課等要能權(quán)衡各種軟件優(yōu)勢(shì)，課堂運(yùn)用上力爭(zhēng)熟能生巧,，錦上添花,。課堂教學(xué)是師生感同身受的形體語(yǔ)言藝術(shù)，現(xiàn)代教學(xué)媒體以便利直觀,、資源豐富,、表達(dá)精準(zhǔn)等強(qiáng)大功能成為教學(xué)的輔助工具，我們唯有投其所好,，集眾家之長(zhǎng)唯其所用,。

三、用好新鮮媒體技術(shù),，打造特色教學(xué)課堂,。（信息技術(shù)融合課堂）

“一節(jié)好課”是檢驗(yàn)一名教師基本功的最好辦法，當(dāng)下如何去促成一節(jié)好課,。這里就少不了信息技術(shù)的整合與媒體技術(shù)的巧妙運(yùn)用,。好的媒體能給課堂增色，使人有耳目一新之感,，更能讓一個(gè)教師把個(gè)人信息化水平展現(xiàn),。特色是經(jīng)典不變的東西，千篇1律的表達(dá)對(duì)大家來(lái)說(shuō)習(xí)以為常,。得法者得天下,，知法者能順應(yīng)時(shí)代潮流發(fā)展，在不同的環(huán)境,，陌生的情景中毅然崛起,。教學(xué)要的是靈感，要的是不隨波逐流,，要的是哪種把技術(shù)與技巧巧妙結(jié)合的靈氣,。新鮮媒體以新給人一種追求感，但不能很好運(yùn)用就會(huì)適得其反,，不能發(fā)揮應(yīng)有的課堂輔助效果,。適合自己的才有可能唯自己用，貪多求新,、五花八門(mén),、爭(zhēng)相展示自己的媒體技術(shù)是很多教師接觸新鮮媒體時(shí)常犯的錯(cuò)。就此種種,，就會(huì)出現(xiàn)大家花大力氣的學(xué)習(xí)購(gòu)買(mǎi)新鮮媒體,，卻更多的把比試媒體技術(shù)占據(jù)課堂主導(dǎo)地位，不能順應(yīng)課堂教學(xué)所需,，無(wú)邊無(wú)際的進(jìn)行競(jìng)技奔波,，而執(zhí)教者與觀摩者卻停留在嘆服與渴求的低次次情感體驗(yàn)中，不能看到教學(xué)融合的效果，無(wú)法提升到信息化與課堂融合的高度,，發(fā)揮媒體應(yīng)有的輔助作用更定無(wú)從談起,。

四、新老并用,，學(xué)會(huì)掌握前沿技術(shù),。

信息世界瞬息萬(wàn)變，今天的一切完全成就不了明天的美好,。所以要在信息時(shí)代不落伍,，就必須更新與完善。在教學(xué)之路上,，傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)缺一不可,，我們?cè)谧非笮迈r血液的同時(shí)，千萬(wàn)不能忽視傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),。而現(xiàn)實(shí)卻存在猴子掰包谷,，感時(shí)新一陣風(fēng)讓教師沒(méi)有時(shí)間成果而草率的接受新的事物。這樣就會(huì)使得各種媒體技術(shù)運(yùn)用間脫節(jié),，更談不上整合各種媒體優(yōu)勢(shì),，打造出自己可用的教學(xué)之風(fēng)。所以,，在信息化逐漸深入人心的當(dāng)下,，我們必須有高遠(yuǎn)的思想意識(shí)，在堅(jiān)持與創(chuàng)新中找到很好的契合點(diǎn),，不撿芝麻丟西瓜,，不趕鴨子上架，順應(yīng)教學(xué)需求該新則新,，該用則用,，該全就全，該舍就舍真真的把媒體技術(shù)與教學(xué)融合到一起,。

老師們：教學(xué)是藝術(shù),，在信息化教學(xué)運(yùn)用日益豐富的今天我們能否戰(zhàn)勝藝術(shù)的至高點(diǎn)，靠的就是對(duì)新鮮技術(shù)的敏感程度,，靠的就是一種敢于接受的膽魄與毅力,，靠的就是萬(wàn)花叢中的一點(diǎn)綠，靠的更是永恒的追求與不懈的探索,。教學(xué)者我們停不下學(xué)習(xí)的步伐,，不忘初衷，堅(jiān)信在龐大的信息世界里有適合自己立足之所,。

信息化教學(xué)心得體會(huì)3

作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師,，新的工作充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),，也使我對(duì)新的社會(huì)角色、新的生活充滿了熱情和期待,。通過(guò)這幾天各位領(lǐng)導(dǎo)的講座,，使我對(duì)高職教育有了相當(dāng)深刻的認(rèn)識(shí)，也使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，受益匪淺,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。下面總結(jié)我對(duì)高職教育的新認(rèn)識(shí)及聽(tīng)課體會(huì),。

一，我國(guó)高等職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

職業(yè)教育就是為了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、促進(jìn)就業(yè),、改善民生、解決“三農(nóng)”問(wèn)題,，緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾而面向人人,，面向社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德,、職業(yè)技能,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。在職業(yè)教育的發(fā)展過(guò)程中,，政府負(fù)責(zé)把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，促使職教規(guī)模、專業(yè)設(shè)置適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,，統(tǒng)籌中高職教育發(fā)展,，健全多渠道投入機(jī)制，加大職教投入,；行業(yè)在人才供需,、職教發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)布局,、課程體系,、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教材建設(shè),、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),、師資隊(duì)伍、企業(yè)參與,、集團(tuán)化辦學(xué)等方面起指導(dǎo)作用,；對(duì)于企業(yè)作為外部因素推進(jìn)政府、行業(yè)作用的發(fā)揮,，要根據(jù)校企雙方發(fā)展的內(nèi)在需求,，找到二者發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn),，在企業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)中尋求校企合作的項(xiàng)目。高職教育在這幾年的改革中走出了一條不同于普通教育的發(fā)展道路,，就是通過(guò)校企合作和經(jīng)濟(jì)社會(huì)緊密結(jié)合,。主要標(biāo)志即實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)企業(yè)崗位對(duì)接，專業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,，教學(xué)過(guò)程和生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接,，畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接,，職業(yè)教育和終生學(xué)習(xí)對(duì)接,。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，高職教育的發(fā)展面臨前所未有的機(jī)遇,。首先,，黨的十八大的召開(kāi)，我國(guó)仍處在重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期,，要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,，從靠投入拉動(dòng)、出口拉動(dòng),、拼能耗,、拼資源的規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)到靠提高質(zhì)量和效益；其次,，把教育擺在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首,，這些年高職教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，條件很大改善,，師資隊(duì)伍水平明顯提升,，教育教學(xué)改革重大突破，辦學(xué)實(shí)力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力顯著提高,，得到社會(huì)更多認(rèn)同,，使得呈現(xiàn)出藍(lán)領(lǐng)高薪的國(guó)際化趨勢(shì)。同時(shí),，高職教育也面臨很多問(wèn)題和挑戰(zhàn),，發(fā)展理念相對(duì)落后，人才培養(yǎng)模式相對(duì)陳舊,，基礎(chǔ)能力相對(duì)薄弱,，基本制度不夠健全，校企深度融合缺乏頂層設(shè)計(jì),、政策引導(dǎo)和機(jī)制創(chuàng)新,，國(guó)際化程度有待提高，生源逐年減少,，高職教育的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境將更為激烈,，應(yīng)用性本科教育迅速發(fā)展,，高職教育突出技術(shù)技能培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)受到挑戰(zhàn)。黨的十八大報(bào)告指明了職業(yè)教育改革發(fā)展的方向即加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,，加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),，全面推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育銜接，深化高考分類的改革,，建立健全職業(yè)教育制度和標(biāo)準(zhǔn)體系,；推進(jìn)構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范,、運(yùn)行有效的制度和標(biāo)準(zhǔn)體系,；強(qiáng)化內(nèi)涵提高質(zhì)量，推動(dòng)產(chǎn)教融合,，校企合作,，健全職業(yè)院校治理結(jié)構(gòu)和政府職業(yè)教育科學(xué)決策機(jī)制；廣泛開(kāi)展面向社區(qū)的教育服務(wù),，并要實(shí)施職業(yè)教育走出去戰(zhàn)略，增強(qiáng)我國(guó)職業(yè)教育的國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力,。

二,，高職院校的改革與發(fā)展

高職教育要以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向,，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路,。在人才培養(yǎng)上，注重應(yīng)用型,、技術(shù)型人才的培養(yǎng),，不僅重視操作技能，而且突出智力作用,，即將工程原理較好地應(yīng)用于崗位實(shí)踐,，培養(yǎng)理論知識(shí)與操作技能有機(jī)結(jié)合的復(fù)合型高級(jí)技術(shù)人才。目前我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)出三大轉(zhuǎn)變趨勢(shì)：一是從外延發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展,；二是從模式選擇轉(zhuǎn)向制度創(chuàng)新,；三是從“供給導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“需求導(dǎo)向”。從高等職業(yè)教育發(fā)展看,，高等職業(yè)教育整體上已經(jīng)進(jìn)入深化內(nèi)涵,、提升質(zhì)量的發(fā)展新階段。進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,、強(qiáng)化辦學(xué)特色,，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平的全面提升,，是未來(lái)各高職院校立于不敗之地的關(guān)鍵,。其次,，校企合作是人才培養(yǎng)模式改革的一個(gè)基礎(chǔ)。要注重校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新,，要加緊形成校企人才共育,、過(guò)程共管、成果共享,、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制,，充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，在行業(yè)指導(dǎo)”和“企業(yè)參與”中找到切實(shí)的突破口和著力點(diǎn),，加強(qiáng)與行業(yè),、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系，突出教育與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合,，形成了學(xué)院緊跟行業(yè)產(chǎn)業(yè),，緊密聯(lián)系企業(yè)，

三,，教育教學(xué)管理與師德師風(fēng)建設(shè)

高職院校教學(xué)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程,，管理的內(nèi)容是復(fù)雜多樣的，管理的范圍是全方位的,，管理的層次是多方面的,。我校生源包括普高生和對(duì)口中職生以及初中畢業(yè)生，專業(yè)多,、教學(xué)層次多樣,、生源復(fù)雜，因此,，給管理工作增加了許多困難,，其工作性質(zhì)具有以下幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)：

1、服務(wù)對(duì)象的多樣性,，

2,、事務(wù)的繁雜性，

3,、工作的常規(guī)性,、時(shí)限性，"教書(shū)育人,，服務(wù)育人,，管理育人，環(huán)境育人"是學(xué)校的辦學(xué)宗旨,。管理的目的就是一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生服務(wù)。因此,，在整個(gè)教學(xué)管理中考務(wù)管理工作者占有很重要的地位,。教務(wù)管理人員和教師所從事工作的性質(zhì)不同,，工作環(huán)境不同，工作的對(duì)象不盡相同,，在對(duì)自己工作的成就感上會(huì)有較大的差異,。教師的工作主要是在前臺(tái)，也就是通常所說(shuō)的課堂,，面對(duì)的工作對(duì)象主要是學(xué)生,，在教學(xué)過(guò)程中雖然學(xué)生為主體，但教學(xué)工作的特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律決定了教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中處于主導(dǎo)地位,，從而使教師能體會(huì)到自己的主體性,。在與學(xué)生交往過(guò)程中，教師體會(huì)到更多的是來(lái)學(xué)生的尊敬和贊揚(yáng),，在心理上易得到滿足,。通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師能夠看到自己的付出所帶來(lái)的結(jié)果,，加之教師的工作很易量化,，從而體會(huì)到自身工作的價(jià)值。

師德師風(fēng),，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng),，包括對(duì)政治的關(guān)心和了解、對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,、對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作、對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),、對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,、以及對(duì)自己的要求和自律等各個(gè)方面的綜合狀況，包括教師的職業(yè)道德,、職業(yè)精神,、思想觀念等多方面內(nèi)容。高尚的師德和良好的師風(fēng)是教師這個(gè)特殊職業(yè)的內(nèi)在要求,。特別是通過(guò)對(duì)“安貧樂(lè)道”,，“教育之道”，“成長(zhǎng)之道”的學(xué)習(xí),，使我的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀都有所升華,。

四,，教育教學(xué)與職業(yè)生涯規(guī)劃

教師是文化的傳遞者。“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑。作為一名大學(xué)教師,，由于行業(yè)的特殊性,，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處的，在課堂上又是面對(duì)面的教學(xué)模式,。所以隨時(shí)與學(xué)生保持著聯(lián)系,，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊,。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。這是一名成功的大學(xué)教師應(yīng)該具備的。

實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。因此，我們要試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下,。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力,。良好的教師生涯規(guī)劃,，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)，終極目標(biāo)在樹(shù)立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象,。從社會(huì)的角色期望而言,，教師身負(fù)教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師,，必能有目的,、積極主動(dòng)并快樂(lè)地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率,。每個(gè)教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃,，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設(shè)計(jì)師,、領(lǐng)航員,，真正為學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé)！

作為一名新教師,，日后工作的路還有很長(zhǎng),，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到的困難會(huì)接踵而來(lái),，面對(duì)這些,，我會(huì)繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取,，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng),，嚴(yán)格要求工作,，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師,。

信息化教學(xué)心得體會(huì)4

有幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)參加本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在朱萬(wàn)鵬坊主的引領(lǐng)下,，完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，收獲頗多。小結(jié)如下：

1、個(gè)人認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)非常具有時(shí)效性,。通過(guò)培訓(xùn),，我更新了理念，認(rèn)識(shí)到教育信息化是國(guó)際教育的趨勢(shì),，不僅是教學(xué)效率的提高,，更促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。它要求教師要改變教學(xué)方式,，由以教師的教為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為中心,。教育信息化的核心價(jià)值觀是更好地滿足學(xué)生個(gè)性化的要求。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，在信息化的環(huán)境中,，學(xué)生能夠更自主的選擇，更個(gè)性化的學(xué)習(xí),。明確了當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)因素是：遠(yuǎn)景,、影響力、行為,。因此作為一名校長(zhǎng)一定要觀大局,、明方向、善思考,，做好學(xué)校的頂層設(shè)計(jì),。學(xué)校的發(fā)展要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的頂層設(shè)計(jì)，有計(jì)劃地實(shí)施,，不適宜突然地變革,。一個(gè)校長(zhǎng)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力是辦好學(xué)校的重要因素。走開(kāi)放的道路,，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能有智慧的碰撞,，迎接教改的新挑戰(zhàn)。通過(guò)這次培訓(xùn),，更明確了學(xué)校下一步工作的方向,，堅(jiān)定了教改的信念。

2,、本次培訓(xùn)的組織還是很細(xì)致有效的,。和以往的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相比，要求更高,。不僅對(duì)看視頻的時(shí)間有所規(guī)定,，還規(guī)定了評(píng)論的條數(shù)，促進(jìn)學(xué)員真正的學(xué)習(xí),、思考,。坊主通過(guò)創(chuàng)建qq群,，給大家提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，還能及時(shí),、細(xì)致地指導(dǎo)大家的學(xué)習(xí)情況,，答疑解難，很好,。但是其中有一次交流會(huì)議,，形式很好，但時(shí)間安排的不是很理想,，因?yàn)閰⒓优嘤?xùn)的都是校長(zhǎng),，一些事務(wù)上的事實(shí)在是身不由己，我那天就因?yàn)閰^(qū)里安排教學(xué)抽測(cè)的事,，沒(méi)能按時(shí)參加,、實(shí)時(shí)討論，有些遺憾,，建議以后此類活動(dòng)考慮的更周密些,。

3、xxx推薦的“釘釘”管理軟件,，我們也已經(jīng)在用,，感覺(jué)很好。另外想給大家推薦兩款免費(fèi)的公共教學(xué)軟件,。“納米盒”軟件,，里面有海量的中文和英文閱讀資源，孩子們很喜歡,。希望這兩款軟件對(duì)大家有所幫助,。

以上就是小編為大家整理有關(guān)于信息化教學(xué)心得體會(huì)精選4篇的相關(guān)內(nèi)容，如果您想要了解更多信息,，可持續(xù)關(guān)注我們,。

【關(guān)于信息化教學(xué)心得體會(huì)精選4篇】相關(guān)推薦文章:

信息化教學(xué)計(jì)劃(4篇)

2022年最新信息化教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

教師信息化能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)(精選15篇)

小學(xué)教育信息化工作總結(jié)范文精選 小學(xué)教育信息化工作總結(jié)范文2022

最新教師信息化工作心得體會(huì)總結(jié)