在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿論文篇一

大家好,！

今天，我們召開(kāi)這個(gè)班主任安全管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，說(shuō)實(shí)了既是一次培訓(xùn)會(huì),，又是一次研討會(huì)，目的就是要研究分析我校目前班級(jí)安全管理的現(xiàn)狀,，探索出班級(jí)安全管理的更好的途徑和方法,，最大限度的發(fā)揮好班主任在學(xué)校安全管理中的重要作用，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建市級(jí)平安和諧校園的奮斗目標(biāo),。近幾年來(lái),，我校的安全工作在大家的共同努力下，取得了顯著的成效，為我校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展起到了保駕護(hù)航的作用,。在這里由衷的謝謝大家,。剛才，我們聽(tīng)了三位班主任老師的班級(jí)安全管理經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),，他們?cè)诎嗉?jí)安全管理中的一些做法值得大家學(xué)習(xí),、借鑒。大家都知道,，如今的學(xué)校安全工作已提高到史無(wú)前有的高度,，已經(jīng)是學(xué)校工作的重要組成部分,，安全工作已成為學(xué)校一切工作的前提,、保障。只有學(xué)生安全,，學(xué)校才會(huì)和諧,，學(xué)校也才會(huì)發(fā)展。學(xué)校出了安全事故,，我們的所有工作都是徒勞,，弄不好還會(huì)被追究責(zé)任。所以我們的班主任安全管理至關(guān)重要,。我認(rèn)為決定班主任工作好壞的決定性因素不在你的水平有多高,，能力有多強(qiáng)，而在于你的工作態(tài)度,，工作責(zé)任心上,。態(tài)度決定一切。只要具有好的態(tài)度,，強(qiáng)烈的責(zé)任心,，恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǎ湍茏龊冒嘀魅伟踩芾砉ぷ?。下面,，我圍繞工作態(tài)度、責(zé)任心,、工作方法與大家交流三個(gè)方面的問(wèn)題,，說(shuō)的不對(duì)的地方敬請(qǐng)大家批評(píng)指正：

肯定的講班主任的工作是艱辛的，是平凡的,，但也是光榮的,，也是偉大的。沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的老師是不完整的老師,。班級(jí)是學(xué)校的組成部分,，班主任是班級(jí)管理的最高長(zhǎng)官。我們學(xué)校要安全，首先學(xué)校的每個(gè)班級(jí)必須安全,，班級(jí)不安全,，學(xué)校何談安全？這就是說(shuō)沒(méi)有班級(jí)的安全就沒(méi)有學(xué)校的安全,。從這一角度講,，班主任是確保學(xué)校安全的重要角色。另外,，班主任是連接學(xué)生,，學(xué)校，教師和家長(zhǎng)之間的橋梁和紐帶,，在學(xué)校工作中,，扮演著前臺(tái)主角的作用。因此,，班主任的工作舉足輕重,，至關(guān)重要。如果沒(méi)有班主任,，班級(jí)管理就是一句空話,，學(xué)校教育教學(xué)工作就沒(méi)有實(shí)施的基礎(chǔ)。學(xué)生沒(méi)有具體的管理就是一盤散沙,。再一個(gè),，在學(xué)生心目中，班主任是首席教師,，是尊嚴(yán),，也是依賴；是導(dǎo)師,，也是朋友,；是楷模，也是引路者,。學(xué)生可能不聽(tīng)家長(zhǎng)的,，但他最聽(tīng)班主任的話。要做好班主任工作的卻非常操心受累,。但學(xué)生日后走向社會(huì),，班主任是他記憶中最深的人，是他終生難忘的人,。（評(píng)職晉級(jí)）因此,，班主任工作又是最光榮、最偉大的,！要從這個(gè)層面認(rèn)識(shí)這份工作,，真正樹(shù)起做好班主任的決心與信心,，以此來(lái)決定我們的工作態(tài)度。真正做到班級(jí)安全管理一絲不茍,，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)于教育勤于管理,。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作辦法，永不懈怠的做好班級(jí)安全管理工作,。

大家都知道,，班主任是班級(jí)安全管理的第一責(zé)任人，對(duì)本班的安全管理負(fù)總責(zé),。哪個(gè)班級(jí)出現(xiàn)安全事故,，其班主任難辭其咎，負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。責(zé)任追究是殘酷的,。我們必須算好三個(gè)帳。經(jīng)濟(jì)賬,、良心賬,、政治賬。班主任在學(xué)校安全管理工作中起著重要作用,。所以我們要從保障學(xué)生生命安全,、身體健全的角度，本著對(duì)自己,、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的精神,，一絲不茍,、全心全意、細(xì)致入微的做好班級(jí)的安全管理工作,。安全工作要想全做細(xì),，真正把安全工作放在一切工作的首位來(lái)抓，并且要做好各種記載,。真正做到：“放在心上,，講在口上，寫在紙上,，落實(shí)在行動(dòng)上,！”

班主任安全管理職責(zé)。有三：教育,、管理,、保護(hù)。其最主要的是教育和管理,。（詳見(jiàn)班級(jí)管理細(xì)則）

班主任主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理,，教育和管理也需要講究一定的方法，這里介紹幾種常用的方法，僅供參考：

1,、抓隊(duì)伍,。就是班主任抓班干部，班干部抓小組長(zhǎng)和路隊(duì)長(zhǎng),，一級(jí)抓一級(jí),、一級(jí)向一級(jí)負(fù)責(zé)的網(wǎng)狀管理方法。

2,、正面引導(dǎo)法,，就是通過(guò)班會(huì)、安全教育課,、每日提醒等形式,，組織學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,、《制度》等,，向?qū)W生告知學(xué)校、班級(jí)在安全方面的規(guī)定和要求,，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),。

3、快樂(lè)教育法,，把安全教育的內(nèi)容,，編寫成兒歌、順口溜,、快板,、三字經(jīng)等形式。教給學(xué)生,，讓學(xué)生入耳,、入腦、入心,，從而變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),。或通過(guò)有趣的故事會(huì),、演講會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng)等形式，寓教于樂(lè),，從而達(dá)到教育目的,。

4、警示教育法：平時(shí)注意收集各種安全案例,，及時(shí)通報(bào)給學(xué)生,，以達(dá)到警示教育的目的,。

5、監(jiān)督舉報(bào)法：班級(jí)制定安全隱患監(jiān)督舉報(bào)制度,，讓學(xué)生之間互相監(jiān)督,，及時(shí)向老師或班干部舉報(bào)本班違反安全管理規(guī)定的人和事。班上對(duì)舉報(bào)者給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。

6,、眼線管理法：對(duì)學(xué)生在校外的行為。如：是否下河洗澡,；是否違反交規(guī),，在車行道上追逐打鬧；是否在野外玩火等,，通過(guò)暗中的眼線,，得到情報(bào)，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,，杜絕不安全事故的發(fā)生,。

7、重點(diǎn)措施法,。就是對(duì)違反安全管理規(guī)定要求,，屢教不改的，班上通過(guò)班會(huì)課,，進(jìn)行典型分析,，同學(xué)幫助等，使其改正,。

8,、預(yù)防教育法。是為了預(yù)防某些方面的安全隱患,，而事先進(jìn)行的一些有目的性,、針對(duì)性的教育措施,。

大家一定還有不少很好的方法,，要不斷的積累和完善，要相互借鑒,，相互交流,，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

總之，我們學(xué)校的班主任隊(duì)伍是一支征善戰(zhàn),、敢打敢拼值得信賴的隊(duì)伍,，是一支歷經(jīng)考驗(yàn),、功勞卓著的隊(duì)伍，相信本次會(huì)后,，我校的班級(jí)安全管理工作更有起色,，更有成效。我深信,，把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我更堅(jiān)信,，我們?cè)谧魑?，都能把班主任工作這件在外人看似簡(jiǎn)單而又平凡的事情做得不簡(jiǎn)單、不平凡,！

謝謝大家,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿論文篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞８魑焕蠋?，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多,，優(yōu)生少，差生多,，問(wèn)題學(xué)生特別突出,，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī),。針對(duì)這一情況,，我的治班理念：用熱情去工作，用真誠(chéng)來(lái)溝通,，用知識(shí)教學(xué)生,。

我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人，學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校,，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,，讓他們真正感到我的真誠(chéng)，真正感到我是為他們好,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn),。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí),，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰,，有意識(shí)地冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他,，給他講道理,，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說(shuō)現(xiàn)在我班有個(gè)男生,，平常自由散漫,，自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí),，我說(shuō)：很多同學(xué)都說(shuō)你很聰明,，你就是自控力太差，管不住自己,，所以學(xué)習(xí)提高不快,。你違反課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有意見(jiàn),，他們就是不好說(shuō)你,。我感覺(jué)我平時(shí)對(duì)你那么好，你結(jié)果還不給我面子,，我怎么想呀,！今后我不管你，你自己管自己,？如果你真的感覺(jué)太累,，你可以休息幾天，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說(shuō)你生病了好吧,。我的話還沒(méi)說(shuō)完,，他就說(shuō)：老師我知道了，我的確是沒(méi)有管好自己,，對(duì)不起你,，我錯(cuò)了，老師你原諒我一回,，我今后一定能夠改正,，你相信我吧。現(xiàn)在你不管我,，我怎么辦嘛,？別人都說(shuō)你管得嚴(yán),，我還是在我們班上好些,！通過(guò)這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂,，F(xiàn)在他果然變了,，變得聽(tīng)話起來(lái),。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見(jiàn)他時(shí),，都用鼓勵(lì)的目光去看他,，找機(jī)會(huì)關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖,。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情,，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重,，多點(diǎn)理解,，站在他們的立場(chǎng)上分析問(wèn)題，與他們真誠(chéng)交流,，他們一定是會(huì)聽(tīng)老師話的,。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則,，只能適得其反。我平時(shí)抓得緊一些,，能上的課盡量上,，還要上好。一般情況下考試前幾天上完,。適當(dāng)復(fù)習(xí),，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不會(huì)布置很多的作業(yè),。多數(shù)情況下我的成績(jī)一般一般,。多數(shù)情況下我接的班級(jí)也是一般一般的。所以我沒(méi)什么資本可炫耀的,。我的老師郭定功說(shuō)過(guò)：小考小耍,，大考大耍，不考不耍,。這句話我記得很牢,，并且把它當(dāng)作座右銘。

愛(ài)還必須有耐心,，特別是對(duì)后進(jìn)生的教育,。因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱，自控力差,，往往是今天好了,，明天又差了，反反復(fù)復(fù),。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作,。當(dāng)然,，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人,，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件,。當(dāng)然，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作,。就學(xué)生來(lái)說(shuō),，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮,，自信心就越強(qiáng),，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班,，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友,，和他們都有一定的師生友情，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們,。對(duì)于差生,，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示,，讓他們覺(jué)得老師喜歡他,，認(rèn)為他行，他有潛力,，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái),。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié),。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,，很樂(lè)意幫我作事。我們班現(xiàn)在有個(gè)姓余的同學(xué),，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,，很調(diào)皮，但體育成績(jī)比較好,。我和他談心時(shí),，我說(shuō)：現(xiàn)在中考體育也有30分，你體育好,，考試要占起手,，如果你今后上高中考上大學(xué)，那你絕對(duì)是很吃香的,，你知道嗎,，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你。接著我又把他以后的各種出路進(jìn)行了分析,，讓他真正看到希望,，說(shuō)他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上,，他一定很出色,。經(jīng)過(guò)我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),，學(xué)習(xí)認(rèn)真了,。記得我剛參加工作時(shí),，我母親作為一個(gè)老教師對(duì)我說(shuō)的那些話很有道理,，她說(shuō)：要當(dāng)老師,，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受,，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候,，我們才能得到一點(diǎn)安慰,。各位老師,，事實(shí)的確如此：我們只要先建立一定的師生友情,，多點(diǎn)信任,，多點(diǎn)幫助，多點(diǎn)落實(shí),，真正起到表率作用,，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),，著名教育家馬卡連柯說(shuō)得好：老師個(gè)人的榜樣,，乃是青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光，所以真誠(chéng)的師愛(ài)是可以感化學(xué)生的,。

總之,，我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠(chéng)的師生友情,，把自己該作的事情作好,，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱谩?/p>

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿論文篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！十分榮幸參加今天的班主任工作的交流會(huì),，因?yàn)檫@是我的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我就我校的班主任工作開(kāi)展情況向大家作個(gè)匯報(bào)：

校園的宣傳欄是重要的宣傳陣地,，給學(xué)生提供了了解外界,，了解社會(huì)，了解自我的直接平臺(tái),，他們通過(guò)這個(gè)平臺(tái)可以了解到的國(guó)家大事,，身邊的小事，日常生活必知的小技巧,；其次,，我校各班級(jí)張貼有名言警句，班訓(xùn),，班級(jí)公約以及定期更換的板報(bào),，都是經(jīng)過(guò)班主任和班干部精心設(shè)計(jì)制定的,，不僅符合學(xué)校的思想文化建設(shè)指導(dǎo)思想，也更加契合本班的實(shí)際情況,，既是很好的宣傳方式,，也可以對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范加以約束，孩子們大多數(shù)時(shí)間是待在教室里的,，耳濡目染,，這種約束更直接，因而約束力也就越大,，影響力也越強(qiáng),。

班級(jí)管理不僅促進(jìn)本班學(xué)生的進(jìn)步，更能很好的融入到學(xué)校管理工作和文明創(chuàng)建中來(lái),，起到相互促進(jìn)的效果,。我校各中隊(duì)都能積極配合少先隊(duì)工作積極開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平,。為了學(xué)生各方面的發(fā)展,，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)根據(jù)德育工作計(jì)劃開(kāi)展一些豐富多彩的主題活動(dòng)和比賽。各班在舉行這些活動(dòng)時(shí),，都能認(rèn)真地按學(xué)校的要求將每項(xiàng)工作落實(shí)好,，盡最大努力讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

一旦學(xué)生形成閱讀習(xí)慣,，這種習(xí)慣將伴隨他的一生,，給予終身受用不盡的精神財(cái)富。因此在本學(xué)期的班級(jí)文化建設(shè)中,，我仍然以營(yíng)造書香班級(jí)作為重點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。怎樣讓孩子堅(jiān)持閱讀,，并能在堅(jiān)持閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)思考,，讓閱讀更有效。我校自開(kāi)設(shè)圖書室以來(lái),，班主任定期組織學(xué)生有秩序地借閱圖書,，做到“靜、凈,、競(jìng)”,，要求學(xué)生借閱圖書時(shí)要保持安靜，不能大聲喧嘩,，閱讀圖書室要保證圖書室的干凈,，不能帶零食進(jìn)入圖書室，更不能亂扔垃圾,，讀書是為了增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),，所以班級(jí)會(huì)定期開(kāi)展讀書心得交流會(huì),，或者講故事比賽，對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，和比賽讀書的好習(xí)慣。

班主任要適時(shí)送給學(xué)生一束溫暖的目光,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)小小紀(jì)念品,，他們都會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心。絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí),，而且還要教一門或幾門學(xué)科,，如果在一些活動(dòng)中能讓你所教的學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你,，會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科,，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子們動(dòng)手操作能力、團(tuán)結(jié)合作的精神,。通過(guò)關(guān)愛(ài)和接近,，更能拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,，信其道，感其誠(chéng)”,。

（一）詳細(xì)了解觀察。學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

（二）量化管理制度細(xì),。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,，根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級(jí)量化管理細(xì)則。對(duì)于學(xué)生的文明禮儀,、學(xué)習(xí),、課間活動(dòng)、列隊(duì)出操,、課前準(zhǔn)備,、班級(jí)衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)公物等方面作了明確規(guī)定和具體的說(shuō)明。我校少先隊(duì)也成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,，擔(dān)任的同學(xué)不僅嚴(yán)格要求自己,，在行為規(guī)范中做出榜樣，更是盡職盡守,，對(duì)其他同學(xué)一些不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo),。不僅如此我校還制定了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查細(xì)則，和獎(jiǎng)勵(lì)政策,，各年級(jí)班主任已帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),。正因如此，學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做,，不能怎么做,，在日常生活中能比較自覺(jué)地約束自己的言談舉止。

（三）分工到位落實(shí)細(xì)仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這方面我校特別強(qiáng)調(diào)要用細(xì)心影響、真誠(chéng)感化的方式去感化每一個(gè)學(xué)生,，同時(shí),，班主任、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級(jí)各項(xiàng)制度的落實(shí)中去,。

1,、衛(wèi)生方面，學(xué)校要求各班沒(méi)有大掃除但也可以說(shuō)天天都有大掃除,，重點(diǎn)放在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面,。

2、紀(jì)律方面,，涉及到的內(nèi)容較多,，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級(jí)管理方面,，我校要求抓好以下三個(gè)方面的工作：

第一是課前準(zhǔn)備要靜心,，上課預(yù)備鈴聲響時(shí)，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并靜待老師來(lái)上課,，只有靜下心來(lái)才能集中注意力認(rèn)真上好課,。

第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開(kāi)展有益的娛樂(lè)活動(dòng)，但不能在教室里,；不做危險(xiǎn)的游戲,；下課禁止追逐打鬧，不劇烈運(yùn)動(dòng)，做到“輕聲漫步過(guò)走廊,，輕聲細(xì)語(yǔ)作交流”,。

第三是上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則,。

各班利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》，共同制定班級(jí)公約,，更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實(shí)經(jīng)過(guò)全班討論通過(guò)的班級(jí)制度,。其實(shí)只要習(xí)慣了，再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī),，正所謂習(xí)慣成自然,。學(xué)校要求各位辦主任不僅是口頭上教育學(xué)生看到紙屑要撿起來(lái)，更要給學(xué)生做榜樣,。時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生們也就能主動(dòng)撿拾垃圾了，習(xí)慣自然形成,。

在班級(jí)管理中,，班級(jí)制度的執(zhí)行，不是班主任一人能完成的,，還要各任課老師積極配合以及各位學(xué)生家長(zhǎng)的理解與支持,，所以每學(xué)期，我校都會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和開(kāi)展家訪活動(dòng),，拉近家長(zhǎng)與班主認(rèn)老師的距離,，共同交流，促進(jìn)孩子的進(jìn)步,。

我校在班級(jí)文化建設(shè)上雖然下了一些功夫,，做了一些工作，但是工作做得還不夠細(xì)致,，學(xué)校的體育設(shè)施也還沒(méi)有健全,，班級(jí)還沒(méi)有設(shè)立圖書角，大課間學(xué)生活動(dòng)還沒(méi)能較好地組織,，班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的不夠多樣化，在今后的工作中,，我們將努力提高完善的,。

譚橋小學(xué)

20xx年11月

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿論文篇四

各位同仁：

大家好！今天,，只因?yàn)槿ツ臧嘀魅卧略略u(píng)中略勝一籌,，要我作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹的發(fā)言代表，我感到有點(diǎn)班門弄斧,，因?yàn)樵谌ツ耆谓桃荒甓螘r(shí),，我?；丶蚁蚶掀澎乓沂俏覀円荒甓沃凶钅贻p的,。無(wú)論是教齡還是工作經(jīng)驗(yàn)都不敢在此多言,，只能粗略談一談班主任工作中的個(gè)人做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

一,、選好一批人

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任,，要做的工作多而雜,。例如每天衛(wèi)生打掃，遵守學(xué)校作息時(shí)間,，班級(jí)文化布置,，春游及聽(tīng)講座等各種活動(dòng)及安全責(zé)任狀、評(píng)估手冊(cè),、預(yù)防針,、體檢等文字資料的收集填寫，甚至放學(xué)在途中逗留未能及時(shí)到家,，家長(zhǎng)也馬上找班主任,。可以說(shuō)學(xué)生的大事小事事事關(guān)系班主任,。因此,，在中國(guó)各個(gè)部門的主任中，只有小學(xué)的正班主任都?jí)粝胫囊惶炷茏兂筛敝魅?。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。

我在班級(jí)中安排“班長(zhǎng)組”,、“語(yǔ)文學(xué)習(xí)組”、“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)組”,、“體育組”,、“勞動(dòng)組”、“安全組”,，并把各班委組的職責(zé)明確告知,。讓同學(xué)們根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)想好要參加哪個(gè)組，可以和同學(xué)、老師,、家長(zhǎng)商量,，每個(gè)同學(xué)務(wù)必要參加一個(gè)班委組。然后我把各組的同學(xué)分別集中在一起,，讓他們選出組長(zhǎng),，第一周由組長(zhǎng)執(zhí)周，以后的執(zhí)周輪次由組長(zhǎng)安排,，我將執(zhí)周輪次表張貼在教室里,，并將職責(zé)附后：執(zhí)周班長(zhǎng)除了施上下課口令，還要負(fù)責(zé)全面監(jiān)督管理,，做好各方面的記錄,，在下周周會(huì)課上總結(jié)上周情況；執(zhí)周學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查各組作業(yè)的完成情況,，按時(shí)收發(fā)作業(yè)本,，把同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困惑和意見(jiàn)及時(shí)反饋給老師；執(zhí)周勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)每天派出清潔衛(wèi)生值日小組,，并督促他們按要求完成任務(wù),；執(zhí)周體育委員負(fù)責(zé)每天兩操的集合排隊(duì)及紀(jì)律，文娛委員除了每天起歌,，還要負(fù)責(zé)板報(bào)宣傳,；執(zhí)周安全員負(fù)責(zé)校內(nèi)外的安全巡查，發(fā)現(xiàn)不安全的因素立即制止并報(bào)告老師,。第一周由我親自督陣,，目的在于教會(huì)他們?nèi)绾瓮瓿蓤?zhí)周任務(wù)，以后每周由組長(zhǎng)教執(zhí)周班委,，我遙控指揮,，只適當(dāng)提醒，這樣,，我就可以“偷懶”了,。

班會(huì)課上，等執(zhí)周班長(zhǎng)小結(jié)完后,，我再總結(jié),，重在鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)執(zhí)周班委的執(zhí)周情況和其他表現(xiàn)好的同學(xué)。對(duì)違紀(jì)的同學(xué),，我不當(dāng)眾批評(píng),，還是表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，提出希望,，改正缺點(diǎn)。是不是這樣都湊效呢？不是,。還得因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行個(gè)別談心,，讓他換位思考：別人執(zhí)周你調(diào)皮，你執(zhí)周時(shí)別人不聽(tīng)話怎么辦,？這樣還不放心,，就把他的位置編在兩個(gè)表現(xiàn)好的中間，讓他受到監(jiān)督幫助和潛移默化的影響,。如果他的表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn),，連同幫助他的同學(xué)一起獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,，我的精力就放在極少數(shù)同學(xué)的身上,，輕松多了。

二,、搭好一個(gè)平臺(tái)

師生之間,、同學(xué)之間、家校之間的溝通非常重要,。于是,，我想方設(shè)法為大家搭建交流溝通的平臺(tái)。一是交流,。課間或在路隊(duì)行進(jìn)中和學(xué)生的親切交談,，及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。二是校訊通,。利用校訊通布置作業(yè),，順勢(shì)反饋學(xué)生在校的變化，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際提出可行的教育引導(dǎo),。在家長(zhǎng)會(huì)前,，我為班級(jí)建個(gè)qq群，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)誠(chéng)邀家長(zhǎng)加入,，這樣既方便老師和家長(zhǎng)的交流,，又為家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的交流提供一個(gè)極好的平臺(tái)。三是隨機(jī)練筆,，結(jié)合重大節(jié)日活動(dòng)及班級(jí)中的突發(fā)事件,，讓學(xué)生以此為素材進(jìn)行寫話練習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)反思,、提高認(rèn)識(shí),，指導(dǎo)實(shí)踐。

這些溝通的方式使我及時(shí),、準(zhǔn)確地把握了班上學(xué)生的思想動(dòng)向和學(xué)習(xí)狀況,，因而工作上就能達(dá)到有的放矢,、事半功倍的效果。

三,、訂好一個(gè)規(guī)則

葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。”可怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？記得在《中國(guó)教師報(bào)》上看過(guò)一個(gè)訪談,，其中談到英國(guó)教育家洛克說(shuō)過(guò)，教育“可以與一些規(guī)則的提出相結(jié)合,，以使兒童有章可循,。但所訂規(guī)則不宜過(guò)多，且應(yīng)重在使規(guī)則成為人的行為習(xí)慣,?！?/p>

于是，我決定每周只定一條班級(jí)規(guī)則,，當(dāng)這條“唯一規(guī)則”融入學(xué)生潛意識(shí)的深處,、養(yǎng)成習(xí)慣后，再定下一個(gè)新規(guī)則,。

第一周,，我先從“掃好地”抓起。經(jīng)過(guò)商議,，我和學(xué)生從以下幾個(gè)方面規(guī)定了本周的“唯一規(guī)則”：一是打掃順序,。先開(kāi)窗，再分組掃干凈,，最后排列桌椅,；二是定好時(shí)間。值日生要早到,，限10分鐘左右將地面掃干凈,；三是值日結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，老師負(fù)責(zé)督查,、鞏固和落實(shí)。

經(jīng)過(guò)一周的訓(xùn)練,，班級(jí)衛(wèi)生狀況大為改觀,。有幾次我故意晚到，教室里也已經(jīng)一切就緒,，學(xué)生練字的練字,，看書的看書了。

習(xí)慣需要經(jīng)過(guò)反復(fù)地訓(xùn)練才能形成,?！耙恢芤粋€(gè)規(guī)則”通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)了習(xí)慣的養(yǎng)成,，規(guī)定也因之而最終落到了實(shí)處,。太多的規(guī)則，反而虛化了養(yǎng)成,。寫好字，唱好歌,，走好路,，這些習(xí)慣都需要我們一周一周去落實(shí),。

四,、學(xué)會(huì)一點(diǎn)幽默

教師除了在專業(yè)上能鎮(zhèn)住學(xué)生之外,，教師的幽默感也是學(xué)生很看重的,。幽默的教師通常都很受學(xué)生的歡迎。其實(shí),，不僅學(xué)生歡迎,，人民群眾都喜歡幽默的人。學(xué)生每天讀書也挺累的,，碰到一個(gè)上課乏味的教師確實(shí)沒(méi)勁，如果這教師還經(jīng)常罵人,，不逆反才怪,。（班主任演講稿 ）所以，既然學(xué)生喜歡有幽默感的教師,，我們就努力培養(yǎng)一下自己的幽默細(xì)胞吧,。

如果你幽默感實(shí)在太差，還有一個(gè)辦法,，這個(gè)辦法很好,，簡(jiǎn)單易行，就是多參加體育活動(dòng),。要知道,，幾乎所有的學(xué)生都是喜歡體育的，愛(ài)屋及烏,，他們對(duì)于喜歡體育的教師也是特別有好感的,。所以,，如果你跳繩跳得好，不妨露兩手,，絕對(duì)能讓學(xué)生崇拜你,！

五、擁有一顆平常心

雖然很多人都不愿意當(dāng)班主任,，但一個(gè)坑就需要一個(gè)蘿卜,。我認(rèn)為既然被塞到這個(gè)坑了，就不要抱怨,，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作,，快樂(lè)的生活,，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒,，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè),。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿論文篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

今天,，很高興和大家一起分享我當(dāng)班主任以來(lái)的收獲與體會(huì)，希望大家給我更多的指點(diǎn)與教誨,，幫助我快速成長(zhǎng),。我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，今天在這里和大家一起交流,，還有一些不成熟的想法以及疑惑,，希望大家批評(píng)指正并幫我解答。

作為一個(gè)班主任,，管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒實(shí)際工作中,，剛開(kāi)始帶班時(shí)，我滿腔熱情,，事必躬親,，不得不承認(rèn),，這種管理有其好的地方，去年下半年,，我班各方面表現(xiàn)都還不錯(cuò),，但是長(zhǎng)此以往，造成了學(xué)生依賴性強(qiáng),，獨(dú)立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力，最突出的表現(xiàn)就是,，班主任在的時(shí)候是一個(gè)樣,，班主任不在的時(shí)候就是另一個(gè)樣，于是下學(xué)期我又改變策略,，晚自習(xí)不在教室待了，各項(xiàng)紀(jì)律都交給班干部管,，結(jié)果很多人放棄了自我管理,，班級(jí)整體松散。

陶行知先生說(shuō)“教是為了不教”,，魏書生老師也認(rèn)為“管是為了不管”,。其思想從根本上說(shuō)，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,，做到“管放結(jié)合”,。于是，我抓了幾個(gè)班主任必須抓的點(diǎn),，第一,，培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督,；第二,，做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,、向心力,；第三，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,，形成教育合力,。在具體的管理上，充分信任班級(jí)干部,，并不時(shí)檢查,，重點(diǎn)處理。尤其涉及到班風(fēng)建設(shè)時(shí),，必須嚴(yán)格處理,。

而該放的要堅(jiān)決放手,，學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干,。在做好以上工作的同時(shí),，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力?？傊?，管大放小，管主放次,，授權(quán)負(fù)責(zé),，分層管理，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展,，又有利于學(xué)生個(gè)性完善,、能力的提高。

嚴(yán)格管理班級(jí),，一個(gè)是時(shí)間點(diǎn)上,，在新的班級(jí)建立之初，一定要有比較嚴(yán)格的管理,，因?yàn)殚_(kāi)始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育,，一旦使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，以后的管理就會(huì)事半功倍,，如果開(kāi)始整順了整服帖了,，后面就輕松了。但是我開(kāi)始沒(méi)掌握好,，現(xiàn)在仍在抓三餐后的時(shí)間點(diǎn),。第二是各種規(guī)章制度覺(jué)得能執(zhí)行的就制定，不能執(zhí)行的就干脆不要,，我班的班干制定了最適合我班的版規(guī),，重點(diǎn)抓紀(jì)律和衛(wèi)生，短小嚴(yán)厲,，并嚴(yán)格執(zhí)行,，不能讓學(xué)生有漏洞可鉆。

利器一：反思筆記

從軍訓(xùn)開(kāi)始,，我班學(xué)生就養(yǎng)成了每周寫反思筆記的習(xí)慣,，通過(guò)反思筆記，我既可以及時(shí)了解班級(jí)情況也可以掌握每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，談?wù)勔恢芤詠?lái)自己做的好事或犯的錯(cuò)誤,，每次批閱,，我總會(huì)鼓勵(lì)他們堅(jiān)持住做對(duì)的事，改正做錯(cuò)的事,，通過(guò)這種談心的渠道,，很多小問(wèn)題無(wú)形之中就處理了，而更大程度上,，學(xué)生們無(wú)形之中養(yǎng)成了自我管理的習(xí)慣,。

利器二：班規(guī)

班干部起草、全班通過(guò)的班規(guī)是制約所有人的準(zhǔn)則,，涉及紀(jì)律,、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn)多個(gè)方面,，其中有獎(jiǎng)有懲,，輿論導(dǎo)向積極。因?yàn)槭菍W(xué)生自己制定的,，所以執(zhí)行起來(lái)十分順暢,，即使犯錯(cuò)誤被懲罰也沒(méi)有怨言，大部分人都能遵規(guī)守紀(jì),。

利器三：尖子生的競(jìng)爭(zhēng)

作為楷模的尖子生，如果能形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍對(duì)班級(jí)的發(fā)展意義重大,。我班從最開(kāi)始的沒(méi)有尖子生,，到現(xiàn)在形成了以孫曉亮為代表的五、六個(gè)具有主動(dòng)性成績(jī)穩(wěn)定的好學(xué)生,，前10名之間競(jìng)爭(zhēng)激烈,，他們帶動(dòng)了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，有很大的積極意義,。對(duì)于尖子生,，我倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓他們每一個(gè)人都找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，平時(shí)互相幫助,，考試比成績(jī)，看誰(shuí)進(jìn)步大,。這樣一來(lái),，誰(shuí)也不甘落后，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,。

我的班主任工作才剛開(kāi)始,，有很多不足，仍然需要努力，未來(lái)還要向在座的老師借鑒更多的經(jīng)驗(yàn),，希望各位前輩不吝賜教,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿論文篇六

各位老師，各位前輩：

大家好,，很高興今天能在這里做班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流,。我感到很榮幸，同時(shí)也感到忐忑,，因?yàn)楹驮谧魑唤?jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比,，我還處在初級(jí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn),。所以我就把自己做班級(jí)管理的一些做法與大家一起交流,、分享。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

拉近與學(xué)生的距離可能有很多方法,，但我認(rèn)為善于傾聽(tīng)孩子們的心聲，讓孩子講述他們自己的故事和事情,，應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的方法,。你愿意去聽(tīng)，孩子們?cè)敢馊ブv,，彼此信任,，你還愁不了解孩子的心理世界嗎?當(dāng)然，他們講的可能都是一些在咱們看來(lái)無(wú)聊的事情,，他們可能講家里的事,，比如爸爸帶她出去旅游，奶奶做了可口的飯菜,，媽媽外出學(xué)習(xí)等等,，有可能是和小朋友玩耍的事情，比如在廣場(chǎng)玩跳繩,，一起寫作業(yè)等等,，也可能講周末跟家人去商店買東西的事情，也可能講沒(méi)完成作業(yè)的原因,，也可能講電視里動(dòng)畫片或者電腦小游戲里面的各個(gè)角色,，還可能給你猜個(gè)小謎語(yǔ)，講個(gè)小笑話等等吧!他們講的很零碎,，很瑣碎,，雜亂無(wú)章，想起一出是一出,，但這不正是體現(xiàn)咱們耐性的時(shí)候嗎?尤其是在低年級(jí)階段,，耐心是教育成功的必備要素之一,。所以，這就需要咱們俯下身子,，彎下腰,，甚至蹲在地上去聽(tīng)，去做他們的聽(tīng)眾,。我記得當(dāng)代教育家雜志有一篇文章,，里面有一幅插圖是一位老師因?yàn)樗麄€(gè)子太高，索性跪在地上和孩子們玩,。正是這位老師和孩子們的高度一樣高,，孩子們才愿意和這位老師玩，久而久之,，就會(huì)信任這位老師,。所以我們要做的就是，當(dāng)孩子想和你交流的時(shí)候,，咱們就要把手中的事情暫停一下,，做他們的聽(tīng)眾。聽(tīng)完以后,，咱們還要站在孩子的角度,，給他們提供一些正確的合理化建議。這樣,，孩子才能真正的信任你,，拿你當(dāng)朋友!

因?yàn)槲宜痰氖堑湍昙?jí)段，所以讀書是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必備的精神食糧,。在我們班,，每天上午第三節(jié)課放學(xué)后，全班都要進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的讀書活動(dòng),。形成習(xí)慣之后，有時(shí)我有事去教室晚一會(huì),，但走進(jìn)教室后,，學(xué)生們都在同樣的姿勢(shì)，同樣書本,，在津津有味的讀書,。當(dāng)時(shí)我很欣慰，終于感受到什么叫“習(xí)慣成自然”的道理了,。不過(guò),，讀書不能只讓學(xué)生單純的讀，和學(xué)生一起讀,，有時(shí)我范讀,，有時(shí)要讓學(xué)生當(dāng)小老師站在講臺(tái)上講一講故事的內(nèi)容，有時(shí)如果遇到好的童話故事，讓幾個(gè)孩子表演一下,。孩子們可高興了,，其實(shí)這不僅加強(qiáng)了學(xué)生識(shí)字水平，也鍛煉學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)能力的絕好機(jī)會(huì),。(班主任工作經(jīng)驗(yàn))當(dāng)然,，讀書不能瞎讀，要選擇一些有既有童趣又有教育含義的勵(lì)志故事,，成長(zhǎng)故事等等,。我覺(jué)得，好的故事,，能影響孩子的生活,。它能潛移默化的告訴孩子怎樣去做事，怎樣去做人,。比如我們班有一個(gè)孩子,，不算太聰明，但是聽(tīng)話,。學(xué)完“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)成語(yǔ)后,，通過(guò)老師的講解，這個(gè)孩子在很長(zhǎng)一段時(shí)間都很用功,，成績(jī)提升也很快!

結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我覺(jué)得比賽很能提高他們學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好養(yǎng)成,。所以,，我將所有學(xué)生照片貼在幾張白紙上，然后進(jìn)行每周的明星評(píng)比,，評(píng)比分六個(gè)項(xiàng)目,，分別是學(xué)習(xí)之星,，紀(jì)律之星,，衛(wèi)生之星,，作業(yè)之星,，禮儀之星和進(jìn)步之星,。誰(shuí)如果這周成為明星,，就會(huì)在他的照片后面印一個(gè)小紅花,。另外,，每天的作業(yè)誰(shuí)完成的好,，寫的干凈整潔,，不出錯(cuò)，考試考得好,，也可以得到印章,。這樣時(shí)間一長(zhǎng),，有的孩子照片后面有好多小紅花，有的孩子就比較少,。但是,，對(duì)于比較少的孩子，作為班主任千萬(wàn)不要放任自流,，要鼓勵(lì),，可以通過(guò)其它方面得到小紅花。這樣,，你追我趕,，除個(gè)別外，學(xué)生們基本上都差不太多,。其實(shí)這樣還不算完,，一般我會(huì)在期中和期末的時(shí)候，進(jìn)行一次物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。得到是個(gè)小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)什么?得到而是個(gè)小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)什么?要有區(qū)別,，不然學(xué)生的積極性會(huì)打折扣的。

我覺(jué)得后進(jìn)生應(yīng)該給予特別的關(guān)注和幫助,，尤其是低年級(jí)階段,。其實(shí)，后進(jìn)生主要是習(xí)慣不好,，可能是家長(zhǎng)過(guò)于寵愛(ài)或者管不上,，也可能是學(xué)生自身懶惰，認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性,。在對(duì)待后進(jìn)生是,，我的做法主要是：1、課堂上重點(diǎn)關(guān)注,，給他們提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，讓他們有成功的體驗(yàn)，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。2,、對(duì)于他們的作業(yè)也要重點(diǎn)關(guān)注，尤其是在他們的作業(yè)上經(jīng)常寫一些鼓勵(lì)的話語(yǔ),，以此促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。3,、教室里,，分好組，讓優(yōu)秀的孩子做他們的組長(zhǎng),，以此監(jiān)督他們,，以保障他們課堂精力集中,。

因?yàn)槿硕加邢蛏频男睦铮枷氤蔀閮?yōu)秀,。所以,，在平時(shí)的管理當(dāng)中，我選擇一些學(xué)習(xí),、紀(jì)律,，禮貌等優(yōu)秀的孩子當(dāng)小干部，做學(xué)生們的榜樣,。因?yàn)榘駱拥氖痉蹲饔煤艽?，好孩子的作用有時(shí)候比老師的說(shuō)服教育更有效果，他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,。小干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，幫助小干部樹(shù)立威信;其二,，以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點(diǎn)帶面”,。

現(xiàn)在的家庭一般都是一個(gè)孩子，所以每個(gè)家長(zhǎng)都特別關(guān)注自己孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn)情況,。有時(shí),，家長(zhǎng)比咱們老師還要敏感。所以,，與家長(zhǎng)交流除了正常的家長(zhǎng)會(huì)之外,，我還把自己的qq，博客,，還有手機(jī)告訴每一位家長(zhǎng),，以便有事聯(lián)系。現(xiàn)在,，我的xx上專門建立一個(gè)我們班的家長(zhǎng)群,，有什么事情一發(fā)大家就都知道了。如果學(xué)生有問(wèn)題,，還可以單獨(dú)和某一位家長(zhǎng)聊,。另外，因?yàn)槭堑湍昙?jí),，我每天把作業(yè)發(fā)在博客上,，以防有的學(xué)生忘記，這也為家長(zhǎng)監(jiān)督和檢查自己孩子作業(yè)提供方便,。

總之,，班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解,，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提寶貴意見(jiàn),。

班主任工作精細(xì)而繁瑣,，每個(gè)班主任都品嘗過(guò)其中的酸甜苦辣，尤其是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，由于所帶的孩子年齡較小,，工作就更加煩瑣，要帶好一班孩子,，確實(shí)不易,。但小學(xué)低年級(jí)是學(xué)生接受人生觀、世界觀的起始階段與基礎(chǔ)階段,，因此,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作就顯得十分重要。

愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心,，班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生,。一切高超的教育藝術(shù)和教育方法,，都蘊(yùn)藏在教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之中。教育的第一要義就是愛(ài),，反過(guò)來(lái)說(shuō),，愛(ài)本身就是教育。愛(ài),，有著巨大的吸引力與感染力,。我深信，愛(ài)心可以傳遞,，愛(ài)心可以復(fù)制,，當(dāng)教師真誠(chéng)地付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子們更多的愛(ài)!感受孩子們愛(ài)的反饋,，是我最快樂(lè)的一件事!

“感人心者,，莫先乎情?！蔽以谄綍r(shí)的工作中,，努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)地關(guān)心孩子。平日里,，學(xué)生病了，我會(huì)問(wèn)寒問(wèn)暖,，電話通知家長(zhǎng),，或者親自送學(xué)生回家，并及時(shí)為其補(bǔ)課;低年級(jí)的學(xué)生往往自理能力都很差,，所以我時(shí)時(shí)注意天氣情況的變化,，提醒學(xué)生增減衣服。我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行季節(jié)性的養(yǎng)護(hù)教育,。比如春末夏初,，天氣變化無(wú)常，我就教育孩子們不能隨便脫衣服,，以預(yù)防感冒,。低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩，我就利用下課時(shí)間和他們一起娛樂(lè),，如參加跳繩,、踢毽子、老鷹捉小雞等活動(dòng),。通過(guò)與他們的娛樂(lè),，一方面孩子與我更親近了，彼此的感情更深了,，管理班級(jí)和學(xué)生也就更方便了;另一方面,，娛樂(lè)也是一種很好的教育形式，起到了寓教于樂(lè)的效果,。

在小學(xué)生的心目中,，教師是智慧、學(xué)識(shí),、公正的代表,。教師在塑造學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀等諸方面起著至關(guān)重要的作用。因此,，教師自然成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,。低年級(jí)學(xué)生具有活潑、天真,、稚嫩的特性,，模仿性、依賴性強(qiáng),，教師的一言一行都是模仿的對(duì)象,，尤其是班主任?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！鄙斫讨赜谘越?，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自己的道德品質(zhì),，規(guī)范自己的行為和言行舉止等,。

班主任要以良好的品格、廣博的學(xué)識(shí)及高超的教育教學(xué)技巧贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴,，只有這樣,，班主任才能在學(xué)生心目中確立起自己的威信。教師的職責(zé)是教書育人,，教師不但要傳授學(xué)生知識(shí),，而且更重要的是要傳授學(xué)生做人的道理。古人云：學(xué)高為師,，德高為范;所謂師者,，傳道授業(yè)解惑也。這充分說(shuō)明教師職業(yè)的責(zé)任重大和神圣性,。大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)一切都充滿新鮮感,，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇,，他們會(huì)留心觀察老師,，尤其是班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話,、每一個(gè)神態(tài),，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班孩子的榜樣,。

俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害,，不教不管會(huì)變壞,。”我真心愛(ài)護(hù)學(xué)生，而不放任他們,，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,，處處嚴(yán)格要求他們。愛(ài)學(xué)生要愛(ài)得有理性,，愛(ài)學(xué)生更要愛(ài)得有智慧,。愛(ài)得有理性就是指要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不放任、不溺愛(ài),。師愛(ài)既表現(xiàn)為強(qiáng)烈的情感,，又包涵著深刻的理性，師愛(ài)要更多地著眼于學(xué)生的未來(lái)和前途,，這樣才能愛(ài)得有智慧,。

現(xiàn)在的孩子，大多是獨(dú)生子女,，是家里的小皇帝,、小公主，個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng),。為了讓他們改掉嬌生慣養(yǎng),、唯我獨(dú)尊的不良習(xí)慣，我經(jīng)常在班會(huì)課講一些窮苦孩子如何艱苦學(xué)習(xí),、奮斗的故事,，并教育他們要有集體主義精神，關(guān)心愛(ài)護(hù)別人,。并定期開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng),，讓他們自己策劃，自己設(shè)計(jì),，自己主持開(kāi)展活動(dòng),，讓他們?cè)隗w驗(yàn)活動(dòng)中接受教育。在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。天長(zhǎng)日久，孩子們就能逐步樹(shù)立起正確的道德觀念,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

要帶好班級(jí)，教育好學(xué)生就要尊重學(xué)生,。教師與學(xué)生在教育過(guò)程中雖然處于不同的地位,，但在人格上是平等的，這就要求教師不能盛氣凌人,，將自己作為普通的一員置身于學(xué)生中,，與他們一起娛樂(lè)，交朋友,，談心,。這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生向師性,。我覺(jué)得，師生關(guān)系民主化有利于培養(yǎng)學(xué)生積極,、自信,、樂(lè)觀向上等良好品質(zhì)的形成。教師凡事都應(yīng)從尊重學(xué)生的角度出發(fā),，以親切民主的態(tài)度與學(xué)生交往,，多站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，了解學(xué)生的心聲,，以寬厚平和的心態(tài)關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

在洛東小學(xué)這個(gè)群體中生活了將近20xx年,我學(xué)到了很多,現(xiàn)在學(xué)校提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)能和大家一起學(xué)習(xí)，一起交流?，F(xiàn)在我就談一點(diǎn)關(guān)于班級(jí)管理的一些不成熟方法,，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn)。本學(xué)期,，我著重抓了以下幾點(diǎn)：

本學(xué)期,，每天我都對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育：課堂上看到思想不集中的孩子，我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們,，你們坐著學(xué)習(xí),，老師站著上課，誰(shuí)比較辛苦啊?”孩子們會(huì)說(shuō)“老師”,，我接著說(shuō)“雖然老師很辛苦,，但看到專心聽(tīng)講、積極參與課堂的你們,，老師的心里卻是甜的,。那些不聽(tīng)講,，不積極表現(xiàn)的孩子，有沒(méi)有良心啊?”這樣以來(lái),，孩子們?yōu)榱俗C明自己有良心,，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著表現(xiàn)。

人都有愛(ài)美之心,，我把“字如其人”說(shuō)成“字如我臉”，讓孩子們寫字前說(shuō)3遍,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣,。我還把每天作業(yè)有進(jìn)步的孩子名單公布在小黑板上，激發(fā)了孩子們爭(zhēng)先恐后寫好字的熱情,，寫好了字,，也鍛煉了孩子們的耐心。

班上總有幾個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度模糊,、作業(yè)拖拖拉拉的男孩子，我采取捆綁式評(píng)價(jià)：小組里有一人沒(méi)按時(shí)完成作業(yè),，組內(nèi)其他人都得不到紅花,，這樣，拖拉作業(yè)的學(xué)生就會(huì)“扯”全組人的“后腿”,，不等老師開(kāi)口,，面對(duì)一大群組員的埋怨，磨蹭的孩子就會(huì)覺(jué)得無(wú)地自容,。

每個(gè)班級(jí)都有一些讓老師頭痛的孩子,。面對(duì)這些孩子，我告誡自己盡量找他們的優(yōu)點(diǎn),，一有機(jī)會(huì),，就對(duì)他們的行為予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我用夸張式的“甜言蜜語(yǔ)”哄得后進(jìn)的孩子也激情四溢,，我自己的心情隨之充滿陽(yáng)光,。

我精心設(shè)立了“小組得紅花比拼榜”，把38名學(xué)生按分成6個(gè)小組,，隨時(shí)隨地根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)加a,，學(xué)生在得到的紅星后面寫上自己的名字放進(jìn)本組的星

盒里，每周五小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)結(jié)算組員的得a數(shù),，并算出本組得a總和及組員得a平均數(shù),。前三個(gè)小組，將由老師為全組人發(fā)象征性的獎(jiǎng)勵(lì),。我還設(shè)立個(gè)人亮相臺(tái),，以“小組我最棒”激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小組內(nèi)的佼佼者,，凡得星10個(gè)a可換一朵小紅花，得到10朵小紅花的學(xué)生可以到老師準(zhǔn)備的禮品箱內(nèi)“摸”獎(jiǎng),。這樣學(xué)生的積極性和表現(xiàn)欲都得以調(diào)動(dòng),。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索,，不管我們用怎樣的方法去管理，最終都需要以真誠(chéng)的名義,，都離不開(kāi)寬容和愛(ài)心,，今后的工作中我將繼續(xù)努力，向身邊的榜樣學(xué)習(xí),。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿論文篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任一（1）班班主任工作，同所有班主任一樣,，我為自己能夠擁有一群屬于自己的孩子而感覺(jué)快樂(lè),，充滿了信心，下面我就把這段時(shí)間的工作跟大家交流一下：

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，是一年級(jí)教學(xué)工作最艱難的時(shí)期,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是他們真正意義上開(kāi)始獨(dú)立地面對(duì)外部世界,，一些適應(yīng)能力差的孩子尤其讓老師操心,，例如：有的孩子對(duì)學(xué)校生活不知所措、自理能力差,，連續(xù)幾天哭著找媽媽,；有的孩子好奇心過(guò)重，什么地方都想去玩,，不知深淺,，存在安全隱患；還有的孩子一旦離開(kāi)老師視線,，更加頑劣,，惹是生非。通過(guò)細(xì)心觀察,，班上孩子那些是聽(tīng)話的,、頑皮的、愛(ài)打架的,、哪些是可以培養(yǎng)為班干部的我很快對(duì)號(hào)入座,，并且投入更多的精力在個(gè)別問(wèn)題孩子身上。我班的張碩同學(xué)自制能力差,，不會(huì)與別人交往,，不會(huì)聽(tīng)老師說(shuō)的話,，動(dòng)作總比別人慢一拍，注意力持續(xù)時(shí)間很短,，不管排什么隊(duì),，他就是不知道排哪兒，永遠(yuǎn)游離在隊(duì)伍之外,，而且毫不在乎,。對(duì)于這樣的孩子，我告誡自己,，不能發(fā)火,，不能訓(xùn)斥，越訓(xùn)斥他越不知道該怎么做,，必須得有耐心,，于是我每天排隊(duì)時(shí)我和楊老師都把他領(lǐng)到固定的位置，有事沒(méi)事總要找找他的身影,，生怕他落下,。課下多找他聊天，在班上還專門找了幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子領(lǐng)著他,，告訴他現(xiàn)在該做什么,，應(yīng)該怎么做，使他漸漸融入集體,，學(xué)會(huì)獨(dú)立。雖然現(xiàn)在他還是比別人慢,，但是已經(jīng)知道什么時(shí)候該干什么了,，這就是進(jìn)步。我相信只要我們共同努力,，他會(huì)一次比一次有進(jìn)步,。

由于孩子年齡小，活潑好動(dòng),，自覺(jué)性很差,，凡事總得有老師在旁看著，并加以引導(dǎo),。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,。比如課前準(zhǔn)備、坐姿,，怎么聽(tīng),，怎么回答問(wèn)題，怎么做作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣,；下課時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題和安全,、保持教室衛(wèi)生等,，還有在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，用兒歌的形式讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講,，下課不追逐打鬧、講文明,、講禮貌等好習(xí)慣,。就這樣，孩子的啟蒙教育,、良好習(xí)慣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺(jué)慢慢滋長(zhǎng),。

發(fā)現(xiàn)哪些自控能力強(qiáng)，做事有主見(jiàn),，有勇氣的孩子,，交給他們管理的正確方法，同時(shí)在學(xué)生面前樹(shù)立他們的威信,，明處指導(dǎo),，暗處觀察，扶放結(jié)合,，使他們逐漸成長(zhǎng)為班級(jí)管理的有利小助手,。

1、和科任老師合作,，雖然開(kāi)學(xué)兩個(gè)月,，但我還是主動(dòng)找機(jī)會(huì)和科任老師交流，了解上課紀(jì)律,、學(xué)習(xí)情況,，盡力協(xié)助。

2,、和家長(zhǎng)溝通交流贏得家長(zhǎng)信任,，首先充分利用校訊通及時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校動(dòng)態(tài)和學(xué)生動(dòng)態(tài)。其次,，在日常工作中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行電話交流，對(duì)于家的電話詢問(wèn)也耐心解答,。

當(dāng)然,，在工作之中也存在一些不足，比如有時(shí)由于忙,，部分工作沒(méi)有落到細(xì)處,，以后一定要言出必行，不給學(xué)生鉆空子的機(jī)會(huì),。

總之,，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活,，孩子們對(duì)自己的身份和使命有了正確地認(rèn)識(shí)，我作為班主任,，非常高興能夠幫助孩子們順利度過(guò)由幼兒園到一年級(jí)的角色轉(zhuǎn)化,，在以后的班級(jí)工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷總結(jié)學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)把工作做的更好,，更出色。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿論文篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

下午好!能有機(jī)會(huì)站在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到很激動(dòng)，同時(shí)也有些不安,，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比,，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn),，但我又想,，我能站在這里，是因?yàn)榇蠹覍?duì)我的肯定和支持,，給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，我要珍惜，所以接下來(lái)我就把自己做班主任工作的成敗得失,、酸甜苦辣和大家一起分享,。

今年是我做班主任的第三年，也是教低年級(jí),，語(yǔ)數(shù)包班兼班主任的第二個(gè)輪回,，雖然去年任教二年級(jí)時(shí)充滿“升級(jí)”到三年級(jí)的期待，但得知自己又要“從頭開(kāi)始”時(shí),，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)點(diǎn)失落,，但我開(kāi)學(xué)第一天看到我們班“濟(jì)濟(jì)一堂”的小不點(diǎn)們,，那種失落早就不翼而飛了,。雖說(shuō)包辦工作比較煩瑣，雖說(shuō)現(xiàn)在的孩子比較難教,，但天天面對(duì)著這些天真可愛(ài),，幼稚無(wú)知的孩子，是一種快樂(lè),。我喜歡和他們?cè)谝黄?。我希望我教的班，像一個(gè)大家庭,，每一個(gè)孩子都能如兄弟姐妹般互相關(guān)心,、互相幫助,，學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。我是這樣想的,，也是這樣努力去做的,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。我希望孩子們能快樂(lè)成長(zhǎng),，我們也才有笑容相伴,。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，課后經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，問(wèn)各式各樣的問(wèn)題,，說(shuō)自己開(kāi)心或煩惱的事情。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我都會(huì)放下手中的工作,，陪他們聊天。了解他們的心聲,。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴,，說(shuō)明他喜歡你、信任你,?？臻e的時(shí)候，我也會(huì)經(jīng)常把孩子拉到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等;還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯(cuò),，老師看了很高興!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的,，老師不喜歡看到這樣的**……在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，他們會(huì)很聽(tīng)話,，效果非常好。

自信是孩子成才的前提,，是孩子全面發(fā)展的重要因素,。我希望看到孩子們臉上綻放著的笑容。班上有個(gè)學(xué)生,，平時(shí)不愛(ài)講話,，說(shuō)話總是輕輕的，非要你把耳朵湊到她嘴邊才能聽(tīng)得見(jiàn)。開(kāi)始我很納悶,，還沒(méi)幾個(gè)孩子怕我呢,，這丫頭怎么這樣?后來(lái)問(wèn)其奶奶，才知道這個(gè)小孩沒(méi)有媽媽,。多可憐呀!從那以后,，我常找機(jī)會(huì)和她聊天，了解她的近況,，夸她奶奶的好!告訴她我和小朋友們都很喜歡她,。課上，她舉手回答問(wèn)題了,，我必喊她,，她回答正確露出微笑時(shí)，我會(huì)喊全班小朋友一起看,，告訴她,，她笑起來(lái)很漂亮，希望她常給大家?guī)?lái)笑容,，希望她對(duì)自己有信心!自信就如同興趣一樣,，它需要我們用語(yǔ)言去激發(fā)。在課堂上,，我常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“今天你表現(xiàn)可真好”!“這個(gè)問(wèn)題你都會(huì)呀,，了不起”!“你的聲音真響亮?！卑嗌嫌行┖⒆?，有能力但是沒(méi)有膽力和信心!總擔(dān)心自己做得或說(shuō)得不是很好，因而在機(jī)會(huì)面前只敢看,，不敢爭(zhēng)!我常把這些人拉起來(lái),，讓他們也試一試，告訴他們做不好沒(méi)關(guān)系!試一下吧!成功了,，他就會(huì)對(duì)自己更加自信;失敗了,，我會(huì)鼓勵(lì)他下次繼續(xù)努力，和他一起分析失敗的原因,。我的激勵(lì),，既是對(duì)

孩子的肯定，同時(shí)又會(huì)使孩子的自信心大增,。我要不斷地激發(fā)他們的自信,，讓這自信更持久,，讓自信的笑容更燦爛!

“育人先育德”,，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績(jī)更重要!好成績(jī)是暫時(shí)的，而好品德一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人;告訴他們知錯(cuò)就改,，老師更加喜歡你!在課上，我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),，告訴他們書本是我們的朋友,，要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生，保持書面整潔,。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,，讓他們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,，我們要懂得珍惜!我把聽(tīng)到的司機(jī)叔叔說(shuō)的原話：中國(guó)的學(xué)生素質(zhì)是最差的!說(shuō)給他們聽(tīng),，問(wèn)他們聽(tīng)到后是怎樣的感受，告訴他某些學(xué)生的不良行為,，提醒他們我們不能這樣!汶川地震期間,，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情,，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時(shí),，懂得關(guān)愛(ài)他人，從小培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)的熱情,。

在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，使學(xué)生懂得安全的重要性,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看,，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽(tīng),，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們,，要懂得保護(hù)自己的生命!

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合,，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持,。在教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)們的積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流,，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)的交談中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn),。我還把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，以便與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)更方便,，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少,。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài),，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持,。只要班上搞什么活動(dòng),，家長(zhǎng)總是全力支持,。例如：我們班三個(gè)家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。平時(shí)我也會(huì)向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),，并對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作,，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。

當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,，我還需要不斷努力,，還要用自己的愛(ài)心、誠(chéng)心,、智慧和才能,，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言,，如有不當(dāng)之處,，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正，同時(shí),，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老班主任對(duì)我的工作多提寶貴的意見(jiàn)!謝謝!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿論文篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！我受初二級(jí)全體班主任的推薦,，在此作班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言。下面,，我就根據(jù)自已的一些經(jīng)歷,，在此與大家一起探討。如有不當(dāng)之處,，請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn),。

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義,，所謂國(guó)有國(guó)法,、校有校紀(jì)、班有班歸,，無(wú)規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我?shí)行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他畫一幅畫或做手工等等,。對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生,，我罰他做好事，如修路等,，通常采用“二選一”的方法使其執(zhí)行,，如問(wèn)：你是去修路還是向全班作檢討？我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比其它方式明顯好得多,。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,。第二：可以使到學(xué)生的心態(tài)更加積極、挖掘到一部分學(xué)生的潛能,。

記得有句格言這樣說(shuō)：批評(píng),，要象春春雨一樣，既滋潤(rùn)枝葉,，又不傷根系,。我用的招數(shù)叫做：“退三進(jìn)一”，即批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧,？

在班級(jí)理念上,，我主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮,，初一xx不一樣。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的,，通過(guò)這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì)律上,，我主張 “先專政后民主”,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏 導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則。班上有名女生吳輝李在上學(xué)期被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),，她認(rèn)為自己不過(guò)是遲到了幾分鐘就被班干部記入了黑名單,，覺(jué)得二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,，我把他違紀(jì)的事情做了處理,，處理的當(dāng)晚我就找他出來(lái)長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,，經(jīng)過(guò)談話后,，在我沒(méi)有要求她賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤,，并且還在上學(xué)期元旦晚會(huì)上表演《講文明，講禮貌》的快板,。鑒于她的進(jìn)步我今學(xué)期試用她擔(dān)任副班長(zhǎng),，結(jié)果她由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。

剛做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂(lè)乎,，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已,？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)利用班干部,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。后來(lái),，我在分配搞衛(wèi)生任務(wù)時(shí),，用由負(fù)責(zé)人挑選成員的辦法，結(jié)果,，既促進(jìn)班干部與同之間的關(guān)系,，又能加速任務(wù)完成。

利用班干部輪值并記好值日日記,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。

好了，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下,，希望可以起到拋磚引玉的作用。

謝謝大家,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿論文篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任好：

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，與其說(shuō)是交流,，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班,，才能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。但是，當(dāng)好高中班主任的確很不容易,，因?yàn)樯狭烁咧?，學(xué)生身心迅速發(fā)展,，進(jìn)入高中時(shí)期的學(xué)生的獨(dú)立心理、逆反心理增強(qiáng),，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期,，總覺(jué)得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴,，老師,、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低，他們不再以老師為中心,，不再絕對(duì)服從教師的命令,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，可以說(shuō)軟硬不吃,；這給高中班主任的教育工作帶來(lái)一定的難度,。為了做好班級(jí)管理工作,，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做。

開(kāi)學(xué)初,，借助我校每學(xué)期開(kāi)展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動(dòng),，主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，以促進(jìn)班級(jí)凝聚力,，形成優(yōu)良的班風(fēng)。班主任在教育,、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)自行制定的班規(guī),，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力,。同時(shí)不斷通過(guò)班會(huì)等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想,、行為、紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、為人處事等方面的教育，讓他們?cè)谇啻簹q月中少走彎路,。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng),，獎(jiǎng)懲分明,，對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施,，鞏固成果,。

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作,，而做人的工作很重要的一條就是要用言語(yǔ)說(shuō)教人,，要靠自身的表率作用吸引人，影響人,?？鬃诱f(shuō)過(guò)“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從,?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。我們常常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到,，還要求我做！”可見(jiàn),，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大,。教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則,。所以,，班主任一定要言而有信，言而有度,。言必行,，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象,，建立起崇高的威信,。也就是說(shuō)，對(duì)學(xué)生,，班主任要靠言教,，更要靠身體力行。班主任,，要想做好班級(jí)管理工作,，必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,，樹(shù)立自身良好的形象，做到言傳身教,。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么,、無(wú)所謂,，其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你,。比如課前到教室里發(fā)現(xiàn)同學(xué)打掃的衛(wèi)生不徹底,，垃圾桶旁有垃圾，或者是拖把倒了,，我都親自做好它,，給學(xué)生以示范。另外為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,，為上好每一節(jié)課,，我都認(rèn)真細(xì)致地備課。如果老師言行不一,，學(xué)生就不佩服,，老師也容易失去威信，給班級(jí)管理帶來(lái)不利,。所以,，班主任工作者一定要特別自尊、自愛(ài),、自信,、自強(qiáng)，為人師表,，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力,；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果,，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍,，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用,。因?yàn)榘嗉?jí)工作問(wèn)題繁多，事有巨細(xì)，班主任不可能事事過(guò)問(wèn),，面面俱到,。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識(shí)和獨(dú)立的工作能力。因此,，建立一個(gè)健全的班委會(huì),，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用，是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié),。班主任工作是一門藝術(shù),，只有調(diào)動(dòng)起班干部的積極性，使班委會(huì)成為班主任的得力助手,，才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，使班級(jí)工作事半功倍,。在班干部選舉上,，我始終相信眾人的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法,。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān),，真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚,、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部,。另外班委會(huì)確立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管,。要熱心培養(yǎng)他們,，具體指導(dǎo)他們,，教給他們正確的工作方法,，教他們處理好干群關(guān)系，并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾,。對(duì)班干部以肯定,、表?yè)P(yáng)為主，積極鼓勵(lì)他們,。對(duì)于工作上的欠缺之處,，委婉提醒，善意批評(píng),，避免挫傷其自尊心和積極性,。在他們工作時(shí)，全力支持,、協(xié)助他們。在他們遇到困難時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰,。幫助他們樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難,。教育班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合,，不可互相拆臺(tái)爭(zhēng)功,，要以身作則,，帶動(dòng)班級(jí)其它同學(xué)，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力,，使班級(jí)氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)融洽。

要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但重要的是對(duì)學(xué)生要講究施愛(ài),，因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛(ài),，更需要愛(ài),。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^(guò)程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟,、自信,、頑強(qiáng)等，但另一方面又比較脆弱,，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關(guān)愛(ài)，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評(píng),，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛(ài),。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上,、思想上關(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)他們，使他們感到老師可親,。其實(shí)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心也可以是點(diǎn)滴的,，有時(shí)即使一句問(wèn)寒問(wèn)暖的話，在學(xué)生心中可能都會(huì)產(chǎn)生很大的波瀾,。我認(rèn)為只要你心系班級(jí),，心中有愛(ài),，并講究工作的藝術(shù)性，你就容易做好班主任工作,。

對(duì)于一個(gè)年輕班主任老師尤其要做到“腳勤,，嘴勤,，眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸,，到宿舍值班時(shí)與同學(xué)談?wù)勑?，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),，要多跟班進(jìn)行督促檢查,；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時(shí)掌握第一手材料,。掌握主動(dòng)權(quán)，及時(shí)把一些惡性的事件的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)中,；“嘴還要勤”,，就要利用一切可以利用的時(shí)間講“可以做什么，不可以做什么”以及其原因和意義,，講學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級(jí)規(guī)定,，同時(shí)多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長(zhǎng)溝通,，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，說(shuō)得不對(duì)的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評(píng)指正,。謝謝大家,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿論文篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家晚上好! 首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次做班主任和發(fā)言的機(jī)會(huì),。我這個(gè)人沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的志向,，從小的夢(mèng)想就是做教師。這個(gè)學(xué)期主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓,，做了高一(2)班的班主任,。我們班入學(xué)成績(jī)?cè)谑畟€(gè)普通班里排到第七名的位置。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，第一次月考,， 在十個(gè)平行班里我們班是第一名,，期中考試第三名。在四項(xiàng)競(jìng)賽中,，四個(gè)月我們班三個(gè)月都是“優(yōu)勝班級(jí)”,。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也都取得了比較好的成績(jī),。談到班主任工作,，我真的不知道從何說(shuō)起，我感覺(jué)自己就是在那里像一只沒(méi)頭的蒼蠅一樣的亂撞,。感謝和我搭班老師的幫助,，他們一直像大哥哥，大姐姐一樣照顧著我,，照顧著我的班級(jí),。下面，我想把我在這一個(gè)學(xué)期中的一些做法向領(lǐng)導(dǎo)和同事們做個(gè)匯報(bào),，希望大家給予指導(dǎo),。

(一)做一個(gè)勤奮的班主任

初為人師，對(duì)于班級(jí)的管理,，我沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn),。但我相信“勤能補(bǔ)拙”，“一分付出,，一分收獲”,。我也相信只要真心的付出了，學(xué)生會(huì)懂,，他們也會(huì)明白老師的付出,。他們會(huì)做的很好!所以，從接手做班主任到現(xiàn)在,，應(yīng)該說(shuō)我是比較勤奮的,，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我只有三次沒(méi)有在早自修之前到學(xué)校,。每天都是很早的到,，看他們的早讀，檢查一下衛(wèi)生等,。每個(gè)星期晚自修后,，我一般有四個(gè)晚上是要到學(xué)生寢室，我感覺(jué)在寢室里和學(xué)生的交流會(huì)更隨和一點(diǎn),，他們很放松,，在教室里不會(huì)和老師講的話，在寢室里他們都會(huì)講，這樣也有利于我對(duì)他們的了解,，從而更好的對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,。

(二)做一個(gè)“全能”的班主任

讀大學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)看過(guò)這樣的一篇文章,，說(shuō)高中生最信服的人是一個(gè)知識(shí)淵博的老師,。所以，在教好自己學(xué)科的同時(shí),，我廣涉其他學(xué)科,，因?yàn)樽约鹤x書時(shí)學(xué)理，再加上大學(xué)時(shí)總是在假期里到少年宮幫忙帶奧林匹克班,，對(duì)中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容很熟悉,。當(dāng)然，也有很多的知識(shí)已經(jīng)忘記了,，但我通常都是在學(xué)生學(xué)之前就已經(jīng)把他們的教材瀏覽過(guò)。對(duì)一些典型的習(xí)題以及重點(diǎn)的內(nèi)容也都先研究一下,，做到心中有數(shù),。因此對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)理化，英語(yǔ)等科目出現(xiàn)的問(wèn)題我一般能夠給予解決,。而因?yàn)樽约簩?duì)文字的愛(ài)好,，對(duì)學(xué)生的作文，我也能給一點(diǎn)意見(jiàn),，演講,，朗誦等也能指導(dǎo)一下。我們班的學(xué)生因此也比較信服我,。管理起來(lái)也容易一點(diǎn),。

(三)做一個(gè)懂得激勵(lì)和贊揚(yáng)的班主任

每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣,，我不想總是帶著挑剔,，批評(píng)的眼光來(lái)看我的學(xué)生。學(xué)生是渴望賞識(shí)的,。再加我個(gè)人的性格特點(diǎn),，我沒(méi)有辦法整天很嚴(yán)肅的來(lái)面對(duì)他們。我想既然不能做一名“嚴(yán)師”,，就做一名和藹的班主任吧!多給一點(diǎn)笑臉,，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)!鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓學(xué)生充滿自信,，自我覺(jué)醒,。所以我在班級(jí)管理中，我們班同學(xué)取得一點(diǎn)點(diǎn)的成就，我都幾乎用放大鏡來(lái)觀看,，來(lái)表?yè)P(yáng)他們,。紀(jì)律，衛(wèi)生不扣分,，我就說(shuō)：“我們班做的真好,，一個(gè)星期下來(lái)，我們班一點(diǎn)分?jǐn)?shù)都不扣的”,。 任課 老師和我反映我們班的紀(jì)律好的時(shí)候,，我也要表?yè)P(yáng)他們：“今天某某老師又在夸我們班，說(shuō)在我們班上課有在重點(diǎn)班上課的感覺(jué),，我們班真棒!”,。學(xué)生沒(méi)有遲到，我也要在那里表?yè)P(yáng),，“今天藤老師又拿了很多扣分單到我們辦公室,，幾乎每個(gè)老師的桌子上都放了一張，惟獨(dú)我沒(méi)有,。那一刻,，我真的覺(jué)得自己好幸福，我擁有一班這么優(yōu)秀的學(xué)生”,。這樣一說(shuō),，學(xué)生的臉上馬上洋溢起了笑容。他們也漸漸的養(yǎng)成了一種榮譽(yù)感,。因此,，我們班的衛(wèi)生，紀(jì)律狀況一直比較好,。他們說(shuō)：“我們保證不再扣分了!我們不會(huì)愧對(duì)你的表?yè)P(yáng)!”不僅對(duì)于自己班的衛(wèi)生如此,，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我們班同學(xué)在每一次午休或是下午結(jié)束的時(shí)候,，都要頂著炎炎的烈日滿操場(chǎng)的撿垃圾,，我叫都叫不回來(lái)。他們把撿回來(lái)的垃圾分類放,。沒(méi)有的丟掉,，有用的放入我們班級(jí)的“愛(ài)心紙”里。元旦演出,，盡管結(jié)束很晚,，第二天早晨還要上課，我們班依然有很多的同學(xué)主動(dòng)留下,，在演出結(jié)束后在操場(chǎng)上清理垃圾,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿論文篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師大家下午好：

其實(shí)，我和所有班主任一樣,，早來(lái)晚走,，辛辛苦苦，為班級(jí)工作任勞任怨,，所不同的是我很幸運(yùn),，這次受領(lǐng)導(dǎo)安排和同仁們做交流。在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來(lái)談當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng),。在座的各位,，比我有經(jīng)驗(yàn)的多的是，承擔(dān)班主任工作以來(lái),，我雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡,，都覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔,！

我覺(jué)得我所做的事太平凡、太平常,，如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說(shuō)是班門弄斧,。我從教20多年，擔(dān)任班主任工作也有十幾年了,，班主任工作瑣碎、繁雜,，不但要教好所任學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，有時(shí)會(huì)讓你寢食難安,、心力交瘁,，有時(shí)又會(huì)讓你心花怒放、沉醉其中,。

今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流,，下面只是簡(jiǎn)要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺?/p>

俗話說(shuō)，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正,，下梁歪，說(shuō)明了這個(gè)道理,，作為班主任如果以身作則,，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到,，自己首先做到,，大到愛(ài)國(guó)，小到撿起一張紙，一言一行,，都是一種潛移默化,。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍最必要，班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的.,。我在選擇班干部時(shí)，遵循兩個(gè)原則：（1）責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正,，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易于他人溝通的學(xué)生,。并且有一定威望。（2）各類特色學(xué)生,，如班上繪畫能手,，寫字能手，勞動(dòng)積極分子,、體育特長(zhǎng)的,，等等。揚(yáng)長(zhǎng)避短,，最大限度地展示他們的能力,。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正,、切實(shí)起到了模范帶頭作用,，利于貫徹落實(shí)班主任老師的要求。為了鍛煉提高培養(yǎng)班干部的能力,，我?guī)ьI(lǐng)他們從一開(kāi)始,，明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。定期召開(kāi)班干部會(huì),，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展,。

為了努力提高班干部的工作能力,，經(jīng)常找他們談心,，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,。結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定各方面的管理制度,，讓他們大膽工作,。我也只在必要時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo),。事實(shí)上,，我培養(yǎng)的班干部他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊,，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,，而很少向我問(wèn)這問(wèn)那！我只是偷偷的關(guān)心,，暗暗的管理,。對(duì)于培養(yǎng)班干部我要總結(jié)一句話：“班級(jí)無(wú)小事，事事你得管,，但事事不獨(dú)攬”,。培養(yǎng)班干部的方法還有，給班干部戴高帽子,。經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們,，多給他們些榮譽(yù)。班干部帶著同學(xué)們一起,，有著凝聚和帶頭作用,。每一屆我班都有自己班級(jí)口號(hào)，例如這一屆他們學(xué)生給我們班定的口號(hào)是：快樂(lè)學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)！

小組的建立,，由班上成績(jī)前六名的同學(xué)任組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)像我們平時(shí)分班一樣，采用雙向選擇的形式,，確立組員名單,，明確一幫一的幫扶對(duì)象，共成長(zhǎng),，同進(jìn)步,。學(xué)習(xí)紀(jì)律一把包，組和組形成競(jìng)爭(zhēng),，效果挺好,。還有經(jīng)常做到事事做總結(jié),。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié),，組長(zhǎng)要總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)，我班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，積累寶貴財(cái)富,。這是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，生活成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán),。

不論哪個(gè)班我?guī)О嘀魅?，一般先培養(yǎng)他們品德，再培養(yǎng)習(xí)慣,，然后才培養(yǎng)成績(jī),。學(xué)生一定要有禮貌，文明,，尊老愛(ài)幼,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，學(xué)生做好人好事,，拾金不昧等等，我都把它當(dāng)成大事在班上表?yè)P(yáng),。金無(wú)足赤,，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。我所帶的每一屆學(xué)生，我總以最短的時(shí)間,，了解每一個(gè)學(xué)生,，了解他們的心理，然后因材施“教”,。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn),？抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn),。如學(xué)校每年舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì),，有的同學(xué)學(xué)習(xí)雖然成績(jī)不行,，但體育好，我就抓住機(jī)會(huì),，做一些學(xué)生思想工作,，讓他們愛(ài)運(yùn)動(dòng)，然后愛(ài)學(xué)習(xí),，因此,，我覺(jué)得要適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。

又如有時(shí)上課班上突然冒出那些從不回答問(wèn)題的學(xué)生，可能因?yàn)樾那楹迷谡n上突然主動(dòng)回答出問(wèn)題了,，很出乎我的意料,，這是意外的收獲，我又抓住這個(gè)契機(jī),，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),，說(shuō)他們其實(shí)都非常聰明，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,，但我相信,，經(jīng)過(guò)努力，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)必將是班上的進(jìn)步較大的,，這之后班上部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,。捕捉閃光點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)上進(jìn),，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。還有用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生,，主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng),，教育面廣。像學(xué)校舉行的文明禮儀,，安全教育,，考風(fēng)考紀(jì)，法制教育等等,，我都作了充分準(zhǔn)備，一定要開(kāi)出效果,，讓學(xué)生真正受到教育和感化,。

對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的,，愛(ài)心是偉大的,，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的,，如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行,，當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛(ài)的感情,，班上有學(xué)生自覺(jué)性稍差的,，他還主動(dòng)叫我對(duì)他嚴(yán)格些。作為一名教師,，特別是班主任,，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子。對(duì)全班學(xué)生,，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正,，才能讓學(xué)生信服,。“

一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生”，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛(ài)心,，多一份耐心,，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，教師就是家長(zhǎng)，要對(duì)自己的子女充滿愛(ài),，這就要求我們班主任得扮演多重角色,，即是教師任的角色，又扮演家長(zhǎng)的角色,，也許是女同志原因,，觀察細(xì)微，像天氣冷熱,，孩子穿衣問(wèn)題,，男女學(xué)生生活，衛(wèi)生垃圾食品,，安全等,，這些事幾乎天天“嘮叨”，看起來(lái)平常,，但我動(dòng)真情,，換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn),，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。每一屆班上學(xué)生我都能了如指掌,，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),，我就盡心盡力的去關(guān)心關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生在學(xué)校讀書有一種在家里的感覺(jué),，時(shí)時(shí)要對(duì)學(xué)生有一種牽掛,。我經(jīng)常也跟學(xué)生發(fā)火，老師也是人,，所以學(xué)生有時(shí)既怕我又尊重我,，這就是女班主任一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。我也“體罰”過(guò)學(xué)生,，學(xué)生違紀(jì)后,，我視情節(jié)輕重要他們愉快地自己選擇：打掃一天或一星期衛(wèi)生，抄一篇或五篇英語(yǔ)課文,?；蛘弑扯蝺?yōu)美句子給我聽(tīng)等等。當(dāng)然賞罰一定要分明,。

在擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐中我深深體會(huì)到：要想把一個(gè)班集體帶好,，并且使每個(gè)學(xué)生在德、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展,，必須做到“知已知彼”,，也就是要了解每個(gè)學(xué)生的心聲，知道他們每天都在想什么,，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難和難題,，用無(wú)記名的形式告訴我，并且能及時(shí)給予解決和答復(fù),。這樣,，整個(gè)班集體的情況就能了解透徹，就不會(huì)產(chǎn)生盲目的發(fā)號(hào)使令,，因?yàn)槲覀兘逃膶?duì)象是學(xué)生,，只有對(duì)他們了解的非常深，才能對(duì)“癥”下藥,，切好每個(gè)學(xué)生的脈,；才能因材施教，做到百戰(zhàn)百勝，讓他心服口服,。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

例如對(duì)我在授課時(shí)有什么意見(jiàn)和要求,，班里發(fā)生了什么事,，對(duì)自己有什么影響等等，只要對(duì)學(xué)習(xí)有妨礙的因素,，都要寫出來(lái),，每周一交給組長(zhǎng)。我以最快的速度看完,，做好一切解決問(wèn)題的思想準(zhǔn)備,。通過(guò)寫的形式，密切了師生關(guān)系,，促進(jìn)了教學(xué),，找出了教學(xué)中的不足。它把學(xué)生們當(dāng)面難以言表的事,，通過(guò)文字的方式反饋于老師,，使師生為了一個(gè)共同的目的而努力。通過(guò)寫,，使班主任成為學(xué)生們的良師益友。我通過(guò)這一招,，使我更加認(rèn)識(shí)到班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁,。

多年來(lái)取得的成績(jī),，當(dāng)然跟全體和我合作過(guò)的科任老師的合作是密不可分的。我們之間時(shí)常保持交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴,，總結(jié)近況，一起實(shí)施班級(jí)管理制度,，包容學(xué)生,。組織開(kāi)展一系列的活動(dòng),，各位老師都非常支持，給予諒解,，合作是很愉快的。

當(dāng)班主任多年來(lái)我為學(xué)生們怒過(guò),，為他們笑過(guò)，為他們嘆息過(guò),，更為他們喝彩過(guò)，因?yàn)橛辛怂麄?，我的人生也豐富起來(lái),，他們就像是我的孩子，我愿意為他們付出一個(gè)老師,，一個(gè)母親應(yīng)當(dāng)且能夠付出的,！

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,。但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你孩子變了,，變得懂事聽(tīng)話了，愛(ài)學(xué)習(xí)了,，有禮貌了,，關(guān)心人了，本來(lái)膽小,，現(xiàn)在膽大了等等……那快樂(lè)是從心里往外涌的,！今后，我將再盡我最大的努力,，為教育事業(yè)作出點(diǎn)貢獻(xiàn),！我覺(jué)得工作著是美麗的！

總之一句話,，當(dāng)一個(gè)班主任不容易,，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任更不容易。我覺(jué)得當(dāng)好一個(gè)班主任有一個(gè)前提,，要做到嘴勤,，腿勤,，口勤，還要有高度的責(zé)任心,。還有我還要多向在座的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，以改正不當(dāng)之處,。

最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班主任工作的支持與肯定,，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任工作順利、身心健康,！

謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿論文篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

按照徐校長(zhǎng)的安排,，今天我就先來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!不過(guò)，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞榱松髦仄鹨?jiàn),，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下,，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請(qǐng)大家原諒,。

今天我要講的題目是：用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

各位老師，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多,，問(wèn)題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè),，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī),。

針對(duì)這些情況，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級(jí),，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級(jí),，我是全力控制學(xué)生惡性分化,，抓學(xué)生跛科問(wèn)題;到三年級(jí)，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作,，投入真情轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生,，杜絕班上出現(xiàn)危險(xiǎn)學(xué)生。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生,。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng),，攻心不攻城,，班內(nèi)事情自己處理。

我作班主任一般從喚醒,、感化,、轉(zhuǎn)化等方面開(kāi)展工作：

我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來(lái),。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校,，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠(chéng),，真正感到我是為他們好,，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們,，不聽(tīng)話當(dāng)然磕(ke)不平,，我是他們成長(zhǎng)的引路人，聽(tīng)我的話只有好處,，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的,，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn),。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大,，也能夠壓住自己,，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展,。

在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí),，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識(shí)地冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他，給他講道理,，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說(shuō)現(xiàn)在我班有個(gè)男生，平常自由散漫,，自習(xí)課要講話,。我找他談話時(shí)，我說(shuō)：“很多同學(xué)都說(shuō)你娃很聰明,，有時(shí)你就是自控力太差,，管不住自己,，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律,，和你好的同學(xué)都有意見(jiàn),，他們就是不好說(shuō)你。我感覺(jué)我平時(shí)對(duì)你那么好,，你結(jié)果還不給我面子,，我怎么想呀!廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受!哦,，你是不是感覺(jué)在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話,，干脆試一試，今后我就不管你,，你自己管自己?如果你真的感覺(jué)太累,，你可以休息幾天，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說(shuō)你生病了好吧,，也難得廖老師一概啰嗦你?！蔽业脑掃€沒(méi)說(shuō)完,，他就說(shuō)：“廖老師我知道了，我的確是沒(méi)有管好自己,，對(duì)不起你,，我錯(cuò)了，廖老師你原諒我一回,，我今后一定能夠改正,，你相信我吧。現(xiàn)在你不管我,，我怎么辦嘛?別個(gè)都說(shuō)你管得嚴(yán),，我還是在我們班上安逸些!”通過(guò)這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂,，F(xiàn)在他果然變了,，從此，他硬是怕我不管他,，變得聽(tīng)話起來(lái),。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見(jiàn)他時(shí),，都用鼓勵(lì)的目光去看他,，找機(jī)會(huì)關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖,。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情,，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容,、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解,，站在他們的立場(chǎng)上分析問(wèn)題,，與他們真誠(chéng)交流，他們一定是會(huì)聽(tīng)老師話的,。各位老師,，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng),。如果這兩樣都不怕了,，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生，讓老師無(wú)法管理,，那是早,、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒問(wèn)題學(xué)生,，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活,。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧,。

有這樣一句話：“說(shuō)你行,，你就行，不行也行;說(shuō)你不行,，你就不行,，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問(wèn)題,。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字,，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個(gè)“行”字,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信;就這樣一個(gè)“行”字,，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài),，看到人世間的美好;就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué),，真正品嘗到師愛(ài)的甜頭,。當(dāng)然，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作,。就學(xué)生來(lái)說(shuō),，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮,，自信心就越強(qiáng),，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友,，和他們都有一定的師生友情,，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們。對(duì)于差生,，不管是在談心還是閑聊,，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺(jué)得老師喜歡他,，認(rèn)為他行,，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái),。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕,，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,，很樂(lè)意幫我作事,。我檢驗(yàn)過(guò)多次，現(xiàn)在這個(gè)班跟前幾屆一樣,，沒(méi)有老師照常也能上自習(xí)課,，沒(méi)有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班現(xiàn)在有個(gè)姓陳的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,，很調(diào)皮，但體育成績(jī)比較好,。我和他談心時(shí),，我說(shuō)：“現(xiàn)在中考體育也有30分,，你體育好，考試要占起手,，如果你今后考上大學(xué),，那你絕對(duì)是很吃香的，你知道嗎,，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才,，那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你?！苯又矣职阉院蟮母鞣N出路進(jìn)行了分析,，讓他真正看到希望,，說(shuō)他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上，他一定很出色,。經(jīng)過(guò)我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育,，他終于轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)認(rèn)真了,。從此,，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí)，我總是想辦法去激勵(lì)他,，關(guān)心他,，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來(lái)。我相信他今后能夠變好,，原因很簡(jiǎn)單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他,，在關(guān)心他，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎,。我把這種作法叫住“閃光激將法”,。

還有一件事對(duì)我感觸很大，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時(shí)候,，有兩個(gè)同學(xué)走到下面壩子里突然跑起來(lái),，邊跑邊說(shuō)：“喂快點(diǎn)，老柳站起那里!”我仔細(xì)一看,，柳老師站在他們教室門口,，難怪學(xué)生要跑,。這說(shuō)明老師的表率和督促作用的確很重要，這說(shuō)明我們以前的作法沒(méi)有錯(cuò)：學(xué)生上課我們上班,，學(xué)生休息我們?cè)倩丶?，多與學(xué)生交流要少出很多事。說(shuō)良心話打時(shí)間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒(méi)有辦法的辦法,，也許真的我們現(xiàn)在有點(diǎn)傻(men),，干傻(ha)事情，老牛拉破車,，把自己套起了,。看吧，目前校內(nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想,，很多學(xué)生不聽(tīng)招呼,。有時(shí)我也怨這怨那，我們賣聲氣,、吸白粉,、站講臺(tái)、看學(xué)生,，實(shí)在太累了,，學(xué)生還不理解我們,。我們每個(gè)月雖然多拿了一點(diǎn)班主任津貼,，但也要憋到干很多的事情。

記得我剛參加工作時(shí),，我母親作為一個(gè)老教師對(duì)我說(shuō)的那些話很有道理,，她說(shuō)：“要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累,，就要想到追求的是精神享受,，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)安慰,。那個(gè)都曉得歲月不居,，天道酬勤，付出終有回報(bào),，但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛!有時(shí)想煩一點(diǎn),，我們就像一個(gè)撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上,，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們?cè)诖稀皝y版”,，我們安全地把他們送到河對(duì)岸就行了,。說(shuō)實(shí)在的，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免,，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮,，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí)，不高壓避免更多學(xué)生叛離,，不威逼避免更多學(xué)生問(wèn)題,。”

各位老師事實(shí)的確如此：我們只要先建立一定的師生友情,，多點(diǎn)信任,，多點(diǎn)幫助,，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用,，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),，著名教育家馬卡連柯說(shuō)得好：“老師個(gè)人的榜樣，乃是青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光”,，所以真誠(chéng)的師愛(ài)是可以感化學(xué)生的,。

我和我們?cè)谧母魑焕蠋熞粯樱矚g與學(xué)生交流和談心,。也主張現(xiàn)在多管一點(diǎn)今后就會(huì)少管一點(diǎn),，我們現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)很有好處。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，我給予他們耐心,、細(xì)致的幫助，幫助他們解除煩惱,，希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上,。我通過(guò)身教和言教對(duì)他們進(jìn)行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力,，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯(cuò)事太對(duì)太不起他們的老師。我經(jīng)常還與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，就是要讓家長(zhǎng)們知道,，我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心，是真的很用心,，是真的為他們的子女操碎了心,，我們老師盡了自己最大的努力。但這些話不是要我們直接對(duì)他們家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái),，而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地表現(xiàn)出來(lái),，讓那些家長(zhǎng)自覺(jué)地配合我們工作，支持我們工作,，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們,，敬佩我們。

工作中,，我還非常重視“破窗子理論”,，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí)。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯(cuò)不遷就,，大錯(cuò)不追究》的文章,，說(shuō)小錯(cuò)遷就是害人，大錯(cuò)再糾是害死人，包容不等于縱容,，這是質(zhì)的差異,。一個(gè)班沒(méi)有問(wèn)題不正常，但不能經(jīng)常出問(wèn)題,，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱?wèn)題,，怎樣作到防微杜漸，防患于未然,。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息和玩耍時(shí)間去觀察和了解學(xué)生,，觀察和了解他們的負(fù)面東西，以增強(qiáng)自己教育的針對(duì)性,，及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤,，提高自己的教育能力。難怪有人說(shuō)：初中初中,，培養(yǎng)習(xí)慣不放松;枝葉茂盛靠養(yǎng)料,，“二媽”管教太重要;多用嚴(yán)細(xì)和情理，過(guò)程結(jié)果自然好,。從這些順口溜可以看出來(lái),，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，班媽媽的作用實(shí)在太重要了,。顯然我們只有作艱苦不懈的努力,，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生，才可能成為家長(zhǎng)認(rèn)可的老師!

事實(shí)上,，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了,。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己,，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律,。自尊心人皆有之,，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外,，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出,。還有，我最不喜歡把自己的不足和缺點(diǎn)過(guò)多地暴露給學(xué)生,，讓學(xué)生形成消極心理,，產(chǎn)生消極情緒,，影響老師自身形象,，對(duì)自己工作不利，我把這個(gè)作法叫住“包裝威信”。我感覺(jué)這種作法效果的確好,，在我的印象中,，也許是我的運(yùn)氣好，我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽(tīng)話,，不管是兇的還是調(diào)皮的,，他們都喜歡做樣子，也愿意做樣子,，愿意把很多事情告訴我,，說(shuō)良心話我當(dāng)這么多屆班主任，他們沒(méi)有一個(gè)被處分,，我感覺(jué)還是與我和他們真誠(chéng)相處分不開(kāi)的,。所以我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心,，只要師生之間有了一定的師生友情,，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路,。所以說(shuō)我們老師只要真誠(chéng)真情，是完全可以用師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生的,。

總之,，當(dāng)班主任20多年，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心;家長(zhǎng)對(duì)我放心;科任們有信心;學(xué)生能夠安心,。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài),，先建立真誠(chéng)的師生友情，把自己該作的事情作好,，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱?。人是有感情的，學(xué)生是有良知的,，他們與社會(huì)上有些人不同,，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生,，感化學(xué)生,，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少,，達(dá)到先說(shuō)情再育人的理想境界,。

好，今天就說(shuō)到這里,，說(shuō)得不對(duì)的地方,，請(qǐng)大家批評(píng)指正,，謝謝大家。