作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

送食物托班教案篇一

1,、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù),。

2、學習將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進行匹配,。

3,、樂意參加操作活動，并能按要求進行操作活動,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力,。

5、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

1、卡紙大房子一座,，貼有五種不同小動物的頭像,。

(小狗1只、小貓2只,、小雞3只,、小羊4只、小兔5只)

2,、1到5的數(shù)字卡和圓點若干,。

3,、肉骨頭、小魚,、毛毛蟲,、小草、胡蘿卜的圖片若干,。

1,、森林里面發(fā)洪水，小動物的房子都被洪水沖走了,。天氣晴了,，小動物們一起動手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子?(出示房子)

2,、哇!房子好大呀!如果再發(fā)洪水,，它們的大房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號,，我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數(shù)字標號1,，二樓貼數(shù)字2，三樓貼數(shù)字3,，四樓貼數(shù)字4,，五樓貼數(shù)字5)

3、今天是小動物搬新家的好日子,，看,，誰來了?(小狗)

今天小狗來得最早了，它搬到了大房子的一樓,。

喵!兩只小貓也來了,，住上了二樓;三只小雞跑來了，它們住在了三樓;咩咩!來了四只小羊,，它們高高興興地住上了四樓;蹦蹦跳跳來了五只長耳朵的動物,，它們是誰?(小白兔)五只小白兔跳到了五樓住下了。

4,、小動物搬新家了,，我們小朋友給它們送點禮物吧!送什么呢?(幼兒展開討論，鼓勵幼兒說一說自已的想法)好吧,，因為它們剛搬新家,，家里都沒吃的食物，我們就給小動物送點它們最喜歡的食物吧!要送多少呢?

小狗說：“我是一只,，我只要一根肉骨頭就行了,。”請一個小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。(給小貓,、小羊,、小雞、小兔送食物)

小結(jié)(小動物收到了小朋友送的食物非常高興,。)

剛才,，老師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動物搬新家了,，給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們,。可是,，大象伯伯今天臨時有事,，它想讓我們的小朋友按照賀卡的標號分別送到各樓層的布袋里。(放音樂,，讓幼兒操作)

需要解決的問題,。

第一、在這個課程中,，課程的設(shè)計是數(shù)活動,，所以思路一定要清晰，而且邏輯性一定要強,。在第一個部分的時候我出示小動物的時間有些拖沓,，因為我的重點并不是小動物的習性，而是后面的數(shù)數(shù)活動,。第二個部分的時候,，也有些亂，可能是因為緊張,，把后面的第三部分的一些內(nèi)容也插放進去了,。

第二、 在目標制訂上也存在問題,，在本次活動中,，并沒有達到數(shù)物對應的效果，這個課只是在聽聲取物,，和數(shù)數(shù),。所以目標也要修改,。因為所有的活動都應該圍繞制訂的目標而循序漸進的,。

第三、 在這個活動中,，教師說的比幼兒說的多了很多,。在教幼兒的過程中，更應該讓幼兒去說,、去想,。而不是只有老師說幼兒回答,。

第四、在第三個環(huán)節(jié)中,，幼兒聽小動物的叫聲,，數(shù)數(shù)，再給小動物送食物的這個過程中,，我一直用手指提醒幼兒,，其實應該讓幼兒自己來聽。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,。這個環(huán)節(jié)中,，幼兒上來操作的時候，放的數(shù)量不明顯,，沒有辦法讓幼兒自己去驗證,。所以教具也是有問題的，應該很明顯的就能看到,，是幾條魚或幾根骨頭幾棵草,。而不是幼兒上來之后，老師自己都不是很清楚誰送對了,，誰送錯了,。

第五、 在結(jié)束的環(huán)節(jié)中,，還是有些突然,。從延伸活動一下就到了小便洗手。這個結(jié)束的環(huán)節(jié)也應該要注意,。

送食物托班教案篇二

現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠,，家長望子成龍、盼女成鳳心切,，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育,、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓,，獨門獨戶,，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉,。本次活動根據(jù)中班幼兒年齡特點和本班幼兒發(fā)展特點而設(shè)計,。不但讓孩子在游戲中學會關(guān)心愛護他人，也達到了鍛煉的目的,，還培養(yǎng)了孩子勇敢,、不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì)等。

1,、能夠聽口令,，準確找出終點小動物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點給小動物送食物,。

2,、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習性,。

3,、培養(yǎng)勇敢愛護關(guān)心小動物的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

5、鼓勵幼兒積極參與游戲,，體驗游戲帶來的快樂,。

1、用紙盒瓶子制成兔子,、小猴,、小狗等動物形象。

2,、不同質(zhì)地的紙做成桃子,、胡蘿卜、骨頭等,。

3,、設(shè)置好有障礙的跑道。

一,、熱身運動：

模仿小動物走路,。

幼兒圍著教師站一個圈，教師說高個進來,，孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi),；教師說小個子進來，孩子們蹲著走向圈內(nèi),；教師說小烏龜進來,，孩子們匍匐進來；教師說小鴨進來,，孩子們模仿小鴨走進圈內(nèi),；教師說小兔進來，孩子們學小兔跳進來,。

二,、情景游戲。

1,、情境導入,，引起幼兒興趣。

師：冬天到了,，一些動物都準備好足夠的食物過冬了,。可是,，有幾只小動物因為貪玩兒忘記準備食物了,，它們肚子餓了，怎么辦呢,？

幼兒積極討論,，教師引導幼兒說出可以給小動物送食物。

2,、介紹玩法和游戲規(guī)則,。

師：小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們,，去給它們送食物,。可是去小動物家的路上有很多障礙,，我們要勇敢地繞過障礙,，把小動物愛吃的食物送到小動物的家。

（1）請個別幼兒試一試,。（提醒幼兒注意,，不要送錯了，小狗愛吃骨頭,，要把骨頭送到小狗家,。而且過河時要踩在石板上，不能掉進河里）

（2）請兩個孩子來比一比,，看誰送的又快又好,。

3、給小動物送食物,。

將幼兒分成兩組進行游戲,，看哪一組又快又好。（提醒幼兒注意安全）

三,、結(jié)束活動,。

師：今天我們幫助了那么多小動物，給他們送去了愛吃的食物,，小動物們可感謝我們了,，還邀請我們下次去做客呢,！

回顧準備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大,。對幼兒教學有了一些更深的體會,，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認識,。

送食物托班教案篇三

1,、練習在指定目標上用推小車走、跑,，保持身體動作的平衡,。

2、感受本土產(chǎn)物的特性及參與游戲的快樂,。

1,、推小車20個。

2,、用塑料筐做成小兔,、小狗、小貓的家,，分別放在場地的四角,。

3、狗骨頭卡片,、紅蘿卜卡片,、小魚卡片各20張。

4,、音樂準備：歡快音樂以及放松音樂各一首,。

一、準備活動

在音樂聲中,，做活動準備,。

二、導入部分

教師用語言導入：

1,、在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了許多小推車,，這些小推車很特別都是用竹子做的，在別的地方都沒有的,。

2,、教師出示小推車，并邊示范邊說："手拿一根小竹子,，推著小車向前行,，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前近,。"

三,、游戲過程

1,、幼兒自由練習推小車。

教師幫助幼兒按一定的方向行駛,，不能碰撞別人,。

2、教師突然接到個電話,，森林里的小動物沒有食物吃了，想請小朋友們幫忙送食物給它們,。

3,、出示3種食物卡片，請幼兒分辨是哪些小動物需要幫忙,。

4,、先送最近的小兔家，練習雙手慢慢推,。

①請幼兒一人拿一張紅蘿卜卡片,，送到小兔家，然后再返回,。

②教師小結(jié)

5,、再送小狗家，練習單手慢慢推,。

①請幼兒一人拿一張狗骨頭卡片,，送到小狗家，但是去小狗家路很窄,，我們只能單手推小車送,，然后再返回。

②教師小結(jié)

6,、最后小貓家,，練習單手慢跑推小車。

①請幼兒一人拿一張小魚卡片,，送到小貓家,，但是去小貓家最遠，我們要加快點速度,，慢慢跑到小貓家,，并返回。

②教師小結(jié)

四．放松部分

在音樂聲中,，放松身體各個部位,。還有更多的小動物需要幫助呢，我們快去吧,！自然地推著小推車走出場地,，活動結(jié)束,。

送食物托班教案篇四

設(shè)計意圖

上學期我班幼兒對數(shù)字表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能用小棒,、圓點表示5以內(nèi)物品的數(shù)量,。開學后，我嘗試在日常生活中指導孩子們找數(shù),，但在活動中發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會發(fā)生錯誤,。因此結(jié)合主題活動“可愛的小動物”，我設(shè)計了本次活動,?？紤]到孩子們剛接觸5以上的數(shù)，且發(fā)展

存在差異性,，因此我在材料的投放上注重了生活化,、多樣化、層次化,，確保每個孩子都能在活動中獲得滿足與成功,。

活動目標

1．能不受物體的影響，正確感知5～10的數(shù),。

2．能理解數(shù)的意義,，有良好的操作習慣，并積極與材料互動,。

3．在操作中體驗數(shù)學活動的樂趣,。

活動準備

數(shù)卡、實物卡若干,，信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數(shù)字5一10),。

活動過程

師：春天到了，花兒開了,，公園里的小動物想請我們?nèi)ネ?，你們高興不高興?

那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友．前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數(shù)與實物配對的本領(lǐng),，瞧,，我為你們每人準備了一份禮物。

師：那我們先來看看,，準備的是什么禮物(信封),。

1．這個信封上有幾個三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數(shù)卡幾)請一幼兒到前面來操作。

2．我們再來看這個信封,，上面是數(shù)字．里面放了許多實物,，它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論,。(數(shù)字是幾就放幾個實物)

3．喲．這個信封上有數(shù)字,，里面放了筆和紙,，要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應數(shù)量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。

1．介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信,，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數(shù)卡,，是數(shù)字幾就放幾個實物卡。

2．教師個別輔導,。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實物配對)

3．幼兒互相交流,、檢查。(說說信封上是數(shù)字幾或是幾個實物卡,，里面就放幾個實物卡片或數(shù)字幾,。)

4．教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放,，其他幼兒幫助檢測操作得對不對,，如不對幫助糾正,。)

5．獎勵每人一顆五角星,。

1．教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。

2．幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數(shù)一樣多),。

3．教師與幼兒共同檢查信送得是否正確,。

4．全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結(jié)束本次活動,。

活動延伸

在巧手區(qū),、操作區(qū)放一些信封、卡片,、實物圖片,，鼓勵幼兒積極去探索。

幼兒園中班數(shù)學教案――5以內(nèi)序數(shù)

設(shè)計意圖：

幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以內(nèi)序數(shù)的練習（即從左向右,、從右向左,、從上到下、從下到上）,。本次活動主要為突破從不同方向通過辨別第幾行第幾列能夠準確找出相對位置,。

幼兒的思維有著直觀、形象性的特點,，而序數(shù)卻是抽象的概念,，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等,，往往不易調(diào)動幼兒學習的積極性,，幼兒理解和掌握會比較困難。為此,，我利用多媒體教學軟件,，通過優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂,，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學習,。

活動目標：

1,、認知目標：幼兒能從不同方向確認物體的排列次序。

2,、操作目標：通過操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序（第幾行,、第幾個）

3、能力目標：

1）激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性

2）培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神

活動準備：

1. wawayaya軟件,

2. 水彩筆每人5支,、記錄單（如圖1）

3. 5色蘑菇棋子若干,、小熊棋子每人5顆、有標記的棋盤（如圖2）

活動過程：

1.看wawayaya活動軟件,，探索5以內(nèi)序數(shù)

通過軟件激發(fā)幼兒學習的興趣,，利用wawayaya活動軟件進行5以內(nèi)序數(shù)練習學習看第幾行,第幾個的方法

總結(jié)：如果在一排里找東西要這樣做：一是要想好從哪個方向數(shù)，二是要數(shù)出是第幾個,；如果要在幾排里找東西在哪,，就要橫著數(shù)第幾個，豎著數(shù)第幾個,，才能找到這個東西

2．在棋盤上設(shè)計“種樹”的位置并記錄,，嘗試進行5以內(nèi)序數(shù)練習

1）請幼兒觀察棋盤上有什么變化

幼兒自己確定種樹方向

2）根據(jù)自己的想法設(shè)計植樹的方法，能夠準確說出某某棵樹的位置（第幾排,，第幾個）

3）請幼兒把每棵樹的位置記錄下來

3．根據(jù)藏寶圖尋找寶貝,，鞏固5以內(nèi)序數(shù)

1）出示藏寶圖，請幼兒把根據(jù)藏寶圖尋找藏寶貝的相應位置

2）幼兒操做并能說出自己在什莫地方找到寶貝的,，進一步練習5以內(nèi)的序數(shù)

活動延伸：

請幼兒排成兩隊去尋找寶貝,，詢問幼兒的位置復習序數(shù)的運用，能向生活中遷移

活動反思：

本次活動是幼兒進行5以內(nèi)序數(shù)喜淚活動中的一次活動,，主要目的是進行行與列的序數(shù)練習,。通過教學軟件的使用，幼兒在游戲中學習的興趣濃厚,，能積極的參與找寶活動,，進行5以內(nèi)序數(shù)的練習。通過種樹,、藏寶等活動的進行,，活動設(shè)計有一定的連續(xù)性，使幼兒始終在游戲的情景之下嘗試練習5以內(nèi)的序數(shù)活動,。

數(shù)學活動來源于生活,，也同樣要在生活中應用。在遷移活動中，我設(shè)計的排隊活動正是為了讓幼兒能夠把學到的知識遷移到生活中去,，使幼兒學有所用,。

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幼兒園中班數(shù)學教案――聰明的小動物

名稱：中班數(shù)學教案――聰明的小動物

一、 活動目標：

1,、 激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣,。

2、 培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力和思維的敏捷性,。

3、 學習9以內(nèi)數(shù)的點數(shù),，按數(shù)取物,，分類計數(shù)。

二,、 活動準備：

1,、 大圖畫4幅，每幅畫有房子4間,。塑料幾何圖形片若干,。

2、 畫有9只小兔的背景圖1幅,，分類計數(shù)表1張,，磁性數(shù)字卡0――9,，磁性黑板,。

3、 玩具保齡球2袋,。

4,、 活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。

三,、 活動過程：

1,、“小動物”（幼兒）自己做動作進入活動室。

2,、裝飾房子,。

（1） 創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒活動的興趣,。

（2） 出示操作材料,，介紹裝飾房子的方法：房子上的數(shù)是幾，就放上幾個幾何圖形片,。

（3） 幼兒操作,，教師巡視指導。鼓勵能力強的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。

（4） 請個別幼兒講述操作結(jié)果,。

3,、數(shù)小兔。

（1） 出示小兔的背景圖,。

提問：這里一共有幾只小兔,？

（2）教師按小兔的特征進行提問并引導幼兒計數(shù)。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只,？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只,？等等。

幼兒園中班數(shù)學教案――認識6以內(nèi)的序數(shù)

幼兒園中班數(shù)學教案――認識6以內(nèi)的序數(shù)

活動目標

指導幼兒認識6以內(nèi)的序數(shù),。

活動準備

1．各種動物卡片,。

2．準備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號,。

3．幼兒作業(yè)紙,。

動物運動會開始了！你能按前后順序,，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?

活動過程

1．請幼兒將動物卡片擺成一排,，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數(shù)一數(shù)一共有幾只動物,，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數(shù)起,，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物,，排在第幾位?排在最后的是什么動物,，排在第幾位?

2．請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數(shù)起,，把第二格涂成紅色,，把第五格涂成藍色，并在藍色格后面畫一朵花,，說出這是第幾格?

3．引導幼兒看作業(yè)紙,。參考提問：動物運動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?

活動延伸

1．“猜猜他是誰”,。參考提問：從左邊數(shù)他排在第四,，從右邊數(shù)排在第二，請問他是誰?一共有幾個人在排隊?

2．“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù)),。

活動講評

在上面列舉的活動中,，教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數(shù)數(shù)的方向,，不讓幼兒造成認知上的沖突,，便于幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動中,，幼兒會出現(xiàn)沖突,，主要表現(xiàn)在沒有統(tǒng)一起始的方向，通過對沖突的討論,、分析,，使幼兒進一步理解序數(shù)的意義。

幼兒園中班數(shù)學教案：小動物住哪里

幼兒園中班數(shù)學教案：小動物住哪里

活動目標

1．能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序,，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列,，并能正確運用序數(shù)詞。

2．能從不同方向(從左到右,、從上到下)確定物體排列順序,。

3．培養(yǎng)完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。

活動準備

教具：火車圖片,、火車音樂,，1～5數(shù)字卡兩套，動物貼飾：小兔,、小豬,、熊、青蛙,、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1～5序號),，樓房掛圖(窗戶立體設(shè)計可開合)。

學具：操作卡(樹,、蘋果,、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為5),，蠟筆,。

活動過程

一,、游戲：小動物坐火車

1．伴隨火車開動的音樂,，出示火車圖片，提問：什么開來了?火車有幾節(jié)?(幼兒用點數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))誰來用數(shù)字表示第一,、第二,、第三、第四,、第五節(jié)車廂呢?引導幼兒觀察火車頭,，從左到右貼數(shù)字卡。

2．今天小動物們要坐火車回家去,，火車就要開了,，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數(shù)字幾?它應該上第幾節(jié)車廂呢?(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬,、熊,、青蛙、貓上火車,。音樂起火車開動,，收好圖片。)

二,、游戲：小動物住哪里

1．小動物回到了自己的家里,，看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數(shù)字表示一層、二層,、三層,、四層、五層樓呢?引導幼兒從下到上貼數(shù)字卡,。

2．每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶,，幼兒說出××小動物住在第幾層樓上。

3．我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?幼兒說出序數(shù)詞,，依次請所有動物下樓,。

4．老師將小動物排成一排，請幼兒說出：誰排第一,、第二?交換小動物位置,，再說說各個動物排第幾。

三,、圖卡操作

請幼兒取出操作卡,，老師逐一提出要求：請給第三棵樹涂色，請給第一,、第四個蘋果涂色,，請給第二、第五塊蛋糕涂色,。老師巡回檢查,。

送食物托班教案篇五

1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù),。

2,、學習將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進行匹配。

3,、樂意參加操作活動,，并能按要求進行操作活動。

1,、卡紙大房子一座,，貼有五種不同小動物的頭像,。

（小狗1只、小貓2只,、小雞3只,、小羊4只、小兔5只）

2,、1到5的數(shù)字卡和圓點若干,。

3、肉骨頭,、小魚,、毛毛蟲、小草,、胡蘿卜的圖片若干,。

1、森林里面發(fā)洪水,，小動物的房子都被洪水沖走了,。天氣晴了，小動物們一起動手建了一座很大的房子,。小朋友想不想看看他們的大房子,？（出示房子）

2、哇,！房子好大呀,！如果再發(fā)洪水，它們的大房子也不會被水沖走了,。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀,？（5層）可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號，我們一起幫幫它們好嗎,？（一樓貼數(shù)字標號1,，二樓貼數(shù)字2，三樓貼數(shù)字3,，四樓貼數(shù)字4,，五樓貼數(shù)字5）

3、今天是小動物搬新家的好日子,，看,，誰來了？（小狗）

今天小狗來得最早了,，它搬到了大房子的一樓。

喵,！兩只小貓也來了,，住上了二樓,；三只小雞跑來了，它們住在了三樓,；咩咩,！來了四只小羊，它們高高興興地住上了四樓,；蹦蹦跳跳來了五只長耳朵的動物,，它們是誰？（小白兔）五只小白兔跳到了五樓住下了,。

4,、小動物搬新家了，我們小朋友給它們送點禮物吧,！送什么呢,？（幼兒展開討論，鼓勵幼兒說一說自已的想法）好吧,，因為它們剛搬新家,，家里都沒吃的食物，我們就給小動物送點它們最喜歡的食物吧,！要送多少呢,？小狗說：“我是一只，我只要一根肉骨頭就行了,?！闭堃粋€小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。（給小貓,、小羊,、小雞、小兔送食物）

四,、小結(jié)（小動物收到了小朋友送的食物非常高興,。）

剛才，老師接到了大象伯伯的電話,，大象伯伯知道小動物搬新家了,，給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們?？墒?，大象伯伯今天臨時有事，它想讓我們的小朋友按照賀卡的標號分別送到各樓層的布袋里,。（放音樂,，讓幼兒操作）

送食物托班教案篇六

1. 傾聽故事，理解小動物們的想法,。

2. 體驗同伴之間濃濃的關(guān)愛之情并進行互動分享,。

1. 重點：理解故事內(nèi)容,，體驗美好的分享感受。

2. 難點：用清晰流暢的話語表述小動物給好朋友送食物時的想法,。

1. 相關(guān)小動物（小兔,、小猴、小鹿,、小熊）的手偶,，自制蘿卜玩具一個 。

2. ppt,，故事,。

一、 下雪了,。

1. 觀察ppt,，感受雪天的寒冷。

冬天到了,，天空中飄下來什么,？大地變成了什么顏色？

下雪天,，我們會感覺特別怎么樣,？

下雪的日子特別冷，餓著肚子的小動物們想去外面找吃的,，你覺得他們會找到東西吃嗎,？為什么？

二,、 蘿卜送給你

1. 傾聽故事第一段,，感受小兔找食物的想法。

小兔子肚子餓了,，他出門找食物時,，想到了誰？

在雪地里,，小兔找到了什么,？

小兔找到蘿卜后怎樣？

2. 傾聽故事第二段,，感受手小猴子找食物時的想法,。

小兔去小猴家的時候，小猴在嗎,？他去做什么了,？

小猴在找食物的時候想到了誰？他是怎么說的,？

3. 傾聽故事第三段,，進一步感受小動物們相互的關(guān)愛,。

回到家,，小鹿發(fā)現(xiàn)有一個大蘿卜,，他是哪里來的？

大家一起告訴小鹿吧,！

4. 傾聽故事第四段,，嘗試學小動物的話

小熊也在外面找食物呢，他在外面邊找邊想,，他會想什么呢,？

三、 蘿卜回來了,。

蘿卜又到了小兔家,，蘿卜回來了小兔怎么想的？

1. 完整傾聽故事,。

我們在來聽一遍故事,，小朋友可以學學小動物的話“某某一定很餓，我把蘿卜帶去和他一起吃”,。

蘿卜是誰找來的食物,？最后又回到誰那里？

為什么大蘿卜最后回到了小兔哪里去了,？

你想夸夸誰,？為什么？

故事里的小動物相互關(guān)心,，一起分享,，都很棒！

這節(jié)課的選材太難,，對小班孩子來說故事內(nèi)容比較長到后半部份幼兒的專注力有一定難度,，故事對小班孩子來說有點復雜，可以簡化情節(jié)減少角色的方式,，降低教學難度,。重點和難點還沒有落實到位，重點是理解故事內(nèi)容,，體驗美好的分享感受,，第一段教師自己講述，第二段這里老師可以引導孩子去說,，這樣孩子就會說,，不回到后面孩子還不會完整的說：“某某小動物一定很餓，我找到東西跟他一起吃,。

”教師應該讓幼兒自己去說,，教師不要說的太多,，這樣不會到最后蘿卜是誰找來的食物，有回到了誰那里幼兒還不是特別的清晰,。

送食物托班教案篇七

1.學習引體向前拉伸的動作技能,，提高臂部大肌肉力量。

2.懂得公平競爭,，遵守游戲規(guī)則,，喜歡競賽游戲。

1.蝸牛哥哥頭飾一個,，小蝸牛頭飾每人一個,。

2.墊子、小筐若干,、食物圖卡,。

一、情景導入,，跟隨蝸牛哥哥做熱身運動

1.情景導入

師：稍息,，立正，現(xiàn)在大家都是可愛的小蝸牛,，我是你們的蝸牛哥哥,，和

蝸牛哥哥一起跑一跑，鍛煉一下身體吧,！

2.熱身運動（教師帶領(lǐng)幼兒圍著活動場地慢跑一周,，做上肢運動、腹背運動,、下蹲運動,、跳躍運動、整理運動）

二,、師幼互動,，嘗試模仿小蝸牛爬行動作

1.師幼談話

師：大家都見過小蝸牛吧，誰來說一說小蝸牛是怎樣走路的,？（個幼回答）

2.嘗試模仿

師：現(xiàn)在就請大家模仿小蝸牛爬行的動作,。

3.教師小結(jié)

師：你們的模仿能力都很強！不錯,，都很像小蝸牛,。

三、觀察模仿,，學習引體向前拉伸的動作

1.觀察模仿

師：今天,，我們要學習一個新的動作，這個動作就像小蝸牛在爬行，我先示范一下,，一定要仔細看?。∽⒁馕艺f的動作要領(lǐng),。

2.幼兒練習

師：接下來,，請大家在墊子上和我一起做這個動作，一定要注意動作要領(lǐng),，開始吧?。ń處熾S時指導幼兒）

四,、競賽游戲,，懂得比賽活動要公平競爭

1.講解規(guī)則

師：剛才我們學會了引體向前拉伸的動作，接下來我們進行一場送食物的比賽,。

規(guī)則：分組比賽,，男孩兒一組，女孩兒一組,，頭戴小蝸牛頭飾,，一名小朋友從起點出發(fā)，利用所學動作爬過墊子到小筐前,，從小筐里拿起一個食物圖卡放到蝸牛哥哥的家,，跑步返回，下一名幼兒開始比賽,，依此類推,，最先完成任務的一組獲勝。

2.進行比賽

師：現(xiàn)在我們就扮演小蝸牛,，給蝸牛哥哥送食物吧,！

五、放松整理,，幫助小蝸牛找到回家的路

師：你們可真熱心,，為蝸牛哥哥送了這么多食物，足夠它吃很長時間了,，謝謝你們,！現(xiàn)在小蝸牛都累了，我們一起回家吧,！

可設(shè)置a至b一段,，采用正確引體向前拉伸動作進行競賽，拉伸至指定地點撿起地上的“食物”放至筐內(nèi),，一輪結(jié)束,。指定時間內(nèi)框內(nèi)食物多則獲勝，又或，先將食物撿完則獲勝,。

送食物托班教案篇八

1,、認識1和許多,了解他們的關(guān)系.

2、學習滾接大皮球.

1,、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

2,、兩個幼兒一個大皮球.

1、通過游戲”小貓學本領(lǐng)”,學習認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

(2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.

(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.

2,、小貓學滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

(1)1只小貓學本領(lǐng).(2)許多只小貓學本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續(xù)學習小貓捉魚,。

送食物托班教案篇九

1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù),。

2,、學習將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進行匹配。

3,、樂意參加操作活動,，并能按要求進行操作活動。

1,、卡紙大房子一座,，貼有五種不同小動物的頭像。

(小狗1只,、小貓2只,、小雞3只、小羊4只,、小兔5只)2,、1到5的數(shù)字卡和圓點若干。

3,、肉骨頭,、小魚、毛毛蟲,、小草,、胡蘿卜的圖片若干。

1,、森林里面發(fā)洪水,，小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了,，小動物們一起動手建了一座很大的房子,。小朋友想不想看看他們的大房子?(出示房子)2、哇!房子好大呀!如果再發(fā)洪水,，它們的大房子也不會被水沖走了,。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號,，我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數(shù)字標號1，二樓貼數(shù)字2,，三樓貼數(shù)字3,，四樓貼數(shù)字4，五樓貼數(shù)字5)3,、今天是小動物搬新家的好日子,，看，誰來了?(小狗)今天小狗來得最早了,，它搬到了大房子的一樓,。

喵!兩只小貓也來了，住上了二樓;三只小雞跑來了,，它們住在了三樓;咩咩!來了四只小羊,，它們高高興興地住上了四樓;蹦蹦跳跳來了五只長耳朵的動物，它們是誰?(小白兔)五只小白兔跳到了五樓住下了,。

4,、小動物搬新家了，我們小朋友給它們送點禮物吧!送什么呢?(幼兒展開討論,，鼓勵幼兒說一說自已的想法)好吧，因為它們剛搬新家,，家里都沒吃的食物,，我們就給小動物送點它們最喜歡的食物吧!要送多少呢?

小狗說：“我是一只，我只要一根肉骨頭就行了,?！闭堃粋€小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。(給小貓,、小羊,、小雞、小兔送食物)四,、小結(jié)(小動物收到了小朋友送的食物非常高興,。)剛才，老師接到了大象伯伯的電話,，大象伯伯知道小動物搬新家了,，給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們?？墒?，大象伯伯今天臨時有事，它想讓我們的小朋友按照賀卡的標號分別送到各樓層的布袋里,。(放音樂,，讓幼兒操作)

1、在這個課程中，課程的設(shè)計是數(shù)活動,，所以思路一定要清晰,，而且邏輯性一定要強。在第一個部分的時候我出示小動物的時間有些拖沓,，因為我的重點并不是小動物的.習性,，而是后面的數(shù)數(shù)活動。第二個部分的時候,，也有些亂,，可能是因為緊張，把后面的第三部分的一些內(nèi)容也插放進去了,。

2,、在目標制訂上也存在問題，在本次活動中,，并沒有達到數(shù)物對應的效果,，這個課只是在聽聲取物，和數(shù)數(shù),。所以目標也要修改,。因為所有的活動都應該圍繞制訂的目標而循序漸進的。

3,、在這個活動中,，教師說的比幼兒說的多了很多。在教幼兒的過程中,，更應該讓幼兒去說,、去想。而不是只有老師說幼兒回答,。

4,、在第三個環(huán)節(jié)中，幼兒聽小動物的叫聲,，數(shù)數(shù),，再給小動物送食物的這個過程中，我一直用手指提醒幼兒,，其實應該讓幼兒自己來聽,。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。這個環(huán)節(jié)中,，幼兒上來操作的時候,，放的數(shù)量不明顯，沒有辦法讓幼兒自己去驗證,。所以教具也是有問題的,，應該很明顯的就能看到,，是幾條魚或幾根骨頭幾棵草。而不是幼兒上來之后,，老師自己都不是很清楚誰送對了,，誰送錯了。

5,、在結(jié)束的環(huán)節(jié)中,，還是有些突然。從延伸活動一下就到了小便洗手,。這個結(jié)束的環(huán)節(jié)也應該要注意,。