總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高中教學工作總結(jié)數(shù)學 高中教學工作總結(jié)個人篇一

今學期我擔任初一級語文教學，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向同仁學習。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

從實施課程改革以來,，我反復學習有關(guān)的教育教學理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知──探究──反思──延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作──探究──創(chuàng)造──創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文,，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智欲望呢,？新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此，我們仔細研究教育心理,，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知──合作探究──反思質(zhì)疑──拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學,。

這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，美文網(wǎng)語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,，學生思維的開啟,，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思,，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力,、學習能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺,。

教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背,，機械訓練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維。

死教書,、教死書不能適應社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng),。

“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁,，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習,，終身學習，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本。那么,，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學生而言,，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。共2頁,，當前第1頁12為此，我針對不同的`知識版塊,，采取不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)──硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累──課外閱讀每日一段,，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力──閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導，反復錘煉;作文訓練──循序漸進,，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新,，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用,，生動、活潑,，扎實,、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。為此,，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)──硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累──課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力──閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導,，反復錘煉;作文訓練──循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。“學高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的,，在實際工作中,，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說,，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

最后我做到“不恥下問”教學互長,。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識,。

為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學,。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,，繼續(xù)向其他教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習,。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,，通過認真學習教學理論,，刻苦鉆研教學,，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高,。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎,、姜堰市三等獎,，并且被評為”姜堰市教壇新秀”,。美文網(wǎng)學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,，所輔導的學生在“江蘇省數(shù)學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)“優(yōu)秀指導教師”獎

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù),。

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求,。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實。

總之,，在這學期的教學工作中收獲了很多,，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力,、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善,、更有效,、更實在。

高中教學工作總結(jié)數(shù)學 高中教學工作總結(jié)個人篇二

聲樂教學不同于音樂學科中的其他科目教學,，它是一種非常抽象性的教學，除了外在的演唱表演外,，它不再具備直觀性,，因此有人說聲樂是音樂學科中最難教和最難學的科目,。我認為，要提高高中音樂生聲教學水平,，應從以下幾個方面著手：

聲樂教師要努力學習、鉆研,，不斷探索科學方法,，積累有效教學經(jīng)驗，加強“對癥下藥”的能力,。首先看學生歌唱姿勢,、歌唱器官狀態(tài)是否正確,，教師應簡明扼要地向?qū)W生介紹發(fā)聲方法，要特別強調(diào)正確的歌唱呼吸、三類共嗚腔的作用及打開喉嚨歌唱的重要性,，使學生充分認識到發(fā)聲是一個講究科學方法的基礎(chǔ)訓練，以便在今后的教學中更好的與教師配合,，引導學生整個身體“積極的放松”狀態(tài)，為歌唱發(fā)聲運動奠定良好的器官協(xié)調(diào)的基礎(chǔ),。其次用聽覺來感受聲音、調(diào)節(jié)歌唱的運動狀態(tài),。在教學中首先要通過對學生的聲區(qū)訓練，傾聽其聲音向高向低擴展的難易傾向性,，觀察其換聲點的具體音高位置等來了解學生的聲音本質(zhì)，確定學生的歌唱聲部,。要讓學生以聽覺建立正確的歌唱技法。在教學中通過語言交流幫助學生樹立正確的歌唱觀念,。練聲是一個比較枯燥的過程，學生很容易走神,，甚至產(chǎn)生厭煩情緒，這就要求教師要適時加以引導,，多與學生交流，尋找松弛自如,、通暢、明亮,、圓潤的聲音，多聽,，多思考，用“腦”去歌唱,。此外,，練聲的方式可采取個人與集體相結(jié)合的方式,，思想?yún)R報專題除了教師的點撥之外，讓學生互相指出練唱中的問題,，教師再引導學生尋求解決問題的方法，這也能幫助學生提高興趣,，集中注意力。

學習聲樂往往

都有急于求成的毛病,，都喜歡和別人比,，老師也有拔苗助長的現(xiàn)象,。我們常見到不少基礎(chǔ)還沒有打好就急于唱難度很高的大作品,，結(jié)果唱壞了嗓子?！坝賱t不達”,，這一古老的哲理，不管是老師或?qū)W生,，都必須謹記。在聲樂教學中要把握漸進原則,，一是幫助學生建立正確的聲樂理念,，培養(yǎng)學生正確的聲樂審美觀和正確的聲音感覺（包括內(nèi)心聽覺和內(nèi)心感覺）,。二是在進行基礎(chǔ)訓練時，先從學生唱得最好的一個母音開始訓練,，逐漸過渡到其他母音的演唱，形成正確的,、良好的歌唱習慣，即能“張口就來”,。三是培養(yǎng)學生良好的音樂感受力，千萬不可光“練聲”不“唱歌”,。老師必須根據(jù)學生的實際演唱能力，安排豐富的曲目讓學生唱,，要認真分析作品，教學生充分表現(xiàn)好每一首樂曲,，哪怕是很簡單、很小的聲樂作品,，不斷培養(yǎng)學生的音樂感受力和表現(xiàn)力。當學生經(jīng)過了一兩年的聲樂學習,，懂得了呼吸，明確了發(fā)聲方法,，理解了共鳴，知道了吐字咬字,，基本走上了正軌以后，結(jié)合每個學生的實際因材施教,，多開“小灶”，進行個別指導,，使學生少走彎路，以發(fā)展她們的個性,，讓她們體現(xiàn)不同的風格,，這是一條很好的路子。所以在教學方法上也不應采用一種方式和感覺,，去生搬硬套所有的學生。因此,，我們在指導學生練唱時,，不能采取“一刀切”的辦法,，要根據(jù)學生本人的嗓音條件,，用科學的方法進行指導。

聲樂是一門特殊的藝術(shù),，也是一門實踐性極強的藝術(shù)，只懂得聲樂的理論不可能成為一名優(yōu)秀的歌者,。教師應為學生創(chuàng)造登臺表演,、鍛煉的機會,。首先，要鼓勵學生上臺（講臺）演唱,，除了聲音、情感上的要求外,，還要求有樸實大方的“臺”風,，穩(wěn)健自信的心理素質(zhì),，力求在歌曲的處理上有自己的獨到之處，有自己的演唱特點,。在這種欣賞加評評議的教學活動中，學生的學習積極性會有所提高,，乃至會產(chǎn)生強烈的演唱欲望，引發(fā)競爭情緒,。還要鼓勵學生參加課外的藝術(shù)活動,，在實踐中鍛煉成熟自己,。如參加校內(nèi)及社會舉辦的各類聲樂比賽,。對于賽前的一些準備工作，像演唱曲目的選擇,，表演風格的確定以至著裝打

扮，教師都要給予建議和幫助,，熱忱地關(guān)注他們的成長和進步。

選擇不同風格,，具有代表性的歌曲，是不斷提高學生藝術(shù)表現(xiàn)力的重要環(huán)節(jié),，歌曲的演唱風格是多種多樣的，不同風格的歌曲不僅需要不同的音色與技巧來達到聲音與演唱風格的統(tǒng)一,，而且還依賴它來展現(xiàn)民族地方色彩。我們所面對的學生在心理上正處在一個易于接受表揚,，鼓勵的階段。歌曲選好了,，他們就會在技術(shù)技巧上、歌曲內(nèi)容,、風格的表現(xiàn)上相對做的更好一些，也會使他們感到學習聲樂并非難事,，這時提高他們的自身學習興趣，增強自信心,，無疑有著很好的作用。

作為高中教學來說,，豐富和發(fā)展藝術(shù)教育,，勢在必行。高中聲樂教學只要能貼近學生,，采用科學的方法就能得到學生的喜愛，就能在高中緊張的教學活動中占到一席之地,。

高中教學工作總結(jié)數(shù)學 高中教學工作總結(jié)個人篇三

本學期在校董事會和校委會的直接領(lǐng)導下，高中為進一步深化課堂改革,，全面推進素質(zhì)教育,，樹立質(zhì)量意識,，以提高教育教學質(zhì)量為最終目的，圓滿地完成了本學期工作計劃,。

1、落實學校領(lǐng)導分班負責制,協(xié)助班主任工作,，為班主任排擾解難，為學生創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境,。

2、落實目標責任制,，將高考上線指標分解到各班。

3,、堅持周考制。組織高三教師認真命制周考題,，負責考務安排及成績統(tǒng)計分析,通過分析提高復習的針對性，加強對高三許昌“二?！奔啊叭！钡慕M織領(lǐng)導及成績匯總,、分析工作。

4、組織班主任有步驟的為高三學生進行心理訓練,。組織有經(jīng)驗的老師為考生進行應試技能指導和心理方面的輔導。

教務處除了參與學校管理工作以外,，內(nèi)務工作也是學校工作的一個重要組成部分，本學期教務處工作人員樹立服務于教學,，服從于教學的工作指導思想完成本職工作。

1,、學期期中,、期末考試，試卷的制作,、文印、保密,、考試及監(jiān)考人員的安排工作。

2,、組織好高中三個年級的會考及高三學生的體育達標工作。

3,、作好學期中和學期末的兩次作業(yè),、教案,、聽課記錄,、讀書筆記的檢查工作并把檢查結(jié)果及時通報。

4,、教師工作安排、課表安排,、課表發(fā)放等工作，規(guī)范學籍管理，使之科學化,、制度化。

5,、加強對高三年級管理，做好高三報名和錄取工作,。按照學校要求，對高三年級齊抓共管,。教務處加強了對高三年級的管理力度，協(xié)助辦公室做好教師考勤工作,，要求嚴格、規(guī)范,，使高三正常運轉(zhuǎn)，為確保高考奠定基礎(chǔ),。

6、做好高三報名工作,，高考報名、體檢,、填報志愿、學生建檔,、復查,、錄取通知發(fā)放及登記工作,，高三報名工作政策性強，而且涉及到學生的切身利益,，教務處在這項工作中能做到認真，嚴肅細致,，不出差錯,，高三報名工作著重抓了以下幾點：

(1)資格審查，嚴格執(zhí)行報考政策,，杜絕高考移民。

(2)指導認真填寫各類表格,。

(3)分清并留存各類考生資料。經(jīng)過教務處和班主任共同努力,，在高三高考報名工作中做到了萬無一失。

7,、作好中招考試的各項工作準備確保我校高中招生的順利進行。

8,、高一教師新課程培訓的準備工作。

9,、作好高中教師的量化考評工作,，為以后的學校教師選聘,，職級評定,，工資晉升提供準確翔實的第一手材料。

1,、課堂教學中以學生為主體的思想仍有待進一步加強，啟發(fā)式教學力度不大,。課堂教學單一，不夠生動,，學生學習興趣不高。

2,、多媒體教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動，應用不廣泛,，教師之間水平差異較大。

3、xx級滾動分班后,，對普通班的管理難。實驗班優(yōu)勢不明顯,，學生學習積極性發(fā)揮不夠。

4,、學科間成績不平衡，有的學科成績出現(xiàn)了滑坡,，需要加強尖子生的培養(yǎng)，后進生的輔導,。

5、有的教師對教研教改不夠熱心,，缺乏參與意識，教改活動力度不大,，參與的人數(shù)少，活動次數(shù)不多,，活動內(nèi)容仍在探索中。個別教師教研活動不積極,。

6、一些教師對目前我校高中的現(xiàn)狀認識不足,，缺乏危機感和主人翁意識。

7,、對教務工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理,，有時出現(xiàn)空崗現(xiàn)象。

問題一：生源不理想,，學科成績難以提升,。思考：如何以抓教學常規(guī)為突破口，激發(fā)學生的求知積極性,，調(diào)動非智力因素?

問題二：高考成績有待于提高。思考：如何進一步發(fā)揚教師團隊精神,，提高教學質(zhì)量?

問題三：教務繁瑣,，工作量大，人員少,。思考：如何通過增加人員，改進工作方法,，采用科學合理方法來提高管理效益?

總結(jié)一學期來，教務處的工作取得了一定的成績,，這些都歸功于校領(lǐng)導的大力支持和正確領(lǐng)導，歸功于各處室的傾力相助,，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時,，還存在許多問題待于改進?；仡欉^去,，我們總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓,，展望未來，我們對高中教學充滿信心,。在未來學期里,，教導處按照學校領(lǐng)導班子的精心布署和正確領(lǐng)導,，搶抓機遇,，加壓奮進，立足崗位,，通力協(xié)作，為強力推進我校教育教學事業(yè)而不懈努力,。

高中教學工作總結(jié)數(shù)學 高中教學工作總結(jié)個人篇四

一,、思想方面：

遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;關(guān)心學生，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步,。

二、教學方面

本學期是本人第四次帶高三,，雖然重新繼續(xù)原來的高三教學之路，但在工作上卻絲毫不能照搬過去的東西,。過去的經(jīng)驗是財富也是包袱，每年的高考都有新的東西,，如果不能與時俱進的話,，最終只能是自食懶果。所以,，這個學期更是“嚴陣以待”。

幾次的高三,，我積累了一些教學資料，而在這個學期我重新進行整理,，工作量甚至比之前還要大，也正是一年的經(jīng)驗,，使我能做到心中有數(shù)，對于高三的教學工作有了明確的目標和操作經(jīng)驗,。

在這一個學期里，我仔細研究高考考綱,，比照過往的教學,，重新調(diào)整了復習計劃,，安排復習內(nèi)容，能夠更加緊貼高考一輪復習和學生實際情況,。在落實教學中，注意講練結(jié)合,，細化復習內(nèi)容，課堂上有明確的學習目標,，練習結(jié)合考試，做到有的放矢,，力求學生有效率地學習,。而在實際課堂教學中，能夠及時與學生互動交流,，發(fā)現(xiàn)問題,，進行解決,。

另外，在組內(nèi),，我積極與其他優(yōu)秀教師交流，共同討論,，實現(xiàn)資源共享;共同學習，共同進步,，積極參加教研活動，不放過一次學習提高的機會,。

三、個人學習：

積極學習各種教育理論,，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習,，本學期共聽課25節(jié)，參加了5次教育教學理論講座,，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念,，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合,，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務,。

四,、努力方向：

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習,。結(jié)合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。

2,、對后進生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、采用多種教學手段吸引學生的注意,，提高學生的學習的興趣,。

4、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。