工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

新的課改形勢下,，高二數(shù)學(xué)怎么去教,，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué),，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度,，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教,。

教學(xué)過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度,，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補差,，新課改將更加注重對學(xué)生能力的考查,，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績;對于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力,，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

由于學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生,，層次差別也較大,，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學(xué)生,，應(yīng)區(qū)別對待，這樣,，對課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對不同班級,、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,，以增強他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣,，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,，課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。

知識的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先,，練習(xí)題要精選，題量要適度,，注意題目的'典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計,，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因。練習(xí)的講評是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,，課堂的講評要科學(xué)化,，要注重教學(xué)的效果,，不該講的就不講,，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,，要讓學(xué)生板演,，充分暴露學(xué)生的思維過程,，加強教學(xué)的針對性,。多做限時練習(xí),，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

充分利用每一次練習(xí),、測試的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力,，如對選擇題,、填空題，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對,，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)審題答題順序,、技巧，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法,，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項。

在這一學(xué)期中,，雖然取得了一些成績,，但還有很多不足，在今后的工作中還要努力向各位學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

轉(zhuǎn)眼之間，斗轉(zhuǎn)星移,，感覺還沒從高三緊張的備考?xì)夥罩凶叱鰜?，學(xué)生又出現(xiàn)了新的替換?；仡欉^去的一年,，有辛苦，更有欣喜;有困惑,，亦有收獲,。本屆高三，是新課程改革新老交替的一屆,，也是學(xué)校實行平行班教學(xué)機制的一屆,，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平參差不齊,。高考數(shù)學(xué)成績直接關(guān)系到考生高考的成績,，而試卷的特點是理科難度較大，區(qū)分度大,，文科相對平穩(wěn),，重視基礎(chǔ)知識和基本技能。數(shù)學(xué)教師職責(zé)重大,，需要用心付出,，才能取得成效?；仡欁哌^的歷程,，我認(rèn)為這一年，我們高三備課組的教學(xué)工作努力的，用心的,，能夠說是竭盡所能,，效果也是顯著的。下面是我們的一些具體做法和體會：

第一輪復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ),，建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

這個階段是高三復(fù)習(xí)用時比較多,，也是務(wù)必花費師生大力氣的階段，切不可走馬觀花,，掉以輕心,，這是整個高三復(fù)習(xí)階段的重要時期。這一輪復(fù)習(xí)要解決的問題是：

1,、對于課本上的每必須義,、定理、公式都要熟透于心,，理解它的本質(zhì),、變化及應(yīng)用。

2,、對于課本的典型問題,，既要掌握解答方法，又要思考它的變形,、拓展,，還應(yīng)當(dāng)注意它的應(yīng)用。

3,、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成,，解題小結(jié)論的的提煉，一些解題漏洞的防范,，解題思考方式的總結(jié),。

這一輪復(fù)習(xí)，我們以《教學(xué)與測試》這本資料為主,，結(jié)合教材,。基本上每一講用2~3課時,，第一課時,，知識點、考點復(fù)習(xí),，第二課時,，典型例題、習(xí)題講解,。這一階段的訓(xùn)練以通法通性題為主,，課外訓(xùn)練以選取和填空為主要訓(xùn)練方向，力爭解決學(xué)生在選取和填空的速度與準(zhǔn)確性不高的問題，對偏題,、怪題進行大膽刪減,，使學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

第二輪復(fù)習(xí)專題過關(guān)提升重點知識綜合潛力

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，有針對性地對重點章節(jié)、重點知識,、常用技巧,、思想方法進行性針對性地復(fù)習(xí)，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性,。在這一階段,，鍛煉學(xué)生的綜合潛力與應(yīng)試技巧，不重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,。主要對“三角函數(shù),、概率統(tǒng)計、立體幾何,、解析幾何,、數(shù)列與不等式、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”六大板塊進行復(fù)習(xí),，尤其應(yīng)重點放在“三角函數(shù),、概率統(tǒng)計、立體幾何(向量法),、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”,。這是我校學(xué)生重點得分點，一般來說,，試題這部分考查比較平和,，要求大多數(shù)考生能過關(guān)。在此基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生“配方法,、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合法,、分類討論法,、換元法”等方法解決數(shù)學(xué)問題的潛力,。

第三輪復(fù)習(xí)綜合模擬訓(xùn)練考試應(yīng)對潛力

在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做必須量的高考模擬試題是必要的,，也是十分有效的,。該階段需要解決的問題是：

1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選取性和靈活性,。

2,、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律,。

3,、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。

4,、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性,。

這一輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，必須要注意試卷的仿真性,，以安徽地區(qū)的試題為主要選取,，把握好試卷的難度和梯度，掌握好考試時間的分配,，包括答題卡的涂填,，考試用具的要求，使學(xué)生有身臨其境的感覺,。

我的幾點復(fù)習(xí)體會：

1,、重視對選取題、填空題的訓(xùn)練

選取題和填空題是整份試卷的基礎(chǔ),，這部分試題得分高低,，直接決定了整套試卷的基礎(chǔ)分，它占了近50%的分?jǐn)?shù),，主要考查基礎(chǔ)知識和基本技能,。在這部分的訓(xùn)練中，以又快又對地找出答案為目的,，教會學(xué)生用數(shù)形結(jié)合,、特殊值法、排除法等技巧找答案,，節(jié)省時間,，切忌“小題大做”。對藝體類考生的文化課輔導(dǎo),，更應(yīng)以此為主攻方向,。從今年的高考實際看，選取填空題難度不大,，得滿分的不少,。所以，奠定了今年數(shù)學(xué)試題得分較好的基礎(chǔ),。

2,、加強解答題前三題的訓(xùn)練

前三題分別以重點考查“三角函數(shù),、立體幾何、概率統(tǒng)計”,，題目難度以中等為主,。針對我校學(xué)生主體構(gòu)成是中等學(xué)生的特點，重點在前三題上加強是比較現(xiàn)實的做法,。要求學(xué)生得到全分,，其中立體幾何應(yīng)以向量法求解為主，雖然解題相對花時間多一些,，但是方法簡單,，學(xué)生易掌握，能得分,。

3,、后三題加強計算的'訓(xùn)練

解答題的后三題是拉開區(qū)分度的三題，以“數(shù)列,、導(dǎo)數(shù),、圓錐曲線”為主，考查學(xué)生的綜合潛力,，包括計算潛力,，尤其在數(shù)列和圓錐曲線的題中，計算量相比較較大,，往往花費考生超多的時間,，卻不必須得分。所以,，學(xué)生一般比較怕做這部分的題目,。我們要求學(xué)生不能放下，復(fù)習(xí)突破方法,，首先重視第一問的解決,，那里要求學(xué)生務(wù)必計算準(zhǔn)確，能夠適當(dāng)放慢速度,，仔細(xì)檢查,。然后進行第二問的計算訓(xùn)練，這部分訓(xùn)練時,，不貪多,，做一題是一題，直至學(xué)生算出準(zhǔn)確答案為止,。老師能夠給出最后答案,，但不要幫忙學(xué)生進行運算。從高考的實際效果看,，基本上得到了滿意的效果,，學(xué)生基本上把能得到的分?jǐn)?shù)做到盡量得到,。

總結(jié)起來,，我們這一年高考備考的工作就應(yīng)說是成功的,，復(fù)習(xí)的方向是正確的，學(xué)生的成績也是令人滿意的,。當(dāng)然,，高考后看，仍有些不足,，比如差生較差也較多,，雖然也做了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成績?nèi)匀鄙俜椒?。另外高分層仍然嫌少,，高分人?shù)就應(yīng)再多些。工作還能夠更細(xì)致些,，少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是亟待解決的問題,。此刻看第一遍復(fù)習(xí)如果時間能更多些，一開始的試題難度再降低些,，這樣會更好些,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班和四年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在本學(xué)期,，我能夠在學(xué)期初按照學(xué)校的要求制定教學(xué)計劃,，并按時備課、上課,、參加教研活動,，積極參加生本教育的探究和實踐，在工作中,，我收獲了很多,，但在工作中也存在很多的不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

在備課和平時的教學(xué)中,，體現(xiàn)了前置作業(yè),，但是設(shè)計不是很合理，有的與新授內(nèi)容有一定的聯(lián)系,，但是不能很好的為新授內(nèi)容做鋪墊,，因此，導(dǎo)致學(xué)生在課前的學(xué)習(xí)不夠透徹,，從而不能夠很好的為新授內(nèi)容服務(wù),，課堂效率不是很高。在的生本教育交流學(xué)習(xí)中,，我們觀看了兩節(jié)生本教育的示范課,，老師上課時讓學(xué)生展示前置作業(yè),，是學(xué)生收集的一些圖片資料，非常生動形象,，我在考慮,，前置作業(yè)的內(nèi)容其實非常的豐富多樣，它可以是圖象,，可以是聲音,，可以是文字，可以是習(xí)習(xí)題等等,，只要能為我們的新授內(nèi)容服務(wù),，能為我們的新授做鋪墊，都可以,，只要我們在平時的教學(xué)中能夠根據(jù)具體的情況進行分析和應(yīng)用,，就能起到非常好的效果。

三年級的數(shù)學(xué)教材去年教過,，相對來說比較熟悉,，相對把握較好，四年級的數(shù)學(xué)教材是第一次教,，有的地方研究不透徹,，應(yīng)及時的與同級部的老師進行集體備課。在觀看生本教育的教學(xué)案例時,，我發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)方法非常多,，對教材的每一個小的細(xì)節(jié)都能觀察到，通過研讀透徹教材和課程規(guī)范,，找準(zhǔn)教材的重點,、難點，把握好教材,，才能選擇好教學(xué)方法,，提高課堂效率。在今后的教學(xué)中,，要在研究教材和教參上多下功夫,，在備課中和教學(xué)中遇到不懂的地方及時向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，使自己傳授給學(xué)生準(zhǔn)確的知識,。

現(xiàn)在實行生本教育,，對我們老師的要求更高了，感覺有時候自己的能力不夠,，對課堂上一些偶發(fā)的事件還不能夠很好的應(yīng)對,，這也是制約我們數(shù)學(xué)課堂效率不高的因素之一。在教學(xué)案例中,，老師對課堂的調(diào)控能力很強,，包括對發(fā)言同學(xué)語言的指導(dǎo)等等,，在我們的數(shù)學(xué)課堂上，有時候?qū)W生會想出很多連老師都想不到的解習(xí)題方法,，這時候我們應(yīng)該保持清醒的頭腦,，及時對學(xué)生的想法給予指導(dǎo)和評價。

在兩個班的教學(xué)中,，小組合作起著非常重要的作用,，有的小組學(xué)習(xí)很積極,，上課發(fā)言也很積極,，平時的學(xué)習(xí)中，學(xué)得比較好的學(xué)生可以帶動不太好的學(xué)生,，但有的小組相對做的不是很好,，學(xué)習(xí)能力不強，合作意識也不是很強,，對小組的評價只是發(fā)言積極有獎勵,，而忽視了合作學(xué)習(xí)，評價機制不夠全面,，應(yīng)多與兩位班主任合作,，討論合理可行的評價機制，調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性,。

在課堂教學(xué)中,，我比較重視練習(xí)量，相對于其它的班級,，練習(xí)量還是比較大的,，學(xué)生對于學(xué)習(xí)的知識，掌握的也比較扎實,，能夠靈活運用,。但是練習(xí)習(xí)題的方式有很多種，要多研究既讓學(xué)生感覺有心意又能達到練習(xí)目的的練習(xí)習(xí)題,。

我自身還存在很多不足,，我在平時的教學(xué)中要多在前置作業(yè)和小組合作方面多下功夫，要多學(xué)習(xí)有關(guān)生本教育和數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)理論知識,，應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐,，多參與數(shù)學(xué)組和其他教研組的聽、評課,，取人之長,，補己之短，多聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事們對自己的教學(xué)提出的意見和建議,，認(rèn)真,、踏實的干好自己的本職工作,，在備課、上課上多下功夫,，多于同級部的老師進行集體備課,，多鉆研教材，努力提高數(shù)學(xué)課堂的效率,，讓數(shù)學(xué)課真正成為學(xué)生實用和喜歡的課,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

進你那我才大學(xué)畢業(yè)，是成為中學(xué)語文教師的第一個學(xué)期,，對于這學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作我有一些深刻的認(rèn)識,，在班主任工作方面我也獲益良多：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，聯(lián)系實際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,，怎樣做一名優(yōu)秀的引導(dǎo)者,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，中學(xué)生缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?/p>

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

這不僅使我對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式有了很大了解，也改變了自己的'一貫思維,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有了實質(zhì)性的了解,，在今后的工作中，我會堅持實事求是的精神,，努力吧學(xué)生的成績提得更高,，把師生關(guān)系向很親密的方向發(fā)展!

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在同事有問題是也會給予積極的幫助，是我的人際關(guān)系變得更好,。

在這學(xué)期的工作中,，我取得了一定的成績。自己所任教的語文學(xué)科在各種考試中均獲得第一名的好成績,，自己所帶班主任的班總體成績名列朱臺鎮(zhèn)第一,。我個人也被評為曲靖市優(yōu)秀教師。金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

本人積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中,，處處以身作則,，勇于開拓，積極進取,，不怕困難,，不怕挫折。平時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按時上下班，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動,，并認(rèn)真做好筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時,，并鉆研老教材,，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中,，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰,，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長,。

在上半年我擔(dān)任高一（1）班和（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任高二（1）班和（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我深知基礎(chǔ)教育的重要性,，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材,，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點,，攻破教學(xué)難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。對（1）班和（3）班采取不同的教學(xué)方法,，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生,，我盡量出一些思考題,，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力,，對于差生，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的'閃光點,，利用課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo),，不厭其煩地教,，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。在教學(xué)中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教,，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng),。從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵,，把工作搞得更好,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

20xx—20xx學(xué)年我擔(dān)任高二（1）（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、同事的幫助,、自己的努力下圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),，使得自己的業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這一年的教學(xué)歷程,，是忙碌的一年,。是艱辛的一年。也是收獲喜悅的一年,。為了提高自己的教學(xué)水平,，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教,，結(jié)合本校和各班級學(xué)生的實際情況,，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計劃,，有組織，有步驟,。我對這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)年我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,，認(rèn)真寫好教案,。首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,， 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確,，難點分解,。遇到難以解決的問題，就與其他教師討論,。其次,，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,，每一課都做到“有備而教”,。

我能積極參加各種教研活動，如集體備課,，校內(nèi)聽課,，教學(xué)教研活動，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語言表達能力,。我追求課堂講解的清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化。努力做到知識線索清晰,，層次分明,，教學(xué)言簡意賅，深入淺出,。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵,。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué),，深受學(xué)生歡迎,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作好總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時，多聽課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué),，給自己不斷充電,，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請其他教師來聽課,，征求他們的意見,，改進教學(xué)工作。

學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力,，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,，我從下面幾方面下功夫,。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 ,。

在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,，內(nèi)容多,，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備,。對此,，我給他們講清楚,，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑,，誰跑得有力,，誰就會成功。對較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫助他們樹立信心。對驕傲的學(xué)生批評教育,，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

開始,，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程,。不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。不會總結(jié)消化知識,。對學(xué)習(xí)馬虎大意,，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強調(diào)總結(jié)的重要性,。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受,，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

1、校長,、主管教學(xué)的副校長,、教導(dǎo)主任及全體高一年級任課教師分別參加了由教育部、省教育廳及市教育局組織的通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn),。

2,、學(xué)校成立了以校長為組長的新課改領(lǐng)導(dǎo)小組以及評價小組、選課指導(dǎo)小組,，分別召開了專題研討會,，確定了學(xué)校新課改實施方案。

3,、學(xué)校已經(jīng)制定了四個方案,，分別是評價方案、教師培訓(xùn)方案,、選課指導(dǎo)方案,、新課程編排方案。

4,、學(xué)校嚴(yán)格按新課程計劃開課,，并將“研究性學(xué)習(xí)”作為一門課程單獨開設(shè)，每周1課時,，由專任教師任課,。

5、進行了廣泛深入地宣傳,。一是多次在全校教職工會上宣講新課改的目的、意義,、理念等,；二是各教研組作為專題研討新課程學(xué)科實施方法；三是教導(dǎo)處出了兩期新課改知識專題教學(xué)簡報,；四是召開高一年級學(xué)生會,，向?qū)W生宣傳新課改的意義；五是向高一學(xué)生家長印發(fā)了《致家長的一封信》,，讓家長和社會了解新課改知識,，爭取家長的理解和支持,。

6、第七周學(xué)校在高一年級組織了一次新課改教學(xué)調(diào)研活動,，進行了學(xué)生問卷調(diào)查,、聽課、查教案,、作業(yè)等,。

7、學(xué)校制作了《學(xué)生綜合評價手冊》和學(xué)生成長檔案袋,，其內(nèi)容包括：學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案,，研究性學(xué)習(xí)，社會實踐活動和社區(qū)活動,，模塊成績等內(nèi)容,。

8、學(xué)校開發(fā)了《湘潭地理》及《傳統(tǒng)體育活動》兩種校本教材,，其中《湘潭地理》已出初稿,。

9、舉行了新課改現(xiàn)場觀摩會,，實驗教師上了公開示范課,，進行了新課改研討會，做了經(jīng)驗交流,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程,、新課標(biāo)、研究新課程,、新課標(biāo),，找出新舊教材、課標(biāo)的區(qū)別,，以備課組為單位形成書面材料報教導(dǎo)處,。

以備課組為單位，分學(xué)科組織教師觀看新教材培訓(xùn)資料包的光碟,，以便把握新課程,。

加強集體備課,研究探討新課程背景下的教學(xué)模式。要求由主備教師提前一周確定教學(xué)目標(biāo),，選擇教學(xué)方法,，設(shè)計教學(xué)程序，確定教學(xué)內(nèi)容,，每人都是主備教師,每人設(shè)計一節(jié)課,交備課組審核,，審核后提前兩天交給全體組內(nèi)成員，然后召集組員集體審稿，提出修改意見,，主備教師按集體審稿意見修改審核后形成文本,，任課教師對文本再次進行理解和補充，教師共用,，課后教師記下課堂后記,，下次教研時再討論交流.通過上述設(shè)計、研討,、交流,、修改、上課,、課后反思,、總結(jié)等幾個環(huán)節(jié)，使我們的集體備課落到實處,，同時也形成了校本教材,，在此基礎(chǔ)上安排高一學(xué)年骨干教師模塊教學(xué)研討課賽，實現(xiàn)研究新課改,。

為豐富和擴大學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教師的專業(yè)化水平,，打造名師品牌,，有計劃、有針對性地進行學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)科的學(xué)術(shù)講座,，講座內(nèi)容可以是學(xué)生感興趣的時事,、社會科技、學(xué)科專題等,。采取教師申報和學(xué)校確認(rèn)相結(jié)合的形式確定講學(xué)內(nèi)容和講座教師,。準(zhǔn)備成熟后下發(fā)選課申請單，根據(jù)選課人數(shù)的'多少,，排出講課時間,、地點。

若條件成熟,，在舉辦骨干教師模塊教學(xué)研討課賽的基礎(chǔ)上,，本著走出去、請進來的思路,，擬邀請市教科院來校進行聽評課的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，時間安排在期中考試后進行．

面對新課改，進行校本研究課題的研究工作,。要加強課題研究的實效性，切實將課題研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，運用于我們的教育教學(xué)之中,，切實解決教育教學(xué)所遇到的一些實際問題,。每位教師本學(xué)期至少寫一篇課題研究成果，可以是教學(xué)經(jīng)驗,，也可以是教學(xué)案例等報教導(dǎo)處,，從中評選出優(yōu)秀論文發(fā)表在學(xué)校的專刊上或推薦到上級教研部門,，實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源共享,。

在課題研究總結(jié)的基礎(chǔ)上進行學(xué)科模塊教學(xué)典型經(jīng)驗介紹，實現(xiàn)總結(jié)新課程,，創(chuàng)新新課程,。

在實踐中逐步修改完善課改的各項制度等，以彰顯十一中特色,，同時各處,、辦、高一各備課組在安排高一所有活動時都要有活動材料,，整理完后交教導(dǎo)處,。建立課改管理平臺。

高中新課改到底怎樣改,？我們面臨著四大困惑：

教育經(jīng)費短缺

學(xué)校財力緊張,，因為學(xué)校所收取的學(xué)雜費充其量只能保證學(xué)校正常運轉(zhuǎn)?？墒?，新課改工作的展開確實又需要相當(dāng)數(shù)量的經(jīng)費支持，比如教師培訓(xùn),、必要的教育教學(xué)軟硬件添置等,，無一不需要一定量的花費，這部分錢從何而來呢,？

師資力量短缺

“走班教學(xué),。”是課改體現(xiàn)成效的有效途徑之一,，但目前我校高中多數(shù)班級都在五十人以上,，師資怎么解決？而新開的課程教師更始鳳毛麟角,，如新增的“通用技術(shù)”,，目前沒有配套的師資。同時,，課改后將加強學(xué)生實驗課程,，缺少實驗設(shè)備和教師,。

教師培訓(xùn)與“實”相違

對于新課改，很多一線老師感到最困惑的是,，課改的理念了解了不少,，但太虛，而老師做的是具體而細(xì)微的工作,，要研究一個個章節(jié)怎么上,，要面對一個個不同的學(xué)生；個別老師甚至感慨不知如何上課,。怎樣培訓(xùn)教師也是一個新課題,。

學(xué)生管理難以操作

分必修課和選修課后，教學(xué)模式應(yīng)怎么確定,？實行走班制后,，如何管理學(xué)生也是亟待解決的問題。選課制帶來的最大問題是,，行政班班主任失去對學(xué)生的監(jiān)管,。在選修課增加的過程中，教學(xué)班的形式越發(fā)顯著,，甚至超過行政班的作用,，如何做好教學(xué)班與行政班的銜接，顯得至關(guān)重要,。

1,、上級主管部門組織學(xué)校教導(dǎo)處外出考察課改搞得好的學(xué)校，以獲得好的經(jīng)驗,。

2,、統(tǒng)一建立新課改管理軟件的平臺，以減少學(xué)校教導(dǎo)處的工作量,。

3,、對課改搞得好的要有激勵機制。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

本學(xué)期我擔(dān)任二年級（5）（6）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期以來我努力根據(jù)學(xué)生的實際狀況和自己的實際困難,，采取確實可行的措施，積極調(diào)整教學(xué)思路,，整合教學(xué)資源,，同時以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的,，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主宰,。缺憾總是存在的,，由于母親生病住院,，學(xué)生的作業(yè)批改不夠及時，學(xué)生的一些隱性的問題可能沒有及時發(fā)現(xiàn),，會給教學(xué)留下一些遺憾,。

20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)一去不復(fù)返，為了總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，彌補短板?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念,。例如：方向與位置，測量,，數(shù)學(xué)好玩等內(nèi)容,，我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)“小老師”,，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,，還給學(xué)生創(chuàng)造操作,、實驗的機會；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會,；自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能以良好的心境,，以一種簡單,、愉快的情緒去用心主動的參與學(xué)習(xí)。

1,、關(guān)于備課,。

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中,、在整個小學(xué)階段的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在每節(jié)課上課之前,，又閱讀各種教學(xué)雜志,，學(xué)習(xí)名師和同行對某些環(huán)節(jié)的處理，用于自己的教學(xué),，努力體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好有層次,、有梯度的練習(xí),。

2、關(guān)于上課,。

課堂是教學(xué)的“主陣地”,，也是師生活動的“主戰(zhàn)場”。課前的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的',，如何以備課為藍(lán)本,，又不拘泥于藍(lán)本，就看老師的課堂藝術(shù)和處理課堂的生成的能力了,。不過我盡量使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的用心性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。學(xué)生的傾聽能力的訓(xùn)練是我們這一學(xué)期研究的小課題，所以課堂上孩子是否在傾聽,，在思考,，在參與，我時刻關(guān)注,，及時提醒,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。針對新知,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口、動眼,、動腦,；針對教學(xué)重、難點,，讓學(xué)生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，挖掘潛力；針對練習(xí),，又通過不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，構(gòu)成潛力,，發(fā)展思維；針對總結(jié),，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及學(xué)到的方法,。這樣大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課感興趣，參與度高,，他們不再是“看客”,，而是參與者和合作者。

（2）及時復(fù)習(xí),。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點,。

（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一個單元一整理,，構(gòu)成單元知識串,；我還利用復(fù)習(xí)的契機，交給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法,，比如：框架復(fù)習(xí)法,、智慧樹復(fù)習(xí)法、列表復(fù)習(xí)法等,，一學(xué)期結(jié)束學(xué)生對著本冊書的目錄回憶所學(xué)的知識,，對整冊書進行整理復(fù)習(xí)，連成知識網(wǎng),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，可謂是既授之于魚，也授之于漁,。

3,、關(guān)于作業(yè)。

學(xué)生作業(yè)是聯(lián)系老師,、學(xué)生,、家長的一項顯性的工作，我采用的辦如下：

（1）課堂作業(yè)面批,，課堂上的作業(yè),，我盡量面批，只點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，找出來的給予表揚和鼓勵,，找不出的時候再同桌互找,，這樣一點一滴培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力和檢查作業(yè)的習(xí)慣。

（2）晚上作業(yè),，每天早上小組長收起作業(yè),，送到辦公室，利用晨會時間我都要瀏覽一遍,，然后根據(jù)作業(yè)情況作出輔導(dǎo)和調(diào)整,。個性問題單獨聊，共性問題集中解決。

（3）方法調(diào)整,，我是這樣跟和家長溝通的,，二年級的學(xué)生，已經(jīng)具備讀題的的能力和一些理解能力了,，不要坐在旁邊看著孩子寫作業(yè)了,，要鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)，并自己要檢查一遍,，然后運用我課堂上的方法讓家長檢查作業(yè),，這樣，家校合一,，更有利于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

4、關(guān)于對后進生的輔導(dǎo),。

后進生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。引導(dǎo)他們先自學(xué)，“笨鳥先飛”嗎,？在教學(xué)中時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，凡是他們能回答的問題一定交給他們,，他們不會的時候走到身后慢慢的講給他們聽,。對后進生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點,，及時給予表揚,，增進他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。

5,、讓學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記,。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，“方向與位置”“測量”“時分秒”“數(shù)學(xué)好玩”等內(nèi)容和數(shù)學(xué)息息相關(guān),，我就指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，找一找身邊的數(shù)學(xué)信息，然后規(guī)定日記主題,，讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,，開始時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的,，并且當(dāng)多數(shù)學(xué)生會寫數(shù)學(xué)日記后,，他們會自主地寫數(shù)學(xué)日記的，數(shù)學(xué)日記是很好的運用數(shù)學(xué)知識的過程，又是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法,，可?。?/p>

在各個章節(jié),、每一個有疑問的地方,，每個假期布置作業(yè)，我們?nèi)齻€同學(xué)科的三位老師都會聚在一起,，探討,、研究、出謀劃策,，征求意見,，互相學(xué)習(xí)，取長補短,。同時,，積極聆聽年輕教師的賽講課，以年輕教師結(jié)對子,，名譽上我們是老師,，實際上年輕老師的思維和想法更大膽，更富于創(chuàng)新,，所以我們是共同學(xué)習(xí)體,。

1、家長和教師的教育觀念存在差異,。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問,，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間,，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧,，很多的教學(xué)計劃不能很好的落實到位。

2,、在教學(xué)中,，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實效性,，還需要在以后的教學(xué)工作進一步探討,、研究。

3,、后進生的轉(zhuǎn)化有些成效,，但還不盡如人意。

今后的工作中，我將繼續(xù)俯下身子,，甩開膀子,，以學(xué)校工作為重點，家校兼顧,，發(fā)揚優(yōu)點,、克服不足，以取得更好的成績,！

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

我們怎樣教數(shù)學(xué),《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估,，教育理念等都提出了許多新的要求.我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們必須重新思考的問題.我們利用走出去的機會，組織攻關(guān)教師和教研組長參加省教委在鹽城組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，全體教師參加宿遷市教育局新課程及研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn).在第一時間內(nèi)了解,、領(lǐng)會新教材的精神及其編寫意圖，初步拿出教學(xué)意見和方案,。

數(shù)學(xué)組作為一個強有力的整體,，也體現(xiàn)在日常備課之中.本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的教學(xué)理念,在平時的備課活動中不但注重備教材,，備教法,更注重備學(xué)生.根據(jù)學(xué)生具體情況結(jié)合新教材實際，由兩位備課組長拿出指導(dǎo)性意見,，放到每周兩次的集體備課活動中進行討論,，全組教師積極討論，并結(jié)合自已的見解各抒己見,，提出建設(shè)性的'意見以及更加合理的建議,。盡量做到每一份教案都盡善盡美,，更有利于課堂教學(xué),。

緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材,，分組討論定稿,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評;積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評,，從研,、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例.實踐表明,，這種備課方式,，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)營造成學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在過程方法、情感態(tài)度價值觀等方面都得到了充分發(fā)展,，把數(shù)學(xué)教學(xué)變成了師生之間,、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程.

在平時的教學(xué)實踐中,，我們還注意記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，記下自已的所感、所思,、所得,，積累寶貴的第一手資料.教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平十分有用.

課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實實在在的研究,，教師的集體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,?！皩W(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、參與者.”這一觀念的確立，滿堂灌的教法就沒有了市場.無論是問題的提出,，還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索研究.突出過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,。

更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗.學(xué)生的智慧、能力,、情感,、信念水乳交融，心靈受到震撼,，心理得到滿足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲.實踐證明：營造情境，培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神是探究性學(xué)習(xí)的新空間,、新途徑,。

通過新老教師結(jié)對子等活動，數(shù)學(xué)組新教師在兩位老教師的悉心指導(dǎo)下,，通過自身努力,，半年時間內(nèi)在課堂教學(xué)的各個方面都取得了長足進步，現(xiàn)在已經(jīng)能夠勝任正常的教育教學(xué)工作.新教師的匯報課得到了上級主管領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和充分肯定,，多位教師在校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)課比賽中取得優(yōu)異成績.每位教師在做好正常教育教學(xué)工作的同時,，通過多種途徑不斷學(xué)習(xí)提高，爭做研究性,、學(xué)者型教師.

第一,，全體教師參加宿遷市教育局新課程及研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn).及時了解高中新課程改革的最新動態(tài)，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,，立體建構(gòu)起新課程改革下的數(shù)學(xué)教學(xué)框架,，并在以后的教學(xué)工作中收到了良好效果.

第二，全體新教師利用節(jié)假日參加了由甘谷縣教育局組織的教師

繼續(xù)教育培訓(xùn)活動,，認(rèn)真聽專家講座,，積極向其他教師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗，提高了自身水平和能力.

第三,，走出去引進來.在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，多人次到甘谷縣一中，二中,、天水市,，蘭州市等地聽公開課、專家報告和講座;及時在集體備課活動中與同組成員分享討論共同提高.

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴.我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把教學(xué)工作搞得更出色.

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成,，互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,，力爭做到深入淺出，生動活潑,，方法靈活,，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,，擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,，為學(xué)生的

心理

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié),，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,。上課要堅持以學(xué)生活動為中心，面向全體學(xué)生授課,，以啟發(fā)式為主,，兼顧個別學(xué)生，從聽講,、筆記,、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,，不光獲得應(yīng)有的智慧,，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點,，尋求解決問題的思路和方法,，提出合理的解決方案,，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通,，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

包括課本上的練習(xí),、習(xí)題,、以及課外作業(yè),，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成,，并及時進行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè),，要求學(xué)生課后獨立完成,，全批全改,，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況,，b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求,，并及時給與提示,，以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握,，精選題目,，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握,，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正,，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗，提高認(rèn)識,。

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課,，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解,，或個別答疑,，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,，整體上把握數(shù)學(xué)知識，概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進步,。 總之,，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜,，與時俱進,，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié),，從小處著眼,，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

這學(xué)期來，我努力改進教育教學(xué)思路和方法,，切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進步,，取得了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué) 一、備課 分備教材和備學(xué)生兩部分,，二者相輔相成,，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,，力爭做到深入淺出,，生動活潑，方法靈活,，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能,。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā),，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,、有效性,。 二、上課 上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié),，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,。上課要堅持以學(xué)生活動為中心，面向全體學(xué)生授課,，以啟發(fā)式為主,，兼顧個別學(xué)生,，從聽講、筆記,、練習(xí),、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,，理解和掌握基本概念和基本技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧,，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法,。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,，發(fā)生發(fā)展的過程,，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,，精選典型例題,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法,，提出合理的解決方案,，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通,，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。 三,、作業(yè) 包括課本上的練習(xí),、習(xí)題、以及課外作業(yè),，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成,，并及時進行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨立完成,，全批全改,，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求,，并及時給與提示,，以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目,，不求數(shù)量而求質(zhì)量,，加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗,，提高認(rèn)識,。 四、輔導(dǎo) 主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課,，預(yù)習(xí)新課,，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解，或個別答疑,，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性,，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,，整體上把握數(shù)學(xué)知識，概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進步,。 總之,，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜,，與時俱進,，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實有檢查,，關(guān)注每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié),，從小處著眼,，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

作為一個普通的高中數(shù)學(xué)老師，能夠在此做關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)心得的報告,，我感到十分的榮幸,，同時也感到肩上重?fù)?dān)的責(zé)任和壓力。下面,，我就根據(jù)切身體會在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程,，及作為一名班主任在與學(xué)生溝通過程中，談?wù)勛约旱囊稽c心得：

高中數(shù)學(xué)教育是一門基礎(chǔ)性自然科學(xué),，在人生的知識教育中起承前啟后的作用,，也是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、計算機等學(xué)科基礎(chǔ),，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識,，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)和文化價值，形成理性思維有著不可替代的作用,。

高中階段,，學(xué)生需要學(xué)好代數(shù)、幾何,、概率統(tǒng)計,、微積分初步的基礎(chǔ)知識、基本技能,，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法,。

數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)地提出問題,、分析問題和解決問題的能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，提高學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力,、數(shù)學(xué)建模能力和數(shù)學(xué)交流能力,，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力。

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，能否發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性,，是教學(xué)成敗的`首要因素。因此,，在教學(xué)中,，首先對學(xué)生進行德育教育，顯得尤為重要,。第一,，就是消除學(xué)生與老師的距離感，使學(xué)生對老師產(chǎn)生信任,，建立友誼的師生關(guān)系,，這是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉;第二、要真心關(guān)心學(xué)生的生活,，讓他們感受親人般的溫暖,，改掉老師威嚴(yán)般的面孔，讓學(xué)生更愿意接近老師,，接近老師所教的學(xué)科;第三,、對犯錯的學(xué)生絕不姑息，但方法一定要合適,，讓學(xué)生感到你批評他是為他好,，這樣才樂于接受你的批評,，改正自己的錯誤。

面向全體學(xué)生就是要促進每一個學(xué)生的發(fā)展,，既要為所有的學(xué)生打好共同基礎(chǔ),，也要注意發(fā)展學(xué)生的個性和特長。學(xué)生在入學(xué)之前,，因各種不同的因素,，在數(shù)學(xué)知識、技能,、能力方面以及數(shù)學(xué)經(jīng)驗,、志趣上存在很大的差異，特別是我校生源的實際問題——個性突出,、基礎(chǔ)知識相對薄弱,，因此在教學(xué)過程中，既要尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個體差異,，又要因材施教,，因勢利導(dǎo),，發(fā)揮他們的特長和潛能，通過多種途徑和方法,，調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，改進教學(xué)策略，滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)才能,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二

人生倏忽兮如白駒之過隙，本學(xué)期,，我擔(dān)任高一（11）的 數(shù)學(xué),，我內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助,，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義,，感到了生命的美好,，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切,，所以我也努力工作著,，回報著。

轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

1,、備課：這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡,，簡化了知識上的抄寫，強調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計,、教學(xué)語言的組織,、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求,，簡化了去年過繁,、過深的知識傳授，盡量將教學(xué)難度降到合適的要求,，并充分注重基礎(chǔ)知識的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實際,，簡化了過多、過細(xì)的教學(xué)內(nèi)容,，重點強化重點知識的講解,，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法,，從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),。

2、教學(xué)方法

今年,，我積極參加省教育廳組織的“課內(nèi)比教學(xué)”活動,，，另外在與教學(xué)不相沖突的情況下,，盡量多聽課,，多聽有經(jīng)驗教師的評課，多總結(jié)別人的優(yōu)點,，并根據(jù)自己的教學(xué)實際加以借用,。在教學(xué)中，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教,，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法,、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織,、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法,、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗,，努力使自己的教學(xué)逐漸成熟。

3,、課堂管理

通過一年的帶班,，自己最深刻的體會學(xué)生管理真是一門博大精深的`藝術(shù)，怎樣使自己管理學(xué)生嚴(yán)而有度,、活而不亂,，怎樣使課堂教學(xué)輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應(yīng)努力的地方,。

1,、狠抓學(xué)生管理：通過這一年的工作實際和觀察，教學(xué)效果的好壞與教師對學(xué)生的管理,、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān),。教師對學(xué)生管理嚴(yán)格、

教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學(xué)氛圍,、教學(xué)成績,。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí),，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系,，以更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識教學(xué)工作的重點,、核心,，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為，使自己的教學(xué)更加完善,。針對今年的教學(xué)實際,，在今后教學(xué)重要注意對學(xué)生的了解，注意學(xué)生的實際,，把握教學(xué)的難度和深度,，做到循序漸進，由淺入深,，不能急于求成,，應(yīng)避免求全求細(xì)。

3,、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中,，我過分強調(diào)知識的傳授，一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了,，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，并切實不斷變換教學(xué)方式：講解,、討論、探究,、記憶,、練習(xí)等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸,。

4,、提高教學(xué)水平：作為一名高中教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學(xué)達到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要能走得出去,、拿得出手，不僅要征服學(xué)生,，還要能征服聽課的教師,、評委。在今后的教學(xué)中,，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法、總結(jié)先進的教學(xué)經(jīng)驗,，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法,，使自己的教學(xué)水平早日登上一個新臺階。

5,、工作細(xì)節(jié)有待改善

反思一年多的工作,，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力,、注重細(xì)節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善,、更有效、更實在,。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十三

一,、基本情況分析

（1）我組共有五位成員，均為專業(yè)老師王斌,、顧德剛,、姜仁良、唐儒潔,。大部分都是35周歲以下青年教師,。

（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時。

高一數(shù)學(xué)備課組,，是一個團結(jié)奮進的備課組,，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

二,、主要工作匯報

1,、 有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實施新課程標(biāo)準(zhǔn),，使用新教材的第一學(xué)期,。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題,。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上,。因為任何一項課程改革的設(shè)想,，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn),、去完善。然而,，任何一種新觀念的確立,，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,，這對許多人來說,，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說,，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢,？在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決。

2,、 定時進行備課組活動,，解決有關(guān)問題

高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時間為一節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的.問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

3、 積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展,。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測驗題,，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。

4,、 積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進,。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期三位老師上了校級示范公開課,，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。三,。根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè),，做到精心批改，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正,，對于碰到的難題或錯題,，在備課組內(nèi)進行集體討論，集思廣益,，做出合理公正的解答,。

5、做好試卷命題,，閱卷和質(zhì)量分析,，提出改進的意見和措施

6、積極開展備課組課題活動 ,。本學(xué)期備課組精選三個可行的課題供學(xué)生選學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進行選擇,，得到較好的效果,。

7 積極開展學(xué)科競賽活動,。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進行了化學(xué)解題競賽，設(shè)置了一等獎,，二等獎,，三等獎若干名，起到了很好的催化作用,，使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣,。

高一數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一數(shù)學(xué)備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十四

美國教育家波斯納 (posner)認(rèn)為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗,，至多是膚淺的認(rèn)識,。”他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗十反思,。反思,，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究,，積累的經(jīng)驗升華為理論,。又一個學(xué)期過去了，回想起來,，我已經(jīng)工作了五個年頭,，一份春華，一分秋實,，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,，同時也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實驗班的數(shù)學(xué)課,，壓力之大,，責(zé)任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足,。

俗話說,，理論是行動的先導(dǎo)。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課,，對新課程的認(rèn)識了解還不夠,，因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),，并結(jié)合山東省的考試說明，及時更新自己的大腦,，以適應(yīng)新課程改革的需要,。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),，開通了教育教學(xué)博客,，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,，進行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后,，都要進行反思,，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ),。同時,，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗,，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

所謂“親其師,，信其道”,，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),，同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任,。如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣,、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。只有這樣,，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情,，在教學(xué)中才能做到有的放矢,，增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流,，加強與學(xué)生的思想溝通,，做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議,。

一節(jié)課的好壞,，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點：

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

2,、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;

3,、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;

4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;

5,、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;

6,、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題;

7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;

8,、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的,，哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;

9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,，難點如何突破,，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，疑惑點如何澄清等

在教學(xué)過程過,，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的'理解,，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容,。對于重要的數(shù)學(xué)概念,，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度,。從這幾年的高考來看,，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練,，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.

“落實就是成績”,，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實情況,，學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié),，也是最出成績的一環(huán)。因此,，教學(xué)中特別抓好了一下幾點：

1,、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識,，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;

2,、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查,，以提高課堂效率;

3,、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度;

4,、單元測試及時批改,，及時整理錯題訂正本。

5,、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,，保證尖子生群體的實力;

6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo),，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題,，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,，以達到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識、判斷和應(yīng)用的目的,。其中,，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念,、公式,、法則,、定理的形成過程，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍,，理解教材中例題的典型作用,，對教材中的練習(xí)題，不但要會做,，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法,。

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改

革的目的.這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向,。

其次,，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流,、溝通,提高合作意識,取長補短.

同時，教師是教育,、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間,、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力.

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。