總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小班家長工作總結(jié)不足之處 小班家長工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

學(xué)會尊重和理解家長,，首先最重要的一點(diǎn)是學(xué)會換位思考,。做父母的望子成龍、望女成鳳心切,，可憐天下父母心,，家長無論采取什么樣的態(tài)度，歸根結(jié)底,，僅僅只是他太愛自己的孩子了,。從這一點(diǎn)上講，這同我們的教育目的是不相違背我們也是愛著孩子的,，我們對他們的諸多要求也是為了能使他們能更好地成長,。嘗試著站在家長的角度，我們也就能充分地感受到那種深切的愛,，同時也就不難理解家長這樣或那樣的,，有理的或無理的要求了。也只有當(dāng)我們學(xué)會去理解這種心情,，學(xué)會去尊重這種感情的時候,，當(dāng)家長意見與我們相沖突的時候；當(dāng)家長對我們的工作百般挑剔的時候,；當(dāng)更多的意外事情擺放在眼前的時候,；我們才會以一種更加平和的態(tài)度和一種更加成熟的方式去面對它們和處理他們。

要想贏得家長的信任,，除了先要學(xué)會去信任家長,，還設(shè)法在潛意識中引導(dǎo)家長來信任我們。這點(diǎn)上,，我覺得教師自身的素質(zhì)占有絕大部分的因素,。家長把孩子送到幼兒園,，在感情上來講,，他是依賴幼兒園，也更依賴?yán)蠋煹?。無怪于有家長這樣說過：選擇一所好的幼兒園,，不如選擇一個好老師?？赡苷娴氖沁@樣,，但是,，最初，家長對老師所采取的一定是一種觀望的,、懷疑的態(tài)度,。這個時候，教師的一言一行就顯得猶為重要了,。為了讓家長充分的信任自己,，首先 ，熱情主動的工作態(tài)度是絕不可少的,，更重要的是,，教師自身的素質(zhì)。那么,，在建立信任之前,，我們首先要交流，要用心地觀察家長的不同需要,，在公平地對待每一個家長的同時,，也要盡量去照顧家長的不同需求。其實(shí),，很多細(xì)微的事情,，用點(diǎn)心也就好了。在平常的交流中,，有征對性地向家長講述一些教育的最新動態(tài),；當(dāng)家長遇到困惑時，有選擇性地教給他們一些有關(guān)幼兒或家庭方面的教育方法,；平常的教學(xué)活動中,，充分的展示自身的能力和特長之處,。這樣,，家長會覺得你知識面寬，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),，且見多識廣,，多才多藝,。慢慢地，你會發(fā)現(xiàn),，家長見你的時候,，眼光盡是佩服，他們開始樂意同你講講他的孩子,，所有有關(guān)孩子的事情,，他們都愿意同你探討，希望能向你咨詢，他們開始很在意你的觀點(diǎn),、看法和意見,。

在開展家長工作的過程中，我們總會是在不斷地要求和被要求當(dāng)中,。家長為了孩子,，他會對老師不斷地做出這樣或那樣的要求。這當(dāng)中,，有許多的要求是合理的,，我們是應(yīng)該也必須做到的。但也有那么少數(shù)是不合理的,，如何巧妙向家長暗示這一點(diǎn),，的確是需要有語言的藝術(shù)性。同樣,，為了更好地開展活動,，我們也需要向家長做一些要求，以求得家長的通力配合,。怎樣讓家長樂于接受老師提出的這些要求,，這些也同樣要花很多的心思。

老師們主動向家長了解兒童成長的過程生活習(xí)慣和特點(diǎn),，主動介紹幼兒園的生活和教學(xué)內(nèi)容,，隨時向家長匯報孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步。這都是教師全現(xiàn)愛的方式,。老師們在家園工作中用自己辛勤的工作,、無私的奉獻(xiàn)和無限的關(guān)愛，來征服家長的心,，這成了家園工作的核心,。在我們班的家園工作中，我們是這樣來向家傳遞我的愛心的：

在與孩子的相處中,，我們注重讓孩子作為傳遞我們愛的樞紐,，讓家長在孩子的身上能感受到我們的愛。生活當(dāng)中,，我們愛心,、細(xì)心、耐心地對待每一個孩子,，我們關(guān)心每一孩子的進(jìn)步和情緒,。當(dāng)孩子進(jìn)步時，我們總是會給他掌聲和表揚(yáng),。有些孩子有情緒時,，我們一旦發(fā)現(xiàn)，總會適時地查找原因,，并不斷地鼓勵和安慰他,，我們力求使每一個孩子都能在幼兒園里開開心心，快快樂樂地成長,。我們對每一個孩子說：老師喜歡你,！當(dāng)孩子意識到，或感受到老師是愛她的時候,，他會將這種愉快的情緒帶到家中,，也學(xué)會了向家長傾訴，他們會說：老師表揚(yáng)我了,！老師最喜歡我,！家長受到孩子這種愉快心情的感染，就一定能感受到老師點(diǎn)滴的愛,。

在每日的工作當(dāng)中,，我們總是密切關(guān)注每一個孩子。哪天哪個孩子沒來幼兒園了,，我們總會主動地向家長打電話咨詢,。有孩子生病請假了，我們也會打電話傳遞我們的問候,。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了,，我們更是會主動及時地向家長解釋清楚，并講明原因,，以取得家長的諒解,。本學(xué)期，我班的陳海斌小朋友,，因?yàn)樵诩遗栏?，不慎摔斷了腳趾骨，有家休息養(yǎng)傷期間,，我們除了隔三岔五地打電話向其家長表示關(guān)心,，我們還抽出了一次活動的時間帶領(lǐng)班上的所有小朋友去他家里看望他。這使得他的家人十分的感動,。

堅(jiān)持做到準(zhǔn)時發(fā)放所有的資料,，包括家園聯(lián)系手冊、幼兒作品,、周計(jì)劃等等,，以便家長最快最準(zhǔn)確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況。特別是家園聯(lián)系手冊,，它是傳送我們愛心的橋梁,，每個月,，我們都會認(rèn)真詳細(xì)地記錄下孩子在園的表現(xiàn)，同時也及時通過家長的反饋來有征對性地關(guān)愛每一個孩子,。對于家長平時提出的點(diǎn)滴要求,，我們也絲毫不怠慢。 當(dāng)然,，在我們的家長工作中,，也存在許多的不足和遺漏之處：

1、幼兒的安全工作,，有時不能將隱患消除在萌芽狀態(tài),，幼兒有時會產(chǎn)生一些磕磕碰碰的事件。今后的工作中要提高職業(yè)的敏感度,，盡量減少發(fā)生此類的事情,。

2、幼兒的保育工作,，因?yàn)楣ぷ鞯氖杪?，有時會發(fā)生幼兒的衣服帶錯或忘帶回家事情。今后我們的工作要更加的認(rèn)真細(xì)致一些,。

小班家長工作總結(jié)不足之處 小班家長工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

一,、情況分析

家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學(xué)校,，所以我們老師要密切與家長聯(lián)系,、溝通，向家長提供一些家教經(jīng)驗(yàn)的文章,。又通過向家長家長會,、家長開放日以及親子游等活動，讓家長更多的了解幼兒園,。我們班是一個新生班,，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸,，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生,，對于科學(xué)育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑,。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度,，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的,，有計(jì)劃,，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識,，介紹幼兒在園的一日生活情況,，及時了解家長的需要,，想家長所想，為家長解除后顧之憂,，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件,。

二、工作重點(diǎn)

1,、在開學(xué)前對新生進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的基本情況及興趣愛等一系列內(nèi)容,。了解到幼兒在家的生活習(xí)慣,，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù),，為家園共育打好基礎(chǔ),。

2、家園共同努力,，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作,。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園,。在進(jìn)行家園對話的過程中,，以交流、溝通為前提,，抓住與每個家長的交流機(jī)會,，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實(shí)踐過程中,；經(jīng)常與家長換位而思,，贏得家長的理解、支持和幫助,。

3,、召開班級家長會，認(rèn)真聽取家長對我們教育等各方面的意見,。

4,、 引導(dǎo)家長以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺愛孩子,，也不能過高要求

孩子,。定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章，讓家長更多的育兒知識,。在主題活動中盡可能吸引家長共同參與班級的教育與班級的環(huán)境布置,。

5、利用家長預(yù)約談話,、電訪,、晨接等途徑密切與家長聯(lián)系,。

三、具體措施：

九月：

1,、家園共同努力,，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮,，使孩子高高興興上幼兒園,。

2、召開第一次家委會例會,，進(jìn)行分工,，做到每一位家長會了解自己的職責(zé)，明確這學(xué)期家委會的相關(guān)事宜,。

3,、針對每一位幼兒對家長進(jìn)行預(yù)約談話，幫助家長了解幼兒一日在園的情況,，消除家長對幼兒園的疑慮,，并請家長做出反饋。

十月：

1,、要求家長重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力,，如獨(dú)立入廁、進(jìn)餐,、穿脫衣服,，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決,。

2,、國慶假期帶孩子出去游玩參觀，（乘坐地鐵）尤其是平時父母不在身邊的,。利用假期帶孩子出去參觀游玩,，增長幼兒見識，開闊眼界,，增進(jìn)家長與孩子的感情,。

3、通過來園,、離園接送時間及電話,、網(wǎng)絡(luò)等方式，及時向家長反映孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，使家長及時了解，發(fā)現(xiàn)問題及時交流,，共同探討解決,。

4,、組織開展親子活動活動，請家委會共同研討幼兒親自游活動,，并為幼兒準(zhǔn)備好親子游的必備物品,，邀請家長與孩子們共同外出游玩，增進(jìn)感情,。 十一月:

1,、通過家園聯(lián)系欄等家長宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動中的反

2、家長開放日---媽媽團(tuán),，讓媽媽們（6—8人）來到幼兒園,，一起和孩子們共度半天，讓家長了解幼兒的基本情況,，消除家長對幼兒園的疑慮,，做到家園一條心,。

3,、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具,。

1,、個別交談（家長與教師、家長與家長）提出在家教中的疑難問題,。

2,、即時更新家園聯(lián)系欄，積極向家長宣傳冬季育兒的保健知識,。

1,、舉行慶元旦迎新年的活動，邀請家長參加幼兒園的慶?；顒?，以豐富多彩的游戲活動內(nèi)容吸引家長的積極參與。

2,、與家委會做好班級費(fèi)用的清理,，以便下學(xué)期家長會的通報。

3,、發(fā)放家長意見調(diào)查表,，做好家長資料的積累工作。

我們將繼續(xù)努力,，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念,，遵循“尊重、平等,、合作的原則”,，爭取家長對我們工作的理解,、支持和主動參與，確保班級各項(xiàng)工作的進(jìn)一步提高,。

小班家長工作總結(jié)不足之處 小班家長工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

我們平時都說幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情,。因此,，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能對每個幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。

一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通,。

1、 和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。見到家長,，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個頭,，打聲招呼,，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師,，我覺得孩子在我班上,，犯了錯，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo),，不要太多地把責(zé)任推向家長,，除非確實(shí)需要家長共同來配合教育的。即使這樣,，在與家長交談時,，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情,，盡量不讓家長產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e而使老師反感或另眼相待的錯覺,，讓家長感到尷尬。

2 開展各種家園合作活動,。 我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣,，說話口齒不清,，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼,。通過與家長共同合作,，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此,，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長,，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn),，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會,，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn),，使得家長喜出望外,。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述,，使我們能夠展開有針對性的教育,。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則,，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、充分利用家長資源,，開展有價值的教學(xué)活動。

我們結(jié)合主題活動,，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作,，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,，觀察各種車的特征,，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下,，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣,，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。

三,、豐富幼兒各種有趣的活動,。

本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種,，在主題活動中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動,，元宵節(jié),、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷,，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際,，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評。

總之,，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展,。如果家園互相信任,，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件,。

孩子是每一個家庭的未來,，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中,，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩,，使之鮮活，充滿生命,。 通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容,，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動,。

一、 密切家園之間的聯(lián)系,，建立平等,、合作、和諧的關(guān)系：

家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,，更是情感,、觀念溝通不可缺少的途徑。開學(xué)前,，我們兩位老師利用自己的休息時間,，頂著烈日，對每個孩子逐一家訪，和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽,，同時讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中,，老師,、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽,。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食,、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，針對如此問題,，我們兩位老師沒有向家長告狀,，而是通過家訪，表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn),，給這個孩子有表現(xiàn)的機(jī)會,，幫助孩子克服膽小、樹立自信心,。做好家長工作,，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期,。我們還把老師的電話在園地中公布,，創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件。平時家長在學(xué)習(xí),、生活,、教養(yǎng)上有問題，都會相互溝通,、交流,。有時碰到教師工作上的繁忙,，家長就可以通過電話與老師取得聯(lián)系,。電話的紐帶一直把老師、幼兒,、家長緊密相連,。

二、引導(dǎo)家長走進(jìn)二期課改,，挖掘自身潛在的教育資源,。

本學(xué)期，我們通過個別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求,，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導(dǎo),。向家長宣傳二期課改的精神，幫助家長認(rèn)識幼兒自我意識發(fā)展的特點(diǎn)，尊重幼兒合理的意愿,，支持幼兒從事感興趣的活動,。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中，家長們認(rèn)識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響,，學(xué)穿脫衣服,、學(xué)穿鞋，自己進(jìn)餐已成為家長們鼓勵孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。從家里做起,，讓自己的孩子都有自己動手的機(jī)會，從而提高了班中孩子們的生活自理能力,。

我們通過家園園地各欄目保持與家長的溝通,，促使家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參與班級的教育,。引導(dǎo)家長多方面支持幼兒的主題活動,，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源。如在一次談話“我小時侯的物品”主題

活動中,，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等,，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同配合引導(dǎo)幼兒將它們帶來并進(jìn)行展示,，大多數(shù)家長們了解后十分支持,，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容,，促進(jìn)了主題活動的開展,。在我們張貼了“請您幫助”的主題內(nèi)容后，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料,，為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車”等體育用品,。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游記》的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲材料,。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望,。

另外鼓勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會，參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn),?！皩殞毘砷L故事”“育兒經(jīng)驗(yàn)談”是我們開辟的欄目，家長們也來稿參與,，雖說參與面還不廣,，但我們相信，下學(xué)期的家長工作會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓,。

小班家長工作總結(jié)不足之處 小班家長工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

幼兒園與家庭互相合作,、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧，各自為政,，從而導(dǎo)致教育力量相抵消,，受害者最終是幼兒。因此,，教師和家長之間應(yīng)做到互相尊重,，互相依賴，互相諒解,，互相支持,，互相幫助，共同商討,。

小小班家園活動的顯示和方法是多種多樣的,。本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動：

包括家長會,、家訪,、家教經(jīng)驗(yàn)交流，以及平時與家長交流等,，開學(xué)前,，我們提前開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況,，和一些家長需要配合方面的問題,。讓家長對老師有一個全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園,。同時也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等,。這樣，幼兒一入園,，我們就有針對性的采取措施,。我們班不到兩周的時間就能正常開展活動了。

我們的磊磊小朋友的奶奶,，一開始報名時,，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學(xué)后,，她對我們的工作萬般挑剔,，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長,，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法，但是我們并沒有因此而冷落他,，而是用更多的熱情去關(guān)心他,，用實(shí)際行動來告訴家長,。終于這位家長改變了他的態(tài)度。在一次家長開放日中,，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了,，沒想到我的孩子這么懂事了。老師,，太謝謝你們了,，你們辛苦了，真不容易??！”

由于家長水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同,。我們利用家長會,、家長園地，向家長們介紹教育方法,。我們的高嘉廷從小沒睡過午覺,，家長說要不就別睡了，可到下午活動時孩子的精神就不好,。于是我們就和家長商量,，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺,。每次午睡就專由一個老師幫她脫衣服,、上床，拍著他睡覺,。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始,，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo),，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下,，到學(xué)期末的時候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高,，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊,，個別孩子還能自己整理衣服,，有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個樣,。這些我們都看在眼里,，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi),。

使用口頭形式,，我們做到既面向全體家長,，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作,，有針對性的進(jìn)行工作,。

包括家園聯(lián)系本、家長園地等,。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式,。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效果的反饋,，了解幼兒的家中的表現(xiàn),，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。每到星期五,，我們都及時地關(guān)心好天氣預(yù)報,，以便通知家長們換曬被子。

家長適當(dāng)參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效形式,。在十二月份,，我們開展了家長開放日，在活動開始前,，我們先讓家長了解活動的目標(biāo),，使得家長有目的的觀摩活動，更深入的了解活動的開展情況,，以及自己孩子在整體中所處的位置,。活動后,，我們又進(jìn)行了互動形式的家長會,，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時將部分家長的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長交流,，取得了較好的效果,。

總之，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長,，放棄一個家長就等于放棄一百個家長,。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源,，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展,；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動性,，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育,。

幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧,，各自為政,，從而導(dǎo)致教育力量相抵消,，受害者最終是幼兒,。因此，教師和家長之間應(yīng)做到互相尊重,，互相依賴,，互相諒解，互相支持,，互相幫助,，共同商討。

小班家長工作總結(jié)不足之處 小班家長工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期,，我班幼兒無論在行為習(xí)慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步,，這一切，與我班家長的密切配合是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期家長工作情況總結(jié)一下,。

我們利用早晨幼兒入園的時間和晚上放學(xué)的時間主動與家長交流、溝通,，和家長了解幼兒在家的一些情況,，向家長反映幼兒在園的一些情況，以便家長更好的了解到幼兒的最近動向,。

我們還召開了三次家長會,，向家長宣傳親子教育計(jì)劃，爭取家長對親子教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo),，聽取家長的意見,。向家長介紹我班的學(xué)期工作計(jì)劃及園內(nèi)要求，使家庭教育與親子教育同步進(jìn)行,，使我們的教育更能落到實(shí)處,。例如：上學(xué)期，我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙,，這學(xué)期我們召開家長會時便向家長們強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿,、脫外衣、外褲,。在家長們的支持理解下,，加上天氣暖和了，凡是等待老師不動手自己去做的幼兒,，我們不再幫他們,，站在一旁用語言提示看著他們自己去做,，就這樣以前幾個從不肯動手的幼兒，現(xiàn)在不會再等待老師了,，到學(xué)期結(jié)束,，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿、脫衣服,、褲子了,。

本學(xué)期，我班幼兒參加了園“體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)展示會”,，表演了精彩的韻律操和拍球,。要知道，開學(xué)初,，我班幼兒根本不會拍球,，于是，在學(xué)期初的家長會中我們對家長做了要求,，希望家長能配合好我們的工作,，按時送孩子來園，督促孩子在家練習(xí)拍皮球,。家長是支持我們的工作的,，有很多小朋友的爸爸，媽媽,，爺爺,，奶奶晚上六七點(diǎn)鐘還帶孩子在廣場練拍球。在家長們和我們教師通力配合下,，我班幼兒的表演得到了一致好評,。

此外，我們還利用每月的《家長園地》向家長介紹家長工作的重心和內(nèi)容,，以獲得家長們更多的配合,。

一年已經(jīng)過去了，我們還要和家長們相處兩年,。我相信,，在我們的相互理解、相互支持下,，我班的家長工作會越做越好,，我們也會和家長成為朋友。

孩子是每一個家庭的未來,，他就象一張無字無畫的白紙,，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活,，充滿生命,。 通過這學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證,。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。

家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,，更是情感,、觀念溝通不可缺少的途徑,。開學(xué)前,，我們兩位老師利用自己的休息時間，對這學(xué)期的新生進(jìn)行家訪,，老生約訪的工作,。和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽,，同時讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo),。在一次次的家訪、約訪中,，老師,、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽,。做好家長工作,，放松家長的心理，使孩子能順利渡過小班入園適應(yīng)期,。我們還把老師的電話公布給家長,，創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件。平時家長在學(xué)習(xí),、生活,、教養(yǎng)上有問題，都會相互溝通,、交流,。有時碰到教師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與老師取得聯(lián)系,。電話的紐帶一直把老師,、幼兒、家長緊密相連,。

本學(xué)期,，我們通過個別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座。向家長傳授育兒經(jīng),，幫助家長認(rèn)識幼兒自我意識發(fā)展的特點(diǎn),，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動,。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中,，家長們認(rèn)識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響，學(xué)穿脫衣服,、學(xué)穿鞋,，自己進(jìn)餐已成為家長們鼓勵孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。從家里做起,，讓自己的孩子都有自己動手的機(jī)會,，從而提高了班中孩子們的生活自理能力。

我們通過愛寶網(wǎng)保持與家長的溝通,，促使家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,，盡可能吸引家長共同參與班級的教育。引導(dǎo)家長多方面支持幼兒的在園的各項(xiàng)活動,，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源,。如在一次談話“我的一家”主題活動中，許多孩子談到了家中人員有誰,，以及全家福相片等等,，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同配合引導(dǎo)幼兒將相片帶來并進(jìn)行展示,，大多數(shù)家長們了解后十分支持,，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容,，促進(jìn)了主題活動的開展,。在我們進(jìn)行藝術(shù)節(jié)節(jié)目排練的時候，我們需要一把玩具槍做道具,，家長們也紛紛配合,，我們心里很是感謝。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望,。

另外通過家長會介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會,，向家長匯報班級各項(xiàng)工作和孩子取得的進(jìn)步，讓家長參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn),。如幼兒講故事比賽,，某些家長也積極在家輔導(dǎo)孩子，給孩子一個鍛煉的.機(jī)會,，雖說參與面還不廣,，但我們相信，下學(xué)期的家長工作會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓