總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班家長工作總結(jié)上學(xué)期 小班家長工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

一、辦好家長園地,，每周刊出周計(jì)劃及需家長配合的事項(xiàng)使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作,。

為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況,，同時,，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn)。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持,，如春游,、慶“三八”愛母親活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時刻幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí),，使每一個孩子取的了良好的成績,，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多,。

二,、利用家長接送時刻，與家長持續(xù)密切聯(lián)系,，共同商討教育方法,。

我們充分利用家長接送時刻與家長持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法,，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛質(zhì)，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心,，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程,，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對孩子來說雖然困難,，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫忙,。家長了解到這一狀況后,，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅(jiān)持了“放手”的原則,，盡力使自己“做個旁觀者”,，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面,，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式,，與家長協(xié)商,，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗(yàn)說給大家,，互相取經(jīng),，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長,。

三,、根據(jù)園、班級及個別幼兒的狀況及時家訪，了解原因,。

每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長,，我班也不例外，碰到了這樣的孩子,，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),，教育不怕麻煩，及時地進(jìn)行家訪,，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響,，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長,，的各方面工作,，有機(jī)會給孩子說在園的種種狀況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛,，從中得到補(bǔ)償,。

這一年來，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù),，正正因有了這些家長熱情的支持與幫忙,、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。

小班家長工作總結(jié)上學(xué)期 小班家長工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

我們平時都說幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情,。因此,，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能對每個幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。

1,、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉,，每天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個頭,，打聲招呼，道聲“再見”并不難,。我是個不愛告狀的老師,，我覺得孩子在我班上，犯了錯,，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo),，不要太多地把責(zé)任推向家長，除非確實(shí)需要家長共同來配合教育的。即使這樣,，在與家長交談時,，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情,，盡量不讓家長產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e而使老師反感或另眼相待的錯覺,，讓家長感到尷尬。

2,、開展各種家園合作活動,。 我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”,。如奔奔在家很嬌慣,，做事沒耐心，上課也坐不住,，家長也很頭疼,。通過與家長共同合作,，大大改變了奔奔的一些不良習(xí)慣,，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長,，并大大褒獎一番,。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn),，奔奔也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫,，這一表現(xiàn),，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn),，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述,，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上,，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作,，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣,。

我們結(jié)合主題活動,，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,，因此我們經(jīng)常與家長相互合作,，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,，觀察各種車的特征,，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下,，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣,，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。

本學(xué)期,，我們班級的家長積極配合班級各種,，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了角色游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié),、端午節(jié),，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性,。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評,。

總之，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵,，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任,，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。

小班家長工作總結(jié)上學(xué)期 小班家長工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

幼兒園與家庭互相合作,、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧，各自為政,，從而導(dǎo)致教育力量相抵消,，受害者最終是幼兒。因此,，教師和家長之間應(yīng)做到互相尊重,，互相依賴，互相諒解,，互相支持,，互相幫助,，共同商討。

小小班家園活動的顯示和方法是多種多樣的,。本學(xué)期,，我們開展了以下形式的活動：

包括家長會、家訪,、家教經(jīng)驗(yàn)交流,，以及平時與家長交流等，開學(xué)前,，我們提前開了家長會,。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題,。讓家長對老師有一個全面地了解,，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等,。這樣,，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施,。我們班不到兩周的時間就能正常開展活動了,。

我們的磊磊小朋友的奶奶，一開始報(bào)名時,，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度,，開學(xué)后，她對我們的工作萬般挑剔,，總是嫌這嫌那,，對于這樣的家長，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法,，但是我們并沒有因此而冷落他,，而是用更多的熱情去關(guān)心他，用實(shí)際行動來告訴家長,。終于這位家長改變了他的態(tài)度,。在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了,，沒想到我的孩子這么懂事了,。老師，太謝謝你們了,，你們辛苦了,，真不容易啊,！”

由于家長水平的參差不齊,，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會,、家長園地,，向家長們介紹教育方法。我們的高嘉廷從小沒睡過午覺,，家長說要不就別睡了,，可到下午活動時孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量,，為了孩子的健康,，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個老師幫她脫衣服,、上床,，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始,，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo),，注意多與家長交流,，在老師與家長共同努力下，到學(xué)期末的時候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高,，不但大部分孩子能自己穿脫衣服,。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個別孩子還能自己整理衣服,，有一半的孩子能夠自己疊被子,。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個樣。這些我們都看在眼里,，喜在心上,。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi)。

使用口頭形式,，我們做到既面向全體家長,，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作,，有針對性的進(jìn)行工作,。

包括家園聯(lián)系本、家長園地等,。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式,。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效果的反饋,，了解幼兒的家中的表現(xiàn),，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等,。每到星期五，我們都及時地關(guān)心好天氣預(yù)報(bào),，以便通知家長們換曬被子,。

家長適當(dāng)參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效形式。在十二月份,，我們開展了家長開放日,，在活動開始前，我們先讓家長了解活動的目標(biāo),，使得家長有目的的觀摩活動,，更深入的了解活動的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置,?；顒雍螅覀冇诌M(jìn)行了互動形式的家長會,，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑,，同時將部分家長的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長交流，取得了較好的效果,。

總之,，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長,。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中,，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展,；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道,，努力發(fā)揮家長的主動性，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育,。

幼兒園與家庭互相合作,、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧,，各自為政,，從而導(dǎo)致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒,。因此,，教師和家長之間應(yīng)做到互相尊重，互相依賴,，互相諒解,，互相支持，互相幫助,，共同商討,。

小班家長工作總結(jié)上學(xué)期 小班家長工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,，認(rèn)真實(shí)施家長工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，加強(qiáng)與家長的溝通,。切實(shí)開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論,，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性,。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

學(xué)會尊重和理解家長，首先最重要的一點(diǎn)是學(xué)會換位思考,。做父母的望子成龍,、望女成鳳心切，可憐天下父母心,，家長無論采取什么樣的態(tài)度,，歸根結(jié)底，僅僅只是他太愛自己的孩子了,。從這一點(diǎn)上講,，這同我們的教育目的是不相違背我們也是愛著孩子的，我們對他們的諸多要求也是為了能使他們能更好地成長,。嘗試著站在家長的角度,，我們也就能充分地感受到那種深切的愛，同時也就不難理解家長這樣或那樣的,，有理的或無理的要求了,。也只有當(dāng)我們學(xué)會去理解這種心情，學(xué)會去尊重這種感情的時候,，當(dāng)家長意見與我們相沖突的時候,；當(dāng)家長對我們的工作百般挑剔的時候；當(dāng)更多的意外事情擺放在眼前的時候,；我們才會以一種更加平和的態(tài)度和一種更加成熟的方式去面對它們和處理他們,。

要想贏得家長的信任，除了先要學(xué)會去信任家長,，還設(shè)法在潛意識中引導(dǎo)家長來信任我們,。這點(diǎn)上，我覺得教師自身的素質(zhì)占有絕大部分的因素,。家長把孩子送到幼兒園,，在感情上來講，他是依賴幼兒園,，也更依賴?yán)蠋煹?。無怪于有家長這樣說過：選擇一所好的幼兒園,，不如選擇一個好老師?？赡苷娴氖沁@樣,，但是，最初,，家長對老師所采取的一定是一種觀望的,、懷疑的態(tài)度。這個時候,，教師的一言一行就顯得猶為重要了,。為了讓家長充分的信任自己，首先 ,，熱情主動的工作態(tài)度是絕不可少的,，更重要的是，教師自身的素質(zhì),。那么,，在建立信任之前，我們首先要交流,，要用心地觀察家長的不同需要,，在公平地對待每一個家長的同時，也要盡量去照顧家長的不同需求,。其實(shí),，很多細(xì)微的事情，用點(diǎn)心也就好了,。在平常的交流中,，有征對性地向家長講述一些教育的最新動態(tài)；當(dāng)家長遇到困惑時,，有選擇性地教給他們一些有關(guān)幼兒或家庭方面的教育方法,；平常的教學(xué)活動中，充分的展示自身的能力和特長之處,。這樣,，家長會覺得你知識面寬，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),，且見多識廣,，多才多藝。慢慢地,，你會發(fā)現(xiàn),，家長見你的時候，眼光盡是佩服，他們開始樂意同你講講他的孩子,，所有有關(guān)孩子的事情,，他們都愿意同你探討，希望能向你咨詢,，他們開始很在意你的觀點(diǎn),、看法和意見。

在開展家長工作的過程中,，我們總會是在不斷地要求和被要求當(dāng)中,。家長為了孩子，他會對老師不斷地做出這樣或那樣的要求,。這當(dāng)中,，有許多的要求是合理的，我們是應(yīng)該也必須做到的,。但也有那么少數(shù)是不合理的，如何巧妙向家長暗示這一點(diǎn),，的確是需要有語言的藝術(shù)性,。同樣，為了更好地開展活動,，我們也需要向家長做一些要求,，以求得家長的通力配合。怎樣讓家長樂于接受老師提出的這些要求,，這些也同樣要花很多的心思,。

老師們主動向家長了解兒童成長的過程生活習(xí)慣和特點(diǎn)，主動介紹幼兒園的生活和教學(xué)內(nèi)容,，隨時向家長匯報(bào)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,。這都是教師全現(xiàn)愛的方式。老師們在家園工作中用自己辛勤的工作,、無私的奉獻(xiàn)和無限的關(guān)愛,，來征服家長的心，這成了家園工作的核心,。在我們班的家園工作中,，我們是這樣來向家傳遞我的愛心的：

在與孩子的相處中，我們注重讓孩子作為傳遞我們愛的樞紐,，讓家長在孩子的身上能感受到我們的愛,。生活當(dāng)中，我們愛心,、細(xì)心,、耐心地對待每一個孩子，我們關(guān)心每一孩子的進(jìn)步和情緒。當(dāng)孩子進(jìn)步時,，我們總是會給他掌聲和表揚(yáng),。有些孩子有情緒時，我們一旦發(fā)現(xiàn),，總會適時地查找原因,，并不斷地鼓勵和安慰他，我們力求使每一個孩子都能在幼兒園里開開心心,，快快樂樂地成長,。我們對每一個孩子說：老師喜歡你！當(dāng)孩子意識到,，或感受到老師是愛她的時候,，他會將這種愉快的情緒帶到家中，也學(xué)會了向家長傾訴,，他們會說：老師表揚(yáng)我了,！老師最喜歡我！家長受到孩子這種愉快心情的感染,，就一定能感受到老師點(diǎn)滴的愛,。

在每日的工作當(dāng)中，我們總是密切關(guān)注每一個孩子,。哪天哪個孩子沒來幼兒園了,，我們總會主動地向家長打電話咨詢。有孩子生病請假了,，我們也會打電話傳遞我們的問候,。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了，我們更是會主動及時地向家長解釋清楚,，并講明原因,，以取得家長的諒解。本學(xué)期,，我班的陳海斌小朋友,，因?yàn)樵诩遗栏撸簧魉嗔四_趾骨,，有家休息養(yǎng)傷期間,，我們除了隔三岔五地打電話向其家長表示關(guān)心，我們還抽出了一次活動的時間帶領(lǐng)班上的所有小朋友去他家里看望他,。這使得他的家人十分的感動,。

堅(jiān)持做到準(zhǔn)時發(fā)放所有的資料，包括家園聯(lián)系手冊,、幼兒作品,、周計(jì)劃等等,，以便家長最快最準(zhǔn)確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況。特別是家園聯(lián)系手冊,，它是傳送我們愛心的橋梁,，每個月，我們都會認(rèn)真詳細(xì)地記錄下孩子在園的表現(xiàn),，同時也及時通過家長的反饋來有征對性地關(guān)愛每一個孩子,。對于家長平時提出的點(diǎn)滴要求，我們也絲毫不怠慢,。 當(dāng)然,，在我們的家長工作中，也存在許多的不足和遺漏之處：

1,、幼兒的安全工作,，有時不能將隱患消除在萌芽狀態(tài)，幼兒有時會產(chǎn)生一些磕磕碰碰的事件,。今后的工作中要提高職業(yè)的敏感度,，盡量減少發(fā)生此類的事情。

2,、幼兒的保育工作,，因?yàn)楣ぷ鞯氖杪袝r會發(fā)生幼兒的衣服帶錯或忘帶回家事情,。今后我們的工作要更加的認(rèn)真細(xì)致一些。

小班家長工作總結(jié)上學(xué)期 小班家長工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期,，我班幼兒無論在行為習(xí)慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步,，這一切，與我班家長的密切配合是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期家長工作情況總結(jié)一下,。

我們利用早晨幼兒入園的時間和晚上放學(xué)的時間主動與家長交流、溝通,，和家長了解幼兒在家的一些情況,，向家長反映幼兒在園的一些情況，以便家長更好的了解到幼兒的最近動向,。

我們還召開了三次家長會,，向家長宣傳親子教育計(jì)劃，爭取家長對親子教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo),，聽取家長的意見,。向家長介紹我班的學(xué)期工作計(jì)劃及園內(nèi)要求，使家庭教育與親子教育同步進(jìn)行，使我們的教育更能落到實(shí)處,。例如：上學(xué)期,，我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙，這學(xué)期我們召開家長會時便向家長們強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿,、脫外衣,、外褲。在家長們的`支持理解下,，加上天氣暖和了,，凡是等待老師不動手自己去做的幼兒，我們不再幫他們,，站在一旁用語言提示看著他們自己去做,，就這樣以前幾個從不肯動手的幼兒，現(xiàn)在不會再等待老師了,，到學(xué)期結(jié)束,，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿、脫衣服,、褲子了,。

本學(xué)期，我班幼兒參加了園“體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)展示會”,，表演了精彩的韻律操和拍球,。要知道，開學(xué)初,，我班幼兒根本不會拍球,，于是，在學(xué)期初的家長會中我們對家長做了要求,，希望家長能配合好我們的工作,，按時送孩子來園，督促孩子在家練習(xí)拍皮球,。家長是支持我們的工作的,，有很多小朋友的爸爸，媽媽,，爺爺,，奶奶晚上六七點(diǎn)鐘還帶孩子在廣場練拍球。在家長們和我們教師通力配合下,，我班幼兒的表演得到了一致好評,。

此外，我們還利用每月的《家長園地》向家長介紹家長工作的重心和內(nèi)容,，以獲得家長們更多的配合,。

一年已經(jīng)過去了,，我們還要和家長們相處兩年。我相信,，在我們的相互理解,、相互支持下，我班的家長工作會越做越好,，我們也會和家長成為朋友,。

孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙,，交在父母老師手中,，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活,，充滿生命,。 通過這學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證,。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。

家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,，更是情感,、觀念溝通不可缺少的途徑。開學(xué)前,，我們兩位老師利用自己的休息時間,，對這學(xué)期的新生進(jìn)行家訪，老生約訪的工作,。和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo),。在一次次的家訪、約訪中,，老師,、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽,。做好家長工作,，放松家長的心理，使孩子能順利渡過小班入園適應(yīng)期,。我們還把老師的電話公布給家長,，創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件。平時家長在學(xué)習(xí),、生活,、教養(yǎng)上有問題,，都會相互溝通、交流,。有時碰到教師工作上的繁忙,，家長就可以通過電話與老師取得聯(lián)系。電話的紐帶一直把老師,、幼兒,、家長緊密相連。

本學(xué)期,，我們通過個別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求,，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座。向家長傳授育兒經(jīng),，幫助家長認(rèn)識幼兒自我意識發(fā)展的特點(diǎn),，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動,。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中,，家長們認(rèn)識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響，學(xué)穿脫衣服,、學(xué)穿鞋,，自己進(jìn)餐已成為家長們鼓勵孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。從家里做起,，讓自己的孩子都有自己動手的機(jī)會,，從而提高了班中孩子們的生活自理能力。

我們通過愛寶網(wǎng)保持與家長的溝通,，促使家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,，盡可能吸引家長共同參與班級的教育。引導(dǎo)家長多方面支持幼兒的在園的各項(xiàng)活動,，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源,。如在一次談話“我的一家”主題活動中，許多孩子談到了家中人員有誰,，以及全家福相片等等,，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同配合引導(dǎo)幼兒將相片帶來并進(jìn)行展示,，大多數(shù)家長們了解后十分支持,，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容,，促進(jìn)了主題活動的開展,。在我們進(jìn)行藝術(shù)節(jié)節(jié)目排練的時候，我們需要一把玩具槍做道具,，家長們也紛紛配合,，我們心里很是感謝,。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望。

另外通過家長會介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會,，向家長匯報(bào)班級各項(xiàng)工作和孩子取得的進(jìn)步,，讓家長參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn)。如幼兒講故事比賽,，某些家長也積極在家輔導(dǎo)孩子,，給孩子一個鍛煉的機(jī)會，雖說參與面還不廣,，但我們相信,，下學(xué)期的家長工作會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓

小班家長工作總結(jié)上學(xué)期 小班家長工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同教育責(zé)任。針對這些,，本學(xué)期,，我們開展了以下形式的活動：

包括家長會、家訪,、家教經(jīng)驗(yàn)交流,，以及平時與家長交流等，開學(xué)前,，我們提前開了家長會,。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題,。讓家長對老師有一個全面地了解,，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等,。這樣,，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施,。我們班不到兩周的時間就能正常開展活動了,。

我們的楊鈺茜小朋友的奶奶，一開始報(bào)名時,，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學(xué)后,，她對我們的工作萬般挑剔,，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長,，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法,，但是我們并沒有因此而冷落她,，而是用更多的熱情去關(guān)心她，用實(shí)際行動來告訴家長,。終于這位家長改變了她的態(tài)度,。在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了,，沒想到我的孩子這么懂事了,。老師，太謝謝你們了,，你們辛苦了,，真不容易啊,！”

由于家長水平的參差不齊,，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會,、家長園地,，向家長們介紹教育方法。我們的呂品晶從小沒睡過午覺,，家長說要不就別睡了,，可到下午活動時孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量,，為了孩子的健康,，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個老師幫她脫衣服,、上床,，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始,，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo),，注意多與家長交流,，在老師與家長共同努力下，到學(xué)期末的時候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高,，不但大部分孩子能自己穿脫衣服,。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個別孩子還能自己整理衣服,，有一半的孩子能夠自己疊被子,。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個樣。這些我們都看在眼里,，喜在心上,。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi),。

使用口頭形式，我們做到既面向全體家長,，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作,，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作，有針對性的進(jìn)行工作,。

包括幼兒成長紀(jì)念冊,、紙條等。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式,。在聯(lián)系本中,，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn),，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等,。

每到星期五，我們都及時地關(guān)心好天氣預(yù)報(bào),，以便通知家長們換曬被子,。

家長適當(dāng)參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效形式。在九月份和十二月份,，我們開展了家長開放日,，在活動開始前，我們先讓家長了解活動的目標(biāo),，使得家長有目的的觀摩活動,，更深入的了解活動的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置,?；顒雍螅覀冇诌M(jìn)行了互動形式的家長會,，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑,，同時將部分家長的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長交流，取得了較好的效果,。

總之,，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長,。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中,，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展,；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道,，努力發(fā)揮家長的主動性，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。

小班家長工作總結(jié)上學(xué)期 小班家長工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

在一片歡天喜地的嬉鬧聲中,，我們結(jié)束了愉快的寒假，新的一學(xué)期又要開始了,，收拾心情,，投入緊張的工作當(dāng)中，現(xiàn)將這個學(xué)期的工作計(jì)劃擬定以下：

經(jīng)過上學(xué)期的小班生活,，班中每個孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高,，大部分孩子都基本已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。這學(xué)期我們主要培養(yǎng)幼兒的常規(guī)練習(xí)和提高自主安全意識,，由于小班新生幼兒年齡還比較小,，離開父母的懷抱，來到老師身邊,，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,，所以首先要穩(wěn)定部分幼兒的情緒，改變他們的依賴思想,。而且小班孩子在吃飯,、小便等方面都是我們工作的重心。引導(dǎo)幼兒不挑食,，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，多喝水，避免傳染病的發(fā)生,；并且認(rèn)真做好消毒工作為孩子營造一個舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

在常規(guī)的培養(yǎng)上，讓孩子慢慢形成一種比較自覺的行為,，如聽指令排隊(duì),，上課課堂紀(jì)律等，對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加大教育的力度,，認(rèn)真組織幼兒的每一項(xiàng)活動,，爭取每一位幼兒在最后一個學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步。還要加強(qiáng)孩子的文明禮貌教育,，如早上來園見到老師禮貌的向老師問好,，在生活中能夠使用禮貌用語，使孩子從小接受文明的熏陶,。 同時也對幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識。

在做好保育的同時開展正常教學(xué)工作，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，合理安排課程方案,。在數(shù)學(xué)方面，本學(xué)期引進(jìn)的蒙氏數(shù)學(xué)中,，其教學(xué)用具新穎,，能吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒多看,、多說,、多做、多動,。培養(yǎng)幼兒的動手能力和多方面認(rèn)識事物的能力,。在英語方面，結(jié)合小班幼兒的情況,，學(xué)說簡單的單詞和句式,，進(jìn)行基本的發(fā)音練習(xí),，能聽懂教師指令，初步提高幼兒對英語的興趣,。對幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定,，贊賞或鼓勵,，使幼兒能夠更信心更積極的參與各項(xiàng)活動。對那些能力較弱的幼兒,，我們老師做到時時關(guān)注，適時幫助,，以提高幼兒的自立能力,。在教育幼兒的同時多向其她老師學(xué)習(xí),，積極參加園內(nèi)開展的各項(xiàng)教研活動，碰到問題及時向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，提高自己的教學(xué)水平,。

開學(xué)初我們會開展一次家長會,，在本學(xué)期第一次家長會當(dāng)中,，我們會向家長介紹班級情況，讓家長初步熟悉班級教師,，并向家長了解新生幼兒的性格,，生活習(xí)慣，飲食情況等,，更好的照顧到每一位幼兒,。

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與班級老師將互相幫助,，共同探討，協(xié)調(diào)班級工作重點(diǎn),，配合好班主任的各項(xiàng)工作,，共同照顧好每一位幼兒,。