作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

色彩的冷與暖教案人教版篇一

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí),，給學(xué)生一把打開(kāi)色彩知識(shí)大門(mén)的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感,，培養(yǎng)色彩美感意識(shí),，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。

2,、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用,、色彩冷暖配置的知識(shí)上，有目的地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué),。

1,、從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí),。

2,、了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因，認(rèn)識(shí)冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用,。

教具學(xué)具：彩筆,、色相卡、色輪

一,、組織教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)用具及美術(shù)書(shū),。

二、新授：

(一)導(dǎo)入

教師提問(wèn)：(1)你喜歡穿什么顏色的衣服?

教師小結(jié)：看來(lái)大家都很有個(gè)性,，都有自己比較喜歡的顏色,。

(2)那你為什么喜歡穿這種顏色?

分別讓生談?wù)勛约旱母杏X(jué)。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書(shū)“冷,、暖”兩種感覺(jué),。

(3)通過(guò)觀察，你體會(huì)并感覺(jué)到色彩有什么屬性?

---色彩有冷與暖,。

(二)導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性,。這節(jié)課我們就來(lái)體會(huì)一下這種冷與暖的感覺(jué)，好不好?”

板書(shū)課題：色彩的冷與暖

三,、講授新課：

(一)結(jié)合作品,，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的。

“色彩有彩色和無(wú)彩色之分,。除了黑,、白、灰屬于無(wú)彩色外,，其余的色彩屬于有彩色,。這一節(jié)課我們來(lái)研究感覺(jué)一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺(jué),，色彩的冷暖是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果,。”

1,、看冷暖不同色調(diào)的作品

(1)冷色調(diào)畫(huà)面《雪地》,，問(wèn)：這幅畫(huà)面給你什么感覺(jué)?

---給人以冷的感覺(jué)。

(2)暖色調(diào)的畫(huà)面《日出》,，問(wèn)：這幅畫(huà)面給你什么感覺(jué)?

---給人以溫暖的感覺(jué),。

(3)同時(shí)欣賞這兩幅畫(huà)面

啟發(fā)提問(wèn)：這兩幅畫(huà)面為什么會(huì)給人以不同的感覺(jué)?

師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因?yàn)樗鼈冇胁煌纳{(diào)。

通過(guò)觀察比較,，我們體會(huì)到不同色調(diào)的畫(huà)面給人的冷暖感覺(jué)是不一樣的,。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個(gè)屋子涂成藍(lán)色,，另一個(gè)屋子涂成紅色,，兩間屋子給人的感覺(jué)差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三,、四度,，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺(jué)較冷;而紅色刺激人們的神經(jīng),，使血液循環(huán)加快,，給人感覺(jué)較暖。

2,、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，體會(huì)色彩的冷與暖。

回憶我們剛才作品里所見(jiàn),，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn),，在我們的周?chē)裁词挛锍３＝o我們以冷和暖的感覺(jué)?看哪位同學(xué)想象的更豐富,。

分別讓生起來(lái)舉例,，如：太陽(yáng)、火焰給人以暖的感覺(jué);天空,、大海給人以冷的感覺(jué),。

師小結(jié)給予鼓勵(lì)：看來(lái)大家平時(shí)是很注意觀察事物的。只有經(jīng)常去注意觀察事物,，可以幫助我們體會(huì)色彩中的冷與暖,。究竟什么顏色屬于冷色?什么顏色屬于暖色呢?

(二)放映色輪，讓生觀察并談?wù)剬?duì)不同顏色的感覺(jué),，從色輪中區(qū)別冷暖,。

(1)在12個(gè)基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的,。

提問(wèn)：仔細(xì)觀察,，在冷暖對(duì)比中最暖的是什么色?(紅色)最冷的是什么色?(藍(lán)色)這兩色是冷暖對(duì)比的中心軸。

(2)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律,。

提問(wèn)：誰(shuí)能從色輪中找出冷色和暖色?

將色相卡分成兩部分?jǐn)[放(冷,、暖兩個(gè)序列)，并說(shuō)出自己分的規(guī)律,。

教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色,，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅,、橙,、黃屬于暖色，綠,、紫,、藍(lán)屬于冷色。

(3)繪畫(huà)中色彩的冷暖是相對(duì)的不是絕對(duì)的,。

如：黃和黃綠比?黃暖黃綠冷;黃綠與綠比?黃綠又顯得暖,，而綠則比黃綠冷。所以,，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對(duì)比較去感覺(jué),。

(4)同樣的一幅畫(huà)面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時(shí),，給人的感覺(jué)是全然不同的,。冷與暖不同的色彩感覺(jué)在繪畫(huà)中當(dāng)然是很重要的問(wèn)題,。一樣的畫(huà)面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。

(三)結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對(duì)比,。

在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對(duì)比作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)色關(guān)系的`色彩,，也就是三原色和三間色相對(duì)的三組色(顯示色相卡)，紅綠,、黃紫,、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對(duì)比(板書(shū)),。補(bǔ)色對(duì)比在繪畫(huà)中運(yùn)用很多,，如我國(guó)民間年畫(huà)中具有這種典型特征。

四,、作業(yè)要求：

畫(huà)冷或暖的感覺(jué)

色彩的冷與暖教案人教版篇二

一,、課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求：

1．能夠在色輪或色譜上區(qū)分出冷色與暖色。

2．能夠說(shuō)出冷,、暖色給自己帶來(lái)的感覺(jué)或聯(lián)想,。

3．用拼貼、繪畫(huà)等方法,，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)溫暖或寒冷的作品,。

二、本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系：

1,、感性認(rèn)識(shí)色彩的冷與暖,。

2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察色紙,，訓(xùn)練他們的感覺(jué),。

3、尋找生活中或教室里的冷色與暖色,，并說(shuō)出為什么,？

4、冷暖色調(diào)的認(rèn)識(shí),。

5,、判斷色調(diào)，練習(xí)配色,。

三,、本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系,。

初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過(guò)看看,、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

四,、本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值

通過(guò)美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技,；能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看,、畫(huà)畫(huà),、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1．能夠在色輪或色譜上區(qū)分出冷色與暖色,。

2．能夠說(shuō)出冷,、暖色給自己帶來(lái)的感覺(jué)或聯(lián)想。

3．用拼貼,、繪畫(huà)等方法,，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)溫暖或寒冷的作品。

重點(diǎn)： 冷色與暖色的認(rèn)識(shí)與區(qū)分比較,。

難點(diǎn)： 冷色調(diào)與暖色調(diào)在作品中的實(shí)際運(yùn)用,。

一、組織教學(xué),，檢查學(xué)具

二,、引導(dǎo)階段

1．認(rèn)識(shí)色彩的冷與暖：

2．學(xué)生自由回答后,，老師小結(jié)：

3．揭示課題：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下“色彩的冷與暖”。

三,、發(fā)展階段

1．繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察色紙,，訓(xùn)練他們的感覺(jué)

2.出示色輪，指導(dǎo)學(xué)生從色輪上了解冷暖色,，了解到靠近紅色的為暖色,，靠近藍(lán)色的為冷色。

3．尋找生活中或教室里的冷色與暖色,，并說(shuō)出為什么,？

4．色彩的冷暖有時(shí)是相對(duì)的：老師同時(shí)出示兩種顏色，讓學(xué)生進(jìn)行比較,，哪個(gè)更冷,？哪個(gè)更暖？

5．冷暖色調(diào)的認(rèn)識(shí)：觀察教材上的范圖和教師準(zhǔn)備的范圖,，說(shuō)一說(shuō)這些圖片給人的整體感覺(jué),？然后分析一下每一幅畫(huà)中分別使用了哪些顏色？其色調(diào)以什么色為主,，暖色還是冷色,？

6．思考并討論：在表現(xiàn)寒冷的作品中，能使用暖色嗎,？使用暖色時(shí)要注意什么,？反之呢？

7．判斷色調(diào),，練習(xí)配色

四,、學(xué)生創(chuàng)作

1．布置作業(yè)：畫(huà)一幅表現(xiàn)冷或暖感覺(jué)的作品。

2．作業(yè)要求：可選用拼貼或繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn),；內(nèi)容可以是具象的,，也可是抽象的；造型不必太復(fù)雜,，主要在色彩的搭配上,。

五、欣賞展評(píng)

七,、課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)不同的季節(jié)與心情,，利用不同的色調(diào)去裝飾自己或集體的環(huán)境與物品。

色彩的冷與暖教案人教版篇三

色彩的冷與暖 課型: 繪畫(huà)基礎(chǔ)課 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí),，給學(xué)生一把打開(kāi)色彩知識(shí)大門(mén)的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感,，培養(yǎng)色彩美感意識(shí),，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣,。

2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用,、色彩冷暖配置的知識(shí)上,，有目的地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)。

教學(xué)重點(diǎn)：從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性,，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí),。

教學(xué)難點(diǎn)：了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因，認(rèn)識(shí)冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用,。

學(xué)具準(zhǔn)備：色彩冷暖涂色印樣,、水粉畫(huà)顏料、筆,、筆洗、調(diào)色盒,。

教具準(zhǔn)備：多媒體,、課件一組、色相卡,、生活中冷暖色調(diào)的作品,、色輪等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

7,、色彩的冷與暖

冷色：綠,、藍(lán)、紫

暖色：紅,、橙,、黃

教學(xué)過(guò)程：

一、 組織教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫(huà)的用具及美術(shù)書(shū),。

二,、 導(dǎo)入新課：

（一）、談話,，引起學(xué)生興趣,。

“在講課之前，先回答老師幾個(gè)問(wèn)題,。請(qǐng)大家要結(jié)合自己生活實(shí)際來(lái)回答,，看誰(shuí)最積極、回答的最好,?！?/p>

教師提問(wèn)：（1）你喜歡穿什么顏色的衣服？

學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答：我喜歡穿藍(lán)色的,、白色的,、紅色的,、黑色的……。

教師小結(jié)：看來(lái)大家都很有個(gè)性,，都有自己比較喜歡的顏色,。

（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？

分別讓生談?wù)勛约旱母杏X(jué),。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié),，邊板書(shū)“冷、暖”兩種感覺(jué),。

(3)通過(guò)觀察,，你體會(huì)并感覺(jué)到色彩有什么屬性？（指名回答）---色彩有冷與暖,。

（二）,、導(dǎo)入課題：

“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來(lái)體會(huì)一下這種冷與暖的感覺(jué),，好不好,？”（“好”）。

板書(shū)課題：7,、色彩的冷與暖

三,、 講授新課：

（一）、結(jié)合作品,，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的,。

“色彩有有彩色和無(wú)彩色之分。除了黑,、白,、灰屬于無(wú)彩色外，其余的色彩屬于有彩色,。這一節(jié)課我們來(lái)研究感覺(jué)一下有彩色的冷與暖,。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺(jué)，色彩的冷暖是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果,?！?/p>

1、屏幕放映,，看冷暖不同色調(diào)的作品,，讓學(xué)生去親自感覺(jué)。

（1）,、放映冷色調(diào)畫(huà)面《雪山》,，問(wèn)：這幅畫(huà)面給你什么感覺(jué)？（學(xué)生觀察后回答）---給人以冷的感覺(jué)。

（2）,、放映暖色調(diào)的畫(huà)面《日出》,，問(wèn)：這幅畫(huà)面又給你什么感覺(jué)？---給人以溫暖的感覺(jué),。

（3）,、屏幕同時(shí)顯示這兩幅畫(huà)面，讓學(xué)生再次去體會(huì)感覺(jué),。

啟發(fā)提問(wèn)：這兩幅畫(huà)面為什么會(huì)給人以不同的感覺(jué),？看哪位同學(xué)觀察的仔細(xì)。（指名回答）

師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因?yàn)樗鼈冇胁煌纳{(diào)（色彩總傾向）,。通過(guò)觀察比較,，我們體會(huì)到不同色調(diào)的畫(huà)面給人的冷暖感覺(jué)是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi),，一個(gè)屋子涂成藍(lán)色,，另一個(gè)屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺(jué)差別就很大,。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三,、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán),，給人感覺(jué)較冷；而紅色刺激人們的神經(jīng),，使血液循環(huán)加快,，給人感覺(jué)較暖。

2,、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解,，體會(huì)色彩的冷與暖。

回憶我們剛才作品里所見(jiàn),，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn),，在我們的周?chē)罾铮裁词挛锍３＝o我們以冷和暖的感覺(jué),？看哪位同學(xué)想象的更豐富,。

分別讓生起來(lái)舉例，如：太陽(yáng),、火焰給人以暖的感覺(jué),；天空、大海給人以冷的感覺(jué),。

師小結(jié)給予鼓勵(lì)：看來(lái)大家平時(shí)是很注意觀察事物的,。只有經(jīng)常去注意觀察事物，可以幫助我們體會(huì)色彩中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色,？什么顏色屬于暖色呢,？

（二）放映色輪，讓生邊觀察邊談?wù)剬?duì)不同顏色的感覺(jué),，從色輪中區(qū)別冷暖,。

（1）在12個(gè)基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的,。

提問(wèn)：仔細(xì)觀察,，在冷暖對(duì)比中最暖的是什么色？（朱紅色）最冷的是什么色,？（藍(lán)色）這兩色是冷暖對(duì)比的中心軸,。

（2）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。

提問(wèn)：誰(shuí)能從色輪中找出冷色和暖色,？誰(shuí)敢上臺(tái)來(lái)試一試,？

請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)板演，將色相卡分成兩部分?jǐn)[放（冷,、暖兩個(gè)序列）,，并說(shuō)出自己分的規(guī)律。

其余學(xué)生從活動(dòng)色輪中,，找出冷色和暖色,。

教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色,。因此在色環(huán)中紅,、橙、黃屬于暖色,，綠,、紫、藍(lán)屬于冷色,。

（3）繪畫(huà)中色彩的冷暖是相對(duì)的不是絕對(duì)的,。（教師顯示色卡，并進(jìn)行舉例說(shuō)明）

如：黃和黃綠比,？黃暖黃綠冷,；黃綠與綠比？黃綠又顯得暖,，而綠則比黃綠冷,。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對(duì)比較去感覺(jué),。

（4）同樣的一幅畫(huà)面,，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時(shí),，給人的感覺(jué)是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺(jué)在繪畫(huà)中當(dāng)然是很重要的問(wèn)題,。如書(shū)上第7頁(yè)下邊四幅畫(huà),，一樣的畫(huà)面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。

（三）結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對(duì)比,。

在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對(duì)比作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩,，也就是三原色和三間色相對(duì)的三組色（顯示色相卡），紅綠,、黃紫,、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對(duì)比（板書(shū)）,。補(bǔ)色對(duì)比在繪畫(huà)中運(yùn)用很多,，如我國(guó)民間年畫(huà)中具有這種典型特征，欣賞河南朱仙鎮(zhèn)年畫(huà)（屏幕顯示）,，體會(huì)補(bǔ)色對(duì)比中的美感,。

四、 作業(yè)要求：

（一）內(nèi)容：用不同的色彩組合,，填涂一組同樣的圖形,，看看它們的畫(huà)面感覺(jué)有何不同，體會(huì)色彩冷暖對(duì)比中的美感,。（用色彩冷暖涂色印樣）

（二）要求：將這四幅圖分別涂成冷的,、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的,。涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配,。

五、 學(xué)生作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用強(qiáng)烈對(duì)比顏色使畫(huà)面產(chǎn)生對(duì)比中的美感。

調(diào)色時(shí)筆要洗干凈,，涂色要?jiǎng)颉?/p>

六,、講評(píng)學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié),，：

將學(xué)生作業(yè)分組（分為冷,、暖、冷色調(diào)中偏暖的,、暖色調(diào)中偏冷的）全部展示出來(lái),。評(píng)出涂色較勻、顏色搭配較好的作業(yè),，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。并指出作業(yè)中存在的不足。