總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

支教教師工作總結(jié)及主要成績篇一

為了教育事業(yè)這一方熱土,，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望，我作為連南縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師,，于x月來到渦水鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)任支教工作,。在各級領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷和幫助下，我很快地適應(yīng)了這里的生活,，融入了渦水中心學(xué)校這個溫馨和睦的大家庭,，并積極投身于支教工作中?！帮L(fēng)雨飄搖,，日月如梳?！鞭D(zhuǎn)眼間為期一年的支教工作即將結(jié)束,，這一年的支教生活有苦也有累，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,，風(fēng)雨之后我看到了亮麗的彩虹,，看到了瑤區(qū)教育事業(yè)的美好明天，收獲著成功與希望?，F(xiàn)就一年的支教工作總結(jié)如下,。

來到渦水中心學(xué)校后，我更加注重政治理論的學(xué)習(xí)和自身各方面素質(zhì)的提高,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工安排,，人際關(guān)系非常融洽，愛崗敬業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作,，敢于承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)。時刻以集體利益為重,，積極投身于學(xué)校的建設(shè)之中,，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地接受新觀念,，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平,，才能有不竭的'動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生,，為教育注入了新的生機(jī),。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，在這里,，課余時間沒什么娛樂,，我就充分利用這寶貴時間研讀了大量的教育教學(xué)書刊，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,，并把它用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,，把實(shí)踐的體會和老師們一起分享。潛移默化中,，這里的老師們更愛讀書,，更愛工作，更愛學(xué)生了,。

一年來,，我得到了不是親人勝似親人的呵護(hù)和關(guān)愛，是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量,，縱有千言萬語也道不盡我心中的感恩,！我體會到山區(qū)教師的艱辛，使我更加珍惜在縣城工作的機(jī)會,，決心今后更加努力工作,，竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽！我看到了渦水中心學(xué)校的校風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,；看到了這里的領(lǐng)導(dǎo)班子有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和明確的奮斗目標(biāo),；看到了山區(qū)老師雖然環(huán)境差,，仍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn),；看到了山區(qū)孩子渴求知識的愿望和奮發(fā)向上積極性,。我堅(jiān)信，有他們的共同努力,，有縣城學(xué)校熱忱的幫助,，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，渦水中心學(xué)校的明天一定會更好,！

總之,，一年的支教生活是短暫的，它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志,。這一年中的所見所聞,，這一年中的經(jīng)歷，都值得我一生珍惜和追憶,。最后,，衷心感謝渦水鎮(zhèn)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和支持，愿你們身體健康,，生活幸福,！衷心祝愿連南教育的明天更加輝煌,！

支教教師工作總結(jié)及主要成績篇二

在教育局的協(xié)調(diào)下，我去了#中學(xué)支教,。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的支教工作已接近尾聲了,。這一學(xué)期的支教工作經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富對于我來說也是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我要具備吃苦耐勞的精神,。對我人生經(jīng)歷也是一次極大的豐富,。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育第一線,，了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,；支教，讓我體味到了農(nóng)村教育教學(xué)工作的困難與艱辛,，體味到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣,。通過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進(jìn)步,，現(xiàn)就一學(xué)期來的工作做一總結(jié)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的方針,、政策，堅(jiān)定自己的政治立場,。工作中,，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,，絕不搞特殊化,，平時我也能主動的與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí),，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn),。支教到現(xiàn)在，我覺得我克服的最大困難就是對新環(huán)境的適應(yīng),。剛來的時候,，對飲食、住宿等基本生活全都不適應(yīng),，尤其是現(xiàn)在的冬天,，教室和辦公室沒有暖氣或空調(diào)，溫度不夠高,，羽絨服幾乎不離身,。想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,，都毫無怨言,，并還那樣的樂觀開朗,，讓我十分的敬佩。

情況了解了,，接下來的工作就是腳踏實(shí)地,，一個一個的解決問題。我為工作的開始定了一個方向,，我認(rèn)為,，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向,，正確地為人處事方法以及健康的心理,。于是，我開始利用課余時間,，跟學(xué)生個別談心,、交流，利用下午自習(xí)時間給他們講一些名人故事,，給他們講述外面世界的精彩,，使孩子們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每當(dāng)我和孩子們講這些道理的時候,，孩子們都聽得非常認(rèn)真，從孩子們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往,，孩子們理解了學(xué)習(xí)文化知識的重要性和必要性,。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”,，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但留下的回憶終生美麗,。為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我自費(fèi)布置了教室,，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí),、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體,，喜歡我這個“城里”老師了,。

幾個星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，精神面貌發(fā)生了很大的變化,。做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神,，聽課能專心,，思考會用心,，回答問題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高,班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰,。

在這一學(xué)期的時間里,，在兩校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在兩校同事朋友的支持下,，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,，在這里工作，感受到了家的溫馨,，我覺得自己在各方面都有所提高,。雖然做了一些工作，但離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有一定距離,，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻對我無微不至的關(guān)懷,。并多次詢問我的生活、工作,、思想……這都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力,。

我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能馬上改變什么,，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干,、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

支教工作時間雖然短暫,，但很充實(shí),。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,，就有多少收獲,。“支教”生活給了我一段無極限的'體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因?yàn)樗迂S富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力。

支教教師工作總結(jié)及主要成績篇三

王新川是堯都區(qū)臨鋼小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師,，省級教學(xué)能手,，省級學(xué)科帶頭人。曾多次榮獲市,、區(qū),、原公司模范教師光榮稱號。教學(xué)論文多篇獲獎并發(fā)表,。

20xx年9月1日,，王新川老師到賈得鄉(xiāng)大蘇小學(xué)脫崗支教，所代年級為四年級數(shù)學(xué),，每周八節(jié)課,。寒往暑來，光陰荏苒,，一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧她一年來的工作和表現(xiàn)，有辛苦的付出,，也有幸福的收獲收獲,。她感受著支教賦予教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩，為能贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定而感到幸福。王老師曾深情地說：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷。我敬佩大蘇小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,?！闭峭趵蠋熯@種勤勉務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和謙虛好學(xué)的品質(zhì)使她時時感受著教育成長的幸福和快樂,。忙碌而充實(shí)的支教生活再次豐富了她的教育實(shí)踐和教育智慧，給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的色彩,。

“支教”工作是教育局為貫徹國家,、關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置,，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,，為推動教育全面、持續(xù),、均衡發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措,。對每個支教老師來說,，是一次磨練，更需要有吃苦耐勞的精神,。王老師不顧身體多病,，毫無怨言，積極參加,。在吃苦耐勞,、敢于勇挑重?fù)?dān)面前，王老師在年輕教師心中堪稱楷模,。她忠于黨的教育事業(yè),，熱愛黨的教育事業(yè)。支教期間,，她一心撲在自己熱愛的教育崗位上悉心研究,、反思，力求把每一項(xiàng)工作做得完美,、極致,。她以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，嚴(yán)格要求自己,，在每一個平凡的支教日子里踏踏實(shí)實(shí)，辛勤付出,，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。正是在這種不斷認(rèn)真完成任務(wù)的過程中,，她不斷的反思自我,、超越自我，一步步的拔高立足點(diǎn),，開拓教育視野,，豐富了教育積淀，升華了教育追求,。把更高更新的教育教學(xué)理念帶給所在的支教學(xué)校,，給支教學(xué)校注入新鮮的血液,，帶來了一縷清新的春風(fēng)。

在執(zhí)教的日子里,，與王老師相知,、相處的的每個日日夜夜都是真切而令人感動的。她虛心服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。不管嚴(yán)寒酷暑都能夠做到按時到校，不遲到不早退,，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。然后腳踏實(shí)地，與同事們一起努力,，積極傳授知識,，用心教育每一位學(xué)生。從她身上,，我們能感受到的是她對事業(yè)的追求,，而我們得到的是更多的鼓勵與激發(fā)。她用實(shí)際行動告訴大家：學(xué)生的成績就是自己的成績,，學(xué)生的進(jìn)步更是體現(xiàn)自己人生價值的機(jī)會,。在她心中成人比成材更重要，應(yīng)該讓每一個可愛,、活潑的孩子有一個遠(yuǎn)大的志向,，正確為人處事的方法以及健康的心理。課堂上她用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極的鼓勵，深深地吸引著每一位學(xué)生,，她風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格時刻感染著學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生回答出現(xiàn)錯誤時，她都會送給孩子一個鼓勵的眼神,，一個期盼的微笑……在她的課堂上,，孩子們更加自信地、輕松地學(xué)到更多的知識,，教室里一直充滿歡聲笑語,。她對學(xué)生的愛，體現(xiàn)在每節(jié)課,、每份批改的作業(yè),、每次心貼心的交流中。

其次,，帶動全校數(shù)學(xué)教師,、搞好教研工作,。作為一名支教老師,，王老師深深地知道,，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學(xué)工作的同時,，更應(yīng)盡自己最大的努力帶動全校的數(shù)學(xué)教研工作，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，使所在學(xué)校教學(xué)教研水平上升了一個新的臺階,。業(yè)余時間和老師們一起積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，相互交流,、共同提高,。

在雙方校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的傾力支持幫助下,，支教生活使王老師感受到了家的溫馨。在工作之余,，她充分利用業(yè)余時間閱讀教育書籍,，并建立了自己的博客，記錄了支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。一年來,，她在教育理論、教學(xué)研究,、教學(xué)技能等方面都有了提高,。她謙和地說：“我雖然做了一些工作，但離自己的要求和期望仍有一定距離,。孩子們的積極努力和點(diǎn)滴進(jìn)步都給了我莫大的鼓勵,，也給我的工作增添了無窮的動力。一年的支教工作是短暫忙碌的,，也是充實(shí)快樂的,，我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里,?！?/p>

支教工作雖然結(jié)束了,，但王老師一顆牽掛的心還留在那里。也許她的到來不能馬上改變什么,，可是至少通過她能給支教學(xué)校帶來一縷“清新的空氣”,。通過一學(xué)年與支教學(xué)校老師們的深入接觸,，我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞、踏實(shí)肯干,、純樸真摯……太多我們值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),，從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼，還收獲到了更多難得的教育教學(xué)理念,，這是我們難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我們的工作能力得到了更多的提高。

支教教師工作總結(jié)及主要成績篇四

兩年的支教時間,，我工作著,，收獲著，付出著,，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn),、生活不便但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,，用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難,。這一年的支教歲月,，我也隨著特殊的身份而從綠葉變成了紅花。

這里的學(xué)生需要有支教,，通過支教他們能了解更多的知識,，拓寬視野，多一些微笑;這里的老師需要支教,，在他們默默無聞奉獻(xiàn)疲憊之時,，看到對教育充滿激情的新生力量;這里的教育需要支教，同在藍(lán)天下,，只要有充分的陽光雨露,，到處都有良田沃土，都能綻放幸福的花朵,。

我家到支教的學(xué)校不到二十公里的路程,，也就半個多小時的車程，但一旦加上從家里出發(fā)到九華山大道等車,、從建華路口到學(xué)校的這些時間,，每次花費(fèi)在上班路上的時間要1個多小時,，一天、兩天可能沒什么,，不覺得累,，可要是一周五天，每天都這樣的話,，感覺也是蠻累的,。如果碰上刮風(fēng)下雨,，太陽暴曬等惡劣天氣情況,，那是更難受的。在建華小學(xué)支教的一年里,，基本上我每天6點(diǎn)多就要出門,。在這一點(diǎn)，我很是佩服其他老師們,，這么多年來,，他們基本沒有遲到過。

兩年時間里,，我也曾不停地捫心自問,，為什么要支教？我只有僅僅兩年的服務(wù)期,，我能帶給學(xué)校什么,？帶給這些孩子什么？建華小學(xué)每年都會有新教師,，大部分為了評職稱,，只會呆了一年兩年就離開了，村子里的家長和學(xué)生面對每學(xué)期更換的新老師已經(jīng)麻木了,，這樣的教育怎么去傳承?，F(xiàn)在我想這個問題其實(shí)也很簡單：因?yàn)槟莾盒枰Ы蹋驗(yàn)槟莾盒枰獛椭?。正如“為什么要登山,？因?yàn)樯皆谀莾骸币粯拥暮唵巍o論你支教是出于什么目的,，這不重要,。最關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教，真正能發(fā)揮出貢獻(xiàn),，真正能看到支教的效果,。在這里，我發(fā)表下想法,。我覺得支教的人的條件：

一,、要有愛心,、熱心、激情,；

二,、要有教育別人的能力和水平；

三,、要有在枯燥簡單生活條件里長期堅(jiān)持的心理準(zhǔn)備,。長期堅(jiān)持下去，面對的更多是激情和沖動過后,，落后的村莊,、枯燥的生活，最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的矛盾沖突——當(dāng)初美好的想象和初衷,，與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭,！在農(nóng)村，我們用不上太多的想法,，太多的想法反而讓人變得無力,，把事情復(fù)雜化。所以,，除了最極端的人之外,，來自城市的人帶到農(nóng)村的這些想法就都會消失。到了之后往往會發(fā)現(xiàn),，這個地方并不需要有想法的人,，而是需要能留下的人。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事,！”我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們,。和他們一起做游戲，一起跳繩,，我?guī)退麄兪犷^,、剪指甲、系鞋帶等,。這樣,，孩子們跟我親熱起來了,。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會獎勵他們紅果果，口頭表揚(yáng),，給評比欄里上五角星,，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪,。我們班一個女孩子自幼母親離開家，只有父親獨(dú)自撫養(yǎng),，小小年紀(jì)就在家做一些家務(wù)事,，非常懂事，有時我會擔(dān)心她是不是過于成熟,，我安排她擔(dān)任班長一職,，能夠與同學(xué)友好相處，經(jīng)常會和她說話聊天,，做到多一點(diǎn)關(guān)心,、多一點(diǎn)愛護(hù)，多一點(diǎn)教導(dǎo),，盡量能讓她感受到更多的愛,。

在這里，很多學(xué)生是留守兒童,，而留守兒童最大的問題就是被離開,、被拋棄所造成的感受。在他們?nèi)雽W(xué)之前,，基本上沒有大人在他們的身邊,，只有大自然作為他們生活的根據(jù),。在家里，他們?nèi)鄙偃魏斡幸?guī)律的習(xí)慣,，暫時不需要的東西都隨處亂扔,。他們最需要的就是有大人在他們的身邊，給他們帶來生活有規(guī)律的習(xí)慣,，給他們帶來具有精神意義的文化,，在他們長大之前再也不離開他們。小年齡的小孩本來是最愿意接受權(quán)威的,，但因?yàn)樵谒麄兊募依锶鄙僖粋€權(quán)威,，剛剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生最野，最難接受有規(guī)律和有權(quán)威的生活,。第一年擔(dān)任一年級班主任時,，榮凱馳在我們班是一個調(diào)皮的孩子，經(jīng)常會犯一些小錯誤,。有一次上課時,，我轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，他離開座位,，打了另外一個小孩,，我當(dāng)時很生氣，面對這樣的孩子,，作為教師是應(yīng)該運(yùn)用批評,、命令、說教甚至懲罰的方法呢還是心平氣和地接納孩子的錯誤,，設(shè)身處地地為孩子著想,。我看著他低著頭，知道他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤了,，就說：“你知道自己錯在哪里了嗎,？以后還這樣嗎？”他馬上回答：“老師,，我知道自己錯了,，以后再也不這樣了?！蔽矣终f：“那咱們兩個有個約定,，以后上課的.時候，不能離開座位,，也不能再和其他小朋友打鬧了,。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著我就讓他去吃飯了,。

午睡的時間到了,，我發(fā)現(xiàn)榮凱馳在午睡時的表現(xiàn)就很好，很安靜地在睡覺,。午睡以后,，我及時地在小朋友面前表揚(yáng)和鼓勵了榮凱馳，榮凱馳臉上露出自豪的笑容,。

我一直擔(dān)任一年級語文的教學(xué)工作兼班主任,。自知缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在工作中經(jīng)常請教前輩老師,，虛心向他們學(xué)習(xí),，認(rèn)真教學(xué)。一年級學(xué)生的自制性比較差,。為了搞好教學(xué),，我每次都精心準(zhǔn)備教案，努力開發(fā)教學(xué)資源,，爭取上好每一堂課,，教好每一個學(xué)生。山里的學(xué)生和家長都普遍存在著“低年級時在家爺爺奶奶帶,，學(xué)校老師管”的錯誤觀念,，這些留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他,。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,，我及時加以引導(dǎo)、教育,，并給予他們更多的關(guān)愛,，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,，班級紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀,。

在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生積累語言,，通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊(duì),。盡量要每個學(xué)生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前,，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，循循的誘導(dǎo),，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道,。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，對于一年級的學(xué)生要求他們做到字跡工整、按時完成作業(yè),，達(dá)到培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo),。

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，通過對比，及時彌補(bǔ)自身不足,，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略,。上學(xué)期，我在校準(zhǔn)備了一節(jié)蘇教版一年級下冊《好學(xué)的爸爸》公開課,，內(nèi)容是關(guān)于爸爸通過學(xué)電腦給自己充電,，備課時，考慮部分學(xué)生不認(rèn)識電腦,，但學(xué)校僅有的臺式電腦又不能搬到教室作為教具,，我采取把這課的重點(diǎn)放到爸爸好學(xué)的精神上，進(jìn)而課堂討論學(xué)生怎樣愛學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的好處有哪些,，這種討論互動的教學(xué)方式一下子吸引了學(xué)生的目光，課堂上,，氣氛逐漸活躍起來,，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了,。

工作中,，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到,、不早退,，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，在學(xué)校慶六一活動中,，我積極協(xié)助其他老師開展各種比賽、活動,，在德育教育方面受到同事的一致好評,。我的辛勤付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致認(rèn)可，這些讓我知足了,！

支教教師工作總結(jié)及主要成績篇五

(一)是“聽”,，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課,，全部認(rèn)真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本狀況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題,。

(二)是“講”,，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類,，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地,，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲,，每次講座,，我都要翻閱超多的資料，認(rèn)真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，到達(dá)了每月一次，起到了較好的示范作用,。

(三)是“跟”,，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂,，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一年來,，我隨堂聽課達(dá)60節(jié)，評課,、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié),，說課達(dá)20多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實(shí)施,。

支教教師工作總結(jié)及主要成績篇六

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真的是莫大的安慰,。有人說:“使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷,?！敝Ы躺顚ξ襾碚f，無論在思想上,、教學(xué)上都可以說獲益匪淺,。

一、在思想方面:

作為一名支教老師,，首先,，在支教期間，本人忠于黨,，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。其次,，端正自己的態(tài)度，教書育人,，為人師表,，經(jīng)常利用課余時間多跟學(xué)生交流互動，了解學(xué)生的情況,。平時,，我能主動與指導(dǎo)老師溝通交流，向他們虛心學(xué)習(xí)的同時也表達(dá)自己的教學(xué)想法,。

二.在工作方面:

我并沒有因?yàn)樽约菏且幻Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)東區(qū)小學(xué)校園的那一刻起，我就以高度負(fù)責(zé)的精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

本學(xué)期，我擔(dān)任了科學(xué)教師和音樂老師,，主要是音樂老師的頂崗,，帶了一、三年級的四個班,。此外,，還擔(dān)任四年級的科學(xué)老師。雖然課務(wù)繁重,，但我還是很認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種情況，因材施教,。由于我所帶的班級,，都是本村的學(xué)生，在家也沒有良好的家庭教育氛圍,，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,，針對這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件,，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。課堂上，我精彩地講述,，循循地誘導(dǎo),，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學(xué)生,。

其次,，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的生活,，幫助有困難的學(xué)生。

三,、在生活方面:

在校期間，我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，團(tuán)結(jié)自己的支教小伙伴,，并通過自己的努力,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，還收獲了珍貴的友誼,，這也是我支教的禮物,。

一學(xué)期的支教工作是短暫新的，是忙碌的,，也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，為以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn),，也打下了基礎(chǔ)。能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教教師工作總結(jié)及主要成績篇七

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在長春嶺第二小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

第三，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“長春嶺第二小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時,，我總是以一個“長春嶺第二小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興，為她們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入長春嶺第二小學(xué)這個集體而高興。

我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議,，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

（一）是“聽”,，按照學(xué)校的安排,，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

（二）是“講”,，我對教師課堂上暴露出的這些問題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類,，并利用間周一次的教研活動時間,，有針對性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過的專題有“簡單體育不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等4次講座,，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座,，我都要翻閱大量的資料,，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，達(dá)到了每月一次,，起到了較好的示范作用。

（三）是“跟”,，學(xué)校為我安排了幾位青年教師,，我深入課堂，隨堂聽課,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一年來，我隨堂聽課達(dá)60節(jié),，評課,、指導(dǎo)課達(dá)15多節(jié)，說課達(dá)10多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用,，推動了學(xué)校新課改的順利實(shí)施,。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛,。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個學(xué)生的各種情況,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學(xué)生,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生,，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生,。

我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，增強(qiáng)課外知識儲備量。

熱愛本職,，踏實(shí)工作,，不追逐名利。為了適應(yīng)時代的發(fā)展的需要,，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長,，積極做好學(xué)生的思想政治工作,，循循善誘，管教管導(dǎo),，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,，為學(xué)生排憂解難,，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，做好教學(xué)工作計(jì)劃，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，不放過每一個知識點(diǎn)，在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高課堂教學(xué)效率，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué),，學(xué)會,，會學(xué)；在課后,，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時,，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

本學(xué)期,，本人在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校課題研究的總課題,，積極撰寫實(shí)施了“創(chuàng)設(shè)問題情境,，構(gòu)建初中歷史高效課堂的研究”的子課題方案，及時總結(jié)教學(xué)心得體會和研究成果,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

總之，“書山無路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,。”我要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我在這學(xué)期里,，能利用課余時間多讀書，學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教育理念武裝自己,，此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之中。從今以后,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為xx中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

支教教師工作總結(jié)及主要成績篇八

第九周,，是充滿收獲與挑戰(zhàn)的一周,。無論在班主任工作上還是在學(xué)科工作上，都有了新的發(fā)現(xiàn)和收獲,。

在班主任工作上,，通過我的努力，逐漸地融入了九（1）班這個大班級,，也逐漸地贏得了學(xué)生的喜愛和信任,。雖然在很多事情的處理上，我還顯得不很成熟,，不能夠獨(dú)擋一面,，但是從陳瑜老師身上，我找到了一種很好的師生相處模式,。很多教師都深知與學(xué)生“亦師亦友”的重要性,，但是現(xiàn)實(shí)中很難做到。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯谋举|(zhì)是管理,，前提一定要保障班級集體的紀(jì)律性,，如果班主任與學(xué)生相處過于隨意，就會在學(xué)生面前失去威懾力,，很難樹立威信。因此很多班主任都不敢和學(xué)生“交朋友”,。但是從陳瑜老師和學(xué)生的相處方式看來,，我認(rèn)為她在與學(xué)生交往的“度”上把握得剛剛好。比如在之前的打架事件中,，陳老師在調(diào)查的過程中沒有首先責(zé)罵他們,，而是耐心地傾聽事情的前因后果，而學(xué)生也毫無保留地把事實(shí)告訴了她,，最后通過雙方地努力和其他班的同學(xué)和解,。在和解的那一幕，我內(nèi)心受到了很大地觸動,。感受到了初中學(xué)生的純粹和可愛,，再聯(lián)想到之前全國各地發(fā)生中學(xué)生斗毆導(dǎo)致悲劇的事情，我更認(rèn)為班主任的工作很重要,，直接或間接地對學(xué)生以后的人生有很大的影響,。在實(shí)習(xí)剩下來不多的時間里，我將會好好地向陳老師請教,，希望能找到適合我自己的班主任風(fēng)格,，希望能找準(zhǔn)與學(xué)生相處的“度”，做一名好的班主任,。下周我將會和班上的同學(xué)上一節(jié)主題班會,，初步主題為“珍惜初三,，珍惜友情”，希望能夠觸動他們的心靈,，也希望能以比較新穎的方式給他們減壓,。

在學(xué)科工作上，這個星期上了三節(jié)課,，兩節(jié)作文指導(dǎo)課,，一節(jié)生字復(fù)習(xí)課。生字復(fù)習(xí)課上課堂反映一般,，學(xué)生對復(fù)習(xí)課的興趣不大,。如何在復(fù)習(xí)課上給學(xué)生新鮮感而且能夠有所收獲，對我來說真是一個挑戰(zhàn),。另外兩節(jié)作文評講課,，兩個班的反應(yīng)差不多，感覺成效不大,。在改學(xué)生作文的過程中我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生其實(shí)對很多作文的方法和技巧完全不了解,，幾乎都是隨心而作。這導(dǎo)致出現(xiàn)大量離題作文和“小學(xué)生”作文,。星期五最后一節(jié)聽了崔國潮老師的作問指導(dǎo)課,，讓我感受頗深。他通過專題的方式從作文的結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、語言方面逐點(diǎn)滲透，并且給了學(xué)生很大的作文自由,，開發(fā)他們的思維,，極大地激發(fā)他們的作文興趣。我認(rèn)為我每個星期的作文評講表揚(yáng)一批學(xué)生批評一批學(xué)生,，然后再指出他們的問題,，也許能起到一點(diǎn)點(diǎn)激勵學(xué)生的作用，但是對提高他們的寫作收效甚微,，因?yàn)樗麄円苍S不會如何去作文,，所以無論練多少遍，結(jié)果都是那么的不如人意,。我希望能夠改變我過去幾個星期的作文評講方式,，通過專題的方式去讓他們了解作文的方法和技巧，能夠從中得到一點(diǎn)啟示和提高,。雖然這項(xiàng)工作對我來說充滿難度和挑戰(zhàn),，但是我真心希望能夠把這件事情做好，希望能對學(xué)生作文的提高做最大的努力,。雖然我愿意為這項(xiàng)工作付出我最大的熱情和耐心,，但是畢竟是第一次做這項(xiàng)工作,，缺乏經(jīng)驗(yàn)和知識都會使我遭受挫折甚至是失敗，但是我不會退縮,，不會害怕,，我會認(rèn)真地請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，希望能通過自己的努力和他們的幫助使這項(xiàng)工作見效,。

支教教師工作總結(jié)及主要成績篇九

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺,！在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)馬格鬧小學(xué)那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅(jiān)持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),；其次,、與群眾打成一片，不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事,；第三，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從主人翁這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時,，我總是以一個主人翁的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興，為她們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入馬格鬧小學(xué)這個集體而高興。

聽”,，按照學(xué)校的安排,，認(rèn)真聽評每一堂課。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著我,，這一年里我學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個學(xué)生的各種情況,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學(xué)生,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，處理好學(xué)生作業(yè),，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值,！

支教教師工作總結(jié)及主要成績篇十

支教的目的是顯而易見,，是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源（重點(diǎn)是教師）到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法,、教育理念,、教學(xué)思路、教學(xué)技能,。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r,。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素,。同樣,，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞,。因此,，加強(qiáng)對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要,。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書記對教師進(jìn)行直接管理,。通過和教師一起工作、生活對教師進(jìn)行思想疏導(dǎo),、工作指導(dǎo)，并定期對學(xué)校校委會匯報工作開展情況,，進(jìn)行階段性總結(jié),。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進(jìn)行走訪,、慰問,。

主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機(jī)，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,，解決困難,。一年中我校先后利用教師節(jié),、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到xx中學(xué)慰問教師,，為他們帶去生活的必需品,，詢問工作進(jìn)展情況，了解他們生活中存在的困難,，著力加以解決,。例如，支教教師xx兩位同志的愛人都在我校工作,，她們還分別擔(dān)任著一,、二年級的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān),，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,，希望學(xué)校能夠給予考慮,，當(dāng)了解到這一情況之后，劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論這一問題,，大家一致認(rèn)為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教,，書潮、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮,，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去,，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。