總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,,把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),,又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,,寫得詳細(xì),、具體,。那么,,我們該怎么寫總結(jié)呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
支教教師工作總結(jié)及主要成績篇一
為了教育事業(yè)這一方熱土,,帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望,我作為連南縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師,,于x月來到渦水鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)任支教工作,。在各級領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷和幫助下,我很快地適應(yīng)了這里的生活,,融入了渦水中心學(xué)校這個溫馨和睦的大家庭,,并積極投身于支教工作中?!帮L(fēng)雨飄搖,,日月如梳?!鞭D(zhuǎn)眼間為期一年的支教工作即將結(jié)束,,這一年的支教生活有苦也有累,經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,,風(fēng)雨之后我看到了亮麗的彩虹,,看到了瑤區(qū)教育事業(yè)的美好明天,收獲著成功與希望?,F(xiàn)就一年的支教工作總結(jié)如下,。
來到渦水中心學(xué)校后,我更加注重政治理論的學(xué)習(xí)和自身各方面素質(zhì)的提高,,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工安排,,人際關(guān)系非常融洽,愛崗敬業(yè),,踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作,,敢于承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)。時刻以集體利益為重,,積極投身于學(xué)校的建設(shè)之中,,積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,,會直接體現(xiàn)在一切工作之中,,只有通過不斷地學(xué)習(xí),不斷地接受新觀念,,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平,,才能有不竭的'動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應(yīng)運(yùn)而生,,為教育注入了新的生機(jī),。為此,我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,,在這里,,課余時間沒什么娛樂,,我就充分利用這寶貴時間研讀了大量的教育教學(xué)書刊,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,,并把它用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,,把實(shí)踐的體會和老師們一起分享。潛移默化中,,這里的老師們更愛讀書,,更愛工作,更愛學(xué)生了,。
一年來,,我得到了不是親人勝似親人的呵護(hù)和關(guān)愛,是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量,,縱有千言萬語也道不盡我心中的感恩,!我體會到山區(qū)教師的艱辛,使我更加珍惜在縣城工作的機(jī)會,,決心今后更加努力工作,,竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽!我看到了渦水中心學(xué)校的校風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,;看到了這里的領(lǐng)導(dǎo)班子有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和明確的奮斗目標(biāo),;看到了山區(qū)老師雖然環(huán)境差,,仍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn),;看到了山區(qū)孩子渴求知識的愿望和奮發(fā)向上積極性,。我堅(jiān)信,有他們的共同努力,,有縣城學(xué)校熱忱的幫助,,有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,渦水中心學(xué)校的明天一定會更好,!
總之,,一年的支教生活是短暫的,它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志,。這一年中的所見所聞,,這一年中的經(jīng)歷,都值得我一生珍惜和追憶,。最后,,衷心感謝渦水鎮(zhèn)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和支持,愿你們身體健康,,生活幸福,!衷心祝愿連南教育的明天更加輝煌,!
支教教師工作總結(jié)及主要成績篇二
在教育局的協(xié)調(diào)下,我去了#中學(xué)支教,。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的支教工作已接近尾聲了,。這一學(xué)期的支教工作經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期,,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富對于我來說也是一次磨練,,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求我要具備吃苦耐勞的精神,。對我人生經(jīng)歷也是一次極大的豐富,。支教,讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育第一線,,了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,;支教,讓我體味到了農(nóng)村教育教學(xué)工作的困難與艱辛,,體味到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣,。通過一學(xué)期的支教,讓我在各個方面都有了很大的提高與進(jìn)步,,現(xiàn)就一學(xué)期來的工作做一總結(jié):
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的方針,、政策,堅(jiān)定自己的政治立場,。工作中,,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,,絕不搞特殊化,,平時我也能主動的與本辦公室的老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),,向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn),。支教到現(xiàn)在,我覺得我克服的最大困難就是對新環(huán)境的適應(yīng),。剛來的時候,,對飲食、住宿等基本生活全都不適應(yīng),,尤其是現(xiàn)在的冬天,,教室和辦公室沒有暖氣或空調(diào),溫度不夠高,,羽絨服幾乎不離身,。想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,,都毫無怨言,,并還那樣的樂觀開朗,,讓我十分的敬佩。
情況了解了,,接下來的工作就是腳踏實(shí)地,,一個一個的解決問題。我為工作的開始定了一個方向,,我認(rèn)為,,成人比成材更重要,應(yīng)該讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向,,正確地為人處事方法以及健康的心理,。于是,我開始利用課余時間,,跟學(xué)生個別談心,、交流,利用下午自習(xí)時間給他們講一些名人故事,,給他們講述外面世界的精彩,,使孩子們感受到學(xué)習(xí)的重要性,在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每當(dāng)我和孩子們講這些道理的時候,,孩子們都聽得非常認(rèn)真,從孩子們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往,,孩子們理解了學(xué)習(xí)文化知識的重要性和必要性,。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,,我會送給他一個“微笑”,,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?,但留下的回憶終生美麗,。為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我自費(fèi)布置了教室,,孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí),、生活,他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體,,喜歡我這個“城里”老師了,。
幾個星期之后,學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,精神面貌發(fā)生了很大的變化,。做到了課前有準(zhǔn)備,上課有精神,,聽課能專心,,思考會用心,,回答問題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高,班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,??吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,我感到了由衷的欣慰,。
在這一學(xué)期的時間里,,在兩校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在兩校同事朋友的支持下,,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,,在這里工作,感受到了家的溫馨,,我覺得自己在各方面都有所提高,。雖然做了一些工作,但離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有一定距離,,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻對我無微不至的關(guān)懷,。并多次詢問我的生活、工作,、思想……這都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力,。
我的“支教”工作結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能馬上改變什么,,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸,,我收獲到了真摯的情誼,,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干,、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),,這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
支教工作時間雖然短暫,,但很充實(shí),。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,,就有多少收獲,。“支教”生活給了我一段無極限的'體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,,這將是我今后工作的不竭動力。
支教教師工作總結(jié)及主要成績篇三
王新川是堯都區(qū)臨鋼小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師,,省級教學(xué)能手,,省級學(xué)科帶頭人。曾多次榮獲市,、區(qū),、原公司模范教師光榮稱號。教學(xué)論文多篇獲獎并發(fā)表,。
20xx年9月1日,,王新川老師到賈得鄉(xiāng)大蘇小學(xué)脫崗支教,所代年級為四年級數(shù)學(xué),,每周八節(jié)課,。寒往暑來,光陰荏苒,,一年的支教生活即將結(jié)束,,回顧她一年來的工作和表現(xiàn),有辛苦的付出,,也有幸福的收獲收獲,。她感受著支教賦予教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩,為能贏得學(xué)生的喜愛,,受到同事的好評,,得到受援學(xué)校的肯定而感到幸福。王老師曾深情地說:“使人成熟的,,并不是歲月,,而是經(jīng)歷。我敬佩大蘇小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng),,佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,?!闭峭趵蠋熯@種勤勉務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和謙虛好學(xué)的品質(zhì)使她時時感受著教育成長的幸福和快樂,。忙碌而充實(shí)的支教生活再次豐富了她的教育實(shí)踐和教育智慧,給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的色彩,。
“支教”工作是教育局為貫徹國家,、關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,促進(jìn)教育人才資源合理配置,,改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,,為推動教育全面、持續(xù),、均衡發(fā)展,,為實(shí)現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措,。對每個支教老師來說,,是一次磨練,更需要有吃苦耐勞的精神,。王老師不顧身體多病,,毫無怨言,積極參加,。在吃苦耐勞,、敢于勇挑重?fù)?dān)面前,王老師在年輕教師心中堪稱楷模,。她忠于黨的教育事業(yè),,熱愛黨的教育事業(yè)。支教期間,,她一心撲在自己熱愛的教育崗位上悉心研究,、反思,力求把每一項(xiàng)工作做得完美,、極致,。她以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,,嚴(yán)格要求自己,,在每一個平凡的支教日子里踏踏實(shí)實(shí),辛勤付出,,認(rèn)認(rèn)真真,,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。正是在這種不斷認(rèn)真完成任務(wù)的過程中,,她不斷的反思自我,、超越自我,一步步的拔高立足點(diǎn),,開拓教育視野,,豐富了教育積淀,升華了教育追求,。把更高更新的教育教學(xué)理念帶給所在的支教學(xué)校,,給支教學(xué)校注入新鮮的血液,,帶來了一縷清新的春風(fēng)。
在執(zhí)教的日子里,,與王老師相知,、相處的的每個日日夜夜都是真切而令人感動的。她虛心服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。不管嚴(yán)寒酷暑都能夠做到按時到校,不遲到不早退,,積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。然后腳踏實(shí)地,與同事們一起努力,,積極傳授知識,,用心教育每一位學(xué)生。從她身上,,我們能感受到的是她對事業(yè)的追求,,而我們得到的是更多的鼓勵與激發(fā)。她用實(shí)際行動告訴大家:學(xué)生的成績就是自己的成績,,學(xué)生的進(jìn)步更是體現(xiàn)自己人生價值的機(jī)會,。在她心中成人比成材更重要,應(yīng)該讓每一個可愛,、活潑的孩子有一個遠(yuǎn)大的志向,,正確為人處事的方法以及健康的心理。課堂上她用精彩的講述,,循循的誘導(dǎo),,積極的鼓勵,深深地吸引著每一位學(xué)生,,她風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格時刻感染著學(xué)生,,當(dāng)學(xué)生回答出現(xiàn)錯誤時,她都會送給孩子一個鼓勵的眼神,,一個期盼的微笑……在她的課堂上,,孩子們更加自信地、輕松地學(xué)到更多的知識,,教室里一直充滿歡聲笑語,。她對學(xué)生的愛,體現(xiàn)在每節(jié)課,、每份批改的作業(yè),、每次心貼心的交流中。
其次,,帶動全校數(shù)學(xué)教師,、搞好教研工作,。作為一名支教老師,,王老師深深地知道,,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,,在抓好自己的教學(xué)工作的同時,,更應(yīng)盡自己最大的努力帶動全校的數(shù)學(xué)教研工作,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,,使所在學(xué)校教學(xué)教研水平上升了一個新的臺階,。業(yè)余時間和老師們一起積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),相互交流,、共同提高,。
在雙方校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同事朋友的傾力支持幫助下,,支教生活使王老師感受到了家的溫馨。在工作之余,,她充分利用業(yè)余時間閱讀教育書籍,,并建立了自己的博客,記錄了支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。一年來,,她在教育理論、教學(xué)研究,、教學(xué)技能等方面都有了提高,。她謙和地說:“我雖然做了一些工作,但離自己的要求和期望仍有一定距離,。孩子們的積極努力和點(diǎn)滴進(jìn)步都給了我莫大的鼓勵,,也給我的工作增添了無窮的動力。一年的支教工作是短暫忙碌的,,也是充實(shí)快樂的,,我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里,?!?/p>
支教工作雖然結(jié)束了,,但王老師一顆牽掛的心還留在那里。也許她的到來不能馬上改變什么,,可是至少通過她能給支教學(xué)校帶來一縷“清新的空氣”,。通過一學(xué)年與支教學(xué)校老師們的深入接觸,,我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞、踏實(shí)肯干,、純樸真摯……太多我們值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),,從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼,還收獲到了更多難得的教育教學(xué)理念,,這是我們難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,,讓我們的工作能力得到了更多的提高。
支教教師工作總結(jié)及主要成績篇四
兩年的支教時間,,我工作著,,收獲著,付出著,,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),,盡管有種種困難:離家路途遙遠(yuǎn),、生活不便但我依然風(fēng)雨無阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,,用行動戰(zhàn)勝自我,,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難,。這一年的支教歲月,,我也隨著特殊的身份而從綠葉變成了紅花。
這里的學(xué)生需要有支教,,通過支教他們能了解更多的知識,,拓寬視野,多一些微笑;這里的老師需要支教,,在他們默默無聞奉獻(xiàn)疲憊之時,,看到對教育充滿激情的新生力量;這里的教育需要支教,同在藍(lán)天下,,只要有充分的陽光雨露,,到處都有良田沃土,都能綻放幸福的花朵,。
我家到支教的學(xué)校不到二十公里的路程,,也就半個多小時的車程,但一旦加上從家里出發(fā)到九華山大道等車,、從建華路口到學(xué)校的這些時間,,每次花費(fèi)在上班路上的時間要1個多小時,,一天、兩天可能沒什么,,不覺得累,,可要是一周五天,每天都這樣的話,,感覺也是蠻累的,。如果碰上刮風(fēng)下雨,,太陽暴曬等惡劣天氣情況,,那是更難受的。在建華小學(xué)支教的一年里,,基本上我每天6點(diǎn)多就要出門,。在這一點(diǎn),我很是佩服其他老師們,,這么多年來,,他們基本沒有遲到過。
兩年時間里,,我也曾不停地捫心自問,,為什么要支教?我只有僅僅兩年的服務(wù)期,,我能帶給學(xué)校什么,?帶給這些孩子什么?建華小學(xué)每年都會有新教師,,大部分為了評職稱,,只會呆了一年兩年就離開了,村子里的家長和學(xué)生面對每學(xué)期更換的新老師已經(jīng)麻木了,,這樣的教育怎么去傳承?,F(xiàn)在我想這個問題其實(shí)也很簡單:因?yàn)槟莾盒枰Ы蹋驗(yàn)槟莾盒枰獛椭?。正如“為什么要登山,?因?yàn)樯皆谀莾骸币粯拥暮唵巍o論你支教是出于什么目的,,這不重要,。最關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教,真正能發(fā)揮出貢獻(xiàn),,真正能看到支教的效果,。在這里,我發(fā)表下想法,。我覺得支教的人的條件:
一,、要有愛心,、熱心、激情,;
二,、要有教育別人的能力和水平;
三,、要有在枯燥簡單生活條件里長期堅(jiān)持的心理準(zhǔn)備,。長期堅(jiān)持下去,面對的更多是激情和沖動過后,,落后的村莊,、枯燥的生活,最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的矛盾沖突——當(dāng)初美好的想象和初衷,,與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭,!在農(nóng)村,我們用不上太多的想法,,太多的想法反而讓人變得無力,,把事情復(fù)雜化。所以,,除了最極端的人之外,,來自城市的人帶到農(nóng)村的這些想法就都會消失。到了之后往往會發(fā)現(xiàn),,這個地方并不需要有想法的人,,而是需要能留下的人。
愛,,是教師職業(yè)道德的核心,,一個班主任要做好本職工作,,首先要做到愛學(xué)生,?!案腥诵恼撸群跚??!惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,,真誠的關(guān)心孩子,,熱心的幫助孩子。我深信,,愛是一種傳遞,,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,,便是我最快樂的一件事,!”我常想,一個低年級的班主任要帶好這些孩子,,首先要當(dāng)個好媽媽,,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,,“騙”他們,。和他們一起做游戲,一起跳繩,,我?guī)退麄兪犷^,、剪指甲、系鞋帶等,。這樣,,孩子們跟我親熱起來了,。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,,每天表現(xiàn)最好的小朋友我會獎勵他們紅果果,口頭表揚(yáng),,給評比欄里上五角星,,有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,,可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪,。我們班一個女孩子自幼母親離開家,只有父親獨(dú)自撫養(yǎng),,小小年紀(jì)就在家做一些家務(wù)事,,非常懂事,有時我會擔(dān)心她是不是過于成熟,,我安排她擔(dān)任班長一職,,能夠與同學(xué)友好相處,經(jīng)常會和她說話聊天,,做到多一點(diǎn)關(guān)心,、多一點(diǎn)愛護(hù),多一點(diǎn)教導(dǎo),,盡量能讓她感受到更多的愛,。
在這里,很多學(xué)生是留守兒童,,而留守兒童最大的問題就是被離開,、被拋棄所造成的感受。在他們?nèi)雽W(xué)之前,,基本上沒有大人在他們的身邊,,只有大自然作為他們生活的根據(jù),。在家里,他們?nèi)鄙偃魏斡幸?guī)律的習(xí)慣,,暫時不需要的東西都隨處亂扔,。他們最需要的就是有大人在他們的身邊,給他們帶來生活有規(guī)律的習(xí)慣,,給他們帶來具有精神意義的文化,,在他們長大之前再也不離開他們。小年齡的小孩本來是最愿意接受權(quán)威的,,但因?yàn)樵谒麄兊募依锶鄙僖粋€權(quán)威,,剛剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生最野,最難接受有規(guī)律和有權(quán)威的生活,。第一年擔(dān)任一年級班主任時,,榮凱馳在我們班是一個調(diào)皮的孩子,經(jīng)常會犯一些小錯誤,。有一次上課時,,我轉(zhuǎn)身在黑板上寫字,他離開座位,,打了另外一個小孩,,我當(dāng)時很生氣,面對這樣的孩子,,作為教師是應(yīng)該運(yùn)用批評,、命令、說教甚至懲罰的方法呢還是心平氣和地接納孩子的錯誤,,設(shè)身處地地為孩子著想,。我看著他低著頭,知道他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤了,,就說:“你知道自己錯在哪里了嗎,?以后還這樣嗎?”他馬上回答:“老師,,我知道自己錯了,,以后再也不這樣了?!蔽矣终f:“那咱們兩個有個約定,,以后上課的.時候,不能離開座位,,也不能再和其他小朋友打鬧了,。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,接著我就讓他去吃飯了,。
午睡的時間到了,,我發(fā)現(xiàn)榮凱馳在午睡時的表現(xiàn)就很好,很安靜地在睡覺,。午睡以后,,我及時地在小朋友面前表揚(yáng)和鼓勵了榮凱馳,榮凱馳臉上露出自豪的笑容,。
我一直擔(dān)任一年級語文的教學(xué)工作兼班主任,。自知缺乏工作經(jīng)驗(yàn),在工作中經(jīng)常請教前輩老師,,虛心向他們學(xué)習(xí),,認(rèn)真教學(xué)。一年級學(xué)生的自制性比較差,。為了搞好教學(xué),,我每次都精心準(zhǔn)備教案,努力開發(fā)教學(xué)資源,,爭取上好每一堂課,,教好每一個學(xué)生。山里的學(xué)生和家長都普遍存在著“低年級時在家爺爺奶奶帶,,學(xué)校老師管”的錯誤觀念,,這些留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他,。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,,我及時加以引導(dǎo)、教育,,并給予他們更多的關(guān)愛,,通過這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,,班級紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀,。
在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生積累語言,,通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊(duì),。盡量要每個學(xué)生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前,,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,,循循的誘導(dǎo),,及時鼓勵,引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道,。課后,,我認(rèn)真批改作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,,對于一年級的學(xué)生要求他們做到字跡工整、按時完成作業(yè),,達(dá)到培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo),。
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂,,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,,通過對比,及時彌補(bǔ)自身不足,,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略,。上學(xué)期,我在校準(zhǔn)備了一節(jié)蘇教版一年級下冊《好學(xué)的爸爸》公開課,,內(nèi)容是關(guān)于爸爸通過學(xué)電腦給自己充電,,備課時,考慮部分學(xué)生不認(rèn)識電腦,,但學(xué)校僅有的臺式電腦又不能搬到教室作為教具,,我采取把這課的重點(diǎn)放到爸爸好學(xué)的精神上,進(jìn)而課堂討論學(xué)生怎樣愛學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)的好處有哪些,,這種討論互動的教學(xué)方式一下子吸引了學(xué)生的目光,課堂上,,氣氛逐漸活躍起來,,連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了,。
工作中,,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,從來不遲到,、不早退,,絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,,在學(xué)校慶六一活動中,,我積極協(xié)助其他老師開展各種比賽、活動,,在德育教育方面受到同事的一致好評,。我的辛勤付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致認(rèn)可,這些讓我知足了,!
支教教師工作總結(jié)及主要成績篇五
(一)是“聽”,,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,,全部認(rèn)真地聽了一遍,,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本狀況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題,。
(二)是“講”,,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,,歸類,,并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地,,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,,每次講座,,我都要翻閱超多的資料,認(rèn)真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,,到達(dá)了每月一次,起到了較好的示范作用,。
(三)是“跟”,,學(xué)校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,,隨堂聽課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一年來,,我隨堂聽課達(dá)60節(jié),評課,、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié),,說課達(dá)20多節(jié),幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動了學(xué)校新課改的順利實(shí)施,。
支教教師工作總結(jié)及主要成績篇六
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,,回顧本學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,,受到同事的好評,,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真的是莫大的安慰,。有人說:“使人成熟的,,并不是歲月,而是經(jīng)歷,?!敝Ы躺顚ξ襾碚f,無論在思想上,、教學(xué)上都可以說獲益匪淺,。
一、在思想方面:
作為一名支教老師,,首先,,在支教期間,本人忠于黨,,熱愛人民,,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”為宗旨,,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。其次,,端正自己的態(tài)度,教書育人,,為人師表,,經(jīng)常利用課余時間多跟學(xué)生交流互動,了解學(xué)生的情況,。平時,,我能主動與指導(dǎo)老師溝通交流,向他們虛心學(xué)習(xí)的同時也表達(dá)自己的教學(xué)想法,。
二.在工作方面:
我并沒有因?yàn)樽约菏且幻Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)東區(qū)小學(xué)校園的那一刻起,我就以高度負(fù)責(zé)的精神,,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>
首先,,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。
本學(xué)期,我擔(dān)任了科學(xué)教師和音樂老師,,主要是音樂老師的頂崗,,帶了一、三年級的四個班,。此外,,還擔(dān)任四年級的科學(xué)老師。雖然課務(wù)繁重,,但我還是很認(rèn)真?zhèn)湔n,,了解學(xué)生的各種情況,因材施教,。由于我所帶的班級,,都是本村的學(xué)生,在家也沒有良好的家庭教育氛圍,,各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,,針對這樣的情況,我每節(jié)課都制作課件,,利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。課堂上,我精彩地講述,,循循地誘導(dǎo),,積極地鼓勵,深深地吸引著每一個學(xué)生,。
其次,,我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,,了解學(xué)生的生活,,幫助有困難的學(xué)生。
三,、在生活方面:
在校期間,我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,,團(tuán)結(jié)自己的支教小伙伴,,并通過自己的努力,,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,還收獲了珍貴的友誼,,這也是我支教的禮物,。
一學(xué)期的支教工作是短暫新的,是忙碌的,,也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活,,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,,為以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn),,也打下了基礎(chǔ)。能成為一名支教教師,,是我無悔的選擇,,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教教師工作總結(jié)及主要成績篇七
一年的支教生活即將結(jié)束,,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),,能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,,得到受援學(xué)校的肯定,,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,,無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在長春嶺第二小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,,我順利完成了一年的支教工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
第三,樹立主人公的意識,。凡是涉及到學(xué)校利益的事,,我總是從“長春嶺第二小學(xué)”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時,,我總是以一個“長春嶺第二小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,,我打心眼里高興,為她們能夠接受,、理解我而高興,,為我能夠融入長春嶺第二小學(xué)這個集體而高興。
我在繁重的教學(xué)工作之外,,還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),,那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,,并悉心指導(dǎo)授課教師,,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
(一)是“聽”,,按照學(xué)校的安排,,我把所有教師的課,全部認(rèn)真地聽了一遍,,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”,,我對教師課堂上暴露出的這些問題,,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,,并利用間周一次的教研活動時間,,有針對性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過的專題有“簡單體育不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等4次講座,,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,,我都要翻閱大量的資料,,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,,達(dá)到了每月一次,,起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”,,學(xué)校為我安排了幾位青年教師,,我深入課堂,隨堂聽課,,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一年來,我隨堂聽課達(dá)60節(jié),,評課,、指導(dǎo)課達(dá)15多節(jié),說課達(dá)10多節(jié),,幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學(xué)起到了模范作用,,推動了學(xué)校新課改的順利實(shí)施,。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛,。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,,了解每一個學(xué)生的各種情況,,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,,精彩的講述,,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,,深深的吸引著每一個學(xué)生,。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),,兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,,很快便與學(xué)生、家長,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,,了解每個學(xué)生的生活,,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生,,并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生,。
我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,,增強(qiáng)課外知識儲備量。
熱愛本職,,踏實(shí)工作,,不追逐名利。為了適應(yīng)時代的發(fā)展的需要,,勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長,,積極做好學(xué)生的思想政治工作,,循循善誘,管教管導(dǎo),,既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,,為學(xué)生排憂解難,,為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。
本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,,做好教學(xué)工作計(jì)劃,把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),,力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),,不放過每一個知識點(diǎn),在課堂上,,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,努力提高課堂教學(xué)效率,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),,學(xué)會,,會學(xué);在課后,,及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,;在自習(xí)課上,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),;同時,,進(jìn)行階段性檢測,及時了解學(xué)情,,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動,,積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長,提高教學(xué)水平,。
本學(xué)期,,本人在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞學(xué)校課題研究的總課題,,積極撰寫實(shí)施了“創(chuàng)設(shè)問題情境,,構(gòu)建初中歷史高效課堂的研究”的子課題方案,及時總結(jié)教學(xué)心得體會和研究成果,,為課題研究工作積累了資料,,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,,貫徹新課改的理念,,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,,勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
總之,“書山無路勤為徑,,學(xué)海無涯苦作舟,。”我要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,。沒有廣博的知識,,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”,。所以我在這學(xué)期里,,能利用課余時間多讀書,學(xué)習(xí),,用先進(jìn)的教育理念武裝自己,,此外,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之中。從今以后,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為xx中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。
支教教師工作總結(jié)及主要成績篇八
第九周,,是充滿收獲與挑戰(zhàn)的一周,。無論在班主任工作上還是在學(xué)科工作上,都有了新的發(fā)現(xiàn)和收獲,。
在班主任工作上,,通過我的努力,逐漸地融入了九(1)班這個大班級,,也逐漸地贏得了學(xué)生的喜愛和信任,。雖然在很多事情的處理上,我還顯得不很成熟,,不能夠獨(dú)擋一面,,但是從陳瑜老師身上,我找到了一種很好的師生相處模式,。很多教師都深知與學(xué)生“亦師亦友”的重要性,,但是現(xiàn)實(shí)中很難做到。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯谋举|(zhì)是管理,,前提一定要保障班級集體的紀(jì)律性,,如果班主任與學(xué)生相處過于隨意,就會在學(xué)生面前失去威懾力,,很難樹立威信。因此很多班主任都不敢和學(xué)生“交朋友”,。但是從陳瑜老師和學(xué)生的相處方式看來,,我認(rèn)為她在與學(xué)生交往的“度”上把握得剛剛好。比如在之前的打架事件中,,陳老師在調(diào)查的過程中沒有首先責(zé)罵他們,,而是耐心地傾聽事情的前因后果,而學(xué)生也毫無保留地把事實(shí)告訴了她,,最后通過雙方地努力和其他班的同學(xué)和解,。在和解的那一幕,我內(nèi)心受到了很大地觸動,。感受到了初中學(xué)生的純粹和可愛,,再聯(lián)想到之前全國各地發(fā)生中學(xué)生斗毆導(dǎo)致悲劇的事情,我更認(rèn)為班主任的工作很重要,,直接或間接地對學(xué)生以后的人生有很大的影響,。在實(shí)習(xí)剩下來不多的時間里,我將會好好地向陳老師請教,,希望能找到適合我自己的班主任風(fēng)格,,希望能找準(zhǔn)與學(xué)生相處的“度”,做一名好的班主任,。下周我將會和班上的同學(xué)上一節(jié)主題班會,,初步主題為“珍惜初三,,珍惜友情”,希望能夠觸動他們的心靈,,也希望能以比較新穎的方式給他們減壓,。
在學(xué)科工作上,這個星期上了三節(jié)課,,兩節(jié)作文指導(dǎo)課,,一節(jié)生字復(fù)習(xí)課。生字復(fù)習(xí)課上課堂反映一般,,學(xué)生對復(fù)習(xí)課的興趣不大,。如何在復(fù)習(xí)課上給學(xué)生新鮮感而且能夠有所收獲,對我來說真是一個挑戰(zhàn),。另外兩節(jié)作文評講課,,兩個班的反應(yīng)差不多,感覺成效不大,。在改學(xué)生作文的過程中我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生其實(shí)對很多作文的方法和技巧完全不了解,,幾乎都是隨心而作。這導(dǎo)致出現(xiàn)大量離題作文和“小學(xué)生”作文,。星期五最后一節(jié)聽了崔國潮老師的作問指導(dǎo)課,,讓我感受頗深。他通過專題的方式從作文的結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、語言方面逐點(diǎn)滲透,并且給了學(xué)生很大的作文自由,,開發(fā)他們的思維,,極大地激發(fā)他們的作文興趣。我認(rèn)為我每個星期的作文評講表揚(yáng)一批學(xué)生批評一批學(xué)生,,然后再指出他們的問題,,也許能起到一點(diǎn)點(diǎn)激勵學(xué)生的作用,但是對提高他們的寫作收效甚微,,因?yàn)樗麄円苍S不會如何去作文,,所以無論練多少遍,結(jié)果都是那么的不如人意,。我希望能夠改變我過去幾個星期的作文評講方式,,通過專題的方式去讓他們了解作文的方法和技巧,能夠從中得到一點(diǎn)啟示和提高,。雖然這項(xiàng)工作對我來說充滿難度和挑戰(zhàn),,但是我真心希望能夠把這件事情做好,希望能對學(xué)生作文的提高做最大的努力,。雖然我愿意為這項(xiàng)工作付出我最大的熱情和耐心,,但是畢竟是第一次做這項(xiàng)工作,,缺乏經(jīng)驗(yàn)和知識都會使我遭受挫折甚至是失敗,但是我不會退縮,,不會害怕,,我會認(rèn)真地請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,希望能通過自己的努力和他們的幫助使這項(xiàng)工作見效,。
支教教師工作總結(jié)及主要成績篇九
一年的支教生活即將結(jié)束,,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,,受到同事的好評,,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺,!在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)馬格鬧小學(xué)那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,,做到按時到校,不遲到不曠課,,有事先請假,,堅(jiān)持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),;其次,、與群眾打成一片,不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐,,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,,一律按學(xué)校的要求去辦事,;第三,樹立主人公的意識,。凡是涉及到學(xué)校利益的事,,我總是從主人翁這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時,,我總是以一個主人翁的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,,我打心眼里高興,為她們能夠接受,、理解我而高興,,為我能夠融入馬格鬧小學(xué)這個集體而高興。
聽”,,按照學(xué)校的安排,,認(rèn)真聽評每一堂課。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著我,,這一年里我學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我在所教學(xué)生身上,,傾注了全部的愛,。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,,了解每一個學(xué)生的各種情況,,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,,精彩的講述,,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,,深深的吸引著每一個學(xué)生,。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),,處理好學(xué)生作業(yè),,并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。工作中,,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,,很快便與學(xué)生,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,,也是充實(shí)的,。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一年,我覺得值,!
支教教師工作總結(jié)及主要成績篇十
支教的目的是顯而易見,,是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時間,為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法,、教育理念,、教學(xué)思路、教學(xué)技能,。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r,。我們以為:支教工作開展得如何,人是決定性因素,。同樣,,幾位教師的工作的開展情況好壞,就直接決定了支教工作完成的情況的好壞,。因此,,加強(qiáng)對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對支教教師的工作態(tài)度,思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要,。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書記對教師進(jìn)行直接管理,。通過和教師一起工作、生活對教師進(jìn)行思想疏導(dǎo),、工作指導(dǎo),并定期對學(xué)校校委會匯報工作開展情況,,進(jìn)行階段性總結(jié),。其次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進(jìn)行走訪,、慰問,。
主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機(jī),深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,,解決困難,。一年中我校先后利用教師節(jié),、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到xx中學(xué)慰問教師,,為他們帶去生活的必需品,,詢問工作進(jìn)展情況,了解他們生活中存在的困難,,著力加以解決,。例如,支教教師xx兩位同志的愛人都在我校工作,,她們還分別擔(dān)任著一,、二年級的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,,他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān),,并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,,希望學(xué)校能夠給予考慮,,當(dāng)了解到這一情況之后,劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論這一問題,,大家一致認(rèn)為:不能讓支教教師背著思想包袱去支教,,書潮、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮,,于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去,,盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。