光陰的迅速,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是我給大家整理的計劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)計劃數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)成績及其主要成果篇一
根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)室工作計劃,,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思,、三環(huán),、六步”教學(xué)模式的推行,繼續(xù)以新課程標準為依據(jù),,貫徹教育教學(xué)法規(guī),落實素質(zhì)教育和自成教育,。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,,培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué),滲透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,,人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識,并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強成才的精神,。
二、學(xué)情分析:
本班以農(nóng)村孩子居多的班級,。他們雖然大多樸實善良,,但因為從小家長管不上,,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差,。通過一年半的努力,本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進步,學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),,數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上,學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上,,一題多解,多題一解,,從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強,,數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,課堂上參與度不高,,有時還需要教師提醒,。學(xué)生課外自主拓展知識的`能力幾乎沒有,,認真對待每次作業(yè),,及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。
三,、教材簡析:
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章,第16章:分式;第17章:反比例函數(shù);第18章:勾股定理;第19章:四邊形;第20章:數(shù)據(jù)的分析,。其中前四章既是重點又是難點。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措:
1、認真研讀新課程標準,,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,,擴充教材內(nèi)容,,認真上課,,批改作業(yè),認真輔導(dǎo),,認真選擇測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí),。
2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣,。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4,、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求學(xué)生做到堂堂清,、天天請、月月清,。
6、開展分層教學(xué),,課堂上照顧好好、中,、差這三類學(xué)生。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)計劃數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)成績及其主要成果篇二
1,、完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、
2,、加強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認識方法,培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法,、
面對同學(xué)們的進步,我深感責(zé)任更加重大,,為了提升成績,為了不負重望,,為了給自己、學(xué)生和學(xué)校一個滿意的答案,,我一定在取得原有的經(jīng)驗上,不斷努力學(xué)習(xí),、努力工作、努力的探索,,堅持到底!
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)計劃數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)成績及其主要成果篇三
教科書第88~89頁的內(nèi)容,,練習(xí)二十一的第1題
教學(xué)目標:
1,、結(jié)合具體內(nèi)容認識小數(shù),,知道以元為單位,,以米為單位的小數(shù)的實際含義。
2,、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示,。
3、能識別小數(shù),,會讀、寫小數(shù),。
4、培養(yǎng)主動探索的意識和合作交流的能力,,體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點:
使學(xué)生正確理解小數(shù)的含義,。
教學(xué)難點:
以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的互相改寫,以米為單位的小數(shù)與米,、分米、厘米的互相改寫,。
教學(xué)用具:
課件
教學(xué)方法:
講授法,、探究法
教學(xué)過程:
1,、創(chuàng)設(shè)情境,引出小數(shù)
同學(xué)們平時跟自己的父母去逛過超市嗎?今天你們和老師一起去超市看看,。(播放課件)
這些圖片認識嗎?是什么?(標價)那你們認識這些標價嗎?待會高老師要考考大家。
昨晚高老師特意去超市調(diào)查了四種商品的價格(課件展示四種商品價格),,大家先觀察下標價中的數(shù)字,。(張貼小數(shù):5.9823.700.852.60)
這些數(shù)有什么特點?(中間有個點)象這樣的數(shù)你們知道叫什么數(shù)嗎?(小數(shù))今天我們就來認識小數(shù)。(板書:認識小數(shù))
這些小數(shù)中間的點叫什么呢?(小數(shù)點)板書:小數(shù)點
1,、讀小數(shù)
生匯報小數(shù)的讀法
師總結(jié):讀小數(shù)的時候,小數(shù)點左邊是整數(shù)部分(板書整數(shù)部分),,按照整數(shù)部分的讀法來讀,,小數(shù)點右邊是小數(shù)部分(板書小數(shù)部分),要依次讀出它的數(shù)字,,每一位是幾就讀幾。
全班齊讀最后兩個小數(shù):0.852.60
2,、認識以元為單位的小數(shù)的實際含義。
商品名稱價格/元表示
火腿腸5.98元角分
牛奶糖0.85元角分
面包2.60元角分
文具盒23.70元角分
生答,,有異議的多請幾個同學(xué)回答。
看來大家確實都看得懂這些價格,,那誰來說說小數(shù)點左邊的整數(shù)部分表示什么?(元)小數(shù)點右邊的第一位表示什么?(角)第二位表示什么?(分)
在小數(shù)上方板書:元角分
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本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級上教材,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,,知識的綜合性也較強,教材為學(xué)生動手操作,,歸納猜想提供了可能。觀察,、思考、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。
要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),,在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能、思想,、方法,提高解決問題的能力,。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,,甚至加減乘除運算都不過關(guān),更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設(shè)法,鼓勵他們增強信心,,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。
一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;
二是智能上存在差異;
(一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。
學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),,心理上發(fā)生了較大的變化,,開始要求“獨立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面,,首先做到要通讀教材,駕奴教材,,認真?zhèn)湔n,認真?zhèn)鋵W(xué)生,,認真?zhèn)浣谭?,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,,有梯度,哪些是獨立完成的,,哪些是小組合作完成的,知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,使優(yōu)生吃飽,,差生吃好。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,,在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)
進入中學(xué),,有些學(xué)生縱然很努力,成績依舊上不去,,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,,這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,,還要知其所以然,以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),,后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,,能使學(xué)過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢,。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的',做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動,,撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課,,與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,努力提升教育教學(xué)水平,。
1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),,學(xué)習(xí)新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式,。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,,做好讀書筆記;
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)計劃數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)成績及其主要成果篇五
本班二年級學(xué)生共有學(xué)生40人,二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,,對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,大部分同學(xué)作業(yè)清楚,,態(tài)度端正,對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣,。但是還有一部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,,尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累,。學(xué)生樂于計算,但解決實際問題的時候就有點麻木,不注意審清題目意思,,急于動手,以至于粗心大意,,沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求,,多動手,多思考,。加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識,,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,,圖形與變換,克和千克,,統(tǒng)計,找規(guī)律,,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。
1、認識計數(shù)單位"百"和"千",,知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,,會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),會口算整百,、整千數(shù)加、減法,,會進行幾百、幾十加,、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進行估計,。
3,、知道除法的含義,,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。
4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,,會在解決問題中使用小括號。
5,、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6,、 認識質(zhì)量單位克和千克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克,。
7、了解統(tǒng)計的意義,,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,,并能進行簡單的分析。
8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力,。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1,、表內(nèi)除法,。
2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識。
3,、用數(shù)學(xué)解決問題
1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,比如認真審題和計算、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育。
2,、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,,設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,,如,教材通過數(shù)小正方體木塊,,10個是一長條,100個是一層,,這樣的10層就是一千個,,有這樣10個大正方體就是一萬個,體會"千""萬"的實際含義,。利用自制的方向板,,在教室內(nèi)或操場上辨認方向,。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,神奇的"495"練習(xí)萬以內(nèi)加減法,,通過設(shè)計圖案復(fù)習(xí)認識圖形,通過實驗泡黃豆,,填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,激發(fā)學(xué)生的興趣,,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識。再如:開展"分一分"的活動,,在大量平均分的過程中,體驗除法的含義,,等等。
3,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,,與同伴進行交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作,,以提高數(shù)學(xué)活動的紀律,。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,,以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動,,如"找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,,并與同伴說一說",培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
5,、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,,結(jié)合具體的'教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,,結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時,,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,,以不斷改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。
7、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,,多角度、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo),。
8、加強估算,鼓勵算法多樣化,。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,,在本冊教學(xué)中,,教師要不失時機培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估計技能。例如,,估計一筒花生有多少粒,,一篇文章有多少字等,。在進行萬以內(nèi)加減法計算時,先估計得數(shù)的大致范圍,,再進行計算,。在學(xué)習(xí)測量時,先估計測量的物體有多長,,再實際測量,,這樣做,,都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估計技能。
由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,,探索計算方法時,必然算法是多樣的,,我尊重學(xué)生的想法,鼓勵學(xué)生獨立思考,,提倡算法多樣化。