總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇一

我班共有36名幼兒,，男生少，女生多,。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言,、美術(shù),、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走,、跑,、跳、平衡能力發(fā)展迅速,，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明,、活潑,，接受新知識(shí)快，但情緒過于浮躁,，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈,，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng),。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴(yán)格要求,，保持正直狀態(tài)。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多，語言表達(dá)較完整,，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。從科學(xué)發(fā)展看,，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序,。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面,、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。

從藝術(shù)發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持，繪畫要加大提高,，作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開朗,，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作,、分享,，能主動(dòng)積極地參加班級活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,，做事還需持久化。

我班幼兒聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好,，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng),，喜歡跳舞和畫畫,。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極,，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng),。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由。本學(xué)期,，我和劉紅梅老師執(zhí)教,，俞老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得十分默契,，針對班上工作和問題開展班務(wù)會(huì),，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決,。

1,、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長,，以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,，讓教師和家長，幼兒和家長,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。鼓勵(lì)家長參與到幼兒的活動(dòng)中來，為幼兒活動(dòng)注入新

的力量,，開拓幼兒視野,。

2、合理地組織幼兒的一日生活,，動(dòng)靜交替,，多種方式、方法結(jié)合,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。開展開放性的活動(dòng)，讓家長和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),，如：與幼兒合影留念,、珠算比賽等，開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作,，如：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法?！按晔中?，搓手背，兩手交叉搓一搓,，手腕轉(zhuǎn)三圈,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢,?！边@個(gè)兒歌，讓幼兒將手指,、手背,，手腕、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈,。孩子飯前便后，玩玩具后,，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

4,、注重英語的運(yùn)用,，要求幼兒用英語向老師問早，喝水,、喝豆?jié){,、入廁、點(diǎn)名,、繪畫,、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語，堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的英語復(fù)習(xí)時(shí)間,，鼓勵(lì)幼兒帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)英語,。

5、開展班長競選活動(dòng),，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來,，使幼兒真正成為主人,，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高。

1,、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。

2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng),，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈,、滾鐵環(huán),、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈,。

4、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于六次,，照顧體弱兒童。

5,、每天向幼兒介紹食譜,，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。幼兒飯、菜,、湯分開,，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間,。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃,，嚼爛了再吞,。

6、每日定時(shí)喂藥,，降低生病率,。

1、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵(lì)和正面語言,，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。每周開展一次競選小班長的活動(dòng),，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺(tái),，鍛煉了膽量,。開展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高,，情緒愉快,，競爭意識(shí)較強(qiáng)。

2,、活動(dòng)室的環(huán)境,，百分之九十以上都是孩子們自己的作品?；顒?dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角,、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與,，對活動(dòng)了解得較深入,。我們注意利用泥、布,、塑料,、泡沫、毛線等廢舊物品,，用畫,、剪、貼,、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育,。

3、我們利用班級的親子平臺(tái),，加大家長的參與程度,，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源,，配合教學(xué),。

1、利用多種形式：家訪,、電話交流,、便條,、約談、家園聯(lián)系本與家長交流,，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴。

2,、經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動(dòng),，認(rèn)真傾聽家長的意見。

3,、及時(shí)更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學(xué)的。

4,、大型節(jié)日開展文藝演出,，讓家長走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活,，了解孩子全面發(fā)展的情況,。

5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。

我班無任何財(cái)產(chǎn)丟失情況,。三人共同保管、記錄,。

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇二

“經(jīng)典”值得大家學(xué)習(xí),，值得傳承，在“經(jīng)典演繹節(jié)”主題活動(dòng)中,，我們將帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入“經(jīng)典”的世界,，讀經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典,，用自己的方式演繹經(jīng)典,。“經(jīng)典演繹”為主題的教育活動(dòng),，通過兒歌,、談話、歌曲以及游戲等形式,，引導(dǎo)孩子積極參與經(jīng)典演繹活動(dòng),，激發(fā)孩子的愛國主義情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心,；通過裝飾,、制作手偶,、游戲表演等形式，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力,。

1．了解經(jīng)典童話中的主要人物形象及其特征,，分角色表演經(jīng)典童話故事。

2．在分享閱讀活動(dòng)中,，體驗(yàn)與同伴合作,、分享、交流,、閱讀的樂趣,。

3. 能夠運(yùn)用繪畫、手工,、表演等方法參與經(jīng)典演繹活動(dòng),，增強(qiáng)民族自豪感。

1. 與孩子一起制作經(jīng)典故事手偶并共同表演,，體驗(yàn)手偶游戲帶來的樂趣,。

2. 節(jié)假日、周末可帶孩子逛書城或是去圖書館繪本館閱讀童話故事,、繪本故事書等,，激發(fā)孩子對我國經(jīng)典故事的興趣。

3. 親子共同制作繪本書“童夢”,，讓孩子在參與中體驗(yàn)快樂,。

4. 結(jié)合禽流感，提醒孩子注意個(gè)人衛(wèi)生,，不去人流密集的公共場所,。

第一周第二周

一、社會(huì)：節(jié)日里勞動(dòng)的人們一,、我們來演《西游記》

二,、經(jīng)典：中國四大名著二、健康：芝麻開門

三,、兒歌：什么人呀忙呀忙三,、閱讀：貪吃的小豬

四、語言：動(dòng)物職業(yè)介紹所四,、兒歌：孫悟空打妖怪

五,、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)9、10的組成五,、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)測量

六,、數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成六、數(shù)學(xué)：排序

七,、科學(xué)：猜職業(yè)七,、科學(xué)：城市美容師

八,、歌表演：小海軍八、歌曲：捏面人

九,、打擊樂：加油干九,、音樂游戲：芭蕉扇

十、繪畫：爸爸媽媽的工作十,、手指玩偶：西游記

第三周第四周

一,、古詩：過零丁洋一、經(jīng)典：國畫

二,、體育：單人行進(jìn)間跳繩二,、社會(huì)：皮皮的夢

三、繪本：像狼一樣嚎叫三,、童話：國王奶油和老鼠

四,、童謠：點(diǎn)花歌四、講述：獅王大拔牙

五,、數(shù)學(xué)：感知立方體的數(shù)量五,、數(shù)學(xué)：重量守恒

六、數(shù)學(xué)：看點(diǎn)圖列算式六,、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)9,、10的加減

七、科學(xué)：醫(yī)生本領(lǐng)大七,、科學(xué)：垃圾哪里去了

八,、歌曲：兔子和狼八、京歌：龜兔賽跑

九,、韻律活動(dòng)：兔子和狼九、音樂欣賞：賽馬

十,、繪畫：我喜歡的卡通人物十,、水墨畫：熊貓

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇三

一、能積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。

二,、小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境,，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕,。這時(shí)候,，我能把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們,。孩子們都是剛剛?cè)雸@,，對他們的生活照顧就要更多、更細(xì),。我能以親切的語調(diào),、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料,、友善的笑容來吸引幼兒,，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學(xué)初,，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯,，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”,，有時(shí)甚至吃一口吐一口,。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法：

一是在日常生活中注意加大孩子的活動(dòng)量,，利用餐前的環(huán)節(jié),，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”。哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我們就及時(shí)地表揚(yáng)他,。

二是對個(gè)別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導(dǎo)他們怎么拿調(diào)羹,，怎么吃飯等等,，有時(shí)還鼓勵(lì)小朋友，老師先喂幾口,，接下來自己吃,。吃得棒的小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等,。

三是及時(shí)和家長進(jìn)行交流,，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長，同時(shí)希望家長配合教師,，在家里也對孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),，放手讓孩子自己吃飯，不挑食,，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣,。

漸漸地，孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了,，都喜歡吃飯了,，能把飯菜吃完,，有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯。孩子的變化,，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費(fèi),。

三、在衛(wèi)生保健方面,，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣,。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水,。由于我們班年齡小的幼兒很多,，自理能力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫助,，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上,，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲,，把濕褲子洗好,。

活動(dòng)時(shí)，對出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗,，以防感冒,。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著,。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,，常曬被子、枕頭,，減少細(xì)菌滋生。

總的來說,，生活老師對幼兒來說,，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾?，所以要想成為幼兒的知心朋友,，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水,，要用自己的熱情和愛心去感染他們,。通過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí),，我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲,，看到他們甜甜的笑臉,，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。

幼兒進(jìn)入大班就要使用筷子吃飯,，部分幼對拿筷子還是比較陌生,。特別是插班的幼兒要耐心地教導(dǎo)，其他幼兒也要用正確的方法使用筷子吃飯,。利用自已帶班時(shí)引導(dǎo)幼兒用筷子來木珠,、波子，為了進(jìn)一步加強(qiáng)拿筷子開展一些夾珠小競賽,，督促鼓勵(lì)能力較弱的幼兒樹立信心,，加強(qiáng)鍛煉，不斷進(jìn)步,。

進(jìn)餐后安排幼兒坐在教室一邊安靜看書或拿玩具玩,，拿玩具玩要輕拿、輕放,，說話不要太大聲,，對人有禮貌，珍惜公共財(cái)物,。不要在走廊嬉戲,，追逐，打架等現(xiàn)象,。平時(shí)下課多督促幼兒用自己的水杯多飲水,，不浪費(fèi)水源，不喝生水的習(xí)慣,。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用正確的睡眠姿勢,，不要趴低睡。加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)疊被子,，裝枕頭套,，結(jié)鞋帶并不定期在班上開展一些疊衣服、裝枕套的比賽,，鼓勵(lì)幼兒要有自信心,，加強(qiáng)鍛煉。

引導(dǎo)幼兒要保持個(gè)人衛(wèi)生,，注重生活環(huán)境的衛(wèi)生,。知道保護(hù)自己的眼、耳口、鼻以及認(rèn)識(shí)身體的主要器官及功能,，了解簡單的保護(hù)方法,。例如有個(gè)別幼兒喜歡挖鼻子，經(jīng)常流鼻血的,，就告訴幼兒鼻子的作用及挖鼻的危害,，以后當(dāng)鼻子發(fā)癢的時(shí)候不要挖，只要用手在外按摩防止流鼻血,。

嚴(yán)格要求自己要配合老師做好課前準(zhǔn)備,，教學(xué)學(xué)具，組織幼兒要安靜情緒,，上活動(dòng)課前準(zhǔn)備擺放體育器械,。配合老師督促幼兒使用普通話的好習(xí)慣。

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇四

在本學(xué)期初,，我們以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，再結(jié)合幼兒園教師的特點(diǎn)和能力，制定了以主題式的教研計(jì)劃,，教研工作取得了一定的成績,，現(xiàn)做一下簡要總結(jié)。

一,、教研活動(dòng)的可取之處

1,。時(shí)間設(shè)置的合理性

每次我們的分組教研都是規(guī)定在每周三或周四早上的9點(diǎn)鐘至十點(diǎn)半這段時(shí)間。時(shí)間的設(shè)置還是很合理的,，不會(huì)占用教師額外的休息時(shí)間,，也不會(huì)帶來不必要的抱怨。

2,。熱身環(huán)節(jié)提高教師的積極性

為了提高教師講故事的能力和提高教師教研的積極性,，在每次教研活動(dòng)之前，我們會(huì)請一個(gè)老師講故事,，并有一個(gè)熱身小游戲,，組織下來發(fā)現(xiàn)還是深受教師喜歡的。

3,。主題式教研讓教研更扎實(shí)

我們的教研是主題式的教研,，我們大概是四次教研為一期，第一次都是理論學(xué)習(xí)加案例分析,，第二次是集體備課,，第三次是磨課，第四次是展示課,。

4,。主備人的設(shè)置更顯針對性

本學(xué)期與上學(xué)期不一樣的是，在每次集體備課之前,，我會(huì)請一位或兩位教師當(dāng)本次集體備課的主備人,，針對提供的文本進(jìn)行說課或試講，然后其他組員針對該教師的說課或試講,，再結(jié)合之前的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行集體備課,。無論是磨課，還是展示課之后都會(huì)進(jìn)行評課活動(dòng),。

二,、教研活動(dòng)存在的不足之處

1。講故事存在的問題

每次教研活動(dòng)之前的講故事環(huán)節(jié),，很多教師都能認(rèn)真的對待,，不僅能脫稿講述，還會(huì)配上與故事相匹配的音樂,。同時(shí)也存在一些共性問題,，如教師講故事的過程中，語速無變化,，角色對話區(qū)分不明顯等,。

2。理論學(xué)習(xí)的積極性不高

記得在第一期理論學(xué)習(xí)的培訓(xùn)中,，發(fā)現(xiàn)大部分教師對理論學(xué)習(xí)都不怎么感興趣,，覺得很乏味。后來聽取了園長的建議,，在理論學(xué)習(xí)過程中多增加案例分析,，讓每位教師都能參與案例的討論，在第二次組織同樣主題的理論學(xué)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)第二組的老師參與的積極性高了很多,。但是“如何提高教師對理論學(xué)習(xí)的積極性”這個(gè)問題還是我一直都需要思考的問題。

3,。文本的選擇權(quán)

集體備課文本的選擇都是我做決定,，如果把這個(gè)決定權(quán)交給主備的老師，我想她對整個(gè)文本的體會(huì)會(huì)更加深刻,，對整個(gè)活動(dòng)的組織也會(huì)更有把握,。

4。理論與實(shí)踐相脫節(jié)

在集體備課,、磨課和展示課的過程中,，發(fā)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)歸理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐歸實(shí)踐,，如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合是目前需要解決的最重要的問題,。如本學(xué)期組織的理論學(xué)習(xí)“幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中教師有效提問和回應(yīng)”,，在理論學(xué)習(xí)的過程中，教師能知道什么問題是無效問題,，什么回應(yīng)是無意義的回應(yīng),，但是到了自己真正組織活動(dòng)的過程中，還是會(huì)提很多無效的問題,，還是會(huì)存在很多無效的回應(yīng),。

5。后期無跟蹤

這是我自己覺得做得最不夠的地方,，每次理論學(xué)習(xí)之后,，如果能對教師進(jìn)行跟蹤，我相信她們進(jìn)步的會(huì)更快,，也許“理論與實(shí)踐相脫節(jié)”的現(xiàn)象就會(huì)好很多,。

三、展望未來

1,。理論學(xué)習(xí)中的案例選自教師親身遇到的會(huì)更有說服力,。

2。文本的選擇交給主備老師,。

3,。每次理論學(xué)習(xí)之后進(jìn)行跟蹤。

4,。讓教師在玩中學(xué)習(xí),，提高教師教研的'積極性。

以上是我對本學(xué)期教研的一點(diǎn)總結(jié)以及我對未來的一點(diǎn)展望,，在本學(xué)期的基礎(chǔ)上,，相信下學(xué)期的教研會(huì)組織的更順手，教研活動(dòng)也會(huì)更精彩,！

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇五

一學(xué)期即將結(jié)束,。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，從班級的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒自立,，自理,，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識(shí),，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活能力和衛(wèi)生知識(shí)的知道，如飯前便后要洗手,，睡覺時(shí)蓋好被子以及夏天的時(shí)候怎樣防暑和“熱感冒”的知識(shí)，學(xué)會(huì)自己穿衣疊被,，爭取自己的事情自己獨(dú)立完成,。并向幼兒家少自我保護(hù)行為的簡單常識(shí)，如上下樓梯,，在園里自由活動(dòng)玩游戲時(shí)要注意安全,，遇到陌生人或者和父母走丟后怎樣自救，怎樣過馬路,，下河游泳以及火災(zāi)時(shí)的注意事項(xiàng)等,，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑,，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn),。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不短開的開闊,，吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中采用探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒,。

1在數(shù)學(xué)方面,，我們小朋友知道數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加減運(yùn)算,。

2拼音教學(xué)方面,，本期共教會(huì)幼兒6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母,。幼兒對所有字母的讀音掌握好,，字母的書寫絕大多數(shù)幼兒寫得干凈整齊，并能按正規(guī)格式書寫及短語,。

3語言：因?yàn)閷W(xué)會(huì)了聲母韻母,，所以對幼兒進(jìn)行了音節(jié)練習(xí)，學(xué)會(huì)用拼音拼生字,，最后達(dá)到的效果就是碰到新的生字,，生詞甚至是兒歌，長的故事等只要有拼音他們都可以自己拼出來,。為后來的快樂識(shí)字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4美術(shù)：主要是藝術(shù)課程,，幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪,，折,，捏”等使得綜合能力都得到提高。運(yùn)用學(xué)過的美工技能完成作品,，還和教師一起制作主題墻飾,。幼兒繪畫技能較以前也有所進(jìn)步，畫圖線條較連貫,，流暢,，能較好的組織安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

5另外,，我們在班級還進(jìn)行了1幫1的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的小朋友將和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友,，結(jié)對子,，扮師徒。平時(shí)有問題有困難時(shí)互相幫助,，經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色,，使班級的整體水平都有所提高，取得一致的進(jìn)步,。

在本期的教學(xué)工作中,，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新綱要精神，在教學(xué)實(shí)踐中探索實(shí)施新綱要,，從指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)形式的采用,，教學(xué)評價(jià)及更新等幾方面實(shí)施了新綱要,。改變原有的靜態(tài)知識(shí)觀，樹立幼兒所接受的知識(shí)是在其活動(dòng)過程中的一種體驗(yàn),，是在與環(huán)境相互作用中所獲得的一種經(jīng)驗(yàn),。在活動(dòng)中較注重感知材料的提供，環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，多種感知,、體驗(yàn)、操作方式的運(yùn)用,，改變了原來的課堂模式,，并善用反思教學(xué)方式，不斷改進(jìn)工作,。教學(xué)中探索了以網(wǎng)絡(luò)狀思維的方式,，打破學(xué)科界限,，橫向，縱向挖掘幼兒能接受并樂意接受的主題內(nèi)涵,。在教學(xué)中注重了各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系,。將各領(lǐng)域之間的知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)整合。使教育教學(xué)中作得到本班家長的較好評價(jià),。

在本期的教學(xué)活動(dòng)中,，每一主題結(jié)束，我們都要總結(jié)上一主題的情況,，開展反思教學(xué),，以便在下一階段的活動(dòng)中揚(yáng)長避短，把工作搞得更好,。

本期教學(xué)工作存在諸多不足。如漢字拼音的學(xué)習(xí)多采用浸入式教學(xué)效果更好,。操作材料的提供還不夠,，反思教學(xué)的開展應(yīng)更深入。教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步摒棄舊的一言堂方法,，進(jìn)一步向操作型,、感知型、體驗(yàn)型過度,?？傊谙乱粚W(xué)期教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新綱要精神,。在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)成長,，以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇六

幼兒園的教育教學(xué)就是本著培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)能力,，全面促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨來開展工作,。因此在剛剛結(jié)束的一學(xué)期里，我一直本著以《指南》為依據(jù)來開展本班的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

幼兒每日戶外操都能積極參與,，動(dòng)作到位，上操時(shí)沒有說話,、瘋鬧,、懶散的現(xiàn)象；飲水,、進(jìn)餐時(shí)幼兒都能做到不推不擠,，有秩序的飲水進(jìn)餐。并且餐前養(yǎng)成了良好的洗手講衛(wèi)生習(xí)慣,。

進(jìn)餐時(shí)都能不挑食,，不剩飯,、自己進(jìn)餐,。餐后主動(dòng)幫老師疊落餐盤。餐前、餐后都能有秩序的進(jìn)離餐廳,；午寢能自己安靜入睡，起床時(shí)能有秩序的如廁小便,、洗手,；課堂上能積極主動(dòng)發(fā)言還能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言；戶外活動(dòng)時(shí)也能聽從指揮,，有秩序的進(jìn)行游戲,。

幼兒積極參加各種游戲，體育活動(dòng),，對疾病的抵抗力明顯增強(qiáng)了,，戶外運(yùn)動(dòng)成了孩子們愉悅心情增強(qiáng)體質(zhì)最好的活動(dòng)。而且在活動(dòng)時(shí)幼兒都具有很強(qiáng)的耐力,。動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，靈活性明顯提高了，但量也增大了,，因?yàn)槲覀兠刻煜聵菓敉饣顒?dòng)時(shí)都帶領(lǐng)幼兒練習(xí)走防火通道,，最初孩子們害怕膽怯、不敢下樓,，現(xiàn)在都能拿著東西行走自如了,。而且在活動(dòng)中自我保護(hù)的意識(shí)增強(qiáng)了，推人打仗的現(xiàn)象明顯減少了,。生活自理自立能力不斷加強(qiáng),，穿反鞋的現(xiàn)象沒有了，等家長換衣?lián)Q鞋的現(xiàn)象沒有了,，放學(xué)都能自己收拾好書包,，整理好自己的東西。,。,。。,。,。

幼兒能聽懂老師的問題，并準(zhǔn)確回答,。閱讀能力有了很大的進(jìn)步,，能自己熟讀韻語閱讀書里的故事，并能講解故事內(nèi)容。寫畫時(shí)在老師的提醒下,，都能保持正確的姿勢,。而且同伴之間能互相討論交流自己的意見。在別人發(fā)言時(shí)都能安靜地傾聽,。好多內(nèi)向的孩子經(jīng)過這學(xué)期的鼓勵(lì)與鍛煉都能大膽回答問題了,。

打仗的幼兒學(xué)會(huì)了與人溝通，能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，如鄒瑞峰,，以前真是打仗大王，現(xiàn)在能幫助別人,，成為老師的幫手了,。孩子們的自信心明顯增強(qiáng)了，對環(huán)境的改變和適應(yīng)都較快,。多數(shù)幼兒能正常與人溝通交流,，團(tuán)結(jié)互助，積極建立自己的朋友圈,，以前天天告狀自己沒有朋友的人再也沒有了,。

孩子們探究的興趣濃了，提出的問題總是千變?nèi)f化,，而且很多時(shí)候,，有提問的就有主動(dòng)來回答的,。他們更喜歡自己來發(fā)現(xiàn)問題,，并對自己努力后所得的結(jié)果感到高興滿意。對前后左右等方向辨別明確,。能輕松的進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算了,。

幼兒都特別喜歡到前面大膽的表現(xiàn)自己，每當(dāng)音樂響起時(shí),，都能不自覺的跟隨音樂翩翩起舞,，創(chuàng)編意識(shí)非常強(qiáng)。幼兒模仿的能力都在不斷的提高,。

幼兒的識(shí)字能力和識(shí)字量大大增加了,，整體閱讀能力又上了一個(gè)新臺(tái)階。對于路上,、園里,、班級懸掛的標(biāo)語、字幕都能閱讀出來,。識(shí)字量大了,，語言的組織能力、表達(dá)、理解能力都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,。

孩子們進(jìn)園都能主動(dòng)與老師打招呼問好,，一些內(nèi)向的孩子也學(xué)著打招呼問好了，路遇孩子們的時(shí)候,，他們會(huì)老遠(yuǎn)喊人叫人,，非常有禮貌。

總之絕大多數(shù)孩子進(jìn)步得非常明顯,，但也有極個(gè)別孩子進(jìn)步緩慢,，這將是我今后工作的重點(diǎn)，只有全體幼兒都能健康快樂地成長,，我們的工作才能算得上圓滿,，因此我會(huì)繼續(xù)努力。